對外漢語前景分析

對外漢語前景分析1

　　對外漢語主要指對外國人進行的漢語教學活動，對外漢語專業(yè)就業(yè)前景。語言本身濃縮了一個民族的文化，具有豐富的內(nèi)涵，在向外國人傳授漢語的同時，宣傳了中華文化，也能讓外國人全 面、正確地了解中國。雖然古代就有外國人學習漢語，可是直到上世紀80年代后，對外漢語才作為一門獨立專業(yè)得到承認。

　　對外漢語專業(yè)課程設置：基 礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等。 對外漢語專 業(yè)培養(yǎng)方向：

　　對 外漢語專業(yè)學習要求：學生學習語言學和第二語言教育的基本理論，扎實掌握語言文學基本理論和知識，進行中國文學、英語語言文學、中西比 較文化、比較文學等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。

　　對外漢語專業(yè)就業(yè)前景：

　　據(jù)教育部一項最新統(tǒng)計資料顯示，漢語教學在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，世界各國中學習漢語的總?cè)藬?shù)已超過2000萬 人。漢語教學正越來越多地走進國外的大、中、小學課堂。目前，美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學升學科目。

　　由于學習漢語的人數(shù)日益增多，許多國家都面臨著漢語教師嚴重不足的局面。所以，學習對外漢語在大學 專業(yè)中有著很好的就業(yè)前景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。

　　本科畢業(yè)：（考研，選擇中文或?qū)ν鉂h語的相關專業(yè)）。本科畢業(yè)無法進入大學從事外國留學生的教育。但可掛靠對外漢語教育機構(gòu)，它們不定期給你安排工作；或自己上網(wǎng)上查詢招聘信息，找到需要中文老師的公司或個人，進行應聘；或進入雙語學校進行漢語教育；或出國尋找就業(yè)機會。

　　碩士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作；要求不要的大學可以允許進入對外漢語教育學院當老師（畢業(yè)學校比較優(yōu)秀），進行留學生教育工作；或經(jīng)驗豐富有諸多科研成果和教學經(jīng)驗者，可申請國家公派，出國教學（條件非常好）。

　　博士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作；可進入從事對外漢語教育學院的老師（畢業(yè)學校比較優(yōu)秀者機會豐厚），進行留學生教育工作；或經(jīng)驗豐富有諸多科研成果和教學經(jīng)驗者，可申請國家公派，出國教學（條件非常好）。

　　【延伸閱】熱門大學,專業(yè)排行,志愿填報

　　一.填志愿，學校為先還是專業(yè)為先？

　　一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學�？赡芨�重要一些。學校的品牌對學生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

　　二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導向來選擇學校。

　　二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

　　專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

　　高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”，高考報考指南《對外漢語專業(yè)就業(yè)前景》。有的是在老專業(yè)基礎上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設置的全新專業(yè)，錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。

　　三.高考咨詢問些什么？

　　4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預習”一些對外公開的基本情況。

　　比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

　　另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經(jīng)教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

　　在正式咨詢時，再問到更細的專業(yè)層面。應真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分數(shù)線情況應掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。

　　四.熱門專業(yè)排名前十名：

　　1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓學校)。

　　2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。

　　3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。

　　4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。

　　5、土建類：建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程。

　　6、會計類：會計學、財務管理。

　　7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

　　8、醫(yī)學類：臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥理學、中藥理論。

　　9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學、生態(tài)學、心理學、應用心理學。

　　10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

　　好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計，排行前十的專業(yè)

　　一，同聲傳譯

　　同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

　　同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現(xiàn)在的.價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

　　二．3G工程師

　　據(jù)計世資訊發(fā)布的相關研究報告稱，估計國內(nèi)3G人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3G人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3G工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務行業(yè)里的一些精通2.5G技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經(jīng)進入3G時代了，這些人才的收入應該會更高，業(yè)內(nèi)人士表明。

　　三．網(wǎng)絡媒體人才

　　目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網(wǎng)絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業(yè)人員會有一個更好的回報，目前，不少網(wǎng)絡編輯對自己所從事的行業(yè)都頗有信心。

　　四．物流師

　　物流人才的需求量為600余萬人。相關統(tǒng)計顯示，目前物流從業(yè)人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業(yè)培訓。據(jù)相關人士透露，對此人才有需求的某知名企業(yè)在國內(nèi)招聘的應屆大學生目前的薪金是每月6000元到8000元。

　　五.系統(tǒng)集成工程師

　　據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學生，毫無工作經(jīng)驗的學生應聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統(tǒng)集成服務的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡建設到基于行業(yè)的應用，在到對業(yè)務的流程和資源策略的咨詢服務，未來系統(tǒng)集成工程師應該是一路走高的職業(yè)。

　　六.環(huán)境工程師

　　相關資料顯示，目前我過環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬余人，其中技術人員有8萬人，按國際通行的慣例計算，我國在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬人左右，據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國內(nèi)園林設計師，景觀設計師的月薪都在七八千左右。

　　七．精算師

　　我國被世界保險界認可的精算師不足10人，在當今的國內(nèi)人才市場上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國際保險巨頭在中國開拓市場以及國內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險業(yè)最拿手的人才，目前在國外的平均年薪達10萬美金，國內(nèi)目前月薪也在1萬以上。隨著人們對保險認識加強，保險行業(yè)的興起必然會需要更多的精算師。

　　八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營銷

　　醫(yī)學院校畢業(yè)的學生有三條路可以走，一是進入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個行業(yè)的特點是越老越值錢，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。

對外漢語前景分析2

　　對外漢語專業(yè)的學科特點

　　對外漢語專業(yè)是近年來國內(nèi)高校文科的熱門專業(yè)之一，全國開設對外漢語專業(yè)的高校已經(jīng)由20xx年的16所激增到目前的80余所。其中，北京語言大學自上世紀60年代成為中國唯一一所以漢語國際推廣為主要任務的國際型大學，是國內(nèi)從事對外漢語教育師資力量最雄厚的院校。

　　概括來說，對外漢語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內(nèi)外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。

　　對外漢語專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。與對外漢語專業(yè)相近的本科專業(yè)有中國語言文化、漢語言文學及外語類專業(yè)等。

　　修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予文學學士學位。一般的漢語教師都需要學士學位，如漢語志愿者和公派漢語教師。如果在高校的國際交流中心擔任教師則需碩士及其以上學歷。

　　對外漢語專業(yè)的就業(yè)形勢分析

　　我國自20xx年開始在海外設立以教授漢語和傳播中華民族文化為宗旨的非營利性機構(gòu)，并命名為“孔子學院”。截至今年1月，已有64個國家和地區(qū)建立了210所孔子學院（包括孔子課堂）。還有61個國家的200多個機構(gòu)提出了開辦申請。

　　與此相對照的是，國內(nèi)漢語教學人才匱乏。據(jù)20xx年發(fā)布的《中國語言生活狀況報告》顯示，20xx年全球?qū)W習漢語的外國人近4000萬名，而從事對外漢語教學的教師不足4萬名。該報告預測，到20xx年，全球?qū)W習漢語的人數(shù)將達到1億人，需要數(shù)百萬名漢語教師。那么，這種形勢是否就意味著對外漢語專業(yè)的學生具有良好的就業(yè)機會呢？

　　首先我了解到山東省的一所省屬師范院校，該校在普通高校中設立對外漢語專業(yè)較早，20xx年有58名應屆畢業(yè)生。其中19名繼續(xù)讀研，5人當了語文老師。至07年9月1日前，僅10人有了工作。但是，該院的副書記一直強調(diào)這一屆的對外漢語專業(yè)的學生學習十分刻苦，38門課程的平均成績在85分以上的有20多人，英語四級考試通過了50人，有8人成績在550分以上。很顯然，努力的學習態(tài)度、優(yōu)異的學習成績，并沒有令他們的就業(yè)狀況更為樂觀。華東師范大學對于1983年就創(chuàng)辦了“對外漢語教學”的本科專業(yè)，該校的對外漢語專業(yè)實力較為雄厚。該校對外漢語系主任潘教授介紹說：本科畢業(yè)生基本都讀研，因為學生想要進國際交流中心就要有高學歷。華師也有與美國芝加哥地區(qū)的漢語教師的交流項目，只是最后派去的是經(jīng)過中美兩國合作培訓的中學英語教師。

　　香港教育統(tǒng)籌局高級學校發(fā)展主管蔡若蓮博士，講述了香港地區(qū)的語文教育情況：香港中文學習的整個模式類似于外語學習。香港每年與大陸有互派教師的交流項目，派遣教師的數(shù)量在07年也增加到70人，但并沒有選擇對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生，而是選擇了中小學的語文教師。

　　以上情況表明，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀，對于那些留學生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來說尤其如此。綜合起來，無非是兩點：國內(nèi)招收留學生數(shù)量較多的一般是高校，而高校教師起碼要求具有碩士及以上學歷；二是那些不要求高學歷的漢語教師派出或選拔更重視教學經(jīng)驗，對教師外語水平和跨文化交際能力更為看重，而這些都是我們這些應屆本科畢業(yè)生的弱點和軟肋。

　　綜合起來看，對外漢語專業(yè)學生的分配去向大致如下：出國任教，如當志愿者（截至目前，國家漢辦已向41個國家派出了3400多名志愿者教師。志愿者在國外的.生活津貼基本標準為每人每月400-600美元。）、國家公派教師（被錄取的公派出國教師工資最高每月可達1300美元，工作地區(qū)包括美國、瑞士等70余個國家和地區(qū)。）；從事對外文化交流工作，近幾年名牌高校的部分畢業(yè)生有進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作工作；進入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；在新聞媒體、出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作；或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學生也可往新聞、文秘、中小學語文教師的方向發(fā)展，依據(jù)個人志趣尋求就業(yè)。

　　對外漢語專業(yè)的上升空間

　　對外漢語專業(yè)有較大的考研、考博的上升空間。傳統(tǒng)中文專業(yè)、外語專業(yè)的相近學科在考研時都可以考慮；直接與對外漢語教學有關的研究生專業(yè)有語言學及應用語言學、對外漢語專業(yè)等，還有漢語國際教育碩士專業(yè)，該專業(yè)在學習期間即有機會在海外實習一年，這個專業(yè)是為培養(yǎng)能夠勝任海外教學工作的實踐型專門人才而設的。目前北京大學、北京師范大學、暨南大學、吉林大學、中山大學等校每年均有三十至五十個漢語國際教育碩士培養(yǎng)名額。

　　欲從事對外漢語工作的人可以選擇考漢語作為外語教學能力資格證書。

　　另外，其實對外漢語專業(yè)就業(yè)領域?qū)拸V。近年來，漢語教學正越來越多地走進國外大、中、小學課堂，對外漢語師資方面的缺口已表現(xiàn)在各個方面，而小語種方面的人才就更為奇缺。出國當海外漢語教師和在國內(nèi)為外國人學習中文做輔導也成為熱門職業(yè)。無論是走出去當老師還是在國內(nèi)任教，都需要取得對外漢語教師資格證書，但是并不是每個對外漢語專業(yè)的學生都能到國外任教。

　　即使不做外教，對外漢語專業(yè)學生還有很多的出口，如從事對外交流工作、出國繼續(xù)深造、考研等，也可到外貿(mào)機構(gòu)、新聞出版以及外資、合資企業(yè)從事管理和語言文化傳播交流等相關工作，由于對外漢語專業(yè)的學生既有中國文化的根基，又有外語優(yōu)勢，所以很受用人單位歡迎，待遇不錯。

　　據(jù)調(diào)查，20xx年，北語對外漢語專業(yè)保送生名額占全校保送生名額近50%，加上考研數(shù)在內(nèi)，讀研人數(shù)占專業(yè)人數(shù)的60%。目前，北京越來越多的中小學開設了國際部，對外漢語人才教“小留學生”的也越來越普遍，部分畢業(yè)生到國外從事漢語教學，涉外機關、公司、媒體也是畢業(yè)生的一大出口。今年，學校還跟國家漢辦合作，培養(yǎng)對外漢語師資力量。

　　北外對外漢語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況也比較好，近年來就業(yè)率達98%以上，今年所有學生都已就業(yè)。北外中國語言文學學院院長魏崇新介紹，今年學校對外漢語專業(yè)畢業(yè)生24人，繼續(xù)深造的有10多人，其他學生都在大型企業(yè)、國家部委等企事業(yè)單位工作。

　　作為對外漢語專業(yè)本科在校生的感受

　　我作為一名對外漢語專業(yè)普通本科在校生，也多次在調(diào)查中感到任重道遠。所以，在以后的三年里，我們就應該全面提高自己的語言運用能力，不斷積累中國及外國文化知識，在三年后的全國研究生考試中脫穎而出，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，并為祖國文化在世界的傳播貢獻一份力量。

對外漢語前景分析3

　　摘要：隨著中國國際地位的提高以及漢語熱在全球的蔓延，國家漢辦每年需要排出對外漢語教師，每年來中國學習的外國人也日益增多，對外漢語專業(yè)就業(yè)前景一片大好。

　　“漢語”這個熱門詞匯已經(jīng)以我們意想不到的速度在到世界各國流行起來，隨之而來的就是世界各國學習漢語熱情的高漲，孔子學院如雨后春筍般在世界各國建立，相應的對外漢語專業(yè)猶如一匹黑馬，異軍突起，勢必會帶來好的消息，就讓我們對這個新興專業(yè)的就業(yè)前景進行一下展望。

　　1、國際形勢大好，以及政府政策支持，給對外漢語的發(fā)展帶來力量

　　據(jù)國家對外漢語教學領導小組辦公室披露。目前，海外學習漢語的國家有30多個，漢語學習者至少有3000萬，2500所大學和上萬所中小學開設了漢語課程，漢語課程已經(jīng)成為該校學生必學科目之一。在美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學升學科目之一。在國內(nèi)，1987年，國家成立國家漢辦，其職能是協(xié)調(diào)各部委，把對外漢語推廣當作國家的、民族的事業(yè)來對待，在1993年中共中央國務院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到要“大力加強對外漢語工作”。國家一直非常重視對外漢語教學工作，教育部和財政部給予財力支持，國家漢辦每年都在各大高校招聘對外漢語專業(yè)方向的學生派到世界各地的孔子學院任教。在這種內(nèi)外形勢的大好的情況下，對對外漢語教師的數(shù)量要求也在不斷的上升，對外漢語教師的缺失成為這種形勢發(fā)展的瓶頸，所以作為對外漢語專業(yè)的學生有良好的就業(yè)大環(huán)境，必然我們的就業(yè)壓力與其他專業(yè)相比要小的多。

　　2、孔子學院的成立，對外漢語專業(yè)學生就業(yè)提供了方向

　　孔子學院是我們在海外設立以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性公益機構(gòu)，隨著漢語熱的不斷升溫，有關數(shù)據(jù)顯示，目前已在88個國 家和地區(qū)建立了282所孔子學院和272個孔子課堂。此外，還有50多個國家的250多個機構(gòu)提出申請，包括一些世界一流大學。除了在國外建立孔子學院以外，國家漢辦還建立了網(wǎng)絡孔子學院，開設漢語課程，開展網(wǎng)絡教學，給想學習漢語的外國人提供了一個溝通學習交流的平臺。國家漢辦還與國際廣播電臺合作成立廣播孔子學院，建立了11個廣播孔子課堂。想必在未來的發(fā)展中，孔子學院的數(shù)量會越來越多。 各種孔子學院的成立無疑為對外漢語專業(yè)的就業(yè)提供了明確的方向，作為一個學院最重要的就是要有相關知識的老師，而我們作為對外漢語專業(yè)的學生，經(jīng)過四年的專業(yè)知識學習以及專業(yè)技能培訓，完全能夠勝任對外漢語教學這一任務，在這個肉多僧少的行業(yè)里，不缺的是就業(yè)崗位，缺的是你是否擁有從事這一事業(yè)的.能力。

　　3來中國學習漢語的龐大的留學生人數(shù)，給對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)增加了信心

　　我們都知道北京語言大學是最早開始對外漢語專業(yè)的學校，已經(jīng)有25年的時間了，北京往往成為留學生首選的地方，據(jù)了解，北語的留學生基本上占學生數(shù)的一半，每年來這里學習的留學生人數(shù)達一萬多人。不僅北語留學生生人數(shù)眾多，在中國各地著名大學里，留學生人數(shù)也是相當可觀的。國家漢辦還舉辦漢語橋活動，吸引更多的外國人學習漢語，激起他們對漢語學習的興趣，通過比賽可

　　以獲得來華留學的機會以及獎學金，目前，已經(jīng)在許多國家成功舉辦了漢語橋的相關活動，許多獲勝者也來到了中國進行漢語的進一步學習。在我們身邊的也不乏來中國學習漢語的留學生。這也意味著我們有數(shù)量龐大的學生生源，只要是留學生來中國學習漢語我們就會有機會去從事對外漢語教學工作，無論是什么樣的教學模式。

　　4、對外漢語教師的豐富的工作方式，為我們的擇業(yè)提供了多種渠道

　　對外漢語作為一個新興的專業(yè)有其靈活多樣的的教學方式供我們?nèi)ミx擇。比如去國外孔子學院去當教師，去國外開設漢語課程的學校當教師，去國外當對外漢語志愿者，在國外進行對外漢語網(wǎng)絡教學，在國外漢語培訓班任教，在國內(nèi)從事對外漢語教師培訓工作，在國內(nèi)進行對外漢語教學工作，在國內(nèi)從事對外漢語網(wǎng)絡教學工作，在國內(nèi)做對外漢語家教輔導兼職工作在漢語世界網(wǎng)站上，常年招聘對外漢語教師、對外漢語志愿者、家庭接待留學生，且需求數(shù)量大，為我們的提供了龐大的就業(yè)平臺。全國政協(xié)委員、新東方的董事長俞敏洪在人大會議上寫了《關于國家大力支持民間力量參與對外漢語教學的建議》的提案，他希望“國家能夠國家應鼓勵民間力量參與對外漢語教學，并對從事對外漢語教學的民辦教育機構(gòu)給予政策支持、稅收優(yōu)惠和政府獎勵，支持民辦教育機構(gòu)開展對外漢語教學師資培訓和志愿者培訓，以加大對外漢語教學師資培養(yǎng)力度，鼓勵更多青年人加入對外漢語教學事業(yè)�！笨梢钥吹剑�如果國家和民間機構(gòu)共同努力的話，無疑又為我們就業(yè)創(chuàng)造了機會。機會總是留給有準備的人，機會隨時存在，你是否已經(jīng)擁有了抓住機會的勇氣呢？

　　作為對外漢語專業(yè)的學生，我們是幸福的；作為對外漢語專業(yè)的學生，我們是自豪的。有人說，只要天時、地利、人和，成功也就離我們不遠了。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了天時和地利，不久的將來我們也會擁有人和，這不就意味著我們離成功已經(jīng)很近了嗎？展望未來，對外漢語會書寫光輝的一頁。

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