珍愛生命預(yù)防溺水的觀后感
當(dāng)看完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的珍愛生命預(yù)防溺水的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
珍愛生命預(yù)防溺水的觀后感 篇1
俗話說水火無情。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思�？v觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說話，以個(gè)案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。
當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門就能解決的問題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長應(yīng)承擔(dān)起自己的`職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。
目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。
溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演……
珍愛生命預(yù)防溺水的觀后感 篇2
快樂的暑假來臨了，大家都在計(jì)劃這個(gè)暑期怎樣度過，不過，我卻要提醒大家：預(yù)防溺水，警鐘長鳴！
近幾年，溺水死亡的事件越來越多，例如：20xx年6月26日，3個(gè)同胞兄妹在村口的池塘邊玩水而溺水身亡；20xx年4月28日中午，3名學(xué)生為了救一個(gè)名叫小文的孩子溺水身亡；20xx年2月22日，6名兒童在河上溜冰，不慎落水，打撈上來后搶救無效身亡；就在我們身邊還發(fā)生了小學(xué)生游泳溺水身亡的事件。
為什么會(huì)發(fā)生這么多溺水身亡的事件呢？我上網(wǎng)查了資料，進(jìn)行整理后，認(rèn)為主要可以從五個(gè)方面來分析原因：
一是心理原因：1、怕水心理嚴(yán)重，遇到水就驚慌失措，四肢僵硬；2、因好奇心重而不小心落入水中；3、與人打賭，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，更容易導(dǎo)致溺水。
二是生理原因：1、潛水時(shí)間過長，產(chǎn)生缺氧窒息；2、體力不支，飽食、饑餓、酒后等原因；3、寒冷、疲勞或者用力不當(dāng)，在水中發(fā)生肌肉痙攣。
三是病理原因：患有心血管病、精神病及癲癇病的患者，下水后引起病發(fā)。
四是技術(shù)原因：1、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整呼吸；2、水中打鬧玩耍，被人誤壓水底時(shí)間過長；3、入水方式不當(dāng)，意外受傷。
五為其他原因：1、對(duì)水域情況不明，誤入深水漩渦；2、游泳場(chǎng)館等場(chǎng)所管理不規(guī)范，設(shè)施、人員存在不安全隱患。
不查不知道，一查嚇一跳！危險(xiǎn)就在身邊，我們?cè)趺搭A(yù)防？我覺得作為小學(xué)生最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
1、無論去什么地方游泳，都必須有會(huì)游泳的大人陪伴；
2、做好下水前的充足準(zhǔn)備：器材、熱身、既不太餓也不太飽等；
3、未知情況的水域決不能下水游泳，也不要在水邊嬉戲、逗留；
4、去正規(guī)的場(chǎng)所先學(xué)會(huì)正規(guī)的`游泳技術(shù)再去游泳吧！
暑假期間天氣炎熱，的確應(yīng)該快樂地度過，不過我還是要提醒大家防患于未然，讓預(yù)防溺水的警鐘長鳴！因?yàn)橹挥性诎踩那疤嵯拢艜?huì)帶給我們真正的快樂哦！
珍愛生命預(yù)防溺水的觀后感 篇3
水是生命之源，大家心知肚明。可是若不加以防范，它隨時(shí)有可能吞噬你的生命，這便是大家口中的“溺水”。
最近，我看了張?zhí)m萍老師直播的“珍愛生命，預(yù)防溺水”家長會(huì)。其中重點(diǎn)講了青少年兒童對(duì)溺水事故的防患措施與自救措施，還包括幾項(xiàng)讓人心有余悸的溺水事故。20xx年3月10日某地三名十四五歲的男孩到河邊玩，發(fā)現(xiàn)河邊有一個(gè)廢棄的木筏，其中兩個(gè)孩子乘坐木筏劃到河中間時(shí)悲劇發(fā)生，木筏發(fā)生側(cè)翻兩人溺水身亡。這是多么慘痛的教訓(xùn)，讓我不禁產(chǎn)生一種后怕的心理。
20xx年3月12日，某地一男子不慎墜落河中，同行朋友施救也落入水中，路過的五名大學(xué)生手拉手組成人鏈進(jìn)行救援，不幸的是大學(xué)生何某、羅某不慎墜河溺亡。多么可怕啊！兩條含苞待放的生命就這樣消失了，他們的家人該是多么悲痛，傷心欲絕啊！我不禁感嘆萬千。
“珍愛生命，預(yù)防溺水”我們應(yīng)警鐘長鳴，更何況我們是小學(xué)生，防患意識(shí)低，對(duì)新鮮事物好奇，就更應(yīng)懂得如何防患、自救。只有這樣我們才能從危險(xiǎn)中脫離。因此，我在這里向同學(xué)們捉倡我的觀點(diǎn)：
一，從現(xiàn)在起，樹立自我保護(hù)意識(shí)，不參加有溺水隱患的活動(dòng)。
二，不能在沒有大人的`陪同下擅自到不安全的水域游泳。
三，遇到有人溺水時(shí)，應(yīng)大聲求救，讓大人來救援并撥打120，將可飄浮物：救生圈、泡沫板、木板拋給溺水者。
四，在家長的陪同下應(yīng)去正規(guī)的游泳池游泳，做十多分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)再下水，防止溺水事做發(fā)生。
生命只有一次，它不像錢財(cái)，能失而復(fù)得；也不像野草，能隨時(shí)復(fù)生。失去了生命也就等于失去了你目前擁有的一切，讓你所有努力全都付之東流。
“珍愛生命，預(yù)防溺水”讓我們行動(dòng)起來，我們是祖國的下一代，不要再讓溺水的悲劇發(fā)生，還他一個(gè)陽光燦爛更加美好的明天吧！
珍愛生命預(yù)防溺水的觀后感 篇4
我們?nèi)说纳椭挥幸淮巍Ｏ裎覀冞@種青少年的生命，宛如一棵小樹，雖然對(duì)世界的認(rèn)知不夠多，但也十分堅(jiān)強(qiáng)!但溺水事故卻總是發(fā)生在岌岌可危的兒童身上。
溺水事故是怎樣發(fā)生的呢?有的是不聽家長老師的話，不到正規(guī)的游泳館里面去游泳，到偏僻的水庫里面去游，被活潑亂跳的小魚小蝦撓得心癢癢，下去抓，結(jié)果鮮活的生命就被吞噬了;有的`僅僅就是因?yàn)闁|西掉到了水里，但又沒有去叫大人幫忙，而是自己去打撈，結(jié)果也丟了性命;還有的人是想學(xué)習(xí)雷鋒，遇見溺水者就奮不顧身地跳下水中去救人，使用了錯(cuò)誤的解救方法，而溺水者又像看見了一根救命稻草，緊緊抓著施救者，結(jié)果兩人一起失去了生命……
xx年4月6日，在浙江文成縣一處漂流地的竹筏發(fā)生側(cè)翻，致11人落水，其中一名兩歲孩子不幸溺亡;同年的4月14日，在河南原陽縣，四名六年級(jí)孩子在黃河邊做船嬉戲，其中一人從船上滑入水中，找到時(shí)已無生命體征;_年6月21日下午，重慶市米心鎮(zhèn)八名小學(xué)生在河灘上玩耍，其中一名學(xué)生不慎落水，另外七名學(xué)生前去施救，結(jié)果全都不幸溺亡;近日，晉江市發(fā)生一起八名學(xué)生全部溺亡的悲慘……一個(gè)個(gè)心火可愛的生命在水中流失，這些悲劇像警鐘一樣，時(shí)時(shí)敲響，提醒我們：1。家長帶孩子去正規(guī)的游泳池戲水，教孩子基本的游泳技能;2。告誡孩子遠(yuǎn)離野外水域，不去水里游泳、捉魚蝦等;3。參與水上游樂項(xiàng)目要做好防護(hù)，不隨意打鬧;4。教孩子學(xué)會(huì)智慧救援，可以把救生圈，泡沫板等拋給落水者，若落水者離岸邊不遠(yuǎn)，可以趴下，用長竹竿將溺水者慢慢拉上岸，可將繩子一端固定，另一端拋給落水者在救援的同時(shí)，要大聲安慰落水者，告訴他不要慌張，我們正在想辦法救他，嚴(yán)禁盲目下水救人或手拉手救人。
作為學(xué)生，若不慎滑入水中，一定要智慧自救，鎮(zhèn)定自若;若發(fā)現(xiàn)有人落水，而身邊又沒有可漂浮物的東西要立即大聲呼喊大人來幫忙……最后強(qiáng)調(diào)，我們要嚴(yán)防溺水，讓這些悲劇不再發(fā)生!
珍愛生命預(yù)防溺水的觀后感 篇5
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)炎炎夏日又到來了。每年這個(gè)時(shí)候，是發(fā)生溺水事故的高峰期，奪走了無數(shù)青少年的生命�？粗矍暗摹斗滥缢范唐�，我的心中充滿了深深的感嘆。
短片經(jīng)過一件件事例，讓我們學(xué)會(huì)了如何預(yù)防溺水。同學(xué)的驚呼聲，旁人的嘆息聲，父母的痛苦聲，這一件件事歷歷在目，給我的心靈以極大的震撼。也許是因?yàn)樨澩�，也許是因?yàn)橄驅(qū)Ψ届乓�，還有可能是因?yàn)榘崔嗖蛔〉暮闷嫘模S多青少年都不細(xì)心遭遇危險(xiǎn)，在水中拼命地掙扎，最終緩緩沉入水底除此以外，當(dāng)溺水發(fā)生后，許多同學(xué)采用了錯(cuò)誤的施救方法：有的使用手拉手去拽人的方法，有的直接去跳水救人……從而引起了連環(huán)傷亡。這一朵朵美麗的，含苞待放的鮮花，在本應(yīng)當(dāng)無憂無慮享受露水與陽光的時(shí)候，就這樣在逆溺水中早早夭折，與父母和親人陰陽兩隔……
看完《防溺水》視頻，我不禁感慨萬千。這一個(gè)個(gè)孩子多么可憐！他們的.父母多么悲痛�。÷�(lián)想到我自我，雖然我肯定不會(huì)和同學(xué)結(jié)伴去游泳，但學(xué)會(huì)一些自救，救人的方法也是很重要的。
如果不慎落入水中，首先，必須要調(diào)整好心態(tài)，不能手足無措的掙扎，這只能導(dǎo)致自我耗盡力氣快速沉入水底。此時(shí)，正確的方法應(yīng)是仰起身體，至少讓鼻子和嘴浮出水面并用它們相互配合呼氣，吸氣，直到飄到岸邊或有人來救援。
當(dāng)然，學(xué)會(huì)救人也很重要。在大人或用粗木條，泡沫板，長竹竿，長繩子等物體的幫忙下把人救出后，必須要及時(shí)撥打“120”，并清理溺水者口中的雜草，保證其呼吸通暢。如果對(duì)方已沒有呼吸，必須要及時(shí)使用胸外心臟按壓加人工呼吸的方法進(jìn)行施救，并堅(jiān)持到專業(yè)醫(yī)護(hù)人員前來救援才能停下來。
人的生命僅有一次，不能重新來過，我們必須要牢記這些血的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)珍愛生命，讓生命的花朵能夠絢麗的綻開。
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