久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      • 小學(xué)信息技術(shù)教案

        時間:2022-05-23 17:23:45 信息技術(shù) 我要投稿

        小學(xué)信息技術(shù)教案集錦9篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)信息技術(shù)教案集錦9篇

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

          教學(xué)目標

          1.讓學(xué)生在游戲中進行打字練習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難,提高打字速度。

          2.掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。

          重點:通過邊游戲邊練習(xí)的形式,加強指法訓(xùn)練,提高打字速度。

          難點:學(xué)生在利用游戲進行指法練習(xí)時,容易忽略標準指法和指法分區(qū),教師要加以控制、引導(dǎo)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,想玩游戲嗎?今天我們一起來玩打字游戲,它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí),還可以幫助你我進行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練,當(dāng)做完某個練習(xí)后,它可以幫你評分,看看你打得多快,到底進步了沒有,妙極了!

          二、新授

          1.打開“金山打字”

          示范啟動〈金山打字20xx〉。步驟:A、啟動〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面;

          2.選擇打字游戲(介紹游戲規(guī)則)

          3.學(xué)生玩打字游戲。(教師下堂指導(dǎo))

          4.在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進入到更高級的打字游戲!

          5.(大部分學(xué)生打完第一次而且時間和正確率都能達到要求的時候控制學(xué)生機)剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高,而且都符合老師的要求,老師想請他們來說說她是怎么做到的?小朋友要虛心的聽!然后自己再努力!

          1、手指擊鍵輕而快,擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。

          2、遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的,可不返回基本鍵。

          3、每個手指應(yīng)負責(zé)好自己的“領(lǐng)地”,不可圖快而越位。

          三、小結(jié)

          今天有許多小朋友都參加了這個高難度的`打字游戲,但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒有得玩這個打字游戲,你們要把時間記下來,到下一次課的時候爭取打得更快!

          教后錄:通過前段時間的課堂練習(xí),學(xué)生對于指法已經(jīng)有了一個基本的了解,在課堂上練習(xí)時也能按照指法來輸入文字,但有部分同學(xué)不能堅持,打了一會就發(fā)生指法的變形,有的學(xué)生指法不對發(fā)生了移位,有的學(xué)生又恢復(fù)原來的一指神功。在游戲中,學(xué)生的興趣很高,但有點手忙腳亂。

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

          第一課 初識小作家

          一、學(xué)習(xí)目標

          1.了解Wrd文字處理軟件的功能。

          2.了解Wrd窗口的界面組成。

          3.掌握打開、關(guān)閉Wrd的方法。

          二、重難點

          了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。

          三、教學(xué)過程

          Wrd20xx是一個文字處理軟件,它是ffice20xx組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報。用Wrd20xx寫或制作板報又快、又方便,還很漂亮,因此,我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。

          (一)啟動Wrd20xx

          步驟:

          1.單擊“開始”按鈕,光標移動到“程序”上。

          2.光標移動到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開了。

          (二)Wrd20xx窗口的組成

          標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區(qū)。

          1.標題欄

          標題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動Wrd20xx時,都會自動建立一個名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。

          2.菜單欄

          菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。Wrd20xx能實現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。

          3.工具欄

          工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄,單擊工具欄上的某個按鈕,就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。

          學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

          4.編輯區(qū)

          編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”,在這里可以輸入文字、插入圖片,還能對進行各種修改畫美化。

          5.狀態(tài)欄

          顯示當(dāng)前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標在第幾頁、當(dāng)前的位置。

          (三)關(guān)閉Wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕,Wrd 20xx窗口就關(guān)閉了。

          注意:退出Wrd 20xx時,會出現(xiàn)提示框,詢問是否保存文檔,這里我們只是學(xué)習(xí)啟動Wrd 20xx和認識其窗口,不用保存,因此單擊“否”。

          第二課 用電腦寫

          一、學(xué)習(xí)目標

          1.學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字。

          2.掌握保存Wrd文檔的方法,建立起隨時存盤的意識。

          3.會打開已保存的文檔。

          二、重難點:學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法,建立起隨時存盤的意識。

          三、教學(xué)過程

          啟動Wrd20xx、Wrd20xx自動建立一個名為“文檔1”的新文件。

          (一)學(xué)習(xí)輸入

          1.選擇輸入法

          步驟:

          1)、單擊En 按鈕。

          2)、選擇“智能ABC輸入法。

          2.輸入

          在Wrd20xx中輸入下列文字。

          (二)學(xué)會保存

          步驟:

          1)單擊“保存”按鈕,彈出“另存為”對話框。

          2)單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕,再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。

          3)在“文件名”框中輸入新的文件名,單擊“保存”按鈕。

          注意:當(dāng)Wrd文檔的標題欄顯示出文件名時,說明你的Wrd文件已經(jīng)保存過了,在此單擊保存按鈕時,就不會再彈出“另存為”對話框。

          (三)建立自己的文件夾

          步驟:

          1)單擊“文件”菜單中的“另存為”命令,彈出“另存為”對話框。

          2)單擊“M Dcuents”,單擊“新建文件夾”按鈕,彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字,單擊“確定”按鈕,

          3.在“文件名”框中輸入文件名,單擊“保存”按鈕。

          (四)打開剛才保存的文件

          步驟:

          1)啟動Wrd20xx,單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

          2)彈出“打開”對話框。在“M Dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾,單擊“打開”按鈕。

          3)在你的文件夾中選中保存的文檔,單擊“打開”按鈕,已保存的文檔就打開了。

          課上練習(xí)一次。

          第三課 修修又改改

          一、學(xué)習(xí)目標

          1.學(xué)會在中刪除、添加文字。

          2.學(xué)會使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。

          二、重難點

          學(xué)會在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。

          三、教學(xué)過程

          平時寫字。那個字寫錯了,可以用橡皮把它擦掉,在電腦上寫錯了應(yīng)該怎么辦呢?

          (一)刪掉輸錯的字

          步驟:

          1)啟動Wrd20xx。

          2)輸入“小貓種魚”這篇,并保存在自己的文件夾中。

          3)在“種”字后面單擊鼠標,將光標定位在這里。

          4)在鍵盤上敲一下退格鍵,“種”字就刪除了。

          這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的`方法叫做“后刪”

          方法是:

          步驟:

          1)在“種”字前面單擊鼠標,將光標定位在這里。

          2)敲一下鍵盤上的Delete鍵。“種”字就被刪除了。

          還有其它方法,以后再學(xué)。

          (二)加上漏掉的字

          步驟:

          1)在“秋天”前面單擊鼠標,將光標定位在這里。

          2)輸入“美麗的”3個字即可。

          (三)撤銷錯誤的操作

          如果剛剛插入了“美麗的”3個字,發(fā)現(xiàn)插入的不對,這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕,一步一步地撤銷剛才的操作。

          步驟:

          1)單擊“撤銷”按鈕1次。

          2)電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個字前的狀態(tài)。

          有時候,我們執(zhí)行了“撤銷”操作后,有感覺不妥,覺得不應(yīng)該撤銷,這時,我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕,就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。

          學(xué)生練習(xí):課后1.2.2題。

          第四課刪除整段文字

          一、學(xué)習(xí)目標

          1.學(xué)會選定一句話的方法。

          2.學(xué)會選定一段文字的方法。

          3.學(xué)會刪除一段文字的方法。

          二、重難點

          學(xué)會選定一段文字的方法。

          三、教學(xué)過程

          (一)選定一段文字

          在對文字進行刪除操作之前,我們首先要讓W(xué)rd20xx知道,到底要對那些文字進行操作,這就需要用到選定操作。

          1.選定連續(xù)的幾個字

          步驟:

          1)啟動Wrd20xx,打開Wrd20xx窗口。

          2)打開我們保存的,將光標插到要選定的文字之前。

          3)按住鼠標左鍵向右拖動,選定幾個字,此時,被選定的幾個字呈反色顯示。

          選定連續(xù)的幾個字有下面兩種方法:

          1)拖移法:按步鼠標左鍵向右或向左拖動,這種選定文字的方法較快。

          2)鍵盤法:按住Shift鍵不放,敲光標水平方向鍵,每敲一次就向右或向左選定一個字。

          2.選定一句話

          步驟:

          1)將光標定位在要選定的這句話前面并單擊。

          2)按住Shift鍵不放,然后將鼠標指針移動到這句話的最后,單擊,這句話就被選定了。

          如果我想取消選定,在任意位置單擊,即刻取消選定。

          如果要選定一個完整的句子(以句號為結(jié)束標志),可以將鼠標定位在這個句子中的任意位置,然后再按住Ctrl鍵的同時單擊鼠標,整個句子就被選定了。

          (二)刪除一段文字

          學(xué)會了選定操作,同學(xué)們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎(chǔ)。

          1.刪除一句話

          步驟:

          1)選定一句話。

          2)按一下鍵盤上的Delete鍵,這句話就被刪除了。

          學(xué)生練習(xí):用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。

          第五課 整段文字的搬家

          一、學(xué)習(xí)目標

          1.學(xué)會使用工具按鈕移動整段文字。 2.學(xué)會使用鼠標移動法移動整段文字。

          二、重難點

          使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。

          三、教學(xué)過程

          (一)用工具按鈕給文字搬家

          步驟:

          1)啟動Wrd20xx,打開保存的。

          2)選定一段文字,然后單擊“剪切”按鈕。

          被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上,這里是存放信息的方,Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。

          3)將光標定位在的最后,然后單擊“粘貼”按鈕。

          (二)拖動鼠標給文字搬家

          讓整段文字搬家還有更好的方法,請用鼠標移動法完成一段文字移動的操作。

          步驟:

          1)選定一段文字。 2)將光標移動到選定的文字上,按住鼠標左鍵不放。 3)按住鼠標左鍵將光標拖放到的末尾,然后松開鼠標。

          4)只需要3步,文字的搬移操作就完成了。

          (三)用右鍵拖移被選中的文字

          會出現(xiàn):

          移動到此位置

          復(fù)制到此位置

          鏈接此處

          在此創(chuàng)建超級鏈接

          取消 快捷菜單。

          移動到此位置:命令可實現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。

          復(fù)制到此位置:命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍,且選中的文字無任何變化。

          鏈接到此處:命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍,且每次定位光標于此時就以陰影顯示,選中的文字無任何變化。

          在此處創(chuàng)建超級鏈接:命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接,單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。

          關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。

          課上同學(xué)們多作練習(xí)。

          第六課 文字的復(fù)制

          一、學(xué)習(xí)目標

          1.學(xué)會復(fù)制文字的方法。

          2.學(xué)會替換文字的簡單方法。

          二、重難點

          復(fù)制、替換文字的方法。

          三、教學(xué)過程

          (一)復(fù)制文字

          步驟:

          1)打開Wrd20xx窗口。

          2)輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。

          3)選中的第一段后,單擊“復(fù)制”按鈕。

          4)將光標定位在最后,然后單擊“粘貼”按鈕。

          注意:按住鍵盤上的Ctrl鍵,同時將選中的文字拖動到需要的位置,就可以完成復(fù)制操作。

          (二)替換文字

          步驟:

          1)選中“春天”兩個字。

          2)直接輸入“夏天”兩個字,“春天”立刻被改成“夏天”了。

          也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。

          步驟:

          1)單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

          2)在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”,在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”,直接單擊“全部替換”按鈕,則Wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。

          如果不需要全部替換,則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進行替換。

          學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。

          第七課 讓文字更漂亮

          一、學(xué)習(xí)目標

          1.認識字號,學(xué)會改變字號,會加粗文字。

          2.了解其他文字工具的用法。

          二、重難點

          認識字號,學(xué)會改變字號,會加粗文字和其他文字工具的用法。

          三、教學(xué)過程

          (一)文字的大小

          文字的大小在5

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目標:

          (1)了解計算機系統(tǒng)分為軟件與硬件,不同的軟件有不同的作用

         。2)通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望,樹立良好的版權(quán)意識

          教學(xué)重點:計算機的硬件與軟件,不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件

          教學(xué)難點:系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們,剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件,有的是計算機的軟件,還有一些則是計算機的應(yīng)用。那什么是硬件,什么又是軟件呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計算機的硬件和軟件。

          二、新授(以臺式機為例)

          1、硬件

          從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。(結(jié)合實物講解)在這些組成部分里除了我們的主機之外,其它的都還有另外一個名字,同學(xué)們想知道嗎?好,下面我們就來分別介紹一下。

         。1)輸出設(shè)備

          首先,我們來看一下我們的顯示器?即蠹乙粋問題:顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。

         。ㄌ崾荆何覀冮_電腦的時候,要是我們沒有開顯示器的話,會有什么現(xiàn)象呢?)

          顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看,所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的?(打印機、投影儀等)

         。2)輸入設(shè)備

          現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標和鍵盤。相同的我們先來討論一下,他們的作用是什么呢?

         。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時大家有沒有遇到過這種情況,就是突然我們的鍵盤和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。)

          鍵盤和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去,所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多,我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)

         。3)主機

          主機它比較可憐沒有其它名字,只能叫主機,雖然他沒有其它的名字,可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦,在它里面有很多的部件,分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息,進行運算,還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強大啊!

         。4)小結(jié)

          上面我們說的這些主機、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點?(都是看得見,摸得著的)這些能夠看得見,摸得著的部分,我們就把它們叫做計算機的硬件,換句話說就是:硬件就是我們實實在在能夠看得見,摸得著的`計算機部分。

          2、軟件

          計算機有了硬件,我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學(xué)生回答)計算機光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒有生命力,要是想讓計算機完成我們想做的工作,使它“活”起來,必須給它安裝一些無形的東西,這些就是軟件。比如,要用計算機畫畫,我們就必須給計算機安裝畫畫軟件;要聊天,我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件,因為每個軟件都有它自己不同的作用。

          計算機硬件有它的組成部分,我們的計算機軟件也有它自己的分類,它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

         。1)系統(tǒng)軟件

          系統(tǒng)軟件是一個管理者,它負責(zé)對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理,為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎?

         。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_機和關(guān)機的時候有沒有注意過,其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了)

          讓學(xué)生進行開機關(guān)機操作,找到我們的操作系統(tǒng)。

         。2)應(yīng)用軟件

          應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫,那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲,有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件,我們就能在計算機上畫圖、寫文章,聽音樂、玩游戲啦,如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。

         。3)小結(jié)

          計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料,它是一種無形的東西,我們是看不見摸不著的。

          同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等,他們把這些軟件的價格賣得很高很高,但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

          四、小結(jié)

          師:今天我們知道了計算機的硬件(它是實實在在我們看的見摸得到的部分),還有我們的軟件(它是無形的,我們是摸不到的)。

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

          認知目標:

          1、了解

          將照片內(nèi)容都下載到電腦中,將照片整理好放到一個文件夾中,在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機桌面。

          教學(xué)過程:

          一、興趣導(dǎo)入

          利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt,在課前開始播放,力求學(xué)生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。

          二、圖片欣賞

          老師這里只有少數(shù)的幾張圖片,你們想要看看更多的`圖片嗎?

          演示打開文件夾,讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。

          三、拼音輸入

          1、出示南極探險。

          你們看來這么美麗的風(fēng)景,想不想去南極看看一看啊?

          老師這里有一名南極探險家寫的日記,我們來一起看一看吧!

          2、把注上拼音,使它成為一篇拼音讀物。

          你們能在我們學(xué)過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來,使它成為一篇拼音讀物嗎?

          大家可以互相合作,互相討論怎樣把拼音打好。

          3、學(xué)生作品展示。

          四、故事續(xù)寫

          同學(xué)看了這個探險的經(jīng)歷,你們想想接下來會怎么樣?請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論,互相合作,完成之后別忘了保存自己的故事。

          教師演示保存過程

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

          課前準備

          課前談話:以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容,請學(xué)生談?wù)剬镜挠∠蟆?/p>

          1、仔細聆聽,交流發(fā)言。

          談話導(dǎo)入,建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。

          范例激趣

          1、出示文檔《我的學(xué)!

         。3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容)

          2、提問:你覺得3個文檔的文字有什么不同?你認為哪個漂亮?為什么?

          3、教師在黑板上板書小結(jié)(字體、字號、字形)。

          1、學(xué)生認真觀察范例。

          2、了解從字體、字號、字形對文字進行設(shè)置,明確目標。

          引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

          個案示范

          挑選學(xué)生最喜歡的'一種效果進行示范(教師邊示范邊講解操作要點)

          1、先選中要設(shè)置的文字。

          2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕,對選中的文字進行字體、字號、字形的設(shè)置。

          1、聽教學(xué)習(xí)。

          以學(xué)生為主體,使學(xué)生掌握操作技能。

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

          尊敬的各位評委,各位老師,下午好!

          (本課在教材中的地位和作用)我說課的題目是《剪切圖形》,《剪切圖形》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第17課的“用計算機畫畫模塊中的一個重要的組成部分,是在學(xué)完其他畫圖工具后,對菜單工具的更深入的學(xué)習(xí)。其中的復(fù)制、粘帖命令是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好會大大節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時間,變換各種形狀圖形,為創(chuàng)作繪畫打下良好基礎(chǔ)。

          根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點,我制定了教學(xué)目標為:

          1、 (知識和技能)掌握圖形剪貼,復(fù)制的技技巧,學(xué)會、翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。

          2、 (能力)通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。

          3、 (情感和態(tài)度)在同學(xué)的互助下交流合作中,培養(yǎng)合作意識和合作精神

          教學(xué)重點:編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命重難點的使用。

          教學(xué)難點:翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用

         。ɡ碚摵椭笇(dǎo)思想)信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育,而是學(xué)習(xí)者在一定情境中,借助他人的幫助,利用必要學(xué)習(xí)資料,能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此,為實現(xiàn)教學(xué)目標我設(shè)計的設(shè)計時準備以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動”為主線,通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

          (教學(xué)過程,分別說出教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié),在說每一個環(huán)節(jié)的同時說“怎么做,為什么要這么做”)

          一、 激情引趣,導(dǎo)入新課

          以“你知道孫悟空有什么本嗎?學(xué)生知道,有七十二變。那么今天我們也就來在計算機上讓它變一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣,孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象,容易激發(fā)學(xué)生的情緒。

          二、 講解重點、點拔難點

          學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),必須有一定基礎(chǔ)知識背景,否則就只能盲目嘗試。所以本對畫出一個月亮,“月亮”、“復(fù)制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中。以此來提高學(xué)生的完成任務(wù)提供基礎(chǔ)。

          三、 自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。

          在明確了教學(xué)任務(wù),創(chuàng)設(shè)情境后,這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問題,我想可以通過對:

          1、教材的閱讀

          2、同學(xué)之間的幫助

          3、教師的指點讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。

          這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者,目的是為了自我學(xué)習(xí),同時也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。

          四、 創(chuàng)作繪畫,互評互學(xué)活動。

          學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后,掌握一定技法,就有一種創(chuàng)作欲望。這時教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品,充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運用,構(gòu)圖是否合理等幾個方面,讓同學(xué)之間展開互評。教師選幾個好的畫讓全班評。

          評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則,評價方法要靈活多樣,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。上面的評價方法,旨在使評價主體多元化,評教師是自已、同學(xué)、教師、評價2、結(jié)果的多樣化,不再是單一的'好和不好而是用鼓勵性活動給予肯定性評價。

          這樣設(shè)計,可以發(fā)揮學(xué)生的主動性,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。讓學(xué)生不要單一的只用好和不好,而是說出好在哪里,,實現(xiàn)主體的多元化。評價的結(jié)果多樣化。在這個教學(xué)活動中,提高學(xué)生的口頭表達能力,提高信息的辨別力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng),這正在我們信息技術(shù)所致力求的目標。

          (突出說課中的亮點)在整個教學(xué)設(shè)計中,我感覺比較有特色的是:改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由

          1、被動接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí),教師沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解,而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

          2、協(xié)作學(xué)習(xí),交流的方式只是教師,學(xué)生之間互學(xué).

          3、創(chuàng)造學(xué)習(xí),即鞏固所學(xué)的知識,對貼近生活,有利于問題的解決。

          教學(xué)目標:

          1.文件的打開。

          2.學(xué)會顏料桶的使用。

          3.工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

          教學(xué)過程:

          一、文件的打開:

          上節(jié)課,我們把畫好的畫保存下來,我們怎樣把它打開呢?教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后,教師可以進一步引導(dǎo):“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。

          二、油漆桶的運用

          教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進行填色時,封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后,可以讓學(xué)生打開課文例圖,自己嘗試對色塊的更改(換衣服)。

          如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B,即顏色A->B,可以使用彩色橡皮,具體方法如下:

          1、將前景色設(shè)為顏色A;

          2、將背景色設(shè)為顏色B;

          3、選擇橡皮;

          4、按住鼠標右鍵,在需要修改的地方拖動鼠標。

         。ú噬鹌さ氖褂糜幸欢y度,教材中沒有介紹,但這個功能比較常用,可根據(jù)情況作為補充知識介紹。)

          工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況,所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù),在這里教師可以設(shè)置一個暗箱,讓學(xué)生碰到問題,自己去嘗試解決這個問題,教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標準菜單的工具欄服務(wù)。如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時,可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。

          應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

          一、教材分析

          本課主要介紹機器人滅火的基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生學(xué)會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅,了解機器人滅火基本原理,為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)目標

          1、知識和技能目標

          了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒,了解機器人滅火的工作原理。

          2、過程與方法目標

         。1)學(xué)會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置;

         。2)學(xué)會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。

          3、情感性目標

          培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神。

          三、教學(xué)重、難點

          1、教學(xué)重點

          火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>

          2、教學(xué)重點

         。1)滅火的基本原理;

         。2)出現(xiàn)的各種情況的成因分析。

          四、教學(xué)準備

          將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機上,機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。

          五、教學(xué)過程

          1、情境導(dǎo)入

          教師表演機器人滅火。

          2、學(xué)習(xí)新課。

         。1)分析滅火裝置的安裝過程。

          教師:要想知道機器人是怎樣滅火的,我們首先要了解機器人滅火過程,了解滅火的`流程圖。

          教師示范機器人滅火后,屏幕展示滅火的流程圖,幫助學(xué)生了解分析。

          教師:機器人是通過什么裝置來滅火的?同學(xué)們請仔細查看該裝置,它們由哪些器件組成的?

          學(xué)生回答,教師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>

          學(xué)生組裝滅火機器人,并對照書編寫測試程序,并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M行測試。

          (2)指導(dǎo)學(xué)生編寫機器人控制程序。

          屏幕重新展示滅火的流程圖。

          教師:但機器人檢測到火源該怎么辦?沒有又該怎樣去處理?

          布置任務(wù):看圖,編寫機器人接近火源程序和滅火程序,看哪小組在最短的時間內(nèi)將火焰滅掉。

          學(xué)生分組練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。

          小組表演,評出最佳小組。

          想一想:如果在編寫程序時,我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”,會出現(xiàn)什么情況?

          學(xué)生編寫,測試、匯報。

          3、鞏固練習(xí)。

          請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問老師。

          4、總結(jié)評價。

          教師總結(jié)后,請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲,在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。

          教后感:

          通過風(fēng)扇吹滅蠟燭,學(xué)生很容易理解,但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭,促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢?

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

          教學(xué)目的和要求

          1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識;

          2、初步認識“資源管理器”;

          3、掌握查找文件的一般方法。

          教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。

          教學(xué)過程

          一、新課導(dǎo)入

          同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計算機的過程中,你最喜歡干什么?

          有的時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學(xué)們就不會打開這個游戲了,通過學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會自己來找游戲了。

          二、教學(xué)新課

          (一)介紹文件和文件夾。

          電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標也不一樣,下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。(圖示)

          練習(xí):說出下列文件分別是什么類型文件。

          文件名有點像外國人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴展名。不同類型的文件,他們的`擴展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

          我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

          (二)在“我的電腦”中查找文件。

          1、怎樣打開“我的電腦”?

          2、我們可以打開某個盤,來查看文件信息。

          我們可以根據(jù)需要,選擇圖標的排列順序。

          3、如果再打開某個文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。

          練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開C盤,看有沒有five.exe文件。

          (三)在“資源管理器”中查找文件

          1、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)

          2、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

          練習(xí):查看D盤的文件夾和文件。

          觀察:“+”“-”號分別表示什么?

          我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦?

          練習(xí):找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。

          3、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。

          練習(xí):在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序,然后打開它。

          全課總結(jié)(略)

        小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

          一、引入:

          1、展示:

         、偕瞎(jié)課學(xué)生的作品——《畫鼻子的游戲》(字體、字號、字形設(shè)置)的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

          2、出示不同配色方案的作文范本。(和諧的和難看)

          學(xué)生體會,文章進行美化設(shè)置后與前的對比。

          細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)字體的變化。

          體會色彩搭配的和諧感!

          之所以要展示打印好的彩色文稿,是讓學(xué)生感受具體的實物!

          二、任務(wù)一:

          字體顏色

          1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;教師巡視,選好典型;

          2、教師演示通過工具欄和菜單欄設(shè)置顏色;

          3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色;

          4、教師選取典型,反饋交流,學(xué)生的色彩搭配情況。

          1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;

          2、學(xué)生將文章設(shè)置為自己喜歡的顏色

          先學(xué)生嘗試,然后教師演示,再學(xué)生自己完成。培養(yǎng)學(xué)生自己探索的能力。

          交流反饋非常重要。(有些學(xué)生會用一些可愛的字體,可以稍微介紹一下,這些字體是人為安裝到電腦上的。

          三、任務(wù)二:

          美麗的文字效果:

          1、教師示范如何設(shè)置動態(tài)效果(也可讓學(xué)生示范);

          2、(有些同學(xué)會將整篇文展設(shè)置成動態(tài)效果)教師也要展示一下;并讓學(xué)生進行評價。

          1、學(xué)生將標題設(shè)置為自己喜歡的效果。

          2、自己探索在對話框中還有哪些特殊的效果?

          3、同桌相互交流

          教師示范也可讓學(xué)生示范;學(xué)生學(xué)起來覺得比較簡單,這時也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師!

          四、練習(xí):

          可再出示幾篇小故事,讓學(xué)生選取喜歡的,根據(jù)故事情節(jié)整體效果的`設(shè)置,包括色彩,字體等。

          有時間的話,進行練習(xí),熟練操作。

          五、小結(jié):

          1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進行設(shè)置;體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現(xiàn)的便捷性;2、動態(tài)效果的設(shè)置;3、選擇好對象后再操作。

          小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識!

          教學(xué)反思:

          改變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式類似,因此教師在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況,防手讓學(xué)生獨立嘗試,并歸納設(shè)置的方式。教師的教學(xué)重點應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性,以及文章內(nèi)容與文字色彩間的和諧統(tǒng)一上。

        【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:

        小學(xué)信息技術(shù)教案08-26

        小學(xué)信息技術(shù)教案08-26

        【熱】小學(xué)信息技術(shù)教案07-15

        【精】小學(xué)信息技術(shù)教案07-15

        【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案07-15

        小學(xué)信息技術(shù)教案【推薦】07-15

        小學(xué)信息技術(shù)教案【精】07-15

        小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案07-18

        小學(xué)信息技術(shù)教案范文07-19

        關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案07-13