小學考試管理制度(2篇)

　　在現(xiàn)實社會中，制度使用的情況越來越多，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應(yīng)用文。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的小學考試管理制度，希望對大家有所幫助。

小學考試管理制度1

　　為了進一步加強教學管理,規(guī)范考試過程,形成科學、嚴謹、高效的工作作風,根據(jù)新課程改革的有關(guān)精神,特制定以下期末質(zhì)量檢測考試管理規(guī)定。

　　一、命題和印制

　　1.一般情況下,語文、數(shù)學、英語、科學學科的期末考試均采用區(qū)教研室小學部統(tǒng)一命題的試卷,特殊情況需學校自行命題時,另行通知。其他學科一般采用濱北教委教研室統(tǒng)一命題的測試題。

　　2.考試過程中相關(guān)責任人要認真做好試題的命制和保密工作,要熟悉學科的《課程標準》、教材和教學要求,了解學生實際情況,對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結(jié)構(gòu)等負有全部責任,確保命題質(zhì)量。命題人要寫出參考答案和評分標準,以便統(tǒng)一閱卷。

　　二、組織和監(jiān)考

　　1.期末考試由濱北教委教研室統(tǒng)一組織安排,要在考試一周前將考務(wù)工作安排通知相關(guān)人員�？紙霭才诺冉M織工作由各單位教導處負責組織落實。各教室座位按照橫7豎n排列形式調(diào)整為單人單座單列,凡與學生學習有關(guān)的文字資料、數(shù)據(jù)等不能放置在教室內(nèi)。每次考試,要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者,須經(jīng)學校教導處批準后報濱北教委。

　　2.每個考場安排兩名監(jiān)考教師。監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到崗,其中一名教師到考場檢查環(huán)境、維持秩序;另一名教師到教導處領(lǐng)取試卷,然后直接到達監(jiān)考教室。開考前5分鐘宣布考試時間并當場拆發(fā)試卷,提醒學生將姓名、學號寫在試卷指定的位置。

　　3.考場內(nèi)必須保持安靜,不準喧嘩。考試中,不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號,不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲,不準傳抄答案或交換試卷。

　　4.監(jiān)考教師要認真執(zhí)行考場規(guī)則,兩位監(jiān)考教師分別位于教室的前后�？紙鰞�(nèi)不準閱讀書報和談笑,不撥打或接聽電話,不準擅離職守,不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方,應(yīng)用粉筆抄在黑板上,不準以任何方式提示考生(報時除外)。一、二年級試卷需要讀題的,只讀兩遍原題,不予任何說明。

　　5.考試結(jié)束前15分鐘,監(jiān)考人員要提醒學生并注意合理安排時間。考試時間終止時,應(yīng)立刻收卷,認真查點試卷份數(shù),準確無誤后及時送交教導處。

　　6.期末考試時分別安排專人負責全校和年級組的巡考,巡考人員全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監(jiān)考職責發(fā)揮的規(guī)范性情況,及時解決考試中出現(xiàn)的各種問題。巡考人員應(yīng)事先了解當次考試的總體安排與具體要求,熟悉考試管理的有關(guān)規(guī)定,嚴肅認真地執(zhí)行巡考任務(wù)。

　　三、裝訂和批閱

　　1.考試結(jié)束后,由濱北教委教研室統(tǒng)一裝訂試卷,裝訂要嚴格按規(guī)定操作,將姓名、班級、學號訂嚴,不能漏頁、倒頁。

　　2.由教研室組織安排閱卷工作,分年級分學科在閱卷組長的主持下閱卷,閱卷原則上集中批改,采用流水作業(yè)方法合理分工,一包到底。由組長負責,先學習研究試題答案,對照標準答案定出統(tǒng)一評分標準,然后進行閱卷。閱卷過程中要嚴格參照統(tǒng)一的評分標準批閱學生考卷,避免錯批與漏批,如有爭議與矛盾之處,由同學科組討論,并由學科分管行政人員確定。判卷過程中要做到標準統(tǒng)一,給分有理,扣分有據(jù)。任何個人無權(quán)自行修改評分標準。

　　3.為方便輸分工作,閱卷老師要正確記載小分與總分。任何教師無權(quán)擅自更改既有的.分數(shù)。確需更正的,須報請組長批準后,本項判卷人和組長分別簽字才能生效。

　　4.期末閱卷過程中要進行復判。復判教師要嚴格復查首閱人的所有判卷內(nèi)容。復查中發(fā)現(xiàn)錯漏,集體研究,及時糾正。需要糾正的事項,由復查人與首閱人溝通,由首閱人修改并與組長、復查人三方簽字。若有分歧由判卷組長裁定。如發(fā)現(xiàn)判卷過程中出現(xiàn)重大失誤,嚴肅追究相關(guān)人員的責任。判卷人和復判人要在卷封的相關(guān)欄目中簽字。

　　5.試卷復查完畢不存在異議后進行拆封,由教研室統(tǒng)一安排教師進行成績錄入,拆封后,試卷中存在的問題原則上一律不再更改。

　　四、試題分析

　　1.考試結(jié)束后各位教師要認真分析試卷和答題情況,做好分數(shù)登統(tǒng)和量化分析,做好分析總結(jié),完成所任班級質(zhì)量分析報告。

　　2.質(zhì)量分析報告分為書面報告和質(zhì)量等級統(tǒng)計兩部分,書面報告一般從“取得成績”、“存在問題”、“改進措施”等方面分析總結(jié)。教師在認真分析試卷過程中應(yīng)體現(xiàn)其實用性,要反映出教學的得失,形成改進措施并積極改進。

　　3.學校以年級學科為單位將試題分析報告至濱北教研室。

小學考試管理制度2

　　為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校考試管理的通知》（教基廳函〔20xx〕34號）和省教育廳相關(guān)通知精神修改制訂我�？荚嚬芾碇贫热缦拢�

　　一、準確把握考試功能。

　　考試主要發(fā)揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質(zhì)量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。學生評價要處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。要通過多種措施、方法，引導教師、學生、家長正確認識考試。

　　二、嚴格壓減考試次數(shù)。

　　一二年級不進行紙筆考試，其他年級學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不以測試、測驗、限時練習、學情調(diào)研等各種名義變相組織考試。

　　三、科學運用考試結(jié)果考試實行等級評價，一般分4至5個等級。

　　考試結(jié)果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”；教師要運用考試結(jié)果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校對考試結(jié)果進行整體分析，根據(jù)分析對教學質(zhì)量作出科學判斷，針對性地對教師教學進行指導和培訓。

　　四、規(guī)范考試命題管理考試命題要嚴格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。

　　要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。

　　五、完善學習過程評價。

　　樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學的'教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現(xiàn)，科學全面評價學生。杜絕“一考定成績”的評價機制，要完善學習過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學業(yè)考評制度，加強學生學習過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。要注重學生綜合素質(zhì)、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。

　　六、完善管理監(jiān)督機制。

　　建立考試日常監(jiān)管制度，不給老師下達考試任務(wù)，不得簡單將考試結(jié)果作為教師業(yè)績評價的依據(jù)。嚴禁學校聯(lián)合開展考試。加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結(jié)果，為促進學生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

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