幼兒園大班下學期音樂教案《鬧花燈》含反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班下學期音樂教案《鬧花燈》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、能用自然歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受節(jié)日的喜慶氣氛。

　　2、學習“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風趣的特點。

　　3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.錄音機、磁帶

　　2.花燈圖片、畫紙、彩筆

　　活動過程

　　1.觀看燈會圖片，組織幼兒談話

　　引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈?觀燈的時候你的心情怎么樣?兒歌引入：正月十五月兒明，媽媽帶我去看燈，大宮燈紅彤彤，走馬燈，轉(zhuǎn)不停，金魚燈，搖尾巴，孔雀燈，開彩屏，金燈銀燈五彩燈，一盞一盞數(shù)不清�？赐昊�燈鬧花燈。

　　2.引導幼兒學唱歌曲

　　(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

　　(2)教師出示掛圖，引導幼兒“數(shù)花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈�！�

　　(3)教師示范唱，引導幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

　　整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚一咚鏘。

　　(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風趣的感覺。

　　(5)教師組織幼兒采取對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作唱歌的樂趣。

　　3.引導幼兒表演唱歌曲

　　重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性的做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強歌曲的趣味性。

　　4.為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

　　5.游戲：鬧花燈

　　幼兒自由結(jié)伴，分組進行游戲，大家一起鬧花燈，看誰的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的愉快之情。

　　6.請幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽，并教爸爸、媽媽學唱歌曲。

　　7.組織幼兒看課本11頁掛圖，看后提問：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜歡什么樣的花燈?(培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

　　8.組織幼兒看課本11頁掛圖，看后提問：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜歡什么樣的花燈?(培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

　　9.鼓勵幼兒大膽設計不同造型的花燈。運用剪貼、畫的技能制作花燈，表現(xiàn)出花燈的基本特征。

　　10.活動結(jié)束，猜燈謎：小白鴿，尾巴長，你喝湯，它先嘗。(湯勺)

　　11.活動延伸：回家后，請爸爸媽媽幫忙，與幼兒一起制作漂亮的花燈。

　　小結(jié)及反思

　　鬧花燈是孩子們非常喜歡的活動，隨著現(xiàn)代生活水平的提高，家庭用轎車已經(jīng)進入了農(nóng)村家庭，孩子們也因此有機會在元宵節(jié)在爸爸媽媽的帶領下到城里看花燈和鬧花燈，在學唱歌曲的時候，孩子們想到了元宵節(jié)鬧花燈，在情緒高亢時更容易融入學習活動中。本次活動目標在孩子們愉快的游戲活動很好的完成了，體現(xiàn)了“鬧”字的精彩，也培養(yǎng)了幼兒的動手能力，使孩子各方面得到了發(fā)展。

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