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      • 幼兒園禮儀教育活動方案

        時間:2022-07-19 13:03:31 教育 我要投稿

        幼兒園禮儀教育活動方案

          為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的幼兒園禮儀教育活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園禮儀教育活動方案

        幼兒園禮儀教育活動方案1

          活動目標:

          1、了解待客及做客的基本禮儀。

          2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

          3、認識桔子的名稱和它的基本特征。

          活動準備:

          1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

          2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小豬)

          3、音樂:小豬請客、桔子歌

          4、托盤和毛巾若干

          活動過程:

          1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。

          (1) 有禮貌會主動打招呼。

          (2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

          (3) 主人請吃東西時別忘說謝謝。

          2、在《小豬請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小豬家。

          敲門:小豬在家嗎?我們來做客了。

          幼兒:HELLO!小豬好。

          小豬:歡迎歡迎,請進。

          教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

          3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

          幼兒隨意地猜。

          4、引導幼兒用多種感官感知桔子:

          ★教師隔布摸:有點小疙瘩、粗粗的

          ★請幼兒摸一摸,并引導說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的

          ★取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"

          ★聞:桔子的香味

          5、幼兒猜對了,請一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。

          6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。

          7、幼兒邊吃邊說桔子的`顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

          提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

          8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。

        幼兒園禮儀教育活動方案2

          活動目標:

          1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當?shù)膱龊线\用。

          2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。活動重點:培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

          活動難點:

          在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

          活動準備:

          教學掛圖,小兔和小狗玩具。

          活動過程:

          一、導入活動。

          1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)

          2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學一學它們的.樣子和叫聲。

          二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。

          1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

          2、小結(jié):當需要別人幫忙的時候應該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

          3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應該說什么呢?

          4、小結(jié):當你得到別人幫助的時候,應該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

          5、幼兒集體模仿。

          6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

          7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

          8、幼兒模仿練習。

          三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

          1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

          2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”,當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

          四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

          1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

          2、小結(jié):進幼兒園時應該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

          五、一起學習禮貌歌。

        幼兒園禮儀教育活動方案3

          教學形式:

          團體或小組教學。

          教學方法:

          行為辨析法情景表演法。

          活動目標:

          1.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。

          2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

          核心要素:

          客人到先問好進門后做介紹,先家人后來客按順序不要錯。

          活動準備:

          1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)

          2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗

          3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

          基本過程

          一、導入過程

          通過提問引出活動主題

          a、教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識,你應該怎么做?”

          b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

          二、關(guān)鍵步驟

          1、情景表演《作客》

          a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的.媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依

          b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

          2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

          3、比比看

          a、請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個小朋友做得更好,為什么說這個小朋友作得好?

          第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

          第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

          b、請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然后給四幅圖按先后順序編號

          第一幅圖:老師來家里作客,剛進門

          第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認識

          第三幅圖:小朋友請老師坐下,給老師敬茶

          第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認識

          三、引歌套詞

          可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲

          活動延伸

          1、區(qū)域活動:“客人來訪”:

          在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心,學習奉茶的禮儀

          開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

          2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌

          家園互動

          1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

          2、在家庭聚會或有客人來訪時,家長可以有意識的給孩子提供機會,并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

          注意事項

          1、在情景表演時,教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

          2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

        幼兒園禮儀教育活動方案4

          教育的目的

          幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好的品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ);教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會活動講文明”,通過主題宣傳和教育實踐活動,使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”。

          幼兒禮儀教育實踐活動的內(nèi)容

          將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

          1、學習禮儀

          讓幼兒了解和掌握與自己日常和學習密切相關(guān)的校園禮

          2、實踐禮儀

          讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來,通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發(fā)展。

          3、展示禮儀

          通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀“小天使”評選等活動,展現(xiàn)幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

          4、宣傳禮儀

          通過幼兒禮儀的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學到的回家里給家人展示。

          對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計,在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地表達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。家園小天地、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個家長,形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明。

          可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。

          班級每個月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”;每學年評選一次“校園文明禮儀先進班集體”,樹立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。

          幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動

          (一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

          1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動

          培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀,從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導和訓練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的`行為習慣。

          2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動

          培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀,從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,通過開展主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。

          3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動

          培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手,引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節(jié)做起,通過主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

          (二)開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

          1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育

          培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣,爭做“文明好寶寶”。

          2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育

          培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣,爭做“禮貌好寶寶”

          3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育

          培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,爭做“能干好寶寶”

          (三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

          1、“我與文明手拉手”實踐活動之一

          開展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛周”“感恩周”活動。

          2、“我與文明手拉手”實踐活動之二

          開展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學習他(她)”自評、互評等活動,使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

        幼兒園禮儀教育活動方案5

          教學目標:

          1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

          2、掌握多種使大家快樂的方法。

          3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

          教學重點:

          掌握多種使大家快樂的方法

          教學難點:

          使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法

          物質(zhì)準備:

          信封4個,微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,

          教學過程:

          一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

          (一)、出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什么

          (二)、談?wù)勑∥伵5男?/p>

          (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

          二、基本部分

          (一)體驗微笑能帶來快樂

          1猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

          2導語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧!(出示信封,圖片)

          3看了這些小客人的`來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

          小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

          (二)、用微笑傳遞快樂

          1、體驗微笑:你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

          2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

          3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

          (三)、探索多種用帶來快樂的方法

          1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>

          快樂的?

          2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

          3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

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