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《交通工具》教案精選15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《交通工具》教案，歡迎大家分享。
《交通工具》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的生字，寫字姿勢(shì)端正，書寫工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖讀課文，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)與交通工具相關(guān)的生字和詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：生字卡片、教學(xué)掛圖
生：通過看電視、收集圖片等渠道認(rèn)識(shí)一些交通工具，并了解有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。
2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。
3、不著地，不騰空，一座高樓在水中。
4、真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機(jī)、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）
二、由圖入手，以圖助讀
1、教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機(jī)，齊讀、分組讀指名讀
2、現(xiàn)在你都認(rèn)識(shí)了這些詞語了嗎？請(qǐng)你上來把卡片貼在相應(yīng)的地方，其余的同學(xué)請(qǐng)用鉛筆在書上連線。
3、請(qǐng)學(xué)生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音？
三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字
5、指名讀課文，讀后大家評(píng)議。
四、引導(dǎo)讀中體會(huì)
1、自己再讀課文，提出不懂的問題
2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫�！薄俺孙L(fēng)破浪”等詞語的`意思。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機(jī)行駛時(shí)的情景，體會(huì)“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮的景象。
4、練習(xí)用……又……說話
五、課后第二題
1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句
2、照樣子說一說�？梢詮慕煌üぞ邤U(kuò)展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書。……
六、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的偏旁。
2先讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。
3、學(xué)生練習(xí)。
《交通工具》教案2
設(shè)計(jì)背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進(jìn)行此課程設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2．小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的'關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請(qǐng)家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來，但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫，更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
《交通工具》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式，能夠設(shè)計(jì)合理、經(jīng)濟(jì)的旅游路線。能用簡練的詞匯對(duì)幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。
�。ǘ┻^程與方法
能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)收集到的各種交通工具進(jìn)行分類。
能獨(dú)立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：合理選擇交通運(yùn)輸方式。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理的旅游路線。
三、教學(xué)過程
（一）新課引入
同學(xué)們每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的呢？
不管是乘坐電動(dòng)車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、認(rèn)識(shí)交通工具
師：誰先說說你知道的交通工具有那些？
生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。
生：我知道的交通工具有:電動(dòng)車、自行車、貨車……
師：同學(xué)們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請(qǐng)看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。
師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？
生：它有兩個(gè)輪子、一個(gè)把、一個(gè)車座子、兩個(gè)腳蹬子……
生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個(gè)輪子、一個(gè)方向盤、它耗的`是汽油……
生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。
師：飛艇對(duì)大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙
組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……
2、對(duì)交通工具進(jìn)行分類：
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對(duì)它們進(jìn)行分類，有信心嗎？
生：有！
師：好！趕快動(dòng)手在小組內(nèi)分一分吧！（出示分類標(biāo)準(zhǔn)）
師：同學(xué)們都分完了嗎？那個(gè)組想來說說你們組的分類結(jié)果。
生：（說出結(jié)果）
師：你們能按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類了，那你們能不能自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其中的一部分交通工具進(jìn)行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和讀圖，了解交通運(yùn)輸工具的發(fā)展與現(xiàn)代運(yùn)輸方式的概念。(教師總結(jié)略)
3、交通運(yùn)輸方式的選擇：
各種運(yùn)輸方式比較，（學(xué)生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：
運(yùn)輸方式特點(diǎn)
選擇貨運(yùn)與客運(yùn)方式時(shí)應(yīng)分別考慮的因素如下。
客運(yùn)：人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度、目的
貨運(yùn)：運(yùn)量、貨物性質(zhì)、運(yùn)費(fèi)、距離、時(shí)間
要根據(jù)人們的要求和客觀條件對(duì)運(yùn)輸工具做出選擇。
歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對(duì)貨運(yùn)的要求可以根據(jù)四個(gè)字：多、快、好、省。
貴重或急需而數(shù)量不大──航空
容易死亡或變質(zhì)的──公路
大宗笨重的貨物遠(yuǎn)距離運(yùn)輸──鐵路
《交通工具》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件
2.音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？
二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途
1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（警車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）
2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（救護(hù)車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人）
3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（灑水車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）
�。�3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（郵政車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）
5.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（吊車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）
�。�3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）
6.再次觀看圖片，鞏固對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲，請(qǐng)聽清楚老師的.題目，然后回答是什么車。明白了嗎？
第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個(gè)：長長的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì)開來的是什么車？（警車）第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機(jī)，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
《交通工具》教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
（2）、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
�。�3）、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
�。�4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
活動(dòng)過程
1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的`摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;
火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機(jī): 泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺熱了，你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機(jī)有可視電話,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.
…….
5 鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。
《交通工具》教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒對(duì)這節(jié)課特別感興趣，因?yàn)樗麄冎灰娺^馬車，火車，汽車，飛機(jī)對(duì)他們來說是個(gè)新物，小孩對(duì)新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的`聲音和特點(diǎn)
難點(diǎn)：能記住各種交通工具的名稱
活動(dòng)準(zhǔn)備
馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動(dòng)過程
(一)開始部分
播放光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。
3.播放火車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
游戲：請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。
(三)結(jié)束部分
教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說說幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
1.將模型擺在活動(dòng)區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。
2.請(qǐng)幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。
《交通工具》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見的幾種動(dòng)物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識(shí)。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
——教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點(diǎn)和作用。
——師：在特殊的情況下動(dòng)物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識(shí)一種非常厲害的動(dòng)物交通工具。
二、認(rèn)識(shí)沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請(qǐng)幼兒觀察。
——請(qǐng)幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說沙漠的'特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）
——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時(shí)可以請(qǐng)誰來幫忙呢？
2、認(rèn)識(shí)駱駝。
——師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲(chǔ)營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動(dòng)關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
——師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物交通工具。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
——?jiǎng)游锸侨祟惖暮门笥�，在我們�(nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動(dòng)物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，懂得保護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可準(zhǔn)備豐富一點(diǎn)的動(dòng)物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請(qǐng)幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放動(dòng)物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請(qǐng)幼兒畫一畫這些神奇的動(dòng)物交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動(dòng)物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步
請(qǐng)家長搜集更多關(guān)于動(dòng)物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機(jī)教育
在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動(dòng)物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動(dòng)物。
相關(guān)鏈接
請(qǐng)幼兒觀看中央三套《動(dòng)物世界》節(jié)目，搜索“沙漠之舟”即可。
附錄:交通工具由哪些動(dòng)物來的
如看到鳥后人類發(fā)明了飛機(jī)，還有哪些交通工具是這樣來的？
鳥——飛機(jī)
蜜蜂——直升飛機(jī)
變色龍——迷彩服
蠶絲——防彈衣
蝙蝠——雷達(dá)
熒火蟲——日光燈
烏龜——薄殼建筑
長頸鹿——宇航衣
《交通工具》教案8
活動(dòng)意圖：
排序活動(dòng)要求幼兒具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)及能力，排序活動(dòng)是將兩個(gè)以上的物體，按一定規(guī)則或某種特征上的差異有順序地排列起來。基本的數(shù)概念、觀察比較能力，簡單的判斷力及初步的推理能力等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知彩旗排列的順序，并樂于用正確的語言表述。
2、 復(fù)習(xí)AAB/ABB排序，嘗試感知新的排列模式ABA。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作用彩旗若干。
人手一份圖形操作卡。
活動(dòng)過程：
一、引出問題
過渡語：新輪船要起航了，大家要給輪船上掛一些彩旗，讓他人一看就知是自己造的輪船。
提問：今天我們準(zhǔn)備的彩旗幼兒什么不同?它們是些怎么樣的彩旗?
小結(jié)：顏色、形狀、大小不同。
二、掛彩旗
1、過渡語：為了讓人們記住自己的輪船，大家進(jìn)行了一下裝飾。
(欣賞第一艘輪船上彩旗的懸掛ABAB)
提問：第一艘輪船上的彩旗是怎樣排列的?
小結(jié)：第一艘輪船上的棋子是按照某特征一個(gè)一個(gè)排的。
2、(欣賞第二艘輪船上彩旗的懸掛AABAAB/ABBABB)
提問：第二艘輪船上的彩旗是怎么排列的?
小結(jié)：第二艘輪船上的彩旗是按照某特征兩個(gè)一個(gè)，兩個(gè)一個(gè)排列的。
3、(欣賞第三艘輪船上彩旗的.懸掛ABAABA)
提問：第三艘輪船上彩旗的懸掛和前兩艘一樣嗎?那是怎么排列的?
小結(jié)：第三艘輪船上懸掛的彩旗是按照某特征3個(gè)一組，ABA的排列的。
三、幼兒嘗試
過渡語：三艘輪船都是我們國家新造的大輪船，我們只要記住這三艘輪船上的彩旗是怎么排列的，就能認(rèn)出他們是我們國家的。
幼兒嘗試從第一艘輪船開始排列，然后排好說一說是怎么排列的
要求：幼兒自己排列，教師巡視，并觀察幼兒排列是否正確，并鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎么排的，說的時(shí)候要在你認(rèn)為是重復(fù)的地方停頓。
活動(dòng)反思：
研究發(fā)現(xiàn),4～6歲幼兒的排序有一個(gè)不斷精確的發(fā)展過程,其排序能力隨著年齡的增長而提高:幼兒的排序能力受到排序?qū)ο髷?shù)量、正逆排序方式等因素的影響。不同年齡階段的幼兒在排序策略的運(yùn)用及數(shù)字排序能力方面有較為明顯的年齡差異。只有了解了幼兒是如何學(xué)的，才能夠確定我們?cè)撊绾谓獭?/p>
《交通工具》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用幾句連貫的話來表達(dá)自己的想法，并寫下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。
3、在進(jìn)行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來交通工具”，并寫下來。
教學(xué)難點(diǎn)：能把樣子和功能說清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎(jiǎng)勵(lì)證書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。
教學(xué)過程：
一、談話激趣
1、小朋友，我們祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍(lán)天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫的桂林�，F(xiàn)在正是旅游的好時(shí)節(jié)，你們想去嗎？你們?cè)趺慈ツ兀?/p>
2、 小結(jié)：這些載人載物的'工具，我們就叫做交通工具。板書
3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？
句式練習(xí)：我最喜歡，因?yàn)椤?/p>
二、放飛想象
1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點(diǎn)，但世界上沒有十全十美的東西，那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點(diǎn)或是哪些地方需要改進(jìn)呢？全班交流
2、綜合小朋友的意見，老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點(diǎn)整理一下：出示污染環(huán)境教師引導(dǎo)：你能不能設(shè)計(jì)一種環(huán)保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽能，怎么設(shè)計(jì)呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實(shí)用的功能？
3、若干年后，在未來（板書）我們的交通工具會(huì)是什么樣子？會(huì)有什么功能呢？請(qǐng)小朋友大膽想象，畫一畫未來的交通工具。
4、出示繪畫要求：
5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說清名稱、樣子、功能。
認(rèn)真傾聽，評(píng)選優(yōu)秀作品。
三、交流作品
1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。
2、評(píng)選三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳解說獎(jiǎng)、最佳繪畫獎(jiǎng)。
3、 小結(jié)。
四、練習(xí)寫話
五、課堂總結(jié)
小朋友，這節(jié)課我們暢想未來的交通工具，你們?cè)O(shè)計(jì)得每一種交通工具都是一個(gè)美好的夢(mèng)想，
也許在若干年后老師會(huì)看到你們?cè)O(shè)計(jì)得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！
《交通工具》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
計(jì)劃：
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。
2、知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)
3、學(xué)習(xí)按照一定的'順序講述圖畫內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《候車小常識(shí)》掛圖及幼兒用書
2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片
活動(dòng)過程：
1、拿出各種交通工具及其停靠場(chǎng)所（如汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等）的圖片，請(qǐng)幼兒說一說：
有沒有到過這些地方？
為什么去這些地方？
在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢？
火車是在什么地方行駛呢？
輪船在哪里行駛呢？
2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識(shí)》的畫面，請(qǐng)幼兒想一想，說一說：
你有沒有等過車？
你知道等車時(shí)要注意什么嗎？
在路邊站臺(tái)等公交車時(shí)，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。
去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí)，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來，給急著上車的人快行。
不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕。
坐在大廳里等車時(shí)，不要把腳放在論座位上或伸在過道里，以免給其他的乘客帶來不便。
不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。
在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí)，不要站到黃色安全線外面，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車小常識(shí)，注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動(dòng)總結(jié)：通過這一課，幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
《交通工具》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會(huì)到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對(duì)應(yīng)的人物的圖片各一張
4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動(dòng)過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號(hào)?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個(gè)手指操，好嗎?請(qǐng)你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場(chǎng)，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ撸淌已惨曈變赫勗�，引�?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個(gè)別發(fā)言：老師邀請(qǐng)?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對(duì)游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的.圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把自己畫里面的車給對(duì)應(yīng)的車圖片對(duì)上。
6、結(jié)束：教室(目標(biāo))
延伸活動(dòng)：
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。
《交通工具》教案12
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對(duì)環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如：“飛機(jī)怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會(huì)在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會(huì)交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的'交通工具。
3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議
1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。
�。�1）結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時(shí)都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？
小結(jié)：因?yàn)橛薪煌üぞ�，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點(diǎn)和用途。
（1）請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？
�。�2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識(shí)、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？
小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn)，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
�。�1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)？為什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結(jié)：出行時(shí)，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時(shí)間長短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識(shí)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)出現(xiàn)這種意外？
�。�2）討論：我們?cè)谕獬龌虺塑嚂r(shí)應(yīng)注意哪些問題？
小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
《交通工具》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、_叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動(dòng)過程：
一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。
1、說說_叔叔的工作是什么?
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說_叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請(qǐng)叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。
4、先鼓勵(lì)幼兒說說工具的名稱和用途，再請(qǐng)_叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時(shí)需要什么工具?
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結(jié)
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的'辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。
1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具�？茨慕M說得對(duì)、說得快。
2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
《交通工具》教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．看懂圖意，知道圖上畫的什么。
2、能正確認(rèn)讀
詞語：自行車、電動(dòng)車、摩托車、汽車。
3、學(xué)會(huì)生字“車”。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和字形結(jié)構(gòu)，在田字格內(nèi)規(guī)范書寫生字。
4、學(xué)習(xí)用普通話朗讀
句子
，有標(biāo)點(diǎn)的地方注意停頓。理解句子意思，能結(jié)合圖片和生活實(shí)際說完整的句子。
5、從小樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)，注意交通安全，做一個(gè)文明的社會(huì)人。
二、教材分析：
本教材的選擇能體現(xiàn)全面貫徹教育方針，從智障學(xué)生的智能實(shí)際出發(fā)，把傳授知識(shí)技能、滲透思想教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣與矯正學(xué)生身心缺陷有機(jī)的結(jié)合起來。從培養(yǎng)智障學(xué)生的興趣入手，著眼于發(fā)展語言，有計(jì)劃的安排了識(shí)詞、學(xué)字和說話的訓(xùn)練。注意了從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)；注意了個(gè)別化教學(xué)與整體發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，以補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。以具體形象、活潑新穎、色彩鮮艷的生活化畫面來豐富學(xué)生的感知，并通過相應(yīng)的語言文字對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮儀教育，為使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，成為自食其力的勞動(dòng)者打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四種常用的交通工具，并能說出名字。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，掌握生字“車”的讀寫。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例說完整的句子。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、禮儀教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)例用完整的話表述。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看過車展嗎？現(xiàn)在老師要為你們介紹一位新朋友，她叫小點(diǎn)點(diǎn)。來，我們一起向他打個(gè)招呼吧�！班�，你好！小點(diǎn)點(diǎn)�！苯裉煨↑c(diǎn)點(diǎn)要去看車展，同學(xué)們想不想去？那我們也一起跟著小點(diǎn)點(diǎn)去看車展吧。
二、學(xué)習(xí)新課：
初識(shí)交通工具，認(rèn)讀詞語，學(xué)習(xí)生字“車”。
�。ㄒ唬┳孕熊囌箙^(qū)
1、師：現(xiàn)在我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)來到第一展區(qū)，看這個(gè)展區(qū)里擺放的都是什么？（抽生說）
2、出示自行車圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：自行車。
（1）看圖領(lǐng)讀詞語。
（2）師生齊讀。
（3）抽生讀詞語，個(gè)別指導(dǎo)讀音。
3、師：你家里有自行車嗎？你會(huì)騎嗎？（抽生說）你能用手演示一下騎自行車的動(dòng)作嗎？（抽生演示）
（二）摩托車、電動(dòng)車展區(qū)
1、師：接著我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)去第二展區(qū)看看，那里會(huì)有什么呢？
2、出示摩托車、電動(dòng)車圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：摩托車、電動(dòng)車。
�。�1）看圖比較并區(qū)分摩托車、電動(dòng)車。
�。�2）看圖領(lǐng)讀詞語。
�。�3）師生齊讀。
�。�4）抽生讀詞語，個(gè)別指導(dǎo)讀音。
3、師：這兩種車你家里有嗎？你能演示一下騎摩托車的動(dòng)作嗎？（指導(dǎo)學(xué)生說一說、做一做）
�。ㄈ┢囌箙^(qū)
1、師：瞧，第三展區(qū)到了，哇！快看，這里有好多什么？
2、師：把你看到的說出來和你身邊的好朋友分享一下。（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）
3、出示圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：汽車
�。�1）師：你想不想當(dāng)個(gè)小老師？那么請(qǐng)你來領(lǐng)著同學(xué)們看圖讀一下這個(gè)詞語。
（2）師生齊讀。
�。�3）抽生讀詞語，個(gè)別指導(dǎo)讀音。
4、師：汽車是怎么開的.？來，我們一起來開。（師生共同演示）
（四）學(xué)習(xí)生字：車
1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了四種交通工具，它們分別是自行車、摩托車、電動(dòng)車、汽車，同學(xué)們看在這四個(gè)詞語當(dāng)中有一個(gè)共同的字――車�，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)生字。
2、師板書拼音并領(lǐng)生拼讀。
齊讀后，抽生讀，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。
3、拓展詞語。
4、認(rèn)識(shí)字形：
�。�1）車是獨(dú)體字。
�。�2）抽生找出“車”字你認(rèn)識(shí)的部分。
5、學(xué)習(xí)書寫：
（1）出示田字格中的生字，讓生觀察生字的每一筆在田字格中的位置。
�。�2）師在田字格中范寫，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)每筆的書寫位置。
�。�3）領(lǐng)生書空，抽生書空。
�。�4）抽生板演，余生自寫，師巡回指導(dǎo)。
三、課堂練習(xí)
1、聽老師讀詞語，用“√”標(biāo)出來。
自行車 摩托車 汽車 電動(dòng)車
2、我會(huì)說
�。�1）我家里有 _______。
（2）我坐過_________。
�。�3）我喜歡坐___________。
�。�4）我在路上見過___________。
四、拓展資源（認(rèn)知導(dǎo)行）
1、火眼金睛。
師：同學(xué)們看圖，請(qǐng)你辨認(rèn)一下，說出你認(rèn)識(shí)的交通工具。
2、我會(huì)做。
師：請(qǐng)你把相對(duì)應(yīng)的圖片和詞語連接起來。
3、我來說。
師：請(qǐng)同學(xué)們說一說自己是乘什么交通工具上學(xué)的。
五、課堂小結(jié)：
今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車展，認(rèn)識(shí)了好多的交通工具，都有什么？你們還記得嗎？這些交通工具給我們的生活帶來了很大的便利。我們?cè)诔俗煌üぞ邥r(shí)不但要注意安全，同時(shí)還要做一個(gè)文明的乘客。特別是乘坐公共車時(shí)，上車要跟司機(jī)叔叔問好，下車要和司機(jī)叔叔說再見。在車上遇到年老體弱的人時(shí)要學(xué)會(huì)主動(dòng)讓座。
今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車展，認(rèn)識(shí)了這么多的交通工具，大家的心情怎樣？現(xiàn)在小點(diǎn)點(diǎn)要回家了，同學(xué)們應(yīng)該和小點(diǎn)點(diǎn)說些什么？
《交通工具》教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。
2、能獨(dú)立完成作品，并用語言說出設(shè)計(jì)的原因和特色。
3、大膽設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫棒
活動(dòng)過程
一、擴(kuò)展想象。
1、用問題激發(fā)幼兒想象。
——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設(shè)計(jì)一種新的交通工具解決這些問題呢？
2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、幼兒創(chuàng)作。
——請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象作畫。
——作品分享：請(qǐng)幼兒說一說為什么設(shè)計(jì)這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動(dòng)應(yīng)變
也可以在活動(dòng)前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動(dòng)中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)
美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計(jì)未來的交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒設(shè)計(jì)好的未來交通工具的'作品貼在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。
家園共育
請(qǐng)家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動(dòng)起來，多乘坐公共交通工具出行。
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