教育隨筆-不能忽視膽小孩子

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編收集整理的教育隨筆-不能忽視膽小孩子，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　班上總有一些膽小的孩子，他們性格內(nèi)向、孤僻、懦弱，往往缺乏自信心。他們不愛說(shuō)、不愛玩、不愛交往，只是靜靜地坐在角落里，默默地看著別人游戲、玩耍。盡管他們的智力并不比別人差，有時(shí)也躊躇滿志、躍躍一試地想做一些事，但常常因自我感覺較差，害怕失敗，怕被人取笑而情緒低落。有時(shí)，自己明明會(huì)的問(wèn)題，看著別人搶著回答而不敢舉手。他們常常是被人遺忘的一個(gè)角落。

　　我們中班的劉浩楠就是這樣的孩子。他性格內(nèi)向，很少說(shuō)話，做什么事總愛鉆“牛角尖”。由于家庭過(guò)分寵愛，養(yǎng)成了他軟弱、膽小的性格。別的孩子都能高高興興上幼兒園了，而已是中班的他還時(shí)時(shí)哭著鼻子來(lái)幼兒園。為了能讓他更好的適應(yīng)幼兒園生活，改變懦弱、膽小的性格，在活動(dòng)中我時(shí)常鼓勵(lì)他，肯定他，多給他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他的自信心。

　　有一次，他來(lái)園遲到了，小朋友們已經(jīng)在做操了，仙子責(zé)怪她說(shuō)：“浩楠，你那么晚來(lái)，我們馬上要吃飯了。”浩南馬上傷心地抽泣起來(lái)，他連一句責(zé)怪的話都承受不了。我輕輕地走到他的面前，安慰她說(shuō)：“浩楠，我知道你一定有事耽擱了是嗎？相信你下次一定不會(huì)遲到的。”浩南聽我的話止住了哭聲，但他的情緒仍然很低落。因?yàn)樗�自我感覺太差了，太在乎別人對(duì)他的態(tài)度了。針對(duì)他感情不易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，我就請(qǐng)他做我的小幫手，為小朋友發(fā)發(fā)蠟筆，為小朋友分勺子，分加餐等等，以此來(lái)分散他的注意力，樹立成功感，增強(qiáng)他的自信心。而當(dāng)他做完一件事后，我就笑著鼓勵(lì)他說(shuō)：“謝謝你，浩南，你真能干�！苯K于，浩楠的臉上泛起了笑容，他慢慢的感受到了成功的喜悅。

　　其實(shí)，浩南很聰明，他知道許多事，有時(shí)很想告訴大家，但又怕講錯(cuò)，別人笑話他。一次，我問(wèn)小朋友：“正月十五是什么節(jié)日？”幾個(gè)孩子高高地舉起了手，我剛想請(qǐng)，突然發(fā)現(xiàn)浩楠的手在桌邊微微動(dòng)了一下，但又看了看那些高舉的小手，又遲疑地放了下去。我立刻請(qǐng)他回答，他漲紅了臉，用很輕的聲音說(shuō)：“是元宵節(jié)�！薄笆裁矗�我們沒(méi)聽見�！毙∨笥讶氯缕饋�(lái)。浩南有些不安了。我連忙笑著肯定他說(shuō)：“浩南，你說(shuō)得很對(duì)，小朋友沒(méi)聽清楚，你再響亮地說(shuō)一遍，好嗎？”我請(qǐng)小朋友們靜靜地聽。浩南望了望我，終于鼓起勇氣響亮地重復(fù)了一遍，小朋友們?yōu)楹颇系倪M(jìn)步鼓起掌來(lái)。

　　浩南的成功機(jī)會(huì)多了，自信心也大了�，F(xiàn)在他能高高興興地上幼兒園了，有時(shí)爺爺、奶奶來(lái)接他，他還不愿意回家，上課時(shí)也能大膽地舉手發(fā)言�？粗�他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。是的，老師應(yīng)該更多地關(guān)注那些膽小的孩子，將愛灑向“被人忽視的角落”，使他們?cè)诔晒χ蝎@得自信，在自信中獲得自尊，在自尊中獲得自愛。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。這將對(duì)他們的一生非常有益。

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