《科技活動(dòng)》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《科技活動(dòng)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《科技活動(dòng)》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了要對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒也經(jīng)常玩小貓釣魚的游戲。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識(shí)的建構(gòu)。針對(duì)幼兒喜愛磁鐵的`現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在玩的過程中，探索磁鐵的磁性及磁鐵吸引物品的特性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過操作感知磁鐵的特性。

　　2.嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)方法：

　　討論方法、操作方法、觀察方法、比較方法

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)，為磁鐵找好朋友

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　回形針、不銹鋼杯子、鋼絲發(fā)夾、小鈴鐺、螺帽、硬幣、積木、雪花片、鑰匙、骰子、磁鐵、記錄板、記號(hào)筆等若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示磁鐵和物品。

　　出示磁鐵：今天我們的磁鐵很孤單，它想找些朋友來和自己玩，可是誰愿意和磁鐵寶寶玩呢？請(qǐng)你們來幫它找找吧。

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

　　這么多東西，請(qǐng)你看一看，想一想

　　三、幼兒大膽猜想并試驗(yàn)。

　　每人拿一塊磁鐵去試試看，能被它吸住的就放在紅筐中，不能被吸起來的就放在藍(lán)筐中。

　　四、誰是磁鐵的好朋友。

　　誰來告訴大家，磁鐵找到了哪些好朋友？

　　總結(jié)：說明這些物品是用鐵做的，不能被吸起來的，就不是鐵做的。

《科技活動(dòng)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過制作萬花筒的實(shí)踐活動(dòng)，了解萬花筒的基本構(gòu)造和制作方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解萬花筒的基本構(gòu)造和制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作萬花筒。

　　課前準(zhǔn)備：長(zhǎng)條小鏡子、卡紙、鉛筆、剪刀、膠帶紙、彩色小紙片、膠水、透明玻璃紙、半透明塑料紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、激趣引入教學(xué)

　　問：老師這兒有一件玩具，很多同學(xué)都玩過，這個(gè)玩具的外型是圓筒，透過它可以看到五彩繽紛的世界，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)圓筒，可以發(fā)現(xiàn)許多許多不同的花型，你知道，它叫什么嗎？板書：萬花筒

　　出示萬花筒，讓學(xué)生盡情玩賞。

　　這么漂亮好玩的萬花筒，我們自己動(dòng)手也能做出來呢。

　　2、折開萬花筒，讓學(xué)生了解萬花筒的構(gòu)造。

　　現(xiàn)在老師將這個(gè)萬花筒拆開，大家看看萬花筒主要由哪幾部分組成。

　�、偻獗恚捍蠡�紙、小花紙各一張②外殼：馬紋紙卷成的圓筒

　�、蹆�(nèi)芯：三塊鏡片、閃光片等。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生制作

　　問：剛才同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)萬花筒里僅有一些閃光片，為什么能轉(zhuǎn)出千變?nèi)f化的.花型呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出原來是三塊鏡片的作用，因此，要做好萬花筒，首先要做好三棱鏡。

　�、偃龎K鏡片組成一個(gè)三棱鏡，每塊鏡片要對(duì)齊，每一頭要對(duì)齊，三個(gè)角度要相等，用膠帶固定好。教育學(xué)生注意安全，別被鏡片劃破手。

　　②用透明紙封住萬花筒一端，用膠帶固定，放入十粒閃光片，再用透明膠固定另一端。

　�、塾民R紋紙卷成一個(gè)圓筒，筒的大小要調(diào)整到恰當(dāng)大小，剛好能放下三棱鏡，用膠帶固定。

　�、茉谛』�紙的中間挖一個(gè)洞，封住萬花筒一端，用膠帶固定。

　�、菹旅鎸⒁�給萬花銅穿上一件漂亮的外衣，用大花紙把萬花筒外表裝飾好，裝裱時(shí)要做得光滑平整。

　　4、歸納總結(jié)

　　引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)自己的作品歸納萬花筒的制作步驟。

　　5、評(píng)析作品

　　同學(xué)們都完成了萬花筒的制作，大家互相看看，哪些同學(xué)的作品外表漂亮、平整。再轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒，看看花型變化怎樣。

　　看看自己的作品還有哪里沒做好，自己修改。

　　通過制作萬花筒，你有什么收獲？

　　讓學(xué)生們知道自己動(dòng)手動(dòng)腦能創(chuàng)造美麗的世界。

《科技活動(dòng)》教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“體驗(yàn)創(chuàng)新”為主題引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生的精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)采。

　　二、活動(dòng)主題 放飛科技的夢(mèng)想

　　三、活動(dòng)時(shí)間 **年4月7日—4月30日

　　四、活動(dòng)要求：

　　1.時(shí)間安排：4.7～4.9宣傳動(dòng)員階段；

　　4.10～4.25活動(dòng)競(jìng)賽階段；

　　4.28～4.30總結(jié)表彰階段。

　　2.體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我�？萍冀逃�方面的特色，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的.個(gè)性特色。另外學(xué)校將在活動(dòng)期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)。如：通過國(guó)旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式；紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)播放科普科技影片節(jié)目，讓學(xué)生獲得作文、制作等的創(chuàng)作靈感；科技信息組將會(huì)同美術(shù)組老師在課余時(shí)間安排科技繪畫創(chuàng)作的講座和指導(dǎo)。

　　3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）科普宣傳

　　1.充分利用國(guó)旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　2.校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進(jìn)行以“放飛科技的夢(mèng)想”為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)與班級(jí)布置，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。

　　3.利用紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行宣傳、普及科學(xué)知識(shí)，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

　　4.組織好《科學(xué)大眾》的閱讀、使用和比賽。

　　5.舉行以“放飛科技的夢(mèng)想”為主題的大型圖片展。

　　（二）科普實(shí)踐

　　1.主題宣傳

　　以“放飛科技的夢(mèng)想”為主題，邀請(qǐng)科學(xué)方面的專家舉行科普講座，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動(dòng)方案，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加各種比賽活動(dòng)。

　　2.科技小發(fā)明

　�。�1）參賽對(duì)象：各班組織學(xué)生開展小發(fā)明活動(dòng)，每班上交1份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。

　　（2）作品要求：從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。作品要區(qū)別于普通的小制作，鼓勵(lì)原創(chuàng)。

　�。�3）上交時(shí)間：4月28日前

　　3.科技小論文

　�。�1）參賽對(duì)象：3-6年級(jí)，三、四年級(jí)每班上交2篇科技小論文，五、六年級(jí)每班上交3篇科技小論文。

　�。�2）作品要求：觀察類、實(shí)驗(yàn)類、說明類均可。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題，作出假設(shè)，研究分析，得出結(jié)論等幾個(gè)步驟；數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格，圖解，照片等。字?jǐn)?shù)不限。

　�。�3）上交時(shí)間：4月28日前。

　　4.兒童科技幻想畫

　　（1）參賽對(duì)象：全校學(xué)生，每班上交作品不少于2份。

　�。�2）繪畫要求：以“放飛科技的夢(mèng)想”為主題，參展作品尺寸為210mm×297mm（A4紙）， 畫種及材料不限，橫豎均可，

　　（3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標(biāo)簽，寫上班級(jí)、姓名、作品名稱。

　　5.快樂動(dòng)手

　　人有多大膽，紙能有多長(zhǎng)（測(cè)試時(shí)間2分鐘）

　�。�1）要求：徒手撕1張A4紙，越長(zhǎng)越好。

　�。�2）材料：A4紙2張（1張備用）

　　（3）工具：雙手

　�。�4）規(guī)則：1.制作紙條時(shí)，紙條不可斷裂，發(fā)生斷裂情況可以在較長(zhǎng)段紙條上進(jìn)行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結(jié)等各種方式再行連接；2.在測(cè)試區(qū)域，兩名學(xué)生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測(cè)量邊緣與邊緣之間的垂直距離；3.測(cè)試時(shí)間2分鐘，按照長(zhǎng)度排出名次。

　�。ㄈ�）成果展示

　　4月28——29日評(píng)比黑板報(bào)、科普繪畫作品、科技小制作。

　　黑板報(bào)及班級(jí)布置按年級(jí)設(shè)一、二等獎(jiǎng)。

　　科普繪畫作品、科技小制作、科技小報(bào)按年級(jí)設(shè)一、二、三名單項(xiàng)獎(jiǎng)。

　　六、總結(jié)表彰

　　1、通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、校報(bào)等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。

　　2.科技節(jié)閉幕式上頒發(fā)科技節(jié)“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”以及“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)。

《科技活動(dòng)》教案4

　　“蛋“是孩子們生活中常見、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇“蛋”組織一個(gè)科技操作專題活動(dòng)目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識(shí)，而是創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒大膽嘗試，主動(dòng)探索，在同伴之間的合作影響下，學(xué)習(xí)借助不同的材料進(jìn)行操作、實(shí)踐;對(duì)一些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，�；顒�(dòng)的組織形式是以幼兒自由活動(dòng)、自主探索為主，幼兒邊操作、邊交流，與同伴分享成功的快樂。整個(gè)專題活動(dòng)幼兒幾乎使全部投入，全過程投入，體驗(yàn)了以幼兒發(fā)展為本的全新理念。

　　系列活動(dòng)之一：《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動(dòng)名稱]《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動(dòng)對(duì)象]小班

　　[活動(dòng)類型]系列活動(dòng)

　　[組織形式]分組活動(dòng)

　　[活動(dòng)時(shí)間]20分鐘

　　[活動(dòng)場(chǎng)所]室內(nèi)。

　　[活動(dòng)資源]熟雞蛋80個(gè)，事先裝飾成蛋寶寶;準(zhǔn)備若干個(gè)材料小籃子，小沙盤、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報(bào)紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　(一)通過游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。

　　(二)通過嘗試和探索，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。

　　(三)培養(yǎng)幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的.經(jīng)驗(yàn)。

　　[活動(dòng)過程]

　　(一)音樂律動(dòng)激趣

　　教師：今天咱們班要來一位小客人，你們看一看他們是誰呀?

　　幼兒：蛋寶寶。

　　教師：為了歡迎小客人的到來，請(qǐng)小朋友為小客人表演一個(gè)節(jié)目好嗎?教師彈奏樂曲，幼兒作律動(dòng)《草原小牧民》進(jìn)行迎客人的活動(dòng)。

　　教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見小朋友騎馬好神氣啊，他們也想學(xué)一學(xué)�？墒悄銈兿胍幌�，蛋寶寶能行嗎?

　　(教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。)

　　(二)幼兒自由探索

　　讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來的辦法。

　　1、給每位幼兒提供一個(gè)雞蛋，讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進(jìn)展給予適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)。

　　3、教師小結(jié)：沒有外力的幫助時(shí)，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓蛋寶寶站起來。教師提出新的嘗試性問題：即有沒有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來的辦法呢?

　　(三)輔助材料來幫忙 嘗試探索響當(dāng)當(dāng)

　　師：籮筐里的材料都說他們可以幫助蛋寶寶站起來，小朋友想不想來試一試呢?(教師要介紹籮筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報(bào)紙、瓶蓋等)

　　1、幼兒大膽進(jìn)行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。

　　3、教師在幼兒進(jìn)行嘗試操作探索的過程中，根據(jù)幼兒的操作情況給予適時(shí)表揚(yáng)和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒大膽嘗試、勇于的創(chuàng)新。

　　4、分享成功的喜悅，請(qǐng)小朋友將自己的辦法介紹給大家。

　　5、師生小結(jié)：讓蛋寶寶站起來的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上;可以將蛋放到瓶蓋里;可以將蛋放到積木搭起的小屋里;可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進(jìn)去等等。

《科技活動(dòng)》教案5

　　三年級(jí)科技活動(dòng)教案所提出活動(dòng)內(nèi)容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片

　　方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球

　　提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎?

　　二、做一做

　　用飲料瓶做小玩具

　　1、找一個(gè)完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個(gè)小孔。

　　2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)

　　線將氣球口扎緊。

　　3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。

　　4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的'

　　控制氣球的收縮。

　　三、議一議

　　1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小孔

　　會(huì)進(jìn)水嗎?松開手后情況又怎樣?

　　2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣

　　球會(huì)進(jìn)水嗎?松開手之后情況會(huì)怎樣?

　　四、廣角鏡

　　介紹世界上第一個(gè)氣壓計(jì)

　　五、總結(jié)

　　2、冷與熱

　　教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

《科技活動(dòng)》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會(huì)降低水的表面張力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

　　知識(shí)鏈接：

　　針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會(huì)沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。

　　后面的活動(dòng)中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。

　　材料準(zhǔn)備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

　　一、提問，揭示課題：

　　1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮?

　　2、學(xué)生猜測(cè)，然后實(shí)踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì)，針總是會(huì)沉到杯底。

　　3、設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢?

　　二、教師演示，學(xué)生觀察：

　　1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的'兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤(rùn)后慢慢沉到水底，針會(huì)浮在水面上。

　　2、學(xué)生自由發(fā)表自己對(duì)“漂浮的針”的原因分析。

　　3、教師在此基礎(chǔ)上解釋科學(xué)原理。

　　三、讓漂浮的針沉下去：

　　1、現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動(dòng)，有什么辦法?

　　2、讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。

　　3、集體討論原因。

　　四、總結(jié)拓展：

　　1、生活中也有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

《科技活動(dòng)》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使小學(xué)生思維初步具有積極的求異性，敏銳的觀察力，創(chuàng)造性的想象，以及思維活躍有靈感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生帶著創(chuàng)新意識(shí)去觀察生活并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法去分析周圍的事物和現(xiàn)象，較為順利地解決新問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作動(dòng)力小玩具。

　　課前準(zhǔn)備：吸管、氣球、橡皮筋、細(xì)繩、圖釘、透明膠等等。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　我們可以利用各種常見物品設(shè)計(jì)并制作自己的.動(dòng)力小玩具。

　　2、做中學(xué)

　�。�1）制作空氣動(dòng)力小玩具。

　　氣球向前滑動(dòng)，用了什么動(dòng)力？

　　通過以上測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)了：

　�。�2）自行設(shè)計(jì)并制作動(dòng)力小玩具。

　　3、測(cè)與評(píng)舉行一次動(dòng)力小玩具的演示、評(píng)比活動(dòng)，全班學(xué)生從外觀、動(dòng)力利用、創(chuàng)新程度等方面評(píng)價(jià)每一件作品，并提出你的改進(jìn)建議。

　　我的作品的優(yōu)點(diǎn)是：

　　不足之處是：

　　改進(jìn)的方案是：

　　4、廣角鏡

　　反沖力，物體運(yùn)動(dòng)過程中受到的反沖作用通常叫做反沖力�，F(xiàn)代火箭就是利用高速噴出的氣體的反沖力，使火箭獲得巨大的上升速度的。水上快艇就是利用水流的反沖力向前快速航行的。水力、風(fēng)力、彈力、電力、磁力等都可以通過相應(yīng)的裝置成為各種設(shè)備的動(dòng)力。

　　5、拓展活動(dòng)

　　我們身邊有各種各樣的動(dòng)力小玩具。開展一次調(diào)查活動(dòng)，看看身邊有哪些動(dòng)力小玩具，了解他們是用什么材料制成的，分別利用了哪一種動(dòng)力。

《科技活動(dòng)》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)海綿墊，了解海綿墊的神奇本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校科普、環(huán)保教育和創(chuàng)新教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，切實(shí)提高學(xué)生的科技素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：海綿墊的用途

　　教學(xué)難點(diǎn)：海綿墊為什么會(huì)有這樣神奇的本領(lǐng)。

　　課前準(zhǔn)備：玻璃杯、海綿、棉線、橡筋、重物（石塊）等。

　　教學(xué)過程:

　　一、做一做

　　為了探究海綿墊的奧秘，我們先來做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看你能不能悟出其中的道理。

　　1、橡筋的妙用。

　　2、有驚無險(xiǎn)的玻璃杯。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：在上面的兩組實(shí)驗(yàn)中，______和_______有效地延長(zhǎng)了沖擊力的作用時(shí)間，減輕了沖擊力的.大小，起到了明顯的緩沖作用。

　　二、想一想：

　　1、除了海綿墊，生活中還有哪些物體能起到緩沖的作用？

　　2、你能利用身邊常見的材料，如海綿、泡沫、棉花等，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)裝置，使一只生雞蛋從高處落下而不碎嗎？

　　三、探究交流：我的保護(hù)裝置簡(jiǎn)圖。

　　四、廣角鏡，生活中的緩沖現(xiàn)象。

　　五、總結(jié)：

　　海綿在生活中的應(yīng)用：環(huán)保海綿、慢回彈海綿、高密度海綿、防火海綿、阻燃海綿、PU海綿、海綿條、海綿密封條、聚氨酯海綿、海綿墊、空氣過濾棉、抗靜電海綿、波峰棉、波浪綿、吸音棉等。

　　特性：保溫、隔熱、吸引、減震、阻燃、防火、防靜電、防塵、透氣性能好。

《科技活動(dòng)》教案9

　　第一單元

　　第一課時(shí)：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

　　2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　實(shí)驗(yàn)分析

　　教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器

　　教學(xué)過程：

　　一、小調(diào)查

　　詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、啟動(dòng)要快。

　　2、風(fēng)量要大。

　　3、噪音應(yīng)該很小。

　　二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

　　1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

　　2、小組開始實(shí)驗(yàn)2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

　　3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

　　4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

　　把好的方面和不好的方面寫在書上。

　　第二課時(shí)：神奇的風(fēng)帆

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。

　　2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

　　3、懂得如何投稿。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。

　　教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課教學(xué)目的

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教具

　　出示“征稿啟事”

　　二、尋覓風(fēng)帆寶庫

　　1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

　�。�1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

　�。�2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。

　　三、整理收獲

　　1、風(fēng)帆百態(tài)

　　2、風(fēng)帆助行

　　3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

　　四、構(gòu)思稿件

　　1、怎么投稿？

　　2、投稿的內(nèi)容是什么？

　　準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。

　　五、如何修改稿件

　　同學(xué)互相交流。

　　第三課時(shí)：讓小電珠亮起來

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?dòng)手制作能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

　　教具：小電珠

　　電線

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

　　二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型

　　要注意：

　　1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

　　2、風(fēng)力發(fā)電說明

　　3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

　　4、操作場(chǎng)地和時(shí)間

　　三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

　　1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

　　2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

　　第二單元

　　第一課時(shí)：向英雄致敬

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。

　　2、知道千千萬萬的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

　　一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備

　　二、表演節(jié)目

　　1、表演小品《英雄母親的一天》

　　2、全班齊唱《英雄贊歌》

　　三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

　　1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

　　2、交流

　　四、采訪計(jì)劃

　　1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

　　2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

　　五、想一想

　　1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

　　2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

　　3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

　　第二課時(shí)：采訪身邊的英雄

　　教學(xué)目的：

　　1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄

　　教具：幻燈片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)教學(xué)過程：

　　一、選擇采訪對(duì)象

　　注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？

　　通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

　　二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

　　1、采訪目的

　　2、采訪地點(diǎn)

　　3、采訪時(shí)間

　　4、記錄工具

　　5、采訪內(nèi)容

　　要知道：

　　1、英雄的讀書經(jīng)歷

　　2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）

　　1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

　　2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

　　三、歸來話英雄：對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。

　　第三課時(shí)：大家心目中的英雄

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

　　2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

　　教具：幻燈

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有：

　　1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

　　2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

　　二、設(shè)計(jì)問卷

　　1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：x，共x人。其中，小學(xué)生有xx人，初中生有x人，男生有x人，女生有x人。

　　2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。

　　三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

　　問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

　　四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

　　1、我們一共回收了

　　份問卷。

　　2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。 3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

　　第三單元

　　第一課時(shí)：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

　　教學(xué)目的：

　　1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

　　2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　教具：幻燈

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)探察方案

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、確定探察方案

　　1、導(dǎo)課引出課題。

　　2、幻燈出示探察方案。

　　3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備不同的記錄卡。

　　二、探察大行動(dòng)

　　在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！

　　拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

　　三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

　　對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。

　　小河的水

　　小河里的植物

　　小河里的動(dòng)物

　　四、保護(hù)小河的建議：

　　我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

　　我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

　　因此，我們呼吁：

　　第二課時(shí)：科學(xué)施肥

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

　　2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。

　　教具準(zhǔn)備：幻燈

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話，引出課題。

　　二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

　　1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

　　2、師生交流課前所查找的圖書資料。

　　3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

　　三、了解濫施肥的危害

　　結(jié)合所查找的資料自由論談。

　　四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

　　1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。

　　2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

　　3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

　　五、編寫廣播稿

　　根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

　　六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

　　第三課時(shí)：我是環(huán)保特使

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　我是環(huán)保特使

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教具：

　　錄象

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

　　發(fā)現(xiàn)垃圾的.地點(diǎn)

　　垃圾的主要成分

　　1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

　　2、了解村民目前處理垃圾的方式：

　�。�1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

　　（2）燒掉麥稈和稻殼。

　　二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

　　要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

　　1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

　　2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

　　三、走訪村委會(huì)

　　分析措施：

　　1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

　　建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

　　2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

　　為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

　　四、做預(yù)算

　　將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。

　　垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)

　　元，本村農(nóng)戶總數(shù)：

　　戶，總費(fèi)用：

　　元。

　　清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：

　　元，運(yùn)輸費(fèi)

　　元。

　　建造垃圾中轉(zhuǎn)站：

　　元

　　宣傳費(fèi)用：

　　元

　　總計(jì)：

　　元

　　五、填寫申請(qǐng)書（略）

　　教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！

　　六、課后思考：

　　1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

　　2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？

　　第四單元

　　第一課時(shí)：

　　認(rèn)識(shí)塑料

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)塑料

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類……

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用

　　教學(xué)用具：幻燈

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

　　二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

　　2、有什么缺點(diǎn)？

　　有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

　　三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

　　1、塑料的定義：

　　2、塑料的種類：

　　3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

　　四、展示交流

　　1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

　　2、宣傳和交流：

　�。�1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；

　�。�2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

　　五、全課小結(jié)：

　　填寫學(xué)習(xí)單

　　第二課時(shí)：自制泡沫盆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

　　2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　動(dòng)手制作泡沫盆景

　　教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

　　二、繪制盆景草圖

　　學(xué)生討論、交流

　　1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

　　2、用哪種顏料上色？

　　3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

　　三、繪制盆景

　　1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

　　2、所需要的工具：美工刀、畫筆

　　3、主要制作步驟：

　　（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

　�。�2）制作房屋；

　�。�3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

　�。�4）確定擺放位置

　�。�5）固定并用顏料上色。

　　四、美化盆景

　　五、展示、欣賞成果

　　六、全課小結(jié)，思考：

　　1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

　　2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

　　第三課時(shí)：“限塑令”有效嗎？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

　　2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

　　二、開展活動(dòng)

　　1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

　　2、針對(duì)原因，列出解決措施：

　�。�1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。

　　（2）不知道超市在賣這種塑料袋的

　　措施：加大宣傳力度。

　　3、整體策劃：

　　經(jīng)過談?wù)摻涣�，確定措施。

　　4、填寫活動(dòng)策劃書

　　活動(dòng)主題：

　　活動(dòng)目的：

　　活動(dòng)形式：

　　詳細(xì)說明：

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　三、活動(dòng)小結(jié)（略）

　　第五單元

　　第一課時(shí)

　　農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈

　　教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)入

　　你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

　　二、確定要采訪的問題

　　三、走訪農(nóng)戶

　　采訪記錄單

　　采訪目的：

　　采訪對(duì)象：

　　采訪時(shí)間：

　　采訪地點(diǎn)：

　　采訪內(nèi)容：

　　四、補(bǔ)充收集信息

　　整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

　　五、匯總與交流

　　經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)

　　六、活動(dòng)小結(jié)

　　第二課時(shí)：農(nóng)事諺語知多少

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

　　2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　日歷、視頻展示臺(tái)

　　教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)入

　　二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣

　　1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

　　陰歷月份

　　節(jié)氣

　　陽歷日期

　　節(jié)氣含義

　　三、搜集農(nóng)事諺語

　　用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

　　1、可以上網(wǎng)查。

　　2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

　　3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。

　　四、整理歸類

　　介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。

　　1、預(yù)告天氣類的：

　　2、預(yù)告農(nóng)事類的：

　　五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

　　現(xiàn)在恰巧處于（

　　）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。

　　第三課時(shí)：野外觀蛙記

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

　　2、通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。

　　3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：

　　錄象教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)課

　　青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

　　二、想一想

　　1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

　　2、觀看錄象

　　3、了解青蛙的生活習(xí)性。

　　三、制定觀察計(jì)劃

　　1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

　　2、制定觀蛙計(jì)劃：

　　觀察目的：

　　觀察地點(diǎn)：

　　觀察時(shí)間：

　　觀察方法及裝備：

　　觀察內(nèi)容：

　　組員分工：

　　安全準(zhǔn)則：

　　四、觀蛙去

　　進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄

　　地點(diǎn)：

　　日期和時(shí)間：天氣情況：

　　參加人員：

　　觀察到的情況：

　　五、觀蛙歸來

　　回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

　　六、思考

　　1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

　　2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

《科技活動(dòng)》教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會(huì)把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點(diǎn)心等食物給孩子吃，擔(dān)心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也滋生了幼兒的依賴性。

　　在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，利用日常生活教育的契機(jī)生成了“剝糖”活動(dòng)，我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動(dòng)手剝糖果，獲得感知的體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和探索能力，體驗(yàn)成功剝開糖果的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和探索的'能力

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)分享的快樂

　　3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種包裝的糖果、盤子

　　活動(dòng)過程：

　　一、呈現(xiàn)材料，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果

　　請(qǐng)幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？

　　2、聞一聞，請(qǐng)幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？

　　3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？

　　二、操作探索

　　1、剝一剝請(qǐng)幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里

　　2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)

　　請(qǐng)幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點(diǎn)說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗(yàn)。

　　3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)

　　以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法

　　4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖

　　三、延伸活動(dòng)：品嘗糖果

《科技活動(dòng)》教案11

　　活動(dòng)目的

　　1、了解紐扣玩具的基本原理。

　　2、學(xué)會(huì)動(dòng)手制作紐扣玩具。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生的想象、探究、實(shí)踐操作等能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉索線

　　活動(dòng)過程

　　1、 激趣導(dǎo)入

　　（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？

　　（2）教師演示

　�。�3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動(dòng)手做一做吧！

　　2、學(xué)習(xí)制作“咕咕叫”

　�。�1）教師演示活動(dòng)方法

　　同學(xué)們請(qǐng)看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對(duì)著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭結(jié)在一起，使紐扣處在環(huán)形棉索線的中心。 l 然后將棉索線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉索線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。

　　（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？

　�。�3）教師將以上方法小結(jié)

　�。�4）學(xué)生開始動(dòng)手制作“咕咕叫”。

　　3、紐扣玩具小研究

　�。�1）學(xué)生展示自己制作的`紐扣玩具 （2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發(fā)出來的？

　�。�3）小結(jié)（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）

　　4、學(xué)生動(dòng)手制作紐扣玩具

　　（1）學(xué)生將現(xiàn)有材料準(zhǔn)備齊。

　�。�2）分小組制作紐扣玩具。

　�。�3）上臺(tái)演示，說說自己的想法。

　　5、評(píng)價(jià)

　�。�1）說一說：通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得自己有什么樣的收獲？

　�。�2）評(píng)一評(píng)：你對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)滿意嗎？

　�。�3）填一填：活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　6、總結(jié)與拓展

　　同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了制作紐扣玩具，在活動(dòng)中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識(shí)，真棒。

《科技活動(dòng)》教案12

　　一、活動(dòng)目的：

　　以推動(dòng)我校小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的開展為主旨，以打響科技特色教育品牌為工作重點(diǎn)，以科技創(chuàng)新為主題，通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、活動(dòng)口號(hào)：

　　展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢(mèng)想。

　　科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中。

　　三、活動(dòng)要求：

　　1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

　　2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我�？萍冀逃�方面的特色，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。

　　3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。

　　4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確保活動(dòng)過程的安全。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日----3月31日

　　五、參加對(duì)象：第六小學(xué)的一至六年級(jí)學(xué)生

　　六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

　　組 長(zhǎng)：白濤

　　副組長(zhǎng)：馬補(bǔ)清 武振峰

　　成 員：教導(dǎo)處 德育處 各年級(jí)組長(zhǎng) 班主任

　　七、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、三～六年級(jí)各班組織開展一次主題為“愛科學(xué)，小能手”的手工制作比賽。

　　2、一～六年級(jí)各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。

　　3、一～六年級(jí)各班組織一次以“宣傳科學(xué)”為主題的黑板報(bào)比賽。

　　4、一～六年級(jí)各班組織一次“奇思妙想金點(diǎn)子”比賽。

　　5、三～六年級(jí)各班組織一次學(xué)生到�？萍际覅⒂^與實(shí)踐活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)規(guī)程：

　　（一）手工制作比賽

　�、偃�～六年級(jí)學(xué)生每班提交四件精制手工作品

　�、谠u(píng)選規(guī)則：

　　三～六年級(jí)學(xué)生各班所提交四件精制手工作品，以年級(jí)進(jìn)行評(píng)選。

　�、墼u(píng)選結(jié)果：以三四、五六年級(jí)兩個(gè)組按成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。

　�、軙r(shí)間及地點(diǎn)安排

　　科技室

　　三四年級(jí)一組，五六年級(jí)一組。

　　⑤負(fù)責(zé)人 閆梅

　�。ǘ�）科技創(chuàng)新“三小”比賽

　　①參賽對(duì)象：一～六年級(jí)

　�、趨①愞k法與評(píng)選辦法：詳見具體通知

　　③評(píng)獎(jiǎng)辦法：小發(fā)明、小論文、小科幻畫分年級(jí)段每樣各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)

　�、軙r(shí)間安排3月20日前上交

　�、葚�(fù)責(zé)人 劉會(huì)生

　�。ㄈ�）“奇思妙想金點(diǎn)子’比賽。

　�、賲①悓�(duì)象：一～六年級(jí)

　�、趨①愞k法與評(píng)選辦法：

　　A、各班擇優(yōu)選送3份，注明參賽班級(jí)、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師。

　　B、作品構(gòu)思新穎、真實(shí)，不抄襲，充滿想象力。

　�、墼u(píng)獎(jiǎng)辦法：分年級(jí)段每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　　④時(shí)間安排 3月15日

　�、葚�(fù)責(zé)人 各年級(jí)組長(zhǎng)

　�。ㄋ模┖诎鍒�(bào)比賽

　�、賲①悓�(duì)象：一～六年級(jí)

　�、谠u(píng)比規(guī)則：

　　從主題、內(nèi)容，排版、字跡等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。

　　③評(píng)獎(jiǎng)辦法：分年級(jí)段每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　�、軙r(shí)間安排3月18日（星期二）

　�、葚�(fù)責(zé)人 德育處（高健美）

　�。ㄎ澹�①時(shí)間安排：三年級(jí)：第三周星期四至星期五；四年級(jí)：第四周星期一至星期二；五年級(jí)：第四周星期三至星期四；六年級(jí)：第五周星期一至星期三.。

　�、诳萍际覂�(nèi)由姚翠萍、王鳳珍老師全天負(fù)責(zé)，由班主任帶隊(duì)到科技室參觀實(shí)踐。

　　（六）其余活動(dòng)

　　1、成果大展示，集中各班參賽中優(yōu)秀作品，布置展臺(tái)供全校師生集中觀摩。

　　2、班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)比，以單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分進(jìn)行總分計(jì)算，分年級(jí)評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)。

　　備注：

　�、賹W(xué)校將把“三小’比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣20xx年科技

　　創(chuàng)新大賽。

　�、诨顒�(dòng)受多種因素等影響，時(shí)間可能另行調(diào)整，請(qǐng)注意臨時(shí)通知。

　　神木縣第六小學(xué)科技組

　　20xx年2月28日

　　科技小發(fā)明小制作小論文、科幻畫比賽活動(dòng)方案

　　進(jìn)一步在學(xué)生中弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高少年兒童的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，我校特舉行以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。

　　本次活動(dòng)本著“科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性”原則舉行，由學(xué)生自由選題、發(fā)明、制作。班級(jí)在初評(píng)選的基礎(chǔ)上推薦作品參加校級(jí)比賽，然后報(bào)送參加縣級(jí)比賽。

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長(zhǎng)：白濤

　　副組長(zhǎng)：馬補(bǔ)清 武振峰

　　成 員：教導(dǎo)處 德育處及各年級(jí)組長(zhǎng)班主任

　　四、活動(dòng)參加對(duì)象：全校學(xué)生

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　3月5日─3月25日 學(xué)生創(chuàng)作及班級(jí)評(píng)比階段

　　3月26日─3月31日 學(xué)校比賽表彰階段

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　科技小發(fā)明是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的`新物品。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較

　　好找，所花的經(jīng)費(fèi)也不多；

　　科技小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學(xué)生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、各領(lǐng)域模型制作等。

　　科技小論文是源于科技活動(dòng)類撰寫的科學(xué)成果論文。如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。

　　科幻繪畫是指著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

　　七、活動(dòng)要求

　　1、參賽作者可以是個(gè)人，也可以是集體，集體人數(shù)不得超過三人。

　　2、科技小發(fā)明、小制作等實(shí)物作品,要放置在通明塑料袋中，袋內(nèi)放置說明材料，說明材料規(guī)格要求采用word格式，封面標(biāo)題為黑體2號(hào)字，班級(jí)、姓名及指導(dǎo)教師為宋體4號(hào)字。

　　3、各班科技小發(fā)明、小制作，科幻繪畫、科技小論文每類不少于4件。

　　4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級(jí)，指導(dǎo)教師、并詳細(xì)填寫作品登記表（另附）。

　　5、以年級(jí)為單位于3月26日以前將作品上報(bào)科技活動(dòng)室。

　　八、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

　　1、科技小發(fā)明

　�。�1）自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。

　�。�2）自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、

　　完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。

　�。�3）自己制作：作者本人必須參與作品的制作。

　�。�4）先進(jìn)性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步，包括新穎成度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。

　�。�5）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。

　　2、小制作作品要求

　�。�1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。

　�。�2）作品設(shè)計(jì)新穎，形象生動(dòng)，具有創(chuàng)造性，作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作或在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成，但不得由他人代替完成。

　�。�3）可制作各種模型。

　　3、科技小論文要求

　　1、論文題目：題目要與研究的內(nèi)容相一致，不能文不對(duì)題。題目要求簡(jiǎn)潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會(huì)出油？》明了，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手。2、引言：是論文的開場(chǎng)白，簡(jiǎn)單說明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。3、材料和研究方法：要寫清考察和觀察對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實(shí)交代清楚，以便經(jīng)得起他人的重復(fù)試驗(yàn)。4、結(jié)果：是論文的論據(jù)部分。除了用文字，還可用表格中的數(shù)據(jù)，圖片，照片，這樣具有說

　　服力。數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠是實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵所在。5、討論：這是論文的論證和論點(diǎn)部分。通過實(shí)驗(yàn)得出了什么科學(xué)結(jié)論。并要在理論的基礎(chǔ)上加以說明。論點(diǎn)必須是以科學(xué)的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù)，要恰如其分，實(shí)事求是。如果脫離實(shí)際，故意擴(kuò)大研究成果，就失去論文的科學(xué)性，結(jié)果將是一事無成。

　　4、科幻繪畫制作要求

　　要求有創(chuàng)意和新穎程度，有全理的畫面設(shè)計(jì)、色彩處理和繪畫技巧等。參賽作品畫種、風(fēng)格、材料不限，參賽作品規(guī)格一律為8K繪畫專用紙（400*600mm）橫豎均可，

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次比賽分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)六個(gè)，頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀或證書。視整體參賽情況設(shè)若干個(gè)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　附：作品標(biāo)簽格式

《科技活動(dòng)》教案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，我校將開展第一屆科技節(jié)系列活動(dòng)，通過開展豐富多彩的科普活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的科技氛圍和活動(dòng)條件，激發(fā)廣大青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及開發(fā)學(xué)生智力，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生審美情趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。從而提高學(xué)校科技教育的質(zhì)量，拓寬科技教育渠道，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　營(yíng)造科技氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　三、活動(dòng)口號(hào)：

　　用創(chuàng)造點(diǎn)綴人生， 讓科技融入理想

　　四、活動(dòng)組織

　　1、主辦單位：政教處、校團(tuán)委

　　2、承辦單位：校團(tuán)委

　　3、協(xié)辦單位：教務(wù)處、各級(jí)部、各相關(guān)教研組

　　五、活動(dòng)對(duì)象：

　　全校學(xué)生

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月19號(hào)—12月9號(hào)

　　七、活動(dòng)項(xiàng)目安排

　�。ㄒ唬┛萍夹麄鳎�

　　1) 科技節(jié)開幕及閉幕式

　　2) 充分利用國(guó)旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作

　　3) 宣傳標(biāo)語、板報(bào)、廣播的宣傳

　�。ǘ�）科技征文比賽

　�。ㄈ�）“變廢為寶——廢品回收再利用”小制作展評(píng)

　　（四）“科技與人類生活”電腦創(chuàng)作畫展評(píng)

　　八、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

　　1、負(fù)責(zé)人與相關(guān)年級(jí)進(jìn)行布置設(shè)計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)委將根據(jù)其創(chuàng)新性和參與性等方面進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。活動(dòng)設(shè)項(xiàng)目組織獎(jiǎng)和班級(jí)科技節(jié)團(tuán)體獎(jiǎng)。

　　2、科技節(jié)活動(dòng)中學(xué)生參與的比賽按參賽人數(shù)設(shè)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)：參賽人數(shù)的1/8；二等獎(jiǎng)：參賽人數(shù)的1/5；三等獎(jiǎng)參賽人數(shù)的1/3；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織評(píng)獎(jiǎng)。

　　3、項(xiàng)目組織獎(jiǎng)將記入個(gè)人的學(xué)年度考評(píng)；班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)將記入本月考評(píng)和學(xué)期

　　班級(jí)考評(píng)。

　　4、項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)名稱設(shè)有：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀科技論文獎(jiǎng)、優(yōu)秀電腦繪畫獎(jiǎng)、優(yōu)秀制作獎(jiǎng)等其他獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　5、學(xué)校將對(duì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)給予獎(jiǎng)勵(lì)并張榜公布表揚(yáng)，以資鼓勵(lì)！

《科技活動(dòng)》教案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教的思想，同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),按“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃的要求，以新課程改革為契機(jī)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加大青少年科技教育力度，努力在青少年中宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科技知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引導(dǎo)廣大青少年樹立科學(xué)世界觀，科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本著堅(jiān)持學(xué)�？萍冀逃�特色，并有所突破的原則，立足課堂，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)開展科學(xué)普及活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，逐步提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,組織開展學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)保持過去科技制作活動(dòng)中獲得的榮譽(yù)，并努力有所突破。

　　2、提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、科技創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)在市以上各級(jí)科技活動(dòng)中獲得好成績(jī)。

　　三、主要工作

　　1、自主創(chuàng)新，形成學(xué)校師生共同的理念。在新的一年里，中學(xué)部積極開展形式多樣的科技活動(dòng)，將科技活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃。

　　2、完善制度，活動(dòng)經(jīng)�；�。學(xué)校為了推動(dòng)科技活動(dòng)，要求各班成立科技興趣小組。今年，九年級(jí)的80班科技活動(dòng)做到經(jīng)�；�。學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)中心的'成立，從制度上保障活動(dòng)的經(jīng)常開展，能使我校開展科技活動(dòng)有了較好的氛圍。

　　3、增強(qiáng)意識(shí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)。今年，我校的科技活動(dòng)繼續(xù)與綜合活動(dòng)課程結(jié)合起來，加強(qiáng)新課程的改革。我校教師認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，在“以人為本”的新的質(zhì)量觀、人才觀的思想指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，開展研究性學(xué)習(xí)，開展社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)一般的勞動(dòng)技術(shù)�？萍蓟顒�(dòng)還與《心理教育》校本課程結(jié)合起來，這是一種創(chuàng)造教育的新的嘗試。總的目標(biāo)都是通過了解自己周圍環(huán)境里的人與事，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)和公民責(zé)任感。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活中探索與創(chuàng)造，獲得創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　四、科技活動(dòng)課計(jì)劃安排

　　第一周：淺談科技活動(dòng)課在素質(zhì)教育中的作用

　　第二周：觀測(cè)太陽和影子

　　第三周：有趣的液體分層

　　第四周：仙人掌凈化水

　　第五周：社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教案

　　第六周：手的重量

　　第七周：實(shí)驗(yàn)太陽灶

　　第八周：哪根蠟燭先熄滅

　　第九周：機(jī)器人

　　第十周：草莓的無土栽培

　　第十一周：野生資源的調(diào)查

　　第十二周：校園植物調(diào)查

　　第十三周：顯微鏡的使用

　　第十四周：酸奶的制作

　　第十五周：植物的光合作用與動(dòng)物呼吸作用的關(guān)系

　　第十六周：針浮在水面

　　第十七周：身邊的氣象

　　第十八周：科學(xué)技術(shù)的成就

《科技活動(dòng)》教案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》，我校將繼續(xù)通過豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)主題：三階魔方一面還原

社團(tuán)科技活動(dòng)教案01-03

社團(tuán)科技活動(dòng)教案(3篇)02-14

幼兒園科技活動(dòng)教案08-25

社團(tuán)科技活動(dòng)教案3篇01-03

科技活動(dòng)方案07-18

科技活動(dòng)總結(jié)06-24

科技活動(dòng)計(jì)劃01-17

科技活動(dòng)書12-03

科技活動(dòng)周總結(jié)01-05