小學(xué)語文《和時間賽跑》評課稿

小學(xué)語文《和時間賽跑》評課稿1

　　在本堂課中主要引導(dǎo)學(xué)生在品詞析句中體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度，同時這也是本文的教學(xué)難點(diǎn)。

　　對于三年級的孩子來說，時間是個比較模糊的概念，沒有一定的人生閱歷和情感積淀，對于時間的感悟自然也沒有作者林清玄這樣透徹，課文中的許多語言學(xué)生較難理解。所以，上這篇課文，對老師來說是個較大的挑戰(zhàn)，翁老師的教學(xué)中有不少可圈可點(diǎn)之處：

　　一、她抓住“憂傷、哀傷”、“著急、悲傷”、“高興、快樂”三組心理變化的關(guān)鍵詞，從詞語積累引入到課文的教學(xué)中，讓學(xué)生體會作者為什么會有這幾種不同的心情，從詞到句再到段，引導(dǎo)學(xué)生說課文的主要內(nèi)容，層層深入，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。

　　二、“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了�！边@句話是學(xué)生理解的難點(diǎn)。翁老師從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生體會，層層深入。在理解這句話的時候，首先引導(dǎo)學(xué)生先讀爸爸的這句話，初步感悟�？纯窗职质窃趺蠢斫獾模鹤蛱煊肋h(yuǎn)變成昨天，爸爸永遠(yuǎn)回不到童年。如果不是一個人的親身體驗(yàn)，感受就不會那么深刻。所以我覺得爸爸像是給我說了一個謎。此時翁老師再次引導(dǎo)學(xué)生讀這句話，從外祖母的去世感受時間的無情流逝，體會“可怕”的心情，進(jìn)一步體會爸爸的話。最后引讀6—7段，結(jié)合“我”的生活體驗(yàn)，從“太陽落山，小鳥飛翔”真切地感受到時間的一去不復(fù)返。在教學(xué)中，翁老師還讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說自己身邊哪些事物隨著時間的.流逝再也回不來了，再次深刻領(lǐng)會爸爸話里的意味深長。從而也明白了“我”為什么要和時間賽跑。

　　三、翁老師很注重對學(xué)生發(fā)言的評價，不吝嗇，把更多更好的富有激勵性的語言送給他們，不管在說話還是寫話之后，適時、得當(dāng)?shù)脑u價，使課堂氣氛逐漸活躍，較大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使他們的表達(dá)日臻完善和投入。

　　通過這堂課，我們對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，語文即生活，讓學(xué)生帶著生活體驗(yàn)來學(xué)習(xí)語文，不僅可以幫助學(xué)生把抽象的時間觀念化為具體，化難為易，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)生是以自己對生活的理解和體驗(yàn)去解讀教材的。同時，語文教學(xué)是一個延續(xù)的過程，我們要在解讀文本和學(xué)生的前提下，使自己不斷獲得提升和磨練，只有不斷地在實(shí)踐中探索，才能真正獲得提升。

小學(xué)語文《和時間賽跑》評課稿2

　　小語新課標(biāo)指出:“語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵。在閱讀教學(xué)中,要重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)�！痹谶@個教學(xué)案例中,我認(rèn)為李老師執(zhí)教的這節(jié)課把這點(diǎn)融入了教學(xué)過程中,體現(xiàn)得很好。

　　一、課堂教學(xué)程序清晰,有條理。教學(xué)過程中教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,整個課堂充滿了激情。

　　二、整個課堂教學(xué)教師緊緊抓住文章的重點(diǎn)句子,采用不同的語氣,不同的方式去讀,讓學(xué)生體驗(yàn)人物不同的心理活動,適時恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生讀出課文的情感,讓學(xué)生在讀中,在感悟中,感受到時間的珍貴。

　　三、板書設(shè)計(jì)書寫規(guī)范,內(nèi)容明了,能體現(xiàn)出文章的主要內(nèi)容。

　　在這節(jié)課中,我提出兩點(diǎn)自己的看法和大家共同探討。

　　一、課堂教學(xué)中,教師使用的語言在表達(dá)上要具有規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

　　例:1、師問:“我”為什么要憂傷?誰能帶著憂傷的感情把第一段讀一讀?

　　2、誰能帶著憂傷的心情把第二段讀一讀?3、“看到太陽沉進(jìn)山頭,鳥兒飛過天空�！蹦隳芨惺艿阶髡咭环N怎樣的'心情?(著急)。剛才我們同桌比一比,相互讀6、7自然段,一個讀一段,誰能把握住這種心情?我認(rèn)為老師在自然段與段的表述上有點(diǎn)含糊。

　　二、整個課堂把不同形式的朗讀貫穿于教學(xué)中,注重了朗讀訓(xùn)練。但學(xué)生用“無奈”、“惋惜”、“憂傷”的不同語氣去讀課文,我認(rèn)為對于三年級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度,教師可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行范讀。

【小學(xué)語文《和時間賽跑》評課稿】相關(guān)文章：

和時間賽跑評課稿02-02

《和時間賽跑》評課稿03-17

人教版《和時間賽跑》評課稿07-25

《和時間賽跑》評課稿3篇03-17

《和時間賽跑》評課稿4篇04-17

長度和時間的測量評課稿11-09

小學(xué)語文評課稿10-14

小學(xué)語文評課稿08-24

語文《狼和小羊》評課稿03-24