大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編收集整理的大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告 1
一、背景介紹
鑒于今年金融危機(jī)的影響，很多大學(xué)生找工作都比較難。大學(xué)生會(huì)不會(huì)因?yàn)楦鞣N難題而對(duì)自己的理想產(chǎn)生一種消極的影響或者降低自己理想的要求呢。有沒有堅(jiān)持自己的信念，重新樹立自己的夢想。因此我們對(duì)大學(xué)生的理想和信念進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查，更好地了解大學(xué)生的情況，結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，更好地有效地分配人力資源，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
黨的思想政治工作是一切工作的生命線，這是由它的職能和作用決定的。只有充分發(fā)揮黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢，才能保證我們工作的正確發(fā)展方向，才能及時(shí)排除和戰(zhàn)勝各種錯(cuò)誤思想的干擾。而加強(qiáng)理想信念教育是思想政治工作的核心,正確的理想信念從來不是自發(fā)形成的，而是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)等科學(xué)的途徑，逐步建立起來進(jìn)而發(fā)展為人們的行動(dòng)指南。因此，思想政治工作必須把理想信念教育作為核心內(nèi)容抓好落實(shí)，才能發(fā)揮塑造人、引導(dǎo)人的功能。面向新世紀(jì)，由于改革的進(jìn)一步深化，各種利益關(guān)系的調(diào)整，人們的社會(huì)生活、政治生活、經(jīng)濟(jì)生活必然發(fā)生巨大而深刻的改變，在這一轉(zhuǎn)變過程中，各種新情況、新問題層出不窮。作為思想政治工作者，必須努力探索，深入研究新時(shí)期思想政治工作的新內(nèi)容、新特點(diǎn)、新方式，探索一些帶規(guī)律性的東西，發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)，找出新路子，開創(chuàng)新局面。
二、調(diào)查目的與方法
我對(duì)我院學(xué)生的理想信念狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查通過問卷、座談、個(gè)別訪談等方式進(jìn)行。共發(fā)放問卷300份，收回問卷270份。調(diào)查范圍涵蓋非畢業(yè)班三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，其中本科生160份，占59.3％，一年級(jí)125份，占46.3％；二年級(jí)110份，占40.7％；三年級(jí)35份占13％，基本上反映了不同性別、不同年級(jí)學(xué)生情況。調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生生活態(tài)度、入黨情況、“三個(gè)主義”、價(jià)值觀等方面的24個(gè)問題。問卷調(diào)查結(jié)果采取檢驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析的方法。調(diào)查結(jié)果表明，計(jì)算機(jī)學(xué)部大學(xué)生的政治傾向、人生態(tài)度、競爭意識(shí)、奉獻(xiàn)精神等與時(shí)代變革的步伐基本一致，呈現(xiàn)出積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、開放的特點(diǎn)和變化，同時(shí)，思想上也出現(xiàn)了一些矛盾和問題。
三、發(fā)現(xiàn)問題
�。ㄒ唬�、調(diào)查結(jié)果
1、思想積極要求進(jìn)步，關(guān)心政治，但年級(jí)差別明顯,調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，比較關(guān)心熱點(diǎn)問題。如:問及是否想加入中國共產(chǎn)黨時(shí)，有53.6%的同學(xué)回答很想，有21.9％的同學(xué)回答不想加入。在被問及是否關(guān)注國際國內(nèi)新聞時(shí)，有78.3％的同學(xué)表示關(guān)注或很關(guān)注，只有21.7％的同學(xué)說很少關(guān)注。在被問及加入中國共產(chǎn)黨的目的時(shí)，有15.5％的同學(xué)表示為信仰共產(chǎn)主義，有23.3％的同學(xué)表示為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)，有35.5％同學(xué)表示是為發(fā)揮自己的作用早日成才。但是，從另一個(gè)數(shù)字來看反映了一些問題。問及是否想加入中國共產(chǎn)黨時(shí)，本科同學(xué)有57.4％的同學(xué)想加入，�？仆瑢W(xué)有48.2％的同學(xué)想加入。不難看出本科同學(xué)比�？仆瑢W(xué)思想要求更積極。從年級(jí)分布來看，一年級(jí)同學(xué)有64.8％的同學(xué)想加入中國共產(chǎn)黨，二年級(jí)有44.4％的同學(xué)想加入，而到了三年級(jí)只有37.9％的同學(xué)愿意加入共產(chǎn)黨。低年級(jí)要求入黨的學(xué)生比高年級(jí)多。
2、集體觀念較強(qiáng)，但表現(xiàn)出個(gè)人主義傾向
在回答個(gè)人利益和群體或集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，由49.8％的同學(xué)選擇以群體或集體利益為重，有38.6％的同學(xué)選擇了兼顧集體利益和個(gè)人利益；在問及是否想成為一個(gè)先人后己，先公后私的人時(shí)，有72％的同學(xué)回答想，有24.5％的同學(xué)表示不想�？梢钥闯觯蟛糠謱W(xué)生能把集體利益放到優(yōu)先位置，能為他人和集體犧牲個(gè)人利益，集體主義觀念是比較強(qiáng)的。另一方面也表現(xiàn)出他們內(nèi)心并不想失去個(gè)人利益，在不損害個(gè)人利益的情況下兼顧集體利益。從后一個(gè)問題可以看出，一部分同學(xué)表現(xiàn)出個(gè)人主義傾向。
3、生活態(tài)度積極，表現(xiàn)為追求實(shí)用主義
在問及對(duì)待人生態(tài)度時(shí)，有64.9％的同學(xué)選擇樂觀進(jìn)取，自強(qiáng)不息。在問及大學(xué)期間怎樣才是成功時(shí)，有60.8％的同學(xué)選擇從事各種社會(huì)活動(dòng)交際面廣泛的人。在問題有用就是真理的選項(xiàng)中，有40％認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，在有錢就是真理的選項(xiàng)中有12.5％同學(xué)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，在物質(zhì)利益第一的問題中，有10.6％同學(xué)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。他們的生活態(tài)度是積極向上的，渴求了解社會(huì)，融入社會(huì)，也體現(xiàn)年輕人受市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，追求實(shí)用主義。但是，他們判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)更多的是是否有用，更多的人愿意把個(gè)人利益與國家利益、集體利益結(jié)合起來考慮，即講貢獻(xiàn)也不違言索取。追求個(gè)人事業(yè)成就，也就是實(shí)用主義標(biāo)準(zhǔn)。
4、要求獨(dú)立，但存在依賴心理，在被問及對(duì)待事物正確與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有57％的學(xué)生選擇自己判斷標(biāo)準(zhǔn)。在被問及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑時(shí)有66％的學(xué)生選擇自己努力同時(shí)尋求幫助。大學(xué)生脫離了父母的管束和高考的壓力，青春期就已萌動(dòng)的獨(dú)立意識(shí)迅速復(fù)蘇，自我意識(shí)增強(qiáng)。然而，長期以來由于教育導(dǎo)向的弊端，大學(xué)生普遍缺乏生活自理能力和心理準(zhǔn)備，當(dāng)生活、學(xué)習(xí)上碰到問題、遇到困難挫折時(shí)，表現(xiàn)出較大的心理依賴性，存在不勞而獲的心理。
5、獲取信息多渠道，內(nèi)容多樣化
他們期望了解社會(huì)或信息，但渠道不再是單一的方式。在被問及了解信息的渠道時(shí)，有26.4％的同學(xué)選擇報(bào)紙，有18％的同學(xué)選擇收音機(jī)，有24％的學(xué)生選擇電視，有21.5％的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)，另外還有4.4％的同學(xué)選擇校內(nèi)宣傳櫥窗。通過多方面的獲取信息的渠道反映出他們渴求信息的愿望，也進(jìn)一步反映出他們希望獲取內(nèi)容的多樣化。
（二）、分析問題
1、對(duì)外開放和市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境影響。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值多元化，人們心理失衡，對(duì)道德的調(diào)節(jié)作用失去信心，僅適用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的原則，如追求利益最大化原則、等價(jià)交換原則等侵蝕到人們的道德領(lǐng)域。青年大學(xué)生處在接受新知識(shí)、新事物等多種知識(shí)的積累期，也是最容易受到一些外界因素影響的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們學(xué)習(xí)、模仿社會(huì)上的一些現(xiàn)象，導(dǎo)致一些領(lǐng)域出現(xiàn)了道德失范現(xiàn)象，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，導(dǎo)致一些人道德觀念顛倒、錯(cuò)位。
2、西方的價(jià)值觀念侵入。改革開放一些西方資產(chǎn)階級(jí)的極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義和自由主義等價(jià)值觀念的進(jìn)入與傳播，腐蝕人們的思想，特別是對(duì)年輕人的思想影響，來改變他們的價(jià)值觀念。一方面青年大學(xué)生處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成過程中。對(duì)事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一，他們多以個(gè)人意識(shí)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，青年人有追求新知識(shí)，接收新事物心理；第三方面，部分同學(xué)存在國外的都是好的，外來的和尚好念經(jīng)的思想。從而導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀的偏移。
3、現(xiàn)代科技推動(dòng)人類文明進(jìn)程的同時(shí)帶來現(xiàn)代病。人的物化傾向越來越明顯，人與機(jī)器接觸的機(jī)會(huì)和頻率增加，人際交往的減少，人情味越來越淡，道德意識(shí)自然開始減退�，F(xiàn)在的社會(huì)交通設(shè)施現(xiàn)代化，網(wǎng)絡(luò)、電話等方便了人們的聯(lián)系，但是減少了人與人在一起的時(shí)間，使得人們之間的感情減弱。另一方面，人物之間的接觸，淡化了中華傳統(tǒng)的禮儀要求，甚至最起碼的禮貌也丟失掉了，這種情況使他們道德滑坡。而且網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生接受信息渠道發(fā)生了很大變化，網(wǎng)絡(luò)信息量大，泥沙俱下，魚龍混雜，什么樣的信息都有可能出現(xiàn)，難免有錯(cuò)誤和不健康的信息，這方面給思想道德建設(shè)帶來了很大的沖擊。
4、教育本身存在問題。
�、俚赖陆ㄔO(shè)重視理論教育，輕實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生自己看不慣的行為，自己卻不加控制，而且缺乏一種對(duì)人和對(duì)己一致的普遍的公共道德標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)。即使安排實(shí)踐，也多流于形式，為活動(dòng)而活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)不夠，缺乏實(shí)效性。
�、谥行W(xué)教育是學(xué)生教育的關(guān)鍵時(shí)期，而我們的教育追求應(yīng)試教育，以追求升學(xué)率為目標(biāo)。形成只要成績好其他無所謂的思想。這種思想灌輸給學(xué)生，甚而影響他們的思想道德，在進(jìn)入大學(xué)后這種現(xiàn)象很難一時(shí)扭轉(zhuǎn)。
�、鄞髮W(xué)開設(shè)的政治理論課、道德修養(yǎng)課的形式不理想，造成課堂乏味，學(xué)生不愿聽課。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系不緊密，針對(duì)性不強(qiáng)，教學(xué)效果不明顯或沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
5、家庭影響不可忽視。一方面，由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子，有的父母嬌之、慣之，使其放任個(gè)人意識(shí)和行為，缺乏自律意識(shí)，過了18歲仍然象個(gè)孩子，責(zé)任心不強(qiáng)，不成熟，缺乏正確人生觀。另一方面，學(xué)生們的家庭經(jīng)濟(jì)情況不同，但是他們之間互相攀比心理強(qiáng)，在穿衣、吃飯、花錢等方面相互攀比，使一些學(xué)生的人生觀發(fā)生扭曲。一些人感覺生活無著落，不能正確對(duì)待自身的經(jīng)歷，開始相信命運(yùn)，這也是價(jià)值多元化帶來的附屬產(chǎn)物。
6、實(shí)用主義太強(qiáng)。實(shí)用主義強(qiáng)調(diào)行動(dòng)、注重實(shí)效，主張從效果去確定行動(dòng)方向，對(duì)其他因素不予考慮，把人與物之間的關(guān)系看成兩點(diǎn)一線�，F(xiàn)在部分大學(xué)生功利心理太重，急功近利，他們要求學(xué)什么，必須有用，重視科學(xué)文化素質(zhì)的提高，忽視思想道德素質(zhì)的加強(qiáng)。不理解道德的社會(huì)作用，輕視甚至忽視道德修養(yǎng)。
做什么事情的反應(yīng)是對(duì)本人是否有好處，有多大好處。把貢獻(xiàn)與奉獻(xiàn)放到了次之位置。
四、解決問題
理想信念的形成需要一個(gè)過程，科學(xué)的理想信念的確立需要長期大量的積累,這樣才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。大學(xué)生理想信念的確立也是一個(gè)曲折反復(fù)、螺旋式上升的過程。因此,大學(xué)生理想信念教育要真正做到標(biāo)本兼治,由表及里,解決深層問題,就必須在理想信念教育過程中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。
�。ㄒ唬�、開展學(xué)理論、學(xué)國情、學(xué)先進(jìn)的三學(xué)活動(dòng)，從根本上做好當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育工作。
①正確的理想信念不是自發(fā)產(chǎn)生的.,而是來源于馬克思主義理論的武裝,來源于在這一科學(xué)理論指導(dǎo)下對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律和人生價(jià)值的清醒認(rèn)識(shí)和正確把握。深入開展理想信念教育就是要著眼于“用科學(xué)的理論武裝人”。
�、趯�(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育就是要走出課堂,強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè),把理想信念的基地建設(shè)同社會(huì)實(shí)踐基地、專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮一個(gè)基地的多功能作用,讓大學(xué)生在基地活動(dòng)中接受形象教育,鞏固理想信念教育的成果，通過社會(huì)實(shí)踐鍛煉人。
�、弁瑫r(shí),理想信念教育還要靠典型引路、榜樣感染，有理想的人講理想，讓先進(jìn)事跡感染人。要及時(shí)宣傳學(xué)生黨員中的典型,引導(dǎo)學(xué)生尋找黨員中的積極因素,因?yàn)樯磉叺娜撕褪赂杏H切感和說服力,身邊的“閃光點(diǎn)”更易接受,更易模仿,這樣在形象教育中就將理論武裝和實(shí)踐教育有機(jī)地結(jié)合了起來。
�、芾硐胄拍罱逃搽x不開國情教育和形勢任務(wù)教育。歷史讓我們刻骨銘心，歷史可以激起我們的民族主義精神，通過重大歷史事件激勵(lì)人。通過學(xué)習(xí)歷史事件或現(xiàn)今的國情報(bào)告可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族主義精神。
�。ǘ╅_展“四步遞進(jìn)”教育，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對(duì)性的做好理想信念教育。
大學(xué)階段是青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的階段，也就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何做事，學(xué)會(huì)如何生活。為了能幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就有必要根據(jù)他們的不同時(shí)期的特點(diǎn)制定階梯狀的教育內(nèi)容，根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，確立目標(biāo)，制定計(jì)劃，安排系列活動(dòng)，也就是幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，達(dá)到在成才教育過程中實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)思想教育。
1、一年級(jí)加強(qiáng)道德禮儀教育
剛從高中升入大學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，由于年齡小，閱歷淺，思想不成熟和心里脆弱。他們自我意識(shí)強(qiáng)，但缺乏自我監(jiān)督約束和控制能力，他們渴望成才，卻缺乏學(xué)習(xí)的毅力，他們想做一個(gè)道德高尚的人，卻在實(shí)際生活中難以自律，他們不知道如何做才好，他們?nèi)狈?duì)正確的禮儀的理解與認(rèn)識(shí)，他們需要理解，但又處理不好個(gè)人與他人、集體的關(guān)系。針對(duì)這種情況，開展以適應(yīng)大學(xué)生活的修身教育。開設(shè)公關(guān)禮儀必修課或舉辦專題講座，來補(bǔ)充他們?cè)谧x大學(xué)前缺少的道德教育。圍繞做合格大學(xué)生，做文明大學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感、使命感教育，進(jìn)行集體主義和優(yōu)良學(xué)風(fēng)教育。
2、二年級(jí)自我認(rèn)知教育
二年級(jí)學(xué)生對(duì)大學(xué)生生活基本適應(yīng)了，思想基本趨于穩(wěn)定，心理趨于成熟。這個(gè)時(shí)期應(yīng)教育他們正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己做一個(gè)正確的、客觀的、科學(xué)的評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)等等，根據(jù)個(gè)人情況確立志向，這也是職業(yè)生涯規(guī)劃最關(guān)鍵的一點(diǎn)。幫助學(xué)生正確規(guī)劃成才目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育他們對(duì)人生問題進(jìn)行深入的思考，通過教育幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，確立正確的人生目標(biāo)。
3、三年級(jí)綜合能力培養(yǎng)
三年級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的關(guān)鍵時(shí)期，更是打好專業(yè)基礎(chǔ)的重要階段。這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)傾向測試，根據(jù)個(gè)人興趣與發(fā)展?jié)摿Γ羞x擇的培養(yǎng)一些突出技能，教育學(xué)生撰寫專業(yè)文章，大膽提出自己見解，鍛煉獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)他們做社會(huì)兼職，嘗試參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有選擇的選（輔）修其他專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)英語口語能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、英文寫作能力，從而為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、四年級(jí)職業(yè)道德教育
由于本院的特殊情況，還不存在大四學(xué)生，但并不代表要松懈，作為我院第一屆本科畢業(yè)生，代表我院的面貌，代表我院本科教學(xué)實(shí)力。因此做好對(duì)四年級(jí)學(xué)生的教育準(zhǔn)備工作。四年級(jí)是大學(xué)生期間最后一年，學(xué)生面臨擇業(yè)和從業(yè)的考驗(yàn)，因此對(duì)他們實(shí)施擇業(yè)觀教育和就業(yè)前的職業(yè)能力教育就十分迫切。其目標(biāo)是通過教育使學(xué)生樹立正確地?fù)駱I(yè)觀，通過舉辦講座或與企業(yè)聯(lián)合舉辦模擬應(yīng)聘檢查專業(yè)能力和綜合能力的缺陷，對(duì)綜合素質(zhì)進(jìn)行再提高，提高他們適應(yīng)社會(huì)和工作崗位的能力。對(duì)他們進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和工作需要的教育，進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)艱苦樸素的精神，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。教育他們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)，為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。
�。ㄈ┧枷虢逃c發(fā)展黨員相結(jié)合，及時(shí)把表現(xiàn)好、成績突出的學(xué)生確定為積極分子，及時(shí)確定培養(yǎng)聯(lián)系人，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三、四年級(jí)有黨支部。充分發(fā)揮教工黨員的作用和各總支、支部的作用，實(shí)施集體教育與個(gè)別幫助相結(jié)合的方式，組織入黨積極分子認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和理論，系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，使他們端正入黨動(dòng)機(jī)，真正解決思想上入黨的問題。此外，還應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，有意識(shí)地給積極分子交任務(wù)、壓擔(dān)子，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)工作、勇挑重?fù)?dān)，在實(shí)踐中鍛煉成長、盡快成熟。
(四)加強(qiáng)德育課程改革，從課程上為理想信念教育做保證。
1、改變低年級(jí)兩課的講授方式，吸引同學(xué)們注意力�，F(xiàn)在，政治理論課枯燥，學(xué)生不愿意聽，開小差。為此，有必要改變這類課的講課方式，采用縱向聯(lián)系的方式，舉辦幾個(gè)專題版塊講座，比如：經(jīng)濟(jì)版塊，軍事思想版塊。同時(shí)結(jié)合一些實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)有所思，思有所得。
2、在高年級(jí)學(xué)生中開設(shè)國情教育必修課或定期舉辦形勢任務(wù)講座，這樣不僅可以做到四年理論學(xué)習(xí)不斷線，又可以在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了愛國主義和民族主義精神教育。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)趨于成熟，抓住他們關(guān)心國家大事，關(guān)注時(shí)事焦點(diǎn)的特點(diǎn)，開展學(xué)生喜歡的國情教育課，或舉辦國情形勢任務(wù)講座。
3、增開公關(guān)禮儀必修課。近些年，由于中小學(xué)教育和家庭教育的影響，現(xiàn)在很多學(xué)生不知道如何待人接物，不懂也不明白應(yīng)該怎樣正確與人交往。所以，有必要在一年級(jí)開設(shè)公關(guān)禮儀課，教會(huì)大家一些待人接物的方法，彌補(bǔ)大學(xué)之前的教育缺陷，通過一學(xué)期或一年的學(xué)習(xí)，使每位大學(xué)生真正成為一名文明的大學(xué)生。
（五）把德育教育與教學(xué)工作相結(jié)合，做到教書育人，管理育人教育的目的是什么？提高素質(zhì)，素質(zhì)振興民主，推動(dòng)歷史進(jìn)步。
教育的方式有兩點(diǎn)：一是教書，二是育人。徐特立老先生曾經(jīng)說過：“教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人，教育后一代成長為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人�！敝挥袑W(xué)高才能做人師、德高才能做人范，才能成為人們學(xué)習(xí)敬仰的楷模。這樣的教師才會(huì)受到社會(huì)的尊重，學(xué)生才會(huì)樂于接受老師的賜教和諄諄教誨。而現(xiàn)在教授知識(shí)與思想教育的矛盾沒有得到根本性解決，使得教授知識(shí)與思想教育相割裂。所以應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作者的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)教師的道德培養(yǎng)與規(guī)范，真正作到即教書又育人。
以上是我對(duì)信息管理與工程系學(xué)生的理想信念情況的調(diào)查和分析，針對(duì)這些情況采取的一些措施和提出了個(gè)人的一些建議，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告 2
樹立遠(yuǎn)大的理想信念，在實(shí)踐中把在生活的海洋里，人生理想如同導(dǎo)航的燈塔，指引著人們朝著奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)人是否理智、是否成熟的根本標(biāo)志就在于他是否已經(jīng)確立了自己終身的奮斗目標(biāo)。理想對(duì)一個(gè)人如何選擇人生道路具有決定性意義。沒有理想的青春是灰色的，沒有理想的行為是盲目的，沒有理想的生活是乏味的沒有追求只能是渾渾噩噩、醉生夢死。古往今來，無數(shù)事實(shí)證明，人有了正確的人生理想，就會(huì)因既定的奮斗目標(biāo)，而能在黑暗中看到光明，在困難挫折甚至?xí)簳r(shí)失敗時(shí)充滿信心并堅(jiān)信勝利。反之，人生就如無舵的小舟，或隨波逐流，或觸礁，或被擱淺。當(dāng)人們走到生命的終點(diǎn)而回首反顧的時(shí)候，每每都有切膚之感：強(qiáng)者與弱者、奮起和沉淪之間其實(shí)就是理想和信念的差別，一切強(qiáng)者都是為了自己的理想而奮起，一切弱者都是因?yàn)槭チ松畹哪繕?biāo)而沉淪。當(dāng)代大學(xué)生只有樹立遠(yuǎn)大而又崇高的理想信念，才能看清社會(huì)的前途，認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向，在正確的人生道路健康成長成才。那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何？對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何？他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想？為此，我們做了一項(xiàng)調(diào)查。
一.調(diào)查目的：
通過對(duì)我校大學(xué)生有關(guān)理想信念的調(diào)查，總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生理想現(xiàn)狀以及人生理想的態(tài)度等，同時(shí)把握同學(xué)們的理想信念的總體趨勢和方向。而且大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關(guān)鍵要素，所以我們有必要對(duì)大學(xué)生的理想信念情況作一下了解分析，找出其確實(shí)原因。
二.調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為50份，獲得有效樣本44份，有效問卷88%。
通過認(rèn)真分析調(diào)查結(jié)果后，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)理想信念存在以下幾個(gè)問題。
1.現(xiàn)如今大學(xué)生沒有堅(jiān)定的理想信念，2.當(dāng)代大學(xué)生缺乏理想信念
3.有一部分大學(xué)生從未建立過理想信念
（一）理想信念的確立
調(diào)查報(bào)告顯示的數(shù)據(jù)來看，有36.67%的大學(xué)生是在高中時(shí)就確立了理想信念，32.22%的大學(xué)生在大學(xué)時(shí)才確立。另外有72.22%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹立理想信念有幫助，還有66.33%被調(diào)查者沒有清晰的理想信念，只有一個(gè)大致的方向。由此可見，大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生沒有清晰的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹立理想信念有幫助。大多數(shù)的他們有樹立理想信念但缺乏更加細(xì)致詳盡的實(shí)行方案，他們有的只是一個(gè)大約大致的方向。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來美好生活的向往。學(xué)生在大學(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對(duì)于大學(xué)生的成長成才具有重要的意義。沒有明確的方向，再快的兔子，也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒有明確的理想信念，再聰明的學(xué)生也只能遙望成功之門。
�。ǘ├硐胄拍畹膭�(dòng)搖
對(duì)于“當(dāng)你對(duì)自己的理想動(dòng)搖時(shí)，你的態(tài)度通常是怎么樣？”有47.78%會(huì)相信自己最初的選擇，堅(jiān)持到底，有25.56%的大學(xué)生會(huì)選擇拼命思考為什么動(dòng)搖，20%的會(huì)選擇還是放棄了算了，平平凡凡過日子也不錯(cuò)啊。而在對(duì)于“如果自己所學(xué)專業(yè)與理想并不同軌，你會(huì)？”有55.56%的人會(huì)嘗試在學(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想，有33.33%的堅(jiān)持理想，把專業(yè)當(dāng)作達(dá)成理想的另一必要準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)。從問卷的結(jié)果來看，大多數(shù)的大學(xué)生在面對(duì)理想信念動(dòng)搖時(shí)，他們會(huì)堅(jiān)持自己的最初的選擇，而對(duì)于所學(xué)專業(yè)與理想并不同軌時(shí)，大多數(shù)的人會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想。從這些結(jié)果，我們看到了美好的一面。人們?cè)诖_立理想和追求理想的過程中，常常會(huì)感受到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。所以從上述的調(diào)查結(jié)果，我們可以肯定當(dāng)代大學(xué)生執(zhí)著和隨現(xiàn)實(shí)調(diào)整自己的理想信念的美好一面。
（三）實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力
從調(diào)查的結(jié)果來看，38.89%大學(xué)生的實(shí)現(xiàn)理想信念的'源動(dòng)力是未來的幸福生活，35.56%大學(xué)生的是實(shí)現(xiàn)自身理想的堅(jiān)定信念。理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一蹴而就的、一帆風(fēng)順的，往往會(huì)遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實(shí)生
活中，人們對(duì)于理想有著美好有著充分的想象，而對(duì)于理想的實(shí)現(xiàn)的艱難則會(huì)估計(jì)不足。面對(duì)種種困難，我們需要有源動(dòng)力的支撐，而大多數(shù)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力是未來幸福生活和對(duì)自身理想的實(shí)現(xiàn)。要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度，又要確切反映學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能掌握和運(yùn)用的水平，使之與社會(huì)需求緊密相聯(lián)，與社會(huì)評(píng)價(jià)基本統(tǒng)一，以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場"滯銷"的情況。這樣，就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上，逐步樹立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。
（四）調(diào)查建議
一：學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹立正確理想與信念的講座，以指引同學(xué)們健康成長。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認(rèn)識(shí)。
二：大學(xué)生應(yīng)該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹立的資料。做到自我調(diào)整，自我完善，自我提高。
三：學(xué)校和學(xué)生組織應(yīng)該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動(dòng)，使同學(xué)們相互了解，互促進(jìn)步。
四：學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多與社會(huì)接觸，還應(yīng)提供通暢的社會(huì)就業(yè)方面的信息，讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)方面的問題有明朗化的認(rèn)識(shí)，以便形成理性正確的思想觀念。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告 3
一、理想、信念的含義和意義
1.1理想、信念的含義
理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來不懈追求，是理想形成的動(dòng)力源泉。理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現(xiàn)象。信念是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。信念一旦形成，就會(huì)使人堅(jiān)貞不渝，百折不撓地追求理想目標(biāo)。
1.2理想、信念的意義
如果說社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)翛]于急流之中。
理想信念的作用體現(xiàn)在：
�。�1）指引人生的奮斗目標(biāo)；
�。�2）提供人生的前進(jìn)動(dòng)力；
�。�3）提高人生的精神境界。
理想信念與大學(xué)生的關(guān)系體現(xiàn)在：它引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人，走什么樣的路和激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)。全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要大學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，不懈奮斗。
二、“當(dāng)代大學(xué)生的理想信念”的調(diào)查與分析
“有無理想并且信念是否堅(jiān)定”，絕大多數(shù)的.人認(rèn)為理想對(duì)生活具有重要影響。超過8成的人認(rèn)為理想在生活中擔(dān)當(dāng)不可或缺的角色。由此可知，理想在生活中的地位非常重要，它是大多數(shù)人的人生指引、引航燈塔。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過半數(shù)的人有長、短期的理想并且信念堅(jiān)定。38%的人雖然有理想，但信念不夠堅(jiān)定。仍然存在4%的人沒有理想或者信念。這顯示出了95%以上的被調(diào)查對(duì)象擁有一定的理想，但卻存在超過四成的人缺少堅(jiān)定的信念。理想與信念是相互依存的，信念是人們追求理想的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有堅(jiān)定的信念，理想可能會(huì)很容易夭折。“理想是否有對(duì)錯(cuò)之分”，53%的人認(rèn)為沒有，47%的人認(rèn)為有。由此我們了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)理想的理解還是有些偏差。超過一半的人缺乏對(duì)理想的理性判斷，這令人擔(dān)憂。
“理想信念的定位”，調(diào)查結(jié)果顯示出52%的人將信念定位于事業(yè)發(fā)展，26%和12%的人分別將信念定位于親情家庭和教學(xué)科研，有10%的人定位于建設(shè)國家。這說明被調(diào)查對(duì)象普遍把自己的事業(yè)放第一位。但這并不表明他們不熱愛祖國，其實(shí)能做好自己的事業(yè)必然也為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值。理想是一定社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，每個(gè)人所處的生活環(huán)境都不一樣，在不同階段，理想也會(huì)隨之變化。有些人把為國家做貢獻(xiàn)、為國家效力為榮。樹立了崇高的愛國主義理想；有人把物質(zhì)、財(cái)富、家庭作為自己的奮斗方向。每個(gè)人的志向不同，理想就可能不同。正如對(duì)國家有貢獻(xiàn)的不一定都是偉人，平凡的人一樣可以有大的作為，人人都是歷史的推動(dòng)者，所以說平凡的理想一樣有著不平凡的意義。
總的來說，本次調(diào)查的結(jié)果雖然不能反映出當(dāng)代大學(xué)生理想與信念的全部狀況，但也能客觀地反映出一些事實(shí)。現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都具備自我判斷和決斷的能力，正確的是非觀和價(jià)值觀。雖然八成以上的人都有了自己的理想，但還有不少的大學(xué)生對(duì)自己的理想不能長期堅(jiān)持或還正處于迷茫當(dāng)中。
三、如何實(shí)現(xiàn)理想信念
理想信念不僅是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。如果說，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，那么，唯有實(shí)踐才是聯(lián)系兩者的橋梁。
3.1立志高遠(yuǎn)，始于足下
這要求我們立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，立志須躬行。
3.2認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性
理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過程，往往充滿著艱難險(xiǎn)阻，往往不是一天兩天就能完成的，這就要求我們正確對(duì)待理想實(shí)現(xiàn)過程中的順境和逆境。
3.3在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)
3.3.1正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是實(shí)現(xiàn)理想的思想基礎(chǔ)
理想是現(xiàn)實(shí)的規(guī)定和制約，不能脫離現(xiàn)實(shí)而幻想未來。現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，理想是未來的現(xiàn)實(shí)。一方面，現(xiàn)實(shí)中包含著理想的因素，孕育著理想的發(fā)展，在一定條件下，現(xiàn)實(shí)必定要轉(zhuǎn)化為理想。另一方面，理想中也包含著現(xiàn)實(shí)，既包含著現(xiàn)實(shí)中必然發(fā)展的因素，又包含著理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的條件，在一定條件下，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。脫離現(xiàn)實(shí)而談理想，理想就會(huì)變成空想。
3.3.2堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件
信念是對(duì)理想的支撐，是人們追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力，堅(jiān)定的信念對(duì)理想實(shí)現(xiàn)具有重要作用。
3.3.3勇于實(shí)踐、艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑
實(shí)踐是聯(lián)系理想和現(xiàn)實(shí)的橋梁，只談理想，不實(shí)踐，理想就會(huì)變成空想。我們要實(shí)現(xiàn)理想，就必須勇于實(shí)踐，艱苦奮斗，這是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告 4
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來不懈追求，是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念、有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)、還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，是大學(xué)生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。那么，大學(xué)生人生理想的現(xiàn)狀如何？對(duì)于人生理想的態(tài)度如何？又決定以何種方式實(shí)現(xiàn)其人生理想？為了弄清這些問題，我們小組在中山大學(xué)珠海校區(qū)展開了一場關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念的調(diào)查。
調(diào)查方法：
此次調(diào)查采取發(fā)放不記名調(diào)查問卷的方式進(jìn)行。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷110份回收率100%，調(diào)查人群容量為110人，男女比例約為3:2。調(diào)查具有一定的代表性。調(diào)查內(nèi)容包括：理想信念狀況，理想信念影響因素，理想信念動(dòng)力來源等。在問題中穿插了一些時(shí)事熱點(diǎn)話題，具有一定的時(shí)代針對(duì)性。
調(diào)查結(jié)果：
第十題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示絕大多數(shù)的人認(rèn)為理想對(duì)生活具有一定的影響。超過8成的人認(rèn)為理想在生活中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧夭豢缮�。由此可知，理想在生活中的地位異常重要，成為多�?shù)人的人生指引。因此，超過一半的人有長短期的理想并且信念堅(jiān)定。41.5%的人雖然有理想但信念不夠堅(jiān)定。仍然存在1.9%的人沒有理想或者信念。這顯示出了98%以上的被調(diào)查對(duì)象擁有一定的理想，但依然有超過四成的人缺少堅(jiān)定的.信念。理想與信念應(yīng)總是如影隨形，相互依存的，沒有堅(jiān)定的信念，理想可能會(huì)很容易夭折。
對(duì)于第五題“理想是否有對(duì)錯(cuò)之分”，55%的人認(rèn)為沒有，45%的人認(rèn)為有。由此我們了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)理想的理解還是有些偏差。超過一半的人缺乏對(duì)理性的是非判斷，這種情況令人擔(dān)憂。對(duì)于第六題“當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值觀相違背時(shí)”，有60%的人選擇做出適當(dāng)調(diào)整來順應(yīng)社會(huì)主流思想，32.7%的人會(huì)堅(jiān)持自己的理想絕不動(dòng)搖，7.2%的人選擇放棄原有的理想并樹立新的理想。這說明了大多數(shù)人會(huì)考慮社會(huì)的需求，而不是一味的固持己見。不過仍有三成的人毫不動(dòng)搖。根據(jù)第七題“理想的來源”的調(diào)查結(jié)果得出：在被調(diào)查的110人中將近七成的人會(huì)根據(jù)自己的興趣樹立自己的理想，有近四分之一的人會(huì)響應(yīng)社會(huì)的要求。接受家庭觀念的灌輸人占了十分之一。還有極少數(shù)的人選擇跟隨他人。這表明絕大多數(shù)被調(diào)查對(duì)象具有自己的判斷力和自我決斷的能力。
第八題中，在進(jìn)入大學(xué)后，44.1%的人依然簡述最初的理想，18.9%的人的理想已經(jīng)改變，37%的人舉棋不定，處于觀望的狀態(tài)。這表明進(jìn)入大學(xué)后，有63%人已經(jīng)明確定下了目標(biāo)。
在第九題中，調(diào)查結(jié)果顯示出44.1%的人將信念定位于事業(yè)經(jīng)濟(jì)，31.5%和17.7%的人分別將信念定位于親情家庭和治學(xué)科研。有11.7%的人是定位于建設(shè)國家的。說明被調(diào)查對(duì)象普遍把自己的事業(yè)放第一位。但這并不表明他們不熱愛祖國，其實(shí)能做好自己的事業(yè)必然也給國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在發(fā)展自己的同時(shí)也推動(dòng)了國家的發(fā)展。理想是一定社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，每個(gè)人所處的生活環(huán)境都不一樣，在不同階段，理想也會(huì)隨之變化。有些人把為國家做貢獻(xiàn)、為國家效力為榮。樹立了崇高的愛國主義理想；有人把物質(zhì)、財(cái)富、家庭作為自己的奮斗方向等。每個(gè)人的志向不同理想就可能不同。正如對(duì)國家有貢獻(xiàn)的不一定都是偉人，平凡的人一樣可以有大大的作為。所以說平凡的理想一樣有著不平凡的意義。
通過對(duì)最后一題結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，我們得出在人生最重要的東西的列表中，排前三的分別是：健康、親情、理想和信念。這表明當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀還是正常的，我們國家的思想教育還是有成效的，前景也是可喜的。
總的來說，本次調(diào)查結(jié)果雖然不能反映出當(dāng)代大學(xué)生理想與信念的全部狀況，但也能客觀的反映出一些事實(shí)。現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都具備自我判斷和決斷的能力，正確的是非觀和價(jià)值觀。雖然八成以上的人都有了自己的理想，但還有不少的大學(xué)生對(duì)自己的理想不能長期堅(jiān)持或還正處于迷茫當(dāng)中。
如果說社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒有科學(xué)的理想信念的人生，就像失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)聊缬诩绷鳟?dāng)中。所以說作為祖國的未來，民族的希望，我們需要國家、社會(huì)、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生，甚至中學(xué)生的思想教育，使其盡早建立正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想、堅(jiān)定的信念。
總結(jié)：
本次調(diào)查從小組討論到定稿，從進(jìn)行調(diào)查到統(tǒng)計(jì)結(jié)果約進(jìn)行了大半個(gè)月。在3次小組討論中，我們不斷調(diào)整方向，改善問題。不過在分個(gè)人調(diào)查時(shí)存在歷時(shí)過長，缺乏調(diào)查技巧等問題。相信在進(jìn)行自我總結(jié)與反省后，我們會(huì)提高很多。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告 5
一、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查的形式，問卷根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索篩選進(jìn)行多次修改。整個(gè)調(diào)查過程安排細(xì)致，成員認(rèn)真配合，調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效。
二、調(diào)查范圍與對(duì)象：
本次調(diào)查在學(xué)院內(nèi)采用隨機(jī)抽樣的方式，共發(fā)出問卷100份，收回問卷100份，回收率達(dá)100%，其中有效問卷100份，有效率為100%。
三、調(diào)查結(jié)果與分析：
為了客觀真實(shí)地反映當(dāng)前大學(xué)生理想信念水平的現(xiàn)狀，本次問卷涵蓋了人生的價(jià)值取向、專業(yè)選擇、心理素質(zhì)、對(duì)現(xiàn)實(shí)思想政治教育看法等五個(gè)部分，力圖從與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的道德理想、職業(yè)理想、生活理想等不同層面反映其真實(shí)的理想信念狀況，注重就理想目標(biāo)的選擇、理想信念的堅(jiān)定性、入黨動(dòng)機(jī)、個(gè)人價(jià)值取向、心理素質(zhì)、教育影響等六個(gè)方面的調(diào)查結(jié)果來分析當(dāng)前大學(xué)生在理想信念方面的基本特點(diǎn)。
（1）選擇專業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及就業(yè)意向的選擇直接反映了當(dāng)代學(xué)生的理想信念狀況。選擇專業(yè)主要接受父母的建議，之后喜歡上了所學(xué)的專業(yè)占百分之四十八，其次選擇專業(yè)考慮符合自己的興趣愛好占了百分之四十三，興趣是可培養(yǎng)的，在這百分之四十八的大學(xué)生聽從了父母的主意進(jìn)而喜歡上自己所學(xué)的專業(yè)，而這百分之九的大學(xué)生還認(rèn)為是父母的逼迫可見在大學(xué)生活中還未明確的找到自己的理想目標(biāo)。而當(dāng)代大學(xué)生沒有一個(gè)明確的理想目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)自己期望的充實(shí)的大學(xué)生活，也無多大的熱情去投入新的環(huán)境中去。從而失去了對(duì)大學(xué)的真正認(rèn)知，而有些迷茫。
�。�2）大學(xué)生追求新知、渴望成才。在調(diào)查成為大學(xué)生的主要目的，有百分之四十一認(rèn)為學(xué)習(xí)，了解更多知識(shí)是為了提高自身的素質(zhì)，百分之三十的學(xué)生覺得是為自己的人生奮斗目標(biāo)打下基礎(chǔ)，百分十十九的同學(xué)是為了獲取文憑以后好找工作，百分之九的學(xué)生認(rèn)為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，他們憧憬未來、充滿自信，但又缺乏艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在當(dāng)今社會(huì)缺少的不是理論型人才，而是實(shí)踐型人才，特別是在城市的快速建設(shè)中顯得特別明顯。沒有艱苦奮斗的思想和堅(jiān)強(qiáng)的意志便無法比別人更有競爭力，很難在社會(huì)中占有一席之地，也便無出人頭地的那天。
（3）大學(xué)的生活多姿多彩，在調(diào)查大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活的評(píng)價(jià)，百分之四十八的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活忙碌充實(shí)，這些大學(xué)生很快的融入大學(xué)集體生活，在忙碌的生活中尋找樂趣。百分之三十四的學(xué)生認(rèn)為自由，所獲甚少，百分之十三的學(xué)生認(rèn)為無所事事，有點(diǎn)墮落，百分之九的學(xué)生認(rèn)為誘惑太多，無法靜下心來學(xué)習(xí)。這些大學(xué)生還無法適應(yīng)大學(xué)生活，還在幻想著以前的生活，無法融入集體。社會(huì)需要高心理素質(zhì)人才，以便在日后的工作中有更高的效率，不必為適應(yīng)工作環(huán)境而浪費(fèi)不必要的時(shí)間，顯然這也是公司招聘的一項(xiàng)占有較高分?jǐn)?shù)的選擇標(biāo)準(zhǔn)。擁有高心理素質(zhì)顯得更有競爭力。
�。�4）當(dāng)前大學(xué)生思想主流積極向上，但缺乏對(duì)理想信念的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己人生前途的態(tài)度，百分之四十四的學(xué)生對(duì)自己的人生很樂觀，百分之三十的學(xué)生奮力爭取明天的幸福，百分之二十二的學(xué)生對(duì)自己的人生態(tài)度頗有些擔(dān)心，百分之三的學(xué)生覺得過一天是一天。可見大部分大學(xué)生還無法正視什么是理想信念。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)一種樂觀向上的心態(tài)，只有心情得到舒暢，才更有精力去為人生奮斗，書寫精彩，而不是一味的哀嘆人生，卻無任何行動(dòng)去改變當(dāng)下。
（5）對(duì)于理想的思考，百分之四十八的學(xué)生有想過，并思考過，百分之三十三的學(xué)生有想過一點(diǎn)，百分之十九的學(xué)生有很認(rèn)真的思考過�？梢姮F(xiàn)代大學(xué)生大部分還對(duì)理想還十分懵懂，不知其有何作用，盲目的無目標(biāo)的生活著。這樣很容易形成校園內(nèi)頹廢風(fēng)的出現(xiàn)，使大學(xué)生出現(xiàn)懶散的習(xí)慣，難以更改。
�。�6）理想信念對(duì)于一個(gè)人的重要性如何，有百分之六十的學(xué)生認(rèn)為很重要，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有力保障，百分之三十七的學(xué)生認(rèn)為比較重要，對(duì)個(gè)人存在影響，百分之三的學(xué)生認(rèn)為不是很重要，現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用很少。對(duì)于理想信念，大學(xué)生了解并不全面，大學(xué)生們都有想過，對(duì)于理想的思考也只是停留于表面，并沒有深入去思考可見大學(xué)生對(duì)于理想信念并不是非常在意。而沒有理想目標(biāo)的支持，一個(gè)人很難堅(jiān)持去跨越自己的一些人生路上的障礙，從而停滯不前。
（7）當(dāng)談到對(duì)于理想信念的定位，為自己和家人以后能過上幸福生活的占百分之八十二，興趣的使然占了百分之十三，為了報(bào)效祖國占了百分之三而在大學(xué)里還沒找到自己的興趣占了百分之九，可見當(dāng)大學(xué)生更多地關(guān)注個(gè)人的價(jià)值與個(gè)人利益，關(guān)注個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，重個(gè)人理想輕社會(huì)理想，尚缺乏堅(jiān)定的信仰支撐，缺乏對(duì)人生意義的追尋。這樣人生雖然在物質(zhì)上得到滿足，而在精神上卻有了一絲欠缺，不免有幾分遺憾。
（8）在大學(xué)期間是否有加入共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)的調(diào)查中，有百分之六十二的學(xué)生有這個(gè)動(dòng)機(jī)，但還沒加入，他們是為了以后更好的尋找工作，有百分之十九的大學(xué)生已經(jīng)加入了黨，有百分之十八的學(xué)生沒有加入黨的動(dòng)機(jī)。，入黨動(dòng)機(jī)多是從功利主義出發(fā)，而不是對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。是為了獲取更多的個(gè)人實(shí)利，為了以后謀圖仕途的發(fā)展，對(duì)功名利祿的直白追求令人擔(dān)憂。還沒有認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義理想信念對(duì)國家、社會(huì)、個(gè)人成才的根本性指導(dǎo)作用。同時(shí)，由于對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗問題和黨員表現(xiàn)問題認(rèn)識(shí)較為片面，導(dǎo)致了這部分學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念淡化，政治熱情不高，如何引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，并積極地投身到共產(chǎn)主義事業(yè)中來，為改變這種狀況而奉獻(xiàn)自己的力量值得我們深思。
�。�9）在調(diào)查如果買彩票中了一百萬會(huì)怎么使用的問卷中，百分之六十三的學(xué)生是想用來當(dāng)成實(shí)現(xiàn)事業(yè)的資本，百分之三十的學(xué)生認(rèn)為一家子享受物質(zhì)的富足，僅百分之六的學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)給國家，百分之一的學(xué)生會(huì)用來治學(xué)科研。可見大學(xué)生的思想已經(jīng)有了一定的成熟體系，以自己或家庭為主要投資目標(biāo)進(jìn)行的體系數(shù)量最多，而社會(huì)方面的投資略顯稀少，不大利于現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展。
�。�10）談及到成功的'標(biāo)準(zhǔn)，百分之六十九的學(xué)生認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)贏得他人和社會(huì)的尊重，百分之十三的學(xué)生認(rèn)為需要擁有財(cái)富，百分之十一的學(xué)生平凡就算成功，百分之七的學(xué)生認(rèn)為需要有貢獻(xiàn)，由此可見，目前社會(huì)上過分追求物質(zhì)利益的已逐漸下降，進(jìn)而上升的是精神文明，他們?cè)趦r(jià)值取向和人生目標(biāo)的確立上存在較精神文明、很少強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)利益成分。
總結(jié)
我們可以看到當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀既有可喜的一面又有令人擔(dān)憂的一面。經(jīng)濟(jì)全球化、世界多元化的浪潮給青年人的發(fā)展帶來了更加廣闊的空間，他們的思維更加活躍、勇于探索和奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)代意識(shí)，包括自主意識(shí)、競爭意識(shí)、開放意識(shí)與協(xié)作意識(shí)、使命感，有著強(qiáng)烈的價(jià)值意識(shí)、個(gè)人追求和勇于創(chuàng)造樂于奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，但在西方社會(huì)思潮、價(jià)值觀念的影響下，缺乏對(duì)理想信念的理性認(rèn)識(shí)，更多地是從個(gè)人發(fā)展和追求的進(jìn)步、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)出發(fā)，講究實(shí)用主義，偏向于物質(zhì)利益的追求，有的甚至于失去了人生的信仰，理想信念教育亟待加強(qiáng)和引導(dǎo)。如何引導(dǎo)和教育青年學(xué)生樹立和堅(jiān)定正確的理想信念，營造他們健康成長的精神家園，構(gòu)筑他們堅(jiān)定的精神內(nèi)核有待我們的進(jìn)一步分析和思考。
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