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少年成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的少年成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
少年成長(zhǎng)作文1
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
——題記
“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享……”伴著李宇春的這首【一樣的堅(jiān)強(qiáng)】，我開始回想自己成長(zhǎng)的一幕幕�？偨Y(jié)起來，我在少年成長(zhǎng)錄的扉頁上提筆寫下六個(gè)字：越成長(zhǎng)，越堅(jiān)強(qiáng)。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花
那時(shí)還是個(gè)天真的孩子，在經(jīng)過一段“作文培訓(xùn)”后，我抱著試一試的心態(tài)向某家報(bào)刊投了稿。等啊等啊，等的已經(jīng)幾乎要忘記，心想，可能是不行吧！沒關(guān)系，最開始也并沒有想收獲一份成果，畢竟，這還只是初次而已，作為一個(gè)初學(xué)者，以后的路還長(zhǎng)著呢。就在我已經(jīng)把心放下的時(shí)候，卻飛來一份意外的驚喜。一天，老師在課上遞給我一個(gè)黃色的'信封，我已猜到了什么，但還不敢確定，按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，促使抖動(dòng)的手把信封拆反了!好在信封里的紙完好無損，打開那長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)紙，我來回掃視著，啊!找到了！是我的作文。第一次，第一次看見自己的文章被打印在報(bào)刊上，我是多么的開心！陽光下，我揮舞著我的作品，高興地跳呀、蹦�。�
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
后來的我，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃晃难诺某踔猩倭送陼r(shí)的那份莽撞與稚氣。在忙忙碌碌中，我體會(huì)到了一種充實(shí)。
一個(gè)雙休日，我決心將一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的作文發(fā)表到網(wǎng)站上，于是，我一個(gè)字一個(gè)字把550字的文章打完了。心里裝著滿滿的自信，以為一定能成，小時(shí)候的水平都可以被別人當(dāng)做范文，更何況現(xiàn)在還修煉了幾年。想到這兒，便迫不及待的點(diǎn)擊了“發(fā)表”二字，雖然心情甚是喜悅，但還是有點(diǎn)緊張，盯著屏幕上“待審核”三個(gè)字看了好久�？山Y(jié)果卻似一盆無情的冷水，殘忍的撲滅了我的信心。“審核失��！”怎么會(huì)，難道我還不如從前？我是退步了嗎？一種失望與反思交織在一起，但最終還是被傷心占據(jù)了全部。我第一次哭得像個(gè)小孩子似的，眼里寫滿了委屈，這時(shí)，媽媽連忙出來安慰我，“都長(zhǎng)這么大了，怎么還像個(gè)小孩子？就為這么點(diǎn)事，也至于哭成這樣！”她的話雖然簡(jiǎn)短，卻讓我止住了淚珠，是啊！我己經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了就應(yīng)該讓自己變得更強(qiáng)大，應(yīng)該提高自己的能力，而不是遇到一點(diǎn)小困難就哭得像個(gè)“淚人”一樣！我想我可以延續(xù)童年那份成功的。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)換不回
我的作文一次又一次的被駁回，但我對(duì)成功的渴望反而與日俱增，在失敗中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，即使“審核失敗”不斷出現(xiàn)在我的視線內(nèi)，仿佛在嘲笑我，告訴我：放棄吧!你不行!可我堅(jiān)信自己一定會(huì)再次享受到成功的喜悅。在一個(gè)陽光明媚的下午，我又一次費(fèi)力的打完了一篇文章，這次，審核成功！我雖高興，但卻沒有雀躍，因?yàn)橐磺卸荚谝饬现校傆幸惶�，�?huì)發(fā)表的！這，大概就是堅(jiān)強(qiáng)吧!在那一刻，我品嘗到了來之不易的勝利，學(xué)會(huì)在重重打擊下選擇承受，在風(fēng)雨中從不動(dòng)搖與跌倒。
這就是成長(zhǎng)，去掉了童年的天真，添加了少年的成熟；消失了童年的脆弱，增強(qiáng)了少年的堅(jiān)強(qiáng)；沒有了童年那份莽撞，增長(zhǎng)了少年那份自信。這個(gè)時(shí)候，即使哭泣也是一種美麗，因?yàn)椋匠砷L(zhǎng)，越堅(jiān)強(qiáng)。
少年成長(zhǎng)作文2
我們，社會(huì)學(xué)上習(xí)慣于被稱作青少年，如今又時(shí)常被稱作“xx后”，以年齡為標(biāo)準(zhǔn)被分類；在大人眼里通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生于二十世紀(jì)末，成長(zhǎng)于新新世紀(jì)，面對(duì)著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時(shí)期。
這個(gè)年紀(jì)的我們，大多數(shù)除了被一個(gè)沉重的書包壓著，還頂著來自父母的期許、自己的抱負(fù)。然而大多數(shù)的我們更愿意在脫離這個(gè)書包之后，毫無怨言的背上另一個(gè)沉重的包，裝滿著理想，裝滿著自由，還裝著記憶與未來——去遠(yuǎn)行。
遠(yuǎn)行，去到心中一直期待著卻從未到達(dá)的地方。
這幾乎成了所有人千篇一律的夢(mèng)想——獨(dú)自旅行。這種強(qiáng)烈的愿望藏匿在生活的每個(gè)角落里，然而實(shí)現(xiàn)的日子呢？遙遙無期。
“塵埃星球”這個(gè)詞組，最先被一個(gè)當(dāng)紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個(gè)城市里，塵土可以漫天飛揚(yáng)，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而后心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動(dòng)緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向著太陽奔跑。遠(yuǎn)行是我們想要脫離功利與機(jī)械社會(huì)能想到的最好的方法。想要回到自然里去，不想那么早開始接受機(jī)械的生活。
——你也想的吧？正在看這篇文章的成年人。
年輕的時(shí)候，還能被“青春”這樣的詞語描述時(shí)候的你，想去旅行么？不是和旅行團(tuán)一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風(fēng)的聲音么，你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間，拾級(jí)而上去探索看不到盡頭的古園，轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)筒的時(shí)候想知道上一次是誰來過這里，聽到誦經(jīng)心情就變得異常平靜，還有這樣一個(gè)南部小城，春花秋開。
即使是現(xiàn)在，成年了的你也想做這些事吧？然而是否已有了太多的牽絆讓你無法脫身呢，是否已經(jīng)深陷在生活里無法逃離了呢？
我想如蒲公英一樣，風(fēng)起而行，風(fēng)止即停。
這便是浮游的生命，隨水流動(dòng)，無憂無慮。
然而終究還是會(huì)回來的。等到滿足了遠(yuǎn)行的步伐，見過了這個(gè)世界，讀完了這本有關(guān)世界有關(guān)文化有關(guān)歷史的活書，我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計(jì)傷腦筋，打上領(lǐng)帶，穿上職業(yè)裝，走進(jìn)辦公室一呆就是一天。這一次卻不會(huì)想要擺脫了，在遠(yuǎn)行之后，開始有一顆更平靜的'心，面對(duì)塵埃的生活。
——這便是大多數(shù)正在經(jīng)歷青春的人所期待的生活。
并不是想和這個(gè)世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機(jī)會(huì)逃離的時(shí)候離開。見過這個(gè)巍麗的世界之后，世界仍在那里，然而心中卻有了一個(gè)自己的獨(dú)一無二的世界。
現(xiàn)在你明白了么？在塵埃的星球上，過著富有的生活，悠然自得。
這樣的期望藏匿在青春的每個(gè)角落，以一種不為人知的細(xì)節(jié)的狀態(tài)藏匿著，等待被實(shí)現(xiàn)的一天。
少年成長(zhǎng)作文3
從不會(huì)有人說，世界處處存在陰霾；
從不會(huì)有人說，他從來沒有快樂過；
從不會(huì)有人說，他從沒悅納過自己。
——題記
“太陽太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛……”
《七色光之歌伴我們成長(zhǎng)。那甜美的歌詞和優(yōu)美的旋律扣人心弦，道出了我們那美妙的童年。追憶兒時(shí)，我的童年十分的陽光，每天都過得十分快樂。那一棵棵黃角樹伴我成長(zhǎng)，一圈圈年輪，仿佛訴說著這些年成長(zhǎng)的故事。
我在時(shí)光中長(zhǎng)大，是一個(gè)成長(zhǎng)中的少年。我的世界沒有長(zhǎng)久的污穢，我的心情也沒有一直陰暗著。大人們說：“成長(zhǎng)中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易頹廢的�！彪y道這就是成長(zhǎng)中的我們？我覺得不。
成長(zhǎng)是什么？我認(rèn)為成長(zhǎng)就像是樹苗得到雨露的灌溉陽光的滋潤(rùn)長(zhǎng)成參天大樹。我們是正步入社會(huì)的少年，是正在茁壯成長(zhǎng)的小樹。我們饑渴，我們渴望雨露的灌溉以及陽光的滋潤(rùn)；我們饑渴，我們渴望長(zhǎng)出濃密的枝葉和廣散的枝干；我們渴望與老一代一起，作為頂天柱屹立在世界之林，頂起我們的中國(guó)，讓中國(guó)屹立在最高峰。這才是我們，擁有愛國(guó)情懷的少年。積極向上，陽光向上。
成長(zhǎng)是什么？我認(rèn)為成長(zhǎng)就像是飛蛾看到光明時(shí)激動(dòng)熱情的撲向火苗時(shí)的奮不顧身。我們是正步入社會(huì)的少年，是正在撲向火苗的飛蛾。我們饑渴，我們渴望光明的到來以及對(duì)光明灼熱的追求；我們渴望飛向理想撲向火苗完成自己的夢(mèng)想。成長(zhǎng)中的我們，有理想，有追求。積極向上，陽光向上。
成長(zhǎng)是什么？我認(rèn)為成長(zhǎng)就像是破土而出的春芽那頑強(qiáng)不息的毅力和那對(duì)想觸碰空氣的渴望。我們是正步入社會(huì)的少年，是正往上沖的春芽。我們拼搏，我們努力，我們一直不言棄。我們饑渴，我們渴望去感受空氣的溫柔以及擁有活在新世界的雄心壯志；我們破土而出，活在豐富多彩的世界中。這就是我們，渴望獨(dú)立，頑強(qiáng)拼搏的21世紀(jì)少年。積極向上，陽光向上。
我們正在成長(zhǎng)。我們擁有愛國(guó)情懷，我們有理想，有追求，我們頑強(qiáng)拼搏。更重要的是，我們積極向上，陽光向上，相信自己的能力。我們能夠每天開開心心的生活在藍(lán)天下，我們團(tuán)結(jié)一致的'奮起，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起邁入社會(huì)的大門。
曾經(jīng)，我認(rèn)為成長(zhǎng)是一件很殘忍的事。因?yàn)檫@意味著我告別了小時(shí)候，告別了那只需要一顆糖就很滿足的小小時(shí)代。長(zhǎng)大了，就等于告別了依賴，我們得學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能再依賴父母；我們得學(xué)會(huì)獨(dú)立完成事情，不能把什么都丟給父母；我們得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)殚L(zhǎng)大后的世界容不得軟弱，長(zhǎng)大后的世界不相信眼淚。
剛邁入初中，是興奮，是激動(dòng)，后來慢慢地轉(zhuǎn)化為平淡，最后慢慢適應(yīng)。在這整個(gè)過程中，一直在成長(zhǎng)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的前進(jìn)著。因?yàn)閻蹏?guó)，我想要學(xué)好文化知識(shí)，可是那浩瀚的文學(xué)海洋中，我又是那樣的渺小，想向前進(jìn)一大步，卻只是挪出了微微的一小步；因?yàn)橛欣硐�，有追求，我想在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，鍛煉自己的能力，卻發(fā)現(xiàn)在初中的舞臺(tái)上，“同時(shí)進(jìn)行曲”并不是那么的好彈奏，一首無以倫比的優(yōu)美曲調(diào)，在我拉奏的過程中，只能發(fā)出吱吱呀呀的噪音，想全方面發(fā)展，卻只能顧其一不可顧其二；因?yàn)榉e極向上、陽光向上，我并沒有被那微小的感覺以及“只可顧其一不可顧其二”的失敗所打倒，仍然想奮起直追，朝著心中烏托邦所存在的地方努力。因?yàn)槲遥嘈盼易约骸?/p>
這才是成長(zhǎng)中的少年，不管遇到什么，總能奮起直追，總能頑強(qiáng)拼搏的90后，積極向上，陽光向上，像一只只正在飛翔的小小小小鳥……
少年成長(zhǎng)作文4
新的學(xué)期，我讀四年級(jí)啦！開學(xué)以來，我并沒有覺得自己現(xiàn)在四年級(jí)，應(yīng)該懂事一點(diǎn)，而是像往常一樣打打鬧鬧。上課的時(shí)候心里想著下課，下課的時(shí)候一溜煙就到操場(chǎng)上去了。等到上課鈴響了，我才想慌忙跑進(jìn)教室，這時(shí)才想起要撒尿，便又溜出去上廁所了。
班主任是新來的劉老師，對(duì)我們還不太熟悉�？粗覀兡敲簇澩娌幌雽W(xué)的樣子，心里可能著急。有一天下午，劉老師說，不上課了，我們看一場(chǎng)電影吧！嗨！劉老師萬歲！不上課多好呢！我們差一點(diǎn)要跳到課桌上面去！
電影的名字叫《長(zhǎng)津湖》。故事情節(jié)是寫英勇頑強(qiáng)的志愿軍叔叔在朝鮮抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的真實(shí)故事。好幾個(gè)同學(xué)看著看著，都流下了眼淚。太感人了！志愿軍叔叔沒有吃的，沒有喝的，而且還要忍受零下幾十度的嚴(yán)寒。
劉老師一邊看，一邊對(duì)我們解讀。多次提問我們：“志愿軍叔叔在那么艱苦的'環(huán)境里堅(jiān)持戰(zhàn)斗，為的是什么？你們今天過上了這么好的幸福生活，就是這些志愿軍叔叔用生命換來的。在這么好的生活條件下，你們還不好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起那些革命前輩嗎？”
電影放了兩個(gè)多小時(shí)才放完。這次我堅(jiān)持了兩個(gè)小時(shí)沒有去玩。電影結(jié)束后，劉老師叫我們寫一寫觀后感，還特別要求我們結(jié)合自己的理想寫觀后感。
這下我可暈了。看電影的時(shí)候還在感動(dòng)著，可是要我寫觀后感，可就忘得一干二凈了。觀后感是個(gè)什么樣的東西？該怎么寫？我簡(jiǎn)直就是一竅不通！好就好在今天是星期五，作文可以回家寫。對(duì)啦！回家問問爺爺小時(shí)候是否寫過這玩意兒。
“爺爺，理想是什么？”回到家，我便好奇地問。
“理想��？理想你心里對(duì)未來的打算或者想法�！睜敔敻┫律�，溫和地笑著對(duì)我說。
“噢！知道啦！我的想法就是跟小伙伴一起，快活的玩�！蔽胰缤活^活潑歡快的小鹿，雀躍地跑出家門，去找小伙伴們玩了。
玩到天黑，爺爺收工回家了，我又纏著爺爺問：“假如老師要求我寫關(guān)于理想的作文，我該怎么寫呢？爺爺您小時(shí)候一定也寫過吧？快教教我呀！”
爺爺笑著，牽起我的小手，抱得高高的，輕輕向上一拋。
那一刻，我覺得自己就像一只羽翼未豐的小鳥，身輕如燕，在天空中自由自在地飛翔，仿佛聽見樹上的鳥兒嘰喳，看到日落西山的美景。是那么愜意，是那么舒服，就像腳下踩著一朵輕盈潔白的云彩，在空中飛翔。我不禁發(fā)出“咯咯咯”的笑聲。正當(dāng)我筆直地向下墜落的時(shí)候，我本以為會(huì)落到柔嫩的草地上，不曾想?yún)s被爺爺那雙有力的大手接住了！
爺爺問我，老師布置寫作文的時(shí)候，是怎么說的？
這時(shí)，我才把看電影的事告訴了爺爺。爺爺聽了我的話，臉上突然嚴(yán)肅起來，正兒八經(jīng)的跟我談起這篇作文的寫法。
“歲月在無聲的溜走。采野花，數(shù)星星，貪玩耍賴的懵懂歲月紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，隨之而來的是對(duì)未來的思考，對(duì)理想的追求，對(duì)人生的向往�！睜敔斨笇�(dǎo)我寫完上面的話，我合上了自己那精美的日記本，趴在桌上，淚水再也抑制不住地涌了出來……
這時(shí)，一個(gè)身影輕輕地走了過來，為我抹去眼淚，原來是劉老師！他和藹可親地對(duì)我說：“以前不懂事，做了許多錯(cuò)事，失敗是成功之母嘛，所有的孩子都是在犯錯(cuò)誤中慢慢成長(zhǎng)起來的。老師相信你能快快懂事，你一定能行的！加油，你是最棒的！”我抬起頭，看見劉老師慈祥的臉龐，一種莫名的感動(dòng)溢滿心間，一種強(qiáng)烈的自信油然而生。
原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。我在寫完作文之后，爺爺去洗澡的時(shí)候，我趴在桌子上睡了一覺。原來，少年多在夢(mèng)中成長(zhǎng)。
少年成長(zhǎng)作文5
我是一名勤奮好學(xué)、興趣廣泛的小學(xué)生，我利用雙休日參加了上城區(qū)青少年活動(dòng)中心的語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)興趣班。因?yàn)槟抢锸俏彝ㄏ蛉松返拇箝T。是我獲取知識(shí)的殿堂，也是我幸福生活的樂園。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來到青少年活動(dòng)中心，走進(jìn)教室門口，把書包放在座位上后，輕輕地走到講臺(tái)前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課……
上課鈴響前，教語文的馬老師已笑容滿面地走進(jìn)教室對(duì)我們說：“跟我一起寫弟子規(guī)的一部分�！贝蠹覍Ｐ闹轮镜爻煤�，在一位同學(xué)的領(lǐng)讀下，全班同學(xué)亮開嗓字整齊地朗讀了起來，整個(gè)校園傳來了我們朗朗的讀書聲！“嘀鈴鈴……”上課了，我們見老師往日神采飛揚(yáng)的神情已蕩然無存，今日的老師滿臉充滿了哀傷，他用低沉的`語調(diào)對(duì)我們說：“5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)大地震，給災(zāi)區(qū)人民造成了重大的損失……今天，我們就來寫一篇關(guān)于汶川大地震的作文�！邦}目可以是“災(zāi)難是命令，時(shí)間是生命”、“一方有難，八方求助”、“地震無情，人有情”……”接著她又講了寫作的具體要求，然后叫我們寫下來。我回顧了這些日子從電視新聞或報(bào)紙上看到的有關(guān)汶川地震的專題報(bào)道。親臨災(zāi)區(qū)指揮，全國(guó)人民萬眾一心，抗震救災(zāi)，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的感人故事……于是，我便提筆滔滔不絕地寫了起來�！啊T千秋這位51歲的普通中學(xué)老師，張開雙臂像童話里的那個(gè)天使的翅膀一樣，死死護(hù)住4名學(xué)生，自己的后腦被樓板砸得深凹下去……他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生……一方有難，八方支援，為支持災(zāi)區(qū)的抗震救災(zāi)，我校全體師生積極行動(dòng)起來，紛紛捐款捐物，用實(shí)際行動(dòng)與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)，為他們獻(xiàn)出了一片愛心，送上一份溫暖。幫助受災(zāi)群眾重建家園……”這次作文，在老師指導(dǎo)的寫作中，我們思想境界得到了進(jìn)一步的提升……嘀鈴鈴下課了，我們成群結(jié)隊(duì)地走出了教室去進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，我們幾個(gè)女生還玩起了“貼墻壁”的游戲�！�
“嘀鈴鈴……”上課了，數(shù)學(xué)葉老師走了進(jìn)來，她給我們每個(gè)人都發(fā)了一張?jiān)嚲�，上面寫著“：盈虧”問題。剛開始做時(shí)，我會(huì)感覺很難，但是經(jīng)過認(rèn)真講解了題目之后，我立刻就知道了下一題該怎么做了！于是，我馬加鞭地做了起來……還沒來得及全部做完，鈴聲就響了，只有下次再做了。
下課后，我來到了樓下，找到了爸爸。他給我?guī)砹它c(diǎn)心吃，是因?yàn)樵龠^幾分鐘我又要讀英語了。吃完了點(diǎn)心，我背著書包上樓去了。來到了教室，里面的同學(xué)有的在玩，有的在看書，還有的在跑步……真有趣！上英語課了，jimmy老師走了進(jìn)來，給我們上課。jimmy在上課時(shí)，總是讓我們充滿了樂趣，一會(huì)兒睡覺，一會(huì)兒伸懶腰，一會(huì)兒做怪動(dòng)作，特別的搞笑！我們還玩了有趣的英語游戲。下課時(shí)間快到了，jimmy老師教了我們一首歌，名字叫：jimmy crack corn。這首歌的名字不就是jimmy嗎？jimmy老師聽了我的解釋開心地哈哈大笑起來！我們?cè)诶蠋煹脑⒔虋蕵分校p松而快樂地攻克了學(xué)英語難關(guān)，我的英語成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
在科教活動(dòng)中心學(xué)習(xí)生活，我覺得非�？鞓�！在老師們的辛勤輔導(dǎo)下，不但使我懂得了做人的道理，還使我獲得了許多知識(shí)！我想深情地對(duì)老師們說一聲：“ I love you！”
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