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      • 感悟"與孩子們共同生活"

        時(shí)間:2022-09-29 18:01:16 教師 我要投稿
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        感悟"與孩子們共同生活"

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,我們常常會(huì)對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法,避免會(huì)忘記,不如寫篇感悟的文章,記錄下來吧。不過,你知道怎樣記錄感悟會(huì)更好嗎?以下是小編為大家整理的感悟"與孩子們共同生活",歡迎大家分享。

        感悟"與孩子們共同生活"

          第一次看到幼兒園是孩子的生活場很有一種豁然開朗的感覺!敖逃瓷、生活即教育”,幼兒園就是幼兒生活的場更好地詮釋了這句幼教界的名言。幼兒教育雖然屬于學(xué)校教育,但是卻不能像學(xué)校教育那樣抽象出知識(shí)技能的要素,剝離開生活,只傳授間接的經(jīng)驗(yàn),而應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)真實(shí)的生活。這就是《與孩子們共同生活》一書中提出的觀點(diǎn)!坝變簣@作為幼兒生活的場,要開展適應(yīng)幼兒的生活”、“生活只有通過其形態(tài)才能夠發(fā)揮真實(shí)的生活性”、“幼兒園教育應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)其自身所需要的真生活”、“通過生活,在生活中,面向生活”等等一系列的觀點(diǎn)讓我深刻感受到作者對生活與教育的觀點(diǎn),也使我進(jìn)一步理解了幼兒生活的場的含義。

          1.幼兒園教育應(yīng)該把幼兒期作為人生的重要時(shí)期來對待,使每個(gè)幼兒能夠自由地伸展天性,在適合其年齡特點(diǎn)的生活活動(dòng)中得到真實(shí)的成長。

          2.幼兒園不是模擬場。學(xué)校教育就是把教育內(nèi)容的要素抽取出來,編制成有系統(tǒng)、有組織、有計(jì)劃的教學(xué)體系,然后配置相應(yīng)的教材,在脫離真實(shí)生活的模擬情景中,對兒童進(jìn)行模式化的訓(xùn)練。而幼兒園教學(xué)卻不能夠運(yùn)用這種模式。幼兒園的生活是幼兒與教師的共同的生活,是心靈之間的溝通與感應(yīng),充滿了感動(dòng)與發(fā)現(xiàn)的喜悅。

          3.幼兒是生活的主體。教師應(yīng)該使幼兒意識(shí)到自己是獨(dú)立的人,是生活的創(chuàng)造這與承擔(dān)者,教師應(yīng)該激發(fā)幼兒的主人翁責(zé)任感,使幼兒體驗(yàn)到自主地經(jīng)營生活的快樂,為此,教師要力圖使幼兒了解尋常小事中隱含的生存上的大意義,引導(dǎo)幼兒認(rèn)證地對待日常生活中的小事,并給幼兒以適當(dāng)?shù)脑椭笇?dǎo)。

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