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聽(tīng)青年教師政治課匯報(bào)課有感
現(xiàn)如今，我們?cè)谠絹?lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報(bào)，匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為了幫助大家更好的完成匯報(bào)，下面是小編為大家收集的聽(tīng)青年教師政治課匯報(bào)課有感，歡迎大家分享。
xxxx年1月8日上午的第一節(jié)課是我們政治組教師朱珊珊老師的匯報(bào)課，在上次聽(tīng)了她的課之后。經(jīng)過(guò)她的精心修改。這一次的匯報(bào)課本人覺(jué)得是一個(gè)非常完美的課。
首先朱珊珊老師的課件制作非常吸引人的眼球，不管是導(dǎo)入還是合作探究亦或是后面的鞏固練習(xí)都達(dá)到了完美。為了和政治的與時(shí)俱進(jìn)，在正式上新課之前讓學(xué)生進(jìn)行了時(shí)政播報(bào)。把近一周的發(fā)生的新聞給展示出來(lái)，并讓學(xué)生說(shuō)出一啟示。這一做法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。朱珊珊老師講課的課題是《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》在導(dǎo)入新課的時(shí)候用了兩個(gè)例子。一個(gè)班長(zhǎng)的一天所用到的物品是來(lái)自世界各地的名牌。其次是視頻的播放是蘋(píng)果手機(jī)的制造過(guò)程，它是由很多國(guó)家共同制造完成的，由此導(dǎo)入到經(jīng)濟(jì)全球化這一框。這兩個(gè)例子的導(dǎo)入尤其是視頻的播放給她的課加了很多的分?jǐn)?shù)。也吊足了學(xué)生的好奇心。
之后針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定了四個(gè)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題。朱珊珊老師制定了“最強(qiáng)大腦，我來(lái)挑戰(zhàn)”的這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行小組之間的挑戰(zhàn)。小組討論之后小組代表上臺(tái)展示答案并做一相應(yīng)的解釋。挑戰(zhàn)組有不同意見(jiàn)的或者補(bǔ)充的可以再挑戰(zhàn)的時(shí)候指出來(lái)。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的積極性。在接下類(lèi)的合作探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展性的問(wèn)題，通過(guò)放視頻“沒(méi)有中國(guó)制造的一家美國(guó)的生活”，讓學(xué)生探究“如何變中國(guó)制造為中國(guó)智造?”這一問(wèn)題書(shū)上是沒(méi)有答案，是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本框的基礎(chǔ)上進(jìn)行的總結(jié)。經(jīng)過(guò)小組之間的合作探究，學(xué)生所說(shuō)出的答案也令我們?cè)谧龅穆?tīng)課老師感到的學(xué)生的潛力其實(shí)是非常大的。從中得到的啟示是要給學(xué)生一展示自己的機(jī)會(huì)。
在最后的鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)朱珊珊老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)大學(xué)，每個(gè)大學(xué)背后都有相應(yīng)的練習(xí)。這也比較新穎，學(xué)生也感興趣�？偟膩�(lái)說(shuō)朱珊珊老師的課我覺(jué)得是真正把課堂交給了學(xué)生。讓學(xué)生自由發(fā)揮，而老師只是起到一個(gè)引導(dǎo)總領(lǐng)的作用。整節(jié)課聽(tīng)下來(lái)感覺(jué)非常舒服流暢。整個(gè)課堂的氣氛也非常的好，沒(méi)有死氣沉沉或者說(shuō)是老師控制不住課堂，拿捏的非常到位。值得我學(xué)習(xí)的地方很多，尤其是課件的制作應(yīng)該向朱珊珊老師好好學(xué)習(xí)。
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