教育教學工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的教育教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育教學工作總結(jié)1
上學的時候我最喜歡的學科就是語文，所以，后來填報自愿時我選擇了師范院校的中文系，決定畢業(yè)后做一名語 文老師：不為別的，只因為喜歡。我相信：人只有做自己喜歡的事才有可能做到最好。因為喜歡，所以我能夠堅持在語文教學這條路上上下求索；因為喜歡，所以我能夠堅持閱讀寫作，保證語文教學的源頭活水；也因為喜歡，所以我不斷地探索語文教學的改革之路，勇于創(chuàng)新實踐，力求提高語文教育教學的質(zhì)量。八年來，在語文教育教學方面也有了一點自己的心得體會，在此整理出來，以期與同仁交流。
一、要教好書，先做好人，親其師才能信其道。
也許在一篇教育教學工作經(jīng)驗總結(jié)中這樣寫有點跑題，但這卻是我最真切的體驗。一個老師，不管你多有才華你的課講得有多好，如果你的品行有問題，學生不信任你的話，你便很難教出一流的學生，而且，你也成不了一流的老師。所以，我認為，一個教師當然應該努力把書教好，但在教書之前一定要先做好一件事，那就是做人。教書育人，教書育人，看著是教書在前，實際上育人才是第一位的。要教育好學生，也就是育好人，首先教師自己得做好人。做一個什么樣的人呢？我的回答是做一個追求真善美的人，因為我們希望學生能成為這樣的人。一個追求真善美的人，他會因為自身的堅持真理而令人敬佩；一個追求真善美的人，他會因為自身的善良而平易近人；一個追求真善美的人，他會因為自身內(nèi)在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動人。一個教師若能成為這樣的人，他的學生就會敬佩他親近他欣賞他，從而愿意聆聽他的教誨，模仿他的行為，追隨他的身影。這時，他對學生的教育就會在潛移默化之中完成，真正達到“桃李不言，下自成蹊”的境界。
所以，教育這件事說難也難，如果你只是命令與禁止的話；說容易也容易，如果你希望學生做的你自己先做好的話。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！闭f的就是這個意思。因此，從教八年來，我非常重視身教的作用，因為我知道我做的一切學生都看著呢。我不希望學生上課遲到，所以該我的課時，鈴聲一響，我就在教室門口站著呢。學生一看老師站在門口呢，哪還好意思在外面磨蹭啊，趕緊回教室。我不希望學生不講文明禮貌，所以，上課時學生喊“起立，老師好！”我必鞠躬還禮，說一聲：“同學們好，請坐！”
有人或許會覺得這有什么大不了的，誰不會啊。這是誰都會，問題是誰做了，誰又堅持了。教育無小事，但教育也真的沒有什么大事，無非就是這一個一個微不足道的細節(jié)，但“細節(jié)決定成敗”，這關(guān)系到國家的百年大計��！
二、“授之以魚”不如“授之以漁”，語文教育重在培養(yǎng)良好的學習習慣。
我曾經(jīng)給學生說：“不要指望能從我這里學到多少東西，就算我把自己知道的都教給你，那也不過是語文知識海洋的一滴水而已。因此，重要的是你要學會學習語文的方法，那會讓你受益終身�！睘榇�，我非常注重指導學生學習語文的方法，培養(yǎng)學生學習語文的習慣。為培養(yǎng)學生朗讀的習慣，我要求學生凡是語文課，一上課班里的同學就先朗讀一首詩，反復朗讀三遍，然后上課。每周一首，學期之初先朗讀課后古詩詞十首，完了補充課外的。就這樣既培養(yǎng)了學生的朗讀習慣，有背誦積累了不少古詩詞，而且還充分利用了時間，使學生精神振奮。為培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的閱讀水平，每接觸一種新文體時，我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法。比如學到《社戲》時——這是學生進入初中后第一次正式接觸小說這一文體，盡管編入了文化藝術(shù)散文單元，但它是小說——我就先給學生介紹有關(guān)小說的文學常識，告訴學生閱讀小說的一般方法。以后，再碰到小說時就讓學生說一說該如何閱讀，這樣，反復強化，學生也就慢慢了閱讀小說的一般方法了，提高了閱讀的效率。
另外，我希望我的學生都能愛上閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣。那么，如何激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣呢？對不愛讀書的老師來說可能很難，但對我來說不算難事。因為我喜歡讀書，常常不由自主地給學生談自己讀書的樂趣，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍，有時還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落，這樣，漸漸地學生也對閱讀產(chǎn)生了興趣，也主動到圖書館借書讀了。有時，為調(diào)學生的胃口，我還故意賣關(guān)子。比如，為了讓學生讀一讀《阿Q正傳》，我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀，學生正聽得入迷，我卻不讀了。告訴他們圖書館有，自己借來讀。結(jié)果，學生爭著借爭著看，看完之后還找著我給我交流討論。我有時還留出整節(jié)課的時間讓學生讀自己喜愛的書，給他們交流的機會。
我以為學生學習語文，首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因為，在我看來，閱讀本身就是學習就是吸收就是借鑒，讀多了，自然就會寫了。讀寫水平都高了，語文素養(yǎng)能會低嗎？我還讓學生摘抄精彩段落，寫寫讀書心得體會，養(yǎng)成愛動筆的習慣。我相信，學生掌握了正確的學習方法，有了良好的學習習慣，勝過教師傳授給他們的那一點僵化的知識。
三、課堂教學，少講多讀，尊重學生的閱讀體驗。
閱讀是一種非常個性化的體驗，西方有諺：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”語文教學閱讀課占主要部分，因此，如何在閱讀教學中尊重學生的個性體驗就顯得非常重要。以前，我上學的`時候，老師教語文主要是講，也就是所謂的“滿堂灌”、“一言堂”，聽著實在無趣，因為學生對文本不熟悉，甚至都沒有閱讀文本。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美，以前上學時也學過，但我竟毫無印象，因為老師沒要求讀，更沒有要求背誦，所以竟不知寫了什么，甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢。直到當了教師教這篇課文時才去讀，結(jié)果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動優(yōu)美，對郊野的初春景象描寫得如此細致傳神，無人能出其右。因此，我在教這篇課文時，先領(lǐng)讀幾遍，然后讓學生自由地朗讀，并且要求學生背誦課文第二段。我相信，學生能背會一段要遠比我枯燥乏味地分析講解有趣得多也有益得多。
現(xiàn)在，我教閱讀課有一條準則，就是在學生未充分接觸文本之前堅決不講，而在學生充分接觸文本之后又無需多講。我堅信語文教學應該少講多讀，充分尊重學生的閱讀體驗。只有通過自由地閱讀，學生的閱讀水平才能得到提高；也只有通過個性化的閱讀，學生的情感體驗才能更加豐富。當然，少講不是不講，有時一篇課文我只需引導一下，學生就能很好地完成學習任務了。比如學習魯迅的小說《故鄉(xiāng)》時，除了課題之外，我只寫了一個字——變，讓學生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了，為什么變了。只這一個字，經(jīng)過學生的充分閱讀與探究，就完成了對課文內(nèi)容的把握與對小說主題的探討。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時，導入新課之后，我只向?qū)W生提了一個要求，那就是自由閱讀這篇課文，讀到會心一笑為止。學生能讀到會心一笑，就說明他體會到了這篇散文語言的妙處：平淡而又幽默。為了在課堂上少講一些，讓學生多讀一些，我比別人備課要花費更多的時間，因為少講是在深刻把握文本基礎(chǔ)上的少講，確切地說應該叫精講。為了做到精講，有效指導學生閱讀，教師就必須全面而深刻地把握文本，然后提煉出精講的內(nèi)容，確定指導學生閱讀的方向，從而在尊重學生個性閱讀體驗的基礎(chǔ)上順利完成教學的任務。這就是我對少講多讀地理解與做法。
八年的教學經(jīng)驗雖然不算豐富，但由于我樂于教學，勤于學習，敢于創(chuàng)新，善于總結(jié)，因此還是有一點心得體會的。語文教育教學的藝術(shù)是無止境的，正因為如此才值得我不斷地探索與追求。我相信，只要不懈地努力，總有一天我可以攀登到語文教育教學藝術(shù)的頂峰的。
教育教學工作總結(jié)2
20xx年是我的個人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟悉教學工作，積極參與校園文化建設，認真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗，努力推進企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項目標落到實處，在回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，展望將來，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，特制定本計劃：
一、指導思想
以全面落實科學發(fā)展觀為指導，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以增強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹趕忙苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求，持續(xù)提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業(yè)實現(xiàn)建設精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗。
二、工作目標
目標確定，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目標如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：
(一)轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標。
俗話說“意識反應態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個方面的工作：
(二)增強認識，轉(zhuǎn)變工作角色。
面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到“一個轉(zhuǎn)變，一個認清”，即轉(zhuǎn)變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要增強認識，提升意識，要從大局意識動身，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力尋工作”不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的.位置，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學發(fā)展的大潮中。
(三)實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。
目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出將來三年的發(fā)展目標，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素質(zhì)的持續(xù)提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，持續(xù)鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。
三、增強學習，提升個人素質(zhì)
學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。因此，要從三方面著手：
(一)增強思想政治學習。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更善于觀看問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺增強思想政治的學習，使自己更好的服務于教育，服務社會。
(二)強化崗位技能學習。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須增強和提升自己的崗位技術(shù)水平。
首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領(lǐng)導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度。
其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提升工作的主動性和自覺性;
第三，要向“書本學、向師傅學、向同事學、向領(lǐng)導學”和虛心聽取大家的指導和教育，而且要善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式增強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻;
第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學充電，真正做到干中學，學中干，活到老，學到老，逐步培養(yǎng)終身學習的良好習慣。
四、勤奮工作,積極回報學校。
立足本職,踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現(xiàn)。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情。
五、拓展領(lǐng)域，實現(xiàn)個人價值。
自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值。目前，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了寬敞的發(fā)展平臺，我們要本著對崗位高度負責的態(tài)度，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟寬敞、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀、制度程序范圍內(nèi)，為提升工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，持續(xù)豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一。
總之，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導的準確領(lǐng)導,有寬敞工人師傅的教育和關(guān)心和自己的不懈努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會在建設精品化的偉大進程中持續(xù)開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
教育教學工作總結(jié)3
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教育教學方面：
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的'關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
教育教學工作總結(jié)4
我在本學年里，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，遵紀守法，嚴格遵守校規(guī)、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學生，用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格，無侮辱、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，為人師表。
教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具備真知灼見，真才實學，具有高超的教學藝術(shù)和本領(lǐng)，同時還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，優(yōu)化知識的.結(jié)構(gòu)，才能永葆教育生涯的青春活力，適應形勢發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要。鑒于此，我堅持勤奮學習，不斷吸取新鮮養(yǎng)料，豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人，在教學中我堅持“教書”與“育人”的和諧統(tǒng)一，寓育人于教書之中，除了培養(yǎng)學生的各種能力外，還注重培養(yǎng)學生的愛國主義，集體主義思想，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀，以及良好行為習慣，教他們學會做人，學會關(guān)心人，愛護人，學會寬容，學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。
身為教師，要有一顆“愛心”，才能教好書。因此，我在教育教學工作中，以“愛”字當頭，愛我的每一位學生，關(guān)注他們的成長、發(fā)展與每一個變化，不歧視任何一位學生，對弱差、調(diào)皮的學生能傾注更多的愛心和耐心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和進步，放大夸獎、表揚，以此來樹立他們的自信心和勇氣，使他們能沿著光明之道健康成長。對家長，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子們教育好。
在教學上嚴格遵守教學常規(guī)，做到教學八認真，抓好教學“十環(huán)節(jié)”。建立了“錯題記錄本”，“學生成長本”和“知識要點整理本”，對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數(shù)，以便有針對性的修改教育教學方案，使學生在快樂中學習成長，并達到很好的效果：
讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領(lǐng)導們省心。
教育教學工作總結(jié)5
一、加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮班子的主導作用
本學期，領(lǐng)導班子團結(jié)一致。期初，領(lǐng)導深入分析各學校的教學情況，制訂出工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。要求各校教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。本學期來，在領(lǐng)導的直接指導下，教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高。
各學校領(lǐng)導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，學校領(lǐng)導班子凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對教育教學工作的意見，及有關(guān)教師的教學態(tài)度等情況，做到的學校、社會、家庭三結(jié)合。
加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是各學校領(lǐng)導義不容辭的職責。學
期一開始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔任主課。在領(lǐng)導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、加強德育工作，建設文明校風
本學年度各校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容；
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮團隊、少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育活動。
三、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期來，各校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，半年來經(jīng)過學校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。 在教師管理上，各學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考
勤制，出勤與績效工資直接掛鉤。涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。各校通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是各校順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，學區(qū)要求各校始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
�。�1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。
（2）、做好學籍管理工作。
�。�3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。
�。�4）、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的`基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。
（5）、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來各校學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展全鎮(zhèn)各校加強了家訪和安全管理工作。
六、存在問題及對策
回顧半年來，全鎮(zhèn)各校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。
第一，學生校外學習氛圍差，加上留守兒童多，家長對子女管理不夠位。學生厭學較多，需要學校加以綜合教育培養(yǎng)。
第二，教師隊伍中，個別教師責任心不強，需要加強師德教育。 第三，學校領(lǐng)導管理能力有待更加提高。少數(shù)領(lǐng)導工作跟不上，需要培訓或調(diào)整。
第四，學生養(yǎng)成教育不夠，需要學校結(jié)合禮儀教育進行集中強化。 回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在縣教育局堅強的領(lǐng)導下，在全鎮(zhèn)師生的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為龍亢鎮(zhèn)學區(qū)想工作努力譜寫教育新篇！
教育教學工作總結(jié)6
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，一學期又過去了。本學期，我還是根據(jù)學年初制定的班級目標和計劃，有條不紊的開展班級常規(guī)管理和教育，并取得了一些經(jīng)驗和教訓�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況
初一(4)班共54人，男、女生各27人，住校生4人(1男3女)。大部分來自農(nóng)村，成績基礎(chǔ)相對較差，紀律觀念也不是很強。針對這種情況，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育，重點抓規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。
二、工作措施和方法
(一)狠抓班風學風教育，班級已初步形成了良好的輿論導向。
一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風學風的重要性。結(jié)合班級實際，首先開展了規(guī)章制度學習，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎(chǔ)上，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規(guī)范考核辦法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，明確了規(guī)范和要求，做到班級管理有章可循，有規(guī)可依。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育、品德教育貫穿管理的整個過程，并充分利用德育課、早讀課、班隊活動課、自修課等開展常規(guī)管理教育，并形成了“有事必講，無事也說;大事必說，小事必議”的管理模式。
優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學年的努力，104班呈現(xiàn)出了良好的班級氛圍，班風漸正，學風漸濃，學生的精神面貌與入學時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。
(二)著重抓好行為規(guī)范教育，學生正逐步走向規(guī)范
俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學生的行為習慣，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”，使每一個學生知道，作為104班的學生該做什么，不該做什么，人人做到一清二楚。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題及時處理，絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子，班級成為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關(guān)鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。一個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范。
(三)抓好班干部隊伍建設，一批“小干部”脫穎而出。
班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的`面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。因此，在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議，和班干部進行交流、溝通，經(jīng)常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種主人翁意識和責任感。在班級管理中，我充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“值周班長制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”等，明顯取得了比較好的管理效果。
通過培養(yǎng)指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力，在學生也具有較高威信，得到了大家的認可。
(四)抓好班級常規(guī)管理工作，活動開展有聲有色。
結(jié)合學校開展的“四項競賽”活動，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果和成績。
1、以“四項紅旗競賽”為主線，著力抓好班級常規(guī)管理工作。
根據(jù)學校“四項紅旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結(jié)、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀，一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”，男生306寢室被評為“潔凈美”寢室。
2、以“學雷鋒活動”為載體，積極開展公民道德教育。
在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了九支學雷鋒小分隊，活躍在校內(nèi)外，定期開展學雷鋒活動，如開展“你丟我撿，你丟我勸”活動、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識、規(guī)范意識，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。班級被評為“學雷鋒先進班級”，張__同學被評為“學雷鋒標兵”。
3、以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識。
在學校組織的愛心義賣活動中，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心，盡自己的一分力量，為社會盡一份責任。通過宣傳發(fā)動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共130多件。義賣活動精心組織，廣泛發(fā)動，準備充分，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球，共籌得善款439元，為全校最多，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”。
4、以“班級宣傳板報”為陣地，積極開展健康與安全教育。
根據(jù)學校要求，班級黑板報堅持每期必出，而且保證出好出優(yōu)，做到精心設計和編排，主題鮮明突出，書寫規(guī)范，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口，根據(jù)學校安排，定期開展了交通安全知識教育、衛(wèi)生與健康教育等等。本學期三次黑板報評比，兩次評為一等獎，一次評為二等獎，小報設計比賽也獲得了比較好的名次。
(五)堅持家校聯(lián)系，認真做好后進生的思想教育工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點，盡量做到少批評多表揚。對于一些經(jīng)常違紀的學生，除了進行的批評教育外，還要開展個別談話教育，要曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。
另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學生，更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。
三、存在的問題與不足
經(jīng)過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。
當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜;由于成績基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。
在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好。
教育教學工作總結(jié)7
坐在電腦前，敲下這幾個字后沉思良久，不知道如何下筆，曾想象過多少次高三的結(jié)束，想象過多次自己的后高考時代，可如今沒有了學生，沒有了課堂，坐在辦公室里卻又倍感無聊。
好吧，開始我的總結(jié)吧!
一、開始-一輪復習
當理科數(shù)學還在繼續(xù)他們的選修系列學習的時候，高三文科數(shù)學的復習工作已經(jīng)要開始了，一輪的復習定在了在高二的下學期，春節(jié)過后。而23,24兩班的復習比主校要稍早一些，年前就已經(jīng)開始滲透。從做題開始讓學生從心理上先過渡。當時我的心情是相當興奮，激動地。(還清楚的記得當時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復習的情形)而學生似乎更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后，改善了不少，但仍然達不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪復習階段持續(xù)的時間比較長，長的有點讓人受不了。學生也似乎急不可待的期待著二輪，三輪的到來�，F(xiàn)在想想的確太長了，主要是我對一輪復習定位不夠，心情太過于急切，總想讓學生在一輪的時候把過去丟掉的，沒有拿到的都撿起來。都能熟悉熟練!(現(xiàn)在想想實在太幼稚)想給學生的很多很多，到最后學生不明白的很多很多。我們彼此都比較痛苦，當然就心情來說我更痛苦，學生比較沒心沒肺。我決定改變一下，發(fā)泄一下，于是把所有的所有推給了學生，于是就有了“巧克力卷”。(整個晚輔導都是學生來講，只要講就有美味的巧克力吃)，那個晚輔導很是開心!
現(xiàn)在想想整個的一輪我的要求太高，給自己增加了痛苦，也給學生帶來了負擔。
在一輪復習的時候，讓我們幫學生們編個網(wǎng)，打個框架，注重注意知識之間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，適度進行綜合訓練.系統(tǒng)復習基礎(chǔ)知識，正確理解數(shù)學概念，對數(shù)學的公理、定理、公式、法則形成記憶，熟練掌握各項基本的數(shù)學技能(計算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務
二、努力-一二輪復習
在20xx年春節(jié)后，我們開始了二輪復習，現(xiàn)在學生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多，各個部分的專題訓練逐一展開。在二輪復習階段加強了六大模塊的專題，強化訓練�？朔艘惠啅土曅睦锛痹甑那榫w，在二輪復習中針對不同的學生，提出不同的要求，對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)較好的同學表揚鼓勵，基礎(chǔ)較弱的學生提出希望，幫助其樹立信心，對練習題的選擇給出指導。聰明但基礎(chǔ)不扎實的同學要求其給同學講題，既幫助同學也提升自己。一切都緊張而有序的進行著。卻未曾想到幸福來得太突然，也讓我們整個的20xx屆無比的尷尬。三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計劃全部打亂，能做到的只有調(diào)整，調(diào)整，再次調(diào)整，不斷的調(diào)整!
現(xiàn)在想來二輪復習是最愜意的一段時間，雖然課時在不停的變，但我們都能做好自己的，上好每節(jié)課，聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài)，不像一輪那么急切盲目，也沒有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕松有度!
三、加油——三輪復習
三輪復習終于要來了，在各種不確定下堅定的來了。我們的`選填專項，我們的綜合卷，我們的教材回歸。
在這個階段學生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當然后期有些浮躁)，在課堂上不用抬頭你就能感受學生火辣辣的注目。再進行專題的強化，再滲透選擇的方法，再指導解答的取舍，再明確時間的把握書寫的規(guī)范。我們的時間越來越少，彌足珍貴!
翻看日歷，五月份寫的計劃還在上面，看著寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙再起!
終于到教材回歸了，這是我最需檢討的地方，時間少，要看得多，問題也多。是不是我們應該把這項工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?沒有機會了，當我開始反思這個問題的時候?qū)W生已經(jīng)要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!
整個總結(jié)算是完成了，和學生一路走來，發(fā)生過很多事情已經(jīng)不記得了，曾經(jīng)的怒其不爭，曾經(jīng)的據(jù)理相爭，曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水，現(xiàn)在都已經(jīng)釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑�；貞浾洳卦谛模瑔栴}與疑惑也放在心頭，等待日后解決!
謹以此總結(jié)，告別我的第一個高三時光!
教育教學工作總結(jié)8
兩年過去，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看：認真執(zhí)行學校、教學組制定的教育教學工作計劃，推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，從而轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、新課程標準進入課堂
怎樣教好數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，更是我們年輕教師成長的關(guān)鍵。自主對新課程標準及新教材的學習，體會其鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施有了更深的了解，在新課程標準的指導下，通過本學期教育教學的實踐和鍛煉，使得我在教育教學上有了很大的進步和提高，并獲得了寶貴的經(jīng)驗。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程和平臺，在教研組長和備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣教材、新課程標準和“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間內(nèi)吃透教材，撰寫教案，再根據(jù)本班學生實際情況授課、自評、自��；積極利用各種教學資源，積極參與到聽、評課中去，從而結(jié)合自身的教學風格推敲完善出合理的教案。這種有利于我們青年教師的成長，借他人的教學經(jīng)驗進行優(yōu)勢互補，從而提高備課、授課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后回顧、反思寫下自己教學時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是我彌補不足的最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水平是十分有用的。做到課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究；課中把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中，較強的數(shù)學思想方法得于滲透，學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，知識、公式的形成、獲得、應用了然于心；課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。提倡：學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者，使灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅�。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗，使學生的智慧、能力、情感、信念交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
在實際教學活動中兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這并非是一朝一夕就能完成的。需要我們不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。以創(chuàng)新求發(fā)展，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的.重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常探究，�？偨Y(jié)，以課促改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為我自己教學反思和改進教學的有力手段。
對學生學習的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。等級評定：“優(yōu)”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
本學期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周日晚上學生以小組為單位評定一周的學習、作業(yè)、了解、對比后對學生的學習提出要求，學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為和動力，使他們?nèi)諒鸵蝗�，周復一周，不斷地吸取�?jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，讓學生品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個天都是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
五、個人教學準則和體會
1、自檢——檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，同其他組員間互相交流、學習，取長補短。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析。交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全班學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進我改進教學的手段，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。與此同時，我還適當?shù)倪M行課外興趣活動，讓學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
作為年輕教師在知識中成長、在勤勞中進步、在付出中收獲、在工作中鍛煉。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則和“修、學、借”的思想，一如既往，爭取把教育教學工作搞得更好。
教育教學工作總結(jié)9
本學期高二年級全體教師在校委會領(lǐng)導下，始終圍繞學校的工作中心，認真貫落實學校的具體工作計劃。堅持新課改的教育教學理念，深化新課改的教學和實施;發(fā)揚腳踏實地、重在落實的工作傳統(tǒng)，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規(guī)管理，以提高學生素質(zhì)和教學質(zhì)量為目的，開展多層次多形式的'教育教學活動。通過創(chuàng)造性地開展工作，打造出一流的管理機制、一流的教育教學團隊;創(chuàng)造了一流的教育教學質(zhì)量和成績;開創(chuàng)了年級組工作的新局面。本學期主要工作現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1.年級組繼續(xù)在工作中狠抓《年級績效考核方案》、、《年級加強班會課的方案》、《年級考試師生規(guī)范要點》、《年級各項檢查制度的說明》、《班主任值班管理制度》《年級干事檢查制度》、《年級檢查實名通報和工作簡報制度》等各種規(guī)章制度和方案的落實，促進了年級各項工作的向前發(fā)展。
2.嚴抓班主任和教研組長團隊建設，堅持周一例會制度，打造德育和教研管理隊伍，提高了年級德育和教研管理質(zhì)量。通過班主任值班的落實以及教研工作落實，年級已形成了穩(wěn)定良好的班風、學風和教風。目前學生違紀少，遲到少，形成了良好的教學秩序。同時各教研組按時進行教研，認真?zhèn)湔n、聽課、教研、編擬學案作業(yè)資料，各科學案作業(yè)質(zhì)量提高到相當高的水平。
3.本著提高年級管理水平的目標和提高年級管理的質(zhì)量，我們增加了年級的檢查次數(shù)和項目，例如：老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計、老師上課狀況檢查、常規(guī)工作布置落實情況檢查等，同時做到及時在年級下周工作簡報和工作布置中實名通報。通過檢查和通報，年級運轉(zhuǎn)效率比以前有所提高。通過增加年級檢查次數(shù)和項目，教師和班主任自我約束比以前有明顯提高，年級教師的精神面貌和工作熱情比以往有更大的提高。比如，年級要求老師上課、監(jiān)考和開會不得遲到、早退和缺崗，并進行嚴格的檢查，檢查結(jié)果直接與考評掛鉤;實行候課制度;嚴格執(zhí)行請假制
教育教學工作總結(jié)10
本年度我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊伍建設，調(diào)動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的主導作用
上學期，領(lǐng)導班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領(lǐng)導人物的業(yè)務管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領(lǐng)導班子團結(jié)一致。上學期初，領(lǐng)導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領(lǐng)導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領(lǐng)導班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據(jù)，在領(lǐng)導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。因此一年來經(jīng)過學校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處;
(2)、做好學籍管理工作;
(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教務處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生;
(4)、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;
(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;
(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的.安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录逃龑W生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務制度
⒈學校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《義務教育學校財務管理制度》。
�、矊W校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
�、硨W校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問題
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的：
第一，學生校外學習環(huán)境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位;
第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高;
第三，學校領(lǐng)導管理能力有待更加提高;
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導以及總校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇!
xx學校
xx年xx月xx日
教育教學工作總結(jié)11
本學期，我校在市教育局和鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導下，圍繞“課堂教學是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量檢測是手段”，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高課堂教學效率為切入點，強化教學管理，完善評估機制，努力提高課堂教學效率，使我校的教學工作有了新的提高。在不斷的探索與實踐中，我們有收獲，更有思考，也力求查找工作中的不足與缺漏，以達到逐步完善�，F(xiàn)將學校教育教學工作簡單匯報如下：
一、教育教學工作經(jīng)�；⑿蛄谢�、科學化，實施“主題活動月”方案。
為促進學校教育教學工作經(jīng)常化、序列化、科學化，彰顯我校的辦學特色，全面提高教育教學質(zhì)量，我們制定了“主題活動月”實施方案。九月份是“規(guī)章制度、教學常規(guī)”規(guī)范月，我們研讀、學習市教育局下發(fā)的《初中教育教學工作評估方案》，修改了我校教育教學工作量化標準，制定了學校教育教學工作評估方案。十月份是教師素養(yǎng)展示月，組織青年教師進行素養(yǎng)大賽，并進行表彰獎勵。十一月是“小課題”推廣月，教師就“先學后教、當堂訓練”課堂教學中的問題及疑惑，申報小課題，寫出實施方案并付諸研究。十二月是經(jīng)驗交流月，分別召開任課教師、班主任及學生經(jīng)驗交流會，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，促進教育教學。一月份是教學成果匯報月，本月分別進行小課題成果評比、優(yōu)秀教研組評比并對學生進行全科質(zhì)量評價。
二、以“先學后教，當堂訓練”賽課活動為抓手，進一步加強課堂教學
改革，狠抓教研過程管理，努力打造“高效課堂”，全面提高教育教學質(zhì)量�！跋葘W后教，當堂訓練”這種教學方式能夠以人為本，喚醒每個學生的自我改變、主動發(fā)展的意識，極大調(diào)動學生學習的積極性，使學生真正成為學習的主體、學習的主人。為此，我們制定了“先學后教、當堂訓練”特色教學實施方案，要求全體任課教師在熟練運用本教學模式的前提下獨創(chuàng)個人特色，以教研組為單位，由包學科領(lǐng)導帶領(lǐng)，進行組內(nèi)成員評教打分（本人不給本人打分）�；顒咏Y(jié)束后每組成員的40%上課量化分為滿分，其他降一分計入量化。
在完成教研組賽課的基礎(chǔ)上，各學科組對照學科教學中的操作方法及課例，再次深入學習，消化吸收。安排每位教學能手，學科帶頭人及兼職教研員提供一節(jié)公開課，深化研究、共同探討。在兩輪聽評課的基礎(chǔ)上，組織部分優(yōu)秀教師上好示范課，以點帶面，全面鋪開。通過此次活動，課堂教學在整體上發(fā)生了根本性變革。師生、生生在互動中建構(gòu)知識，教學朝著開放式方向發(fā)展。學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都得到充分發(fā)展。教師們不斷反思教學，在備、教、批、輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。
三、關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，努力提高其執(zhí)教水平，加強教師隊伍新生力量的培養(yǎng)。
為促進我校青年教師的'專業(yè)成長，讓青年教師更好地適應新課程教學的需要，我們舉辦了第二屆青年教師大比武活動，比賽內(nèi)容分為兩筆鋼筆字、粉筆字、普通話、課堂教學一節(jié)。成績優(yōu)異者頒發(fā)優(yōu)勝證書并給予物質(zhì)獎勵。為了促進他們整體素質(zhì)的提高，充分認識到每一位教師都是一座寶貴的資源庫，要求他們借助“先學后教，當堂訓練”課堂教學研究活動，做到三個“關(guān)注”，關(guān)注優(yōu)秀教師的教學設計和課堂實錄；關(guān)注教研室組織的教學研討會；關(guān)注教研組內(nèi)每一位教師在新課程實施中取得的進步。努力使他們脫穎而出，增加我校教師隊伍的新生代力量。
四、以課題研究為平臺，以特色發(fā)展為路徑，努力強化教師教科研水平，促進教育教學工作向縱深發(fā)展。
本學期進一步落實教科研為“學校特色建設、教師專業(yè)成長、學生素質(zhì)發(fā)展”服務的工作方向，以高效課堂改革為內(nèi)容，以課題研究為平臺，努力提升學校的教科研水平。為此，我們創(chuàng)建“課題興校工程”發(fā)展規(guī)劃，實行“一帶二引三全員”的工作思路�！耙粠А奔唇柚晃搴褪逭n題發(fā)力，先讓部分骨干教師和學科帶頭人先積極參與進來，揭開其神秘面紗；“二引”即每個學科組制定課題，引導本學科組成員參與研究；“三全員”即學校制定“問題即課題”小課題實施方案，本著從課堂中來，到課堂中去的原則，根據(jù)施教心得，全員參與制定實施小課題。目前已有五個課題結(jié)題，如李波的《課堂教學中發(fā)展學生主體性策略研究》、李玉同的《中學生物理實驗探究能力評價》、尚緒兵的《如何保持學生對地理課的持久興趣》等等，已有11個課題立項，如李宗蘭的《如何讓學生的主體意識融入課堂》、宋劍的《課堂教學中教師講授的必要性實踐研究》、類衍秀的《作業(yè)批改與反饋的策略研究》、王西英的《小組學習中如何幫助學困生的研究》本學期我校教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”，尤其在制度方面，注意了以下幾方面工作：
1、常規(guī)檢查采取周查月示制度，每周由包學科領(lǐng)導及教研組長對每位教師的常規(guī)材料進行摸底檢查，發(fā)現(xiàn)問題進行面對面反饋，每月底對全體教師的常規(guī)材料進行集中檢查，將檢查結(jié)果公示并計入量化。
2、大力掌控好單元測試關(guān)，實行單元考試匯報制，學校跟蹤檢查，計入量化。
3、全力組織好集體備課制度，有包學科領(lǐng)導組織并記錄。
4、鼓勵并幫助廣大教師將好的教學經(jīng)驗集結(jié)成文，向教研部門及相關(guān)雜志投稿。
5、采取多形式聽評課活動，如“同課異構(gòu)”，“同伴互助課”，“主題教研課”等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如重難點突破、小組活動的有效性等等。推薦課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課一定要代表我校水平。
五、落實德育新標準，以活動為載體，深化優(yōu)化育人工作。本學期，我們以《新泰市新道德教育系列主題活動指導意見》和新的《德育教育考評標準》為指導，以理想信念教育為核心，以活動為載體，通過環(huán)境熏陶、輿論引導、榜樣帶動等形式，努力塑造身心健康、人格健全、素質(zhì)高尚、發(fā)展全面的學生。
1、加強師德建設，落實全員育人導師工作制
“育人先育德，育德先有德”。教師是教育工作的主導者，老師對學生的教育不僅靠淵博的知識和科學的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。組織全體教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市有關(guān)文件和教育法規(guī)，開展以“立高尚師德，樹教育新風”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。
教師不僅要養(yǎng)成高尚的師德，我們還要求每位教師在所教班級承包4-6名學生，對他們進行思想引導、心理疏導、學業(yè)輔導、生活指導，做學生成長的導師。從此，德育工作不再只是班主任的事，而是全員參與，人人有責，教育的廣度、深度空前提高了。
2、讓好習慣引領(lǐng)學生健康成長播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種人生。我們看到好習慣的巨大力量，因此，努力去培養(yǎng)學生的良好習慣，讓好習慣引領(lǐng)學生健康成長。
�、僖蝗粘Ｒ�(guī)檢查幫助學生形成良好的日常行為習慣：
學校利用升旗儀式、班主任例會、班會等形式，時時處處對學生進行日常行為習慣教育，內(nèi)容涉及紀律、衛(wèi)生、安全、校內(nèi)言行、兩操等方方面面。并根據(jù)《東都鎮(zhèn)初級中學養(yǎng)成教育標準》，一日三查，檢查結(jié)果日記錄、周小結(jié)、月表彰，作為評選優(yōu)秀班級的重要依據(jù)。
�、趯W習習慣教育讓學生由“學會”變成“會學”：
在上一學年推行學習習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行強化落實，重點抓四個階段的習慣：課前準備、書寫習慣、課上學習、作業(yè)習慣。學生重落實，并進行學生間的自評、互評。教師負責監(jiān)督，并予以評價指導。各班還進行了學法指導，召開學習經(jīng)驗交流會，有效提高了學生的學習技能。
3、文明禮儀興，和美校園來
文明禮儀是最富魅力的德育教育，是德育教育的最佳切入點。學校對這項工作既重視又感興趣，制定了《東都中學文明禮儀教育實施方案》、《東都中學教師禮儀規(guī)范》，組織專人編寫了文明禮儀校本教程、《東都中學文明禮儀歌謠》，后者學生人人會背，廣為傳頌。舉行了文明禮儀主題班會，千人簽名活動，全校文明禮儀演講比賽，廣泛造勢，營造氛圍。推行十四字文明用語，規(guī)范學生行為，設置文明監(jiān)督崗，外推內(nèi)修，學生風貌為之一新。
4、安全教育深入細致，保校園平安和諧
通過主題班會、升旗儀式、校園廣播等形式對師生進行安全教育，增強了師生的安全意識。多次舉行緊急疏散演練、防震演練、防踩踏演練、防火演練等，提高了學生的應急處變能力。為實現(xiàn)校園安全的無縫隙管理，學校在教學區(qū)、校建施工區(qū)安裝了監(jiān)控設備，實時、全方位的進行監(jiān)控，切實做到了人防、物防、技防相結(jié)合，校園安全得到了有力保障。5、校園活動豐富多彩，鍛煉了人，教育了人。
開學典禮凝聚了人心，樹立了目標，鼓舞了斗志；九九”老人節(jié)獻愛心活動讓學生們動的了關(guān)愛他人，感恩社會；廣播操比賽強健了體魄；“小悅悅事件”主題班會喚醒了學生心中的真愛和社會責任感；文明禮儀千人簽名活動，演講比賽更使文明禮儀之風吹遍校園。
反思本學期的教育教學成果，既有成績也有困惑。比如說，學生自主探究合作的時間與教學進度之間的矛盾還不能有效地解決；部分教師的課程理念有待提高，地方課程的課堂教學還處于摸索階段，沒有形成獨特靈活的教學亮點；在“兩操、兩課、兩活動”實施過程中，內(nèi)容不夠豐富，形式較單一；教師的業(yè)務水平正在不斷上升，但離“學者型”教師還相差很遠，學校還需不斷創(chuàng)設機會，讓教師有時間、有愿望、有能力進行治學研究，使越來越多的教師成為名師。
總之，本學期我們思考著并行動著，忙碌著并收獲著，我們將牢記“團結(jié)、勤奮、開拓、創(chuàng)新”的教育管理理念，鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，實事求是的研究并盡力解決工作中出現(xiàn)的問題，推動我校教育教學工作向縱深發(fā)展。
教育教學工作總結(jié)12
緊張而又忙碌的學期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學期以來的工作做以回顧總結(jié)。在過去的一年里我們?nèi)w教師經(jīng)過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績�，F(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：
一、區(qū)域活動
根據(jù)上級領(lǐng)導的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據(jù)整個教育教學任務的重要部分，在園領(lǐng)導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)驗中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區(qū)域活動日�；總�班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班根據(jù)自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經(jīng)驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗，透過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區(qū)域活動的設計有了更完美的創(chuàng)設和構(gòu)思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設活動資料。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，透過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網(wǎng)絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。
二、教育教學
根據(jù)上級領(lǐng)導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學理念。全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，針對我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領(lǐng)域的教學活動中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨立解決問題的潛力。
三、美術(shù)教學
繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。，我園組織幼兒參加"第_屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績，參賽作品__多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一致好評.
四、日常教育
一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時有合作精神。
五、安全教育
幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育
學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見的'教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。
七、家園聯(lián)系
與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
教育教學工作總結(jié)13
一、學�，F(xiàn)狀分析：
三臺中心學校創(chuàng)建于20xx年，地處三臺鎮(zhèn)南街，烏奇公路北側(cè)占地面積約79000平方米，校舍建筑面積8700平方米；是一所民漢合成的雙語學校。教職工126人，其中漢族教師45人、蒙古族教師17人、維吾爾族教師25人、哈薩克族教師39人。專任教師112人，工勤人員16人。其中具有大專以上學歷的教師共有100人，小學高級教師7人，縣骨干教師、學科帶頭人2人其中現(xiàn)從事雙語教學的教師40人，一支政治過關(guān)、業(yè)務過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進理念和掌握現(xiàn)代化教育教學方法的新型教師隊伍，已成為三臺中心學校向更高層次攀登的強有力的基礎(chǔ)，成為學校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。
現(xiàn)有教學班18個，其中模式二的教學班有10個，模式一教學班有3個，漢語班有5個。共有學生608人，民族學生359人，其中維吾爾族學生61人；哈薩克族學生243人；蒙古族學生35人，小學雙語覆蓋率達到100%；漢族學生249人，是一個多民族的寄宿制學校。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，積極探索雙語教育教學改革，重視學生個性培養(yǎng)，以學生的全面發(fā)展為目標，努力實施素質(zhì)教育，求真務實，開拓創(chuàng)新，在規(guī)范辦學行為、加強隊伍建設、優(yōu)化校園環(huán)境、提升辦學水平、創(chuàng)建雙語特色學校等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)已構(gòu)成具有鮮明雙語特色的教育教學體系。
二、加強雙語教學教研工作。
1、加強領(lǐng)導，強化管理。
學校成立了學校雙語教學領(lǐng)導小組，加大對雙語教學的投入，做到經(jīng)費保證，師資保證，設備保證；通過家長會及家長培訓學校，舉行專題講座等形式加大雙語教學的宣傳力度。定期召開學校雙語教學專項會議。學校教務處要加強雙語教學過程管理，繼續(xù)開展好民漢教師結(jié)對子工作，通過“結(jié)對互學”，促進“雙語”教學發(fā)展。
2、加強雙語教師教學交流。
學校教務處組織召開展好“雙語”教學現(xiàn)場觀摩暨經(jīng)驗交流會，以此促進雙語教學工作的發(fā)展。要求雙語教師在教學區(qū)內(nèi)說漢語，給民族學生樹立典范；要求雙語教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業(yè)、同批改作業(yè)）；雙語教師聽課每周不少于1節(jié)。
3、學校教學管理規(guī)范有序
學校教學流程管理嚴謹，教導處、年級組、教研組制度完善，組長作用發(fā)揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質(zhì)量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的雙語教學工作起到了應有的促進作用。教研組注重組織各級各類教學研究活動，引領(lǐng)雙語教師專業(yè)成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生發(fā)展為本，注重學生主體作用與潛能的發(fā)揮，注重“生活”化的教學設計，注重教學問題的探究和情境體驗，激發(fā)學生主動探究問題的'動機和濃厚的學習興趣，鼓勵與引導學生多角度質(zhì)疑問題，鍛煉了學生開放性思維和創(chuàng)造性思維的能力。
4、學校教師專業(yè)化發(fā)展扎實有效
學校制定了“民漢教師結(jié)對子學習”計劃、雙語教師校本培訓計劃、“聯(lián)動學校幫扶計劃”“優(yōu)秀教研組評比”“雙語教師獎懲制度”等相關(guān)獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了雙語教師的專業(yè)化發(fā)展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結(jié)進取、樂于奉獻、專業(yè)水平高的雙語教師隊伍。
三、抓好實驗、電教、遠教工作，充分發(fā)揮電教、媒體在教學中的作用
學校教務處要嚴抓實驗教學工作，做好電教計劃，特別是實驗報告冊、通知單等的填寫及批改作業(yè)情況，要勤查，隨時掌握情況，必須管好用好實驗儀器和電教儀器，開全開足實驗課程，使實驗開出率達到100％。
本學年學校要充分運用遠程教育網(wǎng)絡，及時下載教學資源和示范課，積極組織教師觀看示范課、優(yōu)質(zhì)課，汲取外界的先進的經(jīng)驗，開拓視野，豐富知識。鼓勵教師加強自身學習，各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎(chǔ)上，應積極加強網(wǎng)絡信息共享，學校通過大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)教育，要充分調(diào)動教師運用多媒體的教學手段進行電化教學，每位教師積極制作教學課件，學期每位教師都要力爭利用多媒體上好一節(jié)課，使電教媒體的課時覆蓋率達到35％以上，學校對每月對各班的電教媒體使用率要有具體的要求，并納入備課要求之中。
四、豐富開展多彩的雙語活動
根據(jù)各年級學生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：書法比賽、推廣普通話演講比賽、詩歌朗誦比賽、雙語口語大賽活動、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學校創(chuàng)設濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學生的雙語學習熱情。
五、存在的不足
從學校未來的發(fā)展看，還需在原有的基礎(chǔ)上進一步提高，不僅要繼續(xù)保持已經(jīng)取得的各項榮譽，還要繼續(xù)努力開拓，爭取成為全縣有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：
1、學校在推出品牌教師和合格雙語教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養(yǎng)力度。
2、學校在德育全面滲透學科，對綜合學科質(zhì)量檢查方面的制度不夠完善。
3、學校在新課題的開發(fā)廣度不夠。
4、教育科研工作缺乏針對性和實效性。
在今后的工作中，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展點，為繼續(xù)保持教師隊伍整體的領(lǐng)先優(yōu)勢，培養(yǎng)更多具有一定影響的優(yōu)秀教師，保證學�？沙掷m(xù)發(fā)展等方面不懈努力。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生向往的地方，讓學校成為學生成長的天堂。不斷在探索和反思中進步，最終把三臺鎮(zhèn)中心學校辦成一所名符其實的讓社會滿意、讓家長滿意、讓領(lǐng)導滿意的雙語名校！
教育教學工作總結(jié)14
一學期很快過去，可以說是緊張忙碌而收獲多多。這學期我積極的去適應新課程的要求，責任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進，一學年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學工作很有必要小結(jié)反思。
開放式教學：
由教師通過開放題的引進，在學生參與下解決，使學生在問題解決的過程中體驗數(shù)學的本質(zhì)，品嘗進行創(chuàng)造性數(shù)學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點：一是結(jié)果開放，一個問題可以有不同的結(jié)果；二是方法開放，學生可以用不同的方法解決這個問題；三是思路開放，強調(diào)學生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數(shù)學就在我們的身邊，數(shù)學離我們進了，通過互相交流使他們學到了他人的知識，使學生們共同發(fā)展，共同進步，所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了處于平等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，教師已經(jīng)溶入學生中間了，學生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學生們不在感覺數(shù)學枯燥乏味，而是生動有趣，感到了數(shù)學就在我們中間。
活動式教學：
讓學生進行適合自己的數(shù)學活動，包括模型制作、游戲、行動、調(diào)查研究等，使學生在活動中認識數(shù)學、理解數(shù)學、熱愛數(shù)學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓，然后引導大家觀察、比較、判斷：哪一種形狀的圖形面積？這樣的“做一做”活動，既觸及到生活和生產(chǎn)實際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題，又培養(yǎng)了學生對實物與圖形的認識能力，同時在學生動手操作中嘗到學習數(shù)學的'甜頭。
探索式教學：
采用“發(fā)現(xiàn)式”，引導學生主動參與，探索知識的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息”就是來源于社會生活的實際問題，指導學生認真閱讀并作一些簡單的計息演算，就能加深學生的印象，使他們感性地認識到學習數(shù)學的好處，提高學習興趣。
誘發(fā)學生的靈感。在教學中，教師應及時捕捉和誘發(fā)學生學習中出現(xiàn)的靈感，對于學生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答，標新立異的構(gòu)思，哪怕只有一點點的新意，都應及時給予肯定。同時，還應當應用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數(shù)學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。
現(xiàn)行的教材都是分課時編寫，通常每課時的任務必須在一節(jié)課內(nèi)完成。多數(shù)教師對每節(jié)課的內(nèi)容、任務、進程都具體以時間順序來分解，有時怕完不成任務，學生在關(guān)鍵處及易混易錯處發(fā)生分歧時，不敢花過多的時間讓學生爭辯交流，生怕“節(jié)外生枝”，過分講究課堂教學環(huán)節(jié)的絲絲入扣，教師往往在一節(jié)課的各個階段，按“套路”引領(lǐng)學生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態(tài)生成，往往以犧牲學生學習的積極主動性為代價，弊病很多。
我們認為教學任務是否完成不在于課上講了多少，而要看學生學得如何。只要有利于學生學習積極性的調(diào)動和學生發(fā)展，固定的課堂教學時間結(jié)構(gòu)可以打破，無需每個環(huán)節(jié)都要安排。只要課堂上學生學得活潑、主動，重點思路掌握了，不會的問題解決了，即使設計的教學內(nèi)容或書上的練習沒完成，或由于學生對某個內(nèi)容探究的*很強，教師打破教材課時的限制，根據(jù)學生的需要靈活地處理教學結(jié)構(gòu)而拖堂了，都不能以時間把握不準而一律認為不是一節(jié)好課。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們數(shù)學教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學教學工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量，推進數(shù)學課程改革而努力工作。數(shù)學知識和科學技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學科學技術(shù)的發(fā)展，能使學生真正了解到數(shù)學知識的實用價值，使數(shù)學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數(shù)學的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學生勇于探索科學知識的潛能，真正實現(xiàn)從生活走向數(shù)學，從數(shù)學走向社會。
教育教學工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學期的工作已接近尾聲�；叵氡緦W期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程�；仡櫡此嘉矣X得自己在班級管理和教學方面主要有以下成績的取得:
一、積極主動和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用
在工作中我視班級任課老師為自己的良伴，知己，尊重她們的意見，慎重處理師生關(guān)系。平時注重滲透德育教育，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
二、注重培養(yǎng)班干責任心和學生的集體榮譽感
組建班干隊伍后，我和李老師手把手地教。不但要求自己以身作則，也要對班級同學負責。從班長、課代表乃至餐廳組長、圖書管理員，每位班干分管到位，各負其責。班級無小事，事事有人管，樹立“人人為我，我為人人”的服務意識和主人翁責任感。同時幫助班干樹立威信，鼓勵學生積極參與學校活動，參與班級管理，每一次榮譽的取得源于大家合作的成果，從中讓學生懂得合作的`快樂，使其懂得作為五一班的一員要互相關(guān)心，互相團結(jié)，互相進取。
三、以身作則，變“說教”為“行動”，以強化常規(guī)訓練帶動班級管理
一學期以來，我沒有因個人私事請過一次假，認真對待每一節(jié)課，認真對待每一件小事。每周大掃除我和李老師都會“事必躬親”，親自帶學生一起參與，拉近了師生距離，在學生中樹立了威信。平時工作中我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動去影響學生，規(guī)范各種行為習慣的養(yǎng)成，追求“德高為師，學高為范”的境界。同時抓好班級的衛(wèi)生管理工作，創(chuàng)設良好的育人和潔凈、愉悅身心的學習環(huán)境。在我們五一班師生的共同努力下，每個月我班均被評為“衛(wèi)生模范班級”。
四、做好學習方法的指導，把扎實基礎(chǔ)知識和基本技能的工作置于平時
期中考試及兩次月考顯示出我班基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。后一階段我在此方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞、要求讀背的內(nèi)容及七個單元日積月累、古詩詞積累方面，對全班同學逐個把關(guān)。對于學習的重點，形近字組詞，四字詞語的掌握，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，力爭課上過關(guān)。努力抓好書寫，不定期總結(jié)評比，學習提高。
五、賞識學生，傾其愛心，培養(yǎng)學生自信心，扎實培優(yōu)補差工作
公平對待每一位學生，注意尋找后進生的閃光點，潛在的優(yōu)點，努力改掉不足。讓其充分得以張揚，培養(yǎng)其自信心。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，定期在組內(nèi)、班上召開學習經(jīng)驗交流討論會，指名讓優(yōu)生負責跟進一名后進生，設立競爭機制，激發(fā)學習興趣。針對后進生主要在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面下了大功夫。初見成效。
與此同時，在教學中我將感恩教育與語文實踐活動有機結(jié)合，口語課上讓學生各抒己見，引導學生正確認識父母的愛，教會學生如何做人。每周日布置愛心作業(yè):堅持給父母洗腳、洗襪子，幫父母做些力所能及的家務，如:學做稀飯、學打荷包蛋、學做雞蛋湯、學燒一道菜。這些不僅為學生習作提供了真實的素材，同時也得到了家長的認可，大多家長借助微信或在孩子的日記中記下了自己的真實感受及對老師的感謝和對孩子的鼓勵。
由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在不少問題，主要有:
1、在教學過程中，有時候沒有把學生放在主體地位。部分學生的學習方法還需要進一步改進。
2、對新課程的思考還不夠多，研讀了相關(guān)書籍但在教學實踐中的應用還不到位；教學中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多。
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，如書寫習慣不好，字體不規(guī)范，個別同學的作業(yè)不能按時上交，遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
4、雖大多學生的寫作興趣被激發(fā)，但班級兩極分化嚴重寫作方面水平差異太大，導致全班學生寫作水平發(fā)展不均衡。
今后努力的方向及措施：
1、多從自身查找原因，不怨天尤人。多與教研組老師交流溝通，取長補短，努力加強自身學習，提高工作的責任心和藝術(shù)性。
2、加強自身的業(yè)務水平，練好三筆一畫，嚴格要求自己為學生樹立榜樣。針對學生的書寫要常抓不懈，促其整體提高。
3、采用多種教學手段激發(fā)學習語文的興趣，培養(yǎng)閱讀習慣善于積累，借助日記勤練筆，促其寫作水平的提高。多一份耐心與愛心將培優(yōu)補差工作落到實處。
4、既教書又育人，在指導學生學好語文提高語文素養(yǎng)的同時，繼續(xù)加強德育工作，重視學生行為習慣的培養(yǎng)，規(guī)范學生行為。
5、安全無小事要常抓不懈，努力做到安全教育天天講，時時講，事事講，嘴勤，腿勤，眼看到，腦想到，用心去經(jīng)營，用心去管理。
學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得的經(jīng)驗不斷積累下來，吸取失敗的教訓；只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信班級各項工作會更上新臺階。
【教育教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教育教學的工作總結(jié)08-22
教育教學教研工作總結(jié)02-04
教育教學實習工作總結(jié)05-25
教育教學個人工作總結(jié)03-06
歷史教學教育工作總結(jié)05-03
教育教學的工作總結(jié)15篇04-06
教育教學的工作總結(jié)(15篇)04-06
教育教學的工作總結(jié)精選15篇04-09
教育教學工作總結(jié)05-08