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      • 鍛煉交往能力評課稿

        時間:2022-06-02 18:23:11 語文 我要投稿
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        鍛煉交往能力評課稿

        尊敬的各位評委,親愛的各位參賽教師:

          早上好!

          我評課的對象是XX老師,他所上的是初二政治《鍛煉交往能力》

          聽了X老師的課,感觸頗多,收獲不小。X老師課上得很精彩,教學(xué)設(shè)計巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧,取得了不錯的教學(xué)效果。下面,我就具體對X老師這節(jié)課說一說我的個人體會,不當(dāng)之處,請各位多提寶貴意見!

          本節(jié)課將示范性教學(xué)技術(shù)環(huán)境與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,使用多媒體課件演示輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中,教師充分發(fā)揮多媒體課件多媒體化、交互性強的特點,利用了文本、聲音、圖形、視頻等多種媒體信息設(shè)置合理的語言操練情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生任務(wù)型學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)提供了很多的空間和機會。

         。ㄔu教學(xué)目標(biāo)和重難點如下)老師借用課件突破教學(xué)重點和難點,師生有效地完成了本課的教學(xué)目標(biāo),課堂教學(xué)效率高,是一節(jié)較好地運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)進行中學(xué)政治課堂教學(xué)的很成功的課。

         。ㄔu教學(xué)方法和手段如下)整堂課,X老師一直注意用表揚鼓勵的方式,讓學(xué)生有成就感,引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),課堂氣氛很活躍。著名教育家贊科夫說過:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,使兒童和教師在課堂上都能夠自由地呼吸。如果不能造就這樣的氣氛,任何一種教學(xué)方法都不能發(fā)揮作用。”而X老師創(chuàng)設(shè)了一種愉悅、和諧、民主、充滿人文情懷的課堂氛圍,采用多種教學(xué)方法和手段,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,課堂效果很好。

          一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍

          楊老師教態(tài)自然、語調(diào)親切,并能不斷地鼓勵學(xué)生,給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學(xué)生,用甜甜的微笑面對學(xué)生,使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推動了知識的掌握和智力的發(fā)展,達到了較好的教學(xué)效果。

          二、注重形成色彩明朗的視覺刺激

          從教師的課件到板書,我們不難發(fā)現(xiàn),X老師是花了一番心思的。教師就根據(jù)不同內(nèi)容的特征,設(shè)置不同的顏色,給學(xué)生形成明朗的視覺刺激,從而為教學(xué)服務(wù)。在板書的設(shè)計上,教師也關(guān)注到了這一點,通過幾種亮色帶給學(xué)生視覺上的沖擊。這個可以做一點補充說明,我們X老師在大學(xué)里主修的是美術(shù)專業(yè),所以有著特別的視覺觀察力,審美能力,他把這一點帶到了她的課堂當(dāng)中,把美的享受帶給了大家。

          三、本堂課的亮點。(評教師基本功如下)X老師教學(xué)基本功扎實,課堂駕馭能力強,備課充分,努力挖掘教學(xué)資源,靈活地整合教材,注重啟發(fā)性的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          X老師不僅給學(xué)生知識,更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和生存心境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注世界,關(guān)注人類環(huán)境,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,躬下身來用真誠和信任完成了和學(xué)生的情感交流。同時陳老師準(zhǔn)確地理解和把握新課程的核心理念,教學(xué)活動尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新活力;讓課堂面向?qū)W生的生活世界。

          四、改進建議

          作業(yè)的布置很特別,但由于借班上課難以真正落實。

          那么政治教學(xué),我本人會比較注重學(xué)生“理解”的這一塊,這也是政治學(xué)習(xí)應(yīng)用能力的一方面,在課堂中,我們的老師都能引領(lǐng)著學(xué)生進行師生互動,那么在課后,我們是否也能注重學(xué)生的運用能力的培養(yǎng)呢?這是我從最后這點引申出來,想和大家一起探討的一個問題。

          總之,X老師的這節(jié)政治課上得還是比較成功的,達到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中,我也會不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗,改進自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。謝謝!

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