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實(shí)用的書法作文600字28篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的書法作文600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的書法作文600字 1
昨天李老師說:我們準(zhǔn)備經(jīng)過兩輪的選拔,選出我們教室外面的書法展覽作品。我很想被選上,自己的書法作品被貼到班級(jí)外面的展墻上,這是多么光榮和驕傲的一件事!誰不想自己的書法作品貼到展墻上呢?
被選上可不是一件容易的事,只有十幾個(gè)名額,我們班很多同學(xué)寫字很棒,我暗下決心一定要加油,爭取被選上。
老師先給我們每人發(fā)了一張白色的普通作品紙,老師說:只有過了這一關(guān),才能領(lǐng)到漂亮的.作品紙,所以大家一定要加油!
我拿起黑色鋼筆,這時(shí)我的手心里已經(jīng)出滿了汗,特別緊張,心怦怦怦地跳個(gè)不停。我認(rèn)真地寫每一個(gè)字,心中不停地對(duì)自己念叨:不能寫錯(cuò),不能加字,也不能掉字,要認(rèn)真,要認(rèn)真,要認(rèn)真!終于寫完了,我又認(rèn)真地檢查了一遍,確定沒有錯(cuò)誤了,才算松了一口氣。
我把書法作品交給李老師,用滿懷期待的眼神望著李老師,心里突突突像揣了個(gè)小兔子。李老師仔細(xì)看了看對(duì)我說:這個(gè)‘露’字再寫得小一點(diǎn),這個(gè)‘三’最后一橫再短一點(diǎn)。我以為我沒有進(jìn)入下一關(guān)的機(jī)會(huì)了,這時(shí),李老師又說:千萬別寫錯(cuò)了,每人就一張。說完李老師把一張漂亮的書法紙遞給了我。
哇,好漂亮!小鳥在樹枝上高歌,高大的松樹挺拔有力,多么漂亮的書法紙啊,我一定不能寫錯(cuò),這一次我更加認(rèn)真,仔仔細(xì)細(xì)地寫著每一個(gè)筆畫。我用了大約十分鐘才寫完這張作品。
下課了,我趕緊跑出去,果然,我的書法作品端端正正地貼在展墻上,我高興地跳了起來。
我希望以后每一次的展覽都能有我,我會(huì)繼續(xù)努力加油的!
實(shí)用的書法作文600字 2
學(xué)書法,一個(gè)令我感到很矛盾的學(xué)習(xí)。
剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候,純粹是抱著好玩的態(tài)度,還有一點(diǎn)點(diǎn)探索的心理。在學(xué)習(xí)班里,老師漂亮并且不兇,同學(xué)很好相處,再說學(xué)習(xí)的環(huán)境也挺好,所以,當(dāng)時(shí)學(xué)書法給我的感覺就是:好玩兒。
漸漸地,我學(xué)會(huì)了寫毛筆字。本來拼命地寫筆劃練習(xí)只為盼著能早點(diǎn)兒寫字帖,可剛寫了沒幾頁字帖,我便厭倦了。每次的作業(yè),要把那種透明的紙放在字帖上拓寫兩張,還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業(yè)留到最后,因?yàn)樘菰锾珱]有挑戰(zhàn)性了。每每這個(gè)時(shí)候,我都像個(gè)機(jī)器人似的,很機(jī)械地寫著。而且,還不能分心,有一點(diǎn)分心就容易寫錯(cuò)字。這段時(shí)間可能是書法學(xué)習(xí)過程中最無聊也最令我厭倦的`時(shí)候了。我常常把字帖涂得一團(tuán)糟。幸好那時(shí)候有換禮品的制度,字寫得越好,得到老師的紅圈圈越多。為了得到好禮品,我只能勉強(qiáng)自己認(rèn)真練字。
我真的是一個(gè)凡事三分鐘熱度的人,沒多久禮品對(duì)我也不那么有吸引力了。這時(shí),恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽,那是我第一次正式寫作品,盡管筆法很稚嫩,寫得也不怎么樣,可是家里的所有人卻一再地表揚(yáng)我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因?yàn)榧胰说姆Q贊和鼓勵(lì),讓我增強(qiáng)了信心,我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地,我又喜歡上了練習(xí)書法。
現(xiàn)在,我練完了一整本楷書的書法課本,開始練習(xí)隸書。不過,我一點(diǎn)都不會(huì)覺得枯燥,也不再需要禮品。因?yàn),學(xué)習(xí)書法早已成了我最大的興趣了,而且,我也長大了!
實(shí)用的書法作文600字 3
書法,是我從小向往的藝術(shù),看著別人寫的一手好字,我羨慕不已。正是因?yàn)檫@個(gè)念頭,我走上了一段書法之路。
從一年級(jí),開始我便與毛筆為伴,幾乎每天都要捧著毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”,也我苦練了兩個(gè)星期。于是,我迎來了老師的第一次表揚(yáng),他說:“叫什么名字呀,寫得還不錯(cuò),挺有天賦的!”我聽了這句話,雖然只是嘴角微微上揚(yáng),但我的心里早已樂開了花。在旁邊的媽媽也向我投來了贊賞的目光。“哈哈,狄老師都說我有天賦了,我一定要好好努力,不能辜負(fù)了大家對(duì)我的期望,我以后一定要成為像狄老師一樣的大書法家!蔽倚南搿
從那以后,我似乎有點(diǎn)沾沾自喜,“挺有天賦的.”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒原來那么認(rèn)真、勤奮了,練了一會(huì)兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì)天真地想:有天賦的人,肯定比沒天賦的人有優(yōu)勢(shì),我只要稍微練練,肯定也能和他人一樣好。但是好景不長,我又迎來了狄老師的第一次批評(píng)。那天狄老師看著我寫的字,好久沒說話,估計(jì)我的字不如以前,我從他的表情中也能看出來!他沒怎么批評(píng)我,只說了一句話:“寫的不如以前了,不要驕傲。 蔽衣犃说依蠋煹脑捰幸唤z絲的難過,這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此,我發(fā)奮努力,堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí),從不馬虎。
如今,書法已經(jīng)陪伴了我五年,我不再是那個(gè)容易驕傲,只會(huì)寫筆畫的初學(xué)者了。現(xiàn)在我的書法已經(jīng)考到九級(jí)了,似乎也是個(gè)“小書法家”了。我因?qū)懸皇趾米侄?jīng)常去比賽,次次都是一等獎(jiǎng)。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過,還與我其他的書法伙伴們一同出了一本書。
成為書法家的念頭,現(xiàn)在還留在我的心中,這是我一生的夢(mèng)想。
實(shí)用的書法作文600字 4
一陣悠揚(yáng)的琴聲,像小溪一樣流淌進(jìn)我的心房。此時(shí)此刻,聆聽著理查德·克萊德曼的《夢(mèng)中的鳥》,大家猜一猜,我在做什么?是在看書?是在寫作文?還是優(yōu)雅地欣賞名曲?
統(tǒng)統(tǒng)都不是,我,在干著一項(xiàng)許多人都在做,但卻沒幾個(gè)人能真正地堅(jiān)持下去的事。你猜到了嗎?那就是練書法。相信大家一定都聽說過顏體,背誦過黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”這句名詩,可你知道嗎?顏體字與這句名詩都是出自一人之手,那就是我國唐代著名書法家顏真卿。
時(shí)間,又仿佛回到了五年前,一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室,看到一位儒雅的老師,正在揮毫?xí)鴮,女孩眼中流露出一絲興奮,一絲好奇,從此,這個(gè)女孩拿起了毛筆,踏上了她的書法生涯,這個(gè)女孩,正是我。
時(shí)光如離弦的箭,日月升了落,落了升。就這樣,五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,這五年中,我的`書法之路歷經(jīng)坎坷,也經(jīng)歷過數(shù)次比賽。這不,暑假里,我又開始了魔鬼般的日子拼命地練習(xí)書法,顏真卿的《自書告身帖》氣勢(shì)磅礡,大氣且飽滿,是對(duì)于練習(xí)顏體字的我再好不過的選擇啦!
于是我便每天刻苦練習(xí),信心滿滿。可是,在眾人的期許下,我卻遭遇了瓶頸無論我怎寫,怎么練都無法進(jìn)步,而是原地踏步。這可怎么辦啊!我急得像熱鍋上的螞蟻,在我不知所措的時(shí)候,腦海中突然回想起爸爸曾說過:人,在做某一項(xiàng)工作達(dá)到一定的水平,卻無法進(jìn)步時(shí),說明你的心跟不上了!
猶如一道希望的曙光,我瞬間豁然開朗,是啊,我無法領(lǐng)略顏真卿開闊的胸懷,怎能練好他的字呢?于是,爸爸帶我去看黃河,站在黃河邊我體會(huì)到:做人既需要近看黃河時(shí)的那種激情與狂熱,也需要在鸛雀樓上看黃河時(shí)的那種平靜與堅(jiān)持!我的心慢慢平靜,慢慢寬廣。之后,我再次拿起毛筆,再次書寫著《自書告身帖》時(shí),我懂得了顏真卿的胸懷,懂得了他的偉大。
書法,我成長的伙伴,是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣,磅礴柔弱,是它讓我懂得了只有付出,才有回報(bào)!
實(shí)用的書法作文600字 5
每一個(gè)人都有在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,而我在學(xué)習(xí)書法的過程中也經(jīng)歷過許多挫折,它使我變得更加堅(jiān)強(qiáng),更加有毅力!
當(dāng)我剛進(jìn)書法班的時(shí)候,我手上拿著一根很粗的毛筆。可是我一寫手就不受控制地開始發(fā)抖,字寫得歪歪扭扭,所以我常常寫不出好看的字。但是每當(dāng)我想到那些著名書法家,我就心潮澎湃,努力地學(xué)習(xí)起來。
記得有一次,我不小心把同桌的墨水打翻了,他的衣服還沾到了墨水。他見了這情況后便開始?xì)饧睌牡亓R起我來:“你干嘛,故意的吧!你看看,墨水都沾到我衣服上了!你不但字寫得很差,而且人品更差!氣死我了。”聽了他這些傷人的話,我的心情頓時(shí)跌到了谷底。不知所措的我抹著眼淚離開了書法班。
回家的途中,我的心里像波濤洶涌的大海一樣,我的`腦海里一直在想著同桌說的話。是呀,我可能真的不適合學(xué)習(xí)書法,還是不學(xué)了吧。我嘴上雖然講出來了,但是我的心中還是放不下那件事。
當(dāng)我回到家時(shí),我向媽媽傾訴著我的委屈。我原本以為媽媽會(huì)狠狠地罵我一頓,誰知媽媽卻語重心長地對(duì)我說:“孩子,沒事!你是很適合學(xué)書法的,你要相信自己,認(rèn)認(rèn)真真寫字,我相信總有一天你會(huì)成為一個(gè)大書法家的。我相信你,加油!”聽了媽媽這些話,我的心情開始變得開朗了許多。
第二天早上,我早早地去了書法班和同桌道歉,沒想到他開心地說:“沒關(guān)系,昨天是你不小心的,我不怪你,我們一起繼續(xù)學(xué)書法吧!”
我好開心啊,原來一聲對(duì)不起可以換來這么多,真是太棒了!
那一次挫折使我明白:堅(jiān)強(qiáng)最重要!
我將在書法之路上繼續(xù)展翅高飛!相信總有一天,我一定會(huì)成功的!
實(shí)用的書法作文600字 6
八歲那年,媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下,學(xué)寫毛筆字的學(xué)生好多,有小學(xué)生也有中學(xué)生,老師當(dāng)場(chǎng)手把手教我寫了幾個(gè)字,我頓時(shí)被毛筆字吸引住了,感覺毛筆字好神奇哪,筆尖是軟的,寫出來的字卻那么好看,我立馬就讓媽媽給我報(bào)了名,學(xué)習(xí)毛筆字的生涯就此開始了。
學(xué)寫毛筆字后,發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那么簡單,一次課三個(gè)小時(shí),這三個(gè)小時(shí)中,我必須集中精力,認(rèn)真聽講、靜下心來寫字,握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢(shì),一個(gè)下午下來,手也酸、背也疼,好累。〉且?yàn)槲颐看螌懙亩己芎,進(jìn)度比其他同學(xué)都快,我把這些困難就都拋到腦后了,越學(xué)越愛學(xué)。學(xué)習(xí)毛筆字才四個(gè)月,我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書畫藝術(shù)大賽,獲得小學(xué)組銅獎(jiǎng),得獎(jiǎng)后,我對(duì)書法更加有興趣了,對(duì)自己也更有信心了,每半年參賽一次,在中華杯、華夏杯、陽光杯書畫大賽中分別獲得金獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。自從學(xué)習(xí)軟筆書法后,姥姥家的'春聯(lián)和“!弊志驮僖矝]有買過,一直都是用我寫的貼在門上,姥姥、姥爺對(duì)每一個(gè)到他家的人都說:“看,這是我外孫給我們寫的!”,那自豪之情溢于言表。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)當(dāng)中也遇到過困難,學(xué)寫楷書、隸書時(shí)都很順利,可是到了篆書,我卻怎么都寫不好,寫不好心情就煩躁,煩躁就更加寫不好,我想到了放棄,在這個(gè)時(shí)候,媽媽跟我深談了一次,給我講了好多道理,讓我浮躁的心緒平靜了下來,我終于邁過了這個(gè)坎。現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)行書,行書也比較難寫,但是經(jīng)歷了那次,再大的困難我都不會(huì)害怕,我會(huì)堅(jiān)持寫下去,實(shí)現(xiàn)我當(dāng)書法家的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)書法已經(jīng)兩年半了,在這兩年半中,我學(xué)到的不僅僅是毛筆字,還有心境的磨練、做人的道理,最重要的是讓我們國家的傳統(tǒng)文化得到了傳承,作為中華民族的兒女,我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國的傳統(tǒng)文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),讓我們民族的傳統(tǒng)得到繼承。
實(shí)用的書法作文600字 7
“手執(zhí)一支筆,任我涂天下;點(diǎn)點(diǎn)都是心,滴滴皆為墨……”這家喻戶曉的兒歌其實(shí)是學(xué)書法運(yùn)筆的要點(diǎn),看看那個(gè)全國書法大賽一等獎(jiǎng)的大獎(jiǎng)杯,我不禁回想起以前學(xué)習(xí)書法的事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,媽媽給我買了一本厚厚的字帖。三十多頁呀,只是看都使人頭暈?zāi)垦A,所以買來后,我也僅僅將它放在一旁,不予理睬。
過了大約一周后,我不經(jīng)意間瞥見了那本嶄新的字帖,翻開它,看著那些婀娜多姿的毛筆字,我的內(nèi)心忽然有了一種沖動(dòng),身體好,學(xué)習(xí)好,品質(zhì)更須好,做題難,練字難,用功就不難。
所以,我提起筆開始練起來。要說這練字,絕對(duì)是一件苦差事,必須靜心坐下來,一筆一畫地描摹,就像小孩咿呀學(xué)語一樣必須專心致志。
我先提起筆,仔細(xì)地看了看規(guī)范的字,心里有數(shù)了,就一筆一畫地照著樣子寫,我寫的每一筆都那么用力,筆尖在紙上戳出一個(gè)個(gè)小洞洞,像被小鳥啄過一樣……
終于,在半個(gè)小時(shí)過后,一頁描完了,看著那一頁整整齊齊的字,我笑了,我為自己之前虛度光陰的想法慚愧不已。
凝視著自己的描摹,我發(fā)現(xiàn)原來中國漢字是那么的美麗,它橫平豎直,方方正正,那是一種與生俱來、不加修飾、不加雕琢的`美麗,那是一種必須用心體會(huì)才能悟出來的氣質(zhì)。它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分,是我們中華文化的“根”。
從那以后,每一次練字,我都是一筆一畫地去臨摹,用心去描繪……它對(duì)我來說不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,沉醉在墨香之中,我一次次被感動(dòng),被陶醉……
實(shí)用的書法作文600字 8
閑暇時(shí)刻,午后陽光,最喜歡手握毛筆,一筆一劃地練習(xí)書法,看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。
——題記
幼時(shí)的我,懵懂無知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí),心生羨慕;當(dāng)別人坐在鋼琴前,行云流水般彈奏時(shí),一臉欽佩,直到我遇見了書法,才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香,韌而有點(diǎn)微糙的宣紙,拿起毛筆,先是橫,再是豎,小心翼翼地試探,慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”,筆畫不能隨便逾越紅線輪廓的.范圍,它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”。“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這是我童年對(duì)書法的最早認(rèn)知。
剛開始時(shí)的生疏,筆總是不聽我的使喚,字也寫的歪歪扭扭,想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書法的故事。聽后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)。“嗯,不錯(cuò)可以,加油!”老師的話語在耳邊響起,重復(fù)著,激勵(lì)著我不斷前行。
微蘸墨,輕運(yùn)筆,當(dāng)毛筆與墨邂逅,墨色在紙上暈染,心中油然而生的是一份敬意,一片寧靜。抬頭,望見那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體,心中不禁蕩漾起波瀾,拿起筆,暢游這黑白世界!按说赜谐缟骄䦷X,茂林修竹,又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆,我思索著,臨摹著,寫到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈;寫到“茂林”便聽到清越鳥鳴;聞清溪叮咚,看水流激湍。書法,真是神奇,你只一動(dòng)筆,所有的情感便隨筆而出。靜的字,動(dòng)的墨,還有一顆充滿詩情畫意逍遙的心靈。
看楷書慢行,見隸書靈動(dòng),觀行書抑揚(yáng)頓挫,一氣呵成,這想必是最妙的經(jīng)歷。書法,真棒,是你帶我見證了修身養(yǎng)性的過程,在困境中奮起。書法,真棒
實(shí)用的書法作文600字 9
毛筆,可謂是家喻戶曉,從古到今,承載著中華民族悠久的歷史,它彰顯了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,筆墨紙硯,這文房四寶造就了我國歷史上一大批著名的書法家,如:王羲之、黃庭堅(jiān)……他們給我們留下了一件件筆墨飄香的書法作品。
前不久,媽媽告訴我給我報(bào)了一個(gè)書法班,我一聽可興奮了,因?yàn)槲以缇拖矚g上毛筆字。
回到家以后,我迫不及待的拿出了我所有的零花錢,買了毛筆、墨水、毛氈、硯臺(tái)、宣紙……整裝待發(fā),就等著老師教我練毛筆字了。
啊,終于等到寫毛筆字的`時(shí)候了,一進(jìn)教室,聞到一股濃濃的油墨味。教我們的老師姓付,我們叫他付老師,付老師仔細(xì)的給我們介紹了握筆的要領(lǐng),然后提筆在黑板上寫了一個(gè)工整的“三”字,老師剛一講完,我就迫不及待的拿出了筆墨紙硯,飛快的蘸上墨汁,在紙上寫下了一橫,由于心太急我這一橫寫的太胖了,有些像毛毛蟲。沒關(guān)系!靜下心來,心平氣和的寫,我想到?墒潜M管我靜下心來,心平氣和的寫,我這第二個(gè)衡還是寫的歪扭。我抬起頭來瞧了瞧其他同學(xué),他們都在認(rèn)真寫呢!只見孫晨蒙緊緊地握著筆,一筆一劃,慢慢地寫著,看到這兒,我屏氣凝神,提筆又從最基本的一橫開始。
在老師的幫助下,比剛才寫的好多了,我又單獨(dú)練了起來。我越寫越有感覺了,看起來書法那么簡單,實(shí)際上寫起來很難,就像達(dá)芬奇畫雞蛋一樣,不過,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就一定能成功!
練書法,有苦有樂、有酸有甜、有喜有憂。即需勞動(dòng)、又益身心。這——就是練書法的樂趣。
實(shí)用的書法作文600字 10
就在昨天,我和一些同學(xué)代表我們學(xué)校的初中組去參加全市的書法比賽,而且還是硬筆書法,會(huì)有上百個(gè)中學(xué)生參加。我們學(xué)校的初中組有15名同學(xué)參加了這一次的活動(dòng)。
在去鷹山小學(xué)參加比賽的路上,我的心在怦怦直跳,十分緊張,生怕自己寫不好,得個(gè)“三等獎(jiǎng)”。害得我的手心出冷汗。
到鷹山小學(xué)后,我看到了許多其他學(xué)校的學(xué)員,既有小學(xué)的,又有初中的,還有高中的,真是高手如云。我們學(xué)校的初中組被分到三樓的63班。一到教室,我就坐到我自己的坐位上,抓緊練字。大約練到了兩行,監(jiān)考老師就來了,這說明馬上要開始比賽了。檢驗(yàn)我平時(shí)努力的時(shí)刻到了。我聽到監(jiān)考老師說:“可以看指導(dǎo)老師寫的字!本腿滩蛔「吲d地呼出聲了。
正式開始比賽了,我的`心跳得越來越快了,一直在想:千萬不能出錯(cuò)呀!一出錯(cuò)就完了!也就是這么想,讓我的字一直沒有出錯(cuò)。但是,好景不長,我的幾個(gè)字就出錯(cuò)了,要么就是“我”字的一捺沒寫長,要么就是“愛”字寫下了,反正就有一兩處地方出了錯(cuò)。我深吸了口氣,讓自己迅速平靜下來,專注于每一個(gè)字,果然順暢多了。等我把正文寫完后,正準(zhǔn)備寫“錄艾青詩一首”時(shí),發(fā)現(xiàn)我正文少了一個(gè)字。我一看,原來是少了一個(gè)“所”字。我再看陽老師寫的,他的“所”字也掉了。我是照著陽老師的字寫的。還好這并不影響整體的美觀。
等到交卷的時(shí)候,我終于松了口氣,但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)許多人都寫得非常工整、漂亮?xí)r,我懊惱不已,應(yīng)該在寫之前多思考一會(huì)兒的。在回家的路上我還在祈禱自己能拿到較好的名次。但更重要的是,我明白了只有平常勤學(xué)苦練才能取得最后的成功。
實(shí)用的書法作文600字 11
我的興趣愛好有很多,比如:書法、繪畫、舞蹈、鋼琴等,但是,我最喜愛的還是書法。
書法,他有著不同的魅力,可以鍛煉耐心,也可以讓一個(gè)人變得有氣質(zhì),變得文雅。書法,有好多不同的字體,如:楷書、隸書、小楷、篆書、大楷、行書、草書、中楷等等,但首先還是要費(fèi)點(diǎn)兒功夫?qū)懞霉P畫,那樣寫字的時(shí)候,非常簡單,把一些比劃拼合起來,就成了一個(gè)字。
我是四年級(jí)放暑假的時(shí)候?qū)W的.,我現(xiàn)在正在寫楷書和隸書,這讓我想起了一首詩:
贊漢字
汪竹柏
中華漢字,生動(dòng)形象。 傳播文明,蓋世無雙。
連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長。
篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。
狂草奔放,風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整,能簡能詳。既便言志,又供觀賞。
我們班很多人寫毛筆字,所以,我們班大部分人鋼筆字寫得好,還曾得過許多獎(jiǎng)。今年,有一個(gè)“紅星杯”涇縣首屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,我既參加了硬筆,還參加了軟筆,咱們班的汪梓涵鼎鼎有名,他寫的字非常好,非常通暢,手?jǐn)[來擺去,吸引了許多領(lǐng)導(dǎo),還被記者采訪了呢!
有一次,我在家里發(fā)生了一個(gè)笑話。我在茶幾上寫毛筆字,這時(shí)候,外公說道:“吃飯了,快點(diǎn)寫!”說完,他便把飯放在了墨的旁邊。我不注意,竟把飯當(dāng)成了墨,我寫了許久,發(fā)現(xiàn)墨不對(duì)勁,怎么墨越來越淡,我看看墨怎么回事,發(fā)現(xiàn)了一旁的飯是黑的,便氣沖沖的對(duì)外公罵道:“飯?jiān)趺词呛诘难!”媽媽過來說:“你自己看看吧!”我想了想,原來是我沾錯(cuò)了“墨”,媽媽哈哈大笑,不知“黑飯”味道如何呀!
我愛書法,它已成了我生活中的一部分。
實(shí)用的書法作文600字 12
起筆,行筆,收筆。
一個(gè)字的書寫,猶如流水般細(xì)膩緩慢。一個(gè)字的神形樸實(shí)、不張揚(yáng),一個(gè)字未干的墨跡倒映著生活。
母親總說我做事慢,我便回她說,那是慢工出細(xì)活。一次母親又叫我去拖地,我一邊答應(yīng)著,一邊悠閑地去拿拖把。
如同點(diǎn)墨,輕手輕腳地將拖把放入桶內(nèi)沖洗。再拿出來,擰干,讓拖把站在地上,水被地板盛著,這就是起筆。
行筆過程更是輕松。手上動(dòng)著,眼睛凝視著地板。水珠是高貴的客人,只一部分坐在地,又吝嗇地分出一點(diǎn),跳進(jìn)我的眼睛。我的`腳隨著拖把——這個(gè)纖夫的指引,從客廳一頭散步到另一頭。
拖地對(duì)我來說沒什么勞累的。耳朵里傳來鳥兒與樹葉的游戲,魚缸里的魚在寫草書,墻上掛著的福字,也凝視著我的悠閑淡然。通俗中又有些許雅氣的生活。
水珠不久離去,我提著拖把,又在桶里過一遍水——這算是收筆。
我獨(dú)有的拖地過程便完成了。
清風(fēng)徐來,送來墨香。練字是我每天必做的事。將筆沾上墨,鋪好宣紙,便可著手寫字。
突然憶起,一次上課,上的算是我的拿手課——數(shù)學(xué)。課上有一道題,要讓學(xué)生自己上臺(tái)講。我是第一個(gè)舉手的,上臺(tái)就放膽將自己的思路和解題過程,一筆一畫寫了下來。那是我對(duì)自己最滿意的時(shí)刻,下臺(tái)時(shí),我收獲了掌聲。
后面又有一個(gè)同學(xué)去講題,我在臺(tái)下微笑鼓掌,在筆記本上記下她說得好的地方。
是有些相似,生活有時(shí)候如筆法中的出尖,有時(shí)又如藏鋒。
起筆,行筆,收筆。
生活需要悠閑的筆法,需要細(xì)心的行筆,需要不同的技巧。墻上的字凝視著,我慢慢寫下一個(gè)個(gè)生活的筆畫。
實(shí)用的書法作文600字 13
我家的房子小小的,可是有一張大大的方桌,筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時(shí)光,我就坐在窗下桌子旁一筆一劃,黑色的字跡在陽光下閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。
我從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)書法,每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久,只覺得黑白的世界太無聊了。但是因?yàn)榘职值膱?jiān)持,我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學(xué)到三年級(jí)暑假。
一天,我偶然看到一句話:書法是一門中國的傳統(tǒng)藝術(shù),它炫麗無比、舉世聞名。嘿,現(xiàn)在人都用電腦打字了,除了我們學(xué)生,誰還寫字呀?更何況是毛筆字。我好奇地往下看:我國東漢時(shí)期著名的文學(xué)家、書法家蔡邕說:“夫書肇于自然,自然既立,陰陽生焉;陰陽既生,形勢(shì)出矣。”這句話的意思是:書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了,那么事物對(duì)立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了,只要在寫書法的過程中,對(duì)立統(tǒng)一的特性顯露出來,書法的.外形結(jié)構(gòu)和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍,似乎書法與唱歌、跳舞是一樣的,都是人情感的表現(xiàn)?我禁不住提起筆,靜下心,穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆,奇怪,居然和我氣呼呼的時(shí)候?qū)懴碌母杏X不一樣呢。
我興奮地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴爸爸,他笑著對(duì)我說:蔡邕的書法理論非常厲害,至今無人超越,它指導(dǎo)著千千萬萬進(jìn)入書法領(lǐng)域的人們。如果你遵循這個(gè)理論,刻苦練習(xí),就一定能體會(huì)到。
現(xiàn)在的我,雖然還是會(huì)為掌握不好筆法而煩躁、還是會(huì)禁不起pad的誘惑而偷懶,不過我好像慢慢開始喜歡上了它,看似簡單卻神奇的中華瑰寶。
實(shí)用的書法作文600字 14
書法是什么東西呀?其實(shí)說來話長,從甲骨文開始,他便開始了他漫長的旅行。嗨!我是書法,一個(gè)傳奇的歷史人物,我見證了中國古老而悠久的文明歷史。首先自我介紹一下:我的書寫形式有五種類型:篆書、隸書、草書、行書、楷書。
要知道,我的書寫原則是字字嚴(yán)謹(jǐn),在筆躍龍飛時(shí),還需透露出一絲不茍的精神,這樣才能體現(xiàn)我的風(fēng)格、我的魅力,這是每一個(gè)學(xué)習(xí)書法的人都知道的道理。可是要做到這一點(diǎn)必須進(jìn)行長期勤奮練習(xí),才能有所收獲。我認(rèn)識(shí)了一位小學(xué)生——趙儀。她曾經(jīng)書寫丑陋,每次考試都會(huì)因?yàn)闀鴮懖还ふ豢鄯帧T诶蠋煹呐u(píng)中,教育中,她被逼無奈,只好和我交上了朋友,但她每次完成書法練習(xí),都要不停地埋怨我,甚至把我罵得狗血淋頭。不過我心胸寬闊,仍然把我的楷書技法悉數(shù)傳授給了她,再加上她爸爸的精心指導(dǎo),她猶如施了肥的小草,立即迅速地成長起來,楷書的書法水平很快就有了長足的進(jìn)步,在她四年級(jí)時(shí),她還參加了一次書法比賽呢!可惜,她的'恒心和毅力未長期堅(jiān)持,她的書法水平仍顯稚嫩,她的爸爸經(jīng)常教育她,練習(xí)書法要心平氣和,心定神閑,要有堅(jiān)韌不拔和專心致志的精神。練習(xí)書法只要你做到了這一點(diǎn),千重困難也能克服。別看我只是一種藝術(shù)形式,其實(shí)我已經(jīng)流芳百世,因?yàn)槲业拇嬖,造就了一代又一代的書法巨匠,諸如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等等,同時(shí)也讓許許多多的小學(xué)生的作業(yè)本更加干凈、整潔,不再因書寫而扣分。哈哈,哈…
你看,我一高興起來就不會(huì)謙虛了,哈哈哈哈,哈哈…
實(shí)用的書法作文600字 15
打小,我就比較喜歡書法。
還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口,遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我,看似歪來扭去,卻煞是好看。我問媽媽,那是什么,媽媽說是書法。接著,媽媽又帶著我繞學(xué)校文化走廊走了一圈,我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫著好多類似這樣的“書法”。它是多么的漂亮呀!本來還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來上幼兒園,媽媽感到很奇怪,但更多的是高興。
上小學(xué)了,我開始在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下學(xué)寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始,老師抓著我的小手在紙上練習(xí)一橫。太奇妙了,就這么簡單的一橫,有起筆、運(yùn)筆、頓筆,有輕重緩急,蘊(yùn)含著諸多的'變化。我順著老師教我的方法也寫下了這一橫,結(jié)果當(dāng)然很難看,不過我沒有灰心。漸漸地,我學(xué)會(huì)了如何橫平豎直,練習(xí)方方正正的楷體字,隨后又遞進(jìn)到行楷、行書。在我眼里,每一個(gè)漢字的書寫、每一種字體都有它獨(dú)特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習(xí)之后,我現(xiàn)在已經(jīng)考過了毛筆八級(jí)。當(dāng)然對(duì)于書法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的魅力卻無時(shí)無刻不在吸引著我,書法家本身的故事就讓我無限著迷:王羲之寫心盡了幾池黑水,終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》;顏真卿通過對(duì)事物的細(xì)致觀察造就了《情禮碑》;趙孟頫不刻意模仿他人的東西,因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖,就仿佛在跟他們交流,我學(xué)會(huì)了專注、學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察,也學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。
對(duì)于書法這玩意兒,你說我怎么能不愛它!
實(shí)用的書法作文600字 16
我喜歡書法,喜愛練字,為了書法,我曾經(jīng)有過煩惱,曾經(jīng)想要放棄,但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。
我走上書法之路實(shí)屬偶然。在我五歲那年,爸爸在碑林少年宮給我報(bào)了一個(gè)書法班。從此,我便走上了書法求藝路。起初,由于對(duì)書法的喜愛和沖動(dòng),我在書法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了,經(jīng)常得到老師的好評(píng)。回到家里,我也堅(jiān)持練習(xí)書法。每天都要擠出時(shí)間,練幾張大字。
可是時(shí)間一長,這種枯燥、單調(diào)的生活讓我感到厭煩,少年宮也不愿意再去,在家里也不想練字,真想放棄學(xué)習(xí)書法。
在我思想矛盾,內(nèi)心充滿焦慮的時(shí)候,一個(gè)老爺爺幫我走出了困境,我能有今天,還真得感謝這位老爺爺。這位老爺爺他是咱們班的“業(yè)余”學(xué)員,他寫得一手好字,卻經(jīng)常準(zhǔn)時(shí)來習(xí)字。我在那段時(shí)間里的“波動(dòng)”沒有逃過他的眼睛,他看到我的.情緒變化后,就鼓勵(lì)我做什么事都要堅(jiān)持。
尤其是一天下午放學(xué)后,我在少年宮門口又見到了那位老爺爺,他看到我后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎上我來,向我展開了一幅條幅,我一看條幅上寫著“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字,看到這四個(gè)大字,我當(dāng)時(shí)內(nèi)心不由得一震,同時(shí)也引起了我深深的反思。是。∽鍪裁词露假F在堅(jiān)持,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”于是,我又鼓足勇氣學(xué)了起來,一年四季,從不間斷。
功夫不負(fù)有心人。我的書法越練越好,每次參加少兒書法比賽都獎(jiǎng) 。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲,收獲的喜悅也給我?guī)砹藙?dòng)力,F(xiàn)在我對(duì)書法情有獨(dú)鐘 。沉浸在墨的香味中。我感悟著書法的奧妙,人生的奧妙。
實(shí)用的書法作文600字 17
中國的漢字博大精深,單單楷書的漢字就有十萬多字,想將起全部學(xué)完,真是難上加難。我本明白自己學(xué)不完書法,可還是努力學(xué)習(xí),真是“明知山有虎,偏向虎山行”。
小時(shí)候,爸爸的毛筆字寫得非常好,一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書法,還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字,爸爸都是拎著一圈用水寫的帖子讓我練習(xí)。我雖然很不情愿,但也寫得很認(rèn)真,一些好看的字真的被我寫成了!后來,我還是照常按爸爸的方法,用水寫的,可當(dāng)我看到自己個(gè)個(gè)字像長了一對(duì)翅膀飛走時(shí)便越想越?jīng)]趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫,爸爸竟答應(yīng)了我,大概認(rèn)為我長大了,用宣紙和墨水練字也無大礙。我當(dāng)時(shí)一蹦三尺高,歡天喜地地在沙發(fā)上邊蹦跳邊喊著:“我終于可以用宣紙寫了!”于是我用毛筆沾了點(diǎn)墨水,便認(rèn)真地寫起來,寫的時(shí)候還“咯咯咯”笑呢!沒過多久,我就有點(diǎn)收斂自己的歡喜了,畢竟寫毛筆字不能開玩笑,要是不小心將橫寫成歪了,這張紙也毀了。
十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí),每寫一字,豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來,眼睛直盯住字帖,仿佛恨不得把字帖里的字變到我的宣紙中。再來半個(gè)多小時(shí)后,我放下毛筆,欣喜若狂地拉著爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫的,讓我再寫一遍,我的'嘴角上揚(yáng),得意洋洋的寫給爸爸看,這一回輪到他目瞪口呆了,一個(gè)勁夸我定是未來有名的書法家。從此,我對(duì)書法的興趣也愈來愈濃,每天一首詩。今年,我家的對(duì)聯(lián)還是我親手寫的呢!
盡管永遠(yuǎn)學(xué)不完中國的漢字,但我仍執(zhí)著癡迷毛筆,F(xiàn)在我才明白自己喜愛的是從前最不喜歡的毛筆書法。
實(shí)用的書法作文600字 18
書法是我國的國粹,是藝術(shù)的精髓,散發(fā)著藝術(shù)的魅力,受到人們的喜愛和珍視,在古時(shí)候我國有許許多多著名的書法家,王羲之,柳公權(quán),歐陽詢等,他們那些龍飛鳳舞,筆走龍蛇的書法,無不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點(diǎn),如王羲之的書法筆法精妙,猶如行云流水般,雄健灑脫,無論橫豎點(diǎn)撇鉤捺,真可以說極盡用筆使鋒之處;顏真卿的書法豐盈飽滿,莊重豁達(dá)。關(guān)于他們刻苦練習(xí)書法的故事,數(shù)也數(shù)清,其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時(shí)就開始寫書法,十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書法論著偷來閱讀,看熟了就練著寫著。他每天坐在水邊練字,送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來一個(gè)個(gè)黎明。寫完了許多的墨水,寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆,天長日久竟將一池水都洗成了墨色,這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
練習(xí)書法真的投入的話,你可以感受到許多樂趣,開始練字時(shí),我的手總是不聽使喚的抖,寫出來的字十分難看,寫豎時(shí)歪歪扭扭,整個(gè)字好像無精打采似的。可是,經(jīng)過不斷的練習(xí),不懈的努力,我的字越來越好看,從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕,精神抖擻的字。
在練習(xí)書法的同時(shí)也給我的'本身來了好處,通過學(xué)習(xí)書法提高了我綜合素質(zhì)能力,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),陶冶了我的情操,幫我沉下心來拋棄心中的煩惱的事。練習(xí)書法還提升了我身體的協(xié)調(diào)性以及手指的靈活性。
練習(xí)書法可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。在書法中,我明白了許多道理和知識(shí),但是這只是一個(gè)開始,書法中蘊(yùn)含的知識(shí)我永遠(yuǎn)也學(xué)不完,我要在書法的世界里,繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究,傳承與弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。
實(shí)用的書法作文600字 19
我愛書法,提起書法,作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙是能拿起鋤頭干活,閑暇時(shí)也能提起筆頭寫字。書法,是通渭人個(gè)個(gè)的愛好也不為過,當(dāng)你走進(jìn)每戶人家是都能感受到對(duì)書畫的熱愛。因“家中無字畫不是通渭人”,從每家每戶收藏的字畫中體現(xiàn)出通渭文化藝術(shù)的濃厚。學(xué)習(xí)書法不僅可以去煩躁之氣,還可以楊一顆平靜的心。談起對(duì)書法的學(xué)習(xí),還真有難分難解的兩年呢!
二年級(jí)的時(shí)候,媽媽讓我學(xué)習(xí)一門藝術(shù)。但家里人的.意見卻不同。爺爺說讓我去學(xué)象棋,而媽媽想讓我去學(xué)習(xí)國畫,爸爸讓我學(xué)習(xí)二胡。最后,我說要去學(xué)習(xí)書法,家里人都非常支持我。
初入師門,我連一點(diǎn)一橫都不會(huì)寫,但經(jīng)過老師不厭其煩、三番五次地教,使我慢慢地對(duì)田英章地千字文有了深刻的認(rèn)識(shí),而后我有把目光轉(zhuǎn)向了歐陽詢的九成宮醴泉銘。
剛寫九成宮,我有些不知所措,因?yàn)樗鼤ńY(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、法度森嚴(yán)、筆畫似方似圓、結(jié)構(gòu)布置精嚴(yán)、上承下覆、左揖右讓、局部險(xiǎn)勁而整體端莊、無一處紊亂、無一筆松塌。但是,我每天不厭其煩的練習(xí)學(xué)習(xí),時(shí)間長了我的字寫得還不錯(cuò)進(jìn)步很快,這讓我明白了“冰凍三尺,非一日之寒”。學(xué)好書法不是一天兩天的事,貴在堅(jiān)持。
但隨著時(shí)間的推移,學(xué)校的功課越來越多,練字的時(shí)間少了,但我一直堅(jiān)持著,不管嚴(yán)寒酷暑、天寒地凍,我都不會(huì)放棄。
功夫不負(fù)有心人,我終于對(duì)歐陽詢的九成宮有一點(diǎn)入門。學(xué)習(xí)書法要日積月累,只有這樣才有進(jìn)步,也讓我體會(huì)到了只有“辛勤的播種者,才有頗多頗少的收獲”。
我是通渭人,是通渭藝術(shù)之鄉(xiāng)——一名少年,我要好好學(xué)習(xí)書法,學(xué)好書法是我的夢(mèng)想,我想用毛筆繪畫我的夢(mèng)想。
實(shí)用的書法作文600字 20
中華五千年史載,一撇一捺,筆筆寫滿中華文化;一點(diǎn)一橫,字字勾起民族自信。漢字,文明之火炬,在不同的時(shí)代,都以它獨(dú)特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文,金文,隸書,行楷……素紙軒墨,當(dāng)筆落在紙上,我心已沉醉在那黑白世界里,感受著翰墨飄香的獨(dú)特魅力。
這得從我的父親說起,他寫得一手好行書,那字飄若浮云,嬌若驚龍。看著父親寫字,那是種享受,五指握筆,落筆藏鋒,運(yùn)筆,再來個(gè)收筆出鋒,一氣呵成。每一次的起筆、收筆,如行云流水般自然流暢,好似整個(gè)人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書法的魅力。
八歲時(shí),手拿一支狼毫,筆雖不重,但因需要控制好運(yùn)筆時(shí)的力道,我渾身肌肉繃得緊緊的,但我仍盡力讓那筆在我手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的'生硬字,從我的手中以另一種姿態(tài)活了過來。那時(shí),我愛上了書法,可寫出來的字依舊不夠剛勁有力。見此,父親便說:“練字時(shí)要將心之所向融于筆,凝神專注,這樣寫出來的字才能秀麗而不柔靡,回鋒時(shí)蒼勁有力!
后來,我去看過一些書法展?粗切┪牟诺淖髌,我激動(dòng)不已。那些字,如同一個(gè)個(gè)生命,棲于那黑白世界之中,它們或如銀蛇舞動(dòng),或如蛟龍盤旋,順風(fēng)如高山流水,逆風(fēng)如老樹虬枝……
如今,書法也成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻,便鋪一頁宣紙,揮灑潑墨,隨筆尖而舞,任其跌宕起伏,或輕或重,或急或緩,一氣呵成……此時(shí),我心如止水,全無塵世的煩惱。
墨香飄逸,字若驚龍,每一次的展紙濡毫,都能讓我感受到漢子的獨(dú)特魅力,讓人深陷其中,無法自拔,將身心浸沒在這濃濃墨水中。
書法,這一歷經(jīng)千年考驗(yàn)的使者,翩然舞在這人世間,浸潤文化長河。吾將心之意揮灑紙上,言吾心聲也。
實(shí)用的書法作文600字 21
書法,是一門高尚的藝術(shù)。書法,是人類品質(zhì)的象征……那就從我的書法來說吧!
記得有一次,我走在回家的路上,那天,正好是春節(jié),大街熱熱鬧鬧的',人都在買對(duì)聯(lián),忽然看見一位滿頭白發(fā)的老爺爺,正在給人們寫對(duì)聯(lián),我懷著好奇之心走過去看到老爺爺寫字。這時(shí),老爺爺正寫完一幅對(duì)聯(lián),我看到那幅對(duì)聯(lián),字寫得真好看,雖然有些字我看不懂,但真的很好看!我獨(dú)自慢慢回家。在回家的路上,我在想,老爺爺都可以在高年齡的時(shí)候練習(xí)書法,我一個(gè)小學(xué)生怎么就不能?我邊想邊走,走到家里,我向爸爸媽媽說了我這個(gè)想法,爸爸聽完,對(duì)我說:“女兒,你不累嗎?你一個(gè)星期要上三個(gè)班,我和你媽媽絕對(duì)支持你!蔽乙宦犕赀@活,就下決心要學(xué)習(xí)書法,雖然苦了些,但有付出就會(huì)有收獲,這是我努力的目標(biāo)。于是,爸爸媽媽給我找了一個(gè)好的書法班,就這樣,我走上了書法這一高尚的藝術(shù)。直到有一天,我在去書法班的路上,我感到頭昏腦漲的,想吐,我還想暈倒,就感到頭重腳輕,盡管這樣,我還是去了書法班。下課了,我趴在課桌上,難受的要命,老師看見我這樣,就給媽媽打電話,可媽媽偏偏出差去了,要幾天后才回來,爸爸呢?開會(huì)!沒辦法,我只好自己走回家。
當(dāng)我剛下樓時(shí),就聽見老師的叫喊,我一扭,就暈倒在地,等我醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在醫(yī)院里,到處都是雪白雪白的,真讓我毛骨悚然……幾天后,我出院了。爸爸再也不允許我上書法班,但我還是繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)書法!直到現(xiàn)在,我一直不斷的練習(xí)著!最后,我相信,只要自己有勇氣去拼搏,去努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)!
實(shí)用的書法作文600字 22
活潑好動(dòng),平時(shí)對(duì)工作不夠重視,但寫作時(shí)有足夠的耐心。幼兒園班開始寫數(shù)字的時(shí)候,我得到老師最多的表揚(yáng)。從此,我愛上了寫作,與書法結(jié)下了不解之緣。我上一年級(jí)的時(shí)候,老師教我寫拼音和漢字。我從不懈怠。我一個(gè)一個(gè)認(rèn)真抄下來,文筆還是不錯(cuò)的。
我媽愛書法,經(jīng)常在書房潑墨。在她潛移默化的影響下,我對(duì)書法藝術(shù)越來越感興趣,終于在這個(gè)暑假,在媽媽的帶領(lǐng)下,我有幸結(jié)識(shí)了南閘著名的書法藝術(shù)家徐達(dá),并拜他為師。
第一次去拜訪徐老師學(xué)習(xí)藝術(shù)的情景至今記憶猶新。第一次握著刷子的小手總覺得沒用,最簡單的“一個(gè)”都是歪歪扭扭,坑坑洼洼的。我媽鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。寫完一張紙,徐老師寫了一個(gè)模型“顏”給我抄。我分析“言”字的結(jié)構(gòu),使我心中有話。然后開始認(rèn)真寫,寫完了一篇。徐老師夸我:“字形挺好的。第一次這樣寫真的很好。繼續(xù)努力!”徐老師的話像春雨一樣滋潤著我幼小的心靈,堅(jiān)定了我寫作和追逐夢(mèng)想的信心。
本來是一個(gè)漫長炎熱的暑假,因?yàn)閻凵狭藭,所以玩得很開心。雖然一個(gè)暑期學(xué)校只有15個(gè)班,但我每天在家努力練習(xí)。只有吃苦了,才能做大師。通過我不懈的努力,我的文字可謂突飛猛進(jìn)。徐先生看著我的`筆跡,開心地?fù)崦业念^。他說:“好好練,你的潛力很大,你會(huì)成為東方小學(xué)書法第一品牌!碑(dāng)時(shí)我還不明白什么是“第一品牌”,但我知道那是許對(duì)我的肯定。
好事多磨。上周同時(shí)考了硬筆和毛筆。雖然證書還沒發(fā),但是考的老師當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了我的書法。我知道我才剛剛?cè)腴T學(xué)書法,要想成功還有很長的路要走!但是以我對(duì)書法的迷戀,我會(huì)盡我所能把它堅(jiān)持到底!教練:媽媽
實(shí)用的書法作文600字 23
我很喜歡書法,如今正在練習(xí)趙孟俯字體。我寫的字得到了許多人的稱贊,但是我原來寫的字可是丑得不能再丑了,到書法班練了整整兩年半才學(xué)好的。說起學(xué)書法,過程還真是一波三折。
第一次來到書法班,我感到很陌生,因?yàn)檫@里很安靜,靜得連呼吸聲都能聽見。老師叫我來了,就跟我說:“你終于來了!來,讓我教你寫字的握筆姿勢(shì)?粗,兩個(gè)手指貼桿上,無名指甲貼桿,小指跟著一起,拇指在兩個(gè)手之間,掌心空,立掌寫!蔽腋兆,慢慢學(xué)會(huì)了握筆,但是感覺非常不習(xí)慣。老師看出了我的.心思,他把紙拿過來讓我畫格子。剛開始,我畫得很不好,但我一直堅(jiān)持練,慢慢地進(jìn)步,最后我終于克服了手抖的問題。老師也很驚訝,因?yàn)槲铱朔@個(gè)問題,只用了一節(jié)課。
老師看到了我的速度,就把我調(diào)到了筆畫班。我跟我媽媽說了調(diào)班的原因,媽媽很高興。
到了筆畫班沒幾天,我就遇到了一個(gè)大難題——我的走字底總是寫不好,老師把仿字給我寫,給我描。我慢慢地寫,一筆一畫地仿寫,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩節(jié)課的練習(xí),我終于把它寫好了!
接下來,我結(jié)束了筆畫練習(xí),開始主攻實(shí)字,實(shí)字練習(xí)完成后,老師推薦我去?茖W(xué)習(xí),于是,我來了顏真卿組。我是里面最小的組員,他們都笑我:“小個(gè)子,來專組干嘛?”當(dāng)他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之后,他們都悄悄地閉上了嘴。
雖然我的字還有進(jìn)步的空間,但是我堅(jiān)信我以后會(huì)寫得更好。我會(huì)一直堅(jiān)持,讓筆下的每一個(gè)字都生動(dòng)迷人、引人注目。
實(shí)用的書法作文600字 24
我喜歡工整書寫漢字,課余時(shí)間參加了書法班的學(xué)習(xí)。
在書法班里,老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時(shí)候,有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫的站位,撇尖和捺腳的出鋒,以及木字的豎有多長。老師講到:大家都喜歡美好的東西,對(duì)嗎?“對(duì)”我們異口同聲的回答到。老師又說:“你們看,一個(gè)美女向你翩翩而來,你喜歡婀娜多姿的呢,亭亭玉立的呢?還是喜歡又矮又胖的.呢?”我們哈哈大笑:“喜歡窈窕淑女唄”。老師說:“對(duì),不能把木字的豎寫短了……”這個(gè)字以后再?zèng)]有人寫得不規(guī)范。
班級(jí)里的同學(xué)年齡差異太大,年齡大的是一位成年的叔叔,他的孩子跟著書法老師學(xué)習(xí),所以他也就一起來學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大,我們一學(xué)期要完成的基本筆畫,叔叔一個(gè)月就寫好了,而且還要跟老師學(xué)行書,我好羨慕:我要是叔叔那么大的年齡多好,我也能學(xué)得飛快,我也能學(xué)習(xí)寫行書。我又暗自慶幸:我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師,等將來我的孩子上學(xué)了,是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢?“偷笑”。
最近,老師又組織大家寫春聯(lián),說過年的時(shí)候我們誰的字進(jìn)步大,就能得到老師的墨寶,一副老師親手寫的春聯(lián)。我卯足了勁,上書法課認(rèn)真聽,練習(xí),回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí),最后在老師組織的書法比賽中,我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯(lián)。
老師講:我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫字的同時(shí),也要真誠待人!
實(shí)用的書法作文600字 25
“邱甄晴,你快點(diǎn),吃完飯去睡覺,不然下午沒精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鉆進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)應(yīng)付她一句,然后依舊做自己的事。
書法課去一位老師家里上,他叫詹老師。
很快就到了毛筆考級(jí),書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課,一路上都嘻嘻哈哈,一進(jìn)家門,詹老師說:“你們太吵了,我兒子還在睡呢。”
這句話都快成他的習(xí)慣了,每次進(jìn)來,他都這樣說。
“練毛筆那幾個(gè),過來,我給你們布置一下今天的'任務(wù)。你寫首詩,你寫幅對(duì)聯(lián)。邱甄晴,你就寫一首《靜夜思》,加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩,還有‘室雅何須大’那副對(duì)聯(lián)。所有人如果沒寫完,第二節(jié)課就不能參加大食會(huì)!
這是什么鬼,兩首詩加一幅對(duì)聯(lián)!對(duì)聯(lián)我已經(jīng)寫了五次了。只有一個(gè)小時(shí),怎么寫得完這么多?
外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng),而我的“死活”,卻要看詹老師的心情。
我寫《靜夜思》寫到一半,詹老師走過來“查崗”,指著我寫的“明”、“月”兩個(gè)字,頭頭是道地講起來:“一首詩里出現(xiàn)了兩個(gè)‘明’、‘月’,你就要細(xì)心觀察,是撇長還是豎鉤長,筆畫要有變化,不要雷同……”切,老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺得自己寫得倍兒棒呢?
我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時(shí)間已經(jīng)不多,急死我了,還剩下對(duì)聯(lián)沒寫。這幅對(duì)聯(lián)是我的“死穴”,每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。
大食會(huì)快開始了,我剛好寫完。我把作品掛好,坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品,天哪,不會(huì)要罵我吧,大庭廣眾之下被罵,我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)。“邱甄晴同學(xué)要表揚(yáng),一節(jié)課完成了三幅作品,而且質(zhì)量不錯(cuò)!焙,還算他有點(diǎn)良心。
回到家,媽媽走過來:“甄晴,快點(diǎn)去練一下你考級(jí)的古詩
實(shí)用的書法作文600字 26
一間十幾平方米的小房間,一張細(xì)長的木桌,一群不大點(diǎn)兒的小孩兒擠在一起,聚精會(huì)神地看老師在小黑板上寫著豆腐塊似的方塊字。小時(shí)候?qū)W書法的情景,我至今記得清清楚楚。
那時(shí)候,我是班上最小的,也是最認(rèn)真的一個(gè)學(xué)員。每節(jié)課,我都端正地坐在座位上,后背挺得直直的,握住筆,莊重地寫下每一個(gè)字。盡管有些字我并不認(rèn)識(shí),但依舊老老實(shí)實(shí)地把它們一筆一畫地抄下來,并盡量模仿老師,將字寫得端正。有時(shí)一個(gè)字寫不好,需不厭其煩地寫十幾遍,擦得紙面起毛了、破了洞才能寫出一個(gè)滿意的字。
我從來都是第一個(gè)寫,最后一個(gè)交卷。每次上完課,我的手都又痛又酸,拿筷子都很吃力。盡管如此,媽媽還不滿意。她要求我每天課余時(shí)練字半小時(shí),不容我有一絲一毫的馬虎。于是,媽媽養(yǎng)成了隨身帶一把小格尺的習(xí)慣。我剛想偷懶兒,小格尺就“啪”地打到我的手指上,使我不得不打起精神繼續(xù)練。小孩兒寫字,難免點(diǎn)長撇短,可媽媽卻采用一貫的“鐵腕政策”,小格尺打得我手心發(fā)燒。我想忍住,可淚水卻不爭氣地往下掉。
在媽媽的監(jiān)督下,在小格尺的威脅下,我寫的字漸漸端正、大方了,自己看了也不由得喜歡。小格尺也不知何時(shí)被媽媽收了起來。臺(tái)燈前,我寫作業(yè)時(shí),手邊是一盤水靈靈的水果——這時(shí),看著紙上一排排清秀的字,忽然我懂得了老師常說的`一句話:端端正正寫字,踏踏實(shí)實(shí)做人。無論寫字還是做人,都應(yīng)大大方方,腳踏實(shí)地,練就追求完美的態(tài)度與堅(jiān)忍不拔的意志,只有這樣,才能寫好字,做好人——明白了這些,我才知道媽媽是愛我的,她不僅在練我的字,更是練我的品行和修養(yǎng)。
我相信,我將以我最漂亮的字書寫我的一生——還有媽媽的希望。
實(shí)用的書法作文600字 27
記得有一年,我忽然對(duì)書法很感興趣,于是,這一年暑假,媽媽帶我參加了一個(gè)書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。
因?yàn)槭浅鯇W(xué),所以老師就教我們學(xué)寫“一”。老師在黑板上寫了一個(gè)剛勁有力的“一”,哇!還真漂亮!霸瓉頃ㄟ@么簡單!”我自言自語著,胸有成竹地?fù)]毫就寫。啊,怎么成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫的,它怎么就那么直呢?我又寫了幾遍,還是一樣。老師過來檢查,看見我的字,溫柔地說:“你的字寫得彎彎曲曲的,再寫寫!”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵(lì)”下,我的手酸的.抬都太不起來了。
放學(xué)后,老師布置了四張書法作業(yè),哇,四張呀!無奈,我只是毛毛躁躁地應(yīng)付了事。第二天,同學(xué)們看了我的作業(yè),都哈哈大笑,有的說我寫得像泥鰍,有的說我寫得像蜘蛛在爬,有的說我寫得字像“扭扭捏捏”的女孩子,一點(diǎn)不像男孩子寫的。說得我心里酸溜溜的。老師改到我的作業(yè),也沒了昨天的溫柔,很是生氣,提高嗓門:“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事?一個(gè)’一’總寫得歪歪斜斜的,難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的,羞愧得無地自容,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我暗下決心,我要多練、多寫書法,到時(shí)候讓你們對(duì)我“刮目相看”。
艱辛的日子總會(huì)過去。日復(fù)一日,我很快掌握了書法字的間架結(jié)構(gòu)和筆法,每個(gè)字寫得字型端莊,既有形還略帶神,書法水平有了很大提高。我的書法作業(yè)常常受到老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖稱贊,向我投來羨慕的目光。最后,還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員呢,我心里甜滋滋的。
書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。學(xué)書法的滋味,使我記憶猶新,我難以忘懷這段我成長道路上的經(jīng)歷。
實(shí)用的書法作文600字 28
作為一名中國人,必定知道中國文化博大精深,中國的文明長達(dá)五千年,而五千年滋長的瑰寶必定數(shù)不勝數(shù)。
中國的傳統(tǒng)文化擁有許許多多,各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法,方正,方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠(yuǎn)古時(shí)代的甲骨文到現(xiàn)如今的簡體字,這一個(gè)個(gè)文字的變化都象征著我們的進(jìn)步。
書法,便是中國獨(dú)特的傳統(tǒng)文化之一,文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術(shù),看起來非常普通,只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已,似乎人人都會(huì),但恰恰相反,她表面的簡單中,實(shí)則蘊(yùn)含著無線的豐富。在書法藝術(shù)中,一紙為上,著墨處為黑,無墨處為白;有墨出為實(shí),無墨處為虛;有墨處為字,無墨處亦為字;有字處固要,無字處尤要。
一個(gè)和煦的下午,我隨著遣毫之時(shí)的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩,以及“抗肩”。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線條形狀,恣意妄為,分割出大小兼存的方塊,營造出別有洞天的藝術(shù)世界。
又記起兩點(diǎn)前剛踏入墨跡中時(shí)的我,剛接觸楷體,只識(shí)歐陽詢的無與倫比,實(shí)在不懂那起起落落,也毫無規(guī)律可言。當(dāng)時(shí)我的腦海中只出現(xiàn)幾個(gè)字“要多練!”。我做到了。我常常一入書房就是一天,忘了吃飯,忘了睡覺,手臂也因長時(shí)間的抬舉而酸痛,手指也因握筆而僵持,頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中,我懂得了這傳統(tǒng)文化中的精神——堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)、生活就像一張純白無瑕的.宣紙,讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會(huì)了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品,那就是擁有恒心和努力。
與我而言,書法不僅僅是傳統(tǒng)文化,享樂,更是一種磨礪心靜的活動(dòng),一種全新的挑戰(zhàn),他見證了我的堅(jiān)持。
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