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      • 在家里微課設計

        時間:2022-06-09 10:46:08 設計 我要投稿
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        在家里微課設計

          設計思路

          識字能力是學習能力的基礎(chǔ)。由于識字本身比較枯燥,學生們在識字時常會產(chǎn)生消極、被動的情緒,導致識字效率低下。因此,本次課題將運用多種識字方法來營造一個識字教學的良好氛圍,調(diào)動學生的興趣和識字的積極性,使學生能樂于識字。

          教學目的

          學會運用“編字謎”、“加一加”等識字方法來識字。

          教學重點難點

          教學重點:學會“編字謎”、“加一加”的識字方法;

          教學難點:通過“編字謎”、“加一加”識字方法的學習,讓學生能夠在以后的學習中自己找找新的識字方法。

          教學過程

          一、導入

          小朋友,我們每天的語文課上都要學習很多生字,這么多的生字,是不是覺得記起來很費勁呢?好,今天沙老師就來教你一招,學習“識字的方法”,幫助你在以后的識字中能夠越來越輕松。(課件出示:識字方法)

          二、學習識字方法

          (一)“編字謎”

          1、講解“編字謎”的方法

          師:首先,我們可以用“編字謎”的方法。(課件出示:編字謎)

          師:(課件出示:米)我們來看這個“米”字,要怎么記住它呢?你可以觀察到“米”字上面有個八,下面有個八,中間有個十,組成了“米”字,所以我們就可以給這個“米”字編一個字謎——“上有八,下有八,中間有個十字花,別看年紀八十八,大人小孩需要它”。

         。ㄕn件出示:上有八,下有八,中間有個十字花,別看年紀八十八,大人小孩需要它)

          師:這樣是不是很簡單就記住這個米字了?

          2、練習題

          現(xiàn)在,沙老師給你出一道題,你來試試。

         。1)請給“春”編一個字謎。(課件出示)

          師:好的,小朋友,我們現(xiàn)在來看看這道練習題你做對了嗎?

          首先,“春”是由哪三個字組成的呢?

          生:答(停頓)

          師:沒錯,是由“三、人、日”組成的,因此我們可以給它編字謎為“三人看日出”,你編的字謎是不是跟沙老師的一樣呢?

         。ǘ凹右患印

          1、“加筆畫”

          師:除了用“編字謎”的方法來識字外,我們還可以用另一種方法——“加一加”,就是你在認識的字基礎(chǔ)上加筆畫、加部首變成新的字。(課件出示:加一加)

          師:回憶一下我們學過哪些筆畫?

          生:答(停頓)

          師:對,有“一、丨、丿、、丶……”。

         。ㄕn件出示:日)你再看看這是什么字?

          生:答(停頓)

          師:對了,是日字。我們給它加上筆畫可以變成什么字呢?

          生:答(停頓)

          師:是的,我們可以看到,

          “日”字加上“一”,可以變成:目、旦;

          加上“丨”,可以變成:舊、田、申、甲、由;

          加上“丿”,可以變成:白;

          加上“乚”,可以變成:電。

          (課件依次出示:目、旦,舊、田、申、甲、由、白、電,及組詞)

          2、“加部首”

          師:那如果我們給這個字加一個部首呢,可以變成什么字?(課件出示:加部首)

          生:答(停頓)

          師:比如,加上“阝”(左耳旁)可以變成一個“陽”字。(課件出示:陽)

          小朋友,你自己想想還能加什么部首呢?

          3、練習題

          師:小朋友,這種“加一加”的識字方法,你是不是覺得很有趣,很想自己試著變一變呢?現(xiàn)在沙老師給你布置幾道題,請你用“加一加”的識字方法來完成?(課件出示練習題)

         。1)請給“木”加一筆變成新的字。

         。2)請給“木”加上部首變成新的字。

          講解:

         。1)師:我們先看第1題,“木”字加一筆,是用了什么方法呢?

          生:答(停頓)

          師:說得對,是用了“加筆畫”的方法。

          如果加上“丶”可以變成:術(shù)

          加上“一”可以變成:本、未、末

          加上“丿”可以變成:禾

         。ㄕn件依次出示:術(shù)、本、未、末、禾,及組詞)

         。2)師:我們再看第2題,“木”字加部首,可以變成什么字呢?

          生:答(停頓)

          師:沒錯。

          加上“木”可以變成:林

          加上“亻”可以變成:休

          加上“廣”可以變成:床

          加上“口”可以變成:呆……

          (課件依次出示:林、休、床、呆,及組詞)

          (三)其它方法——“編順口溜”

          師:除了以上的“編字謎”、“加筆畫”、“加部首”的方法外,我們還可以用“減筆畫”、“去部首”、“換部首”、“編順口溜”等方法來變成新的字。(課件出示:減筆畫、去部首、換部首、編順口溜……)

          比如用“編順口溜”的方法來記住“球”字,(課件出示:球)。就是“王字旁,橫豎鉤,點提撇納球在肩上扛”,其中“球在肩上扛”是提醒我們不要忘了球字的最后一筆“丶”。

          師:你看,這個復雜的“球”字是不是很簡單就記住了。

          三、結(jié)語

          小朋友,剛剛那幾道題你是不是都會做了呢?如果都會做了,那就說明你已經(jīng)很好地掌握了這三種識字方法,如果你還不會做,那就請你重新再看一次視頻。今天沙老師只是給你做個引導,希望你在以后的學習中能夠找找新的識字方法。好的,今天就講到這里,小朋友,再見!

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