六年級(jí)上《Ourneighbours》說課設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)Look and learn中的生詞。

　　2.通過Listen and say中關(guān)于鄰居的情況以及鄰里關(guān)系的描述，幫助學(xué)生掌握句型Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.來調(diào)查同學(xué)與其鄰居的關(guān)系

　　3.通過Doaquiz活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心句型，而且要及時(shí)了解鄰里的情況，以便更好的交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.詞匯：neigh bour,son,daughter

　　2.句型：Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在句型Did you…?中動(dòng)詞用原形。

　　教學(xué)過程：

　　一、Warming up

　　大家一起唱歌曲《Over the bridge into the town》。

　　二、Pre-task prepar ations

　　1、用Apple tree游戲引出單詞neighbour。

　　T:Let’splay agame.Guess aword.It has eightletters.然后教師解釋neighbour的意思，并請(qǐng)學(xué)生跟讀單詞neighbour.

　　T:Sup pose Alice and I live in the same building.We are neighbours.

　　2、請(qǐng)學(xué)生自由交流關(guān)于他們鄰居的情況。

　　S1：I like my neighbours.They are very quiet.

　　S2:Liang iang is my neighbour.He has a lovely dog.He walks the doge very evening.

　　…

　　三、While-task procedures

　　1、詢問學(xué)生他們的鄰居情況，引出句型Did you…?

　　T:Who are your neighbours?

　　S1:…are your neighbours.

　　T:What are their names?

　　S1:Their names are…

　　T:Did you see hem this morning?(Write this senten ceon the black board and encourage S1 to answer the question)

　　S1:Yes,I saw them this morning.

　　2、請(qǐng)學(xué)生用句型Didyou…?向老師或其他同學(xué)提問。

　　S1:Did you watch TV yesterday?

　　T：Yes,I watched TV yesterday.

　　3、出示Listen and say的圖片，播放錄音，學(xué)生邊聽邊看圖片。再次播放錄音，教師板書對(duì)話中的生詞last,借助日歷和年歷解釋詞意。播放對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生盡量模仿錄音中人物的語音語調(diào)。

　　4、學(xué)生完成Listen and say的反饋練習(xí)，圈出正確答案，然后說一說。

　　四、Post-task activities

　　1、分成三人小組，請(qǐng)學(xué)生分別扮演MsGuo、Peter和Alice，有感情地朗讀對(duì)話，教師在教師里來回巡視，如果學(xué)生有困難，及時(shí)給予幫助。

　　2、調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生看Doaquiz的調(diào)查表，然后根據(jù)實(shí)際情況打鉤，完成調(diào)查任務(wù)，然后請(qǐng)部分同學(xué)向全班匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。

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