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      • 教師專業(yè)培訓計劃

        時間:2025-01-14 16:59:58 智聰 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿

        教師專業(yè)培訓計劃(精選20篇)

          時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,請一起努力,寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的教師專業(yè)培訓計劃,希望對大家有所幫助。

        教師專業(yè)培訓計劃(精選20篇)

          教師專業(yè)培訓計劃 1

          一、自我分析:

          先作為老師要熱衷教育,潛心教學,關(guān)愛學生,盡管工作十多年,一起擔任初三任課,但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學中存在很多問題,需要確立好自己的奮斗目標,腳踏實地地工作,加快自身成長。在學中教,在學中反思,在學中成長。

          二、年度發(fā)展目標:

          1、熱愛學生,關(guān)心學生的學習和生活,尊重學生的人格,用愛心去包容、感染、教育學生,以自己的言行為學生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

          2、認真做好本職工作,認真書寫教案、備課,上好每一節(jié)課。

          3、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

          4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的.課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

          5、深化課改,進一步貫徹落實新課改教學理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

          6、認真研究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以促進自身的發(fā)展

          三、主要措施:

          1、堅持備好每一課,做好每一個教學課件,每一節(jié)課后都進行及時反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓。

          2、認真設(shè)計作業(yè),做到減負不減質(zhì),甚至要增質(zhì)。對不同的學生進行分層次布置作業(yè)。

          3、多看教學理論用書,不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓,充實自身的理論水平;

          4、加強同級同年級的交流與合作,在集體備課中使自己得到更好的成長。

          5、多思考教育教育存在的問題,如何做到輕負高效,使學生在快樂的學習,切實提高學生興趣。

          6、多聽課學習,揚長避短。做到堅持組內(nèi)聽課,抓住機會跨學科聽課。

          7、多反思總結(jié),提升自己。做到每周撰寫1篇隨筆,每年撰寫1篇論文。

          8、多看課研究,形成風格。做到每期觀看1—2節(jié)學科名家名師示范課。

          教師專業(yè)培訓計劃 2

          一、指導思想:

          為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴大人文與科學領(lǐng)域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學前教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

          二、培養(yǎng)目標和任務:

          結(jié)合《幼兒園指導綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的`學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

          三、培養(yǎng)對象:

          全縣幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

          四、具體工作措施:

          (一)加強全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

          組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

         。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

          教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

          在培訓中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。

         。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤枺岣呓炭蒲心芰。

          鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究,學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

         。ㄋ模┖葑ソ虒W常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

         。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。

          后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質(zhì)量,服務態(tài)度,服務水平作為重點,力爭使人員素質(zhì)得到提升。

          月份工作安排(主要安排培訓內(nèi)容)

          2月

          制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

          3月

          組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,

          培訓教師如何組織教育活動,備課、上課、評課。

          指導青年教師活動(聽課、評課)

          走出去、請進來教學觀摩活動。

          4月

          幼教校長、園長培訓

          5月

          幼兒教師舞蹈培訓

          6月

          幼兒教師業(yè)務培訓

          7月

          幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。

          8月

          參加市暑期教科研培訓

          9月

          保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓

          專家講座或外出參觀學習。

          10月

          幼兒教師技能技巧比賽

          11月

          骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動

          12月

          教師教學心得交流。

          教師專業(yè)培訓計劃 3

          愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任,我們衷心的希望:讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還很長,我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!

          以下是我下學期的個人學習計劃,有不到之處還望領(lǐng)導、老師們批評指正。

          1、提高自身的水平

          首先我將認真細心耐心的對待每個孩子,讓幼兒體會到幼兒園也是他們的'家,讓孩子們喜歡來幼兒園,讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高,不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng),熟讀理論綱要并結(jié)合教材,準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學,利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識,光對著書本會讓幼兒厭煩,借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學習興趣。

          2、合作的精神

          教師之間協(xié)調(diào)一致,緊密配合班長的一切工作,不僅注意言傳身教,而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動,做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展,并圓滿的結(jié)束。做到工作的有始有終。于此,在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作,爭取做到讓每一位家長滿意。

          3、知識方面

          知識是我們學習的源泉,如果沒有充分的知識做后盾,那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己。我們要首先做到勤于閱讀:一本好書可以讓人獲益匪淺,我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍,認真做好讀書摘錄,還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,增長自己的知識寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次:多看一些幼教的案例分析,結(jié)合自己的教學思路認真思考,與有經(jīng)驗的老師探討,提出自己的見解,把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中,我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學習,在學習中去感受快樂,讓自己的明天更美好。

          4、家長工作

          孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。在此方面,班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積,我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流,從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可,他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作,我們每學期召開1~2次家長會,向家長介紹本學工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,請家長注意配合。在家長開放日,班里還組織家長觀摩課堂,親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

          我們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環(huán)境,用我們的雙手為他們打造一個美好的明天。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天我們一點一滴的付出,明天你將會看到東方的希望之光!

          教師專業(yè)培訓計劃 4

          一、基本情況分析及工作重點:

          反思上學期的教師成長情況,圍繞本學期的工作重點——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到,在師資培訓上還存在薄弱環(huán)節(jié),有需要我們進一步思索、解決的問題,如:用什么樣的途徑和培訓形式去推進教師的自我成長?怎樣調(diào)動教師的積極性,根據(jù)成長需要去閱讀相關(guān)書籍?針對本園教師的實際情況,用什么樣的培訓方法能使教師在短時間內(nèi)得到最大的進步?

          二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施:

          1、抓交流互動,促共同成長。

          為了在較短的時間內(nèi),使教師的業(yè)務水平有較大的提高,本學期的主要措施是:一,加大教研人員下班看活動的力度,通過經(jīng)常性的溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題,或通過教師主動尋求幫助等形式,發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題,通過活動后教研人員與教師單獨的交流,及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理,讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二,教師業(yè)務學習中增加互動的機會,增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三,業(yè)務學習時間設(shè)立“分享時間”“提問時間”在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流,教研、行政人員參與教師的.交流,提供建議。

          2、抓教師教學技能、學習技能,促教師專業(yè)成長。

          1)提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學期在此基礎(chǔ)上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要,如遇到的困難,推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍,并在業(yè)務學習時間內(nèi)安排交流。

          2)對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫,許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高,但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析,通過與優(yōu)秀個案的對比,使教師這方面能力獲得提升。

          3)收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境,這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性,過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋,重視這個問題?梢哉埫佬g(shù)老師給予指導,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的“分享時間”內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式,加強對這方面工作的重視。

          4)教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思,調(diào)整工作中的不足,得到快速的成長。

          3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式,開展反思、研討學習。

          1)對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業(yè)務學習時間專門設(shè)立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)進行系統(tǒng)的鞏固,促進教師在平時提高對園本課程相關(guān)內(nèi)容的學習和研究。

          2)為了加強教師對環(huán)境的重視,我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動,通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式,促進教師間的相互學習和交流,提高教師的創(chuàng)新意識。

          3)“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”,是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學的主要形式之一,怎樣在活動中尊重幼兒主體性,以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中,如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進行反思、調(diào)整計劃?等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、交流,我們將尋求更時候我園的形式,并且鼓勵班級做出自己的特色。

          4)促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進的教育理念,但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流,以直接明了的形式,讓教師獲得盡可能大的提高。

          5)如何對幼兒的發(fā)展進行分析、評價,是教師存在的薄弱環(huán)節(jié), 在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后,這個問題就更加突顯出來。將通過個案分析、經(jīng)驗交流、閱讀書籍等形式,讓教師明確分析、評價的適宜方式。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展,并制定相應的調(diào)整措施。

          以上是本學期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點,在具體實施過程中會根據(jù)需要進行調(diào)整,希望在園領(lǐng)導的支持下,在全體教師的共同努力下,能使計劃落到實處,在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性,促進每個人的成長,形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團隊精神的學習型的組織。

          教師專業(yè)培訓計劃 5

          一、情況分析:

          1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右

          2、學歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進修本科)

          3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%

          優(yōu)勢分析:

          1、年輕教師學歷層次較高,而且都好學,能利用休息時間自己在提高學習。

          2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。

          3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對工作的積極性非常高。她們能相互學習,積極的團隊工作氛圍正在形成。

          4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會。

          5、教師資源比較豐富。

          弱勢分析:

          1、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0—2年新教師較多,實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

          2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

          3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。

          4、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

          5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意,活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

          二、指導思想

          以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實提高教師的課堂教育教學的水平,促進新教師專業(yè)化發(fā)展。

          三、培訓目標

          1、加強新教師師德修養(yǎng),通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

          2、聚焦集體教學活動,以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學活動的能力。

          3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。

          4、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標。

          四、具體措施:

          (一)0年新教師

          培訓目標:

          1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

          2、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

          具體措施:

          1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計劃,成立0年新教師成長檔案。

          2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,促使新教師盡快成長。

          3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

          4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

          5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

          6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

          7、成立“老帶新、新促老”組,運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。

          8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的'教育教學能力。

          9、除了幼兒園集體的理論學習外,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好學習筆記,每月兩篇。

          10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。

          11、創(chuàng)設(shè)機會,組織新教師階段匯報展示活動。

          (二)1—2年成熟型教師

          培訓目標:

          1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,使自己更趨于成熟。

          2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。

          具體措施:

          1、通過培訓活動,以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平。

          2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

          3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實踐研討活動,提高教師集體教學的組織實施的水平。

          4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

          五、活動安排:

          八、九月份:

          1、制定新教師自培計劃

          2、專題培訓:《江西省中小學教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責,撰寫體會

          3、摸底課(語言活動)

          十月份:

          1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。

          2、匯報課(社會活動)

          3、專題培訓:學習《綱要》

          十一月份:

          1、匯報課(科學活動)

          2、專題培訓:案例

          3、新教師自查反思

          十二月份:

          1、專題培訓:《幼兒園一日常規(guī)活動》

          2、匯報課(藝術(shù)活動)

          元月:

          1、專題培訓:機動

          2、匯報課(健康活動)

          3、教師培訓小結(jié)。

          學習內(nèi)容:

          1、崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度

          2、業(yè)務技能方面:如教學活動設(shè)計、技能技巧培訓

          3、如何與家長溝通,做好家長工作

          4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等

          教師專業(yè)培訓計劃 6

          第一部分學校簡介

          一、學校概況

          我校是鄭州市最古老的公辦學校,已有百余年的辦學歷史。其前身是一所純高中學校,七十年代末至八十年代初,曾以較高的升學率享譽鄭州。1985年響應國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”號召,改為職業(yè)中專,即“鄭州市第三職業(yè)中等專業(yè)學!薄1995年5月,鄭州市職業(yè)教育計算機專業(yè)集團成立,我校以雄厚的專業(yè)實力和突出的成績成為集團董事長單位。20xx年經(jīng)上級主管部門審批,更名為鄭州市信息技術(shù)學校。

          我,F(xiàn)有專任教師88人,其中具有本科以上學歷的教師占99%,高級職務教師占33%,具有研究生學歷或碩士學位的教師23人,正在進行研究生在職學習的教師43人,占專任教師的75%;省市級骨干教師、名師15人,國家級職業(yè)資格考評員13人。全日制學歷教育在校生人數(shù)達20xx余人。

          近年來,我校招生規(guī)模穩(wěn)中有升,辦學特色突出,在課程設(shè)置,學分試驗,多層次辦學及教育教學管理等諸多方面均進行了改革和創(chuàng)新,在計算機專業(yè)建設(shè)上始終保持職教集團中的領(lǐng)先地位。

          二、特色及定位

          我校是一所以信息技術(shù)教育為鮮明特色的.中等專業(yè)學校,同時也是鄭州市同類學校中最早開設(shè)計算機專業(yè)的學校。近年來,學校堅持面向中等成績學生,打造“有選擇而無淘汰的教育”,立求實現(xiàn)“低進優(yōu)出,給中等生一個驚喜”,營造和諧校園、幸福校園。充分利用自身的師資及硬件設(shè)施的優(yōu)勢,用最敏銳的眼光洞察社會對計算機專業(yè)人才的需求趨勢,審時度勢更新專業(yè)設(shè)置,二十年來,學校本著人無我有、人有我精的原則,引領(lǐng)著鄭州市乃至河南省中等職業(yè)學校信息技術(shù)教育的發(fā)展方向,為鄭州市乃至河南省職業(yè)教育的發(fā)展做出了突出的貢獻,令河南省甚至全國中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的同行刮目相看。

          三、辦學方向

          近年來,學校不斷創(chuàng)新教育模式,以“中專做大、專業(yè)做強”為辦學目標,加強師資培訓,調(diào)整辦學思路,以就業(yè)需求為導向設(shè)置和調(diào)整專業(yè),主動做好“四個服務”,積極落實“兩個工程”,辦平民化教育。學校還積極依托北大青鳥,引進先進的辦學理念,使學生能夠享受到全國計算機專業(yè)最優(yōu)質(zhì)的教育資源,學習到最前沿的計算機知識;與鄭州師院合辦“3+2”大專班,進而使學生能夠在更高層次和更為廣闊的天地施展身手,提升了學校的辦學品位。目前學校已經(jīng)形成了“3+2”大專班、三年制普通中專班及非學歷職業(yè)資質(zhì)培訓班等多層次的人才培養(yǎng)格局。

          四、教學設(shè)施與設(shè)備

          學校20xx年建成校園網(wǎng)。為充分利用有限的資源,學;ù罅抠Y金逐年對6個機房進行了更新?lián)Q代,近年來增加了一個網(wǎng)絡實驗室,一個綜合布線室,新建校內(nèi)實訓中心,更新了40多間教室的多媒體系統(tǒng),

          我校是國家勞動與社會保障部授權(quán)的“全國計算機高新技術(shù)考試站”、“微軟(中國)有限公司授權(quán)培訓考試站”,自建站以來曾四次被評為“河南省職業(yè)技能鑒定先進單位”。同時我校還獲得了Adobe、CIW、國際信息化等認證的培訓考試資格,為學生參加培訓考取證書提供了非常便利的條件,學生不出校門即可參加“辦公軟件”、“圖形圖像處理”、“計算機安裝與維修”、“網(wǎng)頁制作”、“三維動畫”等十幾個模塊的中、高級證書培訓及考試,獲得中、高級等級證書。學生在畢業(yè)時一般都能夠獲得兩個以上的證書,雙證率達97%,受到用人單位的歡迎。

          學校不斷拓展實訓實習基地,與省內(nèi)外多家單位建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)實訓合作關(guān)系,使學生有更多實踐、實操的鍛煉機會。目前,我校學生實習有基地,就業(yè)成網(wǎng)絡,每年畢業(yè)生推薦率100%,就業(yè)率在98%以上。

          五、學校榮譽

          我校近年來先后被評為河南省示范性職業(yè)學校、河南省職業(yè)教育先進集體、河南省計算機專業(yè)重點專業(yè)點、鄭州市職業(yè)教育計算機專業(yè)集團龍頭學校、國家計算機高新技術(shù)先進考試站、鄭州市職業(yè)教育教學先進單位、鄭州市職業(yè)學校職業(yè)指導與就業(yè)服務工作先進單位、目標管理先進單位、鄭州市文明學校、鄭州市人民滿意學校、鄭州市綠色學校、鄭州市教育工作先進集體、全國紅十字模范校、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市先進單位、鄭州市德育工作先進集體等榮譽稱號。

          學校積極組織學生參加國家、省、市級專業(yè)技能大賽,先后有多名學生獲得全國中等職業(yè)院校計算機專業(yè)技能大賽一等獎,1人獲得二等獎;6次獲得河南省中等職業(yè)學校計算機專業(yè)技能競賽團體一等獎,30人次獲得個人一等獎;連續(xù)十六屆蟬聯(lián)鄭州市中等職業(yè)學校計算機專業(yè)技能大賽團體一等獎。

          第二部分現(xiàn)開設(shè)專業(yè)與擬增加專業(yè)

          一、“3+2”大專班專業(yè)設(shè)置:計算機應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機通信技術(shù)、計算機軟件設(shè)計。

          二、三年制普通中專專業(yè)設(shè)置:計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機硬件及維修、電腦美術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計與制作、會計電算化。

          三、擬增加專業(yè):

          電子商務、計算機輔助設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與管理

          四、教學改革和創(chuàng)新

          近年來,我校積極探索專業(yè)建設(shè),努力將計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、電腦美術(shù)設(shè)計做成精品專業(yè),并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合行業(yè)發(fā)展前景,企業(yè)用人需求,積極開發(fā)新專業(yè);充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強計算機輔助教學,為每位教師配備了筆記本電腦,為老師尋求更廣闊的課程資源、提高課堂效率提供了條件保障,收到良好效果;學校以扎實基礎(chǔ)、提高技能、增強素質(zhì)為目標,進行課堂改革,注重課堂的實用性和趣味性,讓學生樂學,教師樂教;開設(shè)人文綜合素質(zhì)課,提高學生的職場競爭力;專業(yè)課推行模塊化,注重知識最新、更實用;打造“職業(yè)生涯規(guī)劃”及“崗前專業(yè)知識強化”系列精品課程,受到學生歡迎;在計算機專業(yè)統(tǒng)考、教師培訓、專業(yè)課課程改革與更新等方面取得了優(yōu)異成績,總結(jié)出了一套經(jīng)驗,并走在職教戰(zhàn)線的前列;率先進行學分制試驗,并取得階段性成果。大河報、河南電視臺、鄭州電視臺、鄭州教育電視臺、鄭州日報、鄭州教育報等多家媒體單位對我校的辦學成績予以報道。

          第三部分教師專業(yè)培訓需求

          一、理念培訓

          教師需要對現(xiàn)代職業(yè)教育所要求的“做中學、做中教”“任務驅(qū)動”等理念進行進一步的感知和實踐,需要學習現(xiàn)代職業(yè)教育下的靈活教法,以引導和改進教學中的落后思想和方法。

          二、專業(yè)技能與實踐培訓

          改變教師們從理論到理論的尷尬境地,能有機會參與到企業(yè)的第一線中,深入了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的前沿要求。不斷提高技能,不斷提高實踐操作水平。

          三、教學技術(shù)和技巧培訓

          在教學中,除了理論知識傳授之外,如何把定勢的知識和技能通過靈活多樣的、富有創(chuàng)意的方式傳遞給學生,提高知識接受率,降低知識揮發(fā)率;既提高學生學習興趣,又提高學生學習能力。需要對老師們進行例如:小組合作學習等方面知識、技巧、技術(shù)的培訓。

          教師專業(yè)培訓計劃 7

          為不斷提高我校教育質(zhì)量,努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍,使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,制定本計劃。

          一、指導思想

          以科學發(fā)展觀為指導,以“自主、多元、實效”為主題,以提高教師實踐能力為根本,更新培訓理念,完善培訓機制,創(chuàng)新培訓模式,豐富培訓內(nèi)容,使培訓更具自主性、選擇性和實效性,促進我校師資隊伍向“師德高尚,業(yè)務精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

          二、培訓目標

          建立教師培訓領(lǐng)導小組,初建以園本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。

          三、培訓任務

          1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時,其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時,最高不超過144學時。

          2、為完成班主任周期內(nèi)應參加不少于30學時的專題培訓任務,積極開展班主任專題培訓。

          3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓,完成相應時數(shù)。

          4、在培訓周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。

          四、培訓內(nèi)容

          1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。

          2、教育理論培訓。從教育基礎(chǔ)理論入手,通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學等途徑,主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的`各種最新理論成果,對教師實施有針對性的培訓,以提高教育水平。

          3、學科實踐培訓。著眼深化素質(zhì)教育,以課程標準為依據(jù),充分運用專題教研、等有效形式,幫助教師更好把握理念、駕馭教材,并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為。

          4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位,帶領(lǐng)和指導廣大教師開展行動研究,從解決實際問題入手,幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題,同時進行教育科研基本方法的培訓。

          5、心理健康培訓。推進心理健康培訓,培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

          五、培訓層面

          1、全員園級培訓。培訓內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,現(xiàn)代教育理論,教育教學技能訓練,教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

          2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容,提高班主任工作藝術(shù)水平,營造和諧班級氛圍,促進青少年健康成長。

          3、青年教師培訓。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃,積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學術(shù)環(huán)境。

          4、骨干教師培訓。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,既要著眼培育市級骨干教師、名師,又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則,為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

          5、其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能,促使教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長。

          六、培訓形式

          從加強針對性、注重實效性出發(fā),立足園本資源開發(fā)和利用,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,堅持理論學習與實際訓練相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合,通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。

          七、主要策略

          1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組,確定分管領(lǐng)導和負責科室,形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃,明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,加強對培訓工作的領(lǐng)導。從提高辦學水平,全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),建立以園本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,規(guī)范管理,保證培訓工作順利開展。

          2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際,指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃。面向全體教師,狠抓青年教師培訓,關(guān)注骨干教師成長,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,提高教師的整體素質(zhì)。

          3、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調(diào)研力度,使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結(jié)合。開展重自主,講實效的園本培訓,要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,上一堂觀摩課,參加一次論壇,點評一節(jié)功課,做好一個博客,撰寫一篇教學論文等。

          4、規(guī)范運行師徒結(jié)對。實施“一年入門,三年成型,五年成才”的系列培訓模式,為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度,制訂師徒結(jié)對計劃,完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課,互相學習,互相幫助,共同研討,以老帶新,以新促老,促進新老教師素質(zhì)的共同提高。

          教師專業(yè)培訓計劃 8

          一、指導思想:

          全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

          二、工作目標:

          以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

          三、主要工作及措施:

          (一)深入落實《新課標》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

          1、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動,搜尋研究專題資料。

          2、在平時聽課過程中,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學課,領(lǐng)導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

          (二)樹立培訓新理念,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

          1、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間,學校抓教學領(lǐng)導認真?zhèn)湔n,及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息,分析教改形勢,并利用集備時間,教研組長組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作。

          2、抓好自學。每位教師堅持自學教育教學理論,并做好記錄。同時,做好科研論文、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作,期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

          3、充分發(fā)揮骨干教師的.示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。

          4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構(gòu),各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,在校長的領(lǐng)導下,教導處組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動。

         。ㄈ┖粚嵔虒W基礎(chǔ),提升教學質(zhì)量。

          1、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃。

          2、充分利用集備時間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,為學生制定明確的學習目標,為學生設(shè)計自主探究的學習環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導定期參加檢查,務實求本,扎扎實實。

          3、加強教學常規(guī)管理,學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

          “振興民族在教育,振興教育在教師”,總之本學期將通過行之有效的培訓活動,提高教師整體水平,努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

          教師專業(yè)培訓計劃 9

          一、指導思想:

          為了回快現(xiàn)代化進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學改期的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。

          二、培養(yǎng)目標和任務:

          從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

          通過一年的培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

          三、培養(yǎng)對象:

          主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

          四、具體工作措施:

          (一)加強青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

          組織青年教師學習《規(guī)程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

          (二)通過以中帶新結(jié)隊子,提高青年教師的'業(yè)務素質(zhì)。

          教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

          在培訓中,我園仍將以"以中帶新,以優(yōu)帶新,以學促新,"等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。

          (三)加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力

          我園提倡,青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲,發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

          (四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

          教師專業(yè)培訓計劃 10

          時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們老師以團結(jié)協(xié)作、共同努力氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。取得了一定的成績,也有需要改善的地方,為了今后更好地工作,特總結(jié)如下:

          一、班級情況

          我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

          幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

          二、教育教學工作

          1、本學期,我主要負責數(shù)學和健康的教學工作。開學初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

          幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,在教育教學活動中,我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

          2、環(huán)境的布置

          環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

          三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

          1、衛(wèi)生保健

          讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的.觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日

          常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

          2、常規(guī)教育

          我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

          四、教研工作

          1、積極參加政治、業(yè)務學習,認真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

          2、開學初認真制定計劃,日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究,期末認真分析。

          3、積極參加并主動承擔教學科研活動,通過學習、交流、觀察活動,不斷提高自己的業(yè)務水平好教科研水平。

          五、家長工作

          在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,

          讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。

          在這個學期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

          教師專業(yè)培訓計劃 11

          一、指導思想:

          遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師,突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性,促使全體教師更新教育思想觀念,更新知識能力結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),提高實施素質(zhì)教育的能力,提高自我發(fā)展能力,從而建設(shè)一支師德高尚,結(jié)構(gòu)合理,教科研能力強,具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。

          二、總體目標:

          通過培訓使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,增強創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教育教學能力,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學風格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍,并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

          三、培訓對象、目標及培訓內(nèi)容

          1、新教師培訓

          (1)培訓對象:教齡在3年內(nèi)的教師;

          (2)培訓內(nèi)容:結(jié)合維揚區(qū)教師培訓方案,學校以實施青年教師導師制為主要方式,加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),學校規(guī)劃,教師業(yè)務發(fā)展方向,學校規(guī)章制度,所擔任的學科課程標準,教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。

          (3)培訓目標:通過培訓,使受訓者鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所任教學科的'教學常規(guī),熟悉教學內(nèi)容。

          2、骨干教師培訓

          (1)培訓對象:師德修養(yǎng)好,有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛D挲g一般在35周歲以下。

          (2)培訓內(nèi)容:現(xiàn)代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用;教育科學研究。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習,重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓環(huán)節(jié)。

          (3)培養(yǎng)目標:通過培訓,使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,在學校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

          3、學科帶頭人培訓:

          (1)培訓對象:具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>

          (2)培訓內(nèi)容:主要內(nèi)容為教育教學理論,教育思想與學科教學藝術(shù),科學技術(shù)及人文社會科學知識,教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等內(nèi)容。培訓主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導和外出學習。

          (3)培訓目標:通過培訓,使教師樹立現(xiàn)代教育觀念,不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,逐步提高學術(shù)水平,成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。教師培訓計劃方案四、考核要求:

          參加培訓是每個教師的權(quán)利和義務,全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃,所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則,考核結(jié)果記入教師業(yè)務檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務的,必須完成晉升前應該完成的培訓數(shù)和質(zhì)量,否則不得晉升高一級教師職務,教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件。

          教師專業(yè)培訓計劃 12

          20XX年7月7號下午華東師范大學卜玉華教授為與會全國名中學的優(yōu)秀老師們做了一場名為“學校骨干教師領(lǐng)導力的研究”,卜教授為當代中國著名教育理論家葉瀾教授團隊的核心人物,常年來承擔各地中小學教學研究和教學改革工作,經(jīng)歷傳奇,閱歷豐富;卜教授和藹親切,或許是因其也是安徽籍的原因,筆者對其本次講座充滿期待,心情異常激動。

          卜教授介紹了“新基礎(chǔ)教育理論”關(guān)鍵理論即葉瀾教授提出的優(yōu)質(zhì)課堂的特征“五實”---平實,扎實,豐實,厚實和真實;講座過程中卜教授表情豐富,思路敏捷,觀點新穎,富有啟發(fā)性,尤其是她關(guān)于“育人”和“德育”的論述引人深思。

          筆者認為在現(xiàn)實的教學實踐過程中,教師們太過草率地認為“育人”即“德育”,由此引起了一些常見的扭曲的現(xiàn)象;比如課堂上只重視知識,再如管理班級時只關(guān)注成績較好的“優(yōu)等生”,更如把學生和家長分為三六九等;這些現(xiàn)象在各地表現(xiàn)的比較突出,我們把其歸于高考和應試教育的重壓,歸于“功利主義”對教學的side effect,歸于各地中小學德育教學的淺嘗輒止,然而無論如何,我們對“育人=德育”的錯誤解讀是重要起因,需要慎重思考和對待。

          觀點一:育人=德育。

          觀點二:育人=德育?

          當代的教學過程中,作為教師,我們要清晰地認識到觀點一貽害無窮,課堂上知識的傳授成功并不意味著德育的完成,一些通識性的`知識和普遍的社會道德并不能很好地在課堂上體現(xiàn)出來,我們更無法奢望學生能在課堂學會這些成為現(xiàn)代公民的良好素質(zhì)。

          比如友愛精神,互助觀念,團隊精神,孝順父母等,這些質(zhì)素僅憑一張考卷,無論它的出題有多么嚴謹,也無法考察的出;由是,高分卻低質(zhì)素的學生比比皆是,也就能夠得到合理的解釋,這就顯示了中小學教育中德育教學的不足,浪費了大量人才,令人唏噓。

          卜教授:“教師的責任是使每個學生能都有一個幸福的人生;學生的責任是使國家和社會有一個更加美好的明天”德育和育人還好很多路要走,這句話猶如晨鐘。

          教師專業(yè)培訓計劃 13

          【指導思想】

          以校本研訓為抓手,認真做好減負增效工作,切實提高教育質(zhì)量。進一步落實市局有關(guān)減負增效有關(guān)文件和會議精神,積極思考本學校在減負背景下如何提高教育質(zhì)量的思路和具體舉措,加強教學常規(guī)的落實和創(chuàng)新,推進教學研究,進一步完善教師專業(yè)發(fā)展和教師自主發(fā)展的機制,探索學生合作學習、自主學習的有效途徑,深化課程改革和全面推進素質(zhì)教育。

          【培訓形式】

          1、依托“名師大學堂”,切實參加好集中培訓。力求人員到位、學科到位、時間到位,要求到位,切實參加好常州市“名師大學堂”的每一次培訓活動。

          2、利用網(wǎng)絡,扎實組織好校本培訓。校本培訓做到目標明確,內(nèi)容落實,把理論學習和解決日常教育教學工作中的實際問題有效結(jié)合起來。根據(jù)教師的實際情況,利用網(wǎng)絡進行交流、學習。

          3、閱讀與寫作,如實開展好自我培訓。堅持集中培訓與教師個人自學相結(jié)合,既開展有組織、有目的、有計劃的集中培訓,又對教師個人自主學習、反思與研究提出要求。在暑期中開展“讀書月”,提倡每位教師閱讀一本(或更多)教育書刊,并寫讀后感。

          【培訓措施】

          1、落實上級的有關(guān)培訓要求

          積極參與“名師大學堂”的培訓工作,做到人員到位,按時參會。要求接受培訓者寫出培訓匯報或收獲,暑期備課班組織交流。

          2、組織校本研訓

          1、啟動教師“讀書月”活動,抓好暑假教師讀書活動。

          學校將20xx年7月10日至8月20日作為水北小學20xx年暑期教師“讀書月”。要求教師認真研讀《課標》,重溫《基礎(chǔ)教育改革綱要》精神,切實領(lǐng)會《課標》實質(zhì),切實領(lǐng)會其精神,達到對新課程的認同。

          教師必須認真閱讀一本教育教學專著,并寫一篇讀書心得(不少于1000字)。

          2、構(gòu)建教師網(wǎng)絡交流平臺,學校將建立“水北小學教師論壇”QQ群。

          ①平時教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。如:讀書活動話感悟。教師可以將自己在讀書過程中,印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來,并把心靈的感悟?qū)懗鰜,在群中發(fā)布。

         、谝辉乱淮渭薪涣。將每月15日晚7點到8點定于集中交流時間,可以交流暑期讀書的`感悟,只言片語話感悟,可以交流最近關(guān)注的問題,可以是自己暑期的思考等。

          3、以“問題”為中心的管理策劃活動(思考學校下學期有關(guān)教學管理舉措):所有教師思考學科教案的改革和學生減負增效問題;中層領(lǐng)導思考下學期分管工作的新思路;音體美老師思考下學期體藝“2+1”工作的開展;體育教師思考下學期學生體育訓練工作等。

          4、根據(jù)自己的思考,結(jié)合平時的教育實踐,完成一篇質(zhì)量較高的暑期論文。

          三、自我提高。

          根據(jù)自身的興趣愛好,給自己制定暑假計劃。提升學歷、讀書、寫作、上網(wǎng)、練字和家人親子活動等。

          教師專業(yè)培訓計劃 14

          一、指導思想

          以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng),貫徹教育行政工作會議精神,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

          二、工作目標

          1、優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓,優(yōu)化學校教師群體,建立一支能自主善合作,樂學習勤鉆研,有格局有情懷的教師隊伍。

          2、鍛造一個團隊。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,抓好青年教師讀書研修組,以課堂為主陣地,以讀書、寫作為路徑,促進青年教師的迅速成長。

          3、打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”,搭建研究、分享、學習的平臺,把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌。

          4、培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動,培養(yǎng)更多會上課、善研究、能寫作的骨干教師,充分發(fā)揮其骨干作用,引領(lǐng)更多教師的成長。

          三、主要舉措

          1、讀書學習打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享,提升教育理念和學科素養(yǎng);認真組織業(yè)務學習,力爭每次業(yè)務學習有針對性、有重點、有成效。

          2、重視教學基本功。重視教師教育、教學基本的培訓,組織開展“三字一話”、課件制作、教學設(shè)計的培訓和競賽,夯實教師的基本功。

          3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,通過學科組、備課組的'優(yōu)化建設(shè),促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動,促課改,促成效。

          4、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,定期、常態(tài)化開展過程研究,在研究中促實踐、促反思、促成長。

          5、豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學研究、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,練師能,提素養(yǎng),興文化。同時加強教師外出學習、培訓管理,對外出培訓教師統(tǒng)一安排、登記,要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課、匯報講座、學習隨感等方式與在其他老師分享。

          四、具體工作安排

          九月份

          1、制訂《小學教師培訓計劃》,明確校本研修目標。

          2、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。

          3、收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆。

          4、組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓。

          6、結(jié)合教學部門,開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。

          7、青年教師讀書組第一次活動。

          十月份

          1、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動。

          2、組織本學年第二次“桂苑論壇”活動。

          3、召開課題主持人會議。

          4、青年教師研修組第二次活動。

          5、結(jié)合教學部門,開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。

          十一月份

          1、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。

          2、舉行教師封閉式教學設(shè)計大賽。

          3、承辦縣“真學課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會,展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果。

          4、組織本學年第三次“桂苑論壇”活動。

          5、青年教師研修組第三次活動。

          十二月份

          1、全體教師專業(yè)閱讀考學。

          2、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

          3、青年教師研修組第四次活動。

          4、組織第四次“桂苑論壇”活動。

          一月份

          1、年度教師研修情況考核、評比。

          2、結(jié)合教學部門,評比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。

          3、評選“教科研之星”、“讀書之星”。

          4、制訂教師假期研修方案。

          5、寫好教師研修工作、名師創(chuàng)新團隊。

          教師專業(yè)培訓計劃 15

          一、培訓目標

          提升教師的教育教學能力,更新教育理念,增強教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用能力,促進教師專業(yè)成長,打造一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊伍,以適應新時代教育教學的需求。

          二、培訓對象

          全體在職教師

          三、培訓內(nèi)容與安排

         。ㄒ唬┙逃砟罡屡嘤枺ǖ1-2周)

          1.邀請教育專家開展講座,主題為“新時代教育理念與教育改革趨勢”,分析當前國內(nèi)外教育發(fā)展的動態(tài)和方向,引導教師樹立以學生為中心、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教育理念。

          2.組織教師分組討論,結(jié)合自身教學實踐,交流對新教育理念的理解和感悟,并撰寫心得體會。

         。ǘ┙虒W方法與策略培訓(第3-6周)

          1.校內(nèi)骨干教師進行示范課展示,涵蓋不同學科和年級,展示多樣化的教學方法,如項目式學習、小組合作學習、情境教學等。示范課后,由骨干教師分享教學設(shè)計思路和教學方法運用的`要點。

          2.開展教學方法工作坊,教師們根據(jù)學科和年級分成小組,針對本學科的教學內(nèi)容設(shè)計采用新教學方法的教案,并在小組內(nèi)進行模擬教學和互評,互相學習和改進。

         。ㄈ┈F(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓(第7-9周)

          1.安排專業(yè)技術(shù)人員進行培訓課程,內(nèi)容包括多媒體課件制作技巧、在線教學平臺的使用、教育APP的.應用等,讓教師掌握實用的現(xiàn)代教育技術(shù)工具。

          2.組織教師進行實踐操作練習,要求教師運用所學技術(shù)制作一份教學課件或設(shè)計一個線上教學活動,并進行展示和交流,評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

         。ㄋ模┙逃蒲心芰ε嘤枺ǖ10-12周)

          1.由學校教科室主任介紹教育科研的基本流程和方法,包括課題選題、研究方案設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析等,鼓勵教師積極參與教育科研活動。

          2.邀請有科研成果的教師分享科研經(jīng)驗,講述自己在課題研究過程中的故事和收獲,激發(fā)教師的科研熱情。教師們結(jié)合自己的教學興趣和困惑,初步確定個人的科研小課題方向,并撰寫課題申報書提綱。

          (五)學科知識拓展與深化培訓(第13-16周)

          1.各學科教研組組織學科知識專題學習活動,根據(jù)學科特點和教師需求,選擇前沿的學科知識或教學熱點問題進行深入研討,如數(shù)學學科的數(shù)學思維拓展、語文學科的經(jīng)典文學作品解讀新視角等。

          2.推薦教師閱讀學科專業(yè)書籍和教育期刊,并組織讀書分享會,教師們分享自己在閱讀中的收獲和對教學的啟示,促進教師學科知識體系的不斷完善。

         。┡嘤柨偨Y(jié)與考核(第17-18周)

          1.教師撰寫培訓總結(jié)報告,回顧自己在培訓中的學習內(nèi)容、成長收獲以及對未來教學工作的計劃和展望。

          2.組織培訓考核,包括理論知識筆試、教學實踐考核(如公開課評價)和教育科研成果考核(如課題申報書質(zhì)量評估)等,對教師的培訓效果進行綜合評價,考核結(jié)果作為教師年度考核和職稱評定的參考依據(jù)之一。

          四、培訓保障

          1.成立培訓工作領(lǐng)導小組,由校長擔任組長,負責培訓工作的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導。

          2.合理安排培訓經(jīng)費,確保用于邀請專家、購買培訓資料、獎勵優(yōu)秀教師等方面的資金充足。

          3.建立培訓考勤制度,嚴格要求教師按時參加培訓課程,對缺勤較多的教師進行個別談話和督促。

          教師專業(yè)培訓計劃 16

          時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到最好,特意制定了以下的工作計劃。

          一、現(xiàn)狀分析

          本教研組現(xiàn)有教師9名,以中青年為主,

          小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干,努力上進,且大部分都是班主任,是學校的中堅力量,通過對于一些課題的研究,老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用,但還是存在必須的問題的,所以致使教學水平停留在原地不動,有待提高,為此本期教研重點,學習語文新課標,利用新建網(wǎng)絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,發(fā)揮骨干教師的示范作用,指導青年教師進行課堂備課和教學。

          二、主要工作:

          1、根據(jù)學校要求,著手進行課題申報和研究,初步擬定為“電子備課”方面的資料。

          2、做好教學開放周組織宣傳工作。

          3、做好觀看名師教學錄像的.工作。

          三、具體工作安排:

          三月份:

          1、完成教研組計劃的制定。

          2、召開第一次教研組例會,明確學期工作重點,明確備課、作業(yè)批改的要求。

          3、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃,進度表)。

          四月份:

          1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié)),有評價反思。

          2、組織參加電教8項和小語會教學論文,設(shè)計的評比活動。

          3、備課筆記和作業(yè)檢查。

          五月份:

          1、期中測試狀況的分析。

          2、作文和寫字比賽。

          3、舉行語文綜合性學習活動。

          六月份:

          1、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗,擬定復習計劃。

          2、對電子備課狀況進行反思和總結(jié)。

          教師專業(yè)培訓計劃 17

          一、指導思想:

          工作重點:

          教師隊伍優(yōu)化,學生素質(zhì)提高教學質(zhì)量提升。

          培養(yǎng)目標:

          1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

          2、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。

          3、進一步拓寬培訓渠道,以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導青年教師拔尖,促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

          4、進一步加強育人力度。

          二、主要工作目標和措施:

         。ㄒ唬┩晟婆嘤柕哪J

          1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座,要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓。

          2、“請進來”與“帶出去”的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好“三個一”工作:

         。1)寫一篇外出學習的感想。

         。2)作一場外出學習的專題匯報。

         。3)上一堂外出學習的研究課。

          3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,以現(xiàn)代科學教育理論為指導,按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。

          一要開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關(guān)。

          二要采取定期集體備課的辦法,不同學科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。

          三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務考核的一項,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。

         。ǘ(gòu)建教師培訓機制

          校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。

         。1)每期活動的主持人、活動人明確分工,責任到人。領(lǐng)導小組組長及相關(guān)負責人負責校本培訓計劃的制定與實施。

         。2)各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。

         。3)培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。

         。4)建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?己私Y(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。

          三、開展研討活動,搭建平臺:

          1、以課堂為主陣地。

          課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動:我們將深入研究課堂,同時,認真組織評課活動,和上課教師交流意見,肯定優(yōu)點,指出不足,提高教師的課堂教學水平。

          2、狠抓教科課題研究。

          不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求:

          要求教師每月堅持寫一篇教育故事,每學期寫兩篇教學論文。學校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,對教師的`教育科研成果,采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作。

          繼續(xù)省、市級課題的研究工作,并切實加強課題研究力度,使之統(tǒng)領(lǐng)學校整個教學改革的方向。

          積極申報新的課題的研究,讓課題研究在校園中蔚然成風。全體教師要圍繞學校主課題,根據(jù)自身要求,結(jié)合教學實際,把課題研究真正與提高課堂教學效果結(jié)合起來,努力做一個科研型的教師。

          四、健全各項制度,提供條件:

          1、建立師德監(jiān)督機制,督促教師愛崗敬業(yè)

          通過組織學習《公民道德建設(shè)實施綱要》,《新義務教育法》,完善師德師風建設(shè)長效機制,提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導教師弘揚學為人師、行為世范的高尚師德,培育教師的學術(shù)魅力和人格魅力,堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學工作的考核評比,使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。

          另外,通過開展“師德師風”問卷調(diào)查等活動,鼓勵家長、學生對教師師德進行評價,激勵教師自我加壓,嚴格自律,提高教師的師德修養(yǎng)。

          繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,增強其榮譽感。

          2、完善各項考核制度,激勵教師不斷進取

          學校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,加強對教師的考核、評比工作,把教師的教學研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目,全面檢測教師的教育教學工作。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。

          教師專業(yè)培訓計劃 18

          根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃:新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓,經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后,達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉(zhuǎn)換,成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學習意識的合格教師,我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案:

          一、培訓對象

          xx年xx月新分配到我校的林xx、柯xx老師

          二、培訓目標

          1、通過培訓,使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應教育教學環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強工作信心。

          2、使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,加強職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學工作,熱愛學生,增強事業(yè)心和責任感。

          3、引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學技巧與能力。

          三、培訓內(nèi)容與形式

          1、培訓內(nèi)容:

         。1)對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等。

         。2)要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內(nèi)容包括:

          a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。

          b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導,同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。

          c、課堂教學的兩次考核課,上學期安排一次教研組的匯報課,下學期安排一次校級公開課,并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

          d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

          2、培訓形式:結(jié)合學校課題研究,課前輔導課后跟蹤;

          四、培訓工作的組織和管理

          2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一,使新教師成為學?沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下,盡快熟悉全學年的學科教材和教法,并在教學實踐中滲透新課改理念。

          3、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的.完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促,要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務上要傳。幫。帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。

          4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課,下學期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

          5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結(jié)、指導教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓小結(jié)、新教師教育教學的培訓成績等材料,

          五、師徒安排

          林晨老師由黃錦棟老師帶

          柯穎老師由薛可熙老師帶

          六、學校培訓工作安排

          1、xx年x月———xx年x月份完成校本培訓20學時。

          2、xx年x月——xx年x月完成教學綜合實踐活動60學時。

          3、xx年x月份至xx年x月份培訓處對新教師進行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學情況。

          4、xx年x月份至x月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。

          教師專業(yè)培訓計劃 19

          一、指導思想

          根據(jù)《幼兒園教師培訓工作規(guī)劃》以及教師進修的有關(guān)工作要求,我們從教師發(fā)展需要出發(fā),按照課程改革精神,以提高教育教學實踐能力和創(chuàng)新精神為重點,努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓模式,全面提升我園教師的整體素質(zhì),培養(yǎng)和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛生、業(yè)務過硬、勇于創(chuàng)新,適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊伍。

          二、培訓目標:

          1、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍。

          2、扎扎實實地加強自培基地建設(shè),發(fā)揮自培基地的輻射指導作用,組織多種培訓活動,提高保教質(zhì)量。

          3、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺,促進不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展,使教師教有專長,一專多能,提高教師隊伍的整體水平。

          4、認真組織和落實"兒童急診救助"的培訓,提高保教人員的`的兒童意外傷害現(xiàn)場急救技能和兒科常見疾病識別的能力,從而保障在園兒童的安全與健康。

          三、培訓措施:

          (一)建章立制、組織健全,保障園內(nèi)師培順利進行為了使師訓工作順利進行,我們成立師訓工作領(lǐng)導小組,由園長、副園長、中層骨干組成。園長兼任組長負主責,業(yè)務園長負責園本培訓計劃的制訂,課程的開設(shè),培訓的考核,時間、地點的安排。分管后勤的園長其主要職責是做好園本培訓的后勤服務工作,滿足培訓所需要的教材、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要。

         。ǘ┘訌妿煹聦W習,提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)

          1、組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。定期開展師德講座報告會,師德演講會,人生觀、教育觀討論交流會等形式多樣的師德陶冶專題活動,讓老師在體驗性活動中凈化心靈、樹立理想,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。每學期撰寫好一篇學習體會文章。

          2、繼續(xù)開展"為人、為師、為學",講述我們身邊的師德小故事主題活動。開展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識測試、教師規(guī)范用語、教師忌語和愛生格言征集、建立"愛心助學社"等活動。

          3、在教職工中樹立"終身學習"的觀念,使每位教職工成為創(chuàng)新的主體。

          (三)立足園本培訓,堅持研訓教一體化,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

          1、依托各教研組,開展專題研討,深入實施新課程的實踐探索。

         。1)大教研活動,每單周一次(業(yè)務園長負責),以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動的設(shè)計與組織"為突破口,聚焦教師的教學實踐,聚焦理念轉(zhuǎn)化為實踐下的幼兒發(fā)展。通過專題培訓、案例分析、實踐研討、專家支持等提高教師對主題活動的實踐、研究能力;

         。2)骨干研究組活動,每單周一次(科研組長負責),結(jié)合課題和主題開展,有效的學習活動和教育反思,為教師提供具體實在的一些教育策略和方法;

         。3)小教研組活動,每雙周一次(年級組長負責),認真鉆研新教材,保質(zhì)保量的完成各項教育教學任務,在生活、運動、學習、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育,并針對年級組工作實際,認真開展專題研究。

          通過學習與實踐,發(fā)揮好各教研組的交替互補作用,使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長的階梯。

          2、加強實踐研究,提高教師駕馭課堂教學的能力。

         。1)以上級教學督導為契機,開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實踐研究。對于怎樣的活動是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動要進行認真分析和研討,以提高課堂教學的有效性和教學質(zhì)量。

         。2)創(chuàng)設(shè)條件,加強指導,注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、音樂、繪畫活動所需的材料、設(shè)施。

         。3)繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早鍛早操評比、區(qū)角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動,不斷搭建教師成長和發(fā)展的舞臺,提高保教質(zhì)量。

          (4)重常規(guī)教學管理,經(jīng)常深入班級,了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),看、聽老師的活動組組織和指導,及時給予教師建議,幫助教師專業(yè)成長。

          3、實施分層培養(yǎng),促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強學科帶頭人、骨干教師工作小組的領(lǐng)導,完善培養(yǎng)計劃、措施、獎勵方法,使在實踐中有成效的教師脫穎而出。

         。1)利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源,帶教園內(nèi)的部分青年教師,并送部分骨干教師外出培訓學習。

         。2)開展骨干教師"四個一"活動(即每學期一次實踐展示活動、一次專題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師)通過活動,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。

          (3)建立激勵機制,進一步完善對骨干教師的獎勵考核制度。

          青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長,通過分層帶教、分層培訓,強化訓練等形成,促進青年教師成熟發(fā)展。

         。1)制定切實可行的教師成長、培訓、培養(yǎng)規(guī)劃。

          (2)以"師徒結(jié)對"的方式,通過傳、幫、帶來加快對青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導下向全園展示實踐活動一次。

         。3)開展青年教師彈、唱、跳、畫、講等教學基本功比賽活動,加快成長步伐。

          教師專業(yè)培訓計劃 20

          一、指導思想:

          以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

          二、培訓目標

          培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑,引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì):

          1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;

          2、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

          3、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色;

          4、進一步拓寬科學文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學效益,

          5、進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

          三、工作要點:

          1、以教研組研討為基礎(chǔ),進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時,繼續(xù)實施教師集體備課制度,先由主備教師對教材分析,再由各教研組全體成員提出教學設(shè)想,展開討論,并進行分課備課,最后形成一份最佳教案,然后教師再根據(jù)各班的實際情況,對各自教案進行適當?shù)男薷模w現(xiàn)個性化,突破以前的機械重復,提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

          2、名師導航,不斷提高課堂教學水準。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座,學習名師扎實的教學功底,極具親和力的教學語言,嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。

          3、搭臺引薦。借助各種機遇,比如組內(nèi)共研課、主題風格賽講課、青藍結(jié)隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出,另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。

          4、開闊視野,聘請有關(guān)專家講座。讓實踐升華為理論,理論有實踐依托,不斷提高教師理論水平。

          5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,例如博客培訓、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等。

          6、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。

          7、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。

          8、走進經(jīng)典,在閱讀中反思,在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人,應該親近文學,一個著眼發(fā)展的學校,應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動,此外,積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客,組織青年教師參加全國讀書大賽等。

          9、以市骨干教師評選為契機,著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

          10、加強校本培訓的管理。

          校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時等方面的'條件;二是培訓執(zhí)行層,在校長室的領(lǐng)導下,團結(jié)協(xié)作,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責是:動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動。

          11、以“教育隨筆”為依托,加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇,可以在個人博客上完成,由教務具體檢查,納入教師月工作考核,優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上,同時向各級報刊雜志推薦,以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想,切實提高教師的教育科研水平。

          12、以課題研究為切入點,提高校本培訓力度。

          為了保證校本培訓的發(fā)展后勁,我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評價類課題實驗基地,緊扣學校省級立項課題關(guān)于教師評價與學生評價的研究,扎實實驗,強化課題的過程管理,為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

          四、管理與考核

         。ㄒ唬┕芾

          一、明確培訓目的。

          參加培訓是每一位教師的義務與權(quán)利,是提高師資的必要途徑,是新課改提出的要求,是教師適應新課程教學的需要。

          二、明確職責。

          1、建立校本培訓工作領(lǐng)導小組:

          組長:xx

          副組長:xx

          成員:xx

          2、領(lǐng)導小組職責

         。1)制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。

         。2)定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

         。3)培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄(包括:培訓時間、地點、培訓內(nèi)容、參培教師、培訓形式、主講教師等)及本次培訓資料的收集、整理、上交,然后由教務處集中統(tǒng)一歸檔。

         。4)期末總結(jié)培訓情況、做好教師培訓實效考核。

          3、骨干教師職責

          根據(jù)骨干教師的具體情況,協(xié)助學校,承擔教師培訓。專題講座,做好分工,上好示范課,承擔其他教師的傳幫帶工作。

          4、教師職責

         。1)積極參加學校制訂的培訓活動,主動完成活動中應該承擔的任務。認真學習,嚴格執(zhí)行考勤制度,不遲到,不早退,不請假。

          (2)認真學習新課程的有關(guān)理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。

          (3)新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合,學習實踐反思提高,把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。

         。4)整理自己的業(yè)務檔案。

          (二)考核。

          培訓負責人負責制定好所管培訓內(nèi)容的考核辦法,平時認真記載,定期檢查,所有校本培訓活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務考核內(nèi)容,作為評優(yōu)等評比活動的重要參考。

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