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      • 幼兒園設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-11-09 18:00:08 設(shè)計(jì) 我要投稿

        幼兒園設(shè)計(jì)方案

          為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園設(shè)計(jì)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案

        幼兒園設(shè)計(jì)方案1

          一、活動(dòng)背景

          草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩,人更應(yīng)該具有感恩之心。我們應(yīng)該心存感激,對(duì)我們所擁有的一切。

          3—6歲的幼兒教育

          是孩子終身奠基的階段,是一個(gè)人價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在“三八節(jié)”即將到來之際,我們開展形式多樣的慶三八主題活動(dòng),讓孩子學(xué)習(xí)從單向接受愛,到學(xué)著體會(huì)愛,進(jìn)而初步表達(dá)愛,萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感,營造歡快的節(jié)日氣氛,促進(jìn)家園共育。

          二、活動(dòng)主題:三八婦女節(jié)——媽媽、奶奶、外婆共同的節(jié)日!

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、主動(dòng)與家人打招呼,并能大方回應(yīng)她們的問候;

          2、感受家庭生活的溫暖,感恩家人的愛;

          3、喜歡和家人在一起,愿意表達(dá)對(duì)她們的愛,用禮貌的方式向她們表達(dá)自己的想法;

          4、關(guān)心家人的情緒和需要,有體貼的表現(xiàn),愿意做力所能及的幫助。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備(建議)

          1、活動(dòng)前跟孩子們進(jìn)行談話活動(dòng)。聊聊媽媽(奶奶、外婆)一天做的事。說說媽媽一天做了哪些事,分析媽媽哪些事是為自己做的',哪些是為了家庭為了孩子在做,知道媽媽的辛勞。

          2、討論:明天是三八婦女節(jié),是誰的節(jié)日?(媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日)。作為晚輩,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

          3、共同策劃,想想好的建議:給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說說心里話……

          4、建議:要讓媽媽高高興興地過一個(gè)愉快的節(jié)日。怎樣才能讓媽媽高興呢?可以做這樣幾件事:

          1)收集整理媽媽愛聽的話,要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,比如說:“媽媽,我愛您!”“您是最好的媽媽!”“我的媽媽是世界上最漂亮、最能干、最聰明、最可愛、最堅(jiān)強(qiáng)的媽媽!边@些詞,不見得全用上,哪個(gè)詞適合你的媽媽,你就說哪個(gè)詞,你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。

          2)可以主動(dòng)幫媽媽干活,平時(shí),媽媽讓你的活,今天不用提醒,自己主動(dòng)干。媽媽煩你做的事,一定不做。

          3)也可以和爸爸商量,和爸爸一起給媽媽買一件禮物?梢蕴嵝寻职纸o媽媽過節(jié)。有可能的話,還可以動(dòng)員爸爸給媽媽寫一封信;蛘咦尠职譃閶寢屪鲆活D飯。因?yàn)榘职謰寢屧綀F(tuán)結(jié)和睦,寶寶的家就越幸福。

          4)一個(gè)親吻,一句“媽媽我愛您”,為媽媽捶捶背、洗洗腳。

          5)節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬不要惹她不開心;為媽媽做些家務(wù)勞動(dòng);給媽媽一個(gè)驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒有做的事。

          小結(jié):其實(shí)真正能讓父母開心的并非貴重的禮物,要用你的真情實(shí)意去感動(dòng)她們。

          5、家長配合:提醒“爸爸們”為媽媽準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物;提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物;

          五、具體活動(dòng)內(nèi)容

          1、寶寶愛媽媽

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月1日—3月8日

          活動(dòng)目標(biāo):喜歡和關(guān)心自己的家人。

          活動(dòng)內(nèi)容:和爸爸共同制作媽媽小檔案,了解媽媽的興趣、愛好、職業(yè)等等。

          2、畫畫(唱唱)我媽媽(各班自己設(shè)計(jì)活動(dòng))

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月1日—3月8日

          活動(dòng)目標(biāo):喜歡并愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1)繪畫活動(dòng):我的媽媽。

          2)美術(shù)活動(dòng):制作鮮花和賀卡。

          3)歌曲活動(dòng):學(xué)唱一首有關(guān)媽媽的歌。

          3、我的好媽媽(各班慶三八活動(dòng))

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月8日

          活動(dòng)目標(biāo):體會(huì)愛,進(jìn)而初步表達(dá)愛,萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感,營造歡快的節(jié)日氣氛,促進(jìn)家園共育。

          活動(dòng)內(nèi)容:邀請(qǐng)媽媽、外婆、姥姥等來園參加親子活動(dòng),各班個(gè)性化活動(dòng),可以有節(jié)目表演,親子游戲,贈(zèng)送賀卡或畫。

          4、看看我有多愛你

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月1日—3月29日

          活動(dòng)目標(biāo):感受家庭生活的溫暖,感恩家人的愛,喜歡和家人在一起,愿意表達(dá)對(duì)她們的愛。

          活動(dòng)內(nèi)容:看看自己多愛媽媽,每天記錄下愛媽媽的表現(xiàn),用打“√”的形式表現(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束回收記錄表。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)的圖片四張。

          2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

          3、玩具、果凍、巧克力。

          活動(dòng)過程:

          一、故事《沙沙和陌生人》

          1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:沙沙,你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽:還有什么事情就應(yīng)注意的呢?

          2、幼兒討論:

         、賸寢尀槭裁凑f沙沙做得對(duì)?

         、谖覀儊聿虏聥寢屵對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3、出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習(xí)

          情境一:

          一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:小朋友你真可愛,我請(qǐng)你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

          幼兒討論:能不能要陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

          情境二:

          一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:我是你媽媽的好朋友,她這天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。

          幼兒討論:能不能跟她走?應(yīng)該怎么做?

          教師提醒:

         、倌阏J(rèn)識(shí)她嗎?

         、谌绻悴徽J(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話。

         、勰悄憔蛻(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說。

          教師小結(jié):

          對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

          三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

          1、陌生人就是壞人嗎?

          A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

          2、能不能跟陌生人走?

          A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

          3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的.阿姨想帶你出去玩。

          A、能夠和她去。B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。

          4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。

          A、巧克力、果凍不能吃,飲料能夠喝。B、什么都不能吃。

          5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

          A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

          6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?

          A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          提醒幼兒外出時(shí)不要離開群體和成人,遇到陌生人不能輕信。

          幼兒園安全的設(shè)計(jì)方案9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

          2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

          二、活動(dòng)課時(shí):

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          食物中毒情景表演、演示儀

          四、活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):引導(dǎo)孩子知道病從口入,教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

          難點(diǎn):用自己的話能敘述自救方法。

          五、活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入語:

          看小朋友表演:一包膨化食品。

          (1)師:今天,老師要請(qǐng)小朋友來看一個(gè)表演,看看有誰,在干什么?后來怎么樣了?

          (2)幼兒觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:

          小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。

          (3)引導(dǎo)幼兒討論:

          師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

          讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

          幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。

          幼兒:老師,我有一次吃了一個(gè)爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。

          小結(jié):看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會(huì)這樣啊?

          2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

          (1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

          (2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。

          (3)吃了有毒的動(dòng)植物,也會(huì)這樣中毒,這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。

          食物中毒后,對(duì)人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對(duì)人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官,有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

          3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢?

          (1)馬上用手指輕攪喉嚨,把吃進(jìn)去的東西吐出來。

          (2)多喝溫開水,促進(jìn)新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

          (3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應(yīng)立刻去醫(yī)院。

          4、他們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸?

          (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥。

          (2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

          (3)不生吃海鮮、肉類,不吃編制、腐爛的食物。

          (4)采購時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

          小結(jié):

          孩子們,今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。希望小朋友們能記住,防止食物中毒。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案3

          1歌唱活動(dòng)

          隨著語言能力的發(fā)展,孩子唱歌的音域得到擴(kuò)展,但許多孩子對(duì)歌曲音域、音高的了解、理解不夠,我們利用許多方面的經(jīng)驗(yàn)——視覺、觸覺、動(dòng)作的暗示,并伴之以聽覺等進(jìn)行教學(xué)。如:當(dāng)教師在鋼琴上演奏出向上或向下的旋律時(shí),要求孩子聯(lián)想向上或向下的動(dòng)作,并伴之以“上樓”或“下樓”的詞語。這樣練習(xí)后,當(dāng)教師再使用鋼琴來表現(xiàn)旋律的進(jìn)行方向時(shí),要求孩子以動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng),幾乎所有的孩子都能準(zhǔn)確反應(yīng)。

          2韻律活動(dòng)

          孩子肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展了,孩子更有興趣去進(jìn)行節(jié)奏中空間與動(dòng)作的體驗(yàn),識(shí)別和表達(dá)音樂節(jié)奏要素理解的基礎(chǔ),培養(yǎng)一種有規(guī)律的動(dòng)作感覺。以發(fā)展幼兒的音樂活動(dòng)能力為主要教育教學(xué)目標(biāo)的韻律舞蹈活動(dòng),通過實(shí)踐,得出幾點(diǎn)教學(xué)方法:

          (1)示范

          通過同伴示范作用,其目的不在于幼兒的模仿,只在于通過示范者的動(dòng)作,激發(fā)自己創(chuàng)作靈感,而教師的示范,主要是向幼兒傳授幼兒無法獨(dú)立完成或教師語言描述無法理解的動(dòng)作。

          (2)提示

          主要是通過教師的提問或啟發(fā)性語言指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新和創(chuàng)造,而不是引導(dǎo)回憶和再現(xiàn)。

          3欣賞

          可以是教師模仿幼兒的動(dòng)作作為欣賞,也可以是幼兒園的單獨(dú)表演作為同伴學(xué)習(xí)的例子,還可以在同伴的指導(dǎo)下,進(jìn)行不為斷的改進(jìn)。例如:我有一段以跳音為主的樂曲,請(qǐng)幼兒表現(xiàn)會(huì)跳的動(dòng)物,孩子們做出了小兔、青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍形態(tài),這時(shí),有個(gè)女孩卻扮公雞跳,大家有點(diǎn)納悶,公雞可不擅長跳啊,小女孩卻理直氣壯地說:“我看到公雞打架就是一跳一跳的!庇變旱囊恍﹦(chuàng)造有時(shí)往往令教師始料不及,為之驚喜的新穎獨(dú)特的動(dòng)作,我們應(yīng)該用欣賞的目光提高他們對(duì)音樂活動(dòng)表現(xiàn)的興趣。

          4表演

          傳統(tǒng)的幼兒園舞蹈表演,往往用了干巴巴地喊一二三四,反復(fù)機(jī)械地練習(xí)基本動(dòng)作或基本動(dòng)作或基本動(dòng)作組合,然后再一部分一部分地學(xué)習(xí)舞蹈的基本結(jié)構(gòu),最后再將全部的舞蹈動(dòng)作連貫起來配上音樂伴奏進(jìn)行表演。這樣,在能夠完整連貫地表演之前,幼兒往往會(huì)不斷地陷入?yún)挓⒖鄲琅c疲憊的困境之中,而教師也往往很快地感到自己的身心疲憊,從而熱情下降。

          我在對(duì)農(nóng)村幼兒音樂律動(dòng)活動(dòng)能力的培養(yǎng)中,根據(jù)幼兒園年齡特征,有目的地選擇樂曲,讓樂曲喚起幼兒情緒或肌體的'反應(yīng),肯定他們的正確反應(yīng),并對(duì)較遲緩的孩子加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),帶動(dòng)他們與音樂與同伴交流欣賞。讓幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信心、獨(dú)立性、熟練性和合作感,同時(shí),允許在嘗試狀態(tài)和探索中發(fā)生的創(chuàng)造性的錯(cuò)誤。

          5音樂欣賞活動(dòng)

          在音樂欣賞活動(dòng)中,我們一般采用看圖欣賞、隨樂動(dòng)作、故事加入等方法,運(yùn)用這些方法進(jìn)行單一或綜合的方法進(jìn)行完整地欣賞活動(dòng),了解作品,但并不要求幼兒能聽出音樂較細(xì)致的情趣,在日積月累后,再逐步直接或間接地欣賞,寓音樂教育于音樂形象之中,感受音樂的力度、速度、音區(qū)、情緒等的變化。如:欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》,教師給孩子們講了個(gè)音樂里的故事,接著請(qǐng)他們帶著故事聽音樂,看看是不是像故事里所說的那樣。這回孩子們聽得可認(rèn)真了。當(dāng)音樂放到獅王咆哮的時(shí)候,有的孩子兩手緊握,縮起了脖子,小班的珂珂嚇得直往旁邊的小朋友身上躲,孩子們都進(jìn)入了音樂所表現(xiàn)的意境。后來,每一首曲子都能被他們想象成一個(gè)有趣的故事或者一幅美麗的圖畫。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案4

          一、開放區(qū)域:美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)

          二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。

          三、本次活動(dòng)目標(biāo):

          1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。

          2、能夠用繪畫、語言表達(dá)的方式描述自己的操作過程。

          四、教師重點(diǎn)觀察:

          1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的.描述。

          2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。

          五、活動(dòng)過程:

          1、游戲前,問題探討。

          (1)提出問題:建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?

          (2)介紹新材料:生活區(qū)“打氣球”。

          2、游戲開始。

          (1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角,進(jìn)區(qū)游戲。

          (2)教師巡回觀察,適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

          3、游戲后,經(jīng)驗(yàn)分享。

          (1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品,以幼兒繪畫的形式。

          (2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。

          (3)詢問其他幼兒,是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。“玩了什么,怎么玩的?”

          (4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件,做描述并設(shè)問,激發(fā)幼兒思考。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案5

          設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,透過活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

          2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一向開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一齊練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我透過層層遞進(jìn)的方法:

         。1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來到達(dá)層層遞進(jìn)的效果。既幫忙幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽指令游戲的潛力。

          活動(dòng)名稱:

          小兔找山洞

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

          2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入:

          1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

         。1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

         。2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

          1、兔媽媽和孩子一齊念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺!碑(dāng)媽媽說到“天黑了,快快回家吧!本投愕缴蕉蠢铩

          2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

          游戲后提問:你躲進(jìn)什么樣的`山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

          (1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

          討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

         。2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動(dòng)延伸:

          戰(zhàn)勝大灰狼回家。

          規(guī)劃

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。

          2、愿意在群眾面前表達(dá)。

          重點(diǎn):

          用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。

          難點(diǎn):

          愿意在群眾面前表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水果若干

          活動(dòng)過程:

          一、組織教學(xué)。

          二、利用幼兒吃水果餐的時(shí)間,請(qǐng)幼兒說一說自己明白的水果。能夠請(qǐng)幼兒每人輪流說一種水果,看看大家明白哪些水果。

          二、請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的水果以及原因。

          1、你最喜歡吃什么水果呢?為什么?

          2、你最不喜歡吃什么水果?

          三、小結(jié)。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案6

          【理發(fā)店】

          幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā),或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗(yàn)。他們對(duì)發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣,幼兒園設(shè)置“理發(fā)店”,將會(huì)滿足他們參與這類活動(dòng)的愿望。

          開辦“理發(fā)店”必備的材料有:鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風(fēng)”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”,以及洗發(fā)水瓶,發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。

          “剪刀”:用硬紙板或塑料墊板制作。

          “電吹風(fēng)”:用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風(fēng)

          “熱水器”:找一與熱水器相似的紙箱,在底部穿兩個(gè)洞,插上塑料管,裝上“開關(guān)”,并在出水管上安裝“噴頭”。

          【娃娃家】

          家,通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此,幼兒(特別是小班幼兒)喜歡在這安全的港灣中,放松自己,體驗(yàn)親情,扮演角色,得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來,放進(jìn)“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具,就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心,教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動(dòng)一番腦筋。

          首先,“娃娃家”的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣。

          在場地布局上,最好用小屏風(fēng)或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”,以便活動(dòng)的開展!皬N房”擺放“飲具”,“臥室”里放置“家具”,再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片,有條件的話,鋪上一快地毯,使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

          “娃娃家”所投放的玩具與道具,應(yīng)是幼兒在家常見的東西。

          如搖籃、布娃娃及日用品(奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布)等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾、道具或小標(biāo)志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé)。尤其對(duì)年齡較小的幼兒,可促使他們有始有終地扮演。

          年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強(qiáng),看見別人做“媽媽”,也要做“媽媽”;看見別人有“小鍋”,也吵著要“小鍋”。因此,教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些,應(yīng)允許幾個(gè)幼兒同時(shí)扮演“媽媽”然后,逐步將他們分成幾個(gè)“家”。

          在“娃娃家”游戲的開展過程中,教師重要的是觀察幼兒的活動(dòng),并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對(duì)成人的依賴性強(qiáng),他們喜歡游戲,但又缺乏經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的內(nèi)容十分單調(diào),常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責(zé),提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”,“爸爸”去“買菜”,“姐姐”去“上學(xué)”……

          幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé),便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商,自選角色了,應(yīng)獨(dú)立開展游戲。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié),引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如:給“家庭成員”“過生日”,開“家庭聯(lián)歡會(huì)”,或到“商店”“購物”,到“美容廳”“理發(fā)”,促進(jìn)“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)“娃娃家”讓各個(gè)“家庭”互相往來,到“鄰居家”中“串門做客”,培養(yǎng)文明交往能力。

          以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法,希望能起拋磚引玉的作用:

          “液化氣灶”:在扁長形的紙箱上方挖兩個(gè)洞,并加上“開關(guān)”,然后稍加裝飾。

          “鍋”:用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

          “搖籃”:用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上,就成為一個(gè)簡易的“搖籃”。也可用一個(gè)長形籃子或木版鋪上小床單,四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)“搖籃”。

          “洗衣機(jī)”、“冰箱”:選擇較大的紙箱,在上方割成兩個(gè)可翻開的蓋,裝飾成“洗衣機(jī)”。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開的“門”,加上“拉手”,就是一個(gè)“雙開門冰箱”。若有條件,用木材制作成外觀像家用電器的柜子,將更加牢固,能長期使用。

          【商店】

          “商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購買的欲望。他們?cè)凇吧痰杲灰住被顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)交往,發(fā)展口語能力,培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)。開展“商店”游戲前,需豐富幼兒有關(guān)貨幣和買賣交易方面的常識(shí),同時(shí)準(zhǔn)備“商店”游戲所需的道具,如“商店”的“商品”,“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”,“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等。

          活動(dòng)中,教師應(yīng)提醒幼兒禮貌待客主動(dòng)為“顧客”介紹“商品”。

          還可根據(jù)活動(dòng)狀況,適時(shí)地給“商家”設(shè)置些難題,引發(fā)他們改變“經(jīng)營方式”,增添“商品”種類,增加“服務(wù)項(xiàng)目”,以深化活動(dòng)主題。如開展“送貨上門服務(wù)”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆,讓幼兒在“買賣”閑暇時(shí)制作“宣傳廣告”,開展“促銷”活動(dòng)。

          “商店”里的“貨源”可來自各類物品的包裝盒,還可來自美工區(qū)或“加工廠”中幼兒自制的各種“產(chǎn)品”。為增進(jìn)“商品流通”,避免“商店”無人問津,可以把“商店”的“商品”與其他區(qū)角活動(dòng)的材料聯(lián)系起來。如為“加工廠”、操作區(qū)、美工區(qū)“銷售”材料,使“商品”成為其他區(qū)角材料,這樣“商店”的“買賣”就會(huì)興旺起來。

          “商場”的'“貨柜”很多,教師可根據(jù)幼兒日常生活中常接觸的“商品”,開設(shè)幼兒熟悉的“柜臺(tái)”,如:“玩具柜”、“食雜柜”、“鞋帽柜”等。

          下面列舉一些供參考。

          “食品柜”:各種現(xiàn)成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋(內(nèi)裝泡沫塑料、紙團(tuán)作為“食物”)都可以成為“食品柜”里的“食品:。

          “服裝、鞋帽柜”:可以收集幼兒穿過的小衣、小帽,或用掛歷、報(bào)紙、樹葉等自制的各式“衣服鞋帽”來充實(shí)“貨源”。

          “玩具柜”:玩具的種類繁多,無法一一列舉。您可將那些購買的,師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列,幼兒一定會(huì)非常喜歡。

          “花柜”:用各種可樂瓶、易拉罐等制作成花籃、花瓶,用皺紋紙等制作“花束”、“花環(huán)”,若能從野外采集到鮮花綠葉,會(huì)吸引更多愛美的“小顧客”。

          “洗滌化妝用品柜”:可以將用完的空瓶、空盒清洗干凈,陳列出來,再懸掛張貼一些“宣傳廣告品”,這兒將是許多“家庭主婦”常光顧的地方。

          【交通】

          幼兒對(duì)各種來往的車輛、變化的信號(hào)燈、交警的手勢(shì)充滿好奇。他們喜歡玩“開車”的游戲,更喜歡當(dāng)“交警”指揮“交通”。在這類活動(dòng)中幼兒能獲得簡單的交通規(guī)則知識(shí),認(rèn)識(shí)各種交通工具,培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

          “交通”游戲投放的材料有:各種“車輛”(“人力車”、“公共汽車”、“的士”、“火車”等)、“方向盤”、“票夾”、“車票”、“交通崗?fù)ぁ,“紅綠燈”、“欄桿”、“交通標(biāo)志”、“站牌”、“警察服飾”等等。

          活動(dòng)前,教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒觀看馬路上交通繁忙的景象,了解關(guān)于司機(jī)、交通警察的工作情況,獲得簡單的交通規(guī)則知識(shí)。建立輪流充當(dāng)“司機(jī)”和“交警”的規(guī)則,讓大家都有機(jī)會(huì)擔(dān)任喜歡的角色,減少糾紛。

          活動(dòng)中,教師可參與游戲,隨時(shí)提出問題,讓“售票員”和“司機(jī)”思考解決的方法。如:“車”上的“座位”坐滿了,教師扮演“乘客”上車,提出沒有“座位”怎么辦的問題,讓他們解難。同時(shí)還可以間接地引導(dǎo)“開車”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系,擴(kuò)展游戲內(nèi)容。

          【小警察】

          警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對(duì)象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色,幫助幼兒分清是非,促進(jìn)其良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形式。教師可結(jié)合本班幼兒的觀察分析水平,設(shè)置一些案發(fā)情景。如:誰啃壞了“娃娃家”的用具,偷吃了“娃娃”的“食物”?玩具怎么不見了?桌上是誰的腳印?……讓幼兒學(xué)會(huì)在細(xì)致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的“小老鼠”等等。

          此外,在“小司機(jī)”游戲中增設(shè)指揮“交通”的“交警”,在人民需要幫助時(shí),出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色,教師可隨時(shí)引導(dǎo)。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案7

          設(shè)計(jì)意圖:秋天到了,我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜,在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛,以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、前期準(zhǔn)備:帶幼兒參觀菜園。

          2、材料準(zhǔn)備:各種蔬菜實(shí)物,蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書,榨汁機(jī),調(diào)料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。

          活動(dòng)過程:

          一、引出活動(dòng),激發(fā)興趣

          師:你們看,我們班里來了好多朋友啊,他們是誰啊?

          幼:蔬菜。

          師:對(duì)呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的`名字叫什么呀?

          師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

          師:介紹活動(dòng)區(qū)。

          活動(dòng)區(qū)名稱

          材料投放

          材料運(yùn)用

          活動(dòng)建議

          原有材料

          新增材料

          生活區(qū)

          小塑料盤,有齒切刀,沙拉,

          榨汁機(jī)2臺(tái),新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯

          進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

          教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食

          科學(xué)區(qū)

          種植蠶豆

          有根的蔬菜,各種容器,水,沙,木屑等

          嘗試無土種植蔬菜

          引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較

          美工區(qū)

          菜根印畫,橡皮泥

          各種蔬菜,木棒,彩筆,彩紙,毛線等

          進(jìn)行蔬菜造型

          自由選擇材料進(jìn)行造型,可采用不同方法進(jìn)行

          角色區(qū)

          各種自制的蔬菜,(如蔬菜小圖片等)

          小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器

          開展“菜場”游戲

          買賣中應(yīng)注意文明禮貌,增強(qiáng)幼兒之間的交往

          語言區(qū)

          各種蔬菜圖片

          印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片

          粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

          能專心的閱讀,可以和同伴邊看邊說

          益智區(qū)

          小蔬菜圖片(用于排序等)

          裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋

          猜猜摸到了誰

          遵守規(guī)則,可以開展比賽,看誰說的對(duì)

          二、幼兒自由活動(dòng),教師觀察或引導(dǎo)、輔助

          1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,互相幫助,互相合作。

          2、教師以角色身份參與游戲,幫助能力差的幼兒。

          3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū),幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。

          提問:你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃,為什么好吃?他是怎么做的?

          三、活動(dòng)結(jié)束

          1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。

          2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià),對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定,引發(fā)再次探索的興趣。

          3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受、理解繪本內(nèi)容,知道寶貝的真正涵義。

          2、大膽想象,能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。

          3、閱讀繪本,感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《彩虹的盡頭》PPT,背景音樂1《媽媽的寶貝》,2《海角七號(hào)》,3《班德瑞月光海岸》

          活動(dòng)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入,引出"寶貝"的主題。

          師:(播放音樂1)聽!什么歌?

          幼:媽媽寶貝。

          師:會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

          幼:……換你當(dāng)我的寶貝。

          師:嗯,剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們,那你們知道什么是寶貝嗎?

          幼:就是很珍貴的東西,小寶寶……(請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答)

          師:嗯,原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的,有的小朋友認(rèn)為是……,有的認(rèn)為是……每個(gè)人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友,它們不知道什么是寶貝,我們來看看,他們是誰?

          二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。

          師:嗯,這位是狐貍,大家都認(rèn)識(shí)。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對(duì)……

          幼:好朋友。

          師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?

          幼:他們手拉著手呢……

          師:他們呀,不知道什么是寶貝,就想去找呢。小朋友,你們猜猜看呢,它們倆會(huì)覺得什么是寶貝?

          幼:……

          師:都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說:"不知道啊,你知道嗎?"獾說:"我也不知道,我想應(yīng)該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,他呀急著對(duì)獾說我們快去找吧!

          師:彩虹的盡頭有什么?(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么。

         。ń鸬,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。

          師:看,他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會(huì)是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時(shí),他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,我最美的寶貝!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對(duì)我來說,寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

          師:它們遇到了誰?

          幼:松鼠。

          師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

          幼:有,是松果。

          師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會(huì)遇到誰呢?

          幼:……

          師:可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽)。那你們?cè)俨虏驴,鴨媽媽的寶貝有可能?huì)是什么呢?

          幼:……

          師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

          幼:小鴨子(鴨寶寶)

          師:對(duì)。它們之間會(huì)在說什么呢?聽!鴨媽媽呼喚著:"我的小寶貝,你在哪兒?"獾和狐貍很奇怪的問:"你在找寶貝嗎?""鴨媽媽回答,是啊,在找我的小寶貝。" "哦,看哪,他在那兒呢!"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說:"別再這樣亂跑了,你讓我好擔(dān)心,我的寶貝!"獾和狐貍被弄糊涂了: "這就是你的寶貝?"鴨媽媽自豪地說:"當(dāng)然啦,我愛我的寶寶,勝過這個(gè)世界上的任何東西。對(duì)我來說,他就是我的寶貝!"

          師:小朋友們,問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝!那狐貍和獾認(rèn)為是不是呢?

          幼:不是。

          師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會(huì)接著干嗎?

          幼:接著往下找寶貝。

          師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個(gè)小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。

          獾和狐貍說:"您好啊!兔子爺爺,我們?cè)谡覍氊悺?兔子爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說,"寶貝!" "我有許多呢。"獾和狐貍問:"真的?在哪兒?"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭,說:"在這兒。我的回憶就是我的寶貝,它們讓我快樂!"

          師:小朋友們,你們覺得回憶是什么?

          幼:……師:回憶就是那些發(fā)生在過去的事情,而這些事情都留在了你的腦海里。有的時(shí)候你就會(huì)想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬膶氊悾?/p>

          幼:……師:(播放音樂2)獾也不知道回憶是什么,就問了兔子爺爺。兔子爺爺說:"它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情,你去過的地方,你愛過的朋友……將來有一天,你們現(xiàn)在所做的這件事情也會(huì)成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂,小家伙們!"

          師:兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝,那狐貍和獾認(rèn)為回憶是它們要找的寶貝嗎?

          幼:不是。

          師:兔爺爺?shù)膶氊,是獾和狐貍要找的寶貝嗎?你從哪看出來?。

          幼:……

          師:(播放音樂3)就在這時(shí),大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說:"到現(xiàn)在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時(shí)候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心。∠肫鹆锁唻寢尯退膼鄣膶殞殹肫鹆送米訝敔斠埠苄腋,因?yàn)樗兴幕貞洝K麄兌加辛藢儆谧约旱膶氊悺苍S寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會(huì)讓你變得非常非常開心。

          師:誒,就在這時(shí),狐貍和獾變的很開心,你們覺得為什么?

          幼:……

          師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會(huì)是什么呢,接著往下聽!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!

          雨停了,太陽又出來。兩個(gè)朋友開心地走回了家。在他們身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。

          師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

          幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。

          師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價(jià)之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。

          三、完整傾聽故事。

          師:故事好聽嗎?

          幼:好聽!

          師:那我們?cè)賮硗暾穆犚槐椋。ㄖv故事)你們自己的寶貝是什么?分享一下!

          幼:……

          師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?

        幼兒園設(shè)計(jì)方案9

          活動(dòng)目標(biāo):

         。、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見帽子的認(rèn)識(shí),樂于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)

          2、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。

         。、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:

          實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

          學(xué)具準(zhǔn)備:

          幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊(cè),分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)

          活動(dòng)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子,加深對(duì)生活中幾種常見帽子名稱的認(rèn)識(shí)。

          師提示語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天活動(dòng)室里多了些什么東西?

          你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?誰認(rèn)識(shí)的最多?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?(一起認(rèn)認(rèn)說說)

          二、觀察感知帽子的.不同質(zhì)地,了解其功用并嘗試分類。

         。、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子,找個(gè)舒服的位子坐下來。

          提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)

          你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)

         。病⒃诤⒆又v述的基礎(chǔ)上,老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢? 帽子還有什么不同?可以怎么分? 組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

          3、鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。

          三、擴(kuò)展有關(guān)帽子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          師:小朋友都有自己的想法,都很不錯(cuò)!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達(dá))

          用實(shí)物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?

          請(qǐng)小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進(jìn)一步拓展孩子對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)。

          四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

          師:我們認(rèn)識(shí)了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?

          那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造)

        幼兒園設(shè)計(jì)方案10

          一、指導(dǎo)思想

          為科學(xué)、全面記錄教師專業(yè)成長過程,增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力,完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,通過專題培訓(xùn)和研討,確定“教師專業(yè)成長檔案”設(shè)計(jì)方案,進(jìn)一步完善、豐富教師專業(yè)成長檔案。

          二、內(nèi)容設(shè)計(jì)

          基本內(nèi)容:

           我的成長規(guī)劃

          1、教師個(gè)人基本信息

          2、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

          3、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

          4、我的有關(guān)證書:最后學(xué)歷文憑、教師資格證書、職稱、普通話水平測(cè)試、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書復(fù)印件。

          5、我喜歡的教育思想、理念和教育格言。

           我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

          1、個(gè)人讀書計(jì)劃

          2、我參加各種培訓(xùn)的情況記錄(包括各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修)

          3、讀書心得。

           我的教育研究

          1、我的專業(yè)成長活動(dòng)和典型事件記錄(教育故事)

          2、每學(xué)年公開課情況記錄及教案(一課三研、青年教師亮相課、骨干教師示范課、同課異構(gòu)等)。

          3、撰寫論文的情況

          4、承擔(dān)各級(jí)講座、專題發(fā)言情況

           我的工作成果

          1、我的`榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)證明復(fù)印件

          2、我的班級(jí)管理情況

          3、我輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況

          4、我培養(yǎng)教師的情況及青藍(lán)教師結(jié)對(duì)實(shí)施情況

          5、其他能展示我專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料

          個(gè)性化內(nèi)容:

          封面、版塊、色彩搭配可自主設(shè)計(jì)、體現(xiàn)個(gè)性特征。

          有創(chuàng)意的小欄目(如信息采集卡、心香一瓣等)

          特長項(xiàng)目展示。

          三、操作方法:

          1、校園網(wǎng)開設(shè)“個(gè)人成長檔案”板塊,設(shè)置相關(guān)欄目。

          2、根據(jù)學(xué)校制定的成長檔案表格,教師認(rèn)真整理收集資料并上傳至相應(yīng)欄目。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案11

          一、活動(dòng)時(shí)間

          5月xx日——6月1日

          二、活動(dòng)主題

          歡樂童年精彩無限——xx藝術(shù)兒童節(jié)

          三、活動(dòng)內(nèi)容

          屆時(shí),各部通過策劃主題活動(dòng)給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的20xx年兒童節(jié)。

          (一)大酒店“歡樂童年精彩無限”藝術(shù)兒童節(jié)晚會(huì)節(jié)目設(shè)計(jì)

          凡是點(diǎn)到大酒店兒童套餐的小朋友,在晚會(huì)開始前均可到主持人處報(bào)名參加以下活動(dòng)比賽(書畫比賽要提前報(bào)名參加),獲獎(jiǎng)小朋友均有禮品贈(zèng)送。

          1、兒歌演唱比賽:曲目為背景音樂里的xx首兒歌,一部、三部、大酒店同時(shí)進(jìn)行,各部根據(jù)情況確定小朋友報(bào)名數(shù)量。

          2、兒童舞蹈演出:由xx公司提供,只在大酒店晚會(huì)中間參差進(jìn)行,——由徐鼎明負(fù)責(zé)落實(shí)。

          3、兒童書畫比賽:凡是提前來店預(yù)訂兒童套餐小朋友均可報(bào)名參加書畫比賽,晚會(huì)現(xiàn)場所有來賓是裁判,取前六名在大酒店合影留念,并頒發(fā)獎(jiǎng)品

          4、趣味謎語竟猜:共設(shè)謎語xx條一部、二部、大酒店同時(shí)進(jìn)行,大酒店晚會(huì)隨機(jī)進(jìn)行安排,由主持人負(fù)責(zé)。

          5、xx六一兒歌朗誦比賽:在一部、二部、大酒店同時(shí)進(jìn)行。

          (二)聯(lián)動(dòng)促銷

          活動(dòng)一:5月xx日——6月xx日期間,凡在xx一、二、三部定大酒店兒童樂套餐者,均可獲贈(zèng)大酒店“歡樂童年精彩無限”主題兒童文藝晚會(huì)免費(fèi)門票一張;

          活動(dòng)二:5月xx日——6月xx日活動(dòng)期間,凡在六一期間來xx各店用餐者,均可免費(fèi)獲贈(zèng)氣球一個(gè)。

          (三)大酒店晚會(huì)現(xiàn)場裝飾

          1、舞臺(tái)設(shè)計(jì):“歡樂童年精彩無限”主題背景布,周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾,突出童真、競技的氛圍。

          2、宴會(huì)廳內(nèi)布置:用氣球裝飾與彩色紙花布置。

          3、其他點(diǎn)綴:在宴會(huì)廳內(nèi)各個(gè)音響和玻璃上張貼征集到的'兒童圖畫,作為展覽。

          四、活動(dòng)宣傳

          1、背景音樂:在酒店大堂和包房里播放兒童喜歡的歌曲,如《xx》,共計(jì)xx首兒童歌曲,即可在殿堂內(nèi)和包房里播放,又可以讓小朋友們學(xué)著演唱;

          2、門廳裝飾:一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾,營造六一熱鬧氛圍。

          3、媒體宣傳:xx省交通臺(tái)、xx交通臺(tái)、xx日?qǐng)?bào)《經(jīng)濟(jì)時(shí)訊》、xx晨報(bào)。

          4、視覺宣傳:5月xx日(提前xx天)各店開始宣傳,主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣,以達(dá)到的效。

          五、套餐設(shè)計(jì)

          本次活動(dòng)套餐設(shè)計(jì)以營養(yǎng)為主,主要在大酒店宴會(huì)廳以銷售套餐的形式進(jìn)行,套餐分設(shè)六款,共計(jì)xx套。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案12

          一、游戲要求:

          1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

          2、能安靜傾聽同伴的講述,大膽交流自己的感受。

          二、游戲內(nèi)容:

          主題區(qū)域:

          名稱:Disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn):觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。

          名稱:Disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。

          名稱;Disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn):觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的.衛(wèi)生習(xí)慣。

          名稱:Disney小車開來了(主題3:我在馬路邊)材料:購物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn):觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景,體驗(yàn)開車的樂趣。

          名稱:Disney書城(主題3:我在馬路邊)材料:主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣,進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

          名稱:Disney歡樂之家(主題1:我愛我家)材料:家的場景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn):觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

          名稱:Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn):觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

          非主題區(qū)域:

          名稱:Disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn):觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。

          名稱:Disney玩具總動(dòng)員材料:麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。

          名稱:Disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn):觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。

          名稱:Disney購物樂園材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

          觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購物的經(jīng)驗(yàn),嘗試按一定的方法整理物品。

          名稱:Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。

          名稱:Disney大劇院材料:手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮,并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。

          三、交流分享:

          1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

          2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾

        幼兒園設(shè)計(jì)方案13

          一、活動(dòng)時(shí)間:第x周 (x年x月x日下午x點(diǎn)x分)

          二、活動(dòng)地點(diǎn):一樓操場

          三、活動(dòng)對(duì)象:中班段全體幼兒和家長

          四、活動(dòng)形式:接力比賽

          五、活動(dòng)內(nèi)容:

          游戲一:運(yùn)海洋球 (此游戲共5輪,需要20對(duì)親子,每輪每班4對(duì)親子)

          玩法:四對(duì)親子為一組,兩對(duì)親子站在起點(diǎn),兩對(duì)親子站在終點(diǎn)。第一對(duì)親子用報(bào)紙將海洋球運(yùn)到終點(diǎn),將海洋球倒到對(duì)面親子的報(bào)紙里,依此類推,最后一對(duì)親子把籃子里的海洋球全部運(yùn)完,先運(yùn)完的為勝。

          規(guī)則:途中若海洋球掉落,應(yīng)撿起再運(yùn),直至所有的海洋球都放入終點(diǎn)籃子里。

          準(zhǔn)備:海洋球若干、籃子4個(gè)、報(bào)紙若干。

          負(fù)責(zé)班級(jí):中一班,報(bào)紙各班準(zhǔn)備。

          游戲二:連環(huán)跳(此游戲共6輪,需要18對(duì)親子,每輪每班3對(duì)親子)

          玩法:三對(duì)親子為一組,均在起點(diǎn)準(zhǔn)備。第一對(duì)親子由家長拿著兩個(gè)呼拉圈,在地上交替向前輪換放置,讓孩子跳入圈內(nèi),直至跳到終點(diǎn),再由家長和孩子將兩個(gè)呼拉圈滾回起點(diǎn)交給第二對(duì)親子,依此類推,直到三對(duì)親子都完成,先完成的為勝。

          規(guī)則:孩子必須跳入圈內(nèi),否則視為犯規(guī),取消第一名資格。

          準(zhǔn)備:呼拉圈8個(gè)。

          負(fù)責(zé)班級(jí):中二班

          游戲三:螃蟹夾球(此游戲共5輪,需要20對(duì)親子,每輪每班4對(duì)親子)

          玩法:四對(duì)親子為一組,兩對(duì)親子站在起點(diǎn),兩對(duì)親子站在終點(diǎn)。第一對(duì)親子家長和孩子背靠背夾著球,側(cè)向走到終點(diǎn),將球交給對(duì)面親子,依此類推,直至四對(duì)親子均完成,先完成的為勝。

          規(guī)則:夾球的過程中不能用手扶球,若途中掉落應(yīng)撿起夾好再出發(fā);對(duì)接取球時(shí)家長不能超出線。

          準(zhǔn)備:4個(gè)球。

          負(fù)責(zé)班級(jí):中三班

          游戲四:翻滾的海洋(此游戲共6輪,需要18對(duì)親子,每輪每班3對(duì)親子)

          玩法:三對(duì)親子為一組,家長、孩子間隔手拉手在場地中間準(zhǔn)備。每組一個(gè)呼拉圈,由排頭第一的家長先把呼拉圈按照手—頭—身體—手的順序套過全身,給下一個(gè)孩子,依此將呼拉圈套完全部三對(duì)親子,再由最后一個(gè)孩子將呼拉圈交給排頭第一的家長,先完成的一組為勝。

          規(guī)則:套圈的過程中必須保持拉手的狀態(tài),不能松開,否則視為犯規(guī),取消第一名的資格。

          準(zhǔn)備:四個(gè)呼拉圈。

          負(fù)責(zé)班級(jí):中四班。

          六、活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng):

          1.做好家長宣傳工作,了解親子運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容。

          2.各班事先根據(jù)項(xiàng)目確定參賽幼兒人選并分配好組別。

          3.各班負(fù)責(zé)的游戲應(yīng)從道具的準(zhǔn)備、擺放、整理、歸還到游戲的示范,游戲過程中需放回起點(diǎn)的'物品則由各跑道的老師自己擺放。

          4.各班老師應(yīng)提醒幼兒及家長穿好易于運(yùn)動(dòng)的服飾,提醒家長準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)過程中各班老師及保育員共同協(xié)助維持好秩序,游戲全部結(jié)束前不能擅自離開座位。

          5.當(dāng)天缺席的親子各班自行補(bǔ)齊。

          6.游戲的順序按游戲方案的順序依次進(jìn)行,跑道站位按班級(jí)順序。

          7.每輪游戲評(píng)出一等獎(jiǎng)一組,其余均為二等獎(jiǎng),憑票領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案14

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提高教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性,同時(shí)為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái),鍛煉同學(xué)們活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、反思活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情,故開展原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽。

          二、參加對(duì)象:

          20xx級(jí)、20xx級(jí)綜合音樂班

          三、報(bào)名截至?xí)r間:

          20xx年11月4日

          四、大賽時(shí)間:

          20xx年11月11日-20xx年11月13日

          五、評(píng)比要求:

          1、活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)落實(shí)《指南》精神,在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)豐富多彩的教育活動(dòng),生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向、價(jià)值取向和時(shí)代特點(diǎn),體現(xiàn)教師教育智慧。

          2、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)正確的兒童觀、知識(shí)觀和課程觀。

          3、教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強(qiáng)、反思具有針對(duì)性。

          4、教學(xué)活動(dòng)方案的.寫作格式為:活動(dòng)名稱(標(biāo)明使用的年齡段)、設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備(包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、物質(zhì)材料準(zhǔn)備等)、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思;顒(dòng)方案以詳案的方式體現(xiàn)。

          六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

          1、活動(dòng)目標(biāo)明確、具體,要求恰當(dāng),切合實(shí)際,措詞準(zhǔn)確,表述清楚,能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念。(10分)

          2、活動(dòng)內(nèi)容豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,貼近幼兒的生活,注重幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。(15分)

          3、活動(dòng)過程充分體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者。各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)(包括活動(dòng)的導(dǎo)入、講解、幼兒的操作及參與、活動(dòng)的延伸等)符合幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu),思路清晰、科學(xué)合理、嚴(yán)謹(jǐn)有序。(25分)

          4、教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)、實(shí)用、有效;富有啟發(fā)性、針對(duì)性、直觀性、靈活性、多樣性,并有利于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。(20分)

          5、活動(dòng)組織形式安排合理、具有較強(qiáng)的科學(xué)性、活動(dòng)性、可行性和操作性。注重面向全體,能充分調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。(15分)

          6、活動(dòng)設(shè)計(jì)富有新意,體現(xiàn)知識(shí)的整合性。(15分)

          七、評(píng)選程序:

          1、第一輪根據(jù)指定題目,現(xiàn)場寫作,評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

          2、第二輪進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示。

          八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

          1、按成績排序,一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,獲獎(jiǎng)選手給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

        幼兒園設(shè)計(jì)方案15

          吹泡泡游戲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

          2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一杯肥皂水,一根吸管。

          活動(dòng)過程

          1、吹泡泡

          老師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。

          2、看泡泡

          請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽光下的變化。

          請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。

          3、抓泡泡

          教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡

          讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

          4、延伸活動(dòng)

          讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

          玩報(bào)紙游戲活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。

          2、能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

          3 、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒人手一張報(bào)紙。

          2 、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程

          1、開始部分

          幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂中有精神的入場。

          2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神的做操。

          基本部分

          1、教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

          2、試后請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。

          3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來。

          結(jié)束部分

          教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià),幼兒在音樂聲中步回到教室。

          人體山洞戲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。

          2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的.樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂

          活動(dòng)過程;

          1、熱身

          老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。

          2、開始游戲

          幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今天,我們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

          3、結(jié)束部分

          最后游戲結(jié)束時(shí)后,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),束游戲。

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