【精】期中的考試總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的期中的考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
期中的考試總結(jié)1
一、試題的整體結(jié)構(gòu)和難度：
1、試題的結(jié)構(gòu):
試題范圍包括了化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》中第一章《化學(xué)反應(yīng)與能量》、第二章《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學(xué)基礎(chǔ)》。
2、試題的難度及特點：
本試題難度適中，考查的雖然都是基本知識和基本實驗技能，但是比較靈活。試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，能注重基礎(chǔ)和能力，注重考查學(xué)生知識的應(yīng)用性、解題的規(guī)律性、思維的靈活性，體現(xiàn)了新高考對能力和素質(zhì)的要求。試題既較好的檢測了學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握情況，又對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了一定的診斷、指導(dǎo)和激勵作用。
二、試卷結(jié)構(gòu)與特點
1．試卷結(jié)構(gòu)
第一部分，選擇題（1.單項選擇題1—6題共24分。2.雙項選擇題7-8題共12分）；第二部分，非選擇題，共64分（9、10、11、12題，各16分。）。本次試題總分為100分。
2．試卷特點
�。�1）堅持了對化學(xué)主干知識的考查
�、僭嚲淼慕Y(jié)構(gòu)及各知識塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致，試卷長度適中，題量恰當(dāng)，答案的書寫量也較為合適，給學(xué)生留有較多分析和思考的時間。
②化學(xué)能量與反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡等。
�。�2）提高了對化學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合知識的考查
本份試卷不管從內(nèi)容還是形式上都有一種高考試卷的風(fēng)格，試題的質(zhì)量、試題的新穎度、對考點的要求、對學(xué)生能力點的要求以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的滲透等做的均比較到位。
3．試題分析
1、單項選擇題第1題答對人數(shù)47人，占64%，此題為最基礎(chǔ)題目，涉及原電池的四個形成條件、基本原理、電子流向、電極反應(yīng)、鹽橋作用等等。第2題答對人數(shù)為26人/73人，涉及水溶液中的離子平衡，答題率極低。此類題目只是對Kw值進(jìn)行考察，學(xué)生都為能掌握，說明應(yīng)變能力不強(qiáng)。第3題答對人數(shù)為22人/73人，涉及熱化學(xué)方程式的書寫，答題率極低。第4題答對人數(shù)為33人/73人，涉及化學(xué)平衡的圖像題。第5題答對人數(shù)為33人/73人，涉及電離平衡移動的題目。第6題答對人數(shù)為14人/73人，涉及沉淀溶解平衡移動的題目。多數(shù)人集中在4-8分。而全錯的也有10個。13題涉及反應(yīng)熱，對于放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的認(rèn)識不夠正確。15、16題涉及化學(xué)反應(yīng)的平衡移動，難度較大。17題是圖像與化學(xué)平衡移動相結(jié)合試題，只有1人做對。18題涉及等效平衡，有5人做對。
2、填空題答題情況比較差。
題號 19 20 21 23
平均分 6/14 12/16 5/14 1/8
19題考查的.是熱化學(xué)方程式的書寫以及蓋斯定律的使用，熱化學(xué)方程式中對于反應(yīng)熱的計算基本上是錯的；而蓋斯定律的計算這方面，對于加合法的考察，完全做對的只有7人。這到基礎(chǔ)題，學(xué)生反而做得較差。20題、21題考查化學(xué)平衡移動，對于勒夏特列原理的使用。20題是基礎(chǔ)題目，做題情況較好。21題考查了運用三段式計算任意時刻濃度，難度較大。溫度對化學(xué)平衡常數(shù)的影響、濃度對化學(xué)平衡移動的影響都稍微進(jìn)行變形。學(xué)生做題都沒有進(jìn)行靈活運用。21題計算題，考查了運用三段式對化學(xué)平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率進(jìn)行計算。學(xué)生全部都卡在平衡時水的體積分?jǐn)?shù)為2/3這一點上，不能正確計算出平衡時水的濃度。只有1人能夠算出平衡時水的濃度。
三、.結(jié)論和改進(jìn)措施
1、成績分析總結(jié)
總體來說，這次期中考試考得不是很理想，高分層次幾乎沒有，及格人數(shù)只有8人，不及格人數(shù)偏多，其中原因之一是選修4在學(xué)習(xí)中，學(xué)生感覺比較抽象，難度較大，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就有些畏懼感，壓力較大。
另外存在的問題就是學(xué)生對所學(xué)知識沒有進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)，平時課外所花時間較少，練習(xí)量少，不能深入思考，因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用不夠靈活。對于一些題目的變換形式不能理解，因而不能正確作答，所以一些做過講過的也做錯了。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性很低，學(xué)習(xí)很被動，課后不肯復(fù)習(xí)并做相應(yīng)練習(xí)來鞏固知識，難做到對知識的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰，解題能力欠缺。語言表述和書寫不規(guī)范，常出現(xiàn)專用名詞、術(shù)語的錯別字和表達(dá)錯誤。對于圖形的觀察、分析和判斷能力很差。
2、改進(jìn)措施
(1) 不管是哪一種類型的化學(xué)測試，對基礎(chǔ)知識的考查總是一個重要的方面，在平時的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其像基本概念，化學(xué)用語的書寫等。做到點點過關(guān)，在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣才能有備無患。
�。�2）精講精練。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以我們一定要做到精講。當(dāng)然，光做到精講還是不夠的，講與練應(yīng)是同一事物的兩個不同的方面，做到精講的同時，一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識，又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。 （3）注意發(fā)散。我們不管是講知識點，還是評講習(xí)題，要注意知識的前后聯(lián)系與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念，才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，對知識的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長此以往，對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對化學(xué)知識的鞏固無疑是大有好處的。
（4）加強(qiáng)化學(xué)備課組的溝通與合作，資源共享加強(qiáng)研究。我們在平時的教學(xué)過程中要注意關(guān)注如下幾個問題：研究教材；研究教法；研究學(xué)情；研究考試說明；研究習(xí)題；研究高考。做好這樣幾個方面的研究工作，對平時的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。
期中的考試總結(jié)2
期中考試成績很快就出來了，比我預(yù)想的要好些，沒想到還能保持三校第一名�？膳c往年相比卻差了許多，可以說不能相提并論。往年這樣的題，這樣教，平均成績要高出兩校均分二十多分，可今年僅僅高出兩校均分幾分。我分析了一下，主要有以下幾個原因。
首先，學(xué)風(fēng)每況愈下，上課時，很多學(xué)生遲到曠課，有的幾節(jié)課都見不到人影；還有一部分學(xué)生雖然人在教室，坐在那里卻根本不聽課；有的甚至連課本筆都沒有；還有一部分學(xué)生貌似在認(rèn)真聽課，當(dāng)你走到他跟前時卻發(fā)現(xiàn)她連講到那里都不知道。無論老師怎樣調(diào)動，怎樣聲情并茂，她都無動于衷，而且這樣的學(xué)生越來越多。如此現(xiàn)狀，怎能提高成績？
其次，現(xiàn)在的學(xué)生沒有吃苦精神，很多家庭都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上怕苦怕累怕動腦筋。主要表現(xiàn)在，課堂上讓他背她都不背，更別說課下了。有些知識不記不行，可現(xiàn)在的學(xué)生懶得連嘴都不愿意張，除了吃飯。改記的不記，該理解的上課她又不聽，談何提高成績？
第三，這次復(fù)習(xí)時間短，由于初二面臨會考，我往后多講了一章，往年都復(fù)習(xí)兩三周的時間，這次只復(fù)習(xí)了一個周。復(fù)習(xí)時間倉促，也是這次成績不如往年的一個原因。
總之，成績不夠理想的原因是多方面的，有些是老師的.責(zé)任，有些是課任老師無能為力的，無法扭轉(zhuǎn)的。但是，做為老師，我覺得問心無愧。不過，我會再接再礪，不求最好，只求更好！
期中的考試總結(jié)3
看到辦公室本周的工作安排中的期中考試總結(jié)會，我的心里很不好受。
第二次月考數(shù)學(xué)考試成績很不理想，確切地說是讓七年級所有數(shù)學(xué)老師極度失望。本估計學(xué)生成績?nèi)缦拢簩嶒灠嗥骄?0分左右，基礎(chǔ)班平均分68分左右，可實際實驗班平均分78分左右，基礎(chǔ)班平均分50多一點，這個差距太大，要進(jìn)行深刻反思，現(xiàn)將第二次月考反思如下：
一、試卷分析
難度：總分102分，難度適中，難度系數(shù)為0.75，可全年級的平均分只有63分，比估計的平均分少了10多分。
內(nèi)容組成：一、填空題（24分） 二、選擇題（24分） 三、計算題（36分）四、應(yīng)用題（18分）
考查重點：
學(xué)生知識點的理解和利用；最主要的是考察學(xué)生的計算能力和化簡；學(xué)生解題的細(xì)心、認(rèn)真程度；
此試卷要暴露的問題及知識點：
讓學(xué)生明白自己的計算能力到底如何？看似簡單的題目做不對，讓學(xué)生明白學(xué)數(shù)學(xué)除了要懂得知識點及如何做之外，還需要認(rèn)真、細(xì)心、沉穩(wěn)的解題心態(tài)。
二、存在的問題
得分率高的題：填空、選擇整體還可以。
得分率低的題及原因：
計算題是學(xué)生失分最多的題量，還有應(yīng)用題的化簡等小細(xì)節(jié)部分20xx春七年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)20xx春七年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。原因：計算題學(xué)生自以為是，掉以輕心，不認(rèn)真計算；應(yīng)用題不多讀幾遍題目，不認(rèn)真思考，不細(xì)心，寫出代數(shù)式后不化簡，導(dǎo)致扣分。
三、本組針對問題在今后的教學(xué)中應(yīng)采取的具體措施
從本次月考成績來看，學(xué)生最缺乏的是學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)真做題的態(tài)度。經(jīng)調(diào)查，絕大部分學(xué)生都在計算著一塊丟失了很多的分，甚至有些成績好的學(xué)生就只丟了計算分，少則幾分，多則幾十分�；A(chǔ)不是很好的'學(xué)生更不要說了。讓學(xué)生從這次月考中汲取教訓(xùn)，明白自己在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中存在哪些不足，所有班級都有一個通病：那就是粗心、不認(rèn)真。會做的題做不對。
針對這種情況，故要多花時間在計算方面，要學(xué)生每天做2-4個計算題，以提高學(xué)生的計算能力。成績較好的學(xué)生由數(shù)學(xué)組長檢查，成績不是很好的學(xué)生的計算題，除組長看了之外，教師還需檢查，抽查基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生
四、需要特別關(guān)注的學(xué)生
需要關(guān)注的優(yōu)秀生：發(fā)揮他們自己的能力，師徒結(jié)對，幫自己也幫他人20xx春七年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)工作計劃。
需要關(guān)注的臨界生：一天多做一兩個計算題，多與之交談，幫助他把不會的題目弄懂。
需要關(guān)注的后進(jìn)生：抓，軟硬兼施，充分利用課余時間和小師傅。首先以計算為主。
這次數(shù)學(xué)考得如此失敗，關(guān)鍵是計算方面，我們會盡自己的力量教學(xué)。
期中的考試總結(jié)4
11月1日，我們進(jìn)行了緊張的期中考試。早上，我7:35來到了班里，因為我們班有一部分同學(xué)要換考場，所以要早來。
然后，我就開始拿出數(shù)學(xué)和語文書認(rèn)真的復(fù)習(xí)，直到我們要去五年級五班為止。
早上，先考數(shù)學(xué)。隨著一聲哨響，老師開始發(fā)數(shù)學(xué)試卷。我看了看數(shù)學(xué)試卷，雖然有附加題，但是還是感覺非常簡單。附加題我不一會兒就做完了，而且也符合題目要求。做完試卷以后，我就開始認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)了一個單位的小錯誤，幸好我及時更改，要不然就要扣分了。
語文是我的強(qiáng)項，但是語文試卷是六面的，有一點壓力。語文的'題有點復(fù)雜，但是只要上課認(rèn)真聽講，就都能掌握。作文的題目也是我非常拿手的，是童話。在離收卷前的半個小時前，我寫完了語文試卷，并開始認(rèn)真檢查，檢查了4遍后，檢查到一個錯誤是澄江一道月分明的澄上面左邊的部分橫撇點，我寫成了兩個點。哨子響了，我看了看試卷，沒有問題了，就交上去了。
下午的英語考試我非常有信心，英語是我的強(qiáng)項，我很有信心考滿分，這次的英語試卷非常簡單，我不到5分鐘就做完了，到聽力測試之后，我開始認(rèn)真聽，仔細(xì)檢查。確定沒有錯誤以后，我就開始檢查筆試部分，哨子響了，我就交卷了。
通過這次期中考試，我對前四個單元的印象就更深刻了，我爭取在期末考試的時候取得更好的成績。
期中的考試總結(jié)5
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開學(xué)，今天，緊張的期中考試就過去了。在這次考試中，有的同學(xué)一如既往的優(yōu)秀，有的同學(xué)有些許滑坡，有的同學(xué)則趕了上來。但無論怎樣，我們都應(yīng)該以這次考試為例，來為我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié)。如果這次你成功了，請不要沾沾自喜，因為也許這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應(yīng)該仔細(xì)想一下，今后你該如何提升自己的成績，而不是靠著“運氣”來過日子；如果你是付出了實實在在的努力，那么請繼續(xù)保持下去，總結(jié)成功的原因，繼續(xù)奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是肯定的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗而氣餒，要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么？
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
其實失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實學(xué)習(xí)本來很簡單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好成績。這次的考試已經(jīng)過去了，請同學(xué)們總結(jié)自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試�？记梆B(yǎng)精蓄銳；考場上全力以赴；勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的'動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實彈。但是也不可抱著一種消極避世的態(tài)度，認(rèn)為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過錯。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)缺陷，你才能掌握識別的技巧，才能成長為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自我的機(jī)會。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作。面對分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學(xué)習(xí)提幾點建議：
第一、與時間賽跑。時間就是生命，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進(jìn)步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更大的進(jìn)步。
第二、與汗水相伴�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的�？荚囈彩侨绱耍灰覀儾粩嗯�，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，祝我們?nèi)〉么蠼荨?/p>
第三、勝不驕，敗不餒。機(jī)不可失、時不待我。有的同學(xué)以為自己天下無敵，成績好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點的成績而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學(xué)則以為自己的成績差，覺得再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)。其實不是這樣的，每個人都是一樣的，原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)更應(yīng)充分利用時間，查漏補(bǔ)缺，寧可學(xué)少點，也要學(xué)好點。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時間，相信總有一天你終將會取得成功。
第四、不投機(jī)取巧�？荚囀且粓龉降谋荣悾强科綍r的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸盜取他人的勞動成果，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中，堅決不能投機(jī)取巧。同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬里，要想取得好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實現(xiàn)人生的價值。讓我們都養(yǎng)足精力，充實頭腦，在未來的日子里打好每一戰(zhàn)，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。
期中的考試總結(jié)6
從本次中考及前兩次的考試成績來看。整體的英語教學(xué)還是存在著很多的問題。
一、對教材的深度挖掘不夠。
小學(xué)生的求知欲非常強(qiáng)烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，但對于一些抽象的詞匯見了就忘、講了就忘。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上多下些功夫。
二、作業(yè)批改不及時
由于自已在工作中的懶惰思想，導(dǎo)致有時學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng)。目前兩個班學(xué)生才68個，從作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量上，要更加嚴(yán)格要求，對自己的批改也應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
三、基礎(chǔ)知識打得不牢
從目前的復(fù)習(xí)過程和新課來看，學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)該具有的知識水平。因此，從補(bǔ)課期間，就開始對以前所學(xué)的知識讓學(xué)生們該背的背，不管學(xué)習(xí)成績高低，一律看待。效果應(yīng)該會很明顯的。
四、輔優(yōu)扶困做得很不到位
上次期中考試成績來看，優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。
五、學(xué)生的思想工作沒有做好
現(xiàn)在好多學(xué)生不但是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。任何一個學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任。同時思想工作做到了位，首先對自己的學(xué)科教學(xué)的受益。為此，每天堅持找一兩個學(xué)生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立中考的思想。堅持每星期都對自己的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的主要思想問題班內(nèi)強(qiáng)調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學(xué)才會減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
這次測試的主要內(nèi)容是一、三單元的，包括認(rèn)識土壤，認(rèn)識固體和液體，總體上能夠反應(yīng)三年級學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)認(rèn)知與應(yīng)用能力，同時了解學(xué)生觀察自然生活的能力習(xí)慣及學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的情況，但是最后的成績很不理想，這也給初代科學(xué)課的我敲響了思考的鐘聲。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)針對這次考試結(jié)合這半學(xué)期的教學(xué)活動進(jìn)行反思分析如下：
一、試題情況分析
本次考試的試題主要有以下題型：我會填空、我會選擇、我會判斷、我會實踐。基本上都是每空2分，分值分布合理，但是試題僅注重了第一三單元的考查，二單元的題目沒有。
二、具體情況分析：
學(xué)生在做填空題時得分率不算太高，我引導(dǎo)的拓展面不足，通過“我會填空”以后應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)知識，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充。選擇題該題出現(xiàn)錯誤較少，看來學(xué)生的應(yīng)用知識能力和科學(xué)實驗的自身經(jīng)歷很重要，個別學(xué)生在第四小題出現(xiàn)錯誤，屬基礎(chǔ)知識不扎實，判斷題也有個別出錯的。
三、對今后教學(xué)的反思：
1、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、表達(dá)能力等方面存在很大差距，尤其是審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力，再者一些知道的內(nèi)容想法，想要表達(dá)書寫，卻沒有組織好語言，或者錯字別字一大片，在今后的教學(xué)中，要更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，同時注意訓(xùn)練他們的書面表達(dá)能力，更好的提出科學(xué)問題，解決實際問題。
2、最突出的問題是學(xué)生不擅長運用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差，這就要求我在平時的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力，。尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)的科學(xué)知識，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游刃有余。
3、繼續(xù)加強(qiáng)和重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，并與家長取得聯(lián)系，請家長配合，對學(xué)困生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。
4、加強(qiáng)與科學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力
科學(xué)課具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性的特點，我只有不斷學(xué)習(xí)拓寬知識面，力求知識點科學(xué)準(zhǔn)確，并不斷充實更新知識，才能把握課堂教學(xué)的有序開展，其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具，實驗器材及多媒體手段，加強(qiáng)課堂實驗，引導(dǎo)學(xué)生不光動手做，不能只看熱鬧，要重視實驗的猜測與實驗過程中的變化，現(xiàn)象，結(jié)論，同時讓學(xué)生通過多種方法，多種途徑學(xué)習(xí)對科學(xué)現(xiàn)象的觀察與記錄，提高課堂教學(xué)效果。
經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)科學(xué)課雖然是小課。但小課不小，小學(xué)科學(xué)課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)，了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，幫助引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的應(yīng)用科學(xué)能力處理實際問題、參與公共事物的能力的重任�？茖W(xué)課是素質(zhì)教育和新課標(biāo)實施的主陣地之一。一些諾貝爾獎獲得者曾說過，他們的良好習(xí)慣就是從小就養(yǎng)成的。此外，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，對于增強(qiáng)公民參與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善生活質(zhì)量，對于建設(shè)創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。
這次考試暴露的不足以及整改措施：
1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的不夠扎實。
2、科學(xué)探究過程質(zhì)量有待進(jìn)一步提高
3、應(yīng)大力實施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)活動，讓學(xué)生每一節(jié)課都抓住探究過程，搞好學(xué)習(xí)的當(dāng)堂效果，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，構(gòu)建高效課堂。
4、可以嘗試用基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)。
具體情況分析
一、填空題：全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，有部學(xué)生對知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，導(dǎo)致失分。
二、選擇題：該題出現(xiàn)錯誤較少，主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物，而不是維生素。
三、判斷題：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
四、簡答題簡答題來源與課本，但是與生活練習(xí)較為緊密，有些同學(xué)理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語言。
五、實驗：在實驗中丟分比較嚴(yán)重，其原因是學(xué)生在動手操作中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確，是丟分的主要原因。
原因分析：
1、部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。班級中一部分的學(xué)生上課十分積極，但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識沒掌握。
2、科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會講了，但是卻不會寫。有些知識強(qiáng)調(diào)了很多次的還是記不住。
3、復(fù)習(xí)時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復(fù)習(xí)了一節(jié)課，而一班沒有拿出專門的時間復(fù)習(xí)。
4、日常教學(xué)過程中練習(xí)題做的非常少，基本上沒有做過，學(xué)生對于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。
改進(jìn)措施：
1、有意識地對學(xué)生強(qiáng)化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中滲透對學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練，使學(xué)生能將所學(xué)自覺與生活、自然相聯(lián)系，真正做到學(xué)以致用，在講課中多注意聯(lián)系生活實際，把我們的知識放回到學(xué)生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知識，并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
3、新授完之后，有必要對所學(xué)的知識與技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的記憶，對操作的進(jìn)一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實施。
4、課堂教學(xué)中，要采取一些方法，策略提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的效率。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片，音像資料等等為自己的教學(xué)服務(wù)，自己用的同時還要引導(dǎo)學(xué)生去用。
6、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀、聽講、復(fù)習(xí)、討論等習(xí)慣）。
四年級：
從四年級的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查，貼近學(xué)生的生活時間，符合學(xué)生的年齡特點。有些學(xué)生由于語言組織能力差，學(xué)過的知識不能靈活運用，答得不夠全面�？茖W(xué)在線的知識學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)掌握。綜上所述，在今后的教學(xué)中，我們老師要做好以下幾個方面：（1）狠抓基礎(chǔ)知識的同時注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生自己組織語言。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題，分析題、理解題的能力，特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。
五年級：
五年級的試卷難易適中，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則，既考查了教科書中的知識點，又兼顧了非知識點，同時也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，而且準(zhǔn)確率比較高，但也存在不足。學(xué)生對實驗探究題答題不過嚴(yán)謹(jǐn)，對結(jié)論的敘述不精準(zhǔn)，還有的同學(xué)答題不認(rèn)真、不仔細(xì)。對于五年級學(xué)生試卷中存在的'問題，我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語言表達(dá)能力。
六年級：
六年級的試卷試題比較簡單，符合學(xué)生的年齡特點。在注重檢測學(xué)生知識的同時，也注重了對學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分學(xué)生能根據(jù)研究問題自己設(shè)計實驗，也有不足，就是有部分學(xué)生的語言自主能力較差：例如設(shè)計實驗題，要學(xué)生自己組織語言說實驗過程，由于老師沒給學(xué)生抄答案，學(xué)生自己答題就不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致失分。通過整套試卷的測試，我們在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
總的來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的非常好，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高，但還需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。通過這次測試，我認(rèn)為在今后的科學(xué)教學(xué)中，在狠抓基礎(chǔ)知識的同時，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實際相結(jié)合。精心設(shè)計習(xí)題，緊緊圍繞新課標(biāo)開展教育教學(xué)，努力把我校的科學(xué)成績盡快提高到一個新水平。
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。
于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
期中考試之后的總結(jié)反思8期中考試過去了，我語文考了93分，這不僅僅是老師的教導(dǎo)、家長的幫助，更少不了我自己的辛勤勞動。
平時，我上課認(rèn)真聽講，把老師講的知識一點一點的“吃”進(jìn)自己的大腦里，快要期中考試時，我上課更是打起十二分精神，回家后我認(rèn)真地做作業(yè)、溫習(xí)功課，把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講：“這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí)，媽媽相信你，自己會復(fù)習(xí)好功課，能考出好成績的。”在十分疲憊時，我就悄悄的對自己說：“加油呀，李昕辰，期中考試考一個好成績，不就可以痛痛快快的玩了嗎?如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí)，那期中考試考差了，誰還會讓你玩呢?媽媽也會小看我的呀!加油!努力!”
考試成績終于出來了，看著手中的試卷，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動，汗水最終能換來成果，我的努力沒有白費，沒有讓老師、媽媽失望。當(dāng)我又細(xì)細(xì)研究了試卷，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識和作文都是因為有錯別字而扣的分，閱讀也扣了四分，我在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)閱讀理解知識的訓(xùn)練，作文也要勤寫勤練，俗話說“熟能生巧”嘛!
期中考試已經(jīng)過去，成績是對過去學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，我以后要繼續(xù)努力，爭取考出更優(yōu)異的成績!
期中的考試總結(jié)7
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，就學(xué)生考試的成績而言，在我看來是不太理想的。
這一次的考試試題并不難，很多都是基礎(chǔ)知識。這些知識點我在課堂上不止講過一兩遍，但一到考試，學(xué)生還是會出錯。我對此進(jìn)行深刻反思，查找原因，得出以下幾點:
1.學(xué)校對地理這門學(xué)科不重視。
現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育，這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門學(xué)科。地理不是中考科目，所以學(xué)校不會花太多功夫在地理上，而且地理成績不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分學(xué)生對地理抱著一種無所謂的態(tài)度。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有待改善。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來聽老師講，并且是左耳進(jìn)右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來，直到下一次上課時在找出來，課下不會多看一眼。以這樣的方式學(xué)習(xí)，老師不管講多少遍，學(xué)生也記不到腦子里去。
3.學(xué)生的做練習(xí)的強(qiáng)度有待加強(qiáng)。
做練習(xí)是學(xué)生掌握知識的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對知識點不斷的練習(xí)，從中查漏補(bǔ)缺，才能不斷進(jìn)步。就地理而言，學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題，題量太少，練習(xí)的力度明顯不夠。
針對以上的情況，我做出以下的措施:
1.盡量改變學(xué)生對地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分，但它是對我們很有用，跟我們聯(lián)系很緊密的一門學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問的一個標(biāo)志。學(xué)好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等。你們來學(xué)校學(xué)習(xí)是來學(xué)習(xí)知識的，而不是應(yīng)付考試的，考試只是對你這段時間學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行一個檢測而已。希望你門能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.改變你的.學(xué)習(xí)方法
在課堂上，我們要做到認(rèn)真聽，仔細(xì)記，踴躍發(fā)言。一節(jié)課老師講的知識點很多，如果只用耳朵聽，根本就記不住，記不全，所以我希望同學(xué)門能夠在聽的同時，把老師講的知識點拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利于可以復(fù)習(xí)。
課下，學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固。論語中也有提到，學(xué)而時習(xí)之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)，很快就會遺忘，所以，我們要在課下不斷的復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的力度。
我會用自習(xí)的時間，多寫幾道題讓學(xué)生做，加強(qiáng)學(xué)生做題的題量。
期中的考試總結(jié)8
在緊張而又急促的復(fù)習(xí)中，期中考試落下帷幕，本次考試雖然進(jìn)步了6名，但并沒有達(dá)到老師及我的目標(biāo)。首先，考的還并不錯的科目是數(shù)學(xué)、英語、語文。（也就是說，在基礎(chǔ)學(xué)科上，復(fù)習(xí)及結(jié)果都比較好。）說明了在日常的進(jìn)展中，對這三門學(xué)科重視程度也算不錯。得歷史、地理、政治、生物考得非常不（或不太）理想，（也就是說，在背誦科目上需要加強(qiáng)），在平常每天及每周的復(fù)習(xí)存在的問題，本次考試發(fā)揮正�？颇坑校赫Z、數(shù)。首先，英語有許）多題失誤（粗心），僅得到了95分（目標(biāo)97——100分），有了一點的'差距，否則，將得到2——5分的上升空間（大約總名次上升2－3位），所以，應(yīng)當(dāng)在日常做作業(yè)（包括單元測試等）都應(yīng)該注意這些問題，而語文的閱讀、作文發(fā)揮的很出色，與我算高出了4分左右，但基礎(chǔ)20分僅得了11分，應(yīng)該要加強(qiáng)（重點在語音、文字、詞語、句子和名著）基礎(chǔ)的能力，應(yīng)該要多做些閱讀題，來更好提高閱讀能力。而政治比我預(yù)想的要低3－6分 （94－97分），而主要失分的原因就在一處，一道問答題扣了6分，所以，應(yīng)該要背熟，而根本原因就在于我不知道應(yīng)該要回答哪個要點，讓我明白：題是多樣的，要拓展思維，不然，我將上升3－7位的總名次，而總分也將突破620分。而歷史的填空、簡答題做的很好（38∕40），但在選擇題中44∕60，錯了非常多的題，主要原因在于沒記熟，模模糊糊，看每個選項都像的錯覺，所以，在關(guān)鍵人物、時間、事件等加強(qiáng)記憶。而地理僅考了88分，
對我來說，很遺憾，與我的目標(biāo)又低了4－6分（92－94分），上升了6－10位總名次，而生物在課時的重難點處理上，出現(xiàn)了很大的問題，這也是在我想象范圍內(nèi)。總的來說，我發(fā)揮不是很正常（或是復(fù)習(xí)不到位，沒達(dá)到目標(biāo)），少了大約9－18分，少了約6－10個名次，可見，科科都很重要。
當(dāng)然，這只是一次期中考試，同時也反映出了比較大的問題，在短促的時間內(nèi)，還有時間查缺補(bǔ)漏，重新復(fù)習(xí)，從新的地點出發(fā)，對每課都抓緊一些，還來得及，也就是說，我的最低目標(biāo)：620分，爭取上630分，不管題的簡易，只要復(fù)習(xí)到位，就沒有問題。在經(jīng)歷了三次考試后（大型），也總結(jié)出了許多經(jīng)驗。爭取做到日日清，周周清，月月清，把知識要點記的]非常熟。另外，也在數(shù)學(xué)、英語方面，隨著題的量與困難增加，所以了不能不重視，以防被兩級分化，要對基礎(chǔ)部分勢如破竹，爭取多拓展，在競賽題面前，臨危不亂，能克服一些難關(guān)。
總而言之，應(yīng)該要恢復(fù)狀態(tài)，力爭上游，越挫越勇，吸取教訓(xùn)，從易到難！
期中的考試總結(jié)9
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我們今天再一次站在鮮艷的國旗下迎來了新的一周。我們的期中考試已經(jīng)結(jié)束，在這個早晨，你感覺到的是冬日的陣陣寒風(fēng)還是“冬天已經(jīng)來臨春天還會遠(yuǎn)嗎”的絲絲暖意？是寒風(fēng)還是暖意，至于問題的答案并不重要，重要的是如何面對現(xiàn)實，認(rèn)清自我，挑戰(zhàn)自我，“寒暖交替是規(guī)律，但是人的努力更是規(guī)律”，我們都有著自己或遠(yuǎn)或近的夢想，為了自己的夢想我們要做的就是在寒風(fēng)中戰(zhàn)天斗地，在酷暑中揮汗如雨。
同學(xué)們，作為德州一中的一員，相信你們在這里的每一位同學(xué)都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆優(yōu)，成績優(yōu)異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷。實際上學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的一個最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的`錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。其實，我們一次次考試都是為我們?nèi)旰蟮母呖甲鰷?zhǔn)備，打下堅實基礎(chǔ)。考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的捕撈，我們用知識和能力編織成的漁網(wǎng)，才會更加結(jié)實牢固，也才能保證在未來的高考中取得優(yōu)異成績。那么如何對我們的考試成績進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析，不能單純把錯誤歸結(jié)為馬虎，對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，老師們也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存。
其次，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有個別同學(xué)報著考不考一個樣、無所謂的態(tài)度，這是對自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也有很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧。同學(xué)們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的的原因。但有兩點可以肯定：第一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足，如果許多簡單的知識應(yīng)用運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠。這些都說明我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。人們常說：“夢里走了許多路，醒來卻在床上”，意思是說：不勤奮，理想永遠(yuǎn)在夢里。第二、“細(xì)節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書寫時丟三落四等等，顯然你平時就缺乏專注，缺乏踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)們，期中考試意味著我們的高中生活已經(jīng)過去了十二分之一，所以請珍惜時間吧。通過上半學(xué)期對學(xué)習(xí)的反思，同學(xué)們或許因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許你因疏懶而放縱了自己，那么請你立即嚴(yán)格自律、抓住機(jī)會，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開放的權(quán)利。就從現(xiàn)在抓起，從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信、提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處�！ 白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量；不踏踏實實走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有高考金榜題名時的輝煌。堅持到底靠勇氣，半途而廢是懦夫，現(xiàn)實不需要懦夫，生活需要強(qiáng)者。同學(xué)們，相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，你的成績一定會步步高，如果你的付出與你的收獲不成比例時，你也不必氣餒，你要相信自己，告誡自己，提醒自己，套用幾句經(jīng)典的廣告詞“相信自己，我能”；只要堅持下去“一切皆有可能”。同學(xué)們，你們的選擇是什么？是放棄還是堅持？？��！相信你一定會做出正確的選擇。
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
期中的考試總結(jié)10
年級平均分為91.38分，剛剛及格，班級平均分最高分為101.7，最低分為88.26分，相差為3分左右，各班級之間的分?jǐn)?shù)相差不大�？傮w而言，成績不太理想。不理想的原因如下：
1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實。如名言名句的背誦默寫，考的都是必修三的要求背誦的兩個單元的內(nèi)容，本應(yīng)是滿分6分或5分，但學(xué)生中竟有得0分，還有只得1、2分的，這就說明學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該掌握的簡單的基礎(chǔ)的只是還不扎實�；A(chǔ)知識不扎實還表現(xiàn)在文言句子的翻譯方面，很多平時經(jīng)常接觸的重點實詞的義項掌握得不好，遇到了不會翻譯，導(dǎo)致這次兩個句子共10分的題，不少同學(xué)得的是0分。
2、詩歌鑒賞一直是老大難問題。這其實就是平時的積累不夠，所以很多學(xué)生連詩歌本身的意思都不清楚，就更別提了解表現(xiàn)手法、表達(dá)感情等更難的問題了。
3、語言表達(dá)能力欠缺，練筆不夠，所以無論是大現(xiàn)代文閱讀還是作文，得高分的很少，大部分都是一般。如果出的'題稍微難一些，得分就會說下降，進(jìn)而影響整個成績。
4、審題不認(rèn)真，答題不仔細(xì)。很多學(xué)生不認(rèn)真看題，不研究出題者從哪個角度出題，想到什么就答什么，結(jié)果往往驢唇不對馬嘴，答題時也是如此，往往大概是這樣，但具體到底是什么，基本不思考，只在頭腦中轉(zhuǎn)一圈就答題，所以往往忽略了重要的內(nèi)容。即便得分，也得不到高分。
針對以上問題，下一階段語文組的工作重心就放在加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化語言表達(dá)、鍛煉審題答題技巧等方面，爭取下一階段逐步提高學(xué)生的語文成績。
期中工作總結(jié)
這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，高一語文備課組的12名教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。
一、教學(xué)方面
教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個學(xué)期中，高一語文組的全體老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
1. 在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師認(rèn)真寫教案或積累電子教案，并制作多節(jié)課件。
2. 在上課方面，每位教師都認(rèn)真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。
3.在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。到目前為止，每位年輕教師的聽課節(jié)數(shù)都已超過20節(jié)以上。
4.在試題方面，每位教師都參與其中，每人負(fù)責(zé)一部分試題的編寫，最后集結(jié)在一起。
5.在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細(xì)心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認(rèn)定時參考。
6.在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從
中找出教學(xué)中所存在的問題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。
7.在編寫學(xué)案方面，每位教師都有一定的任務(wù)，在規(guī)定的時間里完成。
二、教研方面
1.積極參加各項培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。
2. 在這個學(xué)期，我們組的幾位年輕教師還參加了省里的教研項目，同時，以前參加的科研項目也順利結(jié)題。這樣在我們組就形成了一種積極參加教研、努力探索教改新方法的氛圍，有力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、集思廣益，探索各種提高學(xué)生語文素養(yǎng)的方法、技巧。如，每兩天一次的晨讀，每天的課前兩分鐘背誦，每節(jié)課的兩個成語的積累，每周兩首詩的鑒賞等方式，讓學(xué)生重視積累，在長時間的潛移默化中逐漸提高語文素養(yǎng)。
以上便是高一語文組在各方面取得的成就，在接下來的工作中我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
期中的考試總結(jié)11
雖然剛踏入一年級，但是因為學(xué)校的傳統(tǒng)以及做學(xué)生必須得經(jīng)歷的被摧殘的方式——考試便和果子的生活密不可分了！從9月1日入學(xué)至今，在這兩個多月的時間里，果子已經(jīng)參加了兩次英語考試、三次數(shù)學(xué)考試、四次語文考試。雖然果子他娘說不在乎分?jǐn)?shù)，但是還是幫果子記住了這些考試的分?jǐn)?shù)：英語——第一次牛津92劍橋96（滿分100）期中考試劍橋、牛津都是118；數(shù)學(xué)第一次88（滿分100）、第二次115、期中考試115；語文第一次100、第二次98、第三次97。5、期中考試95。5。（為我對于我小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)真的真的特別好奇，所以這樣記下來讓果子以后有案可查。）雖然我不在乎果子的分?jǐn)?shù)，但是有人在乎，比如老師，比如果子自己……我總是覺得剛上一年級的.小朋友如果能把試卷完整地做好了，就屬相當(dāng)不易了。如果他（她）偶有漏做的也很正常，但是每一個人的衡量標(biāo)準(zhǔn)真是不一。所以每每果子考完試總會立即很興奮地到我辦公室匯報他的分?jǐn)?shù)，以至于大伙都以為他定是考了滿分，才會那般的興奮，那般的小臉通紅。只有我清楚，他其實只是為了到我這里得到一句表揚(yáng)，因為無論他考出什么樣的分?jǐn)?shù)，我都會夸他是多么的了不起。
果子第一次數(shù)學(xué)考了88分，自己心里很難受，尤其覺得在和他一起在幼兒園共度四年的天祥面前很沒面子。所以自己竟生發(fā)出小朋友們都在嘲笑他得幻覺，所以只要一下課就往我辦公室鉆，不想和小朋友們一起玩。后來終于按捺不住，狠狠地批評了他，并把他攆回了教室。之后我是多么的后悔��！可是我真不知道彼時彼刻，面對心理如此脆弱的果子，我究竟該怎么做。后來的數(shù)學(xué)考試，果子考了115。果子很高興，立即沖到我的辦公室匯報這個喜訊。晚上和果子散步時得知數(shù)學(xué)老師找他談話了，問他考了115分感覺怎么樣，果子說很難受。我說既然你并沒有難受，那你為什么不換一種說法呢？你可以說你已經(jīng)很努力了，以后你會繼續(xù)努力的呢？結(jié)果被果子笑話了一番：“老師問我得感覺是什么，什么是感覺��？快樂啊、傷心啊、難受啊……這些才叫感覺，你說的哪叫感覺啊？還語文老師呢！”地球已經(jīng)調(diào)至震動狀態(tài)
期中的考試總結(jié)12
今天我們召開這次期中考試總結(jié)表彰大會，邀請了各班考試前3—4名學(xué)生家長來參加，首先我向你們表示祝賀，祝賀你們養(yǎng)育了這么優(yōu)秀的孩子，對你們的到來表示最熱烈的歡迎，對你們對學(xué)校工作的大力支持表示衷心的感謝！
這么多年來我們還是第一次召開這樣的表彰會，希望受到表揚(yáng)的的同學(xué)要繼續(xù)努力刻苦學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，為你的父母爭光，為學(xué)校爭光，為田莊爭光，將來考上大學(xué)，為祖國作出更大的貢獻(xiàn)，沒有受到表揚(yáng)的同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)，爭取下次也讓你的家長坐到前邊來光榮光榮。
這次考試我們用的是石家莊的題，題型比較活有一定的難度，我們的成績還是不錯的，平均在60分以上的有好幾科。但也存在一些問題，有的科目，有的個人的成績低的可憐。原因嗎？有的同學(xué)是出于馬虎，有的是見得少沒有做過這樣的題型，致使有些同學(xué)頭腦發(fā)懵。我們考試的目的有兩個：
一是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比一比，叫叫勁；
二是看看我們在教學(xué)中還存在哪些漏洞。以后各班這樣的練習(xí)要多做，爭取期末取得更好的成績。
今年我校又召開了教師節(jié)慶祝大會，村委各企業(yè)代表對我們提出了更高的要求，過去的兩個學(xué)期我校的教學(xué)成績一個學(xué)期上一個臺階，第一學(xué)期進(jìn)步了一個名次，在全鄉(xiāng)排隊有兩科第一、三科第二，第二個學(xué)期又進(jìn)步一個名次，有三科第一、四科第二，這是全體老師全體同學(xué)努力的結(jié)果，希望大家再接再厲爭取到年底再進(jìn)步一個名次。
人在一種勢氣，在于自身的力量。這次沒考好下次努力，要有那種比勁。從各班來講，這次我們考的比較好的有一年級數(shù)學(xué)，今年的一年級相當(dāng)有幾個聰明的學(xué)生，在幼兒班考試的時候，背古詩有幾個同學(xué)像xxx、xxx、xxx、xxx，一口氣能背十多首，當(dāng)時我就說這幾名學(xué)生將來一定能考上大學(xué)。二年級是現(xiàn)在全校抓的最緊的班，xxx同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次考第一了，原來和xxx差不多的一個同學(xué)，由于家庭的原因直降了十來個名次了。三年級也有進(jìn)步，xxx同學(xué)這次又考了第一，原來啥樣子呀，都那么長時間不上了，這就看你自己想不想學(xué)。四年級是全校最好的班去年曾受到村委會的獎勵，像xxx、xxx、xxx、xx等同學(xué)都能保持較好的成績。五年級是上學(xué)期進(jìn)步最大的班級，xxx同學(xué)第一，有腦筋，聰明，能不能成功那就看你自己了，但xx第二，家長重視，去年曾花35元給孩子買了作文書。值得表揚(yáng)的還有xxx同學(xué)進(jìn)步大，這次第五上次預(yù)考是五年級唯一的一個雙百。六年級這次考的還不錯，xxx、xx、xxx一直能保持前三名，值得表揚(yáng)的還有xxx，xxx同學(xué)......等還有好多值得表揚(yáng)的同學(xué)在這里就不一一點名了，希望你們要繼續(xù)努力。在座的家長大部分是我的學(xué)生，今天我想再對你們說幾句話：
1、要充分認(rèn)識子女教育的重要性，人生在世，錢、物、名利都乃身外之物，生不能帶來死不能帶去，只有兒女才有自己的影子，在我們的一生有什么比教育好子女更重要的'呢，教育好子女，使其成材是我們的責(zé)任，錢天天掙，活天天干，但這么多年來，學(xué)校還是第一次召開這樣的家長會，孩子的教育就是這么幾年的工夫，有的人卻勤于工作，忙于掙錢，忘了教育，在座的我教過的多，你們也曾雄心勃勃，有的離大學(xué)之門只差咫尺，那我們的夢只有在你的孩子身上來圓了。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，家長是孩子的第一任老師，家長的影響非常大，有那么一句話叫：有其父必有子，有其母必有其女，家長的言傳身教將影響孩子的一生，對于孩子的學(xué)習(xí)不要只滿足于過問，考多少分呀？作業(yè)寫完了嗎？要讓孩子養(yǎng)成愛讀書愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就要求你們要給孩子做個表率，孩子很愛效仿家長，不需要過多的嘮叨，當(dāng)孩子在寫作業(yè)時你能在在旁邊看看書，勝于你旁邊說一百遍。可以給孩子買一些課外書，去年寒假我們曾做過統(tǒng)計，有好多家長就是這樣做的。
3、真正關(guān)心孩子的生活。少給零花錢，養(yǎng)成好習(xí)慣，尤其是女同學(xué)一定要學(xué)會自尊、自重、自愛、自憐。不要帶孩子打麻將，從小耳聞目睹的是噼噼啪啪的麻將聲，有的甚至在旁邊還要支支著，會有什么好處呢？早晨起來給孩子做口熱乎飯，他聽講有精神，學(xué)習(xí)有精力，要知道孩子這個時候正是長身體的時候。還有就是不要過早的把孩子送到外面上學(xué)，沒啥好處，這么多年我所經(jīng)歷的還沒有一個比在家強(qiáng)的呢，因為孩子小第一他克服不了的困難就是想家，自己的孩子什么也不像自己看著長大。我說的這三點希望謹(jǐn)供大家參考。
各位家長老師們。我們的目標(biāo)是一致的，就是共同教育好我們的下一代，愿我們攜起手來，架起三結(jié)合的橋梁，常溝通，常聯(lián)系，把田莊的花朵培養(yǎng)的更加美麗、更加鮮艷！
同學(xué)們這學(xué)期已經(jīng)過半，我們將面臨著更加重要的期末考試，有各位家長的大力配合，有村兩委的大力支持，有老師的精心培育，更重要的是你自己的努力，我相信我們田莊小學(xué)會越辦越好，愿我們田莊能出更多的人才。
期中的考試總結(jié)13
緊張忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的老師請教，使自己逐漸成熟起來，先總結(jié)如下：
一、 狠抓知識點，穩(wěn)扎穩(wěn)打
從學(xué)生所做的試卷來看，基礎(chǔ)題做的不是很好，原因有幾個方面：
1.知識點模糊，記憶不牢。這主要是平時做題喜歡參考課本，參考輔導(dǎo)資料，沒有真正地理解知識的含義，所以在考試時就模棱兩可。2.步驟寫得不規(guī)范。同樣一道題比如第20、21題，兩道求概率的題，最后結(jié)果是正確的，卻沒有得滿分，究其原因是把一些重要的文字說明忽視了，只追求最終結(jié)果，而忽略了過程分析。3.計算能力有待提高，考完后，問一些同學(xué)考得怎么樣，總有些同學(xué)用非常懊悔的表情說：“有幾道題計算錯了�！边@其中的原因可能是緊張引起的，還有可能平常沒有養(yǎng)成認(rèn)真、專心的良好習(xí)慣。針對以上幾種問題，在下一步的教學(xué)過程中需要有針對性的.加強(qiáng)：首先，基礎(chǔ)知識記牢，先熟悉，再記憶，后應(yīng)用。尤其在記憶過程中，要理解記憶，由一些已知的，有趣的事情聯(lián)想知識點，加深記憶的力度。在記憶的基礎(chǔ)上，平常就要合上書本做練習(xí)題，一方面加深記憶，另一方面檢查自己記憶的準(zhǔn)確度。其次，平常做題就要嚴(yán)格要求步驟的規(guī)范性，要篩選出步驟規(guī)范的學(xué)生范本進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己找出差距并改正。最后，要提高學(xué)生的計算能力，平常養(yǎng)成認(rèn)真，專心的習(xí)慣，并及時檢驗。
二、 穩(wěn)中有升，游刃有余
在打好基礎(chǔ)下，如何提高分析能力成為重要的一環(huán)。這些有助提高分析能力的題往往出現(xiàn)在一些與已學(xué)過的知識之間的聯(lián)系。在處理，分析這些關(guān)系時，學(xué)生必須有清晰的頭腦，有條理的思維，把所學(xué)過的知識調(diào)動出來加以分析，找出適合條件的知識點。這一層只要提高了學(xué)生的思考能力，分析能力，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。
三、 融會貫通，全面提升
在學(xué)過獨立的知識點后，如何把他們?nèi)跁炌ㄆ饋�，這種總結(jié)更有益于學(xué)生的提高，使學(xué)生從點到線，從先到面的知識貫通。達(dá)到從量變到質(zhì)變的過程。所以，這就要求學(xué)生每學(xué)一節(jié)總結(jié)該節(jié)的知識點，每學(xué)一章聯(lián)接這章的知識點，最終達(dá)到全面提升。
總之，教學(xué)之路很漫長，需要我們進(jìn)行不斷地探索，不斷地提高，不斷地創(chuàng)新。為了學(xué)生的明天，為了教育事業(yè)，為了國家的繁榮富強(qiáng)繼續(xù)努力。
期中的考試總結(jié)14
期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的成績單進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績總體來說考得不錯。68個學(xué)生全部參加考試，及格率也達(dá)到了98%，但仍然有1個孩子不及格，最低的才考了33.5分。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試的成功之處有：
一、多數(shù)同學(xué)對積累知識較重視。進(jìn)入高年級以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了，除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的'復(fù)習(xí)時間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。高年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴(kuò)大自己的知識面，做到常常用，處處熟。從試卷中看，多數(shù)同學(xué)對積累知識較重視。
二、注重不同形式句子的訓(xùn)練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點，因此在平時的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這
一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決主要有：
1、考試中不認(rèn)真審題；
2、要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是個別同學(xué)錯別字一堆；
3、個別同學(xué)答題時時間分配不合理。
主要措施是：
1、加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的自信。
2、加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，使他們能在細(xì)心、靜心狀態(tài)下答題。
3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識積累。
4、訓(xùn)練習(xí)作的抓住重點。
期中的考試總結(jié)15
本次考試我班成績不理想，其中前140人我班僅8人，320人我們班21人。雖然大部分同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，但存在不少問題，主要問題如下：
1、不重視，表現(xiàn)于考前復(fù)習(xí)不全面，考試過程中很多同學(xué)粗心大意，考后不及時反思。
2、少總結(jié)，對于一些題感覺會了，而事實上還沒有真正掌握，不動手，即使是做過的題都有不同程度地錯誤出現(xiàn)。
3、不努力，具體表現(xiàn)為課前紀(jì)律不好，松松垮垮，特別自習(xí)課比較亂。就連作業(yè)有不少同學(xué)都不完成，就更不用說學(xué)案或其它檢測題了。
措施如下：
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。自始至終強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的養(yǎng)成，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性。課前干什么，課上如何做，課后要總結(jié)，同時多做題，這些看似簡單又簡單的常識還要多向?qū)W生灌輸。老師特別是班主任要多檢查督促，因很多學(xué)生都有惰性，對那些不交作業(yè)、不做學(xué)案的學(xué)生要給予一定的.懲罰。
2、很抓紀(jì)律。紀(jì)律是一切的保證，如果沒有良好的紀(jì)律，那一切都成了空談。不能只靠班干部，因為他們也有難處，要靠全體同學(xué)、全體老師，對同學(xué)和老師都反映不遵守紀(jì)律、甚至影響班級學(xué)習(xí)的同學(xué)絕不姑息遷就。
3、強(qiáng)調(diào)努力的重要性。想盡一切辦法使班內(nèi)逐漸形成努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。對那些成績雖然不理想，但努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，要多鼓勵；多談心；而對那些不努力學(xué)習(xí)，而又影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，要堅決制止并嚴(yán)懲。
4、相信學(xué)生。畢竟學(xué)生年齡還小，也可能會犯這樣或那樣的錯誤，有時不想學(xué)習(xí)。但只要有一線希望，也不放棄學(xué)生，多給他們幫助，多引導(dǎo)，多鼓勵，相信他們，同時也相信自己。