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科學教育專業(yè)考研可以考哪些方向
教育學是一門獨立的學科，是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。除了大家傳統(tǒng)意義中了解到的師范類專業(yè)，心理學、體育學也屬于教育學大類。但是這里所講的教育學是我們狹義上的教育學專業(yè)，那么科學教育專業(yè)考研可以考哪些方向？歡迎閱讀！
科學教育專業(yè)考研方向1：學科教育(物理)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備物理教育教學領域堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，熟悉基礎教育改革，掌握基礎教育改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔物理專業(yè)的教育教學和研究工作的高素質(zhì)應用型人才。
主要課程
物理課程與教學論、物理實驗教學研究、中學物理教學設計與案例分析、普通物理專題研究、物理學前沿知識專題研究、物理教育研究及文獻研讀、物理學習理論與方法、中外物理教育比較、物理學發(fā)展史及其教育價值探討、中學物理教學改革與研究。
科學教育專業(yè)考研方向2：學科教育(化學)
專業(yè)介紹
學科教學(化學)方向主要研究我國基礎教育化學課程與教學改革以及化學教師專業(yè)發(fā)展中的理論與現(xiàn)實問題，為我國化學教育與研究領域培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識、富有問題意識和創(chuàng)新能力、能夠獨立開展化學教育研究的高素質(zhì)化學教師。
培養(yǎng)目標
專業(yè)培養(yǎng)具科學教育專業(yè)備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。
科學教育專業(yè)考研方向3：化學
專業(yè)介紹
化學專業(yè)是一種大學專業(yè)�；瘜W專業(yè)培養(yǎng)具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習化學方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法，受到科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。
科學教育專業(yè)考研方向4：科學與技術教育
專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師;高中技術課程師資;從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。
科學教育類專業(yè)其他考研專業(yè)：
一、教育學原理(專業(yè)代碼040101)
教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
二、課程與教學論(專業(yè)代碼040102)
它包括教學論、課程論、小學教育和數(shù)學(語文)課程與教學等專業(yè)。教學論與課程論適合本科有學科專業(yè)背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好提高自己的教學能力。
三、教育史(專業(yè)代碼040103)
主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。
四、比較教育學(專業(yè)代碼040104)
研究當前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學和民族傳統(tǒng)特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進行科學預測。
五、學前教育學(專業(yè)代碼040105)
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學問，也研究幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。
六、高等教育學(專業(yè)代碼040106)
以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什么。
七、成人教育學(專業(yè)代碼040107)
成人教育學主要研究領域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區(qū)與學習型組織建設、成人學習理論與方法、專業(yè)技術人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應與職場學習、企業(yè)培訓師培訓和比較成人教育等。
八、職業(yè)技術教育學(專業(yè)代碼040108)
所謂職業(yè)教育，指通過職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)，對勞動者進行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動。
九、特殊教育學(專業(yè)代碼040109)
本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。
十、040110教育技術學(專業(yè)代碼040101)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
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