教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡（通用34篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編收集整理的教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 1
xx市五塘小學(xué)教師。自20xx年8月踏上教壇的那天起，黃老師就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢，那就是做一名優(yōu)秀的體育教師。19年來，她從青澀到成熟，從一名普通的體育老師成長為一名共產(chǎn)黨員，20xx年起兼任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，20xx年起兼任學(xué)校德育主任。黃x老師猶如一只辛勤的蜜蜂，多年來扎根在一線教師崗位，不斷耕耘，默默收獲。
立足課堂，開拓創(chuàng)新。她利用體育課與課間活動時(shí)間，結(jié)合學(xué)校十三五規(guī)劃課題——“小先生”在學(xué)科中的.研究，讓優(yōu)秀學(xué)生成為“小先生”帶領(lǐng)一批普通或者動作不熟練的學(xué)生抱團(tuán)成長，撰寫發(fā)表了“小先生”論文。根據(jù)學(xué)校場地、學(xué)生年齡等特點(diǎn)，她設(shè)計(jì)了“繩采奕奕”跳繩大課間、“揚(yáng)帆起航”街舞啦啦操大課間，為了應(yīng)對天氣，還設(shè)計(jì)了幾套室內(nèi)操。歡快的音樂，律動的身體，受到了學(xué)生們和老師們的喜愛。
黃x老師以尋找學(xué)校體育校本特色為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，最終將街舞啦啦操定為體育特色項(xiàng)目。她利用課余時(shí)間考取了全國新周期一級教練員和裁判員證書，全國c級啦啦學(xué)院教練員證書。在她的組織下學(xué)校成為全國星級俱樂部，她所帶領(lǐng)的學(xué)生在20xx全國啦啦操精英、挑戰(zhàn)賽中，分別獲得街舞規(guī)定套、示范套冠軍。
立德樹人，抱團(tuán)成長。20xx年她組建了五塘小學(xué)“匠心·行遠(yuǎn)”班主任工作室，工作室旨在讓每一位班主任都能獲得成長，積極承辦區(qū)德育論壇，指導(dǎo)多位年青班主任開課、發(fā)言、錄課等。工作室的戴雪娟老師被評為xx市第三屆德育工作帶頭人，周蕾老師獲得xx區(qū)班主任基本功比賽特等獎(jiǎng)第一名，被推薦參與市級骨干教師基本功培訓(xùn)班。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 2
本年度我任教六年級語文、綜合實(shí)踐，兼任班主任。同時(shí)擔(dān)任省級課題研究主持人、綜合實(shí)踐活動教研組長工作。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績。
潛心于語文教學(xué)的實(shí)踐研究，著里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實(shí)誦讀、寫字等語文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來，所教班級40多名同學(xué)取得書法等級考試四級以上，5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎(jiǎng)。努力建設(shè)書香班級，注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍。利用黑板報(bào)介紹新書，導(dǎo)讀佳作；利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報(bào)、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達(dá)20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報(bào)比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學(xué)�！皶惆嗉墶薄芭d化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎(jiǎng)”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時(shí)間，讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎(jiǎng)。
本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國“語文報(bào)”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。同時(shí)。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課。一學(xué)年下來，班級“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語文學(xué)科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學(xué)期成績均獲名列年級組第一。
點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情，有效生成，對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施進(jìn)行有效指導(dǎo)�！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實(shí)踐活動隊(duì)會課。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎(jiǎng)。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動課程的整合�！蹲灾鲗�(shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎(jiǎng)。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊(duì)”，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取，不斷提升自己的.教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客，點(diǎn)擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 3
身為黨員義工，她關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻(xiàn)，每次義工服務(wù)時(shí)間都要長達(dá)30個(gè)小時(shí)，她從不計(jì)較得失，強(qiáng)烈的責(zé)任感催促她以真心與學(xué)生交流，細(xì)心關(guān)懷其學(xué)習(xí)生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并與組內(nèi)教師探尋解決的辦法。本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，她親自示范培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，與學(xué)生促膝長談疏導(dǎo)其不良情緒、引導(dǎo)其學(xué)會換位思考及人際交往的藝術(shù)性，她的辛勤付出讓學(xué)生安心、家長放心。她及時(shí)反思總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文《將支部建在連隊(duì)，把德育做進(jìn)宿舍》（關(guān)于黨員義工）并拍攝成微型黨課視頻報(bào)送上級；撰寫并參與指導(dǎo)的校園情景劇《全天候的宿管員》在區(qū)教育局黨員“三走進(jìn)，一滿意”活動中展演；作為黨員教師代表參與拍攝“XX區(qū)黨員干部廉政建設(shè)”宣傳片（在XX烈士陵園長期展播）。作為XX的一份子這些既展現(xiàn)她堅(jiān)定的信念、強(qiáng)烈的責(zé)任感，又如實(shí)展示黨員零距離服務(wù)學(xué)生、社會的風(fēng)采和良好形象，她在年輕教師中起到模范帶頭的作用。
教法獨(dú)特業(yè)務(wù)精湛。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，業(yè)務(wù)精湛，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，積極踐行課改理念，努力探索新教法，她把教育“品質(zhì)為先、效率為要”當(dāng)作首要任務(wù)，取得突出成績。她結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生能力提出“全息語文”的教學(xué)主張，并在閱讀教學(xué)中遵循“全息理論”進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究，得到“形—理—言—數(shù)—行”之教學(xué)基本模型，促使學(xué)生思維有序，心情舒暢，領(lǐng)略母語之美，輕松認(rèn)識世界。她研究教學(xué)規(guī)律，改革豐富語文課的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)授課、實(shí)踐和活動雙向交流方式的多樣化，加強(qiáng)指導(dǎo)針對性和有效性。從教以來，她講授的公開課、展示課，均得到了區(qū)教研員和同行們的充分認(rèn)可和好評。為實(shí)現(xiàn)郊區(qū)普通高中學(xué)生多元成才的理想目標(biāo)，她積極響應(yīng)學(xué)校號召，勇挑編導(dǎo)組備課組長及教學(xué)重?fù)?dān)，課程開設(shè)三年來，學(xué)生專業(yè)考試上線率100%，且都位于250名以內(nèi)（全市考生500多），指導(dǎo)的學(xué)生單科成績躋身前90名之列，她所帶領(lǐng)的備課組實(shí)現(xiàn)了孩子們上重點(diǎn)本科的夢想，得到孩子、家長和學(xué)校的一致好評。
勤于鉆研勇于創(chuàng)新。她積極從事教育科研，充分發(fā)揮科研對教學(xué)的`引領(lǐng)作用。教學(xué)工作中，針對學(xué)生寫作存在畏難心理，她投身于市級課題“‘螺旋線式’高中寫作教學(xué)序列研究”、校級課題“高中生良好作文心境培養(yǎng)的探索”，提出了自己對高中語文寫作活動教育的新主張，頗有創(chuàng)意地對“活”、“動”做了系列新解，對高中寫作教學(xué)內(nèi)容、形式、方法等方面的改革進(jìn)行了引領(lǐng)。此外，她積極參與區(qū)級重點(diǎn)課題“高中語文課堂有效互動策略與技能的研究”、“高中生學(xué)業(yè)水平發(fā)展指導(dǎo)研究”，研究實(shí)踐中，她關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長和發(fā)展。教育工作中，她大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教育的一貫性和持續(xù)性，她帶領(lǐng)高一年級組老師探討家庭教育的系列化和科學(xué)性。如家校論壇她采取“六必”的措施，即必聽取家長、孩子、教師各方需求，必明晰教育大政方針，必分析理想教育時(shí)段，必研討主題精準(zhǔn)適切，必探討形式靈活多樣，必下發(fā)相關(guān)方法《指導(dǎo)書》，在此基礎(chǔ)上，年級確立了“家庭教育方法指導(dǎo)”“家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃擬定及自主學(xué)習(xí)監(jiān)控”“理性規(guī)劃職業(yè)生涯”等系列主題，被學(xué)校德育部門納入學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)項(xiàng)目。
追求卓越成績突出。她全力組織師生、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，成績突出。作為推普組長，她依照區(qū)語委精神，細(xì)化活動類型，創(chuàng)新活動形式，20XX年至今師生獲得征文、演講、朗誦獎(jiǎng)勵(lì)，國家級39項(xiàng)、市級72項(xiàng)，區(qū)級近百項(xiàng)。20XX年學(xué)校以突出特色評為市級語言文字規(guī)范化示范校（全區(qū)僅6所）。她本人在教育教學(xué)工作中精益求精，多次獲得國家、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。
以上為XXX老師的事跡介紹，她以謙和大度，踏實(shí)奉獻(xiàn)得到同事的認(rèn)可；她以誠信嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)愛生贏得學(xué)生的敬重；她以熱情親和，關(guān)心家庭贏得家長的支持。虛懷若谷的她堅(jiān)信“金杯銀杯不如家長孩子的口碑”，學(xué)無止涯，教無止境，她立志“三尺講臺迎冬夏，一腔心血育桃李”，在XX的教育事業(yè)中堅(jiān)定地貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 4
xx，女，漢族，本科學(xué)歷，一級教師。20xx年9月參加工作，從事小學(xué)語文教學(xué)工作十九載。她忠誠于黨的教育事業(yè)，以“立德樹人”為教育的根本任務(wù)，在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘著，得到了學(xué)校、同事、家長的一致好評，是一名深受學(xué)生喜愛的好老師。
一、學(xué)思結(jié)合，一路成長
作為一名教師，郭老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能不負(fù)人民教師的使命。因此，她積極參加學(xué)校黨支部開展的政治學(xué)習(xí)；主動參加各級各類教育教學(xué)培訓(xùn)。在日常工作中能主動向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，主動與組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師探討教學(xué)中的困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她熱愛閱讀，一有時(shí)間就會捧起書本為自己充電，讀名著、讀專業(yè)書籍、讀黨史故事……
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。從教以來，她在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)的循環(huán)往復(fù)中成長為一名語文學(xué)科的骨干教師。教學(xué)工作中，郭老師以“寫好字、讀好書、做好人”為目標(biāo)；以課文為例子，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得表達(dá)方法；以課堂為主陣地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語言文字運(yùn)用的情境；以“得法于課內(nèi)，得益于課外”為思路，提高學(xué)生的課外閱讀能力和語文綜合素養(yǎng)。課堂教學(xué)中，郭老師是一位循循善誘的引導(dǎo)者，她能從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，通過恰當(dāng)?shù)刈穯�、點(diǎn)撥，引發(fā)學(xué)生積極地思考，進(jìn)而去體會字里行間的真情、去發(fā)現(xiàn)表達(dá)的奧妙。就是這樣有效的啟發(fā)式教學(xué)，讓她取得了較為顯著的教學(xué)業(yè)績，所帶班級的成績總是在年級組中名列前茅。
日漸扎實(shí)的教學(xué)基本功，日益提升的教學(xué)水平，讓她的教學(xué)之花結(jié)出了累累果實(shí)。她多次被評為校級優(yōu)秀教師，并先后獲得了“旗級優(yōu)秀教師”、“旗級基本功一等獎(jiǎng)”、“旗級教學(xué)能手”和“市級基本功一等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，她通過了黨組織的層層考驗(yàn)，成為了一名光榮的中共預(yù)備黨員。
二、言傳身教，立德樹人
郭老師曾說過從她跨進(jìn)師范大門的那一刻，“學(xué)高為師身正為范”這八個(gè)大字就深深地印在了她的心中。走上工作崗位后，她特別注重自己的一言一行，處處以身作則。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己也要認(rèn)真做好每一件事，無論是上課還是批改作業(yè)都要讓學(xué)生看到老師的認(rèn)真付出；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，她就和學(xué)生一起讀書，一起交流讀后的收獲；要求學(xué)生寫規(guī)范漢字，她自己在板書、寫批語時(shí)都寫方方正正的楷體字。當(dāng)然，她也清楚地知道，只有既教書又育人，才能完成“立德樹人”的根本任務(wù)。因此，她非常重視學(xué)生的'思想品德教育。并能結(jié)合課文內(nèi)容、針對實(shí)際問題、利用重要節(jié)日教育學(xué)生要熱愛祖國，熱愛偉大的中國共產(chǎn)黨；要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信；要待人寬厚，有責(zé)任心；要勤勞節(jié)儉，學(xué)會感恩。
三、心中有愛，眼中有人
在她的眼里，學(xué)生是活潑可愛、日益進(jìn)步的小天使。對于每一個(gè)學(xué)生的情況她都看在眼里，記在心上。哪個(gè)孩子聽課不夠?qū)Ｗ�，哪個(gè)孩子一不留神作業(yè)書寫就不規(guī)范了，哪個(gè)孩子課外閱讀總是“囫圇吞棗”……這些她都了如指掌。所以，上課時(shí)那些不認(rèn)真聽講的孩子想做個(gè)小動作總是第一時(shí)間就被郭老師發(fā)現(xiàn)了；寫作業(yè)偷懶、讀書不用心也總是難以逃脫老師的慧眼。課下，孩子們經(jīng)常會說：“就數(shù)郭老師眼尖！”其實(shí)，這不是眼尖，這是心中有愛、眼中有人！
郭老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)心著學(xué)生的身心健康。有一段時(shí)間，班里的小齊同學(xué)在上完課間操后總是一個(gè)人呆在操場上。她發(fā)現(xiàn)后及時(shí)與小齊談心，才知他父母離異，孩子想媽媽了。了解情況后她及時(shí)與家長進(jìn)行了溝通，讓家長不要因大人的事情而影響孩子的健康成長。這樣的事例舉不勝舉，老師的關(guān)心，換來了孩子的信任，班上的學(xué)生有心事都喜歡和她說。孩子們這樣說：“別看郭老師上課時(shí)很嚴(yán)厲，可她能聽進(jìn)去我們的話，能理解我們。”很多畢業(yè)升入中學(xué)的孩子也總喜歡向她傾吐煩惱、分享喜悅。
四、潛心鉆研，勇挑重?fù)?dān)
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，她積極組織教師開展教研活動，一方面引導(dǎo)全組教師學(xué)習(xí)新課程、新理念，另一方面組織教師積極參加集體備課、說課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，使教師們在新老教材更替上盡快適應(yīng)新要求。作為一名優(yōu)秀的語文教師，她帶頭上公開示范課，主動要求承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)，對新教師進(jìn)行傳幫帶。為了更好地研究課外閱讀課內(nèi)化的有效途徑，她積極投入小課題的研究，并于20xx年申報(bào)了市級課題《如何提高學(xué)生課外閱讀興趣及有效性的研究》，并承擔(dān)了課題主持人。作為一名“旗級信息化講師”，她積極探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)理念的更新，提高課堂教學(xué)的趣味性和有效性。并主動將自己在教學(xué)中的思考和案例與其他老師進(jìn)行分享交流。
“一份耕耘，一份收獲”。郭老師將自己對教育事業(yè)的滿腔熱愛化作了綿綿春雨，滋潤了茁壯成長的幼苗，收獲了桃xx芳的幸福！
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 5
我是一個(gè)新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。這一學(xué)期的教學(xué)歷程，是忙碌的一學(xué)期，是充滿艱辛的一學(xué)期，也是收獲喜悅的一學(xué)期！現(xiàn)將教學(xué)方面總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的`記錄，認(rèn)真寫好教案。
二、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 6
xxx是xx路小學(xué)教育集團(tuán)的一名數(shù)學(xué)教師。從教以來，她先后擔(dān)任八年語文教師兼班主任、十八年數(shù)學(xué)教師兼教研組長。“讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。二十六年她始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，無怨無悔地傾注熱情，揮灑汗水。她勤奮好學(xué)、善于思考，勇于探索、大膽實(shí)踐，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。她常年帶領(lǐng)青年教師積極投身教學(xué)改革，逐漸成長為一名骨干教師。她熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生潛力，讓孩子學(xué)會自我調(diào)整、自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力，形成了較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，她一直嚴(yán)格要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。多次在全市教學(xué)視導(dǎo)中作示范課，并受到專家與領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她曾獲得玉泉區(qū)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，全市小學(xué)數(shù)學(xué)新秀大賽一等獎(jiǎng)；撰寫的教學(xué)論文獲得市級三等獎(jiǎng)和國家級三等獎(jiǎng)；兩次被評為玉泉區(qū)優(yōu)秀教師；20xx年獲得玉泉區(qū)最美教師稱號。
一、勇者常為新
xx年，她如北斗星辰，為學(xué)生指引方向；26年，她如月光灑落，為學(xué)生照亮征程。xxx教學(xué)功底扎實(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，授課條理清晰，是一位嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的好老師；她為人溫柔親切，關(guān)心學(xué)生成長，處處為學(xué)生做榜樣，是學(xué)生生活中的親密朋友。
20xx年9月，xxx擔(dān)任一年級新生的班主任。剛剛開學(xué)，工作繁雜瑣碎比較忙碌，又趕上她不足一歲的孩子生病住院，她把孩子交給父親帶，一直堅(jiān)持白天在學(xué)校備課、上課，夜里到醫(yī)院照顧孩子。那段時(shí)間里，她天天都是學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。同事們看她忙忙碌碌，進(jìn)進(jìn)出出，沒有人知道她心中的苦與累，她也從沒有將家中的困難對別人說過。
凡事都要做到最好，這是她的信念。為了達(dá)到目標(biāo)，她付出了超于常人的辛苦，經(jīng)年累月的伏案工作，讓她患上了較嚴(yán)重的頸椎病。20xx年6月的一個(gè)下午，她在連續(xù)完成了幾項(xiàng)重要的工作后，因體力不支暈倒在辦公室，同事把她送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生再三叮囑她要好好臥床休息，可她心中放不下她的學(xué)生，僅休息三天便重返學(xué)校，回到她日夜?fàn)繏斓暮⒆觽兩磉叀?/p>
用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，xxx老師就是這樣贏得了學(xué)生家長的尊重。
二、匠心育新人
今天的奮斗，筑就明天的基石。時(shí)序交替，她用奮斗定義自己的明天、用奮斗書寫孩子們的未來。xxx說：“保持對所有事物的好奇，不斷學(xué)習(xí)，這是作為一名專業(yè)教師的必備素養(yǎng)，也是學(xué)生們一輩子的財(cái)富，它會讓我們保持年輕和快樂。與其強(qiáng)制性學(xué)習(xí)書中死板的知識，不如在好奇心的推動下不斷探索�！�
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要終身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和奮斗。在科研興教的新形勢下，xxx成為教改科研的領(lǐng)頭羊，她堅(jiān)信人生中許多美好的事情都是從勤奮進(jìn)取中獲得的，在通往成功的路上沒有捷徑可走。她用自己的一言一行積極影響著身邊的人。作為教師，她在教學(xué)和科研工作中主動學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升理論知識和專業(yè)技能，邊學(xué)習(xí)邊思考：思考數(shù)學(xué)課堂怎樣上更有效，思考怎樣工作更理性、更科學(xué)、更有質(zhì)量。教學(xué)工作中，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，講求方法，不但傳授給學(xué)生學(xué)科知識，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，注重啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，她將難度大的內(nèi)容精心編輯，以小學(xué)生易于理解的方式深入淺出地點(diǎn)撥學(xué)生。她常常會選擇實(shí)際案例，用不同的表達(dá)方式來吸引學(xué)生的興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的目的。
作為教研組長，她以身作則，率先大膽進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，并帶領(lǐng)全組成員積極學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，把教改科研變成工作常態(tài)。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績，她都走在同行的前列，贏得了學(xué)生和家長的稱贊，憑借自身過硬的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。20xx年和20xx年，她曾兩次在全市教學(xué)視導(dǎo)中作示范課，受到專家與領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；20xx年參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)新秀大賽獲一等獎(jiǎng)；從20xx年至20xx年的五年間，她先后完成了市級、內(nèi)蒙級和國家科研課題，并取得結(jié)題證書。20xx年和20xx年先后被評為玉泉區(qū)“優(yōu)秀教師”；20xx年還被評為玉泉區(qū)“最美教師”。近幾年她撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)并發(fā)表在《中小學(xué)教學(xué)研究》期刊上。在她的帶領(lǐng)下，這個(gè)年級的教學(xué)成績年年名列前茅，多次全區(qū)排名第一。
三、桃李滿園香
從萌芽開始，讓她最終標(biāo)注的不只是對學(xué)生愛的深度，而是一片如歌流暢的日子。把學(xué)生放在心上是為人師的初心。懷著愛生如子的情懷，抱著“欣賞每個(gè)學(xué)生，就如欣賞每一朵鮮花盛開、每一棵樹苗發(fā)芽”的態(tài)度，在學(xué)生的成長路上，xxx一路相隨。
春之嫩芽兒，需歷雨沐陽，方可嬌艷欲滴。在26載的任教生涯中，她完美演繹了細(xì)雨和驕陽的角色。二十多年來，她始終是一個(gè)善良的使者，內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿激情，用真情在學(xué)生心中播撒善良的種子。她每教一個(gè)班級，都致力于構(gòu)建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了……她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的立場，特別是對待學(xué)困生，能用愛心、耐心、決心、信念感化他們，激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，使其感受溫暖，消除厭學(xué)心理。她常說：“只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人�！痹谒慕逃ぷ髦校徽撌恰敖瘌P凰”還是“丑小鴨”，她都會公平、公正地對待，不歧視、不偏袒，她對學(xué)生的愛如陽光、雨露，潤物無聲，直達(dá)心靈深處。作為一線教師，班里總少不了幾個(gè)成績不好的孩子，幾年來，她長期跟蹤、幫助學(xué)困生，堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的'原則，把他們看做是園中那幾株晚開的花，充分利用課余時(shí)間和他們一起聊天、游戲，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，根據(jù)他們各自的情況，制定出一個(gè)適合他們進(jìn)步的方案，對癥下藥，因材施教。多年來，她堅(jiān)持做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光，樹立起學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而認(rèn)識到自己的價(jià)值。在她的關(guān)懷下，這幾個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)陽光快樂，積極向上，成績也有了大幅提高。
xxx是一位有智慧的教師，她倡導(dǎo)家校一體式教育，非常注重與家長的溝通配合，為了消除與學(xué)生家長的溝通障礙，她總是主動與家長聯(lián)系，打電話，發(fā)微信，隨時(shí)與家長分享孩子學(xué)習(xí)中的每一次進(jìn)步、在學(xué)校的每一個(gè)感人的舉動。她也會真誠地指出孩子存在的每一個(gè)問題，并給予合理的、可操作的具體措施，她對家長總是少埋怨，多理解；少質(zhì)疑，多幫助，家長們從她那里獲得了理解、肯定、鼓勵(lì)、幫助與希望，她是家長信任和支持的好老師。
三尺講臺，不負(fù)初心。二十六年的默默耕耘譜寫著教育者的平凡，二十多年的寒暑易節(jié)見證著為人師的偉大！人生有涯，學(xué)無涯，教更無涯。二十六年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個(gè)個(gè)希望，用自己的人生去圓一個(gè)個(gè)夢想。“一本書，古今情，學(xué)而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護(hù)花華更艷”是她的人生寫照。“持一支粉筆，帶兩袖清風(fēng)；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長河里，xxx老師把一個(gè)個(gè)40分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 7
xx，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。2003年從xxx師范高等�？茖W(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是xx鄉(xiāng)xx中學(xué)的一名普通英語教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過畢業(yè)班英語教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語教研組組長，各項(xiàng)工作成績都很突出，為xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
一、教書育人，無私奉獻(xiàn)
xx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的`父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著。
xx老師，他熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
三、有事業(yè)心和責(zé)任心
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從2006開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級英語教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任xx中學(xué)英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學(xué)成績和教育教學(xué)水平。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 8
xxx，一年級四班班主任，語文老師，在20xx-20xx學(xué)年度榮獲“班級管理先進(jìn)個(gè)人”，20xx-20xx學(xué)年度被評為集團(tuán)的“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，參與的山東省社科聯(lián)人文社會科學(xué)專項(xiàng)課題《三守精神與學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)研究》經(jīng)省專家鑒定已經(jīng)結(jié)題。
三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是***老師從教以來的真實(shí)寫照，又是她的執(zhí)著追求。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xxx老師把練師能當(dāng)作不斷提高教育教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，一有時(shí)間就去聽優(yōu)秀教師的`課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同行請教，指導(dǎo)，潛心研究教材教法，廣采他山之石。
教育座右銘：立足三尺講臺，塑造無悔人生。
她常說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！
教育感言:平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 9
xxx，兗州實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級七班班主任，擔(dān)任二年級七、八班數(shù)學(xué)教學(xué)。
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。牛老師以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)每次測試都是名列前茅，連續(xù)幾個(gè)學(xué)期被評為集團(tuán)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)迎難而上,勇挑重?fù)?dān)
在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。她虛心學(xué)習(xí)，對自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的`特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。她處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。她就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可、同事的認(rèn)同。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)�！皩W(xué)高為師、身正為范”。要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對待學(xué)困生，她能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
她始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段來進(jìn)行教育。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。牛老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 10
xx市五塘小學(xué)教師。自2003年8月踏上教壇的那天起，黃老師就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢，那就是做一名優(yōu)秀的體育教師。19年來，她從青澀到成熟，從一名普通的體育老師成長為一名共產(chǎn)黨員，2005年起兼任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，20xx年起兼任學(xué)校德育主任。黃x老師猶如一只辛勤的蜜蜂，多年來扎根在一線教師崗位，不斷耕耘，默默收獲。
立足課堂，開拓創(chuàng)新。她利用體育課與課間活動時(shí)間，結(jié)合學(xué)校十三五規(guī)劃課題——“小先生”在學(xué)科中的研究，讓優(yōu)秀學(xué)生成為“小先生”帶領(lǐng)一批普通或者動作不熟練的學(xué)生抱團(tuán)成長，撰寫發(fā)表了“小先生”論文。根據(jù)學(xué)校場地、學(xué)生年齡等特點(diǎn)，她設(shè)計(jì)了“繩采奕奕”跳繩大課間、“揚(yáng)帆起航”街舞啦啦操大課間，為了應(yīng)對天氣，還設(shè)計(jì)了幾套室內(nèi)操。歡快的音樂，律動的身體，受到了學(xué)生們和老師們的喜愛。
黃x老師以尋找學(xué)校體育校本特色為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`支持下，最終將街舞啦啦操定為體育特色項(xiàng)目。她利用課余時(shí)間考取了全國新周期一級教練員和裁判員證書，全國c級啦啦學(xué)院教練員證書。在她的組織下學(xué)校成為全國星級俱樂部，她所帶領(lǐng)的學(xué)生在20xx全國啦啦操精英、挑戰(zhàn)賽中，分別獲得街舞規(guī)定套、示范套冠軍。
立德樹人，抱團(tuán)成長。20xx年她組建了五塘小學(xué)“匠心·行遠(yuǎn)”班主任工作室，工作室旨在讓每一位班主任都能獲得成長，積極承辦區(qū)德育論壇，指導(dǎo)多位年青班主任開課、發(fā)言、錄課等。工作室的戴雪娟老師被評為xx市第三屆德育工作帶頭人，周蕾老師獲得xx區(qū)班主任基本功比賽特等獎(jiǎng)第一名，被推薦參與市級骨干教師基本功培訓(xùn)班。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 11
披著星光出發(fā)，踏著夜色回家。課堂上激情飛揚(yáng)，與學(xué)生暢游學(xué)海；課堂外殫精竭慮，為學(xué)子保駕護(hù)航。教書育人，是選擇，是追求，更是使命與擔(dān)當(dāng)。高中分校教科室主任、優(yōu)秀教師XXX在江漢學(xué)校百花園里辛勤澆灌，為一批批學(xué)生送去愛與希望。
一、春泥護(hù)花陪伴學(xué)生健康成長
二十年從教生涯，二十年班主任工作，張老師每接手一個(gè)班級，總會明確規(guī)章制度，設(shè)定管理標(biāo)高，并嚴(yán)格落實(shí)。
在班級管理中，對于違規(guī)學(xué)生，張老師不是簡單處罰，而總是耐心細(xì)致地和他們溝通交流談心，幫助他們正確認(rèn)識問題，改正缺點(diǎn)。
小杰（化名）課堂上經(jīng)常偷看玄幻小說，張老師按照班級公約對他進(jìn)行嚴(yán)肅處理；之后又與其溝通，幫助其認(rèn)識錯(cuò)誤，促其成績穩(wěn)步提升。今年高考，付杰如愿被XX工業(yè)大學(xué)錄取。
班級學(xué)生大多是農(nóng)村留守孩子，成長過程中缺少父母的陪伴關(guān)愛，變得任性自我、敏感多疑，在與同學(xué)的相處中時(shí)常產(chǎn)生矛盾。張老師給了這些孩子最大的熱情和耐心，讓他們感受到父母般的溫暖關(guān)愛，從而變得更加陽光、開朗、自信。
小晶（化名）就是這樣一個(gè)典型的留守女孩，與同學(xué)相處時(shí)總是關(guān)系緊張。張老師多次與她談心，并將她安排到組員關(guān)系最和諧的小組，讓大家一起幫助她，從此她的情緒變得更加穩(wěn)定，學(xué)習(xí)上的投入也更多了，高考取得了令人滿意的成績。
二、潛心探索助推教研提質(zhì)增效
從“6+1”到“271”，再到“三步六環(huán)”，從“定時(shí)間、一刀切”到“模式+創(chuàng)新”，學(xué)校從未停止過對高效課堂的探尋。作為分校教科室主任，XXX不斷探索創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，在各學(xué)科組的共同努力下，以生為本的課堂理念深入人心，分校的教學(xué)生態(tài)發(fā)生了根本變化。
在他的主持下，教科室定期組織各種高效課堂活動，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動了高效課堂教學(xué)向縱深發(fā)展。
在高效課堂的構(gòu)建中，針對部分學(xué)生課堂參與不積極的問題，XXX與各教研組長共同商討解決方案，出臺措施，促進(jìn)了班級整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的提升，也為高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教科室大力倡導(dǎo)教研活動落小、落細(xì)、落地，切合實(shí)際，去形式化，增實(shí)效性。在認(rèn)真總結(jié)學(xué)科集備教研工作的.基礎(chǔ)上，全面推行“一周一課一研”教研制度。
為全面培養(yǎng)青年教師，XXX積極謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)，為他們提供機(jī)會，搭建平臺。如“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對、培訓(xùn)交流，各類競賽比武、閱讀分享活動等，讓青年教師在實(shí)戰(zhàn)中得到歷練，提升能力，快速成長，并在各類賽事中屢獲佳績，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。在20XX至20XX學(xué)年全市教學(xué)比武決賽中，分校13位青年教師參賽，獲得6個(gè)一等獎(jiǎng)、7個(gè)二等獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步濃厚教研氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助力教育教學(xué)取得更大突破，教科室還組織編寫了校本教研期刊——《江漢教研》，充分發(fā)揮了教學(xué)宣傳和引導(dǎo)作用，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)對話和教學(xué)反思的互動平臺，在分校教研征程上具有重要的里程碑意義。
教師是人類靈魂的工程師，也是百花園里辛勤的園丁。二十年，他手握粉筆，胸懷初心，耕耘教育夢想；二十年，他身著布衣，心有錦緞，育得桃李芬芳。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。展望未來，XXX將以其初心不改的執(zhí)著，繼續(xù)追逐他高遠(yuǎn)的教育夢！
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 12
張xx，男，19xx年10月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師，嘉善縣第十五屆教學(xué)能手。
憑著對教學(xué)的滿腔熱情，不斷豐富專業(yè)知識，提高學(xué)科能力，在全縣青年教師學(xué)科能力測試中多次榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。平時(shí)鉆研教材，精心備課，課堂上引導(dǎo)學(xué)生思維的'拓展，注重一題多解和變式訓(xùn)練。自工作以來，多次承擔(dān)全縣公開課，在新銳杯青年教師課堂比武中榮獲二等獎(jiǎng)。在疫情期間的空中課堂中，錄制公開課10余次，贏得高度評價(jià)。在教學(xué)過程中注重積累素材，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文和申報(bào)課題，多次在市縣教學(xué)論文評比和課題立項(xiàng)中榮獲佳績。
教學(xué)成績突出，數(shù)學(xué)學(xué)科增量較明顯，多次榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生積極進(jìn)取心強(qiáng)，班級教學(xué)質(zhì)量考核多次榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多次榮獲數(shù)學(xué)希望杯競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也被評為數(shù)學(xué)希望杯全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 13
xx，女，1981年10月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，語文學(xué)科骨干教師、品牌教師、兼職研訓(xùn)教師。現(xiàn)任金南路小學(xué)教導(dǎo)主任。參加工作13年，曾在拓展區(qū)后牧小學(xué)扎根11年，擔(dān)任過四年班主任，9年教導(dǎo)主任，雖然先后角色發(fā)生了改變，但她對語文教學(xué)工作的執(zhí)著和追求始終沒變，因?yàn)樗恢眻?jiān)信：一名年輕的教師和中層干部，只有不斷地追求和進(jìn)取，才能走得更快、看得更高、望得更遠(yuǎn)。
一、善于學(xué)習(xí)，肯于付出
她在工作中的認(rèn)真好學(xué)在同齡人中是無人能比的。她去過最多的地方就是圖書館，辦公桌上擺放最多的就是教育教學(xué)的報(bào)刊和書目。每一次參加完各級培訓(xùn)，她的筆記本都是記得滿滿的，她寫過的教案是改了又改，用過的教參是畫了又畫，每一份教學(xué)反思都那么耐人回味，每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都是一節(jié)節(jié)精彩的教學(xué)實(shí)錄，有時(shí)為琢磨一節(jié)課，甚至廢寢忘食。正是她的虛心好學(xué)，使得教學(xué)業(yè)績尤為突出。曾執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課一節(jié)、市優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課多節(jié)；《潤澤自己，我從備課做起》在教師會上交流，曾所帶的學(xué)生參加區(qū)語文抽測，優(yōu)秀率、及格率均以100%的佳績位于區(qū)榜首。這些成績的取得源于她背后辛勤的付出。
二、勤于思考，敢于創(chuàng)新
對于師生都"談虎色變"的作文教學(xué)，她一直潛心鉆研著，歷經(jīng)四年，已經(jīng)形成自己的作文教學(xué)特色，連續(xù)三年被評為ｘｘｘ區(qū)語文優(yōu)秀專業(yè)教師。先后申報(bào)區(qū)級個(gè)人課題——生活化、個(gè)性化作文課題已順利結(jié)題并在十一五科研成果中榮獲一等獎(jiǎng)，評審成績位于111個(gè)申報(bào)課題之首，此項(xiàng)成果的認(rèn)定更加堅(jiān)定了她要將作文教學(xué)研究到底，在全校推廣。作為主任，她深知不僅自己做到注重學(xué)術(shù)研究，而且要促使周圍的教師發(fā)展锝更好，她把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無保留地介紹給大家，時(shí)常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實(shí)踐，直至完成優(yōu)秀的教學(xué)方案，使教研組、學(xué)校形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營造出輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，全校語文教師愛上作文課了，作文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。她所帶的作文團(tuán)隊(duì)連續(xù)三屆被評為ｘｘｘ區(qū)優(yōu)秀語文教研組，所帶培的青年如今已成為區(qū)級骨干教師。
她還善于積累，將研究中的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文，其中《作文教學(xué)的問題與對策》獲市教育學(xué)院的首批課程，并在市教育網(wǎng)上全面公開研修；今年五月，她的《培養(yǎng)小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的實(shí)施策略》又獲市教育學(xué)院2016首批課程，并成為大連市唯一一個(gè)來自學(xué)校一線教師的課程。為了給全校師生一個(gè)作文教學(xué)的平臺，在全校形成愛作文的氛圍，她大膽創(chuàng)新，由她牽頭創(chuàng)辦了《尖尖角》文學(xué)社，帶領(lǐng)語文老師培養(yǎng)的近百名習(xí)作特長生在各級大賽中獲獎(jiǎng)，創(chuàng)辦的校報(bào)、校刊深得師生家長的親睞，如今文學(xué)社已成為一道亮麗的風(fēng)景線，國刊《優(yōu)秀作文選評》、《新商報(bào)》《大連晚報(bào)》等報(bào)刊雜志對文學(xué)社均有報(bào)道，她撰寫的《我與文學(xué)社的`故事》、《好作文怎么寫》等經(jīng)驗(yàn)在國刊上發(fā)表。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，愿于反思
作為語文學(xué)科的品牌教師和兼職教研員，她深知自己責(zé)任的重大，每一次承擔(dān)的公開研訓(xùn)活動前，她都要做大量的工作，每一次都是把一線教師最需要的、最想解決的問題作為自己思考的重點(diǎn)，因?yàn)樗溃挥袧M足教師需要的研訓(xùn)活動才是最有實(shí)效的。活動后，又收集大家的反饋意見，然后靜下心來反思，好調(diào)整下一次研訓(xùn)。正是她的認(rèn)真，才使她主持的每一次活動效果最佳，凡是參加研訓(xùn)活動的老師會后都發(fā)出由衷的感嘆：這次活動沒有白來。人人都受益其中。 作為一名年輕的中層干部，她秉承著以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，事事想在先，做在前，充分發(fā)揮黨員、骨干、干部的先鋒模范作用，始終以最高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)會如何去滿足孩子的需要、如何去理解家長的需求，怎樣去服務(wù)教師，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們，她在師生中威信很高，年年獲得街道師德標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者的稱號；9年來，她憑借著對工作的執(zhí)著和韌勁，一直主持教導(dǎo)處工作，對自己分管的工作一絲不茍，活動精心安排有序，檔案用心整理規(guī)范，贏得了上級主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，連續(xù)兩屆（4年）獲得教學(xué)工作優(yōu)勝單位，所帶的語文教研組連續(xù)兩屆被評為優(yōu)秀教研組。正是她的嚴(yán)于律己，使得她也成為語文理事會中最年輕的理事，擔(dān)當(dāng)起整個(gè)街道中小學(xué)、幼兒園的科研負(fù)責(zé)人。
執(zhí)著和追求是一種意愿，是一種頭腦里的東西，它要用實(shí)踐和成果來體現(xiàn)。施洪坤老師，她的踏踏實(shí)實(shí)，勇于進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，就詮釋了她對教學(xué)的執(zhí)著和追求。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 14
XXX，女，漢族，中共黨員，陜西漢濱人，本科學(xué)歷，一級教師，陜西省教學(xué)能手，國家二級心理咨詢師，現(xiàn)任XXX市第一小學(xué)德育處主任。
一、緣起山村教育堅(jiān)持貼地而行
2008年8月，她通過特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陜縣長坪小學(xué)。2011年，她調(diào)入XXX市第一小學(xué)任教，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。
在教學(xué)上，她潛心鉆研。認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，課余時(shí)間積極向同伴請教，汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她的課堂，激情飛揚(yáng)，輕松愉悅，深受學(xué)生喜歡，同事贊揚(yáng)。
在班級管理上，她愛心育人。關(guān)心其文化學(xué)業(yè)，重視其心理健康，及時(shí)為學(xué)生梳理學(xué)習(xí)生活上的難題，尊重學(xué)生的意見及需求，她是孩子們學(xué)習(xí)中的指路明燈，更是他們成長路上的忠實(shí)朋友，盡管教學(xué)工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級文化活動，精彩紛呈的'文藝匯演、主題鮮明的手抄報(bào)、情感激昂的詩歌朗誦等，給班級每一位孩子提供展示自我的平臺，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，孩子們在這樣的班集體里沐浴陽光，茁壯成長。
在部門工作上，她勤勉務(wù)實(shí)。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，創(chuàng)新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，按時(shí)高效完成各項(xiàng)工作。
二、不斷歷練成長不負(fù)教育使命
轉(zhuǎn)眼間，從教15載，她不斷歷練成長，始終把成為一名“優(yōu)秀的人民教師”作為自己的目標(biāo)，2015年參加全市首屆口語交際大賽，課堂教學(xué)和個(gè)人素養(yǎng)均獲特等獎(jiǎng)，參評的口語交際課《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄均在陜西省教育教學(xué)評審活動中榮獲“一等獎(jiǎng)”，撰寫的教學(xué)論文《微課在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用策略分析》被中國期刊網(wǎng)全文收錄，并榮獲優(yōu)秀教育教學(xué)作品“一等獎(jiǎng)”。多次參與省市級課題研究，均已順利結(jié)題。多篇微型課題榮獲校級優(yōu)秀檔次。連續(xù)四年承擔(dān)國培示范課和跟崗實(shí)踐任務(wù)，多次參加“三區(qū)人才支持計(jì)劃”“名師大篷車”赴平利縣、寧陜等地送教送培，多次承擔(dān)市縣教師面試考官。2018年，榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱號。
日月既往，不可復(fù)追，未來她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢人”，用熱心和恒心譜寫屬于自己的教育篇章。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 15
趙xx，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級教師，曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號。
作為一名黨員教師，三十多年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計(jì)得失。生活儉樸樂觀，不做違背黨性原則的.事情。
在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。同時(shí)，加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測中成績優(yōu)異。
在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動都能認(rèn)真聽、評課，積極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂于分享，曾多次應(yīng)邀在縣學(xué)科活動中作信息學(xué)競賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評。
在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的熱情，積極開展信息學(xué)競賽輔導(dǎo)活動，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導(dǎo)工作，在參與過的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中，參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎(jiǎng)?wù)弑�，學(xué)校也多次被評為市團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)，他十多次被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
心中有愛，樂于奉獻(xiàn)。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 16
她是榮盛小學(xué)一名普普通通的教師，從教二十余年來，工作踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)，舍小家顧大家，幾乎把全部精力都放在了她熱愛的教育事業(yè)上。
一、盡心盡力抓教學(xué)
大家知道，教學(xué)是教師從事教育工作的主要任務(wù)，教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)就是備課、上課、批改作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)她都盡力做到一絲不茍、精益求精。由于白天忙于上課和批改作業(yè)，靜不下心來備課，她經(jīng)常是把課本拿回家，潛心鉆研教材，精心準(zhǔn)備第二天的課。家里人有時(shí)笑話她說：就個(gè)小學(xué)課本有什么呀，還這么沒完沒了的看！但是她心里明白，要想把這成年人看起來簡單的知識讓學(xué)生掌握好卻是件不容易的事。經(jīng)驗(yàn)告訴她：如果一節(jié)課準(zhǔn)備的越充分，上課效果就越好，比如在講應(yīng)用題時(shí)，如果只是用語言來分析算理，就會比較抽象，學(xué)生也不愛聽。而你準(zhǔn)備了用線段圖的方法，就會比較形象地表示出題里的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生感興趣，接受起來也容易�；蛘吣銣�(zhǔn)備了學(xué)生身邊的例子來幫助理解，效果也不錯(cuò)。
要想課上得好，先是準(zhǔn)備的好，不能打無準(zhǔn)備之仗。課堂上她更是以飽滿的熱情、積極的心態(tài)對待學(xué)生。都說數(shù)學(xué)是枯燥的，其實(shí)數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的，生活中處處有數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)生活化，學(xué)生才樂學(xué)、易學(xué)。例如在講“相遇問題”時(shí)，學(xué)生大都對“相遇時(shí)間”一樣多不理解，她會請出兩名學(xué)生分別站在教室的兩側(cè)，讓同學(xué)們看著教室里的鐘表，老師說：“開始！”兩名學(xué)生同時(shí)相向而行，直至相遇，老師說“停！”這時(shí)老師問：“你們說他們用的時(shí)間一樣多嗎？都用了幾秒鐘？”相信這時(shí)的學(xué)生定會恍然大悟，因?yàn)闊o論誰快誰慢，用的`時(shí)間卻都是從說“開始”到說“�！�。批改作業(yè)這一環(huán)節(jié)正是信息反饋的時(shí)候。每位學(xué)生課堂上到底學(xué)得怎么樣，全在這里看出來，因此她特別重視作業(yè)的批改，做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題，分情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，解決問題。
二、重視做學(xué)生的思想工作
她在教學(xué)中很重視做學(xué)生的思想工作。她根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識到，“左右一個(gè)人，先要左右他的思想”，一個(gè)學(xué)生只有當(dāng)他想學(xué)習(xí)了他才能學(xué)好。因此，對成績優(yōu)秀的學(xué)生，她常常教育他們更上一層樓，做其他學(xué)生的榜樣；對表現(xiàn)一般的學(xué)生，她鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀的看齊，找準(zhǔn)自己的榜樣而努力；后進(jìn)生是每位教師都感到頭疼的一個(gè)群體，對他們往往是付出最多，見效最少。但是本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，她從不放棄，想盡千方百計(jì)促進(jìn)每一位后進(jìn)生的提高。她或是課余時(shí)間輔導(dǎo)他們，或是建立“一幫一小組”，或是與家長溝通，共同想辦法幫助學(xué)生進(jìn)步。她常對家長說：小學(xué)階段若打不好基礎(chǔ)，到了中學(xué)學(xué)習(xí)就更吃力了，荒廢了孩子的學(xué)業(yè)，會影響孩子一生的發(fā)展，希望家長與我配合促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。一般家長聽了都會采取些有利的措施。
三、無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)
當(dāng)學(xué)校工作與自己的事情發(fā)生沖突時(shí)，她舍小家顧大家把學(xué)校工作放在首位，按她的說法就是忠孝難兩全。20xx年秋，從她母親被查出癌癥直到去世的一年多的時(shí)間里，她當(dāng)時(shí)正教畢業(yè)班，責(zé)任很重，她只能利用晚上和周末到醫(yī)院看護(hù)。那段時(shí)間，她白天上課，晚上看護(hù)病中的母親，回來后還要準(zhǔn)備明天的備課，繁重的工作和巨大的精神痛苦使她每天僅睡三四個(gè)小時(shí)，但她咬牙堅(jiān)持下來，沒請過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課。四年后，她的父親又病重住院，她仍堅(jiān)持每天奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，等期末考試結(jié)束了，她才回家照顧父親，十幾天后父親也走了。她就是這樣永遠(yuǎn)將工作放在第一位，把自己全部的精力和愛獻(xiàn)給了工作和學(xué)生。由于多年兢兢業(yè)業(yè)的工作，她患上了嚴(yán)重的胃病和低血糖，至今仍沒痊愈。教師是陽光下最崇高的職業(yè)，她以自己不懈的奉獻(xiàn)和追求對此做了有力的詮釋。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 17
xxx，女，1980年11月出生，漢語言本科專業(yè)畢業(yè)，一級教師，縣級教學(xué)能手。xxxx年9月選擇了鄉(xiāng)村教育行業(yè)。參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼職班主任、教研組長和其他學(xué)科教學(xué)。
她熱愛鄉(xiāng)村教育，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，課堂就是活躍生命的殿堂。xxxx年，在學(xué)校培養(yǎng)和鼓勵(lì)下，她參加縣級教學(xué)能手比賽，榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。
本可以爭取到城關(guān)工作，她卻選擇了調(diào)入麻虎小學(xué)。因?yàn)�，學(xué)校條件不比城里差多少，她喜歡這所學(xué)校，喜歡這里的學(xué)生，與同事們相處舒服，她覺得在麻虎小學(xué)工作的教師幸福指數(shù)高，孩子們可以在這里學(xué)到很多知識，老師們可以在這安安靜靜地教書。
她說，因?yàn)闀x升職稱，xxxx年10月選擇從中廠小學(xué)到麻虎小學(xué)待一年。丈夫在這所學(xué)校當(dāng)校長，抱著試一試的態(tài)度。初來時(shí)，對環(huán)境、人員還是很陌生，幸虧有丈夫在。學(xué)校里老師相處很和諧，安排她和王麗老師搭班，共同負(fù)責(zé)五年級一班語、數(shù)等課程教學(xué)工作。兩個(gè)人性格上的互補(bǔ)，姊妹相處，商量工作，解決難題。
xxxx年7月，交流輪崗滿一年，可以回中廠小學(xué)。畢竟，家住獅子山新城，中廠距離獅子山大約七八分鐘左右，麻虎小學(xué)距離獅子山需要半小時(shí)左右。xxxx年，316國道維修改造，秋季開學(xué)需要從城關(guān)鎮(zhèn)中營村繞山麻虎南溝村到學(xué)校，單程需要一個(gè)多小時(shí)，道路彎曲、陡峭、危險(xiǎn)。麻虎小學(xué)一直缺教師，更缺數(shù)學(xué)教師。作為校長的妻子，她是知道的。同事們勸她再留兩年，就在麻虎小學(xué)干吧。就這樣，她主動找到中廠小學(xué)柯校長匯報(bào)了自己的想法，雙方學(xué)校協(xié)調(diào)后，重新增加了“xxxx——xxxx”兩年輪崗交流時(shí)間。
她工作認(rèn)真，性子直。xxxx年9月，擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課程教學(xué)。在別的學(xué)校，工作量估計(jì)算是比較輕的。麻虎小學(xué)是寄宿制學(xué)校，擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)意味著從周日到周四，每天都要上晚自習(xí)，班級走讀學(xué)生也強(qiáng)烈要求上晚自習(xí)。麻虎的家長不能課外輔導(dǎo)本身基礎(chǔ)就差的孩子，學(xué)習(xí)全靠學(xué)校老師。午自習(xí)要換著上，總課程量每周30節(jié)次。她是學(xué)校課程量最重的一位老師，她估計(jì)是基于對丈夫工作的支持，或許是愿意奉獻(xiàn)，沒有任何怨言，干得很賣力。每天調(diào)換班級課程，上好每一節(jié)課，充分利用好每一節(jié)午自習(xí)和晚自習(xí)給孩子們輔導(dǎo)，100多孩子的作業(yè)堅(jiān)持天天批改，盡可能當(dāng)面批改。
孩子們很喜歡張老師。課堂上，語言幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)思維敏捷，孩子們很容易就能聽懂張老師的課。課堂上，教學(xué)方法靈活，小組合作，指導(dǎo)討論，動手演示操作，設(shè)置搶答解決問題。她懂得教育學(xué)心理學(xué)，運(yùn)用得也很靈活，批評孩子聲音很小，表揚(yáng)學(xué)生聲音很大，批改作業(yè)劃對號很大，畫錯(cuò)號很小。課堂上，她是老師，課外她是孩子們的大朋友，和學(xué)生一起跳，一起蹦，一起歡樂，陪伴孩子們安全的游戲，健康地玩耍。
冬天，她會有意留心哪些孩子腳上沒有穿襪子，哪些孩子穿的單薄。對于困難的孩子，被她發(fā)現(xiàn)后，她第二周準(zhǔn)會買一件新棉襖或鞋子、襪子。每逢六一兒童節(jié)、元旦節(jié)等關(guān)鍵節(jié)日時(shí)，張老師一定會給全班的孩子們買小禮物、健康的小食品，贈送給孩子們禮品時(shí)總不會忘記適當(dāng)?shù)貪B透思想教育，還特別鼓勵(lì)孩子們要好學(xué)學(xué)習(xí)，長大了、有用了，自己想吃什么就能買什么。
xxxx年元旦班級晚會上，張老師為孩子們每人買一桶方便面和火腿腸，孩子們老愛吃了。張老師提前燒好開水，一個(gè)一個(gè)地幫孩子們泡面。方便面的'味道就是孩子們最喜歡的味道。吃著吃著，孩子們哭了，老師笑了，借機(jī)對孩子們說“同學(xué)們，你們好好讀書，聽父母長輩的話，老師會再買方便面！”
張老師參加工作前，是學(xué)醫(yī)的，特別孩子們的注意衛(wèi)生健康教育。她課外時(shí)間，教孩子們正確洗手，正確良好的飲食習(xí)慣和運(yùn)動習(xí)慣，經(jīng)常檢查、督促孩子們手指甲的長短、頭發(fā)散發(fā)的氣味。她懷揣樸素的教育思想，從點(diǎn)滴入手，不張揚(yáng)，隨時(shí)隨地幫助孩子們養(yǎng)好習(xí)慣、改小毛病。
張老師是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長，她本身喜歡簡單，喜歡單純上課，她不喜歡擔(dān)任什么角色。學(xué)校安排她兼職數(shù)學(xué)教研組長，她思考了一下，就同意了�；蛟S因?yàn)樗靼祝热话才帕�，就是信任，也不會特別麻煩。她是干一行務(wù)一行，對待常規(guī)聽評課、作業(yè)檢查、課堂模式等很嚴(yán)肅，很認(rèn)真。每次查出來的作業(yè)、備課問題，她會主動到相關(guān)老師辦公室說清楚，該怎么做，不該怎么做。雖然，丈夫是校長，她卻從不會這些細(xì)節(jié)的問題私下報(bào)告給自己的丈夫。她會處理單位內(nèi)部的人際關(guān)系，她認(rèn)為“簡單”二字最好，不能把小事弄大，要關(guān)心年輕老師的上進(jìn)心，要幫助年輕教師出現(xiàn)的困難和問題。
她勤于鉆研教學(xué)工作，喜歡總結(jié)教學(xué)規(guī)律，探索教學(xué)模式。xxxx年，她和數(shù)學(xué)組老師們一起總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂模式，即初步形成的“體驗(yàn)式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究成果，為規(guī)范新入職教師上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課樹立了標(biāo)桿，創(chuàng)立了模式和教學(xué)流程。
她告訴我們，體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律， 通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍事物， 用親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。該模式以情知教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀和現(xiàn)代教學(xué)論為依據(jù)，抓住課堂教學(xué)“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”這一核心思路，提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會和場所，突破過去那種過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的以教師為主體的教學(xué)模式，構(gòu)建“以體驗(yàn)為中介”的入境激情、對話移情、探究動情、實(shí)踐縱情、評述析情的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。體驗(yàn)式教學(xué)模式的三個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境·初步感知→活動體驗(yàn)·感悟新知→體驗(yàn)內(nèi)化·應(yīng)用踐行�！�
她還說，這是個(gè)基本模式，不是一成不變的，教師在運(yùn)用這個(gè)模式的過程中，可以根據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的課型進(jìn)行變式。同時(shí)，一節(jié)課中，不可能也不應(yīng)該只是一種教學(xué)模式，它應(yīng)是以一種為主的運(yùn)用多種有效教學(xué)模式的綜合體現(xiàn)�！爸�、“情”結(jié)合是體驗(yàn)式教學(xué)的重要特征。體驗(yàn)式教學(xué)構(gòu)建了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于思考和樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中形成了正確的學(xué)習(xí)方式和對數(shù)學(xué)的態(tài)度。
張老師愛說愛笑，性子直，不喜歡拐彎抹角。她經(jīng)常調(diào)侃自己“我就是一朵苔花，如米小，但是很自信、很陽光！”她很謙虛，是的，張老師就像一株苔花，盛開在麻虎的熱土地上的苔花，正在自信的盛開著！
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 18
不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者；不計(jì)物質(zhì)的清貧寒酸，不計(jì)生活的平凡樸素，以崇高的師德感染學(xué)生，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李，但求滿園桃李吐芬芳。這是他的人生目標(biāo)；每天清晨第一個(gè)到校，迎來了孩子們一張張的笑臉；傍晚，目送著一個(gè)個(gè)孩子的背影消失在落日的余輝中。課堂上，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；課后，耐心輔導(dǎo)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……以自己的實(shí)際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)、同事的尊重、學(xué)生的愛戴，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師小孫。
一、一生愿做一名好教師
十六年前，孫老師懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，實(shí)現(xiàn)了他的“教師夢”。做一名教師也許很容易，但是做一名好教師，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有無怨無悔、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并且從當(dāng)教師的那一天開始，他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說的好：“打鐵還須自身硬�！苯處熞o學(xué)生一杯
水，你就不能只是一桶水、一缸水，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹�、成為海。于是他充分利用業(yè)余時(shí)間翻閱大量資料，詳細(xì)研究教材，熟記課本上的每一句話、每一幅圖，一點(diǎn)也不敢馬虎，詳細(xì)地備在備課本上，記在腦子里，從“認(rèn)真”二字上下功夫，在“實(shí)干”兩字上做，在備課、上課上下功夫，從“導(dǎo)語”到“課堂小結(jié)”，從“備教案”到“備學(xué)生”，從“批改”到“講評”等，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材，小處著手，細(xì)處著眼，切實(shí)做到扎扎實(shí)實(shí)備課。在平時(shí)的教學(xué)中主動探究，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試，他說：“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長�！�
就這樣，他在平凡的崗位上默默地耕耘著。也在認(rèn)認(rèn)真真的實(shí)踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師！
二、生命因愛而精彩
孫老師常說：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識是不夠的，還要有愛心，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù)�！睂O老師是這樣說的，也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教。對待學(xué)生，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要學(xué)生有問題，不管什么時(shí)間，不管講了
幾遍，只要學(xué)生問，都耐心地給予講解，直到學(xué)生弄懂為止。決不讓學(xué)不會的學(xué)生帶著問題過夜。他說：“學(xué)生有問題不會，我心里就過意不去，睡覺也不踏實(shí)。”記得一天放學(xué)后，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來問問題，盡管這是一道在老師看來十分簡單的題目，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，再加上接受能力等原因，他怎么講這名學(xué)生也不明白。這時(shí)，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃夾生飯”，他耐心地又畫線段圖，又找標(biāo)準(zhǔn)量，逐個(gè)數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個(gè)學(xué)生就是不開竅。他靈機(jī)一動，和這個(gè)學(xué)生一邊討論一邊來到操場上，讓學(xué)生放松一下自己，突然這名學(xué)生興奮地說：“老師，我明白了。”……這樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉。他經(jīng)常還對學(xué)生說，千辦法，萬辦法，落實(shí)好了才是好辦法，抓落實(shí)是致勝的法寶。
其實(shí)，孫老師不僅對學(xué)困生付出了滿腔熱忱，對于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格。俗話說：“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過的學(xué)生李某，在五年級期末考試中得了級部第一名，當(dāng)時(shí)的李某別提有多高興了，整整一個(gè)假期都沉浸在“第一名”的`喜悅中。升入六年級的她，因?yàn)椤暗谝幻倍鴰淼尿湴�，還有揮之不去的自滿，她以為了不起了，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來，有時(shí)簡單的問題也錯(cuò)了，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化，及時(shí)詢問她的學(xué)習(xí)情況，苦口婆心地用現(xiàn)實(shí)中的事例講述了驕傲的危害，告訴她
做人不能驕傲，不能滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@個(gè)“第一名”畢竟是屬于過去，現(xiàn)在你是六年級的新學(xué)生，大家都處于同一起跑線上，如果你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。而對于李某的每一次進(jìn)步，孫老師都及時(shí)給予了肯定與表揚(yáng)。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎(jiǎng)。提起這事來，李某說：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我，要不的話，后果不堪設(shè)想……”其實(shí)，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中屢屢有收獲。正是學(xué)生出色的成績和每一天的成長讓孫老師有一種非常自豪的成就感，也正是這份成就感，使他的生命因?yàn)閷W(xué)生無私的愛而綻放出讓人感動的精彩！
三、與時(shí)間賽跑,做科研型教師
知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。自參加工作以來，他一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù)。為了提高自己的理論素養(yǎng)，孫老師買來大量的教育理論書籍，仔細(xì)琢磨。十幾年時(shí)間里，寫下了幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記，打下了比較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在向書本學(xué)，向名家學(xué)的同時(shí)，他又注意了向同行學(xué)。
他先后觀看各級教學(xué)比賽錄像近百節(jié)，至今深入課堂聽課已超過八百節(jié)，認(rèn)真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失，使他收益很大。不斷的學(xué)習(xí)使孫老師樹立了全新的教育教學(xué)理念，用較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中，他將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)的“服務(wù)者”、“參與者”，并努力在教學(xué)中營造民主、樂學(xué)的氛圍，讓學(xué)生的知識、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。1999 年至今，他多次參加教學(xué)比賽，取得了較好的成績。2000 年 4 月，他參加了區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課”評比，以最高分獲一等獎(jiǎng)，10 月又代表市參加了省里的比賽也榮獲一等獎(jiǎng)。2003 年，被評為市骨干教師，2006年，被評為區(qū)百佳教師，2007 年被評為市教學(xué)能手，從教以來，執(zhí)教區(qū)級以上觀摩課數(shù)十節(jié)，撰寫的論文多次在全國及省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
“樂為紅燭終不悔，化做春泥更護(hù)花�！睆慕� 16 年以來，他雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值。他無怨無悔地深愛著所從事的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。他要在三尺講臺上，將無私的愛化作綿綿春雨，灑向片片茁壯的幼苗。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 19
個(gè)人基本信息：
xx，1976年1月出生于xx省化興市，2000年7月畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院，在校學(xué)習(xí)期間光榮地加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)后分配至xx省化興中學(xué)工作至今，現(xiàn)為中學(xué)一級教師。
個(gè)人事跡簡介：
工作以來，一直以誠實(shí)做人、踏實(shí)做事為生活準(zhǔn)則，與人為善，樂于助人，和同事和睦相處。勤奮工作的同時(shí)著力提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力摸索并逐步形成體現(xiàn)自身特點(diǎn)的`教學(xué)風(fēng)格，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練，一批批優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動員在自己手中脫穎而出，所帶的籃球隊(duì)歷年來均獲得化興市高中組男子組冠軍，并在2008年和2009年分獲xx市高中男子組亞軍和冠軍。近年來先后獲得校級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”、“化興市優(yōu)秀教練員”等稱號，xx省體育場地普查先進(jìn)個(gè)人，xx市二級社區(qū)群眾體育指導(dǎo)員證書，省中體協(xié)田徑比賽優(yōu)秀裁判員，化興市體育教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，xx市體育教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)第一名。并代表xx市參加省教學(xué)能手比賽獲二等獎(jiǎng)，同年獲xx省全國優(yōu)質(zhì)課展示選拔賽二等獎(jiǎng)。2009年被評為化興市教學(xué)能手，同年又獲得了“xx市教學(xué)能手”的稱號�，F(xiàn)已有三篇論文發(fā)表于國家級省級期刊，兩篇獲省教育學(xué)會舉辦“師陶杯”和“金帆杯”三等獎(jiǎng)。
榮譽(yù)只代表過去，但我始終堅(jiān)信在今后的教學(xué)之路上“沒有最好，只有更好”。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 20
第二中學(xué)教師她夾著書本，步履穩(wěn)健地走向教室，自信中透著儒雅；課堂上，從影射幾何學(xué)、空氣對流的物理現(xiàn)象，到賺取利潤的最大值，她面帶微笑，心手相應(yīng)；辦公室，她和學(xué)生促膝長談，談理想、談學(xué)習(xí)，為學(xué)生指點(diǎn)迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過三句，談上課、談發(fā)現(xiàn)、談數(shù)學(xué)；書房中，她端坐案前，或讀書，或解題，或批注，沉醉其中，樂在其中…她就是xx老師。至今，她已經(jīng)在數(shù)學(xué)講臺上默默耕耘了23個(gè)春秋。23年來，她將自己的青春奉獻(xiàn)給了無數(shù)學(xué)生，奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)。
誨人不倦——走進(jìn)學(xué)生心靈
xx認(rèn)為，教師，首先要做一個(gè)學(xué)而不厭的求知者，因此她堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自我。從數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)閱讀，到教育理論的學(xué)習(xí)探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂此不疲。她說，教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作為教師應(yīng)該有怎樣的教育良知和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而更加真誠的走進(jìn)學(xué)生。
xx從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識的目光看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。為使工作更具實(shí)效性，她從學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生定成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。她說，“教育其實(shí)是人影響人，除了知識、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對學(xué)生育化，育人比分?jǐn)?shù)重要。”20xx年德育先進(jìn)工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師，她實(shí)至名歸；20xx年畢業(yè)生家長所贈錦旗“解惑無微不至，授業(yè)一絲不茍”是對她最真的評價(jià)；20xx屆畢業(yè)生贈送的錦旗“鞠躬盡瘁潤桃李，嘔心瀝血育英才”是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對老師的敬仰。
追求卓越——不斷超越自我
這些年，xx認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，成長為“解題高手”。徜徉于數(shù)學(xué)課堂中，她有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，沉潛，專注，令人欽佩。她的課堂遵循學(xué)生思維的自然走向、內(nèi)心的自由流淌，自己一個(gè)不經(jīng)意的問題可以引發(fā)學(xué)生那么多的思考，李老師堅(jiān)信學(xué)生的能力不可低估。很多老師在學(xué)生做完后會問“你是怎么做的”，而xx會問“你是怎么想的”。一字之差，充滿智慧。從無數(shù)公開課、觀摩課，到市級、省級的賽課，xx在活動中不斷成長。20xx年她的`課件獲省一等獎(jiǎng)，微課獲省三等獎(jiǎng)，20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
她說，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實(shí)際上是挖掘潛能、提升自我的過程，是充實(shí)和快樂。20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第二名，20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第一名，20xx年縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年保定市骨干教師，20xx年中小學(xué)學(xué)科名師，河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，是xx一路走來踏實(shí)奮進(jìn)的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習(xí)所得悉心撰文，《數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)》發(fā)表在《當(dāng)代華夏論文匯編》中，論文《學(xué)案在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛明天》雜志，并被評為全國性科研成果一等獎(jiǎng)。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數(shù)學(xué)“錯(cuò)誤”資源利用的實(shí)踐研究》《新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》相繼結(jié)題。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 21
xxx，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級職稱，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻錘煉自己，樹立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來，他從一名普通教師成長為環(huán)節(jié)干部，以大局為重，創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)能力。以認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，敘寫著美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的，從上班開始就參加數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開展的“主題式”教研活動，收獲的更多，成長的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結(jié)構(gòu)圖”、“三元素觀課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實(shí)踐，認(rèn)真反思，為課程建設(shè)提供思路和方法，為學(xué)校課程建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。隨著數(shù)學(xué)課程建設(shè)的不斷深入，他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見證著他的成長。在數(shù)學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)異的成績就是最好的見證，他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實(shí)踐中，他認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，鉆研教材，積極開拓教學(xué)思路，努力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。同時(shí)，虛心向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，在教學(xué)方面博采眾長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績。通過他的努力登上了20xx年，在xx區(qū)舉辦的'全國新教育年會的舞臺，講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的故事。同時(shí)，他和數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)分會場一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)“主題式”教研活動現(xiàn)場展示。在區(qū)域的教研活動中，他積極承擔(dān)重要任務(wù)，曾在xx區(qū)教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動上，分別執(zhí)教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節(jié)公開課，并承擔(dān)了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場會擔(dān)任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)班執(zhí)教示范課《乘法交換律》，受到專家和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng)意課堂交流觀摩會上與全國特級教師孫貴合老師同課異構(gòu)。每次活動他都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極請教，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)，這樣的區(qū)域活動對他來說更多的是享受，享受這成長中收獲的樂趣。一系列高規(guī)格的大賽做課經(jīng)驗(yàn)，對他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長為成熟型教師。通過自己的努力進(jìn)取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，榮譽(yù)的獲得既是對他工作的肯定，也給了他繼續(xù)努力工作的動力。
二、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔(dān)一個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng)新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛心和義不容辭的責(zé)任感做好各項(xiàng)工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從沒有半句怨言。他一直認(rèn)為每項(xiàng)工作都是給自己干的，學(xué)校的每項(xiàng)工作都給自己提供了提高自身能力的平臺，面對每天瑣碎的工作，無絲毫懈怠，總能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著工作和成長帶來的快樂，憑著對學(xué)生的愛和教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感，他每天都在默默的工作著。為此，在他的努力工作下，20xx年被評為第二屆“感動xx人物”和20xx年xx區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂桃李不言，下自成蹊。
在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來他在教育教學(xué)上也取得了一些成績，主要榮譽(yù)有：20xx年校級“師德標(biāo)兵”；20xx年xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎(jiǎng)；20xx年幸福街道區(qū)域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎(jiǎng)；他參與研究的課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室立項(xiàng)，20xx年12月結(jié)題，是鄂爾多斯市唯一順利結(jié)題的課題；20xx年xx區(qū)第四屆骨干教師；20xx年全國數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎(jiǎng)；20xx年xx區(qū)“學(xué)科帶頭人”；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)首屆黨員教師技能大賽二等獎(jiǎng)；20xx年榮獲第二屆“感動xx人物”；20xx年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀教育工者”稱號；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”�！稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數(shù)十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎(jiǎng)。每一項(xiàng)榮譽(yù)更加堅(jiān)定了他努力提升自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心。
教育是一首愛心贊歌，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實(shí)際行動踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責(zé)，繼續(xù)在自己的教育生涯中譜寫絢麗的篇章！
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 22
xx，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xx老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱氖滦�，學(xué)生的'事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，xx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但xx推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 23
陳xx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師，中學(xué)一級教師。陳xx自2002年參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評縣級先進(jìn)工作者。
20xx年以來，陳xx老師堅(jiān)持以生為本的'教學(xué)理念，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，認(rèn)真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng)新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡解題方法，認(rèn)真鉆研《廣猛說題》和《錢塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無保留地教給每個(gè)學(xué)生。疫情期間，陳xx老師被滯留在湖北農(nóng)村老家，她借來自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習(xí)題，每天準(zhǔn)時(shí)通過釘釘群為學(xué)生開展遠(yuǎn)程教學(xué)工作，并通過手機(jī)每天認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，為每個(gè)學(xué)生留言，進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)，指出解題錯(cuò)誤，分析解題方法，確保教學(xué)進(jìn)度正常，沒有落下一節(jié)課，沒有落下一個(gè)學(xué)生。這期間的難度有時(shí)甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導(dǎo)訂正也許只需要一兩節(jié)課，但是在老家沒有電腦，通過手機(jī)授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個(gè)小時(shí)，多時(shí)需要9個(gè)小時(shí)。陳xx克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲，20xx年度，陳xx所帶班級成績名列前茅，兩個(gè)班級兩個(gè)學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 24
范xx，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，范xx扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎(jiǎng)、省級一等獎(jiǎng)。
深耕教改，探索創(chuàng)新。2005年3月，范xx任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；2012年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研，培優(yōu)教師。范xx始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎(jiǎng)。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，范xx大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長”的`教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，范xx就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢想，范xx始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 25
小林同志是我校一名數(shù)學(xué)教師，中共黨員，大專文化，小學(xué)高級教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在我校乃至全縣新一輪課程改革和校本培訓(xùn)中樹立了一面旗幟，是我校優(yōu)秀教師的代表。
一、他是一名思想進(jìn)步的教師
“做一個(gè)合格的人民教師，首先要有一個(gè)健康進(jìn)步的思想”。小林同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和關(guān)于“社會主義榮辱觀”的重要論述。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，他認(rèn)真學(xué)習(xí)《阜陽市師風(fēng)建設(shè)讀本》并認(rèn)真做好筆記，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到“教書育人，言傳身教”以自己的人格去感染學(xué)生。工作中他積極、主動、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校和上級主管部門布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快地提高。
二、他是一名創(chuàng)新型的教師
新一輪課程改革為我校的教育教學(xué)工作注入活力，也使他在工作中信心十足，干勁倍增。xx年學(xué)校派他到合肥參加新教材培訓(xùn)，在那里，他知道了xx年我國將進(jìn)行新一輪課程改革，舊的傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新時(shí)代的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，我們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以自主探究，合作交流，動手操作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》將代替《教學(xué)大綱》，教師要以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。什么是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?新課程理念是什么?作為一線教師他看到了希望也深感自己落后了，要跟上時(shí)代的步伐，必須努力學(xué)習(xí)。于是他訂閱了有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)省市為主)購買書籍，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。從那以后，書店和圖書室是他經(jīng)常光顧的地方。只要有機(jī)會外出，帶回來的不是給家人的禮物而是成捆的書籍。他還購買了電腦裝上寬帶，網(wǎng)上和實(shí)驗(yàn)區(qū)的'同志一同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、交流實(shí)踐新課程理念的心得體會�？梢哉f從xx年至今他是伴隨著新課程一起成長。
為了課改，小林同志力爭不錯(cuò)過每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，只要知道有學(xué)習(xí)任務(wù)他都會積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要求參加，并盡可能多地把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶回。xx去淮北聽課，為了能搶到前排的座位，能和專家近距離接觸，聆聽專家的教誨，和專家有交流的機(jī)會。他每天都是早去晚歸，早晨買些早點(diǎn)帶到會場里吃，中午不回旅館休息，隨便吃點(diǎn)又回到會場等著，使和他一起去的幾位年輕教師非常受感動。就是在那里他認(rèn)識了蘇州工業(yè)園區(qū)興海實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長國家級特級教師徐斌同志，他經(jīng)常登陸徐斌主持的蘇教版教材論壇網(wǎng)站和徐斌工作室網(wǎng)站，虛心向特級教師學(xué)習(xí)請教;共同探討、實(shí)踐新課程理念;共同體驗(yàn)課改道路上的苦于樂。
九華山是我國古老的佛教圣地，是世界聞名的旅游風(fēng)景區(qū)。許多人都向往著能到九華山一游，一睹九華風(fēng)光了解古老的佛教文化。xx學(xué)校派小林同志到九華山腳下的清陽縣學(xué)習(xí)，時(shí)間一周共28節(jié)課。當(dāng)時(shí)他萬分欣喜，一是能夠欣賞到來自全省各地名師的精彩授課，感受到他們對新課程的理解，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。二是可以有機(jī)會登九華實(shí)現(xiàn)多年來的愿望。可是緊張的一周學(xué)習(xí)時(shí)間過去了，僅一步之遙的九華山他卻沒有登上。因?yàn)槊麕焸兊氖谡n太精彩了，他舍不得離開，他覺得耽誤一節(jié)課是最大遺憾。中間也有人放棄一天的聽課時(shí)間去登山的，他們回到駐地談?wù)撝巧降母惺芏麉s絲毫沒有動搖。他說：“耽誤一節(jié)課可能無法彌補(bǔ)，而登九華山今后有的是機(jī)會”。
學(xué)習(xí)的目的在于為我所用，他在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。他的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會交流，學(xué)會合作，提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行“活動化”教學(xué)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過努力他在教學(xué)中取得了一定成績，曾在阜陽市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎(jiǎng)。并榮獲阜陽市教壇新星榮譽(yù)稱號。
在探究新的教學(xué)方法的同時(shí)，他不忘努力使自己朝著科研型教師發(fā)展。xx年8月他帶領(lǐng)學(xué)科組的同志，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和班級學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)過廣泛搜集資料，反復(fù)討論、論證，申報(bào)了市級科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“活動化”課堂教學(xué)的研究》。在課研活動中，他組織課題組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識;研討、擬訂課研目標(biāo);設(shè)計(jì)“活動化”教學(xué)模式;分班組實(shí)驗(yàn);積累資料;撰寫論文等，做了大量工作。經(jīng)過2年的努力，在縣教研室的督導(dǎo)下經(jīng)過專家鑒定已完成第一階段目標(biāo)。在課研的同時(shí)不忘把科研成果升華到理論高度。圍繞課題所撰寫論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“三化”》已在“阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)”06第二期上發(fā)表，《活動化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》發(fā)表在“安徽教育論壇”06第六期上。
課改近幾年來，小林同志多次為縣課改活動提供研討課、示范課，并撰寫論文和教學(xué)案例在縣市交流。在我縣新一輪基礎(chǔ)教育改革中起到了帶頭作用。xx年2月在城關(guān)鎮(zhèn)中心校舉辦的教學(xué)開放周活動中所做的觀摩課《循環(huán)小數(shù)》以及xx年12月在城關(guān)鎮(zhèn)校本培訓(xùn)研討會上所做的研討課《面積和面積單位》受到了全縣教師及專家的一致好評。
xx年5月在田家炳師范學(xué)校為畢業(yè)生做了長達(dá)三個(gè)小時(shí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，受到了師生們的一致好評。
為了提高自己，也為了帶動別人，小林同志除了每學(xué)期在本校講一節(jié)公開課外，還先后在全縣做示范課二十余節(jié)，無私地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。跟隨縣教育局、教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動，走鄉(xiāng)到鎮(zhèn)地進(jìn)行新課程研討課，無論是盛夏還是嚴(yán)冬，無論到條件多么艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)他毫無怨言，受到縣教育局，教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。先后被縣教育局、城關(guān)鎮(zhèn)中心校聘為校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
總之，在教學(xué)中，他不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐和完善新課程理論，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)能力。隨時(shí)記錄自己教學(xué)中的體會，寫教學(xué)反思、教學(xué)日記、教育敘事等。并盡量把自己教學(xué)中的體會升華到理論高度、并通過撰寫論文的形式表現(xiàn)出來。所寫論文《轉(zhuǎn)換“角色”，讓學(xué)生體現(xiàn)自我》、《活動化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》、《活動化課堂教學(xué)中的“玩、做、找”》分別在國家級、省級、市級獲獎(jiǎng)。
三、他是一個(gè)有愛心的教師
為了做好班主任工作，小林認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》用愛心塑造師魂。從教以來他幾呼每年都擔(dān)任班主任工作，他管理班級始終把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護(hù)他的班級。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的他都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動的心態(tài)接受你的教育。他管理班級的方法是：生活上給點(diǎn)愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，面貌新，多次被評為文明班級和先進(jìn)集體，他個(gè)人也多次被市、縣、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀班主任。xx年10月被授予市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號，xx年8月被授予市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。
四、他是一個(gè)能適應(yīng)信息時(shí)代的教師
當(dāng)前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式，計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的載體在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位。如今人們已不滿足于用粉筆來教學(xué)了，而是把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步向課堂教學(xué)延伸。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程。小林老師當(dāng)時(shí)連鼠標(biāo)都不會用，又不會外語想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)談何容易。他硬是憑著對教育事業(yè)的一腔熱情，克服重重困難，從對計(jì)算機(jī)一無所知到現(xiàn)在的運(yùn)用自如。
一、在學(xué)校擠出課間、課外時(shí)間到電腦室向計(jì)算機(jī)老師虛心學(xué)習(xí)。
二、購買有關(guān)資料自學(xué)。
三、在當(dāng)時(shí)月工資僅有幾百元的情況下他拿出4000多元購買了電腦，并每月付60元裝上寬帶。為了學(xué)會上網(wǎng)，在那段日子里他每晚都要抽出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間泡在網(wǎng)吧，讓網(wǎng)吧老板教他網(wǎng)絡(luò)知識，或向鄰座的網(wǎng)友請教。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段的不懈努力他不但掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且還能用powerpint制作課件，用flash制作簡單的動畫，服務(wù)于自己的教學(xué)。他所做的課件《直線、線段、射線》、《面積和面積單位》上傳到縣教育網(wǎng)達(dá)到資源共享。他并不滿足現(xiàn)狀。為使自己能夠更加熟練地掌握計(jì)算機(jī)多媒體知識，達(dá)到游刃有余，今年暑期他積極要求參加了“英特爾”未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)正值炎熱的暑假，氣溫高達(dá)30多度，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，每天都要完成一件作品并且網(wǎng)上交送作業(yè)。為了出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)期間他不顧天氣炎熱，放棄了午休，每天晚上加班到10點(diǎn)多鐘，直到培訓(xùn)結(jié)束。在培訓(xùn)過程中，小林同志虛心好學(xué)的精神感動了授課教師和教育局領(lǐng)導(dǎo)，而被評為優(yōu)秀學(xué)員。通過學(xué)習(xí)使他的計(jì)算機(jī)水平又上升了一個(gè)高度，現(xiàn)在他不僅能夠?qū)⒊Ｓ密浖?yīng)用到教學(xué)中，還能制作網(wǎng)頁，建立網(wǎng)站，撰寫論文。所寫論文《巧用多媒體手段、提高課堂教學(xué)效率》獲市級優(yōu)秀電教論文三等獎(jiǎng)。
小林老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地工作，一心一意，盡職盡責(zé)。他事事一身作則，處處起模范帶頭作用，是一位高尚，有創(chuàng)新能力的科研型教師。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 26
陳xx，女，40歲，中學(xué)高級教師，嘉善縣學(xué)科帶頭人，嘉善縣泗洲中學(xué)備課組長、班主任，曾獲教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。
常言說：十年樹木，百年育人，教育不是立竿見影的事，而是一項(xiàng)艱巨而長期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識，學(xué)會做人的道理。自任教以來，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，連續(xù)任教創(chuàng)新班，并獲得一致好評。為了把學(xué)生教好，她每天堅(jiān)持早到校，晚回家。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)、自律習(xí)慣。利用假期家訪，與家長進(jìn)行面對面的溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的`健康成長。所帶的班級、學(xué)科連續(xù)多次獲得縣班主任、教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。她以生為友，以書為伴，以校為家，深度鉆研教學(xué)，潛心研究試題，專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)睿智風(fēng)趣，堅(jiān)信“興趣才是最好的老師”。在教學(xué)中，經(jīng)常利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生自制教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識，深受學(xué)生愛戴，被稱為最和藹可親的老師。所教班級連續(xù)六學(xué)期獲得縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，所撰寫的教學(xué)論文多篇獲得省、市一、二等獎(jiǎng)。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 27
他，熱愛教育修師德；他，關(guān)愛學(xué)生樹師德；他，快樂教學(xué)養(yǎng)師德。30年來，一直默默工作在教學(xué)一線，他就是xx四中初三年級主任xxx老師。
一、學(xué)高為師，不斷學(xué)習(xí)，探尋精準(zhǔn)高效教學(xué)模式
教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水。鄭老師不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，參加各級教育培訓(xùn)、教研活動，在教學(xué)中深入研究教法，以適應(yīng)教育、教學(xué)改革與發(fā)展的需要，并取得了良好效果。
在教學(xué)中，他創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，利用多媒體技術(shù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，運(yùn)用生動活潑的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”的素質(zhì)教育模式。
他結(jié)合河北文綜開卷考試的特點(diǎn)，在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教學(xué)法指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過討論、互評等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生各方面能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
他還注重思想動員、感情溝通和榜樣樹立，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定信心、鼓足勇氣，尤其是非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)多年中考成績在全市名列前茅。
二、德高為范，嚴(yán)格要求，樹好學(xué)生、同事榜樣形象
教育中最為重要的.是品德教育，“教育無小事，處處是教育”為人師表尤顯重要。20xx年的疫情打亂了正常的教學(xué)秩序，他一邊組織畢業(yè)班的老師上網(wǎng)課、分發(fā)新課本、組織考試、成績分析等工作，還一邊參加了抗疫活動，連續(xù)一個(gè)多月奮戰(zhàn)在渤海西區(qū)。5月7日畢業(yè)班學(xué)生復(fù)課后，學(xué)生只能在校就餐，從那時(shí)起鄭老師幾乎吃、住都在學(xué)校，因?yàn)樗靼鬃约杭缟系膿?dān)子很重，一定要咬緊牙關(guān)扛過去。
在對待學(xué)生的問題上，他不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學(xué)生的尊重與喜愛。有一年，他接手的班中有個(gè)叫小剛（化名）的學(xué)生，從7歲開始就同農(nóng)村的爺爺、奶奶一起生活，缺少必要的家庭教育，所以上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常打架、不完成作業(yè)，被叫家長。上了初中小剛又經(jīng)常逃課，多次被叫家長，但是他的情況依舊沒有太大改觀。
剛接手這個(gè)班級時(shí)，鄭老師看到這個(gè)孩子其實(shí)是非常機(jī)靈的，通過和小剛簡單溝通后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不像人們說的那樣不通情理，就經(jīng)常把小剛叫到辦公室聊日常的一些話題，知道小剛愛玩兒游戲，就以游戲作為突破口，慢慢就消除了小剛戒備、抵觸的情緒，于是，他就把自己家的情況一五一十都說出來。
了解這些之后，鄭老師就慢慢的把小剛往學(xué)習(xí)方面加以引導(dǎo)，經(jīng)過了兩個(gè)多月耐心細(xì)致的工作，小剛就像變了個(gè)人一樣，上課開始聽課了，簡單的作業(yè)也做了，不會的問題開始問了，經(jīng)過多半年的努力，成績能考到200多分了。因小剛本身身體素質(zhì)非常好，他就鼓勵(lì)小剛報(bào)了一中體育特長生，最后真的被錄取了，小剛爺爺非常感激，專程到學(xué)校表達(dá)謝意。至今，他教過的很多學(xué)生還會和他經(jīng)常聯(lián)系，因?yàn)樗粌H是他們的老師，更是這些孩子們的朋友。從教30年，他先后發(fā)表了《淺談“差生”轉(zhuǎn)化》、《正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象》、《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)生管理》等多篇文章。
三、教學(xué)研究，不斷實(shí)踐，儲蓄經(jīng)驗(yàn)力量繼續(xù)創(chuàng)新
在工作中，鄭老師不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項(xiàng)研究課題，是政史組研究性學(xué)習(xí)課題組組長。因?yàn)楣ぷ鞒煽兺怀�，他先后被評為河北省優(yōu)秀教師、滄州市義務(wù)教育先進(jìn)個(gè)人、xx市師德先進(jìn)個(gè)人、xx市優(yōu)秀教師、xx市骨干教師，所講課程也多次被評為滄州市級優(yōu)質(zhì)課。
成績不能滿足，事業(yè)催人奮進(jìn)。作為一名教師，鄭老師始終踐行為人之道，從師之道。在今后的教育生涯中，他將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 28
xxx，男，1976年03月16日出生，漢族人，中共黨員。政治思想過硬，任職以來，能積極參加各項(xiàng)政治活動，不斷更新教育理念，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重師德修養(yǎng)，堅(jiān)持教書育人，為人師表，重視對學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育。作為一名中學(xué)物理教師,有較高的知識水平和業(yè)務(wù)能力，有較扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)基本功；能勝任初中物理循環(huán)教學(xué)和畢業(yè)班教學(xué)，曾連續(xù)多年進(jìn)行初中物理循環(huán)教學(xué)并獲得很好實(shí)績,為學(xué)校的教育教學(xué)工作出了突出的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就近三年的工作情況小結(jié)如下:
一、個(gè)人簡歷
1998年8月畢業(yè)于中國人民解放軍空軍氣象學(xué)院，同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環(huán)教學(xué)工作，兼任班主任工作，2007年9月起兼任學(xué)校初三年級組主任，2009年9月?lián)谓虅?wù)副主任。2001年被評為中學(xué)二級教師，2008年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級教師。有豐富的班主任和畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績突出，多次被評為市、區(qū)、鎮(zhèn)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任，詳細(xì)如下:
1996.09-1998.07于中國人民解放軍空軍氣象學(xué)院物理教育專業(yè)畢業(yè)
1998.08-至今于鹽城市豐義初級中學(xué)工作
2008年7月加入中國共產(chǎn)黨
2009年9月兼任學(xué)校初三年級組副主任以及教務(wù)副主任。
2011年9月任豐義初級中學(xué)副校長分管后勤、教技處工作
二、繼續(xù)教育
1999年10月取得中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)基本功合格證書
2000年12月取得普通話水平為二級乙等證書
2001年1月取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科培訓(xùn)合格證書
2003年3月取得江蘇省中小學(xué)教師<信息技術(shù)與教育>合格證書
2007年1月通過函授于于鹽城師范學(xué)院物理教育專業(yè)本科畢業(yè);
2007年4月參加班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究培訓(xùn)
2007年1月取得《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核》合格
2007年7月取得《基礎(chǔ)教育新課程教師市級培訓(xùn)》合格證書
2008年10月取得《江蘇省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》結(jié)業(yè)證書
2008年1月取得全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試證書
2008年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓(xùn)合格證書
2009年3月參加《鹽城市鹽都區(qū)有效教學(xué)初中骨干教師培訓(xùn)班》
2010年10月參加《‘走進(jìn)名校、師從名師’全國中小學(xué)教師專業(yè)成長系列培訓(xùn)—高效課堂影子培訓(xùn)（第十一期）》
2010年10月參加《全國青年骨干班主任成長高級研修班》
三、主要工作業(yè)績
在教育教學(xué)上能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀，有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。在擔(dān)任中學(xué)物理學(xué)科循環(huán)教學(xué)中，堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”，主動積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，努力探索提升課堂教學(xué)效益的方法和途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力求達(dá)到“知識、思維、品德”目標(biāo)。多次獲得區(qū)局嘉獎(jiǎng)。平時(shí)主動關(guān)心、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師，在集體備課、聽課與主課等教改活動中起帶頭作用。多次在省、區(qū)、鎮(zhèn)上好公開課，并獲一致好評，教學(xué)模式得到推廣，教學(xué)中，堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的.“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,在學(xué)校“青藍(lán)工程”中，所帶的青年教師張種霞等已獨(dú)立成為學(xué)校的教學(xué)骨干和把關(guān)老師。班主任工作出色，所在班級班紀(jì)嚴(yán)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，無一學(xué)生輟學(xué)，各種活動評比和考試成績在全校領(lǐng)先。詳見如下:
2000年9月、2001年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”；
2002年、2003年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；
2005年9月被評為鎮(zhèn)“十佳班主任”
2006年、2007年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；
2000、2004、2005、2009年度年度考核為“優(yōu)秀”受鹽都區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)
2008年9月，被評為“鹽都區(qū)優(yōu)秀教師”
2009年9月，被評為“鹽城市優(yōu)秀班主任”
2010年2月，在2009年度全鎮(zhèn)三個(gè)文明建設(shè)中評為“先進(jìn)工作者”
四、論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況
平時(shí)積極撰寫教育教學(xué)論文，踴躍參加論文評選。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 29
人物簡介：xx，女，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，高級教師，1992年9月參加工作，現(xiàn)為xxx市建設(shè)路小學(xué)教師。參加工作以來，先后被評選為xx省“金鑰匙”導(dǎo)師、xx省青年教學(xué)能手、xxx市“131骨干教師”；20xx年、20xx年被市委市政府授予“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師稱號，多次榮獲省市級“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號，所帶班級多次被表彰為市級“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀少先中隊(duì)”。
“毛毛蟲知道，在它的身體里面，藏著一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘記�！崩罾蠋熤�，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)更好的自己。為了幫助孩子成為更好的自己，李老師帶著孩子們走在詩意成長的道路上。熱愛可抵歲月漫長，堅(jiān)持必會照亮遠(yuǎn)方，29年來，xx老師始終懷揣“愿以螢火，共筑星河”的教育情懷，在孩子們的身上撒播愛、給予光，以美好的童年底色照亮他們遠(yuǎn)行的道路。愛與尊重，為同學(xué)們撐起前進(jìn)風(fēng)帆李老師始終相信“好孩子是夸出來的”。她努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)自真心，一事一贊，鼓起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。她盡力滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，理解學(xué)生的情緒發(fā)泄，保護(hù)學(xué)生的自尊，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主、有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一節(jié)語文課上，“今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《草原》，請同學(xué)們打開書。”李老師話音剛落，“憑什么！”一聲尖銳的吼叫聲在教室響起。循聲看去，一位女同學(xué)正和同桌爭吵著什么，且滿臉淚水。同學(xué)們看到這一情景，立刻爆笑起來�？衫罾蠋熓裁炊紱]說，若無其事地繼續(xù)上課。當(dāng)天，這位同學(xué)日記里，對這件事情進(jìn)行了說明。她在最后寫道：“……最后還是李老師平息了這場鬧劇。我羞愧極了，悄悄擦了一把眼淚。今天的我，既慶幸，又羞愧。慶幸的是我有一位善解人意的好老師，沒有當(dāng)場怒斥我；羞愧的是，被同學(xué)們嘲笑了個(gè)夠�！眳⒓庸ぷ鹘�30年來，xx老師始終用這種愛包容著、尊重著、呵護(hù)著孩子們。在她的班級里，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：她抓著孩子的小手一筆一劃寫半圓；替孩子們擰開水瓶，或是幫他們把水瓶塞到書包側(cè)面的網(wǎng)袋里；把亂作一團(tuán)的他們一個(gè)個(gè)拉到隊(duì)伍里站整齊；和孩子們一起學(xué)習(xí)手指操，一起閱讀，一起講述拼音情境圖的故事……她經(jīng)常告誡自己，要做學(xué)生心靈海洋的推動者，而不是屠宰者。在她的心里，愛就是對單親學(xué)生無微不至的關(guān)心，是督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的嚴(yán)格要求，是激勵(lì)孩子積極奮進(jìn)、努力追求的目光和話語！實(shí)踐體驗(yàn)，引領(lǐng)孩子們健康成長
“在幫別人賣羊肉串的過程中，我負(fù)責(zé)站在門口招攬顧客。我還和老板商議減少一點(diǎn)啤酒利潤，薄利多銷，雖然老板沒有采納，我覺得自己說得對”。
“我把家中的舊書拿到地?cái)偵先ベu，使勁吆喝‘賣書啦！賣書啦！’我還學(xué)會了討價(jià)還價(jià)”。
……
這是大家同學(xué)們在開學(xué)第一課上，交流假日小隊(duì)開展社會實(shí)踐的情景。實(shí)踐的內(nèi)容是：利用假期時(shí)間，和同學(xué)組成實(shí)踐小隊(duì)，開展社會實(shí)踐，通過自己的努力攢夠50元零花錢。
在工作中，李老師經(jīng)常結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因地因時(shí)制宜，充分利用各種資源，精心策劃不同主題不同內(nèi)容的實(shí)踐活動，組織或引導(dǎo)孩子們自主開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，讓他們體驗(yàn)生活，接受各種鍛煉，收到了良好的教育效果。
在學(xué)習(xí)《品德與社會》《為我們服務(wù)的人》一課時(shí)，李老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀了學(xué)校周邊的社區(qū)服務(wù)站、診所、餐館等，并讓同學(xué)們參與其中，做一些力所能及的服務(wù)，讓同學(xué)們明白：生活中，有很多為我們服務(wù)的人，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動。
她利用節(jié)假日帶領(lǐng)“雛鷹假日小隊(duì)”參加保護(hù)文物活動，以小小志愿者身份向游客講解xxx的歷史文化古跡；她帶領(lǐng)學(xué)生深入牛奶廠，了解牛奶生產(chǎn)的過程，感知?jiǎng)趧右痪�的辛苦；她還發(fā)動學(xué)生組成實(shí)踐小組，利用節(jié)假日開展志愿服務(wù)……
這些實(shí)踐活動，為同學(xué)們搭建起了豐富的體驗(yàn)舞臺，讓同學(xué)們在參與活動的過程中鍛煉了各方面的能力，在接觸社會的過程中開闊了視野，在服務(wù)于人的過程中學(xué)會了感恩，在體驗(yàn)生活的過程中養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)。
家校溝通，營造溫馨成長環(huán)境
李老師深知，良好的家校溝通是教育成功的前提，作為班主任，她更明白自己在家校溝通中的關(guān)鍵性作用。在工作中，她真心誠意地尊重每一位家長，理解每一位家長，信任每一位家長，始終和家長保持著良好的關(guān)系。她經(jīng)常在家長群中向家長推薦家庭教育的文章和專著，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育理念，改變教育方式。她圍繞家長關(guān)心關(guān)注的教育話題，在家長中開展智慧眾籌活動，引導(dǎo)家長開展育兒知識的討論交流，互相取長補(bǔ)短，增強(qiáng)家庭教育的針對性。每一次的家長會，她都會認(rèn)真對待，充分照顧家長的需求，確定不同的會議主題和內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備……
李老師注意把班級打造成為一個(gè)溫暖的大家庭，并以這個(gè)大家庭聯(lián)系每一位同學(xué)的小家庭，努力為每一位同學(xué)打造溫馨和諧的成長環(huán)境。她把看望生病住院的學(xué)生作為班級常規(guī)，只要孩子生病住院，她都要親自或帶著學(xué)生代表去看望。她在班級中創(chuàng)設(shè)扶弱、助弱的`濃郁氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們開展一幫一活動，為家庭貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。有一位家庭困難的學(xué)生家長遭遇車禍后，僅班級捐助就達(dá)到了6000余元。她還經(jīng)常發(fā)動同學(xué)們開展捐助活動，為災(zāi)區(qū)或貧窮地區(qū)的孩子們提供力所能及的幫助。
和孩子一樣，一年級同學(xué)的家長也都是新生，孩子剛剛?cè)雽W(xué)，他們信心滿滿，但是作為家長，應(yīng)該如何教育和關(guān)注孩子，他們也是新手。針對這種情況，在李老師的牽頭下，學(xué)校專門編寫了《建設(shè)路小學(xué)一年級新生家長必讀手冊》，從學(xué)生心理、生理、物質(zhì)、習(xí)慣、生活等各個(gè)方面對家長進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)。
教育日記，鐫刻美好教育時(shí)光特級教師李鎮(zhèn)西曾說：一個(gè)成功的老師，一定善于反思，善于筆耕。李老師堅(jiān)持寫教育日記，記錄自己教育生活，記載對教育思考，錘煉教育智慧，豐滿教育思想。20xx屆學(xué)生畢業(yè)了，李老師完成近十萬字的電子書《從你的童年路過》，記錄了六年來和孩子、家長共處的美好時(shí)光。遇到新一屆學(xué)生，她依然用文字來繪畫、來攝影，記錄下精彩的教育生活：各種叫賣聲往耳朵里鉆呀！王馨悅和黃嘉怡拿了粉色話筒，揮舞著手里的氣球，不停變換著詞兒，招徠顧客。徐一涵拿了一個(gè)大大的擴(kuò)音喇叭，頭上扎著氣球，這造型、這聲音，何況身后還有爸爸、媽媽、奶奶，好大一個(gè)后援團(tuán)，還準(zhǔn)備了買一送一的氣球，這生意怎么也得旺旺的吧！李瑞澤和鄒翊孔高舉賀歲鈴鐺，邊搖邊喊“走過路過，不要錯(cuò)過！”閆琪文準(zhǔn)備了一面鑼，有點(diǎn)害羞，在媽媽的鼓勵(lì)下偷著敲兩下，這可不行呀，好在有平時(shí)積攢起的人氣，不時(shí)有人過來瞅一瞅，看一看。文字將美好時(shí)光鐫刻在了歲月無形的巖壁上，隨著孩子們長大，必將顯現(xiàn)出無可替代的價(jià)值。已經(jīng)讀到高中的學(xué)生打來電話：“李老師，我正在看您寫的電子書呢！看一段笑一陣，那時(shí)候的生活好像都在眼前了。謝謝老師！”……凡是過往，皆為序章，相信每一顆汗水都會有收獲，夢想的種子正期待著開花結(jié)果，點(diǎn)點(diǎn)愛心化成的螢火之光，將幫助、溫暖、影響每一個(gè)孩子，構(gòu)筑起他們未來弘大的星河之夢。李老師愿意成為一朵開花的樹，把根扎向深處，讓葉舒展在云里；一邊吸收陽光，一邊灑下陰涼；一邊努力生長，一邊吐露芬芳，讓經(jīng)過的人都感到一份教育的美麗。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 30
xx，女，本科學(xué)歷，一級教師，20xx年參加工作以來，先后榮獲“旗級優(yōu)秀教師”“旗級基本功大賽一等獎(jiǎng)”“旗級教學(xué)能手”“旗級學(xué)科帶頭人”“市級基本功一等獎(jiǎng)”“市級崗位技能大賽二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
熱愛學(xué)生為人師表
自工作以來，她始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子。”——這一直都是她的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道。”一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動去影響和教育學(xué)生。班里總會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生，但是在她看來，無微不至的關(guān)懷比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。
耐心幫助細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。課下對潛能生及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
教師和家長同是孩子成長中最重要的教育者，作為教師，要努力成為家長和學(xué)生的模范，和家長、學(xué)生成為朋友。她用自己卓越的見識以及良好的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)家長，教育學(xué)生，她的真誠、無私與愛心贏得了家長的滿意、孩子的喜歡。
刻苦鉆研真情奉獻(xiàn)
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。每上完一節(jié)課，她都會從中找出自己的不足，這樣長年累月，不斷地提升自己的教學(xué)水平。在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，要給學(xué)生一滴水，老師先要有源頭活水，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作，她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，通過讀書學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理念，通過外出培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不斷更新教育教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。是三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。
她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，用心去工作，用愛去育人。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 31
xxx老師是一名語文教師。該同志用她的努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任。尤其是在落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作中更是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
一、熱愛教育
自xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，她一直嚴(yán)格要求自己，不怕苦，不怕累，做事踏實(shí)，勤勉工作，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，受到大家的稱贊。針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的'學(xué)生。
二、鉆研業(yè)務(wù)
該同志努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，積極參加各種教研活動，參加集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)縣級課題研究主持任務(wù)，在業(yè)務(wù)上爭取提高。
三、教學(xué)工作落實(shí)
1、教案（備課）：該同志根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，按照課程計(jì)劃的要求，深入鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案。一冊教材要有總的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。一篇課文有總的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)安排。每一課時(shí)應(yīng)包括以下內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、課前準(zhǔn)備、教學(xué)方法及媒體運(yùn)用、教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)評價(jià)及反思等。教學(xué)目標(biāo)兼顧了知識、能力、情感三維目標(biāo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的、意義要明確，要有重難點(diǎn)的處理，要突出教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計(jì)，要關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，要有機(jī)滲透思想品德教育。提前備課，電子教案有二次修改個(gè)性化。備課教案里有板書設(shè)計(jì)。如果用多媒體課件輔助教學(xué)，課件的制作要引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考問題，用精煉的文字和簡明的圖表，必要時(shí)可用動畫顯示視圖中動態(tài)的信息流動過程，以加深學(xué)生對教材的重難點(diǎn)的理解。
教案后課課有反思，以促進(jìn)專業(yè)成長。
2、上課：該同志每次都提前候課，預(yù)備鈴響準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，用目光提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課要及時(shí)弄清情況，正式上課鈴響后準(zhǔn)時(shí)上課，下課鈴響準(zhǔn)時(shí)下課，既確保了一節(jié)課的有效教學(xué)時(shí)間，又不占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。課前做好上課的相關(guān)準(zhǔn)備，包括復(fù)備教案，準(zhǔn)備好教材、資料、教案、教具、課件，調(diào)試好班班通設(shè)備等。傳授知識要求自己準(zhǔn)確無誤，課堂環(huán)節(jié)力爭設(shè)計(jì)合理，有效地利用好課堂40分鐘。板書工整、規(guī)范、美觀、大方。并充分發(fā)揮“班班通”多媒體教具的直觀作用，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在生活中體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加大課堂練習(xí)密度，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。肢體語言力求豐富，善于激情激趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。尊重和愛護(hù)學(xué)生。
3、課后：該同志作業(yè)全批全改，及時(shí)反饋。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。無論多忙，作業(yè)都必須反饋。注意使用批改符號，用紅筆標(biāo)記錯(cuò)誤，畫圈或打問號。作業(yè)有等級評定，適時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì)性批語。作文批改從標(biāo)點(diǎn)符號到字、詞、章節(jié)都進(jìn)行修改，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，又指出了不足。作業(yè)有錯(cuò)，及時(shí)發(fā)回更正，所有學(xué)生都要認(rèn)真改錯(cuò)，不放棄潛能生，落實(shí)培優(yōu)輔差工作。
4、聽課評課：該同志聽課觀察仔細(xì)，傾聽認(rèn)真要邊看、邊聽、邊思考，然后有選擇地進(jìn)行記錄，取其精華，記下有價(jià)值的互動過程（片段），吸取好的教法。隨時(shí)記下當(dāng)時(shí)的感想、感悟和收獲，既能便于課后評課、交流，也為自主反思提供鮮活的素材，同時(shí)也為日后寫文章積累第一手資料
作為一名教師，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)，而她也正是這樣做的。她堅(jiān)信“天道酬勤”有付出就有收獲！
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 32
XX，本科學(xué)歷，中共黨員，高唐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。自2007年參加工作以來，她一直以勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)默默耕耘在教書育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。
她工作認(rèn)真，成績優(yōu)異，把一顆愛心傾注到每一個(gè)孩子身上，班級秩序和學(xué)科成績都名列前茅，起到了良好的'模范帶頭作用。多年來，她一直專心教學(xué)研究，積極參與了學(xué)校“單元整合，多課漸進(jìn)”語文教學(xué)模式的開發(fā)、實(shí)踐與推廣。在教學(xué)上銳意進(jìn)取，一直承擔(dān)著年級組新分老師的培訓(xùn)工作，受到老師領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
該同志2011年、2018年兩次被評為高唐縣教學(xué)能手；2011年被評為聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2013年被評為聊城市骨干教師；2019年被評為高唐縣優(yōu)秀班主任，同年被評為聊城市教學(xué)能手；多次執(zhí)教市級公開課，獲得與會老師的一致好評；工作13年來，一直被評為校級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵。
她為人低調(diào)、團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，是學(xué)校倡導(dǎo)的紅燭精神的典型代表。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 33
張xx，女，27周歲，共青團(tuán)員�，F(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師，中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號。
語文教學(xué)上，執(zhí)教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20xx年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養(yǎng)卷等；嘉善縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱號。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等。《說文解字》入選縣“課博會”精品課程；市縣語文教學(xué)論文一二等獎(jiǎng)多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎(jiǎng)；市教育技術(shù)課題立項(xiàng)；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)文5篇，并常態(tài)化執(zhí)筆；20xx年6月課題立項(xiàng)。
作為班主任，她常開展各類活動。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、讀詩，開展線上讀詩會，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡 34
xxx，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1992年7月參加工作，xx市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，班主任，數(shù)學(xué)教研組組長。
從教29年始終把學(xué)生放在第一位
從教29年來，她始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線。xxx老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”。
20xx年6月，遠(yuǎn)在外地只身求學(xué)的兒子臨近高考之際突發(fā)腹瀉住院，當(dāng)時(shí)她是六年級班主任兼數(shù)學(xué)老師。一邊是馬上參加高考的自己的孩子急需照顧；一邊是班里的孩子，臨近小學(xué)畢業(yè)。在這艱難的選擇中，她還是選擇了學(xué)生，而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顧。用她的話說：兒子可以由爸爸照顧，但學(xué)校里急缺老師，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我去了，班里的孩子就沒人管了！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。從事教育，就是奉獻(xiàn)�！闭�?yàn)橛辛诉@種人生信念，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
創(chuàng)新課堂教學(xué)模式不斷提升課堂效率
課堂是師生互動、心靈對話的舞臺；課堂是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡潛能的時(shí)空。
她始終立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了自己特有的“趣，新、活、實(shí)、”的教學(xué)風(fēng)格。多種教學(xué)風(fēng)格的靈活運(yùn)用，讓數(shù)學(xué)課成為孩子們最喜歡的課程。不懈的`付出換來了豐碩的成果，20xx年她執(zhí)教《6的乘法口訣》被評為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動優(yōu)課獎(jiǎng)；“國培計(jì)劃”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)中做優(yōu)秀課例展示；20xx年xx市新入職數(shù)學(xué)教師崗前培訓(xùn)作專題講座；在xx市教育體育局、xx市廣播電視臺合辦的“名師講堂”欄目中做系列優(yōu)秀課……同時(shí)，她的多篇科學(xué)論文也相繼獲國家級、省級獎(jiǎng)勵(lì)。
創(chuàng)新教學(xué)理念走在教育科研第一線
她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具有較高的教育科研能力。她始終堅(jiān)持走在教育科研第一線，其參與的省級科研課題—“小學(xué)不同年級學(xué)生家長教育模式探索”榮獲河北省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)；作為學(xué)校的教研組長，她認(rèn)真組織學(xué)校老師開展教研活動，帶領(lǐng)老師交流教學(xué)中的得與失，提高教研水平。
每周她都要抽出時(shí)間聽老師的課，共同反思、探討、改進(jìn)，為教師的專業(yè)成長付出了很大的心血。由她指導(dǎo)的高亞梅老師在河北省小學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽中獲得二等獎(jiǎng)；楊新老師《平行四邊形的面積》一課獲得河北省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)；王嫻老師的《可能性第二課時(shí)》榮獲xx市小學(xué)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)。同時(shí)她為老師指導(dǎo)的論文分別在省、市級獲獎(jiǎng)；她本人也被評為滄州市的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市先進(jìn)數(shù)學(xué)科組。
愛字當(dāng)頭每一名學(xué)生都是自己的孩子
愛，是教育的根基，愛是教育的歸宿。作為一名班主任，她深知在管理班級的過程中絕不能粗暴的打罵，必須體貼和關(guān)愛每一位學(xué)生。
要想很好的了解學(xué)生，就必須深入班級，親近學(xué)生。她常常在課間主動找學(xué)生聊天，談他們的愛好及學(xué)習(xí)情況。漸漸的，她成為了學(xué)生的知心朋友，每當(dāng)他們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題時(shí)，他們會第一時(shí)間找到老師來解決。
為了班級的各項(xiàng)工作開展的順利并能取得較好的成績，她還制定班級的各項(xiàng)制度，獎(jiǎng)懲分明，規(guī)范化的管理班級各項(xiàng)常規(guī)工作。與此同時(shí)，她還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍，定時(shí)召開班委會，就班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和解決。她還積極主動地與各科教師溝通，傾聽、采納他們的合理意見，共同為建設(shè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體而努力。
家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家長會、微信群等不同的交流方式，傾聽家長的心聲，了解孩子的在家生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。有了家長的理解與支持，班級工作開展得心應(yīng)手。她歷年來所帶班級多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。
教育是永遠(yuǎn)的目標(biāo)，引領(lǐng)著她用盡全力去奔跑，去追尋她的教育夢想。在教育這門藝術(shù)的探索之路上她會一如既往、更加堅(jiān)定執(zhí)著地前行！
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