學(xué)習(xí)自我評價(jià)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都不可避免地要使用自我評價(jià)，自我評價(jià)具有重要的社會(huì)功能。那要怎么寫好自我評價(jià)呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)自我評價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)1
所謂萬能型就是指可以套用在任何人、任何專業(yè)上使用。并不建議同學(xué)們使用，因?yàn)檫@樣的自我評價(jià)，說了等于白說。下面就是一篇簡歷中可能被常用的萬能型自我評價(jià)范文，您可以參照，不要再自己的簡歷中出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。
自我評價(jià)
1、熱情隨和，活潑開朗，具有進(jìn)取精神和良好的'團(tuán)隊(duì)合作精神。在校學(xué)生會(huì)期間，和其他干事一起組織，策劃活動(dòng)，活動(dòng)多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和認(rèn)同。
2、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。在校拉丁舞社任副社長一職期間，盡心盡責(zé)的管理社團(tuán)，多次組織社團(tuán)參加各類表演并獲獎(jiǎng)。
3、能吃苦耐勞，工作細(xì)心謹(jǐn)慎并富有責(zé)任心。在校任職期間，對班級(jí)，學(xué)校工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；寒暑假期間，盡責(zé)完成公司所交給的任務(wù)并受到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，性格開朗，善于交流，有較強(qiáng)的交際和溝通能力，適應(yīng)性強(qiáng)。提高自己，適應(yīng)工作的需要，所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如銷售員，外貿(mào)員可以有更大的空間來證明自己！
學(xué)習(xí)自我評價(jià)2
20xx年6月我有幸到省教育學(xué)院參加了省中學(xué)物理骨干教師集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽了賴大仁教授、李淑華院長、馮賢福老師、黃恕伯老師、王金瑞老師、劉炳昇教授、黃曉標(biāo)、萬曉丹，賴肖冰，王韜老師、劉振亞老師等多位專家的講座，受益匪淺。我深深感受到，作為一名一線教師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法、學(xué)生鉆研得不深，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距。
回來后我就認(rèn)真開始了為期三個(gè)月的在職校本研修。作為一基層教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn)，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，特作自我鑒定如下：
在教育學(xué)院培訓(xùn)期間，本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽講、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，希望通過努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。
在單位三個(gè)月的在職校本研修階段，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，熱心邀請所在物理組的老師，積極討論課題研究主題，詳細(xì)制定課題研究方案，有計(jì)劃地開展課題研究，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果，舉辦個(gè)人公開教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，接受實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)本人積極通過博客與培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)，交換教學(xué)信息，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的'提升。 在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我將不斷地完善自己，會(huì)針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，錘煉自己，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的省級(jí)骨干教師。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)3
該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，用心以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，用心參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，現(xiàn)已發(fā)展為中共預(yù)備黨員;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，專業(yè)知識(shí)過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，生活上嚴(yán)格自律，樂于幫忙同學(xué)，深受輔導(dǎo)員班主任好評;為人誠實(shí)守信，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神;總之該生是各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)4
時(shí)間如白駒過隙，匆匆流逝，20xx即將宣告結(jié)束。還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我?guī)е鴿M懷憧憬，邁進(jìn)xx藥高等�？茖W(xué)校的大門。這是一個(gè)陌生的環(huán)境，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，這是又一個(gè)奮斗歷程的開始。帶著對大學(xué)生的無限激情，我選擇了學(xué)習(xí)委員這一職位競選，感謝老師和同學(xué)對我的信任。我成功的競選上了這一職務(wù)。轉(zhuǎn)眼見擔(dān)任這一職位已經(jīng)三個(gè)多月了，下面我介紹下在此期間我的工作心得。 眾所周知，大一是積累基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，我們班針對學(xué)風(fēng)問題開展過很多次班會(huì)。作為學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該作到認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤制度。早讀時(shí)認(rèn)真做好考勤紀(jì)錄，收交作業(yè)時(shí)仔細(xì)清點(diǎn)，作好登記。我深知僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)委員的要求是要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，發(fā)揮積極帶頭作用;要加強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)與同學(xué)和授課老師的溝通交流等。大學(xué)的學(xué)習(xí)委員和初中的高中的是不一樣的。初、高中時(shí)只要完成老師分配的工作，而大學(xué)不僅要高質(zhì)量的完成老師分配的工作，還要積極的尋找工作，利用一切可以利用的資源去提升班級(jí)學(xué)風(fēng)和其他班干共同努力為這個(gè)班級(jí)服務(wù)。
學(xué)習(xí)是非常重要的。李開復(fù)說："不管別人怎么說大學(xué)是個(gè)提高綜合素質(zhì)的地方云云，如果你的學(xué)習(xí)失敗了，你也就什么也不是--不排除意外，處世能力出眾而成功的人有的是，但你考慮好了嗎，你會(huì)是那個(gè)意外嗎?弄好學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。我們鼓勵(lì)同學(xué)多參加活動(dòng)，既豐富了大學(xué)生活有增長了經(jīng)驗(yàn)，但是，多次班會(huì)上我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不能落，班上學(xué)風(fēng)必須搞好值得稱贊的是，班上的同學(xué)都很積極配合。
這三個(gè)多月的工作期間，我深切體會(huì)到當(dāng)一個(gè)班干不容易。必須以身作則，更多的為同學(xué)服務(wù)，但是我也深知，當(dāng)上班干是班上同學(xué)的信任，在以后的日子里我也會(huì)努力將學(xué)習(xí)委員的工作做的更好，不辜負(fù)老師和同學(xué)的信任。
驀然回首，不覺已是學(xué)年之末了。透視過去的一學(xué)年，身為本班級(jí)學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)。自從進(jìn)入xx藥高等�？茖W(xué)校，自從進(jìn)入10級(jí)護(hù)理
(1)班，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。不過，還有不到一個(gè)月就要結(jié)束自己本學(xué)年的班級(jí)學(xué)習(xí)委員的工作了，回望這一學(xué)年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，現(xiàn)我將這學(xué)年工作總結(jié)如下：
作為班級(jí)的.學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)工作方面給我的感觸最多了：收集教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)委要及時(shí)切實(shí)地向?qū)I(yè)老師提出同學(xué)們的建議、疑問;向?qū)W院反映考勤情況、了解專業(yè)設(shè)置課程設(shè)置、并且匯報(bào)同學(xué)們對各課程的教學(xué)質(zhì)量評估等等，讓導(dǎo)師解答同學(xué)們的疑問。
總之，回望近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，有收獲，有失落，有喜悅，有嘆惋。而不論現(xiàn)在如何，我無悔，我以為進(jìn)取是真。在一學(xué)年的班級(jí)工作中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。當(dāng)然，我的工作還存在著很多的不足之處，有的時(shí)候得不到大家的響應(yīng)，大家不積極主動(dòng)支持。我想在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)進(jìn)一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學(xué)生的身份和大家進(jìn)一步溝通交流等等，和所有的10級(jí)護(hù)理(1)班成員為把我班建設(shè)成為具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級(jí)體而努力奮斗。 感謝xx級(jí)護(hù)理xx班，給我這個(gè)展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺(tái)。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進(jìn)，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)，我也希望每個(gè)同學(xué)都可以從這個(gè)開始，最終找到屬于自己的天空，展翅高飛!
學(xué)習(xí)自我評價(jià)5
我學(xué)習(xí)努力，看到同學(xué)有難處就會(huì)用心幫忙他，團(tuán)結(jié)群眾，關(guān)心同學(xué)，自信心強(qiáng)也幫忙同學(xué)樹立自信，我做事認(rèn)真，也同于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于應(yīng)對錯(cuò)誤，從而戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)方面嚴(yán)禁好學(xué)，有不明白的東西會(huì)及時(shí)向老師提出，共同解決困難。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中不管什么困難從不膽怯后怕，在班里學(xué)習(xí)努力受到老師的.好評，用心回答老師的提問，也得到老師的肯定，盡管前進(jìn)的道路坎坷，但我始終不放下，扎實(shí)的一步步前進(jìn)，目標(biāo)在巔峰，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我樂于助人，樂于理解同學(xué)們和老師的批評推薦。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)6
在學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識(shí)及與此相關(guān)工作的能力。
在校期間，我非常注重英語和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng)，通過了國家非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)和英語四級(jí)；同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的'管理知識(shí)理念，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。
通過四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個(gè)臺(tái)階，從大一在班上排名靠后一直進(jìn)步到如今的前十，獲得了院三等獎(jiǎng)學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個(gè)腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)7
大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后安身立命的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。珍貴的三年大學(xué)生活已接近尾聲，此時(shí)回顧自己走過的路，也更是為了看清將來要走的路。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。下面，我就對大學(xué)三年我的表現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)和自我鑒定：
一、在學(xué)習(xí)方面
我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的`工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。對于我們現(xiàn)代大學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
二、在思想方面
進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過大學(xué)三年
三、工作方面
在與同學(xué)們相處的三年期間，我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作,得到了大家的一致好評。
四、生活方面
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲。忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。
總結(jié)三年的大學(xué)生活，我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財(cái)富。在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。21世紀(jì)的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展現(xiàn)在我們面前。作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大學(xué)生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對
將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去，但我不會(huì)沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！
學(xué)習(xí)自我評價(jià)8
本人在思想上，我作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中事務(wù)。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，樂于助人。這一年的'學(xué)習(xí)使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為我日后成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在生活上，我的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱情待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有良好生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，由于平易近人待人友好，所以一直以來與同學(xué)、室友相處甚是融洽。通過一年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，只有吃苦精神是不夠的，在學(xué)習(xí)上要懂得靈活運(yùn)用。在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)9
1. 學(xué)習(xí)的自我評價(jià)
所謂學(xué)習(xí)的自我評價(jià)是指學(xué)生依據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 對自己的學(xué)習(xí)作出分析和判斷, 并對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)自我評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)的自我評價(jià)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和行為的反思和調(diào)控, 它分為直接和間接的自我評價(jià)。直接的自我評價(jià)是指學(xué)生通過自我參照和自我反思所進(jìn)行的評價(jià)。從學(xué)生的發(fā)展過程來看, 學(xué)生的`成長過程也是一個(gè)自我反思的過程。在學(xué)習(xí)過程中, 學(xué)生常常是依據(jù)自己的個(gè)性特征或以往的成績, 把“ 故我”作為一個(gè)重要的參照, 對自己的行為進(jìn)行分析和反思的; 同時(shí), 又將外在的評價(jià)( 他人評價(jià)) 和自我評價(jià)相結(jié)合, 形成自我判斷, 獲得自我評價(jià)的結(jié)果。間接的自我評價(jià)是指學(xué)生通過參照他人的評價(jià)或通過與同伴的對照與比較進(jìn)行的自我評價(jià)。他人的評價(jià)是自我評價(jià)的重要參照和依據(jù), 是自我評價(jià)的一個(gè)“ 支架”, 也是自我評價(jià)的一個(gè)重要的方面。由于學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)尚不完善, 因此, 只依據(jù)學(xué)生自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)也是不全面和不科學(xué)的, 有必要進(jìn)一步參照他人的評價(jià)才能更好地認(rèn)識(shí)自己。
2. 自我評價(jià)的目標(biāo)
關(guān)于自我評價(jià)的目標(biāo), 本文認(rèn)為必須強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):
( 1) 通過評價(jià)了解學(xué)生在發(fā)展中的需求, 發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們多方面的潛能, 幫助他們認(rèn)識(shí)自我、建立信心、改善學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
( 2) 通過評價(jià)來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力, 使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 并對自己的行為進(jìn)行不斷地檢查和調(diào)整, 形成自我反思、自我調(diào)整的有效機(jī)制, 進(jìn)而主動(dòng)地為自己規(guī)劃自我成長的歷程。
( 3) 通過評價(jià)讓學(xué)生和教師共同承擔(dān)評價(jià)的責(zé)任, 發(fā)揮評價(jià)的診斷、教育和發(fā)展的功能, 促使學(xué)生成為獨(dú)立的終身學(xué)習(xí)者。
( 4) 通過評價(jià)使學(xué)生懂得如何完善自我、發(fā)展自我, 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我。
3. 評價(jià)機(jī)制
為了實(shí)現(xiàn)自我評價(jià)的上述目標(biāo), 采用的評價(jià)機(jī)制應(yīng)能讓學(xué)生從認(rèn)可、體驗(yàn)的角度感受自己的進(jìn)步, 淡化以成績的橫向比較作為評價(jià)的最終定位的觀念。因此, 有必要:
( 1) 從多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)。要擺脫單一的學(xué)科知識(shí)筆試評價(jià)。要提升從作業(yè)情況、科學(xué)小論文、社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)方式改善以及進(jìn)步梯級(jí)等角度進(jìn)行評價(jià)的地位。
( 2) 以多種形式進(jìn)行評價(jià)。除定量打分、記錄平時(shí)成就外, 強(qiáng)化依據(jù)學(xué)生在科學(xué)課程各類活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià), 如是否積極參與、是否熱情關(guān)注、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否實(shí)事求是、是否有學(xué)習(xí)興趣等。將學(xué)習(xí)體會(huì)、反思等定性判斷( 分析) 以一定的權(quán)重計(jì)入綜合評價(jià)。
( 3) 由多個(gè)主體進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)主體變單一的科學(xué)教師為校內(nèi)各學(xué)科教師、學(xué)生甚至校外的有關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、家長等, 重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評價(jià)與評價(jià)他人, 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我比較, 淡化學(xué)生之間的相互比較, 以體現(xiàn)評價(jià)主體的交互性和多元性。
二、自我評價(jià)的內(nèi)容以及評價(jià)方式
基本知識(shí)技能的評價(jià)
2. 學(xué)習(xí)過程、方法及習(xí)慣的評價(jià)
3. 應(yīng)用能力的評價(jià)
4. 情感態(tài)度的評價(jià)
學(xué)習(xí)自我評價(jià)10
三年的學(xué)習(xí)生活，使我增長了知識(shí)，提高了素質(zhì)，培養(yǎng)了全方面的能力，這為我以后貢獻(xiàn)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。當(dāng)然，我也 發(fā)現(xiàn)我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當(dāng)然，我會(huì)努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。作為，跨世紀(jì)的新一代，我即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這，我將更加努力，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁.
學(xué)習(xí)自我評價(jià)11
一學(xué)期過去了，對自己要有一個(gè)評價(jià)啊?
態(tài)度方面，這學(xué)期我的態(tài)度不太端正，造成了我的作業(yè)質(zhì)量十分差，上課發(fā)言很少，其原因是我愛偷懶，如作業(yè)不好好做，上課不認(rèn)真聽講。還有就是我貪玩，總想著怎樣好好玩。成績方面，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，差不多都在85以上，英語還算中等，80多。語文成績一直在后面，原因是我不注意復(fù)習(xí)，生字和閱讀理解膚淺造成的。我要在假期里努力。人緣方面：以前我不善于和同學(xué)交往，愛打同學(xué)，現(xiàn)在我腳扭了，上課有好多同學(xué)來問候我，現(xiàn)在我和同學(xué)相處的.很好。再?zèng)]有打誰，尤其是和王一帆相處得最好。
本人在學(xué)校他尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)擔(dān)任班干部工作，對班工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生中有較大的影響力。入校以來，本人謙虛謹(jǐn)慎腳踏實(shí)地，努力做好每一件事，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己未來的夢想。
以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭第一”作為自己的座佑銘。現(xiàn)實(shí)生活中我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學(xué)科考試中名列全年級(jí)之首，然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真;三年來，我從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)12
對照自己的實(shí)際工作，認(rèn)識(shí)到自己還存在許多不足之處，歸納為以下幾點(diǎn)：
一是專業(yè)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理論水平需進(jìn)一步提高。目前專業(yè)工作還停留在設(shè)備出了問題才去維修，沒有前瞻性。故障設(shè)備，無論故障大小，幾乎都是換，還不能利用現(xiàn)有資源去維修。缺乏張黎明身上那種不斷開拓創(chuàng)新，精益求精鉆研技術(shù)的精神。
二是對待工作的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。工作中是“差不多先生”，對待工作滿足于基本完成了工作任務(wù)，還會(huì)偶有拖沓、疲沓、湊合、消極怠工的現(xiàn)象。缺乏張黎明身上那種在工作中既要高標(biāo)準(zhǔn)、出色地完成本職工作，還要對自己提出不斷突破、超越的的拼搏精神。
同樣是產(chǎn)業(yè)工人，張黎明能一步一步成長為全國人民學(xué)習(xí)的楷模，而自己有時(shí)竟疲于本職工作，我想差別不在智商，差別是在態(tài)度，對待工作的態(tài)度。自己缺乏張黎明那種對待工作的韌勁，缺乏張黎明那種對待工作的.熱情，缺乏“工作著是快樂的”的心態(tài)。
觀看了楷模們的事跡，受到了他們精神的鼓舞，針對自身存在的這些問題，總結(jié)出以下幾點(diǎn)整改措施：
一是要端正自己的工作態(tài)度�！疤╀摽课野l(fā)展，我靠泰鋼生存”，確實(shí)，泰鋼的發(fā)展壯大來自于每一個(gè)崗位、每一個(gè)工人的貢獻(xiàn)。強(qiáng)大的泰鋼又為我們穩(wěn)定、幸福的生活提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
二是要珍惜自己的崗位。泰鋼并沒有將你固定在崗位上，是自己選擇留在崗位上，是自己的生活需要這個(gè)崗位。既然這樣，就沒有理由在崗位上得過且過，就沒有理由在崗位上發(fā)牢騷。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。要增強(qiáng)工作的事業(yè)心和責(zé)任感，把心思和精力用在工作上，始終腳踏實(shí)地埋頭苦干；要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，潔身自好，不論在什么崗位、從事什么工作，都要兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，忠實(shí)的履行好自己的職責(zé)，牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任。
三是要提高工作質(zhì)量。要用心琢磨，用心負(fù)責(zé)，用心做事，不做虛功，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作態(tài)度，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，兢兢業(yè)業(yè)完成每一項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
尤其無人值守項(xiàng)目正式運(yùn)行后，以前司磅員能發(fā)現(xiàn)的問題，就需要衡器維護(hù)員去發(fā)現(xiàn)，這就要求衡器維護(hù)員多跑現(xiàn)場，設(shè)備檢查要全面，問題解決要徹底。還要學(xué)習(xí)已實(shí)施磅房無人值守鋼鐵企業(yè)的管理方法，提高工作質(zhì)量。
四是要勤于學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷增加自己的“附加值”和競爭力。如今的專業(yè)知識(shí)更新快，對工作的要求也更高，只有努力學(xué)習(xí)崗位操作技能和專業(yè)前沿知識(shí)，才能不斷開闊視野，跟得上專業(yè)發(fā)展的需要。用先進(jìn)的理論武裝自己，用創(chuàng)新的意識(shí)指導(dǎo)工作，才能提高工作效率和工作質(zhì)量。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)13
本人從入學(xué)第一天起，一直堅(jiān)持遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德素質(zhì)和思想文化素質(zhì)，各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的'原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)14
探究性學(xué)習(xí)即研究性學(xué)習(xí)，是本次課程改革中新開設(shè)的課程。但課改與教學(xué)實(shí)踐中，對研究性學(xué)習(xí)的課程性質(zhì)及特點(diǎn)還存在一些模糊認(rèn)識(shí)或誤區(qū)。探究性學(xué)習(xí)具有開放性、自主性、過程性、實(shí)踐性和任務(wù)驅(qū)動(dòng)性等特點(diǎn)。正確理解這些特點(diǎn)，對課程教學(xué)會(huì)產(chǎn)生積極導(dǎo)向作用。
要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn)，就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué)，即以課題任務(wù)為中心來組織教學(xué)，讓學(xué)生通過完成課題任務(wù)的過程獲得知識(shí)，發(fā)展自己的能力，使自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。得到培養(yǎng)和提高。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不要給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出、自己去完成、自己進(jìn)行評價(jià)。
一、評價(jià)的原則
1、發(fā)展性原則
發(fā)展性原則的核心思想是指評價(jià)要圍繞學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，在評價(jià)中要以學(xué)生發(fā)展為中心，反對為評價(jià)而評價(jià)的思想，著眼于幫助學(xué)生個(gè)人樹立成功的信心，主要看這個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在比過去取得哪些進(jìn)步。
2、全面性原則
評價(jià)要面向每個(gè)學(xué)生，為此，評價(jià)活動(dòng)要盡可能面向全體學(xué)生公開，可以通過組織學(xué)生集體的研究工作匯報(bào)會(huì)、研究專題討論會(huì)等，學(xué)生們喜聞樂見的形式，讓學(xué)生愉快地交流自己的研究感受，這樣可以使每個(gè)人的收獲與大家共享，使個(gè)人結(jié)晶轉(zhuǎn)變?yōu)榧w的精神財(cái)富。
3、學(xué)生為主的原則
以學(xué)生自我評價(jià)為主，這有助于學(xué)生明確研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)，自覺嚴(yán)格要求自己，也有助于學(xué)生獨(dú)立思考，以負(fù)責(zé)的態(tài)度來總結(jié)個(gè)人和所在集體的研究工作的得失，還可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神。
4、過程為主原則
研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具，要貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，這些評價(jià)充分體現(xiàn)定位性評價(jià)、形成性評價(jià)、診斷性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)的不同功能，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供不同層次的反饋信息，同時(shí)，評價(jià)還要考慮學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。
5、真實(shí)性原則
就是要求研究性學(xué)習(xí)要把學(xué)生在真實(shí)情境中的真實(shí)表現(xiàn)作為評價(jià)的基礎(chǔ)，并對學(xué)生將來在真實(shí)生活中的表現(xiàn)具有一定的價(jià)值，通過真實(shí)評價(jià)情境的設(shè)置和對學(xué)生真實(shí)表現(xiàn)的全面把握，對學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況做出精細(xì)的分析，從而使教師指導(dǎo)更具針對性，學(xué)生能積極揚(yáng)長補(bǔ)短，保證研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。
二、評價(jià)的主要內(nèi)容
1、學(xué)生參加研究活動(dòng)的參與度
此項(xiàng)評價(jià)可以通過學(xué)生在活動(dòng)過程中的.許多行為再現(xiàn)來認(rèn)定，如在研究活動(dòng)中是否主動(dòng)提出研究設(shè)想、建議，是否認(rèn)真參加小組活動(dòng)，積極查閱資料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，努力完成所承擔(dān)的研究任務(wù)，是否與他人積極合作，善于所取采納他人的建議以及正確對待不同意見等。
2、學(xué)生研究能力，創(chuàng)新精神的發(fā)展情況
此項(xiàng)評價(jià)既要看學(xué)生在某次研究活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題全過程所顯現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ忠獜亩啻窝芯炕顒?dòng)后的比較來評價(jià)其研究能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展情況。
3、評價(jià)學(xué)生的研究成果多樣性
學(xué)生的研究成果可以是研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和論文，也可以是某個(gè)方案的設(shè)計(jì)，成品的制作，還可以是設(shè)想建議等，通過成果質(zhì)量情況的評價(jià)，可以比較綜合的看出學(xué)生研究態(tài)度、方法及能力水平等情況。
三、評價(jià)的方式及具體要求
1、評價(jià)的方式
研究性學(xué)習(xí)評價(jià)分為個(gè)人評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)校評價(jià)等不同類型，可采用定量與定性相結(jié)合，以定性評價(jià)為主的方式進(jìn)行。
對科學(xué)精神、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀等的評價(jià)，可采用自由敘述法和觀察法相結(jié)合的形式，由指導(dǎo)教師對學(xué)生活動(dòng)中隨時(shí)記錄的自我評價(jià)表、個(gè)人總結(jié)和小組互評進(jìn)行整理，從上述評價(jià)指標(biāo)入手對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
對能力與方法的評價(jià)，可以采用作品分析法進(jìn)行，即從學(xué)生完成的研究論文或課題報(bào)告的質(zhì)量分析，其科學(xué)方法、能力的水平。
2、評價(jià)的具體要求
�。�1）評價(jià)要制定具體可行的方案
評價(jià)方案可以由學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組設(shè)計(jì)，征求教師意見后加以實(shí)施，也可由教師提出并征得學(xué)生認(rèn)可，評價(jià)組織或個(gè)人要根據(jù)評價(jià)的對象和目的，確定評價(jià)的指導(dǎo)思想，指標(biāo)體系以及方法步驟和原則，形成具有科學(xué)性、可行性，并能確保評價(jià)目的實(shí)現(xiàn)的評價(jià)方案。
�。�2）評價(jià)要貫穿研究活動(dòng)的始終
從研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序看，要重點(diǎn)抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)的評價(jià)：①開題的評價(jià)：要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和提出解決問題的設(shè)想方案等方面的意識(shí)和能力，激勵(lì)學(xué)生以積極的姿態(tài)進(jìn)入研究和解決問題的過程中去。②中期的評價(jià)：主要是看學(xué)生研究方案的實(shí)施情況，信息資料的搜集、積累，以及運(yùn)用信息資料解決問題的情況。③結(jié)題的評價(jià)：主要是看學(xué)生研究成果表達(dá)和展示的方式，以及同學(xué)、教師對其研究全過程的認(rèn)定情況。
（3）評價(jià)的方法要多元化、多樣化
研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)可采取教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)（自評、互評）相結(jié)合，對小組的評價(jià)與對組內(nèi)個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合，對書面材料的評價(jià)與對口頭報(bào)告展示的口頭評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合等方法進(jìn)行，經(jīng)常采用的評價(jià)方法有：成果展示會(huì)、成果模擬鑒定會(huì)、觀察法、歷程檔案法、自評與他評相結(jié)合法。
（4）對于評價(jià)的結(jié)果要附加寫實(shí)性的評語
學(xué)�？梢越M織專家對學(xué)生的研究成果進(jìn)行鑒定，經(jīng)認(rèn)定研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)組織，如，研究成果優(yōu)秀的可給予獎(jiǎng)勵(lì)，對于成績優(yōu)異，成果被有關(guān)部門和單位采用的個(gè)人或課題小組，可頒發(fā)榮譽(yù)證書加以表彰，同時(shí)，也可以廢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。
�。�5）評價(jià)注意處理好幾個(gè)關(guān)系
小組與個(gè)人的關(guān)系，過程與結(jié)果的關(guān)系，課題與課程的關(guān)系，一般與個(gè)性的關(guān)系，在評價(jià)的方法上要注意，形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，重在形成性評價(jià)。綜合性評價(jià)和分解性評價(jià)相結(jié)合，重在綜合性評價(jià)。有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)和關(guān)注個(gè)別差異的評價(jià)相結(jié)合，重在特色評價(jià)。自我評價(jià)和他人評價(jià)相結(jié)合，重在自我評價(jià)。
學(xué)習(xí)自我評價(jià)15
一個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到,見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項(xiàng)調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗(yàn)和參與的機(jī)會(huì)。在討論會(huì)上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論。
回想當(dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的`經(jīng)驗(yàn)。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進(jìn)行了深進(jìn)調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時(shí)，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進(jìn)行口頭問答時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時(shí)，我都會(huì)在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識(shí)豐富和組織能力將會(huì)有一定的進(jìn)步！
在研究的一年時(shí)間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團(tuán)結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。可能我們的研究并沒有很高的水準(zhǔn)，但是在這個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗(yàn)和研究題目永不后退的精神，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個(gè)流傳千古的道理——團(tuán)結(jié)就是氣力！
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