計算機調查報告范文（通用20篇）
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計算機調查報告 1
隨著高等教育從精英教育向大眾型教育的轉化，大學生就業(yè)成了目前社會普遍關注的熱點問題。從積極的方面看，高校的擴招在人才培養(yǎng)、拉動經濟、提高全民素質上起到了十分重要的作用，但同時也使得大學生就業(yè)競爭日趨激烈；世界it業(yè)泡沫經濟的出現(xiàn)，使得計算機專業(yè)的大學生在就業(yè)方面面臨著新的更大的挑戰(zhàn)�；谶@樣一種情況，我對計算機專業(yè)的就業(yè)問題進行了調查。
一、計算機專業(yè)前景
據(jù)美國市場分析公司國際數(shù)據(jù)公司發(fā)表的報告，以信息產業(yè)為主的高科技企業(yè)仍然是未來社會經濟增長的主要力量，所以高科技企業(yè)對人才的需求依然非常旺盛。20xx年——20xx年，全球所需的it專業(yè)人才約為50萬人，20xx年至今全球對it人才的需求將增加到180萬——300萬人，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，it人才的短缺現(xiàn)象將會越來越嚴重。而國內目前的it教育主要是高等學校計算機、電子、電信、信息技術等相關專業(yè)的學歷教育，如果從市場提供的需求來說，計算機專業(yè)大學生應該是供不應求的，至少說具有很大的市場潛力，畢竟計算機現(xiàn)在已經運用到各行各業(yè)。但是之所以出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)狀，其原因就是知識結構不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)不扎實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能等，因此作為一般本科院校應該怎樣加強專業(yè)建設、培養(yǎng)特色人才？作為計算機專業(yè)學生，又當積極地做出哪些準備以適應就業(yè)市場的需求呢？
二、高等教育的改革
1、深化教學改革，設置適應市場經濟需要的專業(yè)結構。
2、加強學生能力培養(yǎng)，提高綜合素質。培養(yǎng)自信心、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。
三、充實自己，迎接挑戰(zhàn)
1、扎實的專業(yè)知識的準備
知識的準備是一個積累的過程，不單單只是書本知識的回顧，就拿計算機語言來說c、vb、delphi、java學生要做到專一而精，還得舉一反三、融會貫通。中國加入wto之后，商務運作將會呈現(xiàn)出舉足輕重的地位，國際、國內商務、企業(yè)競爭將使得商家對人才的要求更高，只有那些接受過專業(yè)培訓的、具備熟練技能和扎實專業(yè)知識的人才能適應全球化貿易市場的.要求。尤其是it行業(yè)中職業(yè)的變化和更替是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學習才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此還要求大學生要形成終身教育的觀念。
2、心理素質的準備
俗話說“性格決定命運”，這里的“性格”在一定程度上可以理解為心理素質。因此，大學生對自己未來的就業(yè)去向要以正確的擇業(yè)心態(tài)、正確的職業(yè)評價、科學的就業(yè)形勢分析為基礎，客觀分析自己的情趣、氣質、性格、能力等各方面的因素，正確評價自己，并進行合理的身份定位。同時，當遇到理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時，要學會控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)。當有了合理的自身角色定位及良好的心理素質時，才能正視自己，找到適合自己的位置。而大多數(shù)從業(yè)人員的成功經歷也告訴我們：第一份工作的重要性不在收入，而在收獲。
3、就業(yè)意向的準備
“孔雀東南飛”是目前計算機專業(yè)學生就業(yè)選擇上的一個比較顯著的特征，我們應該從客觀上分析，經濟發(fā)達的地區(qū)對人才的要求相對較高，再加上經過這些年的發(fā)展，人員已基本飽和。西部基礎條件低，正是用人的時候，對人才的需求供不應求，特別是剛剛興起的計算機技術，在遼闊的西部有更大的發(fā)展空間，更有利于讓自己在供職的崗位上脫穎而出�？傊�，計算機專業(yè)的學生應該根據(jù)自己的愛好和特長去選擇工作，不再局限于經濟發(fā)達的地區(qū)和報酬豐厚的崗位，以期取得更大的發(fā)展空間。
4、實踐經驗的準備
計算機專業(yè)的大學生就業(yè)難還受到一些客觀因素的影響，比如用人單位盲目的設置各種障礙，像是性別差異、專業(yè)對口、尤其是工作經驗。據(jù)調查，針對計算機專業(yè)的學生，大部分同學只進行過簡單的實踐，在學習過程中就能夠獨立完成對某個系統(tǒng)開發(fā)的只有很少一部分。但是企業(yè)在招聘時都特別強調工作經驗，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是許多中小企業(yè)他們不像三資企業(yè)那樣可以為你的潛質做投資。相反，他們需要的是一經錄用便可創(chuàng)造價值的人，因此不愿承擔學生前期工作培訓的成本。更擔心培養(yǎng)好以后又容易引發(fā)畢業(yè)生跳槽，造成企業(yè)的損失。對于中小企業(yè)的種種顧慮，一方面大學生完全可以通過專業(yè)培訓機構的培訓來提升自己的工作技巧，彌補自己的經驗不足。另一方面在不耽誤學習的前提下，大學生可以利用假期到企業(yè)打工甚至免費實習以積累工作經驗。
5、就業(yè)信息的準備
大學生就業(yè)，最關心最急需的是就業(yè)信息，目前大學生的信息收集主要靠學校各自為陣，自己向用人單位發(fā)函，自己請用人單位來校招聘。計算機專業(yè)的畢業(yè)生應充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，比如制作能體現(xiàn)自己特色的自薦書，建立個人網(wǎng)頁或網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡資源，時時了解相關就業(yè)情況。
四、總結
總之，計算機專業(yè)學生就業(yè)難的問題是一個客觀存在的事實，解決這一問題是一個系統(tǒng)的工程，需要高校自身的努力和學生綜合素質的提高以及社會各用人單位的共同支持。此外，政府部門也應當積極地為畢業(yè)生提供寬松的政策環(huán)境，從而形成良好的就業(yè)形式。
計算機調查報告 2
1、計算機相關行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢
以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡技術為代表的信息技術，是迄今為止人類社會技術進步過程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關鍵技術。信息技術的廣泛應用，使信息成為重要的生產要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動傳統(tǒng)產業(yè)不斷升級和提高社會勞動生產率的新動力。信息產業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產業(yè)之一�！笆濉逼陂g，國民經濟和社會信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網(wǎng)絡規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡基礎設施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務能力不斷提高，為網(wǎng)絡基礎設施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學校，必須了解市場、適應市場、依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應和滿足計算機類信息產業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：
人才總量嚴重不足。根據(jù)信息產業(yè)部發(fā)布的關于計算機市場構成的報告，截至20xx年底，全國電子信息產品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)777萬人，其中工人約占60%以上，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進入國內市場的國際軟件外包、國外通信運營商來說，計算機類的人才將會是他們在國內發(fā)展的首要選擇。
人才層次結構不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術工人。目前，我國技術工人文化程度低的多，高的少；技術等級低的多，高的少；高等級技術工人年齡大的多，年輕的少。調查數(shù)據(jù)顯示，僅廣東省技術工人缺口就有多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡單的編程工作，高中學歷的人只要經過專業(yè)的軟件職業(yè)培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎程序員非常缺乏，一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說明生產、經營、管理、服務第一線的技工型人才奇缺。
網(wǎng)絡技術的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡技術持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡設備的生產、檢修、網(wǎng)絡建設、網(wǎng)站設計等相關行業(yè)對應用型技術人才需求不斷增長，社會對網(wǎng)絡技術提出了更高的要求，這些都要求人才的素質不斷提高，以適應網(wǎng)絡技術的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡的蓬勃發(fā)展，對計算機網(wǎng)絡技術方面的人才需求也將越來越多。
2、被調查企業(yè)的分布情況
（1）被調查的企業(yè)近6家，其中有與計算機專業(yè)相關的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務類企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營企業(yè)及其它企業(yè)。從被調查企業(yè)的分布和性質來看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。
�。�2）主要企業(yè)人才分析
首先針對主要企業(yè)人才需求我們進行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網(wǎng)絡公司的規(guī)模如何，主要的技術人員分為兩類：網(wǎng)絡工程設計人員和網(wǎng)絡工程實施技術管理人員。一些規(guī)模較大的網(wǎng)絡公司都是采用具有一定工作經驗或者中學歷的人才進行網(wǎng)絡的設計工作，而聘用的中職生主要是進行網(wǎng)絡工程的實施和實施過程中的管理工作；而規(guī)模較小的網(wǎng)絡公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡設計和網(wǎng)絡實施管理雙重能力。89.1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的`因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67.5%的認為需要專業(yè)知識；56.7%的企業(yè)對it類就業(yè)市場信息的了解主要通過各種媒體；70.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡設備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡安全、系統(tǒng)安全保障；普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專業(yè)課程至少應包括數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)頁設計與開發(fā)、網(wǎng)絡布線與工程、服務器配置、網(wǎng)絡施工、網(wǎng)絡管理與安全技術等課程；62.1%的企業(yè)認為中職學生工作起薪1200—1500比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續(xù)學習，可不脫產培訓。
此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡培訓機構，及具有一定影響力的民營企業(yè)。
（3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價
一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專業(yè)知識方面知識基本恰當，能基本滿足工作需要。但是對計算機類企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來說，學生的專業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養(yǎng)，本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學生以上能力的培養(yǎng)。
（4）企業(yè)需求情況分析
�、佼厴I(yè)生主要從事崗位
在調查中，計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡設備）占15%，網(wǎng)絡建設及管理約占20%，網(wǎng)絡安全占15%，綜合布線占10%，方案設計占10%，硬件維護、技術服務15%，有3%做普通技術工人。
②急需人才
目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺搭建，網(wǎng)絡設備，網(wǎng)絡建設及管理管理，技術服務，硬件維護和產品開發(fā)。調研的這個結果對于我們以后開展教研教學，培養(yǎng)學生專業(yè)知識與指導學生就業(yè)都有了明確的導向。
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一、調研分析的目的和方式
調研分析的目的是：通過調研和收集計算機類專業(yè)學生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對計算機類專業(yè)人才知識、能力、素質的要求的變化趨勢，為我校計算機類專業(yè)的招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程大綱的修訂、教學的改革提供依據(jù)和幫助。
調研分析的時間：20xx年10月至20xx年2月。
調研分析的對象及方式：調研的對象為供電企業(yè)、昆明市網(wǎng)通、移動公司、商場、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領導、人事管理部門和生產技術人員，以及往屆畢業(yè)生。
調研的方式有電話訪談，走訪供電、各企業(yè)等并與相關企業(yè)管理和技術人員座談，畢業(yè)生跟蹤調查，收集網(wǎng)絡、媒體以及有關我國信息的發(fā)展、西部大開發(fā)以及電力事業(yè)發(fā)展對計算機網(wǎng)絡技術人才需求的信息，另外計算機專業(yè)教師還組織學生，由專業(yè)教師帶頭負責，學生積極參與，走訪了供電公司、電腦公司等。
我校針對計算機類專業(yè)人才需求情況及專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的合理性進行了調研、分析，根據(jù)社會需求來指導我校的人才培養(yǎng)，從而制定出一套切實可行的人才培養(yǎng)計劃。
特別是對近幾年計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況的統(tǒng)計，和20xx年畢業(yè)生用人單位需求意向統(tǒng)計及預測等。
二、對計算機類專業(yè)人才的需求
電子信息產業(yè)是國民經濟四大支柱產業(yè)之一。隨著電子信息產業(yè)的飛速發(fā)展，對各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加，特別是電子、集成電路、計算機通信、電氣工程、自動控制、信息服務等專業(yè)更需要大量的生產、管理、銷售、服務第一線實用型技術人才�！叭瞬攀亲罡哔F的資源”，電子信息產業(yè)是以人的智力勞動為主的高技術產業(yè)，人才是最重要的資本。這些年來，依托高校、科研院所和企業(yè)培養(yǎng)了一批計算機類的專業(yè)人才，但是這與我國信息產業(yè)發(fā)展需求相比，仍有很大缺口。作為中職學校，必須了解市場、適應市場、依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應和滿足計算機類信息產業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：
1、人才總量嚴重不足
根據(jù)信息產業(yè)部發(fā)布的關于計算機市場構成的報告，截至20xx年底，全國電子信息產品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)482.8萬人，其中工人約占60%，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進入國內市場的國際軟件外包、國外通信運營商來說，計算機類類的人才將會是他們在國內發(fā)展的首要選擇。
2、人才層次結構不合理
除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術工人。目前，我國技術工人文化程度低的多，高的少；技術等級低的多，高的少；中專學歷的人只要經過專業(yè)職業(yè)培訓，完全可以勝任。
3、電力行業(yè)的發(fā)展對人才需求量的提升。
電力行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，相關的生產、檢修、建設、設計等單位對應用型技術人才需求不斷增長。社會對電力行業(yè)提出了更高的要求，這些都要求職工的素質不斷提高，以適應電力企業(yè)改革。電力行業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是隨著電網(wǎng)的發(fā)展、城市電網(wǎng)的改造，對計算機類方面的人才需求也越來越多，也為計算機類專業(yè)學生提供了廣泛的就業(yè)需求。
三、社會需求預測分析
1、國家政策的推動
對計算機類人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續(xù)對計算機人才的需求產生重要的影響。信息化水平是衡量一個國家和地區(qū)綜合國力和競爭力的重要標志。《國民經濟和社會發(fā)展第十個五年計劃信息化重點專項規(guī)劃》指出，大力推進國民經濟和社會信息化，是覆蓋現(xiàn)代化建設全局的戰(zhàn)略舉措。而信息化的發(fā)展離不開計算機技術的發(fā)展和應用，隨著我國信息化程度的進一步加深和推廣，對計算機技術人才的需求也會持續(xù)增長。因此，從中職學校的辦學特點出發(fā)，培養(yǎng)一批具有計算機方向的應用性人才是非常適合當前發(fā)展的。
2、社會發(fā)展對計算機網(wǎng)絡技術人才的需求
在《國民經濟和社會發(fā)展第十個五年計劃：信息化發(fā)展重點專項規(guī)劃》中指出，信息化是先進生產力的發(fā)展方向，正在引發(fā)全球性的產業(yè)革命。以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡技術為代表的信息技術，是迄今為止人類社會技術進步過程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關鍵技術。信息技術的廣泛應用，使信息成為重要的生產要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動傳統(tǒng)產業(yè)不斷升級和提高社會勞動生產率的新動力。信息產業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產業(yè)之一。“十五”期間，國民經濟和社會信息化水平要邁上新臺階。目標是要使網(wǎng)絡規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡基礎設施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務能力不斷提高，為網(wǎng)絡基礎設施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。
四、我校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才培養(yǎng)措施及需求分析
根據(jù)我國計算機就業(yè)市場的需求量和電力行業(yè)、特別是電網(wǎng)發(fā)展的需求，結合近幾年學生的就業(yè)情況，通過調研和畢業(yè)生意見反饋，未來幾年我校計算機類專業(yè)在人才培養(yǎng)，教學計劃修訂及教改方面的措施和建議如下：
根據(jù)國家對軟件產業(yè)的政策、以及西安軟件產業(yè)園和國家國際化軟件人才培養(yǎng)基地—西安基地的發(fā)展需求和新的機遇，因此《計算機網(wǎng)絡技術技術》專業(yè)的人才需求還是有要求的，故十一五期間應恢復計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的招生，并能夠最低維持一個班的招生規(guī)模較為合適，這樣不僅為區(qū)域、為行業(yè)培養(yǎng)了應用性的人才，同時還加強了師資力量，提高了教師的業(yè)務水平，為今后的教學、培訓、科研打下堅實的'基礎。同時隨著人才市場競爭的加劇，對畢業(yè)生的就業(yè)觀念和認識需求提高，要建立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，要教育學生到條件較差的地區(qū)或企業(yè)、地方，鼓勵學生自己創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)人生價值。
計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)在人才培養(yǎng)方面，應更加注重操作能力的培養(yǎng)，理論和實踐教學體系應以網(wǎng)絡設計知識、素質為要求，原有的專業(yè)課程需要改進。隨著軟件國際化的推進，加大專業(yè)英語的課時和管理信息系統(tǒng)的課時；在專業(yè)實踐中，應打破傳統(tǒng)的以學校內常見的業(yè)務為對象，應面向電力系統(tǒng)應用作為實踐課題。
五、基本結論和建議
本次抽查感受最深刻的是了解了企業(yè)對人才的真實需求和對人才的評價。在受訪企業(yè)中，具有中職、中專學歷的人才主要集中從事生產、銷售和技術服務方面的工作，而在生產、銷售和技術服務崗位上，企業(yè)對人才的要求主要是具備相應的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。特別是在銷售崗位上，企業(yè)對員工要求更多的是專業(yè)技能以外的部分，包括：服務態(tài)度、商業(yè)禮儀、敬業(yè)精神、團隊合作等。很多企業(yè)在這方面很重視，這就需要我們加強德育課和職業(yè)指導課的力度。
在專業(yè)建設上，很多單位提出少而精的問題，很多學校開始的課程很多，而學生卻根本不能掌握。要根據(jù)不同的專業(yè)方向，加大核心課程的教學力度，確保學生在該專業(yè)上的核心能力能夠達標。并且也要注重專業(yè)的延伸性，現(xiàn)在企業(yè)需求的人才又是復合型的，能夠了解多方面的知識。譬如計算機平面設計專業(yè)不能讓學生僅學會一些圖形圖像軟件的操作技能，而且還要讓學生了解和電腦美術設計相關的美術基礎知識，否則只能是一個操作工，并不能成為一個美術設計師。作為企業(yè)并不需要會操作，不會創(chuàng)意的員工。
總之，通過抽查，提出以下幾個方面的建議：
1.與用工單位加強溝通，暢通就業(yè)渠道
這幾年，用工單位來我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的"用戶"，是得以生存，順利成才的土壤，是展現(xiàn)技能和創(chuàng)新能力的天地。
因此，我們咬定青山不放松，一是走出去選準目標，到與專業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產經營的真實情況，如崗位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后，擇優(yōu)選擇，加強聯(lián)系，經常溝通，夯實感情基礎，情誼相融；
二是請進來，即邀請用工單位到校為學生講企業(yè)需要什么樣的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工；
三是安排學生在假期實習、生產實習和畢業(yè)實習期間，到企業(yè)頂崗操作，創(chuàng)造機會，盡可能增加學生與用人單位接觸，增進了解，加深感情。這樣，使學生為用而學，訓練應崗技能，增強適應能力，也體驗當員工的艱辛，使企業(yè)熟悉學生，發(fā)現(xiàn)可用之人，鎖定選擇目標。共同的目標，相同的思路，使學校與用人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合作，進行訂單式人才培養(yǎng)。
2.強化技能訓練，增強競爭實力
影響教育質量最關鍵的因素是師資水平和實訓條件。“以職業(yè)性為主兼顧學科性”。中職生要成功實現(xiàn)就業(yè)，必須具有過硬的技能。專業(yè)技能是做好本職工作、服務企業(yè)、奉獻社會的必要手段。為增強學生就業(yè)的競爭實力，學校多方籌措資金，更新、增添各專業(yè)的實驗實習設施設備，以各專業(yè)對應的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標準作為訓練目標，保證反復訓練的時間，堅持經�；柧毰c定期技能比賽相結合，應崗技能考核與專業(yè)技術等級鑒定相結合，從嚴要求，系統(tǒng)培訓學生的專業(yè)技能和崗位能力。此外，還應積極利用企業(yè)的實訓條件，通過定單式培養(yǎng)，與企業(yè)共建實訓基地，把實訓與生產相結合等方式，加強專業(yè)實踐訓練，切實提高學生的職業(yè)能力。
對師資要求上，要培養(yǎng)一批穩(wěn)定的“雙師素質”型隊伍，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師不僅要求有一定的學術水平，更要求有較強的職業(yè)能力。7部委文件中，對“雙師型”教師隊伍建設提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實際需要的各專業(yè)教師職務評聘辦法”、“專業(yè)教師每兩年必須有兩個月以上的時間到企業(yè)或生產一線進行實踐，并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會加快推進適合職業(yè)學校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設。
3.加強就業(yè)指導，提高求職能力
學好專業(yè)知識與技能，不等于就能順利就業(yè)。在市場化就業(yè)機制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，我們開設《職高生求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與技巧》課程，指導學生掌握準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)、轉換職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能；三年級則突出擇業(yè)謀職創(chuàng)業(yè)的方法與技巧，指導學生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會積極推銷自己的技巧；做好面試準備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業(yè)的方法；成功跨越試用期的策略；創(chuàng)業(yè)的準備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段，突出重點，學生掌握了這些方法與技巧，了解就業(yè)政策與法規(guī)，準備充分，策略運用靈活，又能把握好機會，有效地利用三分鐘的自我介紹時間，主動、恰當?shù)赝其N自己，贏得用工單位的好感，一次性就業(yè)成功率大大提高。
計算機調查報告 4
為適應市場經濟發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機應用技術專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機應用技術人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計算機應用技術的培養(yǎng)目標和專業(yè)設置提供基本的依據(jù)。我們對高職計算機應用技術人才需求情況進行了專題調研。
20xx年3月，我系采用走訪用人單位、問卷調查、資料收集與分析等手段，就相關行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術人才的需求進行調查和分析。
此次調研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進駐安徽省蕪湖、合肥經濟技術開發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營企業(yè)；涉及到省內及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會。
現(xiàn)就調研情況總結如下。
一、計算機應用技術人才需求的宏觀背景
對計算機應用技術人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續(xù)對計算機應用技術人才的需求產生重要的影響。
目前，我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應用市場。在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導下，行業(yè)應用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進程已經涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設與運行，是目前和今后采購、應用計算機產品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計算機應用技術人才。
計算機應用技術人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。
二、相關行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術人才的需求
1、在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。
目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：
（1）從事研究型工作的專門人才。他們主要（在攻讀更高學位后）從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
�。�2）從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。對他們的主要要求是技術原理的熟練應用（包括創(chuàng)造性應用）、在性能等諸因素和代價之間的權衡、職業(yè)道德、社會責任感、團隊精神等。
（3）從事應用型（信息化類型）工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)的信息系統(tǒng)建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統(tǒng)的構成和配置。
從調查結果中我們可以看出來，目前我省高校計算機專業(yè)對第（1）、（2）類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎，而對于第（3）類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結構。例如，教育部關于緊缺人才的報告稱，到20xx年，我國需要高級計算機人才6萬人，中級計算機人才28萬人，初級計算機人才46萬人。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專門人才。因此目前的人才供應情況還遠遠不能滿足社會對計算機專業(yè)人才的需求。
對于這種現(xiàn)狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍領”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍領”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍領”、發(fā)揮其軟件生產力的高級應用型專門人才。
以信息化帶動工業(yè)化是振興安徽的一項迫切任務，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術的復合型人才緊缺已成為安徽振興經濟的一大障礙，據(jù)我省勞動和社會保障廳負責人稱，我省復合型人才為19、9萬人，占技術人才總數(shù)的7、4%，與發(fā)達國家復合型人才總數(shù)40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學生就更是少之又少。it產業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應用技術人才的需求市場。
從我們調研情況下，了解到我省在未來3年內企業(yè)信息化過程中，仍有100萬的人才缺口。而我省本專業(yè)的在校生僅為1700多人，遠遠供應不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應用技術專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應用技術專業(yè)應用人才。
2、企業(yè)在招聘時對計算機人才的期望
在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。
調查結果顯示，企業(yè)中不同部門的負責人對應聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識；而it項目主管認為排在頭三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網(wǎng)絡管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識。
分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經驗。不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或實習以及是否擔任過學生干部等條件。57.7%的it項目主管表示，會先安排新員工直接進入工作，然后在實踐當中根據(jù)需要再進行針對性的培養(yǎng)。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問題，但迫切希望有效地降低再培養(yǎng)成本。
3、從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進程也在飛速發(fā)展需要的專業(yè)人才也在逐年上升。
大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設的進程，“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”，這是我國已經確定的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標，而計算機應用技術專業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設發(fā)展的瓶頸。
在需求度上，我國上規(guī)模的企業(yè)在百萬家以上，每個企業(yè)搞信息化建設平均最少需要一到兩名復合型計算機應用人才，那么全國對復合型技術人才的需求量要在200萬以上。由此專家指出，計算機應用是依托it產業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽職業(yè)”，人才需求由低端到高端都有廣闊的'就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。
4、用人單位關于計算機專業(yè)人才素質和職業(yè)道德的觀點
在企業(yè)訪談過程中，每個it公司都毫無例外地談到了計算機應用技術專業(yè)人才綜合素質培養(yǎng)的問題。
在知識經濟快速發(fā)展的時代，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質。
在“選擇應聘者時優(yōu)先考慮的前五項因素”一題中，首選是“持續(xù)學習能力”，得到了66.7%人力資源主管和項目主管的認同；其次是“獨立解決問題的能力”，支持率達64.3%；第三是“溝通能力”，占36.4%；第四是職業(yè)道德和責任心，占56.6%；“參加過項目或者實習”和“團隊合作意識”并列第五，支持率53.4%。學習成績的支持率只有24%，可見企業(yè)只是把學習成績作為應聘者學習能力的參考來考慮的，它們更看重一個人面對新事物的再學習能力以及面臨新問題的解決能力。
盡管企業(yè)招聘時比較看重應聘者的工作經驗（分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管認為在招聘員工時會看重應聘者的實踐經驗），但素質與經驗二者并不矛盾。招聘時考慮的是工作的關聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進入工作角色后，注重的不僅是曾經做過什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應對經常變化的客觀情況。
加強職業(yè)道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被忽視的問題。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大。在對“管理項目時員工面臨的主要問題”的回答中，前5項依次是：
�。�1）對工具和方法的應用技術不足、經驗不足；
（2）缺乏獨立解決問題的能力、責任心不足；
�。�3）職業(yè)道德和紀律性不強；
�。�4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；
�。�5）溝通能力較弱
有43.7%的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。人力資源經理和項目經理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。可見，價值觀的問題已經排在專業(yè)技術問題前面了。
因此以學習能力為代表的發(fā)展?jié)摿�，是用人單位最關注的素質之一。同時企業(yè)要求人才能夠學習他人長處，而目前相當一部分學生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯。
5、關于復合型和寬口徑
近年來，復合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。對于it領域而言，復合型人才是指既具有某個（某些）應用領域的專門知識與技能，又掌握了it專門技術的人才。
it企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復合型人才的需求旺盛，學校應當而且能夠拓寬專業(yè)領域，使得學生在校期間受到應用領域的知識和技能的培養(yǎng)。
實際上，企業(yè)對寬口徑人才的需求更為實際。調查結果顯示，在“是否考慮過從計算機應用技術專業(yè)的人中挑選銷售人員”一題中，it項目主管給出肯定回答的為100%。從企業(yè)用人的角度考慮，招聘計算機應用技術專業(yè)人員主要是從事技術性工作，但工作了一段時間后，會有一些人根據(jù)企業(yè)的實際要求和個人的個性優(yōu)勢而走上其他工作崗位。在調查中，大部分人力資源主管認為，開設人文或商貿課程對于計算機應用技術專業(yè)學生的日后工作有著積極的影響。
目前許多高職院�，F(xiàn)有的課程安排對于學生來說基本上是“一刀切”，學生們的學習內容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個人的個性優(yōu)勢。當然，一些基本課程是大家應該學習的，但我們缺乏的是對學生進行個性分析而進行有針對性的教學與指導。
因此我們認為要求計算機應用技術專業(yè)的學生掌握某個（某些）應用領域的專門知識和技能可能并不現(xiàn)實。但是，許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會一直從事本專業(yè)的技術工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識外，學習能力也是要十分重視的。
三、高職計算機應用技術畢業(yè)生存在的主要問題
從調研情況看，高職計算機應用技術人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題：
（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力；
（2）對工具和方法的應用不熟、經驗不足；
�。�3）責任心和紀律性不強；
�。�4）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；
�。�5）外語能力欠缺；
�。�6）承受壓力的能力不足。
四、對高職計算機應用技術人才培養(yǎng)工作的意見
1、課程體系與教學方法相對陳舊
總的來說，目前職業(yè)院校計算機應用技術的課程體系，是根據(jù)學生的學習特點設計的。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓練相對不足。尤其是課程內容滯后于專業(yè)技術的更新與發(fā)展，案例教學、項目教學內容極少，導致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應變能力等）尚沒有得到全面的實施�，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導致該專業(yè)畢業(yè)的學生不能很好地適應相關行業(yè)工作。
在教學方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結合的授課方法，但對學生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。社會需求的計算機應用技術人才強調具有較高的職業(yè)素質、較強的實踐能力。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學生難以滿足職業(yè)崗位的要求。
由于職業(yè)教育招生困難，導致生源的整體素質要比過去有所降低。有些學生文化基礎素質較低，學習的自覺性比較差。但客觀的分析后，并不是這批學生沒有能力，而是需要有適合他們學習的課程和教學方法，要增強教材和教學方法的趣味性，給予學生更多動手的機會，激發(fā)學習的主動性。在實際訪談調研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類的課程，學生的接受能力比較強。
2、該專業(yè)復合型師資缺乏，職業(yè)實踐經驗不足，專業(yè)知識滯后
該專業(yè)既懂技術又具有職業(yè)實踐經驗的復合型教師嚴重缺乏，這樣會導致他們在教學過程中無意識的偏離專業(yè)培養(yǎng)方向�，F(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓、技術更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機制等，也是影響教學質量的主要問題。
3、專業(yè)實訓條件以及軟件教學資源不足
目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來，依靠教育經費建立發(fā)展起來的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓基地，整體表現(xiàn)出實踐教學設施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應有作用。
4、對學生就業(yè)指導和服務不夠
職業(yè)教育的主要任務是就業(yè)前的職業(yè)準備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標準，應該是培養(yǎng)的學生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導和服務，一些院校計算機專業(yè)領域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。
計算機調查報告 5
計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專業(yè)的人，大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機專業(yè)業(yè)的技術能力。而另一個方面，計算機專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學習才能保持這種保持工作的狀態(tài)。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。
實事求是講，在諸多專業(yè)里計算機專業(yè)平均起步收入應該是很高的，而且就業(yè)面比較寬，對于一個本科畢業(yè)生，各個行業(yè)都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門快速發(fā)展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業(yè)做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己。是個學校都有計算機系，就業(yè)市場是大，就業(yè)競爭也很激烈。
要想有個好的計算機職業(yè)，首先得有扎實的技術作為基礎；
其次，要經常了解計算機方面的最新信息，學習最新的技術；
第三，實踐經驗必不可少，在校期間通過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或通過熟人關系積累實踐經驗，也可有目的性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。
第四，了解計算機行業(yè)有哪些職位，以及這些職位需要什么技術，有針對性地做好就業(yè)準備。
一、計算機專業(yè)就業(yè)趨勢
從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉向教育系統(tǒng)、非公有制經濟實體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。
1、企業(yè)是吸納人才的主力。
隨著國有企業(yè)改革步伐加大，對高新技術人才、計算機專業(yè)大學生的需求將迅速增長。高新技術企業(yè)每年產值增長在20以上，迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質高的特點，成為吸收計算機專業(yè)大學生的主要企業(yè)單位。加入WTO，外國資本、公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業(yè)人才，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。
2、教師職業(yè)倍受青睞。
20xx年我國教育經費占國內生產總值的比例已上升到3.6，高等教育大眾化、現(xiàn)代教學技術的.普及，需要大量的計算機專業(yè)人才。20xx年全國高校和中小學教職工的年平均工資分別為18054元、10194元，成為近十年來工資增幅最大的職業(yè)之一。20xx年全國計算機專業(yè)師范生有79.35的畢業(yè)生到各類學校任教，非師范生從事教育工作的也占到10.38，教師職業(yè)越來越熱。
二、計算機專業(yè)就業(yè)方向
1、銷售或者技術支持方向
主要跟客戶打交道，跟商人沒什么區(qū)別。技術還會學，但就是點皮毛，用來跟客戶"涂龍"用。工作壓力大，但是如果業(yè)績好，收入上升得很快。這類人員還是很需要得。本科生原則上就能應付。但這幾年招碩士得也越來越多了。
2、產品開發(fā)方向
主要就是譯碼。國內所謂作技術主要是指這個。電信行業(yè)，金融行業(yè)什么都有。還有就是在外企做測試和普通開發(fā)。本科生有個2，3千。碩士有個4，5千。如果進外企，做這行可以給到8千以上。這個需求還是很大的。不過都是廉價勞動力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩(wěn)定，工作壓力比起做銷售小很多。
3、研究方向
這個至少得是碩士畢業(yè)�？梢粤粜．斃蠋�，或者去微軟研究院這樣真有作研究，還有就是進中科院計算所或者軟件所的。這個總體數(shù)量比較小。很多有研究潛質的人去了國外。
計算機調查報告 6
一、調查的情況和主要途徑
20xx年5月國家教育部對本科和大專各10個專業(yè)的招生分別亮起了“紅燈”；其中高職的包括“計算機科學與技術”、“計算機應用與維護”專業(yè)和“動漫”專業(yè)。說明當前計算機行業(yè)的大學畢業(yè)生技能的要求國家高，傳統(tǒng)的一般計算機技能已經有過剩的趨向，這也為我們培養(yǎng)計算機人才的“出口”提出了警示。
計算機教研組通過以下途徑：
第一、通過互聯(lián)網(wǎng)，如51job和job168、智聯(lián)招聘、JB人才網(wǎng)等大型招聘網(wǎng)站，查找對口的專業(yè)公司，并過濾掉對工作經驗和學歷有要求的公司
第二、計算機系領導調查周邊市區(qū)，合肥、蕪湖、江蘇昆山、無錫等省市的大中型企業(yè)、計算機制造廠家，通過走訪合作企業(yè)、用人單位，尋找相應的潛在調查對象。教研組的小樂、小根、小利、小芳等5位老師走訪了馬鞍山市10家公司，并和公司的人事經理、技術主管等相關人員就崗位需求、人才素質要求和待遇報酬等問題進行了調查，并得到了可貴的一線資料：
二、調查資料
1、從我院近5年計算機專業(yè)畢業(yè)生在計算機行業(yè)中所從事的工作性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：其一是從事研究型工作的專門人才。他們主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的產品開發(fā)。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。但能夠直接從事這方面工作的學生占學生總數(shù)越來越少；原因兩個方面，其一是計算機專業(yè)畢業(yè)總量達到高峰期；其二是計算機畢業(yè)生的自身技能有不適應計算機快速變化的情況。其二是從事網(wǎng)絡公司工作和應用型工作的專門人才。他們主要從事計算機網(wǎng)絡軟硬件工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。在計算機網(wǎng)站維護、企業(yè)、信息軟件企業(yè)中心中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的維護技能，能夠從技術上實施信息化系統(tǒng)的構成和配置，以及從事網(wǎng)絡管理員工作。對他們的主要要求是網(wǎng)絡技術的熟練應用、動態(tài)網(wǎng)頁、靜態(tài)網(wǎng)頁設計開發(fā)能力，具有職業(yè)道德、社會責任感、團隊精神等。其三是從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與事業(yè)單位信息系統(tǒng)網(wǎng)絡的管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統(tǒng)的構成和配置。
2、通過調查我們感到不同行業(yè)和不同類型企業(yè)對應聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識；IT項目主管認為排在頭三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網(wǎng)絡管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識。
3、花山軟件協(xié)會20xx年1月交流會上，多家軟件公司經理表示非常需要既懂計算機技術又懂銷售技能的復合型人才。因為，現(xiàn)在開發(fā)出應用軟件還不夠，當前特別需要軟件銷售人員，希望學校在課程設置上能夠考慮。
4、加強職業(yè)道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被弱化的問題。學生的道德教育培養(yǎng)僅僅依靠教學和活動還不夠，還需要有一個評價的平臺。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大。在對“畢業(yè)生上崗后存在的主要問題”的回答中，前5項依次是：
�。�1）對工具和方法的應用技術不足、經驗不足；
�。�2）缺乏獨立解決問題的能力、責任心不足；
�。�3）職業(yè)道德和紀律性不強；
�。�4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；
（5）溝通能力較弱。另有部分的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的.待遇，而不太考慮集體和社會利益。人力資源經理和項目經理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。價值觀的問題已經越來越排在專業(yè)技術問題前面了�！跋葘W做人，再學做事”已經被社會要求驗證。
三、關于教學和課程建議
教研組就以上調研結果，展開了討論，達成了共識，提出了有針對性的幾點建議：
1、關于強化“產學結合”的模式，已經越來越需要擴大。我們同企業(yè)進行了溝通，希望企業(yè)能與學校開展合作開發(fā)項目，讓學生能在在校學習期間就能接觸企業(yè)的實際操作項目。企業(yè)也希望課程教學內容更加貼近企業(yè)實際工作需要，關于具體設置方案需要進一步和企業(yè)進行磋商。
2、對計算機專業(yè)課程設置再進行修訂，辦公自動化工作方向是我們畢業(yè)生從事較多的工作，多開設提高實際對手能力的應用型技術的課程，并加大實踐課的課時。
3、應該聘請部分企業(yè)技術人才，讓企業(yè)的技術主管人員來校給學生進行短期授課，讓學生更早的了解企業(yè)相應崗位的技能要求，使學生能零距離上崗。
4、教師進修是一項培養(yǎng)教學人才的大計。近三年，我們每年都安排了教師暑期進修，但這種模式還不能適應計算機技術變化發(fā)展的形勢，建議要采取脫產進修的方式，有計劃第安排教師去企業(yè)掛職鍛煉和到名校進修。
5、20xx年的調研工作是在20xx年的調研基礎上進行的，兩次調查有相同的情況，也發(fā)生了很多變化。根據(jù)我們生源的情況，文科類比例越來越大，所以，我們計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的課程設置也應該更多地考慮學生能力來設置。學校的核心是學生，學生的關鍵在能力，而能力的培養(yǎng)不僅是內容問題，更重要的是形式能不能反映內容，我們目前的高職教育模式如果不徹底改變，就無法適應市場對畢業(yè)生工作能力的要求，長期下去我們就可能丟失市場。
計算機調查報告 7
一、各個企業(yè)對網(wǎng)絡人才的需求
世界正在變小，變成一個村落。信息技術是這種全球化趨勢的動力之一，因此，信息技術產業(yè)是21世紀的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享已成為當今和未來的重要技術。信息技術的迅速發(fā)展加快了各行各業(yè)現(xiàn)代化與信息化的進程，刺激了計算機網(wǎng)絡人才市場的持續(xù)強勁發(fā)展。隨著電子政務、電子商務、電子銀行、企業(yè)信息化等技術的廣泛應用，網(wǎng)絡人才崗位逐漸趨于專門化。
通過這次的調查我發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)絡工程師比軟件工程師的就業(yè)機會和范圍要大的多。網(wǎng)絡工程師不僅IT專業(yè)企業(yè)需要，（當然也包括軟件企業(yè)），廣大的非IT企業(yè)也需要。軟件工程師的就業(yè)機會基本只在軟件企業(yè)。國內目前軟件行業(yè)每年有60萬人才空缺，網(wǎng)絡是大于軟件的行業(yè)范疇，應該說前景是很好的吧。根據(jù)國內資料顯示，每年全國各類企業(yè)對網(wǎng)絡工程師的人才需求缺口有至少60萬之眾，而實際需求遠遠大于這個數(shù)字——信息化的發(fā)展，使一千萬的中小企業(yè)急需全面系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡基礎技能與知識的“網(wǎng)絡工程師”。
“網(wǎng)絡工程師”學成之后究竟能達到怎樣的水平呢？
通過系統(tǒng)的學習，可以全面了解網(wǎng)絡規(guī)劃設計、安裝調試、系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)庫與操作系統(tǒng)等技術知識，掌握了建立有效的網(wǎng)絡安全機制的方法，掌握了WEB編程技術，具備了計算機網(wǎng)絡的構建與運行維護所需的技能，具備了在網(wǎng)絡環(huán)境下進行應用的基本技能。
適合于從事或希望從事IT技術管理崗位的企業(yè)信息主管，非IT企業(yè)運行維護崗位的數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡管理員、設備管理員及。對于需要加強系統(tǒng)理論基礎的IT企業(yè)的工程技術人員如網(wǎng)絡工程師、軟件工程師、數(shù)據(jù)庫工程師也比較適合。
隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面復蘇以及網(wǎng)絡應用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。
從目前我國現(xiàn)有的情況來看，有較大網(wǎng)絡人才需求的主要有以下幾個方面：
一是政府機關上網(wǎng)工程的實施造就了對網(wǎng)絡人才的巨大需求。我國目前正在實施政府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府的網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有2000余個地(局)級以上政府機關上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公。粗略統(tǒng)計，實現(xiàn)上網(wǎng)的政府機關不足政府機關總數(shù)的5%，已經實現(xiàn)政府機關上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個。全國政府的網(wǎng)站待建設的需求將不少于15萬個。保守估計每個政府機關需要的網(wǎng)絡和網(wǎng)站管理、維護人員按照2人計算，從業(yè)人員約2萬人；未來從業(yè)總需求將不少于30萬人。
二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站18萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站1人計算從業(yè)人員共18萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的5%，與國外相比還有相當大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于100萬人。
三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。
近年來，隨著我省經濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對IT人才，特別是網(wǎng)絡人才存在巨大的需求。
公司招聘人才的方向
我從市場調查發(fā)現(xiàn)：公司對招聘人員的學歷要求多部分是大專及以下，占總數(shù)的40%，其次是本科和其他，最少的是研究生及以上，從此我們可以看出：公司最看重的并不是學歷，我想更為看重的是能力及經驗，這對我們這些畢業(yè)生來說是很大的鼓勵，對于我們來說，現(xiàn)在首要的任務是通過實習，增加自己的工作經驗和交際能力。
20xx年，國家勞動和社會保障部頒布了第五批國家職業(yè)標準，其中就包括計算機網(wǎng)絡管理員、企業(yè)信息管理師等企業(yè)信息化的相關稀缺人才。加大企業(yè)信息化步伐，人才是根本，伴隨企業(yè)信息化在全國范圍內逐步推進，網(wǎng)絡技術人才將再次成為就業(yè)市場中的熱門人物。
實際上大量高學歷從事著低學歷人員就能勝任的工作，造成人才的另一種形式的浪費。
以網(wǎng)絡工程的人員結構為例，主要包括高級網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)絡管理員、助理網(wǎng)絡工程師等到崗位，其中的網(wǎng)絡管理員、助理網(wǎng)絡工程師崗位適合日常網(wǎng)絡應用、管理、維護，能及執(zhí)行桌面支持工作的崗位群。這個層次需要的人數(shù)是最多的，這個崗位的人員完全可以通過高等職業(yè)教育培養(yǎng)。類似這種崗位正是高等職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)畢業(yè)生的用武之地。
現(xiàn)在的企業(yè)對招聘人才的基本要求有：
職業(yè)素質
(1)樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國；具有高尚的道德品質和良好的文化修養(yǎng)；具有愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、遵紀守法、誠實守信、自律謙讓的品質；
(2)具有健全的人格、強壯的體魄，良好的心理素質和行為習慣；
(3)具有良好的科學文化素質和技術業(yè)務素質，能很快適應崗位要求，有發(fā)展?jié)摿�，能進行業(yè)務更新；
(4)具有良好的人際交往能力、團隊合作精神；有正確的擇業(yè)觀念，能夠成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
業(yè)務知識與能力
(1)掌握計算機網(wǎng)絡技術、計算機和通信工程領域的基本理論、知識和技能；
(2)具有較強的程序設計能力和信息管理的能力；
(3)具有較高的開發(fā)網(wǎng)絡應用資源能力，網(wǎng)絡安全與管理能力；
(4)具有大型數(shù)據(jù)庫管理能力，網(wǎng)站設計能力；
(5)具有良好的工程實踐能力、初步科學研究能力和一定的知識創(chuàng)新能力。
(6)跟蹤最新的網(wǎng)絡及相關技術信息，了解現(xiàn)代網(wǎng)絡工程領域的理論前沿、應用前景和發(fā)展方向。
二、計算機網(wǎng)絡型人才專業(yè)方向
主要工作崗位群包括：計算機操作、指導與維護；網(wǎng)絡系統(tǒng)設計、集成與技術支持；網(wǎng)絡工程施工、技術測試、監(jiān)理；網(wǎng)絡系統(tǒng)運行和數(shù)據(jù)庫管理員工作；網(wǎng)絡管理與維護；網(wǎng)絡安全檢測、防范；網(wǎng)站應用系統(tǒng)開發(fā)設計；網(wǎng)站管理與維護；網(wǎng)絡應用項目管理；網(wǎng)絡市場策劃、營銷等。
本專業(yè)畢業(yè)生可以適合于政府機關、企事業(yè)單位、軟件公司、網(wǎng)絡公司、數(shù)據(jù)信息公司、互聯(lián)網(wǎng)站等部門和行業(yè)，可從事軟件開發(fā)、使用、維護、策劃、營銷，網(wǎng)絡規(guī)劃、設計、集成、管理，網(wǎng)站設計，從事計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)設計、綜合布線、網(wǎng)絡設備安裝、調試與維護、網(wǎng)站規(guī)劃建設與管理維護等工作。如：
�。�1）計算機操作員：該崗位的'職責是：
1.微型計算機系統(tǒng)的基本操作與使用（任務是：微型計算機使用操作；能力要求是：能夠完成微型計算機各基本部件的正確連接；能夠完成計算機外部設備的基本連接；能夠完成微型計算機文件的多種操作，完成文件的一般壓縮及解壓縮操作能夠使用常見打印輸出設備，完成文件信息的打印輸出。軟件安裝；能力要求是：能夠在規(guī)定的時間內，使用常用的方法，完成一個軟件的安裝和設備，并啟動運行。微型計算機病毒防治；能力要求是：能夠完成計算機病毒的檢查和清除。）
2.文字信息處理（任務是：文字輸入；能力要求是：能夠實現(xiàn)文字快速、準確輸入（每分鐘75個漢字。）版面編排、數(shù)字公式編排；能力要求是：能夠完成版面的編排。在規(guī)定的時間內，根據(jù)指定的樣張或版樣，編排制作出比較能夠完成帶有分式或微積分符號的數(shù)字公式的編排。表格制作；能力要求是：能夠在規(guī)定的時間內，根據(jù)樣張或版樣，制作一個表格。表格數(shù)據(jù)處理；能力要求是：能夠輸入和編輯數(shù)據(jù)；能夠對數(shù)據(jù)進行簡單處理并插入圖表；能夠打印輸出數(shù)據(jù)表。
3.圖形圖像處理（任務是：圖形圖像輸入；能力要求是：能夠完成簡單圖形的繪制；能夠完成屏幕顯示圖像的截��；能夠使用掃描儀完成圖片的輸入。圖形圖像的編輯處理；能力要求是：能夠打開常見格式的圖形圖像文件；能夠完成圖形圖像的簡單編輯與修飾；能夠在圖片中添加文字。圖形圖像文件的存儲與輸出；能力要求是：能夠完成圖形、圖像文件常見格式的轉換；能夠完成圖形圖像文件信息的打印輸出。）
4.因特網(wǎng)操作（任務是：瀏覽器操作；能力要求是：能夠完成網(wǎng)上信息的查詢?yōu)g覽；能夠完成瀏覽器基本參數(shù)的設置；能夠完成網(wǎng)上信息的下載。）收發(fā)電子郵件；能力要求是：能夠完成帶附件的電子郵件的接收與發(fā)送；能夠建立并維護地址簿；能夠完成電子郵件的壓縮、解壓縮。）
�。�2）計算機網(wǎng)絡管理員
1.維護通信線路（任務是：維護對外互連通信線路；能力要求是：能夠連接對外互連通信線路；能夠制作簡單的對外線路的線纜接頭；能夠更新配線圖和文檔。維護局域網(wǎng)通信線路；能力要求是：能夠連接局域網(wǎng)通信線路；能夠制作簡單的局域網(wǎng)線纜接頭；能夠使用相應工具檢測線路連通性；能夠更新配線圖和文檔。）
2.維護網(wǎng)絡設備（任務是：監(jiān)控網(wǎng)絡運行狀況；能力要求是：能夠使用一種網(wǎng)絡管理軟件進行網(wǎng)絡的監(jiān)控和管理；能夠識別基本網(wǎng)絡互聯(lián)協(xié)議。對網(wǎng)絡設備進行配置與維護；能力要求是：能夠正確連接網(wǎng)絡設備；能夠進行基本的網(wǎng)絡配置；能夠繪制網(wǎng)絡拓撲圖。）
3.維護服務器系統(tǒng)（任務是：服務器系統(tǒng)的安裝與配置；能力要求是：能夠在服務器上進行一種操作系統(tǒng)安裝、配置和性能優(yōu)化；能夠監(jiān)控服務器硬件的性能及使用情況；能夠完成服務器賬戶的高級管理；能夠完成文件系統(tǒng)的備份和恢復；⑤能夠整理服務器文檔和日志。網(wǎng)絡應用服務器的安裝與配置；能力要求是：能夠在一種操作系統(tǒng)平臺上安裝、配置郵件服務器；能夠在一種操作系統(tǒng)平臺上安裝配置域名服務器；能夠在一種操作系統(tǒng)平臺上安裝、配置WWW服務器；能夠在一種操作系統(tǒng)平臺上安裝、配置FTP服務器。）
（3）網(wǎng)站開發(fā)程序員
1.靜態(tài)網(wǎng)頁制作（任務是：網(wǎng)頁的版面設計及多媒體元素嵌入；能力要求是：能夠使用常用網(wǎng)頁制作軟件實現(xiàn)網(wǎng)頁版面；能夠閱讀HTML、CSS源代碼修改網(wǎng)頁；能夠將常用多媒體元素嵌入網(wǎng)頁。）
2.動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)（任務是：制作常用功能性動態(tài)網(wǎng)頁；能力要求是：熟悉ASP、JSP動態(tài)腳本語言的基本語法；熟悉ASP動態(tài)腳本語言的技術體系、工作原理及常用組件；能夠結合小型數(shù)據(jù)庫平臺使用ASP腳本語言開發(fā)常用功能的動態(tài)頁面。）
3.動、靜態(tài)網(wǎng)站測試（任務是：結合網(wǎng)站設計要求對制作的動態(tài)或靜態(tài)頁面網(wǎng)站進行功能性測試；能力要求是：能夠對靜態(tài)頁面組成的網(wǎng)站進行鏈接檢查、版面調整及多媒體元素正常顯示的測試工作；能夠對常用功能性動態(tài)頁面組成的小型動態(tài)網(wǎng)站的功能進行測試。）
4.動態(tài)網(wǎng)站管理與部署（任務是：管理中、小型規(guī)模的網(wǎng)站后臺；能力要求是：熟悉論壇、內容管理、電子商城、博客等常見功能性網(wǎng)站的后臺工作模式；能夠管理小型內容管理系統(tǒng)。使用開源或免費的網(wǎng)站內容管理系統(tǒng)部署中、小型網(wǎng)站；能力要求是：熟悉基于ASP技術的常用免費或開源的網(wǎng)站內容管理系統(tǒng)的功能特性及技術指標；熟悉掌握一種網(wǎng)站內容管理系統(tǒng)的部署流程及模板制作的基本技術。）
總體來說，為了可以更好的找到好工作，我們只有提高自身的品德、修養(yǎng)，而且還要多學點知識。
計算機調查報告 8
一、問題提出的背景
1．實習生實習環(huán)境的變化
隨著近幾年國家對于職業(yè)教育的重視和投入，以及各職業(yè)學校不斷進行的“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的課程改革，職業(yè)學校的教學質量在穩(wěn)步提升，用人單位對職業(yè)學校學生的認可度也逐步提高。同時，隨著國家經濟發(fā)展、經濟模式的轉變以及人口結構的變化，以前職業(yè)學校學生“實習難、就業(yè)難”等情況發(fā)生了根本的變化，多種行業(yè)出現(xiàn)了“招工難”的情況。以我校計算機專業(yè)為例，前幾年都是通過學校通過各種途徑和方法聯(lián)系企業(yè)，希望企業(yè)能夠為學生提供實習機會，而近幾年，大量的企業(yè)主動聯(lián)系學校，為在校學生提供實習機會，實習生的實習環(huán)境可以說是向利好方向發(fā)展。
2．實習生情況的變化
近幾年的職業(yè)學校的學生，已經全面進入“90后”。學生在性格上更獨立，接受新事物能力更強。同時，獨生子女占絕大多數(shù)，成長和生活環(huán)境比較優(yōu)越，成長過程中接受挫折和壓力較小。對于初次接觸社會，剛剛走入企業(yè)難免會遇到各種困難，這也就為“90后”的實習生們提出了新的要求。
3．此次調查的目的
社會經濟的發(fā)展和職業(yè)教育改革的深入，職業(yè)學校學生逐漸擺脫了傳統(tǒng)的就業(yè)難的窘境。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求的勞動者，這些都要求職校實習生們要具有一定的吃苦精神，耐挫能力。而目前職業(yè)學校實習生在此方面是否準備好了呢。為了更好的發(fā)現(xiàn)新時期下職業(yè)學校實習生在實習過程中遇到的困難及出現(xiàn)的問題，了解企業(yè)對于實習生要求的變化，更好的指導職業(yè)學校的培養(yǎng)目標、教學方法及就業(yè)指導等工作。在20xx年4月1日，對我校計算機專業(yè)308名實習生的實習情況進行了調查。
二、調查內容、方式和取樣
此次調查，主要針對我校xx屆計算機專業(yè)的畢業(yè)生，其中中職109人，高職199人。這些學生從20xx年6月走向實習崗位，實習期為一年。與20xx年4月1日利用實習生返回學校時機進行調查。調查中采用全面問卷調查的形式，逐一了解每一位學生的實習換崗情況。調查的內容主要涉及學生的所更換的實習單位的姓名，并給出選項，讓學生選擇更換實習單位的原因。
三、調查結論與分析
1．學生更換實習單位情況
此次調查更發(fā)放問卷308份，其中有19名學生參加學歷提高，未參加實習，共收回有效問卷289份。其中，在10個月的實習期間，共有136人更換過實習單位，占實習生總數(shù)的47%，共更換實習單位183次，平均每人更換過1.34次。最多一位同學在實習期內更換5家實習單位。
通過調查可以發(fā)現(xiàn)，近半的學生在實習過程中更換了實習單位，這與學生進入企業(yè)實習的目的和學生個人成長的發(fā)展規(guī)律是不相符合的。在更換過實習崗位的同學中，有39人次更換過3家實習單位，占有過換崗記錄同學的28%，5人次更換過4家實習單位，1人次更換過5家實習單位。這表明部分同學的換崗頻率過于頻繁，很多同學在一家實習單位的平均時間不足3個月，這些都很難達到實習的目的。
2．對于更換實習單位的原因
通過問卷發(fā)現(xiàn)實習生在實習過程中，更換崗位原因最多的為“與個人期望值有一定差別，認為沒有發(fā)展前景”，占到29%；而因為“加班較多、工作壓力較大”原因換崗的占到12%，此比例于“專業(yè)技能不能達到企業(yè)要求”相同；此外，“家長另有參軍、升學及工作安排”而換崗的占10%；因“人際關系緊張，無法與領導和同事相處”而換崗的占9%，因“公司項目取消”而換崗的占7%；因“待遇較低”而換崗的占4%；因“不能遵守企業(yè)紀律而被退回”的占3%；除此之外，因個人身體原因等其他原因而換崗的占14%。
通過以上數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，學生因為技能等原因而換崗或者因為不能遵守企業(yè)紀律被退回而換崗的比例并不高，這表明學生在基本技能和勞動紀律方面是能夠達到企業(yè)要求，同時也說明企業(yè)對學生存在很大的包容。而實習生中換崗的最大原因是單位現(xiàn)狀與個人期望存在較大的差距，部分學生認為自己在工作中沒有發(fā)展，不能體現(xiàn)其價值。同時，因人際關系緊張等原因所占比例也較高。而家長因素而換崗的比例較高也表明家長在學生實習中所起到的作用也非常大。
四．對學校教育的啟示和意義
1．正確看待學生換崗
按照人才培養(yǎng)方案，中職第三年、高職第五年應該為進入企業(yè)進行頂崗實習，學生進入實習單位后，在企業(yè)老師和學校老師的共同指導下完成實習工作。根據(jù)教育主管部門和一貫的經驗，學校和企業(yè)是不希望出現(xiàn)實習生的換崗情況。但在新時期下，對于學生在實習單位出現(xiàn)換崗情況，要分情況看待。對于追求技術提升，希望得到更高發(fā)展平臺的更換實習單位的要求，應該給予鼓勵和支持，特別是對于高職學生，可以通過換崗更好的提高技能，達到更好的實習效果。但是對于沒有明確目標，僅僅是厭倦目前工作而提出換崗的，要嚴格進行控制和管理。在此次調查中，我們發(fā)現(xiàn)，有10位左右的同學在實習過程中更換了實習單位，有的甚至多次，但最終又回到了當初的實習單位，這種盲目的換崗不僅僅影響了學生實習期間的成長，浪費了大量的時間，也影響了學校和企業(yè)之間的合作關系。
2．積極開拓實習企業(yè)，優(yōu)化實習生的實習環(huán)境
通過調查發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)的企業(yè)對于實習生進行培訓、指導，并希望實習期滿后進行留用，但是仍然有部分企業(yè)抱著使用實習生為簡單勞動力的做法。而且突出表現(xiàn)在一些服務外包行業(yè)和動漫行業(yè)，遇到項目時會招聘大量實習生，而項目完成后則對實習生進行簡單的遣散處理。這些都導致了實習生實習期間的不穩(wěn)定。這就要求，學校要積極開拓規(guī)模較大、信譽較高的中大型企業(yè)，并且通過詳細的協(xié)議約定實習單位的行為。
3．加強就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的實習觀念
調查中發(fā)現(xiàn)，學生實習期間換崗的最大原因是目前工作與自己的期望值有較大差距，從而導致思想波動。這些有企業(yè)方的'原因，但是更多的是學生對自己的定位，對社會和崗位的理解不充分造成的。對于簡單的工作不愿意做，復雜的工作又做不來，實習期間的“眼高手低”、“搞不成低不就”表現(xiàn)尤為明顯。這些都要求在校期間就要幫助學生樹立正確的實習就業(yè)觀念�？梢詮囊韵聨讉�方面做起：
�。�1）完善、系統(tǒng)的就業(yè)指導
在職業(yè)學校中，就業(yè)指導已經逐漸的在開展，通過調查發(fā)現(xiàn)，應該進一步完善和豐富就業(yè)指導的內容，不再是簡單的幾個講座或者報告，而是要通過多種途徑，比如開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計，正確理解實習與就業(yè)區(qū)別的沙龍交流活動，通過社團或者班會課進行職業(yè)素養(yǎng)教育等。讓這些活動潛移默化的影響到學生的內心深處。同時，可以進行勞動力市場調查，請成功就業(yè)的往屆學生回校講體會等多種形式，引導學生了解就業(yè)的嚴峻形勢，正確認識自己，認識職業(yè)，認識社會。
（2）積極推進校企合作，在校期間開展教學見習活動
為了解決學生突然進入企業(yè)，對于社會、對于企業(yè)的不適應的問題，可以積極通過校企合作，企業(yè)見習等形式進行解決。通過校企合作、引企入校等形式，讓學生在校期間就能夠接觸到行業(yè)，接觸到崗位，而通過教學見習活動，讓學生在校期間就能夠進入企業(yè)實習工作一段時間，通過老師和企業(yè)指導，發(fā)現(xiàn)在技能、素養(yǎng)方面存在問題后再返回學校進行相關主題教育，能夠使學生更加深刻認識崗位、認識企業(yè)、認識行業(yè)、認識社會，也能更深刻的認識自己的不足。這些都避免了實習生突然進入崗位的不解與困惑，也能幫助學生更好的進行自我分析和定位。
4．認真做好實習期間的指導工作
實習期間，是學生們從學生到職員的角色轉換，也是從理想到現(xiàn)實的心理轉換。而在實習中，學生難免會遇到各種挫折和困難，從而導致心態(tài)上的失衡。此時，學校教師的實習指導和心理疏導就顯得尤為重要了。學校的實習指導教師要通過不斷的走訪，交流，努力營造一個健康，積極，熱情，充滿活力的實習生活氛圍。同時，對于實習中存在的困難也要及時給予解決，在其有換崗想法時給予指導�？梢远嘟M織返校教育，讓學生互相交流，彼此教育，幫助他們調整心態(tài)，鼓勵學生迎難而上，在適應中磨練意志，用自己的知識和技能去求生存，求發(fā)展。
社會經濟的快速發(fā)展為職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供了堅實的基礎，企業(yè)也急需高素質的勞動者融入企業(yè)中去，這就要求學生和學校以更加積極的態(tài)度對待實習，發(fā)揮實習在教育教學中的重要作用。順利度過實習期，順利進入社會，讓學校所培養(yǎng)的應用型技術人才和高素質的勞動者真正進入社會的各個領域，持續(xù)釋放巨大的能量。
計算機調查報告 9
一、調查目的
為了進一步了解計算機維修維護相關行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位。
二、it行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢
計算機專業(yè)是教育部首批選定的83個中等職業(yè)教育重點專業(yè)之一，隨著我國產業(yè)結構的升級和調整，隨著我國“入世”后遵循世界經濟運行規(guī)律，逐步進入全球經濟一體化的發(fā)展軌道，it產業(yè)也迫切需要適應全球經濟發(fā)展需要，以專業(yè)現(xiàn)代化為核心、培養(yǎng)高素質勞動者和初中級專門人才為目的，運用現(xiàn)代教育思想和觀念，系統(tǒng)地進行課程體系、教學內容、教學方法和手段的改革。以此構建科學合理的現(xiàn)代教學方法體系。it產業(yè)從最初的服務于工廠企業(yè)到現(xiàn)在的滲透到各行各業(yè)中，充分體現(xiàn)了它帶給整個社會的巨大變化，隨著it信息化建設的不斷深入，it產業(yè)已經由原來的基礎的服務拓展了很多方面。
it服務方面：
(一)、通過it咨詢服務梳理大型企業(yè)的未來規(guī)劃；
(二)、從低端的it服務應用逐步向高端it服務應用過度(如it管理外包服務、管理咨詢)；
(三)、離岸開發(fā)市場將持續(xù)高速增長。
it應用方面：
(一)、中小企業(yè)it應用市場持續(xù)看好。
(二)、零售分銷物流行業(yè)的it應用存在巨大市場空間。
it人才薪酬方面：it及通訊業(yè)高管年薪高達170萬、電子公司經理人平均年薪八千美元。由于it行業(yè)的細分，其薪資水平也有很大的差別，我們對最為熱門和高關注度的細分行業(yè)中it人的薪資也進行了分析，調查結果顯示：
月薪范圍在15000以上：通信設備以及手機制造占10%；計算機硬件行業(yè)占16.7%；計算機軟件行業(yè)占40%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務行業(yè)、電子及微電子技術行業(yè)、電信運營商及服務行業(yè)占33.3%。
月薪范圍在10000-15000之間：通信設備以及手機制造占16.2%；計算機硬件行業(yè)占21.6%；計算機軟件行業(yè)占35.1%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務行業(yè)、電子及微電子技術行業(yè)、電信運營商及服務行業(yè)占27%。
月薪范圍在8000-10000之間：通信設備以及手機制造占30.2%；計算機硬件行業(yè)占0.09%；計算機軟件行業(yè)占41.9%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務行業(yè)、電子及微電子技術行業(yè)、電信運營商及服務行業(yè)占18.6%。
月薪范圍在5000-8000之間：通信設備以及手機制造占14.3%；計算機硬件行業(yè)占11.25%；計算機軟件行業(yè)占48.75%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務行業(yè)、電子及微電子技術行業(yè)、電信運營商及服務行業(yè)占25.6%。
月薪范圍在3000-5000之間：通信設備以及手機制造占9.7%；計算機硬件行業(yè)占16.8%；計算機軟件行業(yè)占46.5%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務行業(yè)、電子及微電子技術行業(yè)、電信運營商及服務行業(yè)占27%。
月薪范圍在3000以下之間：通信設備以及手機制造占4.7%；計算機硬件行業(yè)占26.7%；計算機軟件行業(yè)占35.3%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務行業(yè)、電子及微電子技術行業(yè)、電信運營商及服務行業(yè)占33.2%。
三、it產業(yè)人才需求預測
二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業(yè)已成為推動國家經濟發(fā)展的主導產業(yè)之一。it產業(yè)作為知識密集、技術密集的產業(yè)，其迅猛發(fā)展的關鍵是有一大批從事it技術創(chuàng)新的人才。一定數(shù)量、結構和質量的it人才隊伍是it產業(yè)發(fā)展的支撐，一個國家的it人力資源儲備、it人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國it產業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說，it產業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的it人才培養(yǎng)和隊伍建設是走向it產業(yè)大國和強國的前提條件。根據(jù)中國計算機報的報道教育部、信息產業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部日前公布的數(shù)字，我國每年的計算機人才需求量增加100萬！針對目前it行業(yè)發(fā)展趨勢及該行業(yè)從業(yè)人員情況，預計未來5年吉林市需求7萬5千余it人才。
從人才需求方面來看，it企業(yè)體現(xiàn)出內部分工漸趨細化和專業(yè)化的特點。網(wǎng)絡設計、網(wǎng)絡維護、客戶服務等都分別由相關工程師完成。目前，招聘企業(yè)對入行者的要求并不高，大專以上學歷、電子信息類等相關專業(yè)同等受教育背景的學生均可，最重要的是要有相關的工作經驗。企業(yè)認為對于客戶服務工程師來說，其與客戶溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)、軟件方面。隨著我國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關于緊缺人才的報告稱，軟件從業(yè)人員近60萬人，其中專業(yè)人才約有34萬人(其中高級人才4萬人，中級人才20萬人，初級人才10萬人)。人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設計師，也缺少大量的從事基礎性軟件開發(fā)人員。而對于我們中等職業(yè)學校計算機專業(yè)正是培養(yǎng)從事基礎性軟件開發(fā)人員的基地。因此我們在計算機及應用專業(yè)的課程設置上始終進行著基礎的軟件開發(fā)語言的學習和培養(yǎng)。
(二)、網(wǎng)絡技術方面。計算機網(wǎng)絡技術集通訊技術和計算機技術于一體，廣泛應用于國民經濟和人類活動的各個領域，具有很強的專業(yè)性、技術互融性和應用普遍性。要求本專業(yè)的學生具有較寬的知識面，思路開闊，有創(chuàng)新意識。根據(jù)國家人力資源部門對20xx年的廣東人才市場分析，需求量最大的是計算機應用專業(yè)的.畢業(yè)生約占總需求的30%，其中網(wǎng)絡方面的技術人才又占到40%，據(jù)業(yè)內人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡技術方面需要的人員所涉及到有計算機應用系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，計算機應用系統(tǒng)的管理與維護，軟件測試與維護，計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)規(guī)劃、安裝與配置，網(wǎng)絡工程施工與管理，網(wǎng)絡的管理與維護，網(wǎng)絡安全，網(wǎng)站建設等。
(三)、硬件技術方面。
隨著我國信息高速公路的普及，居民手提電腦、數(shù)碼相機、數(shù)字攝象機等數(shù)碼設備越來越多，越來越普及，就會產生大量設備維修服務需要，產生極大創(chuàng)業(yè)機會和就業(yè)機會。目前在北京僅修復一個硬盤的數(shù)據(jù)，收費就高達xx多元，由此可見硬件行業(yè)的利潤之豐厚。而從事計算機硬件技術調試、集成、維護和管理的工程技術人員，和從事計算機系統(tǒng)軟件和應用軟件測試、集成、維護和管理的工程技術人員在我校又叫做“灰領”。對于他們不需要太高的學歷，更多需要的是實際的動手能力和豐富的實戰(zhàn)經驗，他們所從事的工作主要是測試、集成、維護和管理。
計算機調查報告 10
隨著信息化時代的到來，計算機行業(yè)在全球范圍內正在迅速發(fā)展和壯大。據(jù)市場研究機構IDC統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年全球創(chuàng)新技術投資總額超過1.4萬億美元，其中計算機行業(yè)的投資金額占據(jù)了相當大比重�？梢姡嬎銠C行業(yè)在當今社會經濟中扮演著非常重要的角色。本文將對計算機行業(yè)進行調查研究，并就計算機行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、亟待解決的問題等方面進行分析。
一、計算機行業(yè)的現(xiàn)狀
現(xiàn)在的計算機行業(yè)，已經不僅僅是硬件生產和軟件開發(fā)了，而是進入了一個產業(yè)、文化、社會的綜合體系。計算機行業(yè)涉及到數(shù)字經濟、人工智能、大數(shù)據(jù)等等。市場上出現(xiàn)了許多新興的技術和應用，這也意味著這個行業(yè)的競爭和變革是不斷地發(fā)生。
1、計算機硬件行業(yè)
計算機硬件行業(yè)是計算機領域中的核心產業(yè)之一。其資本和技術的要求較高，市場競爭也是非常激烈的。計算機硬件行業(yè)主要包括PC、手機、平板、筆記本等終端設備生產廠商，他們競爭的核心是硬件的配置和價格。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及以及5G技術的推廣，未來對應的設備創(chuàng)新和應用將越來越多。
2、計算機軟件行業(yè)
計算機軟件是計算機系統(tǒng)的重要組成部分。計算機軟件行業(yè)主要包括操作系統(tǒng)、辦公軟件、娛樂軟件和行業(yè)專用軟件等。當前的計算機軟件行業(yè)已經進入了一個以市場競爭和技術變遷為主導的新階段，而其中的人工智能、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等技術更是帶給了這個行業(yè)的變革。
3、云計算與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)
云計算和互聯(lián)網(wǎng)是當今計算機行業(yè)熱門的發(fā)展方向之一。云計算業(yè)務可以提供不同規(guī)模和要求的IT資源，包括云臺式平臺、軟件即服務（SaaS）、基礎設施即服務（IaaS）和平臺即服務（PaaS）等，更加方便大眾在線辦公、學習和生活等。而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)則是以電子商務、社交網(wǎng)絡以及在線廣告于一體的生態(tài)圈。
二、計算機行業(yè)的發(fā)展趨勢
1、人工智能和大數(shù)據(jù)的應用
目前，大數(shù)據(jù)和人工智能已經成為計算機行業(yè)的重要發(fā)展方向之一。在未來，無論是企業(yè)端還是個人端，大規(guī)模數(shù)據(jù)的采集和智能算法的應用都將成為新興業(yè)務模式發(fā)展的核心。
2、物聯(lián)網(wǎng)的興起
物聯(lián)網(wǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”的'典型代表之一。物聯(lián)網(wǎng)將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，實現(xiàn)人、機、物之間及時、無縫的溝通，成功進一步拓展了計算機行業(yè)應用范圍。
3、虛擬現(xiàn)實的應用擴大
虛擬現(xiàn)實技術為人們的精神生活帶來了一種全新的表現(xiàn)形式，廣泛用于娛樂、教育、醫(yī)療等領域。其中隨著VR相關技術的不斷革新和發(fā)展已經在園林、城市規(guī)劃、房地產、古建筑重建等多個領域實現(xiàn)了深入應用，未來發(fā)展前景不可限量。
4、可穿戴設備趨勢
可穿戴設備是一種新興的計算機行業(yè)設備，它將人類與智能設備之間的交互更為持久和緊密。可穿戴設備已經擺脫了傳統(tǒng)電腦設備的局限性。而且，在未來，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，可穿戴設備的應用也將進一步拓展。
三、計算機行業(yè)亟待解決的問題
雖然計算機行業(yè)發(fā)展迅猛，但仍需要解決下列亟待的問題。
1、數(shù)據(jù)安全問題
當前最重要的問題之一就是如何保證數(shù)據(jù)的安全，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)展開，信息泄露、網(wǎng)絡攻擊和網(wǎng)絡病毒等問題日益突出。未來也要重點關注網(wǎng)絡安全。
2、人才短缺問題
在計算機領域，優(yōu)秀的人才總是非常吃香的，雖然國家已經投入巨資加強了教育營養(yǎng)，但在很多專業(yè)上，依舊出現(xiàn)人才短缺。
3、產業(yè)集中度不足
在一些領域，尤其是金融、通信等行業(yè)，產業(yè)集中度不足，導致生產能力無法發(fā)揮，效率低下，難以享受規(guī)模經濟的優(yōu)惠。需在未來發(fā)展中更加注重產業(yè)鏈整合和規(guī)�；\營。
四、結論
計算機行業(yè)是一個不斷發(fā)展的超級產業(yè)，未來將面臨著更多的挑戰(zhàn)和更廣闊的應用范圍，需要應對各種問題和挑戰(zhàn)，這需要行業(yè)內相關企業(yè)具備擔當和創(chuàng)新精神，而政府部門應該加強政策指導和企業(yè)支持力度。
計算機調查報告 11
計算機專業(yè)的設置是高等教育大眾化的一個必然結果，發(fā)展計算機教育既是社會經濟、科技發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的要求。計算機不是低層次的高等教育，它是在高等教育大眾化新形勢下對高等教育結構的合理調整。計算機專業(yè)教育應該以就業(yè)市場為導向，主要培養(yǎng)面向高新技術產業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)，面向社會生產、服務、建設、管理等一線崗位，能夠解決實際工作中具體技術問題的應用型人才。
為深入了解計算機軟件類企業(yè)對計算機專業(yè)畢業(yè)生的素質技能要求，通過大量的信息搜素和考察，對知名計算機軟件類企業(yè)的招聘進行調研，現(xiàn)將調研情況匯報如下：
一、基本情況
（1）福州網(wǎng)龍公司
職位1：游戲客戶端程序員
崗位描述：
負責網(wǎng)絡游戲客戶端的開發(fā)
崗位要求：
1、C++開發(fā)經驗2年以上，熟悉微軟VisualStudio開發(fā)平臺。
2、熟悉Windows編程，了解計算機圖形學的基礎概念。
3、有Directx編程經驗優(yōu)先。
4、工作認真負責；有較強的溝通能力；樂于和他人合作。
職位2：游戲服務端程序員
崗位描述：
負責網(wǎng)絡游戲服務器端開發(fā)
崗位要求：
1、有大型服務/通信系統(tǒng)開發(fā)經驗的優(yōu)先。
2、有C++開發(fā)經驗，熟悉微軟VisualStudio開發(fā)平臺。
3、精通TCP/IP協(xié)議及網(wǎng)絡編程。
4、掌握腳本語言Lua/Python。
5、工作認真負責，編碼規(guī)范；有較強的.溝通能力；樂于和他人合作。
職位3：游戲工具開發(fā)程序員
崗位描述：
負責游戲輔助工具或平臺開發(fā)
崗位要求：
1、精通C++或Delphi；掌握一種大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)編程，了解COM開發(fā)與應用，了解一種腳本語言。
2、有工具軟件快速開發(fā)經驗；有中大型軟件開發(fā)經驗優(yōu)先。
3、有工作主動性與責任心；有很強的溝通協(xié)調能力；有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
職位4：高級PHP程序員
崗位描述：
1、負責公司各網(wǎng)站開發(fā)與測試，維護已有程序的升級和錯誤更正；
2、參與項目開發(fā)，開發(fā)設計網(wǎng)站新功能，協(xié)同完成網(wǎng)站升級工作；
3、配合網(wǎng)站編輯、市場推廣、網(wǎng)站銷售、客戶服務等完成基于網(wǎng)站的各項工作；
4、跟蹤行業(yè)動態(tài)，跟進用戶反饋信息，為改善網(wǎng)站的功能提供建議；
5、負責網(wǎng)站的日常后臺維護、服務器維護等工作、負責網(wǎng)站的日常質量監(jiān)測工作。
崗位要求：
1、有php開發(fā)經驗，能夠獨立編寫PHP應用程序，有實際項目PHP開發(fā)經驗；
2、熟悉MySQL數(shù)據(jù)庫，熟悉MYSQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)，配置、維護、性能優(yōu)化；
3、能夠操做*nix系統(tǒng)，能自行架設LAMP環(huán)境；
4、良好的溝通能力和團隊合作精神。
職位5：PHP程序員
崗位要求：
1、有php開發(fā)經驗，能夠獨立編寫PHP應用程序，有實際項目PHP開發(fā)經驗；
2、熟悉MySQL數(shù)據(jù)庫，熟悉MYSQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)，配置、維護、性能優(yōu)化；
3、能夠操做*nix系統(tǒng)，能自行架設LAMP環(huán)境。
職位6：WEB服務器管理員
崗位要求：
1、精通WIN、LINUx系統(tǒng)，熟悉WEB系統(tǒng)的安全管理和優(yōu)化；
2、熟悉網(wǎng)絡知識，掌握網(wǎng)絡安全維護知識，對WEB安全有了解；
3、熟悉shell、html腳本；
4、熟悉WEB三層架構，熟練應用IIS、Apache；
5、熟悉MsSQLMySQL等數(shù)據(jù)庫搭建與維護；
6、精通較大訪問量級的Net站點及系統(tǒng)的管理、監(jiān)控、優(yōu)化。
�。�2）福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司
職位1：軟/硬件研發(fā)工程師
資格要求：
1、對研發(fā)工作有濃厚興趣，喜歡面對有難度、有挑戰(zhàn)的技術工作，勤奮好學、嚴謹務實。
2、良好的學習能力和鉆研精神，良好的自我管理能力、溝通能力和團隊合作精神，個性開朗，心態(tài)積極，追求卓越，不甘平庸。
3、良好的英文閱讀水平，能通過英語六級考試者優(yōu)先。
4、在校期間曾參加過建模競賽、程序設計大賽、電子設計大賽、機器人大賽等專業(yè)性競賽者，獲得過程序員、軟件設計師證書者，或有專業(yè)技術領域的實踐經驗者優(yōu)先考慮。
職位2：技術支持工程師
資格要求：
1、溝通界面良好，自信，談吐舉止大方，良好的書面和口頭表達能力，形象氣質良好，性格外向，樂觀開朗。
2、良好的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調能力，吃苦耐勞，能夠接受、適應長期駐外工作。
3、優(yōu)先考慮：通過CCNP、CCIE者，在校期間曾代教、授課者，熟悉微軟服務器操作系統(tǒng)的應用者。
4、熟悉UNIx、LINUx系統(tǒng)操作，掌握基本網(wǎng)絡基礎和應用、能對系統(tǒng)和網(wǎng)絡的問題進行準確判斷和分析。
�。�3）新大陸軟件工程有限公司
職位1：測試工程師
職責：通訊行業(yè)應用系統(tǒng)軟件測試
要求：
1、掌握C/C或JAVA語言以及數(shù)據(jù)庫；
2、熟悉軟件工程；
3、有良好的溝通表達能力和團隊合作精神；
4、具有軟件項目開發(fā)、測試經驗者尤佳。
職位2：C開發(fā)工程師
職責：通訊行業(yè)應用系統(tǒng)軟件開發(fā)。
要求：
1、熟練掌握Java語言；
2、熟悉ORACLE或SQL；
3、通過軟件設計師者（原高級程序員）優(yōu)先考慮。
職位3：JAVA開發(fā)工程師
職責：通訊行業(yè)應用系統(tǒng)軟件開發(fā)。
要求：
1、熟練掌握Java語言
2、熟悉ORACLE或SQL；
3、通過軟件設計師者（原高級程序員）優(yōu)先考慮。
�。�4）福州榕基軟件開發(fā)有限公司
職位1：軟件產品銷售員：
要求：
1、有較強的邏輯思維能力和對新領域的認知能力，開拓能力強；有較強的觀察力和應變能力，冷靜，成熟，自信；
2、五官端正、性格開朗，有較強的協(xié)調、溝通能力和外交談判能力；
3、誠實守信，工作認真負責，能出差，具有吃苦耐勞精神，良好的團隊合作精神和事業(yè)進取心。
職位2：高級軟件開發(fā)工程師
要求：
1、有大型軟件開發(fā)經驗，參加過中大型軟件開發(fā)項目；
2、獨立完成過大型軟件開發(fā)項目的系統(tǒng)分析工作；
3、精通UML面對對象建模語言；具備很強的面向對象分析與設計的能力；
4、精通關系型數(shù)據(jù)庫理論、Oracle/SQLServer等數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；
5、精通Java語言和面向對象設計方法，有較強的分析設計能力；
6、熟悉xML、xSD；熟悉WebWork，Spring，AJAx等開源項目。
職位3：軟件售前支持工程師
要求：
1、具備良好的口頭及文字表達和溝通協(xié)作能力，五官端正，形象得體；
2、有軟件項目開發(fā)經驗或軟件售前技術支持工作經驗；
3、熟悉J2EE體系結構、常用設計模式、J2EE部署等；
4、熟悉jsp、xml、jdbc、UML；
5、了解Oracle數(shù)據(jù)庫基本操作；
6、熟悉Lotus平臺，熟悉辦公自動化軟件；
7、有過在軟件項目中擔任項目經理或軟件系統(tǒng)分析設計經驗者優(yōu)先考慮；
8、熟悉電子政務應用系統(tǒng)的予以優(yōu)先考慮；
9、能夠獨立完成售前方案、投標技術方案制作，有大型集成項目工作經驗者優(yōu)先；
10、熟練使用MSWORD、ExCEL、PowerPoint、Visio等辦公應用軟件。
二、計算機專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題
目前，我國計算機專業(yè)教育主要存在以下問題：
�。�1）專業(yè)定位與社會需求脫節(jié)。專業(yè)滿足社會需要的針對性不明確，人才培養(yǎng)層次單一，人才結構培養(yǎng)不合理。造成這一問題的主要原因是各類院校對自己培養(yǎng)的人才定位不清，專業(yè)定位與企業(yè)實際需求存在明顯的偏差。雖然課程體系設置比較全面，但沒有特色，畢業(yè)生雖然知識結構比較全面，但實際工作能力不強。
（2）人才培養(yǎng)模式不適應計算機和軟件技術的發(fā)展。課程設置陳舊，沒有跟蹤新技術的發(fā)展，專業(yè)課教學內容滯后，基礎課教學多年不變。教學方法改革不夠，理論與實踐脫節(jié)。教學內容設計缺乏特色，從重點高校到地方普通院校，教學計劃、課程設置、教學方式基本相同。
（3）師資隊伍不能滿足新形勢下人才培養(yǎng)的需求。教師來源單一，大都是從高校到高校，沒有實際軟件工程和項目研發(fā)經驗，缺乏雙師型教師。大部分教師沒有參加繼續(xù)教育，沒有時間和機會參加專業(yè)實踐和技能培訓。
（4）實踐教學環(huán)節(jié)重視不夠。雖然實踐硬件得到了改善，但軟件沒有實質性提高。實驗指導教師層次不高，缺乏高質量的設計性實驗和實踐項目庫。學生們缺乏充足、系統(tǒng)、綜合的訓練，影響了學生專業(yè)綜合應用能力的提高，造成學生實際工作能力缺乏。
三、對策分析
我國很多高等院校都設置了計算機專業(yè)，但其培養(yǎng)方案、教學計劃、課程教學大綱和實踐教學體系都是參照傳統(tǒng)研究型大學計算機科學與技術本科專業(yè)制定的。在計算機專業(yè)范疇日益擴大的趨勢下，學生群體也日趨龐大，不同層次的學生需求不同，學術型的教學模式不能適應應用性人才培養(yǎng)的要求，計算機專業(yè)設置與培養(yǎng)方案都需要進行改革。
總之，通過校企合作，學校可以真正實現(xiàn)教育與行業(yè)企業(yè)接軌，與新技術/新標準/新行業(yè)接軌，與國際人才標準接軌；可以實現(xiàn)產教結合，有效培養(yǎng)受市場歡迎的計算機人才。學校依托企業(yè)的技術、培訓、服務、渠道等豐富資源和良好平臺，職業(yè)教育市場將實現(xiàn)跨越式發(fā)展。企業(yè)則可以為國家教育行業(yè)做出應有的貢獻，回報社會對企業(yè)的支持，有效的擴大企業(yè)影響力并實現(xiàn)以用戶為核心的經營理念。
期待著學校與企業(yè)在品牌、實習與就業(yè)、創(chuàng)新與發(fā)展等多方面實現(xiàn)完美統(tǒng)一與共贏。
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隨著科技的進步和信息事業(yè)的發(fā)展，尤其是計算機技術的發(fā)展與網(wǎng)絡應用的逐步普及，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展，就業(yè)工作崗位也彼彼皆是，在最近幾年內，IT職場排行榜仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。計算機專業(yè)學生就業(yè)方向也應該有所提高，但據(jù)統(tǒng)計表明，計算機專業(yè)學生就業(yè)率有明顯的下降，這是為什么呢？雖然說計算機這行就業(yè)單位很多，但是面臨的競爭更加激烈。又由于非計算機專業(yè)的學生進行短期培訓，也可以達到相應的知識水平，有的能在其它點上突破。所以，計算機專業(yè)學生學習應隨著市場需求與信息技術的改革明確自身學習方向，找到自己的人生目標，明確自己目標，充分發(fā)揮自己才能。在科技發(fā)展日新月異的今天，應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代。只有對基礎知識的學習才可以受用終身。
一、計算機專業(yè)學生基礎知識博弱、技術功底差
計算機專業(yè)就業(yè)方向主要分部在：
計算機軟件、計算機硬件、計算機網(wǎng)絡及計算機應用技術等，計算機硬件這方面在目前看來就業(yè)人數(shù)已供多于求，而在計算機軟件及網(wǎng)絡技術上還是缺乏人才，尤其是高科技創(chuàng)新人才！也由于高層計算機技術的深奧，各方面技術的結合，使得高層技術崗位人才十分的貧乏。由于競爭的激烈，同時學得不深，有的學生雖說學此專業(yè)但是就業(yè)時也轉入其它行業(yè)的也數(shù)不勝數(shù)！
二、用人單位對計算機專業(yè)學生專業(yè)學生的素質要求
1、表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會表達，無法讓更多的'人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學習階段，你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發(fā)表演講，鍛煉自己的表達能力。
2、要生活在群體之中，群體是我們生活的靈魂
例：微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。象Windows2000這樣產品的研發(fā)，微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。
所以，對于一個集體、一個公司、甚至是一個國家，團隊精神都是非常關鍵性的。
3、專業(yè)知識技術好，基礎知積功底好，社會知識淵博。
4、很多公司所渴求的人才大部分是有積極主動、充滿熱情、靈活自信的人才。
5、具有管理經驗和能力的人才，領導能力最重視的是天資、號召力、管理能力，最重要的不是你的智商（IQ），而是你的情商（EQ）。不是要成為一個有號召力令人信服的領導，而是要成為一個有“謙虛”、“執(zhí)著”和“勇氣”的領導
6、誠信做人、嚴于律己、寬以待人，保守公司技術或商業(yè)方面的機密。
三、已就業(yè)師兄的一些建議和期望
1、珍惜校園學習生活，如果想在計算機高層職業(yè)有所突破，就要學好數(shù)學和英語，（特別是在算機應用、算法和編程）。數(shù)學是所有工程科學的基礎，無論是軟件產品的開發(fā)，還是軟件技術的研究，都要大量使用數(shù)學方法和數(shù)學原理。英文則是軟件行業(yè)中的國際語言，要想了解國際上軟件技術的發(fā)展趨勢，掌握最新的研究成果，或是與國外同行進行技術交流，就必須掌握英文的聽、說、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來解決問題。在科學研究中走出新路，在激烈的商戰(zhàn)中脫穎而出。
2、不斷地挑戰(zhàn)自己、完善自己，讓自己的一生過得精彩和充實。用業(yè)余時間去做點兼職工作，打工的目的是開闊眼界，不是提前上班。
3、人與人之間不要遮遮掩掩、言不由衷甚至挑撥是非的做法都會嚴重破壞公司內部的溝通和交流渠道，對工作產生負面的影響。
4、注重自己的人際關系，因為人際關系包括自己在社會交往中的影響力、傾聽與溝通的能力，處理沖突的能力、建立關系、合作與協(xié)調的能力，說服與影響的能力等等
四、老師的意見
首先，你需要徹底地了解在計算機相關領域他人已有的工作和成績，才可以把握好自己方向，充分利用在校的時間，為自己的將來打好基礎。
其次，做一個“謙虛”、“執(zhí)著”和“有勇氣”的人。
再次，掌握學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。
在二十一世紀，競爭已經沒有疆界，你應該放開思維，站在一個更高的起點，給自己設定一個更具挑戰(zhàn)性的標準，才會有準確的努力方向和廣闊的前景。另外，只在一所學校取得好成績、好名次就認為自己已經功成名就是不行的，要知道，山外有山，人上有人，而且，不同地方的衡量標準又不一樣。所以，要給自己設定目標，但是，標設定過高雖然不切實際，但是目標千萬不可定得太低。世界在飛速發(fā)展，只有這樣才能不被社會淘汰。
在大學期間，學習專業(yè)知識雖然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，學會如何學習，培養(yǎng)舉一反三的能力，老師只會充當引路人的角色，老師通常只涵蓋課本中信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的，最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。學會在學習中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題。主動向老師請教，或者請老師們推薦一些課外的參考讀物。并且主動與同學們相互探討、切磋，最好幾人組一學習小組，讓自己能夠“無師自通。只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
五、調研資料總結：
不少大三、大四學生的心聲：就要畢業(yè)了�；仡^看自己所謂的大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學到什么。
我不知，畢業(yè)論文怎么寫、該從事什么樣的工作、簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。但是現(xiàn)在........
大學的空余時間很多，就是需要會自己安排時間、計劃時間、管理時間，不要沉迷于網(wǎng)絡游戲，那是對于現(xiàn)實的逃避，是不愿面對自己不足的一面。
在語言、技術、平臺和工具方面上打好自己的基礎功底，計算機基礎課程的學習更為重要，因為語言和平臺的發(fā)展日新月異，但只要學好基礎課程（如數(shù)據(jù)結構、算法、編譯原理、計算機原理、數(shù)據(jù)庫原理等）就可以萬變不離其宗。追求時髦的學生最終只知道些招式的皮毛，而沒有內功的積累，是不可能成為真正的計算機高手的。只有在這些方面有了成就，以后就業(yè)時能快速的投身于崗位中去，不用辛苦的去找工作、投簡歷、參加各種筆試與面試。
現(xiàn)在也有很多的大學生到缺乏人才的鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)做后備干部，在農村作領路帶頭人。特別是經過基層鍛煉后，能夠適應艱苦生活環(huán)境并善于做農村后備干部工作。實現(xiàn)“一村一處大學生”的農村小康建設人才集聚，從而促進農村經濟和社會事業(yè)快速發(fā)展，為全面建設小康社會做出貢獻。
無論在哪個行業(yè)，干好都是不容易的。在今天這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代里，在軟件產業(yè)這個高速發(fā)展、不斷創(chuàng)新的領域內，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑戰(zhàn)的人才能取得真正的成功。中國高新技術產業(yè)能夠在新世紀中蓬勃發(fā)展，中國的人才能夠在事業(yè)上不斷取得成功。
所以，大學里要好好把握機會，培養(yǎng)自己的學習能力、交流能力和團隊合作能力，誠信處事。學會與人相處，這也是大學中的一門“必修課”。
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隨著全球經濟一體化進程的加快以及我國經濟體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有、有知識、能夠將先進成果轉化為現(xiàn)實生產力的高素質的技術、技能型高級人才，重視和發(fā)展職業(yè)，已經成為世界各國提高勞動者素質和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
為了進一步加深對計算機專業(yè)的認識，加強對計算機專業(yè)教學的指導，從而策劃出我們當前及未來幾年計算機專業(yè)教學的發(fā)展設想、專業(yè)規(guī)模和相關建設，最近采用走訪用人單位、問詢調查了在外的學生、資料與分析等手段，請教了校內、外有關的專家、老師，就相關行業(yè)和企業(yè)對技術人才的需求進行調查和分析，情況如下：
一、計算機人才需求的大背景
1、對計算機專業(yè)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境的。一是從國家信息化的目標上看。信息化關系到經濟、社會、文化、和國家安全的全局，已成為未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，信息化水平是衡量一個國家和地區(qū)乃至一個企事業(yè)單位的競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合勢力和經濟成長能力的重要標志。從事應用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設、管理、運行、維護方面第一線的技術應用性工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事代碼編寫、數(shù)據(jù)錄入、系統(tǒng)集成或售前售后服務等技術工作。對他們的要求是盡可能熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠在具體技術上實施信息化系統(tǒng)的構成和配置。實際操作能力、動手能力要強。我們高職高專學�；緦儆谶@一類人才的專門培養(yǎng)。
可見，社會對計算機專業(yè)生的人才需求，必然要與國家信息化的目標、信息化的進程密切關聯(lián)。我們有必要經常關注著行業(yè)政策變化和市場經濟發(fā)展所導致的人才需求的走向。
2、“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術設計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，綜合能力強的專業(yè)設計人才偏少。市場經濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產品包裝等裝潢設計，設計人才是一個行業(yè)的智囊和喉舌。平面設計專業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域的工作，也可從事IT行業(yè)中設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今流行行業(yè)的工作。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質量的藝術設計專業(yè)應用型人才，成為目前職業(yè)技術學校圖形圖像方向平面設計專業(yè)的當務之急。
3、對口升學是國家從高校招生計劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標，對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學校學生進行對口專業(yè)的高考，為優(yōu)秀的中等職業(yè)類學生提供上大學深造的機會，對口高考科目有、和相應專業(yè)基礎課程。優(yōu)勢：參加對口升學學習可以說是上了雙，一是對口高考是職校學生之間的競爭，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長處，相對普通高考，考上大學的概率高，可以滿足同學們學習深造的理想。二是即使考不上大學的同學可以拿到所學專業(yè)的中專畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書，學到一手非常實用的技術，學校將以中專畢業(yè)生的身份，推薦學生順利就業(yè)。特點：學生在技校學什么專業(yè)，就參加該專業(yè)或相關專業(yè)的對口升學考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個專業(yè)學習、深造。對口升學工作是中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式的一種重要形式。堅持以人為本，滿足學生多種需求，為學生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展提供多種機會和選擇，為培養(yǎng)大批高技能人才，拓寬學生就業(yè)渠道，構建職業(yè)學校學生成長的立交橋。
二、用人單位關于計算機專業(yè)人才素養(yǎng)和的觀點
在企業(yè)訪談過程中，每個IT公司都毫無例外地談到了計算機應用技術專業(yè)人才綜合素質培養(yǎng)的問題。在知識經濟快速發(fā)展的時代，中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力。
用人單位很注意學生的持續(xù)學習能力、獨立解決問題的能力、溝通能力、職業(yè)道德和責任心、參加過項目或者實習以及團隊合作意識等。企業(yè)把學習成績只是作為應聘者學習能力的參考來衡量和把握的，他們更看重一個人面對新事物的再學習能力以及面臨新問題的解決能力有沒有。
加強職業(yè)道德和社會責任感的教育是一個大家都認為很重要但實際上很容易被忽視的問題。
1.素質就業(yè)是學生人生發(fā)展中的重大轉折點，是學生從“人”向“社會人”過渡的重要階段。健康素質包含兩個方面，即身體健康和。學生的心理正處于成長期，就業(yè)又是人生發(fā)展的關鍵時刻，及時予以積極的心理引導，是提高學生心理素質的關鍵。培養(yǎng)和諧心態(tài)，學生作為社會成員，具有強烈的合群心理需求，易使學生在心理上產生歸屬感和安全感，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。
2.信心與能力信心代表著一個人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱，以及對自己能力的正確認知。在任何困難和挑戰(zhàn)面前都要相信自己。能力的培養(yǎng)是和真正不斷地吸收新知識新密不可分的，只有充實自己，才能贏在各個起跑點上。
3.實踐能力實踐是將知識轉化為能力不可缺少的途徑，人的認識的升華和動手能力的提高也離不開實踐活動。實踐能力是衡量人才的重要標準之一，也是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。學生實踐能力的提高需要發(fā)揮個人的主觀能動性，為此首先需要強化參與意識，要積極參加課內外、校內外的各種實踐活動，使自己在活動中經受鍛煉，要重視實踐參與的過程，而不要過分計較實踐參與的結果；其次要強化創(chuàng)新意識，在各種實踐活動中，學生要勇于解放思想，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，敢于打破常規(guī)，在提高自己的創(chuàng)新能力上下苦功；再次培養(yǎng)競爭意識和挑戰(zhàn)意識，不怕失敗，不怕挫折，永不言敗，經受各種磨練和考驗，使自己百煉成鋼，成為一名具有復合型知識結構的素質高、能力強的'優(yōu)秀人才；最后要強化精品意識，無論參加什么實踐活動，都要精益求精，善始善終，扮演的角色，力求做到不干則已，干則一定干好干出名堂來。
三、用人單位、畢業(yè)生對學校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的
在課程體系中，文化基礎課扮演著雙重的角色。一方面，文化基礎課服務于專業(yè)課教學，為專業(yè)課教學培養(yǎng)必備的工作文檔寫作能力、工程計算能力、專業(yè)應用能力等；另一方面文化基礎課還擔負著學生“綜合職業(yè)能力”重要組成部分的方法能力和社會能力的培養(yǎng)任務，以及將學生塑造成為合格“社會人”所必須的人文教育，素質教育及人格，品德培養(yǎng)的使命。因此，對于文化基礎課程，我們不僅應強調其功能性、實用性，更應重視和發(fā)掘其內在的人文價值。在具體教學的組織實施過程中，要打破文化基礎課舊的教學內容及教學模式框架，根據(jù)文化基礎課的培養(yǎng)目標及能力要求重新組織教材及教學內容，采用新的行之有效的。具體做法如下：
1、語文課安排一些應用文寫作單元，讓學生學會常見工作文檔的寫作，如、申請報告、總結、項目規(guī)劃書、合同、等；安排一些中外名著欣賞課，提供一些課外閱讀書目，培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)和良好的閱讀習慣；安排一些普通話訓練課程，組織形式多樣的演講比賽、會、詩歌會等，提高學生的語言表達能力。數(shù)學課主要針對本專業(yè)教學和實踐中可能遇到的數(shù)學問題組織教學內容，教學內容以實用、夠用為原則。英語課主要安排一些科普和專業(yè)領域英文文章的閱讀課，要求學生掌握本領域常見專業(yè)詞匯的應用，安排大比例的英語聽說訓練課，組織學生進行英語情境會話及參加英語角、英語朗誦比賽等課外活動。課應組織學生進行日�；捏w能訓練，多組織一些課外競技比賽。教師可以結合自己的人生經歷和體會，以講的形式，列舉發(fā)生在日常生活中的一些典型事例，來教會學生做人的道理。德育課應注重師生間的情感交流。社交是人文素質教育的另一重要課程，主要培養(yǎng)學生的社會人際交往能力，學會一般社交禮節(jié)、禮貌用語的運用。培養(yǎng)學生自我形象設計和氣質塑造的意識，傳授語言、行為舉止、服飾、等一般形象包裝的理論、技法，了解求職的途徑和技巧。重點強調社交中的人格魅力和道德行為準則的重要性以及社會交往中的自我保護意識。德育課及社交禮儀課可以采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實情境，例如模擬法庭、招聘會現(xiàn)場等，讓學生扮演其中的角色，從中得到感性教育。
2、關于課程配置與師資隊伍
企業(yè)和畢業(yè)生對目前學校計算機專業(yè)的課程設置有些看法，各知識塊配比不夠合理；教材普遍偏舊；而且學生學得也不夠扎實。
畢業(yè)生們普遍認為，計算機的技術變化很快，課程也需要跟上發(fā)展的步伐，應該不斷吸收新東西，最好能把專業(yè)理論與當前的最新技術結合起來。計算機專業(yè)人才應具有扎實的理論基礎，特別是理論與實際相結合的能力，這是用人單位和畢業(yè)生的共識。
3、改革方式
畢業(yè)生們普遍反映，閉卷考試有很多缺陷，不能客觀反映出學生理解、掌握、應用知識的實際情況，所以不應拘泥于這一種形式，針對計算機專業(yè)特點，需要對考核內容和形式作適當調整，形成多樣化的考評。比如：減少閉卷考試的科目，安排具體實踐項目，結合平時組織的小討論、小，做項目、寫方案報告，以論文考核為主，既可以鍛煉學生的文字組織能力，又能使學生學到了專業(yè)知識。更多地可以通過課程的實習和成果來考核，鼓勵在實習、實驗中學到本領、技能，理論成績所占比例是不是可以縮小到總成績的50%以下。減少必修課比例，鼓勵學生選擇選修課程，選擇技能訓練方面的課程，同樣可以獲得學分�？傊�，考核方式可以多樣化，而不只是為書本知識打分�？己说淖罱K目的應該由重點考核學生掌握知識的多少，轉變?yōu)榭己藢W生運用所掌握的知識來解決實際問題的能力。這些改革的推進，必然會使教師付出更多的勞動、具有更強的責任心，同時要求教師自身的業(yè)務素質也要有進一步的提高。
4、加強實踐能力的培養(yǎng)
目前計算機專業(yè)的學生仍處于應試教育模式中，要考很多基礎理論課程，而實踐課程少，動手能力不強，致使畢業(yè)后競爭力較差。有的用人單位還反映，學生在校學習過程中沒有形成一個好的行業(yè)工作習慣。計算機專業(yè)學生在校期間缺乏有效的、足量的實踐環(huán)節(jié)，是用人單位和畢業(yè)生的共同反映。他們建議，學�？刹捎靡恍┯行侄蝸碓鰪妼W生的實踐能力，例如：鼓勵學生參加競賽、大賽等社會性活動，讓學生在假期里能參與一些具體項目的實踐。積極穩(wěn)妥地與IT企業(yè)進行合作，加強實踐教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學校與企業(yè)、學生與企業(yè)的互惠互利。學生應該在校期間就安排去對口的專業(yè)公司實習，幫助自己理清思路、認清并發(fā)揮自身優(yōu)勢，為今后順利地進行工作定位做好鋪墊。加強溝通協(xié)作能力，應當策劃并鼓勵學生組成團隊進行實踐活動，盡量增加集體提交的作業(yè)，培養(yǎng)學生溝通技巧，鍛煉相互協(xié)作能力。
計算機調查報告 14
調查目的：
了解計算機硬件市場行情；了解商家對大學生市場的需求情況。調查范圍：計算機硬件經營銷售人員，大學生消費者。
調查地點：
黃島區(qū)電子城，校園
調查方式：
尋問同學、現(xiàn)場考察、網(wǎng)絡查詢。
調查結果：
對于CPU的調查：CPU從最初發(fā)展至今已經有二十多年的歷史了，這期間，按照其處理信息的字長，CPU可以分為：四位微處理器、八位微處理器、十六位微處理器、三十二位微處理器以及六十四位微處理器等等。如今，Intel的CPU和其兼容產品統(tǒng)治著微型計算機——PC的大半江山，但是除了Intel或AMD的CPU，還是你可能聽說過的其他一些CPU，如HP的PA—RISC，IBM的Power4和Sun的UltraSparc等，只是它們都是精簡指令集運算（RISC）處理器，使用Unix的專利操作系統(tǒng)，例如IBM的AIx和Sun的Solaris等。雖然設計方式和工作原理的過程有區(qū)別，但不同處理器依然有很多相似之處。
從外表看來，CPU常常是矩形或正方形的塊狀物，通過密密麻麻的眾多管腳與主板相連。不過，你看到的不過是CPU的外衣——CPU的封裝。而內部，CPU的核心是一片大小通常不到1/4英寸的薄薄的硅晶片（其英文名稱為die，核心）。在這塊小小的硅片上，密布著數(shù)以百萬計的晶體管，它們好像大腦的神經元，相互配合協(xié)調，完成著各種復雜的運算和操作。Intel發(fā)布的第一顆處理器4004僅僅包含2000個晶體管，而目前最新的IntelPentium8400EE處理器包含超過2.3億個晶體管，集成度提高了十萬倍，這可以說是當今最復雜的集成電路了。與此同時，你會發(fā)現(xiàn)單個CPU的核心硅片的.大小絲毫沒有增大，甚至變得更小了，這就要求不斷地改進制造工藝以便能生產出更精細的電路結構。如今，最新的處理器采用的是0.065微米技術制造，也就是常說的0.065微米線寬。Pentium840EE處理器采用90nm制程的Smithfield核心，每核心1MB二級緩存，800MHZ的FSB，支持EDB防毒和EMT64T，可以搭配64位WinxP，90納米制程，206平方毫米芯片面積，2.3億晶體管。Pentium4643（3.2GHz）采用65nm工藝的CedarMill，集成2MB二級緩存，單核心，支持HT、EM64T，VT。需要說明的是，線寬是指芯片上的最基本功能單元——門電路的寬度，因為實際上門電路之間連線的寬度同門電路的寬度相同，所以線寬可以描述制造工藝。
縮小線寬意味著晶體管可以做得更小、更密集，可以降低芯片功耗，系統(tǒng)更穩(wěn)定，CPU得以運行在更高的頻率下，而且在相同的芯片復雜程度下可使用更小的晶圓，于是成本降低了。隨著線寬的不斷降低，以往芯片內部使用的鋁連線的導電性能將不敷使用，AMD在其K7系列開始采用銅連線技術。而現(xiàn)在這一技術已經得到了廣泛應用。隨著科技的發(fā)展，計算機硬件價格每一天都在波動，新的產品不斷更新?lián)Q代，生產廠商為了吸引消費群體，不斷推出各種優(yōu)惠活動；許多大學生對計算機各部件功能及整體功能的認知水平還較低，甚至對一些部件根本不了解，這也給個別銷售者以可趁之機，利用高價格、低配置欺騙消費者；一些消費者對自己需要用的配置功能不夠了解，而買到不需要的高價格高配置的產品，在不久產品更新?lián)Q代時價格大幅下跌而感覺后悔不已；有些消費者因為不夠了解所需商品，而買到比自己需要的配置低的產品，從而給自己的工作生活帶來極大地不便。CPU制造工藝的趨勢是向密集度愈高的方向發(fā)展。密度愈高的IC電路設計，意味著在同樣大小面積的IC中，可以擁有密度更高、功能更復雜的電路設計�，F(xiàn)在主要的180nm、130nm、90nm、65nm、45納米。最近inter已經有32納米的制造工藝的酷睿i3/i5/i7系列了。而AMD則表示、自己的產品將會直接跳過32nm工藝（2010年第三季度生產少許32nm產品、如Orochi、Llano）于2011年中期初發(fā)布28nm的產品。綜觀當今主板市場，各路諸侯紛紛推出各自看家產品以此來吸引廣大消費者。目前的主板市場仍是Intel領頭，各兼容廠商跟進的局面。放眼未來，隨著Intel820等新系列主板和AMDK7主板的出現(xiàn)，主板市場將更有一場好戲。對于帶有剛出不久的i7的筆記本，似乎消費者們并不是很看好。性對于較高的性能，使得熱量隨之增多，若不使用散熱器，對電腦傷害較大，給使用者帶來不便。對于筆記本市場的調查：為了競爭，各品牌之間降價優(yōu)惠均有出現(xiàn)。由于戴爾電腦選擇廠家直銷，省去了經銷商里面的利潤成分，所以在性價比方面略占優(yōu)勢。如今性價比相對較高的品牌：華碩、宏碁、戴爾。
關于顯卡：縱觀顯卡發(fā)展史，沒有一個廠商能夠永遠站在顯卡技術的最高峰。逆水行舟的競爭道路上，技術的落伍、決策的失誤都隨時會被市場所遺棄。十年前S3無情地將Trident打敗，而3dfx讓霸主S3明白了什么叫3D加速；八年前nVIDIA讓不可一世的3dfx俯首稱臣，讓業(yè)界明白技術發(fā)展的推動力；六年前厚積薄發(fā)的ATi開始沖擊王座，不斷蠶食巨人nVIDIA打下的鞏固江山......都說競爭促使進步，其實競爭也能帶來樂趣。如果說沒有了AMD，那么Intel的光芒恐怕沒有那么耀眼；同樣地，如果沒有了ATi，nVIDIA的獨腳戲勢必不會那么精彩。除了獨立顯卡這兩大主角，S3、xGI、Matrox等廠商也一直在孜孜不倦地努力著，即便是已經被收購的Trident和3Dlabs也都依然沒有離開這一領域。PC顯卡發(fā)展的近代史猶如一壺陳年老酒，讓人回味悠長。關于鍵盤鼠標的銷售，在大學校園里，不少同學帶筆記本，為了更好的保護電腦，而且面對鍵盤相對價格不高的情況，許多人喜歡使用外接鍵盤。
小結：對計算機的認識及感受感覺收獲頗多，學到了許多在課本以外的知識，也見到了許多新的硬件產品，對它們的性能有了更深入的了解，對專業(yè)課計算機調試與組裝的學習也有很大的幫助。更多的了解電腦，了解硬件，了解市場，這對我們今后購買和使用電腦，帶來了很大的便利。
預測：由于各大品牌相互競爭
�。�1）計算機硬件價格會不斷降低，性能會不斷提高。
�。�2）市場經營制度會日趨完善。
�。�3）越來越多的用戶能夠買到自己的滿意機型。
�。�4）越來越多的人會選擇自己組裝電腦。
（5）對于現(xiàn)在價格漸低的筆記本，相信會有更多的學生選擇。
計算機調查報告 15
一、引言
隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學習和工作中扮演著至關重要的角色。為了深入了解計算機在xx的使用情況，本次調查旨在分析計算機的普及程度、使用目的、使用頻率、遇到的問題等方面，以便為相關決策和改進措施提供依據(jù)。
二、調查方法
本次調查采用了xx相結合的方式。問卷調查共發(fā)放xx份問卷，回收xx份有效問卷，有效回收率為xx%。訪談則選取了xx共xx人進行深入交流。實地觀察主要在xx進行，以獲取計算機使用的實際情況。
三、調查結果
�。ㄒ唬┯嬎銠C普及程度
在被調查對象中，擁有計算機的比例高達xx%，其中家庭擁有率為xx%，個人擁有率為xx%。這表明計算機已經相當普及，成為人們生活和工作中的常見設備。
不同年齡段的計算機擁有情況存在差異。xx年齡段的'擁有率最高，達到了xx%，而xx的擁有率相對較低，為xx%。
�。ǘ┯嬎銠C使用目的
學習是使用計算機的主要目的之一，占比xx%。包括在線課程學習、查閱資料、撰寫論文等。在學生群體中，這一比例更高，達到了xx%以上。
娛樂用途也占據(jù)了重要地位，約xx%的受訪者表示使用計算機進行游戲、觀看視頻、聽音樂等娛樂活動。工作相關的使用占xx%，主要包括辦公軟件操作、項目管理、數(shù)據(jù)分析等。
�。ㄈ┯嬎銠C使用頻率
xx%的受訪者每天都會使用計算機，其中使用時長在1-3小時的占xx%，3-5小時的占xx%，超過5小時的占xx%。
不同職業(yè)人群的使用頻率差異明顯。例如，xx從業(yè)人員每天使用計算機的時間普遍較長，超過5小時的比例達到xx%，而一些體力勞動者使用計算機的頻率則較低。
�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問題
軟件問題是最常見的，占比xx%。包括軟件故障、病毒感染、軟件更新帶來的兼容性問題等。其中，病毒感染問題在一些缺乏安全防護意識的用戶中較為突出。
硬件問題占xx%，主要是設備老化、硬件故障等。此外，網(wǎng)絡問題也困擾著部分用戶，如網(wǎng)絡速度慢、網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定等，占xx%。
四、分析與討論
�。ㄒ唬┯嬎銠C普及程度差異原因
年齡因素對計算機普及程度的影響主要源于不同年齡段對新技術的接受能力和需求不同。年輕人更容易適應和依賴計算機技術，而老年人可能由于缺乏相關培訓和興趣較低等原因，擁有率較低。
經濟因素也在一定程度上影響了計算機的普及。在一些經濟相對落后的地區(qū)或家庭，購買計算機的成本仍然是一個限制因素。
�。ǘ┦褂媚康呐c社會發(fā)展的關系
學習用途占比較高反映了現(xiàn)代教育對信息技術的高度依賴。在線教育的發(fā)展使得計算機成為人們獲取知識的重要工具，同時也促進了知識的傳播和共享。
娛樂用途的廣泛體現(xiàn)了計算機在豐富人們業(yè)余生活方面的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)娛樂產業(yè)的繁榮，計算機為用戶提供了多樣化的娛樂選擇。工作用途的比例則與各行業(yè)的信息化水平密切相關，信息化程度越高的行業(yè)，對計算機的依賴越強。
�。ㄈ┦褂妙l率與職業(yè)特點
不同職業(yè)對計算機的依賴程度決定了其使用頻率。IT行業(yè)等需要大量數(shù)據(jù)處理和軟件開發(fā)的職業(yè)，幾乎所有工作都圍繞計算機展開，因此使用頻率極高。而一些傳統(tǒng)行業(yè)，如農業(yè)、手工業(yè)等，在工作過程中對計算機的需求相對較少。
�。ㄋ模﹩栴}應對策略
對于軟件問題，一方面需要加強用戶的安全意識培訓，如定期更新殺毒軟件、不隨意下載不明來源的軟件等。另一方面，軟件開發(fā)商應提高軟件的穩(wěn)定性和兼容性，及時發(fā)布更新補丁。
針對硬件問題，用戶應定期對計算機進行維護和保養(yǎng)，延長硬件使用壽命。同時，硬件制造商應提高產品質量，完善售后服務體系。對于網(wǎng)絡問題，網(wǎng)絡服務提供商需要加大網(wǎng)絡基礎設施建設投入，提高網(wǎng)絡質量，同時用戶可以優(yōu)化網(wǎng)絡設置或更換網(wǎng)絡服務提供商。
五、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
本次調查表明計算機在xx已經廣泛普及，但在不同年齡段和職業(yè)群體中存在使用差異。計算機的使用目的多樣，使用頻率較高，同時也面臨著軟件、硬件和網(wǎng)絡等方面的問題。
（二）建議
加強計算機教育普及，特別是針對老年人等計算機使用率較低的群體，開展基礎培訓課程，提高他們對計算機的使用能力和興趣。
進一步優(yōu)化計算機軟件和硬件產品，提高產品質量和用戶體驗。軟件開發(fā)商和硬件制造商應加強合作，確保系統(tǒng)和設備的兼容性。
網(wǎng)絡服務提供商要持續(xù)改善網(wǎng)絡服務質量，滿足用戶日益增長的網(wǎng)絡需求。同時，相關部門應加強對網(wǎng)絡安全的監(jiān)管，保障用戶信息安全。
計算機調查報告 16
一、引言
隨著信息技術的快速發(fā)展，以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡技術為代表的信息技術已經成為人類社會技術進步的關鍵技術。這些技術的廣泛應用使得信息成為重要的生產要素和戰(zhàn)略資源，推動了傳統(tǒng)產業(yè)不斷升級，提高了社會勞動生產率。為了更深入地了解當前計算機專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀及其趨勢，本次調查對計算機專業(yè)的學生、用人單位及相關行業(yè)進行了詳細調研。
二、調查方法
本次調查采用了傳統(tǒng)問卷調查、網(wǎng)絡問卷調查和個別訪談三種方法。共收回傳統(tǒng)問卷100份，網(wǎng)絡問卷400份。調查對象包括計算機學院專業(yè)學生、實習及就業(yè)單位、人才服務中心及歷屆畢業(yè)生。用人單位主要包括中小學校、中小企業(yè)等。
三、調查結果
市場需求量大
調查顯示，隨著計算機與網(wǎng)絡應用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關產業(yè)的.迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員、項目負責人及相關工程師等專業(yè)人才。
電子商務的發(fā)展使得計算機網(wǎng)絡應用人才和網(wǎng)絡安全人才非常缺乏。優(yōu)秀畢業(yè)生供不應求。
地區(qū)需求差異明顯
在北京、上海等大城市，對從事研究型工作和工程型工作的專門人才有一定需求，主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作，以及計算機軟硬件產品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。
在中小城市，則大量需求從事應用工作的專門人才，主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成等技術工作。
企業(yè)招聘要求
多數(shù)人力資源主管和項目主管在招聘時看重應聘者的實踐經驗，希望新員工能在短時間內具備上崗能力。
企業(yè)要求計算機專業(yè)畢業(yè)生具備多種技能，成為復合型人才，如具備計算機軟件開發(fā)能力，同時能在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡維護、信息系統(tǒng)管理、產品推廣、客戶關系管理等方面勝任。
企業(yè)對專業(yè)畢業(yè)生有一定的資格認證要求，如國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試（軟件設計師和網(wǎng)絡工程師）、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認證。
學生專項能力要求
在專業(yè)學生專項能力調查中，排名靠前的依次為計算機基本操作能力、計算機編程與軟件開發(fā)能力、計算機組裝與維護、語言表達能力、溝通能力，外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等次之。
四、存在問題
人才層次結構不合理
除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術工人。然而，目前我國技術工人的文化程度和技術等級普遍較低，高等級技術工人數(shù)量不足。
學校培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)
沿用過去的專業(yè)培養(yǎng)模式很難適應社會對計算機應用型人才的需要。學校需加強與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線，進行課程內容、課程結構等方面的改革。
學生實踐能力不足
部分學生在校期間缺乏足夠的實踐機會，導致實際操作能力不強。學校應加強與企業(yè)的合作，建立實訓基地，提高學生的實踐能力。
五、建議
堅持以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線
在計算機專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線。在充分認識和調查社會和行業(yè)需求的基礎上，進行課程內容、課程結構等方面的總體設計。
確定多元化人才培養(yǎng)目標模式
研究如何使培養(yǎng)目標多元化，以滿足學生的專業(yè)學習需要和企業(yè)用人需要。對不同學生采用分專業(yè)方向的教學，真正落實多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標。
加強實驗室與實踐教學基地建設
加強實驗室和實習基地的建設，并增設實訓基地。與相關企業(yè)建立合作關系，安排學生到企業(yè)進行實訓和實習，推行產學結合。
引入學歷學位加資格認證相結合的專業(yè)教學模式
鼓勵學生在校期間參加國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書，提高學生的就業(yè)競爭力。
六、結論
本次調查表明，計算機專業(yè)人才市場需求量大，但不同地區(qū)和不同崗位的需求存在差異。學校應加強與企業(yè)的合作，改革培養(yǎng)模式，提高學生的實踐能力和綜合素質，以適應社會對計算機專業(yè)人才的需求。同時，學生也應加強自身的學習和實踐，提高就業(yè)競爭力。
計算機調查報告 17
一、引言
隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學習和工作中扮演著至關重要的角色。為了深入了解計算機在xx的使用情況，我們開展了本次調查。本次調查旨在分析計算機的普及程度、使用目的、使用頻率、遇到的問題等方面，為進一步優(yōu)化計算機相關資源配置和服務提供依據(jù)。
二、調查方法
本次調查采用了問卷調查和實地訪談相結合的方法。共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。問卷調查覆蓋了不同年齡段、性別和職業(yè)的人群。同時，選取了xx名典型代表進行實地訪談，深入了解他們使用計算機的細節(jié)和感受。
三、調查結果
（一）計算機普及程度
在被調查對象中，擁有計算機的比例高達xx%，其中，家庭擁有率為xx%，個人擁有（如筆記本電腦）率為xx%。從年齡層次來看，年輕人（18-35歲）的計算機擁有率最高，達到xx%，這表明年輕群體對計算機的依賴程度較高。而在老年人（60歲以上）中，計算機擁有率僅為xx%，反映出老年群體在計算機設備普及方面相對滯后。
�。ǘ┯嬎銠C使用目的
工作與學習
約xx%的被調查者使用計算機是為了工作和學習。在工作方面，主要用于辦公軟件操作（如Word、Excel、PowerPoint等）、項目管理和專業(yè)軟件（如設計軟件、編程軟件等）的使用。在學習上，學生群體利用計算機查找資料、在線學習課程、完成作業(yè)和論文等。
娛樂休閑
娛樂休閑是計算機使用的另一個重要目的，占比xx%。這包括觀看視頻、聽音樂、玩游戲等。其中，網(wǎng)絡游戲在年輕群體中尤其受歡迎，而在線視頻觀看則覆蓋了各個年齡段。
社交溝通
約xx%的人使用計算機進行社交溝通，通過即時通訊軟件（如微信、QQ等）、電子郵件等方式與他人保持聯(lián)系。在社交方面，計算機不僅方便了人們與親朋好友的交流，也在商務社交中發(fā)揮了重要作用。
�。ㄈ┯嬎銠C使用頻率
高頻使用人群
每天使用計算機超過4小時的人群占比xx%，主要是從事IT行業(yè)、設計行業(yè)、教育行業(yè)的人員以及學生群體。這些人群的工作和學習高度依賴計算機，幾乎所有的業(yè)務流程都需要通過計算機來完成。
中頻使用人群
每天使用2-4小時的人群占xx%，他們使用計算機的目的較為多樣化，包括工作、學習和娛樂等，但對計算機的依賴程度相對較低。
低頻使用人群
每天使用計算機不足2小時的人群占xx%，這部分人群主要是老年人或從事一些對計算機需求較少的工作。
�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問題
技術問題
在使用計算機過程中，xx%的被調查者表示遇到過技術問題，如軟件故障、系統(tǒng)崩潰、病毒感染等。這些問題對工作和學習造成了不同程度的影響，尤其是在緊急情況下，可能導致數(shù)據(jù)丟失或工作延誤。
網(wǎng)絡問題
網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定是另一個突出問題，約xx%的人反映經常遇到。網(wǎng)絡速度慢、斷網(wǎng)等情況嚴重影響了在線娛樂、視頻會議和在線學習的體驗。
安全與隱私問題
隨著網(wǎng)絡環(huán)境的日益復雜，xx%的被調查者對計算機安全和隱私表示擔憂。包括個人信息泄露、網(wǎng)絡詐騙、惡意軟件攻擊等問題，給用戶帶來了潛在的風險。
四、分析與討論
�。ㄒ唬┯嬎銠C普及趨勢與差異
計算機的高普及程度反映了信息技術在社會中的廣泛滲透。然而，年齡和職業(yè)差異導致的普及不平衡現(xiàn)象需要引起關注。對于老年群體和一些非技術密集型職業(yè)人群，應加強計算機知識的普及和培訓，提高他們對計算機的接受度和使用能力，以縮小數(shù)字鴻溝。
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計算機使用目的的多樣化體現(xiàn)了其多功能性。但在娛樂休閑方面的.高占比也提示我們需要引導用戶合理安排使用時間，避免過度沉迷于娛樂，尤其是網(wǎng)絡游戲，影響身心健康和正常的工作學習。同時，針對工作和學習需求，應進一步優(yōu)化相關軟件和在線學習平臺的功能，提高用戶體驗和效率。
（三）使用頻率與資源分配
根據(jù)不同使用頻率人群的分布，應合理分配計算機相關資源。對于高頻使用人群，如提供更穩(wěn)定、高效的計算機設備和網(wǎng)絡環(huán)境，以及專業(yè)的技術支持。對于低頻使用人群，可以通過簡化操作界面和提供基礎功能培訓，降低使用門檻。
�。ㄋ模﹩栴}解決與優(yōu)化建議
針對技術問題，應加強計算機維護和維修服務，提高用戶的技術素養(yǎng)，如開展軟件安裝、系統(tǒng)維護等培訓課程。同時，推廣正版軟件的使用，降低軟件故障和病毒感染的風險。
對于網(wǎng)絡問題，網(wǎng)絡服務提供商應加大網(wǎng)絡基礎設施建設投入，優(yōu)化網(wǎng)絡布局，提高網(wǎng)絡速度和穩(wěn)定性。用戶也可以通過升級網(wǎng)絡設備等方式改善網(wǎng)絡連接情況。
在安全與隱私方面，加強網(wǎng)絡安全宣傳教育，提高用戶的安全意識。同時，計算機廠商和軟件開發(fā)商應加強安全防護技術的研發(fā)，如加密技術、防火墻等，保護用戶的信息安全。
五、結論
本次調查全面了解了xx計算機的使用情況，包括普及程度、使用目的、使用頻率和遇到的問題等方面。通過分析發(fā)現(xiàn)，雖然計算機在人們的生活、學習和工作中發(fā)揮了重要作用，但仍存在一些問題需要解決。針對這些問題，我們提出了相應的優(yōu)化建議，希望通過各方的努力，能夠進一步提高計算機的使用效率和用戶體驗，促進信息技術更好地服務社會。
計算機調查報告 18
一、引言
隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學習和工作中扮演著至關重要的角色。為了深入了解計算機在不同群體中的使用情況，本次調查選取了xx作為樣本，對計算機的擁有率、使用頻率、使用目的、遇到的問題等方面進行了調查和分析。
二、調查方法
本次調查采用了問卷調查和訪談相結合的方式。共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。同時，選取了部分具有代表性的調查對象進行了深入訪談，以獲取更詳細和準確的信息。
三、調查結果
（一）計算機擁有率
在被調查的人群中，計算機擁有率達到了xx%。其中，家庭擁有率為xx%，個人擁有筆記本電腦或臺式機的比例較高。從年齡分布來看，年輕人（18-35歲）的計算機擁有率最高，達到了xx%，這與該年齡段對信息技術的依賴和應用需求密切相關。
（二）計算機使用頻率
日常使用情況
約xx%的調查對象每天都會使用計算機，使用時間在1-3小時的占xx%，3-5小時的占xx%，5小時以上的占xx%。使用頻率最高的時間段主要集中在晚上和周末，這與人們的工作和學習安排相符。
不同群體的使用差異
學生群體使用計算機主要用于學習（如完成作業(yè)、查閱資料、在線學習等）和娛樂（如玩游戲、看視頻等），平均每天使用時間約為xx小時。上班族則更多地將計算機用于工作相關的任務，如辦公軟件操作、項目管理、數(shù)據(jù)分析等，工作日使用時間相對較長，平均約為xx小時。
�。ㄈ┯嬎銠C使用目的
辦公應用
xx%的調查對象表示經常使用計算機進行辦公相關的操作，如使用MicrosoftWord、Excel、PowerPoint等軟件編寫文檔、處理數(shù)據(jù)和制作演示文稿。辦公自動化已經成為計算機在工作領域的主要應用之一。
學習與教育
在學習方面，計算機的應用也非常廣泛。在線課程平臺、教育軟件的使用日益普及，約xx%的學生和自學者利用計算機進行在線學習。此外，圖書館電子資源的訪問、學術數(shù)據(jù)庫的檢索等也離不開計算機。
娛樂休閑
娛樂休閑是計算機使用的重要目的之一。玩游戲、觀看在線視頻、聽音樂等娛樂活動占據(jù)了人們大量的計算機使用時間。其中，游戲玩家在被調查者中所占比例為xx%，他們對計算機的性能要求相對較高。
社交與通訊
社交網(wǎng)絡和即時通訊軟件的.流行使得計算機成為人們社交生活的重要工具。幾乎所有的調查對象都使用計算機或移動設備上的社交軟件（如微信、QQ、Facebook、Twitter等）與朋友、家人和同事保持聯(lián)系，分享生活和工作中的點滴。
�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問題
硬件故障
約xx%的調查對象在使用計算機過程中遇到過硬件故障，如電腦死機、藍屏、硬盤故障等。硬件故障的出現(xiàn)給用戶帶來了不便，尤其是在工作或學習的關鍵時期。其中，筆記本電腦的電池續(xù)航問題和散熱問題是用戶反饋較多的硬件方面的困擾。
軟件問題
軟件問題也是較為常見的，占比xx%。包括軟件安裝失敗、軟件沖突、病毒感染等。病毒和惡意軟件的威脅對計算機安全構成了較大挑戰(zhàn)，部分用戶由于缺乏安全意識和有效的防護措施，導致計算機數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)受損。
網(wǎng)絡問題
在使用計算機過程中，網(wǎng)絡連接問題困擾著xx%的用戶。網(wǎng)絡速度慢、頻繁掉線等問題影響了用戶的上網(wǎng)體驗，特別是在進行在線學習、視頻會議或在線游戲等對網(wǎng)絡要求較高的活動時。
四、原因分析
�。ㄒ唬┯嬎銠C擁有率高的原因
科技發(fā)展與普及：計算機技術的不斷進步和成本降低，使得計算機更加普及。無論是家庭還是個人，都能夠相對容易地購買和擁有計算機。
工作與學習需求：現(xiàn)代工作和學習方式對計算機的依賴程度越來越高，計算機已經成為提高工作效率和學習質量的必備工具。
�。ǘ┦褂妙l率和目的差異的原因
角色與任務不同：不同群體在社會中扮演的角色和承擔的任務決定了他們對計算機的使用需求。學生需要計算機輔助學習，上班族則依賴計算機完成工作任務，而不同行業(yè)的工作性質也進一步影響了使用目的。
娛樂產業(yè)發(fā)展：豐富多樣的數(shù)字娛樂內容和便捷的在線娛樂平臺吸引了大量用戶使用計算機進行娛樂休閑活動。
（三）計算機使用問題的原因
硬件質量與使用環(huán)境：部分計算機硬件故障可能是由于硬件本身質量問題或用戶使用環(huán)境不佳（如高溫、潮濕等）導致的。同時，長期高負荷使用也會加速硬件老化和損壞。
軟件復雜性與安全隱患：軟件系統(tǒng)的復雜性增加了軟件出現(xiàn)問題的可能性。同時，互聯(lián)網(wǎng)的開放性使得計算機容易受到病毒、惡意軟件等網(wǎng)絡攻擊，而用戶安全意識淡薄和安全防護措施不足進一步加劇了軟件安全問題。
網(wǎng)絡基礎設施與服務質量：網(wǎng)絡問題一方面與網(wǎng)絡基礎設施的建設和覆蓋范圍有關，另一方面也受到網(wǎng)絡服務提供商的服務質量影響。在一些地區(qū)，網(wǎng)絡帶寬不足、網(wǎng)絡設備老化等問題較為突出。
五、建議與對策
（一）針對硬件故障問題
購買優(yōu)質產品：消費者在購買計算機時，應選擇知名品牌和質量可靠的產品，同時注意查看產品的評價和口碑。
正確使用和維護：用戶要養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，保持計算機的清潔和通風，避免在惡劣環(huán)境下使用。定期對計算機硬件進行檢查和維護，如清理灰塵、檢查硬件連接等。
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合法安裝軟件：用戶應從官方和可靠的渠道下載和安裝軟件，避免使用破解版軟件，以減少軟件沖突和病毒感染的風險。
安裝安全防護軟件：及時安裝正版的殺毒軟件、防火墻和系統(tǒng)更新程序，定期對計算機進行病毒掃描和系統(tǒng)更新，提高計算機的安全性。
�。ㄈ┽槍W(wǎng)絡問題
優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境：用戶可以根據(jù)自身需求選擇合適的網(wǎng)絡服務提供商和網(wǎng)絡套餐，提高網(wǎng)絡帶寬。同時，可以通過優(yōu)化路由器設置、更換網(wǎng)絡設備等方式改善家庭或辦公網(wǎng)絡環(huán)境。
網(wǎng)絡服務提供商改進：網(wǎng)絡服務提供商應加大網(wǎng)絡基礎設施建設投入，升級網(wǎng)絡設備，提高網(wǎng)絡服務質量，保障用戶的上網(wǎng)體驗。
六、結論
本次調查全面了解了計算機在不同群體中的使用情況、存在的問題及原因。計算機已經成為人們生活、學習和工作中不可或缺的一部分，但在使用過程中仍面臨一些硬件、軟件和網(wǎng)絡方面的問題。通過采取相應的建議和對策，可以有效減少這些問題的發(fā)生，提高計算機的使用效率和用戶體驗，進一步促進計算機技術在社會各領域的廣泛應用。在未來，隨著計算機技術的不斷發(fā)展，其使用情況和相關問題也將發(fā)生變化，需要持續(xù)關注和研究。
計算機調查報告 19
一、調查背景與目的
隨著信息技術的飛速發(fā)展，以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡技術為代表的信息技術已經成為人類社會技術進步過程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關鍵技術。計算機專業(yè)人才的需求日益旺盛，特別是在計算機軟件的大量使用和電子商務的快速發(fā)展背景下，對計算機編程人員、項目負責人、網(wǎng)絡安全人才等的需求更加迫切。本次調查旨在深入了解當前計算機專業(yè)人才的就業(yè)市場狀況，以及企業(yè)對計算機專業(yè)畢業(yè)生的具體要求，從而為計算機專業(yè)的教學和人才培養(yǎng)模式提供參考。
二、調查方法
本次調查采用傳統(tǒng)問卷調查、網(wǎng)絡問卷調查和個別訪談相結合的方式進行。共收回傳統(tǒng)問卷100份、網(wǎng)絡問卷400份，調查對象包括我校計算機學院專業(yè)學生實習及就業(yè)單位、人才服務中心及歷屆畢業(yè)生。用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學校、中小企業(yè)等。
三、調查結果與分析
市場需求狀況
總體需求量大：調查顯示，計算機應用技術專業(yè)人才市場需求量大，特別是在計算機軟件、網(wǎng)絡安全、系統(tǒng)集成等領域，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應求。
中小學計算機教師需求減少：以往需求較大的中小學計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業(yè)的唯一出口。
地區(qū)需求差異明顯：在北京、上海等大城市，對從事研究型工作和工程型工作的專門人才有一定需求；而在中小城市，則大量需求從事應用工作的專門人才。
企業(yè)對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求
實際工作經驗：多數(shù)企業(yè)希望應聘者能在短時間內具備上崗能力，愿意提供一個月以內培訓時間的占74.52%，愿意提供三個月以內培訓時間的占25.48%。
復合型人才：具備多種技能的計算機專業(yè)復合型人才有更多的發(fā)展機會，如具備計算機軟件開發(fā)能力的同時，在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡維護、信息系統(tǒng)管理等方面也能勝任。
資格認證：企業(yè)對國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試（軟件設計師和網(wǎng)絡工程師）、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認證等認可度較高。
技能和實際應用能力：企業(yè)要求本科生具備編程能力、數(shù)據(jù)結構知識和算法知識，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識、軟件工程知識和操作系統(tǒng)知識。
專業(yè)學生專項能力要求
在專業(yè)學生專項能力調查中，排名靠前的依次為計算機基本操作能力、計算機編程與軟件開發(fā)能力、計算機組裝與維護、語言表達能力、溝通能力，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等次之。
四、問題與建議
問題
沿用過去的專業(yè)培養(yǎng)模式很難適應社會對計算機應用型人才的需要。
部分學生在實際工作經驗和多種技能方面存在不足。
實驗室和實踐教學基地建設有待加強。
建議
堅持以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線：在充分認識和調查社會和行業(yè)需求的'基礎上，制定課程內容、課程結構等方面的總體設計。
確定多元化人才培養(yǎng)目標模式：針對不同學生采用分專業(yè)方向的教學，落實多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標。
突出專業(yè)教學特色：積極引入學歷學位加資格認證相結合的專業(yè)教學模式，鼓勵學生參加國家計算機資格認證考試。
加強實驗室與實踐教學基地建設：加強實驗室和實習基地的建設，增設實訓基地，推行產學結合，建立相對穩(wěn)定的校外實習、實訓基地。
五、結論
通過本次調查，我們深入了解了當前計算機專業(yè)人才的就業(yè)市場狀況及企業(yè)對計算機專業(yè)畢業(yè)生的具體要求。針對調查結果，我們提出了相應的建議，以期為我校計算機專業(yè)的教學和人才培養(yǎng)模式提供參考，培養(yǎng)出更多適應市場需求的高素質計算機專業(yè)人才。
計算機調查報告 20
一、引言
隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學習和工作中扮演著至關重要的角色。為了深入了解計算機在不同群體中的使用情況，本次調查選取了xx作為樣本，對計算機的擁有量、使用頻率、使用目的、遇到的問題等方面進行了調查和分析。
二、調查方法
本次調查采用了問卷調查和訪談相結合的方式。問卷調查共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。訪談則選取了xx位具有代表性的用戶，包括學生、上班族、自由職業(yè)者等，以獲取更深入、詳細的信息。
三、調查結果
�。ㄒ唬┯嬎銠C擁有情況
在被調查者中，家庭擁有計算機的比例高達xx%，其中臺式計算機占xx%，筆記本電腦占xx%，同時擁有臺式機和筆記本電腦的占xx%。這表明計算機在家庭中的普及程度較高。
從購買渠道來看，xx%的用戶通過電腦城購買計算機，xx%通過電商平臺購買，還有部分用戶是單位或學校統(tǒng)一配備。
�。ǘ┯嬎銠C使用頻率
xx%的用戶每天都會使用計算機，其中使用時間在1-3小時的用戶占xx%，3-5小時的占xx%，5小時以上的占xx%。學生群體和上班族是使用計算機頻率較高的人群，主要用于學習和工作相關的任務。
在使用時間段上，晚上是計算機使用的高峰期，約xx%的用戶在晚上使用計算機，其次是下午和上午。
�。ㄈ┯嬎銠C使用目的
學習和工作是計算機最主要的使用目的，分別占xx%和xx%。學生使用計算機查閱資料、完成作業(yè)、在線學習課程；上班族則用于辦公軟件操作、處理文檔、制作演示文稿等。
娛樂也是計算機的重要用途之一，約xx%的用戶使用計算機玩游戲、觀看視頻、聽音樂等。此外，社交網(wǎng)絡的使用也占據(jù)了一定比例，xx%的用戶通過計算機使用社交軟件與他人溝通交流。
�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問題
軟件問題是用戶遇到的最常見問題，包括軟件安裝失敗、軟件沖突、病毒感染等，占xx%。其中，病毒感染和惡意軟件對計算機的安全和性能影響較大，不少用戶表示曾遭受過此類問題。
硬件故障問題占xx%，主要表現(xiàn)為電腦死機、藍屏、硬盤故障等。部分用戶反映硬件故障維修成本高、維修時間長，給他們帶來了不便。
網(wǎng)絡問題也不容忽視，約xx%的用戶經常遇到網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定、網(wǎng)速慢等情況，這在一定程度上影響了他們對計算機的使用體驗。
四、原因分析
�。ㄒ唬┯嬎銠C普及的原因
社會發(fā)展的需求推動了計算機的普及。在信息化時代，無論是教育、商業(yè)還是娛樂等領域，都離不開計算機技術的支持。學校推行數(shù)字化教學，企業(yè)實現(xiàn)辦公自動化，都促使人們購買和使用計算機。
計算機價格的不斷下降和性能的提升，使得更多的家庭和個人有能力購買計算機。同時，電腦廠商不斷推出各種款式和配置的計算機，滿足了不同用戶的需求。
（二）軟件問題產生的原因
軟件市場的復雜性和多樣性導致軟件質量參差不齊。一些小型軟件開發(fā)商為了追求利益，在軟件開發(fā)過程中可能忽視了軟件的兼容性和安全性，從而導致軟件安裝失敗或與其他軟件發(fā)生沖突。
用戶在使用計算機時，安全意識淡薄，隨意下載和安裝來源不明的軟件，容易導致計算機感染病毒和惡意軟件。同時，部分用戶沒有及時更新操作系統(tǒng)和殺毒軟件，也增加了計算機受到攻擊的.風險。
（三）硬件故障原因
計算機硬件在長期使用過程中，由于散熱不良、灰塵積累、硬件老化等原因，容易出現(xiàn)故障。例如，筆記本電腦由于散熱空間有限，如果散熱系統(tǒng)出現(xiàn)問題，很容易導致死機或藍屏。
部分計算機硬件的質量不過關，一些低價電腦在硬件選材和制造工藝上存在缺陷，導致硬件故障頻發(fā)。
（四）網(wǎng)絡問題原因
網(wǎng)絡服務提供商的網(wǎng)絡基礎設施建設不完善，在一些地區(qū)網(wǎng)絡覆蓋不足或網(wǎng)絡帶寬有限，無法滿足用戶日益增長的網(wǎng)絡需求。
用戶所在的網(wǎng)絡環(huán)境復雜，如無線網(wǎng)絡信號干擾、局域網(wǎng)內設備過多等，也會影響網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和速度。
五、建議和對策
�。ㄒ唬┽槍τ嬎銠C用戶
提高安全意識，只從正規(guī)渠道下載和安裝軟件，并定期更新操作系統(tǒng)和殺毒軟件，防止病毒和惡意軟件的侵害。同時，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，如不隨意點擊可疑鏈接、不隨意插入未知來源的移動存儲設備等。
在使用計算機過程中，注意硬件的保養(yǎng)。定期清理計算機內部灰塵，保證硬件散熱良好。對于硬件出現(xiàn)的小問題，如鍵盤按鍵失靈等，可以嘗試自己維修或尋求專業(yè)維修人員的幫助。在購買計算機時，選擇質量可靠、口碑好的品牌和型號。
對于網(wǎng)絡問題，可以嘗試更換網(wǎng)絡設備（如路由器）、調整網(wǎng)絡設置（如更改無線信道）等方法來改善網(wǎng)絡連接狀況。如果問題仍然存在，可以向網(wǎng)絡服務提供商反饋，要求其解決。
（二）針對軟件開發(fā)商和硬件制造商
軟件開發(fā)商應加強軟件質量管理，在開發(fā)過程中充分考慮軟件的兼容性和安全性，嚴格進行軟件測試，確保軟件的穩(wěn)定可靠。同時，及時更新和修復軟件中的漏洞，為用戶提供更好的使用體驗。
硬件制造商要嚴格把控產品質量，選用優(yōu)質的原材料和先進的制造工藝，提高硬件的穩(wěn)定性和耐用性。加強售后服務，為用戶提供便捷、高效的硬件維修服務。
�。ㄈ┽槍W(wǎng)絡服務提供商
加大網(wǎng)絡基礎設施建設投入，提高網(wǎng)絡覆蓋范圍和網(wǎng)絡帶寬，以滿足用戶對網(wǎng)絡速度和穩(wěn)定性的需求。同時，優(yōu)化網(wǎng)絡管理和維護，及時解決網(wǎng)絡故障和擁塞問題。
六、結論
本次調查全面了解了計算機在不同群體中的使用情況、存在的問題以及原因。通過分析可以看出，計算機雖然在人們的生活中得到了廣泛應用，但仍面臨著軟件、硬件和網(wǎng)絡等方面的問題。針對這些問題，需要用戶、軟件開發(fā)商、硬件制造商和網(wǎng)絡服務提供商共同努力，采取相應的措施加以解決，以進一步提高計算機的使用效率和用戶滿意度，促進計算機技術更好地為人們服務。
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