八年級上冊生物知識點北師版合集

　　在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編收集整理的八年級上冊生物知識點北師版，歡迎閱讀與收藏。

　　八年級上冊生物知識點北師版 1

　　動物的運動：

　　1、高級動物的運動系統(tǒng)構(gòu)成一般是骨、骨骼肌和骨連結(jié)。若將運動系統(tǒng)比作作杠桿，則骨相當(dāng)于杠桿，關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點，骨骼肌提供動力。

　　2、關(guān)節(jié)的構(gòu)成有關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分。關(guān)節(jié)的特點有牢固性和靈活性。

　　3、人在完成曲肘運動時，肱二頭肌收縮，同時肱三頭肌舒張，共同完成了這個運動。

　　4、運動的完成是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮，牽動所附著的骨圍繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生運動。

　　動物的行為：

　　1、動物的行為按表現(xiàn)可分為攻擊行為、防御行為、繁殖行為、貯食行為等。

　　2、動物的行為按來源可分為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

　　3、先天性行為指動物生來就有的，由遺傳因素控制的。

　　4、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。舉例，如蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩釣白蟻。

　　5、具有社會行為的動物往往有三個特征：有組織、有分工、有的有等級。

　　6、白蟻的群體中有四種蟻，即工蟻、雄蟻、后蟻和兵蟻。四種蟻是喂養(yǎng)其它三種蟻的是工蟻。

　　7、具有社會行為的動物，傳遞信息的方式有聲音、氣味和動作三種。

　　動物的作用

　　1、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

　　2、動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

　　3、目前，人們認(rèn)為動物中最為理想的生物反應(yīng)器是“_生物反應(yīng)器”。它的優(yōu)點是少成本，少環(huán)節(jié)，少污染。

　　4、人們模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能創(chuàng)造各種儀器，這就是仿生。如據(jù)蝙蝠發(fā)明雷達(dá)，據(jù)長頸鹿發(fā)明宇航服，據(jù)烏龜?shù)谋臣装l(fā)明薄殼。

　　細(xì)菌和真菌

　　1、區(qū)別細(xì)菌菌落和真菌菌落應(yīng)該看大小、形態(tài)和顏色三方面。(具體見P55)

　　2、培養(yǎng)菌落的方法有四步：配制培養(yǎng)養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)。

　　3、細(xì)菌和真菌的生活也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度和有機物。

　　4、顯微鏡的發(fā)明人列文�；⒖�(荷)，微生物學(xué)之父是法國的巴斯德，青霉的發(fā)現(xiàn)是弗萊明(英)。

　　5、細(xì)菌的形態(tài)有三種：球形、桿形和螺旋形，故細(xì)菌也有球菌、桿菌和螺旋菌三種。如痢疾桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌。

　　6、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)類似于植物細(xì)胞，即有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但沒有成形的細(xì)胞核，此外還有運動的鞭毛，起保護作用的莢膜，有的還有為抵抗不良環(huán)境的芽孢。

　　7、真菌的形態(tài)各異，原因是有的是單細(xì)胞的，如酵毒菌，有的是多細(xì)胞的，如青霉和蘑菇。但結(jié)構(gòu)都相似，即都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和成形的細(xì)胞核。故真菌也稱真核生物(已有了真正的細(xì)胞核)。

　　8、用蘑菇制作孢子印時，要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被風(fēng)吹散。

　　9、細(xì)菌有的對人類有利，少數(shù)對人類有害。有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，制作味精要用棒狀桿菌，根瘤菌能為豆類作物提供含氮的無機鹽，大腸桿菌能為人和動物提供VB12和VK。有害的方面，有的能使為和動物患病，如痢疾、霍亂、破傷風(fēng)、鼠疫都是由細(xì)菌引起的，軟腐病菌能使蔬菜變壞。

　　10、真菌同樣如此，有的.真菌對人類有利，如制作面包要用酵毒菌，釀酒、制作醬油、腐乳都要用到真菌，也有的對人類有害，如腳癬、甲癬是由寄生的真菌引起的，小麥葉銹病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。

　　11、細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖。

　　12、細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，主要是因為它們的營養(yǎng)方式主要是異養(yǎng)。此種營養(yǎng)方式又分三種類型，即寄生、腐生和共生。

　　13、區(qū)別寄生、共生和腐生

　　若寄居對象是死的，如枯枝敗葉，即為腐生;是活是，即為后兩種。后兩種中，若對寄居對象有害，就是寄生，如痢疾桿菌、使患甲癬的真菌;若雙方互利互惠，即為共生。

　　14、熟記幾種共生的例子：

　　(1)豆類作物和根瘤菌：豆類作物為其提供有機物，根瘤菌則提供含氮肥的無機鹽。

　　(2)動物和大腸桿菌：動物為其提供有機物，大腸桿菌則提供維生素B12和維生素K。

　　(3)地衣：藻類植物為真菌提供有機物，真菌則提供水和無機鹽。

　　15、區(qū)別青霉和曲霉：一看孢子形態(tài)，掃帚狀的為青霉，放射狀狀的為曲霉;二看顏色，青綠色的為青霉，其它顏色的為曲霉。

　　16、酵母菌能夠分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳。

　　17、食物的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的。故防腐的主要原理就是殺死細(xì)菌或控制細(xì)菌的生長和繁殖。據(jù)此有許多防腐的具體辦法，如高溫滅菌、腌制、滲透保存等。

　　18、污水處理時，一些細(xì)菌在有氧的條件下能將有機物分解為二氧化碳和水，在無氧的條件下能分解為甲烷。

　　快速背誦初中生物的小妙招

　　要字精簡法

　　1.藻類植物的主要特征：“簡單、光合、水”。在記憶時，要不斷反問自己，“簡單”到什么程度?(有些藻類是單細(xì)胞，多細(xì)胞的也基本上沒有分化);“光合”意味著什么?(有葉綠素，自養(yǎng));“水”是指它們大多生活在水中。

　　2.魚的主要特征：可以用八個字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。

　　趣味聯(lián)想法

　　心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個字概括為“出室動、回房靜”，即：動脈與心室相連，血液從心室出來經(jīng)動脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。

　　還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個字：出了“教室”要多多“活動”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來”讀書寫作業(yè)。

　　生物人體的四種基本組織知識點

　　上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能。

　　肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

　　神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

　　結(jié)締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。

　　八年級上冊生物知識點北師版 2

　　1腔腸動物

　　1.1腔腸動物的特征

　　身體輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門

　　1.2水螅

　　運動：身體只有上下，不分左右，輻射對稱，利于捕食和防御

　　消化：內(nèi)胚層圍成消化腔，與口相通，食物和消化后的殘渣都由口進出

　　防御：外胚層有刺細(xì)胞，藏有刺絲和毒液，是攻擊和防御利器

　　生殖：長出芽體，芽體長成小水螅后，從母體脫落，獨立生活

　　1.3腔腸動物與人類的關(guān)系

　　食用：海蜇，營養(yǎng)價值高

　　環(huán)保：珊瑚礁形成島嶼加固海岸，海洋生物的棲息場所和庇護地。

　　2.扁形動物

　　2.1扁形動物的特征

　　身體兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門

　　2.2渦蟲(前端三角形，有黑色眼點感光)

　　運動：身體兩側(cè)對稱，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，還有專門的運動器官，更有效的運動、捕食、防御。

　　消化：腹面有口，口內(nèi)有咽，咽可伸出口外，捕食，食物腸內(nèi)消化，殘渣由口排出

　　2.3扁形動物與人類的關(guān)系

　　多數(shù)寄生在人和動物體內(nèi)，消化器官簡單，甚至無，生殖器官發(fā)達(dá)，威脅人和動物的健康。

　　3.線形動物

　　3.1線形動物的特征

　　身體細(xì)長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門

　　3.2蛔蟲

　　運動：沒有專門的運動器官，靠身體彎曲和伸展緩慢蠕動

　　保護：體表有密不透水的角質(zhì)成

　　消化：消化管簡單，僅由一層細(xì)胞組成，寄生在人的小腸內(nèi)，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛門

　　生殖：生殖器官發(fā)達(dá)

　　3.3線形動物與人類的關(guān)系

　　蛔蟲病威脅人體健康，蛔蟲病的傳染形式，預(yù)防感染：注意個人衛(wèi)生，管理好糞便

　　秀麗隱桿線蟲是自由生活的線形動物，繁殖快，生活周期短，是研究遺傳、發(fā)育、衰老的實驗動物

　　4.環(huán)節(jié)動物

　　4.1環(huán)節(jié)動物的特征

　　身體呈圓筒形，由彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動

　　4.2蚯蚓

　　體形特征：長圓筒形，許多相似環(huán)節(jié)，身體前部有環(huán)帶

　　運動：分節(jié)使軀體運動靈活，體壁有發(fā)達(dá)肌肉，與剛毛配合完成運動

　　消化：腸壁有發(fā)達(dá)的肌肉，可以蠕動，以土壤中有機物為食

　　繁殖：環(huán)帶腺細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)和黏液，形成蛋白質(zhì)環(huán)在環(huán)帶外面，有1-3個受精卵，從蚯蚓身體脫落，形成卵繭，受精卵在卵繭內(nèi)發(fā)育為小蚯蚓。

　　呼吸：體壁分泌黏液，使體表濕潤，體壁有毛細(xì)血管，氧氣可溶于黏液進入毛線血管，二氧化碳由毛細(xì)血管排出

　　4.3沙蠶

　　生活在海洋中，兩側(cè)有突起，突起有剛毛，這些突起稱為疣足，用于爬行和游泳

　　4.4蛭

　　生活在水田、溝渠、池沼和潮濕的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮膚上，吸食血液

　　4.5環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系

　　沙蠶是魚、蝦、蟹的食餌;蛭唾液含有蛭素，可用于生產(chǎn)抗血栓藥物;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

　　5.軟體動物

　　5.1軟體動物的特征(動物界第二大類群)

　　身體柔軟，外有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足

　　5.2雙殼類：河蚌、文蛤、扇貝等

　　外形：身體表面有外套膜，外有兩片大小相似的石灰質(zhì)貝殼，由外套膜分泌的物質(zhì)形成，起保護作用

　　運動：足

　　攝食：吸水管吸水，并攝取水中食物顆粒

　　排泄：排水管排水，并排出食物殘渣

　　呼吸：利用鰓與水流交換進行氣體交換

　　5.3軟體動物與人類的關(guān)系

　　水產(chǎn)養(yǎng)殖、食用、藥用、裝飾

　　作為寄生蟲的寄主傳播疾病

　　6.節(jié)肢動物

　　6.1節(jié)肢動物的特征(動物界第一大類群)

　　體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

　　代表動物：鼠婦、蟬、蝴蝶、蚊、蠅、蝦械等

　　6.2昆蟲的結(jié)構(gòu)特征

　　昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多

　　基本特征：一對觸角，三對足，一般有兩對翅等

　　6.3蝗蟲的結(jié)構(gòu)特征

　　頭部：一對觸角——感覺

　　三個單眼(辨明暗)，一個復(fù)眼(許多小眼，主要作用)

　　口器——攝食

　　腹部：三對足——跳躍

　　兩對翅——飛行

　　內(nèi)臟器官

　　(觸角和足是附肢，分節(jié))

　　體表：氣門——呼吸

　　外骨骼(幾丁質(zhì)，蛋白質(zhì))，較硬——保護，防止水分蒸發(fā)(外骨骼限制生長，會定期蛻皮，直至發(fā)育為成蟲)

　　6.4節(jié)肢動物與人類的關(guān)系

　　蝦、蟹等作為其他動物和人的食物

　　蜜蜂蝴蝶等傳播花粉

　　蝎、蜈蚣等作為藥材

　　果蠅作為實驗材料

　　蚊子叮咬傳播疾病

　　7.魚

　　7.1魚的種類

　　脊椎動物中最多的一個類群，淡水魚1000多種，海水魚2000種

　　7.2魚的主要特征

　　脊柱——支撐整個身體

　　身體分頭部、軀干部、尾部三部分，通常左右側(cè)扁，大多呈流線型——減小水中運動的阻力;兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉——運動，通過尾部、軀干部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)運動

　　體表有鱗片，鱗片表面有黏液——保護身體

　　鰓有鰓絲，密布毛細(xì)血管——呼吸，魚的口和鰓蓋后緣交替張合時，水從口流入，經(jīng)過鰓絲，水中氧滲入毛細(xì)血管，二氧化碳由毛細(xì)血管滲出水中，隨水從鰓蓋后緣排出體外

　　7.3與人類的關(guān)系

　　魚類養(yǎng)殖、捕撈

　　長期過度捕撈和水污染等，魚類面臨著嚴(yán)重威脅

　　8.兩棲動物

　　8.1兩棲動物的主要特征

　　青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

　　8.2代表動物

　　青蛙、蠑螈、蟾蜍、大鯢等

　　8.3青蛙的主要特征

　　幼體蝌蚪，有尾，用鰓呼吸，水中生活，

　　眼后有鼓膜——感知聲波

　　頭部前段鼻孔——呼吸時氣體進入

　　前肢短小——支撐身體

　　后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼——跳躍、劃水

　　肺結(jié)構(gòu)簡單，不發(fā)達(dá)——呼吸

　　皮膚裸露，分泌黏液，皮膚內(nèi)布滿毛細(xì)血管，——氣體交換，輔助呼吸

　　8.4與人類的關(guān)系

　　農(nóng)田害蟲的天敵，保護農(nóng)作物

　　環(huán)境污染，水域減少，它們的生存也受到了威脅

　　因此，要保護環(huán)境，禁止亂捕亂殺

　　9.爬行動物

　　9.1爬行動物的特征

　　真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物

　　體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，肺呼吸，陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅硬外殼

　　9.2代表動物

　　蜥蜴、揚子鱷、蛇、龜、鱉等

　　9.3蜥蜴的主要特征

　　頭部后有頸——靈活轉(zhuǎn)動，尋找食物，發(fā)現(xiàn)敵害

　　四肢短小——不能跳躍，可貼地迅速爬行

　　皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片——保護身體，減少水分蒸發(fā)

　　肺比青蛙發(fā)達(dá)，氣體交換能力強——只靠肺呼吸(適應(yīng)陸地生活)

　　受精卵較大——養(yǎng)料充足含水分

　　卵外有堅韌的卵殼——保護在陸地環(huán)境發(fā)育成幼蜥

　　9.4與人類的關(guān)系

　　入藥

　　捕食害蟲

　　10.鳥

　　10.1鳥的主要特征

　　視覺發(fā)達(dá)——疾飛中捕食

　　有喙無齒——喙啄取食物，食量大，消化能力強

　　肺呼吸，氣囊輔助——呼吸作用旺盛(吸氣時一部分氣體進入氣囊，呼氣時，氣囊里的氣體返回肺內(nèi)，進行氣體交換)

　　心跳快，體溫高而恒定

　　產(chǎn)卵繁殖，卵有堅硬外殼，起保護作用

　　飛行特點：

　　體表覆羽，前肢變成翼，翼上有大型羽毛——翼搏擊空氣可平穩(wěn)滑翔或振翅高飛

　　骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕體重

　　胸骨有龍骨突，(供動翼肌的作用)胸肌發(fā)達(dá)——牽動兩翼完成飛行

　　10.2恒溫動物與變溫動物

　　恒溫動物——體溫不會隨環(huán)境溫度變化而變化，鳥

　　變溫動物——體溫隨環(huán)境變化而改變，魚，兩棲動物，爬行動物

　　10.3與人類的關(guān)系

　　捕食害蟲

　　食物來源

　　觀賞

　　維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

　　11.哺乳動物

　　11.1哺乳動物的主要特征

　　體表被毛，鯨等少數(shù)退化——保溫，維持一定的體溫，是恒溫動物

　　胎生，哺乳——后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下成長，提高成活率

　　牙齒有門齒、犬齒、臼齒——撕咬、切斷、咀嚼食物，提高攝食和消化能力

　　高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官——靈敏感知外界，并作出反應(yīng)

　　11.2與人類生活的關(guān)系

　　食物來源

　　皮毛

　　導(dǎo)盲犬，警犬，軍馬等

　　危害農(nóng)、林、牧業(yè)

　　傳播疾病

　　面對動物瀕臨滅絕，要采取保護措施

　　面對動物帶來的危害要合理防控

　　12.動物的運動

　　12.1動物的運動形式

　　蚯蚓蠕動、魚游泳、鳥飛行、哺乳動物的行走、奔跑、跳躍等

　　12.1運動系統(tǒng)的組成

　　骨、關(guān)節(jié)、肌肉

　　骨與骨通過關(guān)節(jié)相連成骨骼

　　骨骼上的肌肉叫骨骼肌

　　12.2關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

　　12.3骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合

　　神經(jīng)傳來刺激——骨骼肌收縮——骨繞關(guān)節(jié)活動——軀體相應(yīng)部位產(chǎn)生運動

　　屈肘和收肘動作：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，屈肘;肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時，伸肘

　　12.4運動系統(tǒng)

　　運動的完成不僅由運動系統(tǒng)還需要其他系統(tǒng)，如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)相互配合供給運動所需的能量

　　12.5運動的意義

　　尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地、繁殖后代等

　　13.動物的行為

　　13.1先天性行為

　　動物生來就有，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為

　　可以使得動物能適應(yīng)環(huán)境。得以生存和繁殖后代

　　13.2學(xué)習(xí)行為

　　在遺傳的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為

　　先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

　　動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化

　　動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

　　13.3探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

　　提出問題，作出假設(shè)，制訂計劃、實施計劃、分析結(jié)果、得出結(jié)論

　　14.社會行為

　　14.1社會行為的特征

　　群體內(nèi)部形成一定的組織

　　成員之間有明確的分工

　　群體形成等級

　　14.2群體中的信息交流

　　動作、聲音、氣味都可以傳遞信息

　　14.3信息交流的意義

　　動物之間取得聯(lián)系

　　在群體覓食、御敵、繁衍后代等方面有重要的意義

　　14.4動物間信息交流的應(yīng)用

　　蝶類雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲，人工合成性外激素，誘殺農(nóng)業(yè)害蟲或干擾雌雄蟲之間通訊，達(dá)到控制害蟲的目的

　　14.5社會行為對動物生存的意義

　　有利于獲得食物

　　戰(zhàn)勝天敵侵略

　　有效保證物種繁衍

　　14.6探究螞蟻的通訊

　　15.動物在生物圈中的`作用

　　15.1維持生態(tài)平衡

　　生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫作生態(tài)平衡

　　15.2促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

　　動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，分解有機物產(chǎn)生釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水、無機鹽等物質(zhì)

　　15.3幫助植物傳粉、傳播種子

　　利：蜜蜂采蜜等幫助傳粉、傳播種子

　　弊：蝗災(zāi)等

　　16.細(xì)菌和真菌

　　16.1分布

　　分布：分布廣，空氣、水、土壤，生物體內(nèi)或體表等

　　菌落：由一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。

　　16.2細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)和種類

　　發(fā)現(xiàn)：巴世德鵝頸瓶實驗

　　種類：按細(xì)菌不同形態(tài)分為球菌(葡萄球菌)、桿菌(枯草桿菌)和螺旋菌(迂回螺菌)

　　16.2細(xì)菌的結(jié)構(gòu)

　　具有細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，但沒有成形的細(xì)胞核，只有核區(qū)，核質(zhì)裸露，沒有核膜包被(原核細(xì)胞)，有細(xì)胞壁，有些有莢膜(保護作用)和鞭毛(運動)

　　原核細(xì)胞：像細(xì)菌這樣只有核區(qū)的細(xì)胞稱為原核細(xì)胞

　　原核生物：由原核細(xì)胞組成的生物稱為原核生物

　　16.3細(xì)菌的生殖

　　依靠分裂進行生殖

　　芽孢：細(xì)菌休眠體，幫助細(xì)菌度過不良環(huán)境

　　16.4真菌的結(jié)構(gòu)

　　細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(含線粒體等細(xì)胞器)、細(xì)胞核等

　　真菌的細(xì)胞核的核質(zhì)由核膜包被，屬于真核細(xì)胞

　　由真核細(xì)胞組成的生物稱為真核生物

　　青霉的結(jié)構(gòu)：直立菌絲和營養(yǎng)菌絲(吸收營養(yǎng)物質(zhì))

　　16.5真菌的生殖

　　通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代

　　16.6細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

　　生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，將動植物遺體的有機物分解為二氧化碳和無機鹽，供綠色植物制造有機物使用，維持生態(tài)平衡

　　引起患病

　　細(xì)菌：鏈球菌——扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等

　　真菌：手癬、足癬等，棉花枯萎病、水稻稻瘟病等

　　與動植物共生

　　地衣、豆科植物的根瘤菌等

　　16.7人類對細(xì)菌和真菌的利用

　　酵母菌：制作饅頭面包

　　乳酸菌：制作酸奶

　　醋酸菌：制醋

　　食品的保存：防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制她們的生長和繁殖。

　　疾病防治：抗生素

　　清潔能源和環(huán)境保護：甲烷菌生成甲烷，凈化污水等

　　17.病毒

　　17.1病毒的種類

　　非常微小，一般用納米表示大小

　　根據(jù)感染生物的不同：細(xì)菌病毒(又叫噬菌體，如T4噬菌體);植物病毒(煙草花葉病毒);動物病毒(腺病毒)

　　17.2病毒的結(jié)構(gòu)

　　病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

　　不能獨立生活，只能侵入其他生物細(xì)胞才能進行生命活動

　　繁殖：靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒

　　17.3與人類的關(guān)系

　　導(dǎo)致人類、動物和植物患病，是一些疾病的病原體

　　醫(yī)藥研制，疫苗

　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生物殺蟲劑

　　18.生物的分類

　　18.1分類的依據(jù)

　　主要根據(jù)生物的相似程度(如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能)，把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的特征進行科學(xué)的描述

　　18.2生物分類的等級

　　生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種

　　18.3種

　　種是生物分類等級中最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系最密切的

　　18.4不同種的生物之間的親緣關(guān)系

　　不同種生物所處的共同分類等級越低，他們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越大，親緣關(guān)系越近

　　反之，不同種類的生物所處的共同分類等級越高，他們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

　　19.生物多樣性

　　19.1生物多樣性的含義

　　生物種類多樣性;基因多樣性(生物種類多樣性實質(zhì)上是基因多樣性);生態(tài)系統(tǒng)多樣性(保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護生物多樣性的根本措施)

　　19.2生物多樣性面臨的威脅

　　物質(zhì)滅絕速度加快，許多動植物處于瀕危狀態(tài)

　　物質(zhì)的銳減不僅威脅了物種多樣性，也使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨威脅

　　19.3生物多樣性面臨的威脅的原因

　　人口快速增長，生物資源的過度開發(fā)利用，如森林資源的過量開采，漁業(yè)資源的過度捕撈，野生經(jīng)濟動植物的亂捕濫采，草原的過度放牧等

　　環(huán)境污染、自然災(zāi)害頻發(fā)，外來物種入侵等

　　19.4保護生物多樣性的途徑

　　建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施

　　將瀕危生物遷出原棲息地對其進行的特殊保護和管理，也是對就地保護的補充，植物園、動物園和水族館等

　　加強教育和法制管理，重視保護生物多樣性的宣傳，提高公民的環(huán)境保護意識。

　　八年級生物學(xué)習(xí)方法

　　1.簡化記憶法。

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

　　2.聯(lián)想記憶法。

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　八年級生物學(xué)習(xí)技巧

　　1.聯(lián)系自然實際。

　　居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。

　　2.聯(lián)系生產(chǎn)實際。

　　生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

　　3.聯(lián)系生活實際。

　　生物學(xué)知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

　　八年級上冊生物知識點北師版 3

　　初二上冊生物知識點：空中飛行的動物

　　1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

　　2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。

　　3、鳥適于飛行的特點：

　�、袤w呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）

　�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內(nèi)充空氣）

　�、苄丶“l(fā)達(dá)

　　⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。

　�、扌呐K四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強。

　　⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）�？傊�鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

　　4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

　　5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。

　　6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進入嗉囊。——進入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

　　7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。

　　8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

　　9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

　　10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。

　　八年級生物學(xué)習(xí)方法

　　1、簡化記憶法。

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

　　2、聯(lián)想記憶法。

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　3、對比記憶法。

　　在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　4、綱要記憶法。

　　生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

　　5、衍射記憶法。

　　以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的.其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。

　　八年級生物學(xué)習(xí)技巧

　　知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。

　　基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩�上的歸納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。

　　做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。

　　習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”�？荚嚽罢J(rèn)真查看就可以了。

　　八年級上冊生物知識點北師版 4

　　第五單元生物圈中的其他生物

　　一、各種環(huán)境中的動物

　�。ㄒ唬┧�中生活的動物

　　1、目前已知的動物約150萬種，動物的分類

　　2、識別魚類和無脊椎動物常見動物

　　魚類：中華鱘海馬黃鱔

　　無脊椎動物：�？�海蜇章魚魷魚

　　3、魚類的主要特征

　�、倏眶~鰭和尾部擺動的協(xié)調(diào)作用游泳

　�、谀茉谒�中呼吸。用腮呼吸

　�、埕~體表有鱗，外形呈梭形，能減少游泳阻力

　�、荇~體分頭部、軀干和尾部三部分。

　　4、魚鰓為鮮紅色，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管；鰓絲既多又細(xì)，擴大與水的接觸面積。水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出。經(jīng)鰓流出的水與由口流入的水相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。

　�。ǘ�）陸地生活的動物

　　1、陸生動物適應(yīng)環(huán)境的特征：（陸地環(huán)境無水，無浮力，氣態(tài)氧，不易隱蔽）

　�、儆蟹乐顾�分散失的結(jié)構(gòu)。如爬行動物有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲有外骨骼。

　�、诰哂兄С周|體和運動的器官。以便覓食和避敵。

　　③除蚯蚓外，具有能在空氣中呼吸、位于體內(nèi)的呼吸器官。如肺和氣管。

　　④具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)。對多變環(huán)境及時作出反應(yīng)。

　　2、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合蠕動。

　　3、蚯蚓的體溫會隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬變溫動物。

　　4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。所以在觀察蚯蚓的實驗中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤。

　　5、大雨過后雨水會將土壤中的空氣排擠出去，蚯蚓會紛紛爬到地面上來呼吸。

　　6、哺乳動物具有體表被毛，胎生、哺乳、體溫恒定（鳥也有）

　　7、恒溫動物可通過自身的調(diào)節(jié)維持體溫的恒定，包括鳥類和哺乳動物。

　　恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大生活和分布范圍。

　�。ㄈ�）空中飛行的動物

　　1、鳥適于飛行的特點：可以說“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”。

　�、偕眢w呈流線型（減少飛行時的阻力）。②體表被覆羽毛，前肢變成翼。（翼是鳥的飛行器官）③胸肌發(fā)達(dá)。④胸部有龍骨突，長骨中空。

　�、菹�化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，食量大消化快（提供充足的能量），排便及時。（減輕體重）

　　⑥循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)：心臟四腔，心搏次數(shù)快。有體循環(huán)和肺循環(huán)，血液運輸營養(yǎng)和氧氣的能力強。所以鳥體溫高而恒定。

　　⑦呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)：有氣囊可輔助呼吸，與肺構(gòu)成雙重呼吸，可提供充足的氧氣。

　　2、昆蟲是種類最多的一類動物，分布廣泛，是會飛的無脊椎動物。

　　3、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官是3對足和2對翅。

　　4、昆蟲的外骨骼有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

　　5、昆蟲是用氣管呼吸

　　6、節(jié)肢動物的特點是：

　�、偕眢w由很多體節(jié)構(gòu)成，

　�、隗w表有外骨骼，

　�、圩愫陀|角分節(jié)。

　　蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等不是昆蟲。但它們與昆蟲都屬于節(jié)肢動物。（有足）

　　7、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育為成體，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢。

　　8、爬行動物有：鱷魚、烏龜、甲魚、蛇等

　　二、動物的運動和行為

　　1、動物的行為：孔雀開屏仙鶴起舞大雁南飛蜜蜂采蜜

　　不是動物的行為有：腸胃的蠕動心臟的跳動血液的流動

　　2、動物的行為表現(xiàn)為各種各樣的運動。

　�。ㄒ唬﹦游锏倪\動

　　1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。

　　2、每一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上，與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。例如：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反。（課本P30圖V—1617）

　　3、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來叫做脫臼。

　　4、運動并不僅靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)供應(yīng)能量。

　　三、動物的行為

　　1、按行為表現(xiàn)不同可分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等，如蜻蜓點水、孔雀開屏、青蛙冬眠等都是動物的行為；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

　　2、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的`行為，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆蟲、菜青蟲總?cè)∈呈�字花科植物等�?/p>

　　3、學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。如動物學(xué)會繞道取食。

　　4、動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。

　　5、有些營群體生活的動物具有社會行為。社會行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的還形成等級。具有社會行為的動物群體有螞蟻群體、獅子群體、狒狒群體、蜜蜂群體等

　　6、動物的動作、聲音和氣味等可起傳遞信息的作用。如螞蟻是靠氣味來傳遞信息，蜜蜂是靠跳舞來傳遞信息。

　　7、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。

　　8、探究菜青蟲的取食行為實驗操作中要注意的是：

　�、僬业讲饲嘞x的卵后要進行隔離飼養(yǎng)，隔離飼養(yǎng)的原因。

　�、谶x擇含特殊揮發(fā)油的植物的葉片較好如：芹菜、萵苣、萵筍葉等，不要選擇有毛或帶刺的葉子如：玉米、甘蔗葉等。

　　四、動物在生物圈中的作用

　　1、動物在自然界中作用：動物在生態(tài)系統(tǒng)

　　①維持生態(tài)平衡

　�、诖龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

　�、蹘椭�植物傳粉、傳播種子。

　　2、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

　　3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。任一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響整個生態(tài)系統(tǒng)，所以不能隨意滅殺某種動物。

　　4、生物反應(yīng)器：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)。如“乳房生物反應(yīng)器，即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產(chǎn)生分泌出人們需要的某種物質(zhì)”。可節(jié)省建廠房和買設(shè)備的費用，減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。

　　6、仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。

　　例如：：宇航員穿的“抗荷服”（模仿長頸鹿）、冷光燈（模仿螢火蟲）、雷達(dá)（模仿蝙蝠的回聲定位）、薄殼建筑（模仿烏龜?shù)谋臣祝�、智能機器人。

　　五、細(xì)菌和真菌（它們只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)──異養(yǎng)）

　　1、菌落：一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。

　　菌落大小顏色形狀

　　細(xì)菌較小白色表面光滑粘稠或粗糙干燥

　　霉菌較大有紅、綠、黃、褐、等呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀

　　2、培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法：（P56—57）

　�、倥渲婆囵B(yǎng)基：含營養(yǎng)物質(zhì)的有機物②高溫滅菌③接種④恒溫培養(yǎng)

　　3、細(xì)菌真菌生存的條件：水分、適宜的溫度、有機物。

　　4、細(xì)菌是單細(xì)胞生物。它的細(xì)胞包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域。沒有成形的細(xì)胞核；沒有葉綠體；（不能進行光合作用。）

　　5、細(xì)菌靠細(xì)胞分裂生殖。芽孢是細(xì)菌的休眠體（不是生殖細(xì)胞），對不良環(huán)境有較強抵抗力。細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們無處不在。

　　6、真菌既有單細(xì)胞（如酵母菌）的；又有多細(xì)胞的（如霉菌、蘑菇、木耳等），它們的菌體由許多菌絲構(gòu)成。真菌是通過產(chǎn)生孢子繁殖的。

　　7、真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。沒有葉綠體。

　　細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)菌真菌植物動物

　　細(xì)胞壁√√√×

　　細(xì)胞膜√√√√

　　細(xì)胞質(zhì)√√√√

　　細(xì)胞核×√√√

　　葉綠體——√×

　　六、細(xì)菌和真菌的作用

　　1、在自然界中作用：

　�、僮鳛榉纸庹邊⑴c物質(zhì)循環(huán)。把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。

　　②引起動植物和人患病。營寄生生活的微生物從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)，致人畜患病。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起手足癬、小麥葉銹病。

　　③與動植物共生�！笳婢�與藻類共生形成地衣；◇根瘤菌與豆科植物共生，幫助植物固氮，增加土壤肥力；◇草食動物與胃腸內(nèi)分解植物纖維的細(xì)菌共生；人的腸道中一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益。

　　2、制作發(fā)酵食品：

　　酵母菌（可把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳）可釀酒、制作饅頭面包。

　　3、抗生素是一些真菌產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)。

　　如青霉菌可產(chǎn)生青霉素。（長有“綠毛”的漿糊可防止傷口發(fā)炎。）

　　七、生物的多樣性極其保護

　　1、生物分類的依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。

　　分類的目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系。

　　2、植物分類主要觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)。被子植物分類的依據(jù)是花、果實、種子。

　　3、動物分類依據(jù)外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能

　　4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

　　5、分類的基本單位是種，一個種里只有一種生物，同種生物親緣關(guān)系最近。

　　6、分類單位越大，包含物種越多，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；

　　分類單位越小，包含物種越少，共同特征越多，親緣關(guān)系越近。界當(dāng)中的生物種類最多，共同特征最少。

　　7、生物多樣性內(nèi)涵：生物種類多樣性；基因多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

　　8、種類多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。（每種生物都是一個豐富的基因庫。）

　　9、保護生物多樣性根本措施：保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

　　10、我國是“裸子植物的故鄉(xiāng)”。是裸子植物最豐富的國家。

　　11、利用基因多樣性改良作物品種典型實例：袁隆平培育雜交水稻。

　　12、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐，濫捕亂殺，環(huán)境污染，外來物種入侵。很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。

　　13、我國珍稀爬行動物“活化石”揚子鱷；我國特有的珍稀哺乳動物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴

　　14、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)。

　　15、我國已建立保護生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護區(qū)，保護珍稀動植物自然保護區(qū)。

　　八年級上冊生物知識點北師版 5

　　一、微生物與食品

　　1、酵母菌：是一類單細(xì)胞真菌，廣泛用于食品和發(fā)酵工業(yè)。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。

　　2、醋酸菌：用于釀醋。

　　3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時，乳酸菌在沒有氧氣的條件下，分解糖類產(chǎn)生乳酸。

　　4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。

　　二、微生物與疾病

　　1、寄生在人體表面或體內(nèi)，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞中，使人體免疫能力下降。

　　2、菌痢是一種常見的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。

　　3、本身致病物質(zhì)或毒素使人患病：如黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒粉褶菌等，被誤食后會使人、畜中毒。

　　三、微生物與醫(yī)藥

　　1、提供維生素：多數(shù)酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫(yī)藥用。

　　2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應(yīng)的真菌產(chǎn)生的抗生素;鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線菌產(chǎn)生的。

　　四、微生物的應(yīng)用前景

　　1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農(nóng)藥生產(chǎn)方面得到應(yīng)用。

　　2、生產(chǎn)沼氣;利用秸桿、糞便和產(chǎn)甲烷細(xì)菌等產(chǎn)生沼氣。

　　3、用于基因工程：涌過基因工程用微生物產(chǎn)胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。

　　4、生產(chǎn)動植物產(chǎn)品;今后可由微生物大量生產(chǎn)動植物產(chǎn)品。

　　5、在采油、冶金、治理環(huán)境污染等方面也有廣闊的應(yīng)用前景。

　　動物的類群：

　　1、動物的種類多樣，根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎，可以分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。

　　2、脊椎動物若從低級到高級的順序排列，應(yīng)為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

　　3、魚類的代表動物是鯽魚，魚類的特征是終身生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。

　　4、魚是靠尾鰭的擺動和軀干部扭動獲得前進的動力;調(diào)整方向用尾鰭，維持身體平衡用胸鰭、背鰭、腹鰭鰭等。

　　5、某同學(xué)想做魚鰭有游泳中的實驗，但一時找不到魚，便用一個模型來代替，這樣的實驗叫做模擬實驗。

　　6、(P25)兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，經(jīng)變態(tài)發(fā)育變?yōu)橛淄埽�此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。這類動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等。

　　7、鳥類的特征：體表被羽毛，前肢變?yōu)橐�，體內(nèi)有氣囊，體溫高而恒定。

　　8、鳥類適天飛行的特點如下：

　　(1)身體表面：呈流線型，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，翼呈扇面結(jié)構(gòu)，表面積大，可以扇動空氣而飛行。

　　(2)運動系統(tǒng)：骨薄，長骨中空，胸骨突出，稱為龍骨突，有發(fā)達(dá)的胸肌。

　　(3)呼吸系統(tǒng)：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結(jié)構(gòu)是氣囊。這種呼吸方式的特點是鳥類每呼吸一次，氣體兩次進出肺。

　　(4)消化系統(tǒng)：食量大，直腸短。

　　(5)循環(huán)系統(tǒng)：心臟功能強勁。這些特點決定了鳥類可以快速而且長久的飛行。

　　9、哺乳動物的特點：除個別的種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳的特點。其代表動物是家兔，家兔體內(nèi)有膈，將體腔分為胸腔的腹腔;兔的牙齒分為門齒和臼齒，其作用分別是切斷和磨碎食物。肉食動物有發(fā)達(dá)的.犬齒。這些特點都是和它們的食性相適應(yīng)的。

　　10、動物種類特別多，但只有兩種是恒溫動物，它們是鳥類和哺乳類。

　　11、我們學(xué)過的無脊椎動物從低級到高級的順序是原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物(如蚯蚓)、(節(jié)肢動物)分三類：(1)昆蟲(2)甲殼動物，如蝦、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)

　　12、腔腸動物的特點是有口無肛門。舉例海蜇、�？�、珊瑚蟲等。

　　13、蚯蚓的運動是靠肌肉的交替收縮和舒張并在剛毛的輔助下完成的;呼吸是靠濕潤的體壁進行的。將兩條蚯蚓分別放于光滑的玻璃板和粗糙的硬紙板上，運動速度在硬紙板上的快。

　　14、節(jié)肢動物的特點：身體由很多體節(jié)構(gòu)成;體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

　　(外骨骼的作用有二，分別是防止水份的散失和保護身體內(nèi)部柔軟的器官。)

　　15、昆蟲的特點是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足和兩對翅。

　　怎樣背生物才能很快的記住

　　突破難點

　　初中生物有些知識比較復(fù)雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

　　復(fù)雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。

　　歸納總結(jié)

　　在初中生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

　　諧音串記法

　　(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線葉雙無心糖。

　　即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。

　　(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

　　口訣記憶

　　將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：

　　無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

　　有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

　　生物和生物圈知識點

　　1.生物的特征：

　�、偕�物的生活需要營養(yǎng)

　　②生物能進行呼吸

　�、凵�物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

　�、苌�物能對外界刺激做出反應(yīng)

　　⑤生物能生長(由小到大)和繁殖

　�、奚�物都有遺傳(相同)和變異(不同)的特性

　�、叱�病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)。

　　3.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。

　　八年級上冊生物知識點北師版 6

　　觀察植物細(xì)胞

　　實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

　　1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

　　2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

　　細(xì)胞壁：支持、保護；細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護；

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進行光合作用的場所；液泡：細(xì)胞液。

　　3、觀察口腔上皮細(xì)胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出；細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動。

　　4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

　　5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。

　　初二上冊生物知識點：空中飛行的動物

　　1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

　　2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。

　　3、鳥適于飛行的特點：

　�、袤w呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）

　　②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內(nèi)充空氣）

　�、苄丶“l(fā)達(dá)

　�、菔沉看笙�化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。

　　⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強。

　�、哂邪l(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）�？傊�鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

　　4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

　　5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。

　　6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進入嗉囊。————進入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

　　7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。

　　8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

　　9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的'作用。

　　10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。

　　八年級上冊生物學(xué)習(xí)方法

　　1、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點一定要記扎實，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字

　　不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么？答案應(yīng)為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞亦可），但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明？應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴(yán)密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果———往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、要準(zhǔn)備一個錯題本。時間不夠，可以將改正后的答案抄在即時貼上——然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時間。

　　再者，改錯時寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯過的題，當(dāng)時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。

　　八年級上冊生物學(xué)習(xí)技巧

　　練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。

　　多做、精做高考題、實驗設(shè)計題、經(jīng)典實驗題。簡答題要認(rèn)真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設(shè)計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。

　　課上課下多和同學(xué)老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預(yù)習(xí)時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。

　　八年級上冊生物知識點北師版 7

　　生物進化的原因

　　1.保護色的形成是自然選擇的結(jié)果。除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。

　　2.推動生物不斷進化的原因是自然選擇。

　　3.達(dá)爾文與自然選擇學(xué)說著作《物種起源》，被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一

　　(1)自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

　　(2)自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。

　　動物的運動

　　1.脊椎動物的運動

　　脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成�！�

　　屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

　　人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。

　　2.動物運動的能量來源

　　消化吸收呼吸作用釋放能量

　　食物───→細(xì)胞───→ATP───→肌肉

　　動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。

　　生物的變異

　　1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。

　　2.變異的原因及類型：

　　(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過的甜菜染色體加倍。

　　(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等

　　3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：

　　人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。

　　4.生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的'優(yōu)良品種。

　　5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。

　　植物的生殖

　　1.有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖

　　2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等

　　3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆

　　4、生產(chǎn)實踐中，人們常應(yīng)用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。

　　A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　　B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。

　　5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。

　　嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。

　　6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

　　昆蟲的生殖和發(fā)育

　　1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大。

　　完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

　　不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

　　由于蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

　　2.蟬退是指蟬退去限制身體進一步生長的外骨骼。

　　3.昆蟲是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。

　　八年級上冊生物知識點北師版 8

　　一、細(xì)菌和真菌的分布

　　菌落的大小

　　觀察菌落 菌落的形態(tài) 區(qū)別細(xì)菌和真菌的菌落

　　菌落的顏色

　　配制培養(yǎng)基，高溫滅菌

　　培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法 接種

　　恒溫培養(yǎng)

　　設(shè)計實驗方案 設(shè)計實驗方案

　　完成實驗過程

　　分析結(jié)果、得出結(jié)論

　　歸納細(xì)菌和真菌生存的條件，適宜的溫度、有機物

　　二、 細(xì)菌

　　1.細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)： 17世紀(jì)后葉，列文 虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌

　　19世紀(jì)中葉，巴斯德研究細(xì)菌，說明細(xì)菌不是自然發(fā)生德

　　大小：個體微小，高倍鏡或電鏡下可見

　　形態(tài)：單細(xì)胞，有球菌、桿菌、螺旋菌

　　2.細(xì)菌形態(tài)和結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，無成形的細(xì)胞核;鞭毛、莢膜、芽孢

　　營養(yǎng)方式：沒有葉綠體，異養(yǎng)型，分為寄生和腐生兩種方式

　　細(xì)菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環(huán)境，可形成休眠體芽孢，速度很快。

　　三、真菌

　　多細(xì)胞個體：蘑菇：食用或者藥用

　　1.各種各樣的真菌 霉菌：青霉和曲霉的觀察比較

　　單細(xì)胞個體：酵母菌：釀酒、做面包等

　　2.主要特征：細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。

　　3.真菌的繁殖：孢子繁殖

　　細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

　　1、作為分解著參與物質(zhì)循環(huán)

　　細(xì)菌引起人或動物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎

　　真菌引起人或動物患�。鹤惆_

　　2、引起動物或人患病 真菌引起植物患病，小麥葉銹病

　　生產(chǎn)應(yīng)用：以菌治蟲

　　共生的概念

　　3、與動物共生 真菌與藻類植物共生形成地衣

　　共生舉例 根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤

　　腸道內(nèi)細(xì)菌與動物(包括人)共生

　　人類對細(xì)菌和真菌的利用

　　發(fā)酵現(xiàn)象

　　發(fā)酵原理

　　1.細(xì)菌、真菌與食品的制作 發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品

　　甜酒的制作

　　分析食品腐敗的原因

　　2.細(xì)菌、真菌與食品的保存 食品保存的原理

　　分析并歸納食品保存的方法

　　抗生素的概念及其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

　　3.細(xì)菌、真菌與疾病的防治 轉(zhuǎn)基因技術(shù)與胰島素

　　4.細(xì)菌與真菌與環(huán)境的保護：污水處理廠

　　初中生物學(xué)習(xí)技巧

　　很多人認(rèn)為生物很簡單，只要多做題，就會提高生物成績。這是錯誤的觀點，學(xué)習(xí)生物和學(xué)習(xí)其他理科一樣，都在在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語我們是不懂的.，所以大家可以采取先記憶后理解的方法，在記好基礎(chǔ)知識后，再去理解重要知識點。

　　初中生物學(xué)習(xí)中，有很多實驗。這些實驗是生物學(xué)中的重點，每年中考出題時，實驗題都是出題的重點難點。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們一定要將生物教材中的實驗、實習(xí)和調(diào)查等探究活動都掌握清楚。

　　生物單細(xì)胞生物知識點

　　1、單細(xì)胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲

　　2、觀察草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀察。從培養(yǎng)液的表層吸一滴是因為草履蟲需要氧氣，都聚集在培養(yǎng)液的表層。

　　3、草履蟲的結(jié)構(gòu)：(1)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。(2)食物泡：食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動，期中的食物逐漸被消化。(3)口溝：細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)。(4)纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。(6)收集管、伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。(7)細(xì)胞質(zhì)(8)細(xì)胞核：大核、小核。

　　4、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利(魚類的天然餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。

　　5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導(dǎo)致單細(xì)胞生物大量繁殖。

　　6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應(yīng)，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。

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