教師行為規(guī)范
教師行為規(guī)范
一、要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容，全心全意地做好教學工作。
二、要激發(fā)學生的求知欲，避免對學生進行灌輸教學。既教知識，又教學法，培養(yǎng)學生的自學能力。
三、既要嚴格要求學生又要尊重學生，肯定學生的優(yōu)點，尊重學生的特點，避免學生對教師產(chǎn)生疏遠傾向。
四、鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學習新的業(yè)務(wù)知識，充實教學內(nèi)容，提高教學水平。
五、組織好課堂教學，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛，訓練學生思想，向40分鐘要質(zhì)量。
六、精心指導學生學習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環(huán)節(jié)。
七、定期做好教學質(zhì)量檢查工作，及時查缺補漏，把好教學質(zhì)量關(guān)。
八、按時上下課，組織好課堂教學，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學任務(wù)，不拖堂。
九、儀表端正，語言要清晰流暢，板書要整潔規(guī)范，內(nèi)容要簡練精確，嘩眾取寵。
十、熱情耐心地對待學生的提問鼓勵學生勤思善問，做好課后的輔導工作。
十一、對待學生的態(tài)度要一視同仁，不準諷刺挖苦學生，更不能因?qū)�別學生不滿而在眾學生面前泄私憤。
十二、教學的計劃安排應(yīng)符合學校的要求，不能隨意增、刪內(nèi)容，加堂或缺課，占學生的自習課或復習考試時間，增加學生的學習負擔。
教師思想政治行為規(guī)范
一、忠誠黨的教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)獻身的自我犧牲的精神。
二、認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。
三、遵紀守法，模范遵守學校的規(guī)章制度。
四、做社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。
五、樹立正確的人生觀和價值觀。
六、積極做好自身的思想政治學習工作。
七、公而忘私，避免不道德的行為表現(xiàn)。
八、堅決而有耐心地幫助學生解決思想問題，端正政治態(tài)度。
九、積極向黨組織靠攏，按時參加各項思想政治學習。
十、勇于向不良的思想觀念和習氣做斗爭。
十一、不搞個人崇拜和宗教迷信活動，不崇洋媚外，不做有損國格、人格的事。
十二、熱愛祖國、熱愛人民，在教學中能有意識地培養(yǎng)學生的愛國主義熱情。
教師與學生之間的人際行為規(guī)范
一、熱愛學生，但不偏愛學生。愛護、關(guān)心表現(xiàn)不好的學生，是教師的天職。
二、尊重學生，但不遷就學生，培養(yǎng)維護學生的自尊心，對學生的不良表現(xiàn)不能姑息遷就。
三、嚴格要求，但不失溫情。嚴師出高徒，嚴格要求每位學生，同時，也
要有溫情的流露，讓學生理解和體會老師的愛心。
四、融洽關(guān)系，但不討好學生。發(fā)揮情感教育作用，使學生感到教師是可靠可敬又容易接近的人，避免為獲得學生對自己的好感而討好學生。
五、關(guān)懷學生，但不利用學生。教師不能利用學生做私事，或讓學生家長幫忙辦事。
教師之間的人際行為規(guī)范
一、互相尊重，切忌嫉妒。教師是學生的學習榜樣，人類靈魂的塑造者，為教育事業(yè)的共同利益，心胸要開闊，工作要協(xié)作。
二、互相學習，取長補短。謙虛好學是每位教師應(yīng)有的態(tài)度，也是教育學生的最好的身教。
三、平等相待，不亢不卑。教師不論自身所處地位如何，都應(yīng)以平等相待的態(tài)度對待別的教師，表現(xiàn)出不亢不卑的處事待人姿態(tài)。
四、樂于助人，關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心，相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行，還有助于增進教師之間的團結(jié)和友誼。
教師與行政領(lǐng)導之間的人際行為規(guī)范
一、尊重領(lǐng)導，服從安排。學校的教育工作是一項集體勞動，每位教師都有應(yīng)尊重領(lǐng)導的意見，服從安排。
二、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學校正常運轉(zhuǎn)的保證。教師在個人有特殊情況的時候，也應(yīng)顧全大局，將學校的要求放在首位。
三、互相理解，相互支持。教師對領(lǐng)導的某些工作產(chǎn)生不滿是難免的，領(lǐng)導對教師的一些表現(xiàn)反應(yīng)過于強烈也是常見的。原因是兩者考慮問題的角度不同，一方要體現(xiàn)自已的教學特色，另一方要顧及學校的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。
四、公事公辦，團結(jié)一致。教師同領(lǐng)導之間由于工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應(yīng)輕視領(lǐng)導，領(lǐng)導也不應(yīng)為難教師，雙方在處理問題時要公事公辦，避免化為私人矛盾，影響團結(jié)。
教師與學生家長的人際行為規(guī)范
一、幫助家長排憂解難。家長對自己的孩子總是抱有很大的希望，他們想讓教師能夠特別的關(guān)照自己的孩子。
二、加強聯(lián)系，互通有無。教育的成功同家庭環(huán)境有很大關(guān)系，了解學生在家庭的表現(xiàn)，加強同學生家長的聯(lián)系，能夠把握學生的校外表現(xiàn)，做到教育有的放矢。
三、理解家長，尊重家長。教師對表現(xiàn)差的學生家長要尊重，并理解他們的難處，共同協(xié)商教育學生的良策。
四、齊心協(xié)力，教育新人。教師只有取得學生家長的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
教師衣著服飾規(guī)范
一、整潔樸實。教師的服飾要體現(xiàn)知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協(xié)調(diào)。不準衣著破舊不整，給學生一種窮困破落的印象，也不要過分時髦，像時裝模特兒。
二、服飾要符合自己的年齡特點。青年教師的衣著要富有朝氣，符合學生的審美情趣；中年教師衣著要兼顧年富力強和穩(wěn)健的特點；老年教師的衣著要莊重，但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點，往往會給學生以輕浮或別的不良感覺。
三、要與教學的內(nèi)容、場景、方式相協(xié)調(diào)。教師在不同的教學活動中，應(yīng)根據(jù)情況選擇適當服飾，如教學的服飾要與參加文娛活動、課外勞動等的服飾區(qū)別，教師的服飾要以學生的欣賞水平為前提。
四、衣著要符合自己的體形，色調(diào)適合自己的性格。衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著特點，有利于為自己樹好形象。
教師舉止處事規(guī)范
一、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識、有修養(yǎng)的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。
二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹，不呆板，具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵，更不是假裝深沉。瀟灑的作風不是硬裝出來，而是個人內(nèi)在修養(yǎng)的自然流露。
三、與人為善，態(tài)度親切。不論對待同事、領(lǐng)導、學生，教師都要持一種真誠、溫和的態(tài)度，表現(xiàn)出教師的寬宏胸懷。
四、在是非面前，要堅持真理。教師的與人為善并不等于充當好人。在是非面前不明確的教師，并不能真正獲得學生的依賴。
五、謙虛好學，有錯就改。教師應(yīng)保持一種謙虛處事，不亢不卑的姿態(tài)，敢于肯定自己的優(yōu)點，又能正視自己的缺點，給學生一種人格成熟美的印象。
六、不貪功名，潔身自好。教師不應(yīng)同學生家長及學生結(jié)成一種利益關(guān)系，也不應(yīng)為爭取虛名而組織學生弄虛作假，降低自己在學生心目中的形象。
教師言語行為規(guī)范
一、語言要規(guī)范，教師要采用普通話教學。教師語言的規(guī)范首先要學會使用普通話的發(fā)音形式。
二、語詞要規(guī)范，盡量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。
三、語法要規(guī)范，盡量避免出現(xiàn)語詞搭配不當?shù)恼Z法錯誤。
四、語風要規(guī)范。教師各自都有自己的語言特點，個人特點要符合規(guī)范，講課時聲情并茂；表揚時熱情親切；批評時嚴肅而又不大吵大叫。
五、語言內(nèi)容要規(guī)范。避免使用粗俗、不文明的語言。只有教師首先做語言文明的模范，才有資格去糾正學生中不文明和語言現(xiàn)象。
六、用詞要準確。教師在遣詞造句時應(yīng)避免錯用或誤用。
七、語句要完整。在教學過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使學生對教師所表達的意思理解不準確。
八、語義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語。
九、表達要簡潔干凈利落，少用一些多余的字詞；減少表達和重復性，避免學生生厭或?qū)W舌。
十、言語要避免自相矛盾。教師對教學內(nèi)容要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。
十一、言語要避免表達混亂。教師在講述每項內(nèi)容時都需要使用許多詞語，哪些先講，哪些后講是有一定規(guī)律的。
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