綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)背景
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，它是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，甚而可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫(huà)面，透過(guò)這些畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生重視傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛(ài)中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)春節(jié)有更全面的了解，學(xué)會(huì)使用多種方式獲取資料，合理整理資料，從形式上的過(guò)新年到走近新年、研究新年，進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。體會(huì)節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能力。
2.通過(guò)自主探究以及小組合作交流獲得信息。
3.提高與中華民族的歷史和文化的親和力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年、研究新年，進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。體會(huì)節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料 ，利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)描寫春節(jié)的詩(shī)句春聯(lián)等，制作PPt。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，老師說(shuō)一句詩(shī)你知道它是我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂（清明）
老師說(shuō)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你能用一句詩(shī)來(lái)描述嗎？端午，重陽(yáng)，春節(jié)
我們上個(gè)月圍繞中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)月我們一起走進(jìn)春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。
二、課前準(zhǔn)備，走進(jìn)春節(jié)
課前，我們圍繞春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日梳理出了三個(gè)問(wèn)題：春節(jié)的又來(lái)，春節(jié)的習(xí)俗，春節(jié)的食俗。同學(xué)們圍繞這三個(gè)問(wèn)題做了哪些準(zhǔn)備？（學(xué)生介紹自己的準(zhǔn)備）聽(tīng)了你們的介紹，老師為你們點(diǎn)贊，相信這節(jié)課你們的匯報(bào)一定很精彩。
三、匯報(bào)展示，體驗(yàn)春節(jié)
春節(jié)是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，當(dāng)今社會(huì)，很多傳統(tǒng)節(jié)日都已經(jīng)慢慢變淡，漸漸遠(yuǎn)離了我們的生活，唯有春節(jié)這個(gè)節(jié)日千百年來(lái)成為每一個(gè)中國(guó)人的牽掛和難以割舍的情結(jié)。春節(jié)是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？就請(qǐng)春節(jié)由來(lái)小組先給大家介紹
第一小組:
孔旭佳開(kāi)頭：我們中國(guó)人是從什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)春節(jié)的？為什么要過(guò)春節(jié)？請(qǐng)聽(tīng)我們小組的匯報(bào)：（春節(jié)的起源，春節(jié)的正式稱為，年獸的傳說(shuō)，年的.意義）
孔旭佳結(jié)尾：先用原來(lái)的
小結(jié)：幾千年來(lái)，春節(jié)早已在人民心中植下了根，融入華夏民族的血液里，春節(jié)，滿含著對(duì)未來(lái)美好生活的向往，播撒明天的希望，歷史在發(fā)展，社會(huì)在演變，春節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日又保留了哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？
第二小組展示：
組長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白：下面就由我們組為大家匯報(bào)春節(jié)的習(xí)俗
逐一匯報(bào)：
1、童謠，帶著大家讀童謠，提出問(wèn)題：從這首童謠中你們看出來(lái)哪些習(xí)俗？除了這些習(xí)俗你們還知道哪些習(xí)俗？下面由我們組的同學(xué)來(lái)一一介紹這些習(xí)俗。
2、掃塵， 掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是漢族傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代漢族人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來(lái)演變成了年底的大掃除，寄托了漢族勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。漢族民諺說(shuō)：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進(jìn)行打衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。大家小戶準(zhǔn)備過(guò)年。在祀灶前后至除夕，應(yīng)有一次衛(wèi)生大掃除，墻角床下及屋柱屋梁等處一年的積塵，均須于此日以掃帚清除干凈；箱柜上的金屬把手等，也應(yīng)擦拭一新 （配圖片）
3、貼年畫(huà)，貼門神，貼窗花，中國(guó)結(jié)，（教師參與）貼春聯(lián)，（教師參與）
4、放鞭炮（教師參與）拜年， 壓歲錢，守歲看春晚(春節(jié)序曲配樂(lè))
春晚自1983年起，已陪伴我們走過(guò)了33個(gè)除夕之夜。它的娛樂(lè)方式為我們送來(lái)了濃濃的年味。除夕看春晚成為了我們現(xiàn)代人一種新的習(xí)俗。
總結(jié)：春節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往.除了這些風(fēng)俗之外,春節(jié)的食俗也有著深刻的寓意,飽含著豐富的文化內(nèi)涵.下面請(qǐng)春節(jié)食俗小組來(lái)匯報(bào)春節(jié)的美食.
組長(zhǎng):年夜飯
生1:中國(guó)人的年夜飯不僅吃出了美味,更吃出了文化,首先講究四平八穩(wěn),誰(shuí)知道年夜飯中這”四平八穩(wěn)”都是什么?(配樂(lè))
年夜飯、餃子、年糕等
我們班的同學(xué)來(lái)自各個(gè)地方,你們老家春節(jié)餐桌上的美食又有哪些呢?
如今,隨著時(shí)代的發(fā)展,除夕夜的過(guò)法不斷翻新,餐桌上的菜肴所承載的那份親情和人們祈求來(lái)年的吉祥平安的愿望是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的.
穿戴起新衣，品嘗起美食，與家人共享團(tuán)圓，共享歡樂(lè),這就是年的味道。同學(xué)們,如果讓你用一個(gè)四字詞語(yǔ)去形容，你又覺(jué)得年的味道是什么呢？
四、升華情感，團(tuán)圓在春節(jié)
（一）自古至今，春節(jié)的魅力深入人心， 無(wú)論是古代還是當(dāng)代，也不管是從前還是以后春節(jié)，卻有著共同的特點(diǎn)，你覺(jué)得是什么呢？
小結(jié)：數(shù)千年的文化傳承，讓中國(guó)人對(duì)家有著深深的眷戀。某種意義上，回家過(guò)年是中國(guó)人的一種信仰。春節(jié)期間，我觀看了央視一則有關(guān)春節(jié)回家的公益廣告，深有感觸，想與大家分享：
送禮(配樂(lè)難忘今宵):春節(jié)是喜慶的,春節(jié)是歡樂(lè)的,讓我們把這份喜悅之情與到場(chǎng)的老師們共同分享.
中國(guó)的春節(jié)如同西方人的圣誕節(jié)一樣，是一年當(dāng)中最為盛大的節(jié)日。盡管隨著時(shí)代的變遷，
春節(jié)的魅力是中國(guó)的魅力,東方的魅力,也是世界文明的魅力.中國(guó)的春節(jié),是對(duì)世界文明的一種貢獻(xiàn),是送給全人類的一份厚禮.
如果你用一個(gè)詞來(lái)形容春節(jié)
3、問(wèn)題如下：
�。�1）年最怕什么？
�。�2）人們用什么方式來(lái)驅(qū)趕年獸？
過(guò)渡:
春節(jié)所包含的內(nèi)容在變，人們過(guò)春節(jié)的方式在變，但春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日所凝聚的濃濃的民族情感沒(méi)有變。
4、過(guò)渡：這第一個(gè)小組的匯報(bào)給咱們的匯報(bào)開(kāi)了個(gè)好頭，讓咱們期待下一個(gè)小組的精彩表現(xiàn).
�。ǘ┐汗�(jié)的風(fēng)俗
A、習(xí)俗一組：
1、以童謠形式展示，教師可帶動(dòng)其他組學(xué)生一起拍手打節(jié)奏，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
2、指名學(xué)生評(píng)價(jià)，教師可適當(dāng)對(duì)童謠進(jìn)行梳理。
師：這大年初一扭一扭，扭是什么呀？給咱們扭一個(gè)唄！
從童謠中，我們知道了傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月臘月二十三一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
3、過(guò)渡：我知道還有一個(gè)小組研究的也是春節(jié)的習(xí)俗，是哪個(gè)組，請(qǐng)舉手示意一下。看！他們都迫不及待了。來(lái)！請(qǐng)上這個(gè)小組。
B、習(xí)俗二組：學(xué)生通過(guò)解說(shuō)配合實(shí)物展示。
1、放鞭炮：中國(guó)民間有“開(kāi)門爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶戶開(kāi)門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。人們除了在春節(jié)燃放爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，都要燃放爆竹以示慶賀。
師補(bǔ)充：爆竹聲后，碎紅滿地，俗稱“滿堂紅”，乃大吉大利之兆。
2、貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門對(duì)、對(duì)聯(lián)、桃符等，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
今天，我們給大家?guī)?lái)了一幅對(duì)聯(lián)，你們會(huì)讀嗎？
學(xué)生出示春聯(lián)，指名學(xué)生試讀。
3、貼窗花：在民間，人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。請(qǐng)欣賞我們給大家?guī)?lái)的窗花。一幅是以十二生肖為主題的窗花，一幅是象征年年有余的全家福。（PPT）
師補(bǔ)充：剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)瑰寶，具有強(qiáng)烈的民俗色彩，老師也搜集了好多窗花，想不想
看？這惟妙惟肖的十二生肖剪紙，反映了勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧。
4、貼年畫(huà) 年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望�！陡５搲廴菆D》、《天官賜�！�、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接�！� 一張張年畫(huà)給家家戶戶平添了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。
師補(bǔ)充：還記得你家年夜飯桌上有魚(yú)這道菜嗎？年年有余有著吉祥美好的象征意義在里面。
5、拜 年：拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。正月初一家長(zhǎng)帶領(lǐng)小輩出門拜見(jiàn)親戚、朋友、尊長(zhǎng)，以吉祥語(yǔ)向?qū)Ψ阶ＹR新年。晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年，長(zhǎng)輩還會(huì)將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩�？�！這是爺爺給我的一個(gè)大紅包。 師補(bǔ)充：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給爺爺拜年的？你們還給誰(shuí)拜過(guò)年？怎么說(shuō)的呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的人說(shuō)不同的祝福話語(yǔ)。）
（三）春節(jié)食俗
年夜飯：除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃年夜飯。一年一度的團(tuán)年飯表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛(ài)，這種互敬互愛(ài)使一家人之間的關(guān)系更為緊密。
介紹：年夜飯、餃子、年糕等
8、小結(jié)過(guò)渡：再次用掌聲感謝這個(gè)小組的精彩展示，讓我們感受到了魅力無(wú)窮的食俗文化。這里有說(shuō)不完的故事，道不盡的風(fēng)情，每一道食品都展現(xiàn)了我們悠遠(yuǎn)凝深的文化。
（三）春節(jié)的詩(shī)詞
1、學(xué)生匯報(bào)展示搜集的相關(guān)古詩(shī)，并簡(jiǎn)說(shuō)詩(shī)題及作者、朝代。
師：咱們不聽(tīng)詩(shī)的內(nèi)容，光聽(tīng)詩(shī)題就能充分感受到這些古詩(shī)與春節(jié)有關(guān)。如：元日指的是？除夜指的是？
2、小組齊誦《元日》。師提問(wèn)：為什么要特別把《元日》這首詩(shī)展示給大家。
3、老師也搜集了一首與春節(jié)相關(guān)的古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x一下吧�。ㄍ队俺鍪竟旁�(shī)詞）
甲午元旦〔孔尚任〕
蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。
聽(tīng)燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
3、教師播放視頻，并加以解說(shuō)。
這是一群農(nóng)民工騎摩托車回老家過(guò)年的真實(shí)故事。畫(huà)面中的男主人公叫汪正年，夫妻二人外出打工6年，為了節(jié)省車費(fèi)，每年他都騎摩托車帶著妻子回貴州老家過(guò)年。穿透夜色，揣著溫暖，迎著太陽(yáng)，向著家的方向進(jìn)發(fā)了！全程1350公里，要騎行五天四夜��！一路崎嶇的山
路，風(fēng)餐露宿，雨雪交加。有重重的困難和意想不到的危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在等待著他們。然而，所有的困難所有的危險(xiǎn)在他們眼里都不算什么。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，親手為一年未見(jiàn)的女兒穿上過(guò)年的新衣的那一刻，一家人圍坐在桌前吃著團(tuán)圓飯的那一刻，一年的辛苦，一路的奔波都有了幸福的意義。這一刻，人歡笑，家合美，幸福吉祥！
3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們是個(gè)多民族、多節(jié)日的國(guó)家，有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)），中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，她是中華民族文化的根。各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化， 積淀的文化底蘊(yùn)，是中華文明立身傳承之本。走進(jìn)璀璨的歷史文化寶庫(kù)，收藏節(jié)氣、節(jié)日的經(jīng)典，采擷一朵朵素淡清香的文化奇葩,領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞、繪畫(huà)、書(shū)法、民風(fēng)民俗感受我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感。同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了春節(jié)，就讓我們一起從這里出發(fā)，尋足踏跡，繼續(xù)探尋中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的芳華。
四、學(xué)科整合，布置作業(yè)
1、同學(xué)們，就讓我們以這次《走進(jìn)春節(jié)》為主題，各個(gè)小組把你們的匯報(bào)成果制作成手抄報(bào)展示出來(lái)。
2、繼續(xù)搜集（清明、端午、中秋、重陽(yáng)）節(jié)日習(xí)俗用自己喜歡的方式進(jìn)行展示。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅(jiān)持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意堅(jiān)持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)輔助：
多媒體、掛圖
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話，引出本課資料。
“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自我的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師經(jīng)過(guò)掛圖講解：
�、疟Ｗo(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的.紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是堅(jiān)持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
�、歉杏X(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
�、确置谟椭虧�(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
�、稍偕托迯�(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
�、艦槭裁匆獔�(jiān)持皮膚清潔？
�、圃鯓訄�(jiān)持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情景予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕�，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
�、圃鯓颖Ｗo(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅(jiān)持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)經(jīng)過(guò)今日所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。
課后思考怎樣護(hù)理皮膚？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺(jué)滋潤(rùn)
排泄吸收再生修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電腦課件(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))
2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料。(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)
4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、了解垃圾的來(lái)源
播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論。
同學(xué)們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：
1、同學(xué)都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?
2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?
二、學(xué)生參與評(píng)選“玩具區(qū)域”
同學(xué)們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個(gè)同學(xué)觀察的好?
1.教師帶學(xué)生參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受--你喜歡哪個(gè)區(qū)域?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域?
2.請(qǐng)學(xué)生思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)選出“干凈區(qū)域”。
3.引導(dǎo)學(xué)生互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺(jué)?為什么?
4.教師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
5.教師介紹垃圾箱，讓學(xué)生整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助學(xué)生正確的分類。
6.給學(xué)生說(shuō)明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三.游戲：看誰(shuí)做得越快越正確。
教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，學(xué)生就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類
1.組織學(xué)生戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴學(xué)生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活動(dòng)延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的'一角，督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
1、學(xué)生在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他學(xué)生的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)學(xué)生初步的了解。
學(xué)生參與積極，本班學(xué)生的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用學(xué)生熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給學(xué)生以幫助并針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的�？措娨暳�(xí)慣；正確、科學(xué)的'觀看電視。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、資料：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞
3、辯論規(guī)則：
A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意禮貌，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的教師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)資料要選擇）
七、學(xué)生制定自我的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自我喜歡的電視節(jié)目。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
安徽教育出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材三年級(jí)下冊(cè)第一課。
教材簡(jiǎn)析：
在孩子們眼中，鳥(niǎo)是可愛(ài)的，美麗的。它有著漂亮的羽毛，能在天空中自由自在地飛翔�？墒牵瑢�(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)的很多知識(shí)又是陌生的。因此，開(kāi)展這一主題活動(dòng)的目的是引領(lǐng)孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)，增強(qiáng)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)鳥(niǎo)。
學(xué)情分析：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解鳥(niǎo)的樣子、叫聲、生活習(xí)性以及鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、咨詢等途徑了解鳥(niǎo)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力；在與鳥(niǎo)交朋友的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力。
3、通過(guò)護(hù)鳥(niǎo)實(shí)踐探究，增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥(niǎo)的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的生態(tài)道德及愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的習(xí)慣和能力。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：多媒體、實(shí)物投影儀、錄像。
學(xué)具：吹塑紙、水彩筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒
1、課件出示群鳥(niǎo)圖：灰喜鵲、畫(huà)眉、麻雀、鸚鵡、老鷹……
2、這些鳥(niǎo)兒同學(xué)們一定很熟悉，誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們做一做介紹？
3、生自主選擇介紹。
4、師質(zhì)疑：你們還知道哪些鳥(niǎo)？
5、生補(bǔ)充介紹。
師小結(jié)：剛才同學(xué)們介紹的很好。鳥(niǎo)兒很可愛(ài)，也是我們的好朋友。可是，還有很多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)我們是不了解的。今天，我們?cè)僖黄鹑ヌ骄刻骄俊?/p>
�。◣煱鍟�(shū)活動(dòng)主題：和鳥(niǎo)交朋友）
二、交流資料——了解鳥(niǎo)兒
1、大家在課外一定搜集了很多有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)，為了使大家的知識(shí)更加豐富，先在小組內(nèi)交流交流。
2、學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。
3、班級(jí)交流。
4、課件隨機(jī)播放一些畫(huà)面，如鳥(niǎo)的形態(tài)、鳥(niǎo)的飛行、鳥(niǎo)的棲息、鳥(niǎo)的生活環(huán)境、鳥(niǎo)吃的食物以及鳥(niǎo)的天敵等。
5、游戲：猜一猜
�。�1）幾位同學(xué)表演鳥(niǎo)的叫聲，其他的同學(xué)聽(tīng)，猜一猜分別是什么鳥(niǎo)。
�。�2）幾位同學(xué)表演鳥(niǎo)的飛行，其他的同學(xué)看，猜一猜分別是什么鳥(niǎo)。
（3）同學(xué)即興表演鳥(niǎo)的其他特征，同學(xué)們猜一猜是什么鳥(niǎo)。
師小結(jié)：剛才的活動(dòng)，讓我們對(duì)鳥(niǎo)兒又有了更深的了解。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：不同鳥(niǎo)兒的叫聲、飛行姿勢(shì)、棲息場(chǎng)所、生活環(huán)境、吃的食物等等方面都是不盡相同的。
三、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)與人類的關(guān)系
1、課件出示啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木除害蟲(chóng)、游人觀賞孔雀開(kāi)屏等畫(huà)面。
2、鳥(niǎo)與人類的關(guān)系是非常密切的，你能舉出一些例子嗎？
3、小組交流。
4、班級(jí)交流。
5、課件相機(jī)出現(xiàn)鳥(niǎo)與人類的幾種關(guān)系：
�。�1）農(nóng)林益鳥(niǎo)：啄木鳥(niǎo)保護(hù)樹(shù)木、貓頭鷹捕田鼠……
�。�2）人類幫手：鴿子送信、鴕鳥(niǎo)放牧……
（3）觀賞作用：孔雀的`美麗、會(huì)說(shuō)話的鸚鵡……
�。�4）仿生學(xué)作用：小鳥(niǎo)與飛機(jī)的設(shè)計(jì)、啄木鳥(niǎo)與防震頭盔的設(shè)計(jì)……
6、觀看資料片，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
小資料：一只山雀每天可啄食松毛蟲(chóng)1842條，一只灰喜鵲一天能吃掉松毛蟲(chóng)30到60條,一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只,一對(duì)燕子整個(gè)夏季可捕食150到200多萬(wàn)只蒼蠅、蚊子和蚜蟲(chóng)。
�。ㄙY料來(lái)源：紅領(lǐng)巾保護(hù)網(wǎng)站）
四、探究：鳥(niǎo)兒生存受到的危害
1、播放錄像資料：一群人正在森林里捕鳥(niǎo)。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的一些關(guān)于鳥(niǎo)受到威脅或鳥(niǎo)類生活環(huán)境受到破壞的事例。
3、情景表演。
�。◣孜煌瑢W(xué)分別扮演不同的鳥(niǎo)訴說(shuō)自己的悲慘遭遇：集市上出售、孩子們捉鳥(niǎo)、棲息地受到破壞、生存環(huán)境受到污染……）
4、看了剛才的表演，你想說(shuō)什么呢？
5、生自由發(fā)表看法。
五、護(hù)鳥(niǎo)在行動(dòng)
1、鳥(niǎo)兒是人類的朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？課前各小組同學(xué)都做了認(rèn)真準(zhǔn)備，下面就請(qǐng)你們把自己的“護(hù)鳥(niǎo)金點(diǎn)子”展示出來(lái)吧！
2、各小組代表上臺(tái)匯報(bào)展示。
�。ń瘘c(diǎn)子內(nèi)容可以是一種做法、一次倡議、一段故事、一個(gè)設(shè)計(jì)等；匯報(bào)的形式可以是文字介紹、圖片展示，還可以是圖文并茂或現(xiàn)場(chǎng)表演等）
3、師生共同推選出1-2個(gè)匯報(bào)最精彩小組，授予“優(yōu)勝小組”稱號(hào)。
4、現(xiàn)在這兒是一片寸草不生的小山坡，你們想讓鳥(niǎo)兒來(lái)這安家嗎？
�。ń處熡梅酃P在黑板上勾勒出幾塊小山坡形狀，每小組一塊，按小組編上號(hào)）
5、各小組同學(xué)用吹塑紙剪貼花草樹(shù)木、鳥(niǎo)窩、護(hù)鳥(niǎo)牌等。教師同時(shí)播放有關(guān)鳥(niǎo)的歌曲，并巡視作指導(dǎo)。
6、學(xué)生用剪好的花草樹(shù)木布置本小組黑板上的小山坡。
7、師生對(duì)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)和布置進(jìn)行評(píng)價(jià)，授予最好的小組“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”，老師給每個(gè)組員頒發(fā)小獎(jiǎng)牌。
六、總結(jié)
鳥(niǎo)是人類的朋友，它們消滅害蟲(chóng)，保護(hù)農(nóng)作物，維持生態(tài)平衡。它們以優(yōu)美的形態(tài)、鮮艷的色彩，千回百轉(zhuǎn)的鳴聲、天真活潑的神態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。讓我們共同攜手，為鳥(niǎo)兒，也為我們自己營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧、美好的環(huán)境。
�。ㄕn件播放藍(lán)天白云下、青山綠水中、茂密叢林里鳥(niǎo)兒快樂(lè)翻飛、與人和諧相處的壯觀場(chǎng)景。）
七、拓展活動(dòng)
1、向自己的親朋好友宣傳鳥(niǎo)對(duì)人類的好處，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)。
2、在班級(jí)、學(xué)�；蛏鐓^(qū)出一期板報(bào)，進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)宣傳。
3、搜集與鳥(niǎo)兒有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)歌、故事、歌曲等，和同學(xué)交流。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)研究探討確立研究的主題，制定好研究的方案，分好研究小組，設(shè)計(jì)好具體的研究計(jì)劃。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)具體研究方案，提高學(xué)生分析研究的綜合能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和熱愛(ài)之情。
4、通過(guò)研究探討培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)名勝古跡的自覺(jué)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生圍繞“陸巷古村”確定研究小課題，制定出具體的研究方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、討論等多種方式展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
學(xué)生：游覽參觀陸巷古村，聽(tīng)導(dǎo)游介紹陸巷古村的建筑特點(diǎn)，聽(tīng)老人們講講陸巷古村的歷史，上網(wǎng)搜索陸巷古村的'相關(guān)資料。
教師：指導(dǎo)學(xué)生前期研究，關(guān)注進(jìn)程，了解情況；制作課件。
【活動(dòng)主體】小學(xué)四年級(jí)學(xué)生
【活動(dòng)流程】
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、錄象播放：東山的名勝古跡。
2、你們喜歡這些名勝古跡嗎？你知道它們?cè)谀睦飭幔?/p>
二、確立研究的主題。
1、東山的名勝古跡很多，東山的古村很多，其中最有代表性的要數(shù)陸巷古村了，它是中國(guó)歷史文化名村。
板書(shū)課題：陸巷古村。
2、你們想要更多地了解它嗎？都想知道哪些方面呀？學(xué)生交流。
3、教師引導(dǎo)歸納：
大家想得真不錯(cuò)，陸巷古村作為中國(guó)歷史文化名村，自然環(huán)境優(yōu)美，景色十分迷人，人文景觀豐富，文化內(nèi)涵豐富；吸引了眾多游客。它出色的建筑更需要我們大家的保護(hù)。
板書(shū)：景色迷人，名人輩出，牌坊接踵，建筑藝術(shù)，知名度，保護(hù)。
三、組成研究小組。
1、這些都是我們想要了解的關(guān)于陸巷古村的事。為了了解地更深入，我們需要分組合作進(jìn)行。以上幾個(gè)方面的研究，你對(duì)哪個(gè)感興趣？
交流。
2、根據(jù)學(xué)生的意愿組成研究小組，選出研究組長(zhǎng)，確立研究?jī)?nèi)容。
3、討論組名。
教師點(diǎn)撥：根據(jù)研究的方法和學(xué)生喜好，大致命名。
�。ㄖ灰泻现黝}，尊重學(xué)生的命名。）
四、制定小組研究方案。
1、我們?cè)趺磥?lái)進(jìn)行研究呢？我們來(lái)制定一個(gè)合理的研究方案吧。
2、出示一份研究方案，指導(dǎo)填寫。
�。�1）研究方案中要根據(jù)你研究的內(nèi)容制定出具體的研究方法，比如親自體驗(yàn)，攝影，網(wǎng)上搜集資料，調(diào)查采訪等。
（2）研究的過(guò)程中需要注明具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。
�。�3）研究的成果可以用多種形式展示出來(lái)。
�。�4）我們也可以根據(jù)自己想法，進(jìn)行修改或自行設(shè)計(jì)。
2、進(jìn)行方案填寫。
3、投影儀展示，交流方案。
4、相互評(píng)價(jià)。
點(diǎn)撥：
A、研究的主題語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范
B、研究過(guò)程的安排要合理
C、論證可行性：遇到不能解決的環(huán)節(jié)可以求助聽(tīng)課老師；邀請(qǐng)陸巷古村導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；打求助熱線電話。
5、根據(jù)教師的建議，改進(jìn)方案。
6、方案展示。
陸巷古村
五、活動(dòng)總結(jié)。
讓我們帶著自己的方案設(shè)計(jì)，來(lái)真正領(lǐng)略一下這一保存最完整的江南古村落的風(fēng)采吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
語(yǔ)文教育的天地是廣闊的，社會(huì)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語(yǔ)文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛(ài)生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識(shí)。
一、情感目標(biāo)
1、通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。
2、通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，盡到環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，比較分析能力和理解思維能力等。
2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，通過(guò)與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。
三、認(rèn)知目標(biāo)
1、在小組合作中開(kāi)展共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2、加強(qiáng)交流，在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到共贏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)設(shè)備。
2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)
主持人：中國(guó)國(guó)家環(huán)�？偩纸障蛏鐣�(huì)公布了處理城市垃圾國(guó)家行動(dòng)方案，這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時(shí)間，我們對(duì)校園扔垃圾情況進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法？
�。ㄒ唬└餍〗M成員在班上相互交流。
（二）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們分小組采取了多種方式，有的在書(shū)海中盡情遨游；有的'到網(wǎng)上盡情沖浪；有的到校園里實(shí)地拍照、采訪、掌握第一手資料；有的發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來(lái)。這節(jié)課，我們就請(qǐng)各小組來(lái)展示自己的調(diào)查結(jié)果。
二、小組匯報(bào)
�。ㄒ唬⿺z影小組匯報(bào)
偵察員向大家展示并交流：
�。�1）展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的大量飲料瓶，及在校園垃圾箱邊分時(shí)間段拍攝的殘存食物的照片，并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
�。�2）展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙（即作業(yè)本紙）及自己的感想。
�。�3）展示班級(jí)垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。
�。ǘ┭菟囆〗M匯報(bào)
（1）情景再現(xiàn)："殘存食物的形成"。
（2）情景再現(xiàn)："廢紙山的形成"。
（3）情景再現(xiàn)："垃圾箱在哭泣"。
�。�4）師隨機(jī)采訪：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，是否也有類似的現(xiàn)象呢？學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣。
�。ㄈ┱{(diào)查員小組匯報(bào)
（1）調(diào)查A匯報(bào)作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>
�。�2）調(diào)查員B匯報(bào)同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況，并隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，驗(yàn)證調(diào)查數(shù)字的可信度。
�。�3）調(diào)查員C匯報(bào)同學(xué)食物殘存調(diào)查情況，從而謹(jǐn)請(qǐng)同學(xué)"愛(ài)惜糧食，不要浪費(fèi)"。
�。�4）調(diào)查員D匯報(bào)各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況，就調(diào)查報(bào)告里提到的"凈化校園，從我做起"引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。
（四）網(wǎng)絡(luò)小組匯報(bào)
學(xué)生匯報(bào)以下相關(guān)資料（結(jié)合多媒體展示資料及圖片）
�。�1）有關(guān)垃圾對(duì)地球危害的相關(guān)資料。
�。�2）有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。
（3）有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。
三、學(xué)生自由展示
�。ㄒ唬┨峁C(jī)會(huì)：據(jù)我了解，在前一階段的活動(dòng)中取得成果的，不止以上四個(gè)小組，同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會(huì)。下面，就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
�。ǘ⿲W(xué)生自由展示：說(shuō)說(shuō)自己還調(diào)查到了哪些資料，以及是怎樣獲取的。
（學(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。所以，在自由展示中從校內(nèi)說(shuō)到了校外，由現(xiàn)象說(shuō)到實(shí)質(zhì)；展示形式也十分豐富：有繪制的宣傳畫(huà)，有在課下自己制作的課件，還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。）
四、小結(jié)延伸
�。ㄒ唬┱劯惺埽郝�(tīng)了大家匯總的資料及調(diào)查結(jié)果，不知同學(xué)們有何感想？
1、學(xué)生談。
2、教師談。
師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性，而且，都意識(shí)到了垃圾對(duì)地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（二）獻(xiàn)計(jì)策：
1、請(qǐng)大家發(fā)揮智慧，獻(xiàn)出自己寶貴的金點(diǎn)子，讓我們的感受用盡快的時(shí)間變成行動(dòng)，并且爭(zhēng)取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊(duì)伍中來(lái)。
2、由各小組到學(xué)校、社會(huì)上廣泛發(fā)放"金點(diǎn)子"調(diào)查表，征求大家有效減少垃圾的計(jì)策。以便做好環(huán)境保護(hù)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)制作一份美食，參加班級(jí)美食薈。
2．通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力，不斷完善品質(zhì)與人格。
二、教學(xué)重點(diǎn)
親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)制作一份美食，參加班級(jí)美食薈。
三、教學(xué)難點(diǎn)
親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)制作一份美食，參加班級(jí)美食薈。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《世界飲食文化》這個(gè)主題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，各組都開(kāi)展了實(shí)踐研究，對(duì)美食一定更加了解了。一說(shuō)到美食，相信在座的'各位一定很有研究。甚至有的同學(xué)還號(hào)稱小小美食家呢。這節(jié)課上呢，老師就滿足大家長(zhǎng)久以來(lái)的心愿，把美食搬進(jìn)課堂，讓我們一起學(xué)習(xí)制作美食，品嘗美食，交流美食。
(二)制作展示
活動(dòng)一：美食大比拼
我知道，大家肯定忍不住要行動(dòng)起來(lái)，大展身手了。不慌，我們先向在座的老師和同學(xué)們介紹清楚你們的構(gòu)思，你們是怎么想的？哪一組先來(lái)匯報(bào)？（匯報(bào)分工表）
A、三明治+牛奶（早餐） B、壽司+水果沙拉（） C、涼皮+果汁（午餐） D、蛋糕+咖啡（下午茶）
看來(lái)呀，課下確實(shí)下了一番功夫，說(shuō)的都頭頭是道，那么具體操作起來(lái)你們行不行呢？我們拭目以待吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？行動(dòng)起來(lái)吧！
活動(dòng)二：我是小廚神
1、各組動(dòng)手操作，四組同時(shí)開(kāi)始，結(jié)束后
�。ㄉ吓_(tái)展示成果，一人介紹做法、一人介紹美食文化）
2、評(píng)委：老師、各組一名代表
3、評(píng)委品嘗、打分、點(diǎn)評(píng)。
（三）總結(jié)收獲
1、通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？
2、還有什么想繼續(xù)研究？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
世界飲食文化 ——美食制作交流 現(xiàn)場(chǎng)制作、講解做法、介紹文化
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白注意安全是一種自我保護(hù)，能夠防止受傷害。
2、明白有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、明白不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自我?guī)?lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。
教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得遵守交通規(guī)則。
教學(xué)輔助：
多媒體
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
�、怕房跒槭裁匆b紅綠燈？
�、葡掠晏爝^(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
�、懦鍪緢D片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的`交通標(biāo)志和設(shè)施。
�、铺釂�(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
�、切〗Y(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
�、盘釂�(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？
�、瓶偨Y(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅僅會(huì)給自我?guī)?lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，并且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
交通小博士
過(guò)馬路走人行橫道
行人要走人行道
不登護(hù)欄不扒車
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教學(xué)輔助：
多媒體、掛圖、照片
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。（播放歌曲《可愛(ài)的家庭》）
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛(ài)的家庭）
⑵介紹自我的.家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想明白我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自我的家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，經(jīng)過(guò)自我在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟惷總�(gè)人都有一個(gè)幸�？蓯�(ài)的家庭，那動(dòng)物呢看，小紅家門口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
�、庞懻�，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
�、萍磁d表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么
3、兩只小象。
⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么（做好朋友）
�、茖W(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好
板書(shū)設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的家庭
可愛(ài)的家庭
小烏鴉愛(ài)媽媽
兩只小象
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
一、教材與學(xué)情分析：
“春節(jié)”是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)春節(jié)更有著濃郁的民族特色，本活動(dòng)以“漫畫(huà)春節(jié)”作為活動(dòng)主題，貼近了學(xué)生的生活，讓學(xué)生在輕松喜慶的氛圍中參與活動(dòng)，了解春節(jié)的相關(guān)知識(shí)。從春節(jié)的由來(lái)，到春有哪些習(xí)俗……，一個(gè)個(gè)問(wèn)題在學(xué)生的腦海中跳躍，有太多的問(wèn)題等待著學(xué)生去探究，去實(shí)踐。
本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。通過(guò)對(duì)春節(jié)的了解，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，通過(guò)活動(dòng)形式的多樣性，充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生收集春節(jié)相關(guān)的信息，了解“春節(jié)”的內(nèi)涵和它歷史特點(diǎn)與地方特色，及其春節(jié)文化在新時(shí)期的發(fā)展和繼承。
2、提高學(xué)生收集信息、整理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探究解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心參與社會(huì)問(wèn)題和生活現(xiàn)實(shí)問(wèn)題逐步形成小學(xué)生的時(shí)代感、責(zé)任感和使命感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、春聯(lián)、年畫(huà)等節(jié)日用品。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)于“春節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解及體會(huì)。
五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程：
本次活動(dòng)共分為三個(gè)階段：
第一階段：激發(fā)興趣，提出主題，確定小組分工，制定研究計(jì)劃。
第二階段：研究問(wèn)題階段。
第三階段：成果匯報(bào)，活動(dòng)延伸
第一階段：主題確立階段
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生收集春節(jié)的相關(guān)信息，了解春節(jié)的涵義及特點(diǎn)。
2、提高學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：
（一）、問(wèn)題導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重的是哪個(gè)節(jié)日？那么過(guò)春節(jié)時(shí)，你們家里會(huì)有哪些變化呢？
2、下面我們一起來(lái)看看其他地方的小朋友要在春節(jié)前做什么？（課件展示）
3、你們每年的春節(jié)都是怎么過(guò)的啊？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題，歸納問(wèn)題
1、大家都喜歡過(guò)春節(jié)，那我們從哪些方面來(lái)研究春節(jié)呢？
2、提出問(wèn)題，歸納問(wèn)題。
�。�1）春節(jié)的由來(lái)
（2）春節(jié)的風(fēng)俗
�。�3）不同的地區(qū)過(guò)春節(jié)有什么不同
�。�4）春節(jié)與春聯(lián)
3、選擇你喜歡的活動(dòng)主題，重新組成活動(dòng)小組。給小組起一個(gè)年味十足的名字，并選出組長(zhǎng)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這一階段教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。借助多媒體教學(xué)，激活學(xué)生的發(fā)散性思維，提出自己感興趣的問(wèn)題，并歸納出相關(guān)子課題，明確活動(dòng)方向。
第二階段：完善活動(dòng)方案，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)階段。
活動(dòng)目的：
1、提高學(xué)生整理信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神和與人交往的能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：
（一）制定活動(dòng)計(jì)劃
各小組重新進(jìn)行組內(nèi)角色分工，制定小組活動(dòng)方案。
�。ǘ┬薷幕顒�(dòng)方案
1、各小組匯報(bào)活動(dòng)方案；
2、其他小組幫助找出不合理的地方，共同提出可行的方案。
（三）、實(shí)施調(diào)查活動(dòng)。
各小組按照活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)，搜集相關(guān)信息。并記錄在活動(dòng)中遇到的困難，存在的問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，同時(shí)為學(xué)生提供更多的查找資料的方法。
【設(shè)計(jì)意圖】這一階段，學(xué)生會(huì)隨著調(diào)查活動(dòng)的深入開(kāi)展，遇到許多的實(shí)際困難。教師在緊密關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，確保學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，適時(shí)輔助學(xué)生，對(duì)學(xué)生加以方法指導(dǎo)，以確�；顒�(dòng)有序、有效的開(kāi)展。
第三階段：成果展示階段。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力；
2、樹(shù)立學(xué)生的自信心，以及熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗的情感。
�。ㄒ唬�、各小組匯報(bào)成果：
每組用自己喜歡的方式展示本組的實(shí)踐成果。教師指導(dǎo)學(xué)生要具有自己組內(nèi)的特色。
（二）、活動(dòng)延伸：
1、各組匯報(bào)本組在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題，并介紹自己的解決方法。
2、對(duì)過(guò)春節(jié)發(fā)現(xiàn)有哪些問(wèn)題或有哪些好的建議提出來(lái)，大家一起進(jìn)行討論。
3、開(kāi)展寫春聯(lián)、包餃子等系列活動(dòng)的小比賽。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在展示自我成果的同時(shí)，通過(guò)小組間的匯報(bào)交流，進(jìn)一步加深了對(duì)春節(jié)的了解。并且在這一階段中，學(xué)生還可以體驗(yàn)到成功的快樂(lè)感與自豪感�！靶”荣悺边@一環(huán)節(jié)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和與人合作的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)背景分析:
水果是人們都喜愛(ài)的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且，還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時(shí)，它還能通過(guò)組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受�，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣，通過(guò)和學(xué)生討論商量，我們確立了“制作水果拼盤”這一勞動(dòng)課主題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。掌握基本的拼盤制作方法。
2、體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、讓學(xué)生親自動(dòng)腦動(dòng)手參加實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。
4、通過(guò)水果拼盤制作比賽活動(dòng)，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。
5．樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的`意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及公正評(píng)判意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)及審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種水果，對(duì)水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤，范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、搜集資料和圖片。
1．搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料，整理資料。
2．觀看制作水果拼盤的影碟。
3．小組交流學(xué)習(xí)拼盤制作的方法。
二、制作水果拼盤
1．欣賞水果拼盤藝術(shù)影碟。
2．分小組進(jìn)行拼盤制作比賽活動(dòng)，并討論給作品取名。
3．各小組代表介紹作品。
4．進(jìn)行投票評(píng)選活動(dòng)。
5．談?wù)剬?duì)作品的看法和想法。
三、評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)）
四、總結(jié)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
紙盒造型，除了訓(xùn)練學(xué)生紙工的一般技能外，最重要的功能是訓(xùn)練學(xué)生的“聯(lián)想狀物”（見(jiàn)到一個(gè)紙盒的形，聯(lián)想到人或物的形象或局部形象）、“借形造像”（通過(guò)對(duì)紙盒的加工、組合成人或物的形象）的能力。
教學(xué)要求：
訓(xùn)練學(xué)生紙工的一般技能外，最重要的`功能是訓(xùn)練學(xué)生的“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作件“紙盒造型”成品一份。
剪刀、刻刀、膠水、08號(hào)制作材料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1、在過(guò)節(jié)或過(guò)生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的？
2、家里經(jīng)常習(xí)的一些食品或生活用品，它們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
3、如果隨便丟棄，會(huì)有什么害處？
4、除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有什么用途？
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
二、設(shè)計(jì)制作
1、展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說(shuō)明：這些作品是根據(jù)自己的需要、愛(ài)好，利用廢舊紙盒原有的開(kāi)頭大小、顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)而成的。
請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
2、設(shè)計(jì)、確定制作一件作品。
分析各自帶來(lái)的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛(ài)的作品。
3、動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
思考討論：
（1）制作過(guò)程中要運(yùn)用哪些紙式制作的技法？
�。�2）除了用舊紙盒，制作中還要用到哪些材料？
�。�3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？
三、評(píng)比展示。
比一比，看誰(shuí)的紙盒造型作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。
請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的巧妙設(shè)計(jì)，介紹自己的得意之作以及制作中的體會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
在學(xué)習(xí)《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-綜合實(shí)踐活動(dòng)》這門課程之后，我知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)打破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，使學(xué)生走出課堂、走出教室、走出學(xué)校以學(xué)生的親自實(shí)踐和親身體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí)，獲得發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)科課程有很大的不同，能更好的提高學(xué)生素質(zhì)，對(duì)學(xué)生全面健康發(fā)展有著重要意義。
在這門課程中，第二部分“綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析”，以案例分析的形式展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)的`活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)過(guò)程。對(duì)于以前沒(méi)有接觸過(guò)這門課程的我，有很好的指導(dǎo)作用，對(duì)于怎樣進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有了一些思路。案例分“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”、“綜合活動(dòng)”四個(gè)領(lǐng)域，其中，綜合活動(dòng)展示的是綜合實(shí)踐活動(dòng)非指定領(lǐng)域——主題班會(huì)與學(xué)校大型活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與流程，更便于我們教師有針對(duì)性地借鑒。
人與自我教學(xué)案例中，“學(xué)生與網(wǎng)吧”這一主題從以下幾個(gè)方面展示了活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題的提出、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)展開(kāi)兩個(gè)方面）教師反思、點(diǎn)評(píng)。在這一部分里，不僅學(xué)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，而且明確了一種讓我的學(xué)生能更好的對(duì)待網(wǎng)吧使用網(wǎng)絡(luò)的教育方法，學(xué)生在實(shí)踐中自我教育比老師家長(zhǎng)的說(shuō)教更有效果。
在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，鍛煉了能力。 “學(xué)生與網(wǎng)吧”的課題，讓學(xué)生通過(guò)多種途徑了解到網(wǎng)吧對(duì)未成年人的危害，從而主動(dòng)拒絕網(wǎng)吧，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)生習(xí)慣接受老師或者書(shū)本的知識(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)07-29
《看電視》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)07-23
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)11-03
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的教學(xué)設(shè)計(jì)11-05
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)5篇07-29
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-05
《走進(jìn)春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)（通用13篇）03-14