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      • 小班音樂教案及反思《拔蘿卜》

        時(shí)間:2022-09-29 08:44:35 音樂 我要投稿
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        小班音樂教案及反思《拔蘿卜》

          作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班音樂教案及反思《拔蘿卜》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班音樂教案及反思《拔蘿卜》

        小班音樂教案及反思《拔蘿卜》1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

          2、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲。

          1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。

          2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

          二、體驗(yàn)不同的角色

          1、我們看誰來拔蘿卜啦?(老爺爺),老爺爺來拔蘿卜的時(shí)候,他是怎么來的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背……)他在拔蘿卜的時(shí)候會有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象,體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學(xué)的最像?

          2、老爺爺沒有把蘿卜拔起來,他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀(jì)大了,走路的時(shí)候都是慢慢的,駝著背……)他們把大蘿卜拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?

          3、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的……)他們把大蘿卜拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?

          4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的.?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

          5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

          6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的。啃∨笥褌兿胂肟,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

          三、分角色扮演,愉快的進(jìn)行游戲

          1、今天,你們想不想來表演這個(gè)故事啊?姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

          2、根據(jù)幼兒游戲情況,再次進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        小班音樂教案及反思《拔蘿卜》2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

          2、樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事相關(guān)PPT課件;伴奏音樂;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠);大蘿卜抱枕。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          (活動(dòng)前先老師先講述一遍故事,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。

          師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜嗎?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)

          師:老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細(xì)聽一下。

          三、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

          (重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

          2、教師一邊彈琴(或者播放伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

          (這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的'表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)

          四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

          1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

          2、請個(gè)別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定,時(shí)間充?啥噙M(jìn)行幾組)

          五、結(jié)束部分,遷入生活。

          師:小朋友們今天表演得都很棒,活動(dòng)后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個(gè)人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來?

          (引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

          活動(dòng)反思:

          總的來說,本次活動(dòng)選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。

          ……

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