考試后的總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的考試后的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試后的總結(jié)1
緊張的期中考試剛剛過去，可能已經(jīng)淡出我們的記憶，但要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。每一次的考試，都會(huì)經(jīng)受失敗的痛苦或成功的洗禮。得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲�？荚嚨恼０l(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試，可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，我們一定要用正確的態(tài)度對(duì)待每一次考試，充分發(fā)揮自己的才華與智慧。
但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)，“不以物喜，不以己悲”，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺。每次的考試都會(huì)有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半，那另一半是自己要善于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們必須采取的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
期中成績(jī)是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來的努力成果，但是考試成績(jī)只能代表過去。成績(jī)不理想的同學(xué)，如果能發(fā)奮努力，一定會(huì)迎頭趕上。一次考試成績(jī)算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。一次次的考試，一次次的檢驗(yàn)，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點(diǎn)，使我們今后更加努力，使自己的成績(jī)更加進(jìn)步，但我們還必須有三盞指明方向的燈，那就是——態(tài)度、目標(biāo)、勤奮!態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的`快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。沒有目標(biāo)就像大海中迷失方向的航船不能達(dá)到彼岸。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)。在不斷的超越中，成長(zhǎng)自我，成就自我。勤奮是成功的階梯。“書山有路勤為徑”，學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想和幻想。
勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí)，卻沒有明顯的進(jìn)步。我想原因也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此及伞Ｋ�，我們要從忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn)，力求一份耕耘兩份收獲。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力。我堅(jiān)信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因我們所取得的成績(jī)而增添光彩!
同學(xué)們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油!
考試后的總結(jié)2
目標(biāo)學(xué)生分析：
通過上學(xué)期的教學(xué)，我感受到，我們的學(xué)生非常需要老師的幫助，需要老師的大力監(jiān)督和細(xì)心指導(dǎo)。在老師的督促下，學(xué)生能積極地配合老師完成各項(xiàng)工作，期末我班取得了一定進(jìn)步，這與每位同學(xué)的付出是分不開的，雖然與兄弟班級(jí)有差距，但我堅(jiān)信，通過我們師生的共同努力，定無愧于心。
1．本次考試存在的問題：
�。�1）學(xué)生審題不準(zhǔn)確。
�。�2）基礎(chǔ)知識(shí)理解，挖掘隱含條件的能力欠佳。
�。�3）學(xué)生的書寫能力較弱，沒有條理性，字跡潦草，卷面不整潔，涂改很多。
�。�4）計(jì)算能力太差，很多失分都出在計(jì)算過程中。
2．教學(xué)建議：
�。�1）針對(duì)薄弱考點(diǎn)內(nèi)容：充分利用時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)進(jìn)行。
�。�2）針對(duì)解答題：講練要突出效果，講究質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練，做好點(diǎn)撥引導(dǎo)，課堂一定要讓學(xué)生動(dòng)起來，做到動(dòng)腦思、動(dòng)口講、動(dòng)手做，讓學(xué)生有成功解題的體驗(yàn)，以清除學(xué)生認(rèn)為解答題難的心理影響，力爭(zhēng)大多數(shù)學(xué)生在解答題中能多拿分。
�。�3）今后課堂嚴(yán)抓知識(shí)主干，認(rèn)真分析考綱，把高考的常考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)滲透到課堂教學(xué)中，加強(qiáng)訓(xùn)練和講解，培養(yǎng)學(xué)生解題識(shí)記能力，并在第二輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)基礎(chǔ)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生審題、解題的能力，課堂教學(xué)中要面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)或訓(xùn)練的落實(shí)，實(shí)行全批全改，批改后馬上講解。
�。�5）少講多練，把能力培養(yǎng)落在實(shí)處。高三的`總復(fù)習(xí)應(yīng)該是幫助學(xué)生理清線索，教師要少講、精講，把知識(shí)點(diǎn)講透，學(xué)生理解透。選擇習(xí)題要精，并根據(jù)學(xué)生的具體情況加以整合，要把解題技巧與能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。注重思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生能自主地思考，獨(dú)立完成。
（6）對(duì)掛靠生、目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，一對(duì)一的引導(dǎo)掛靠生、目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行分析與總結(jié)反思，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，了解他們學(xué)習(xí)的困難之處。
考試后的總結(jié)3
高一期中考試雖已過去有一段時(shí)間了，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、試題分析
此次期中考試之后因?yàn)橐匍_家長(zhǎng)會(huì)，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題。客觀題共30題，60分;主觀題為3題共40分。
試題的特點(diǎn)：
1、試題形式多樣：有時(shí)政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。
2、試題關(guān)注時(shí)事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如2015年我國(guó)成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)、2015年網(wǎng)絡(luò)大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國(guó)人民銀行上調(diào)存款儲(chǔ)備金、2015年廣東省高考實(shí)行了“陽(yáng)光工程”、2015年6月湖南省開通了政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。
3、試題以能力立意為主，凸顯近年來高考命題的新方向，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的考查，與高考接軌。
4、試題考查的內(nèi)容做到了基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)為主與覆蓋考點(diǎn)全面的統(tǒng)一。其中考題涉及到政治生
活第一課和第二課的知識(shí)點(diǎn)共16個(gè)(這兩課知識(shí)點(diǎn)共22個(gè))，重點(diǎn)考查人民當(dāng)家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務(wù)、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責(zé)任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機(jī)構(gòu)有哪些等。
5、當(dāng)然試題的客觀試題的數(shù)量過多，主觀題設(shè)置量及分值較少，這是本卷一個(gè)不合理之處。
二、 試卷分析
本次考試滿分為100分，參加考試學(xué)生1590人，學(xué)生最高分為89分，及格人數(shù)614人(以60分為標(biāo)準(zhǔn))，特優(yōu)班及格率48.8%，實(shí)驗(yàn)班及格率34%，普通班28.5%，基本上達(dá)到了期望值。
我們的學(xué)生已明顯有成績(jī)分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績(jī)差異很大，且文理分化很嚴(yán)重，打算將來學(xué)理科的同學(xué)在政治課堂和平時(shí)考試復(fù)習(xí)過程中明顯對(duì)自己有所放松。同時(shí)差距明顯，但亦說明學(xué)生的努力的.程度的不同，以及現(xiàn)在的學(xué)生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績(jī)差距的一個(gè)重要原因。
通過閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在前一個(gè)階段出現(xiàn)的問題：
1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，出現(xiàn)對(duì)知識(shí)理解不深的情況。
2 學(xué)生的能力有待提高，如審題能力、語(yǔ)言表述能力、分析能力等等。
3 學(xué)生的答題方法、做題技巧缺失。
4 核心問題是學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不夠準(zhǔn)確，記憶能力有待提高
三、 應(yīng)對(duì)的措施
1.加大學(xué)生的練習(xí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次理解。
2.加強(qiáng)學(xué)生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和方法。
3.強(qiáng)化學(xué)生的記憶，要求每個(gè)學(xué)生必須記憶每一課的知識(shí)點(diǎn)以及課課之間知識(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶能力，最終達(dá)到能力的目標(biāo)。
總之，從本次期中考試前后來看，學(xué)生的成績(jī)已明顯高于2015年寒假的期末考試成績(jī)，這說明我們的學(xué)生已基本適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)，但也確實(shí)存在一些問題。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以學(xué)校的教改為契機(jī)，以練為主線，以考帶練，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)的強(qiáng)度，爭(zhēng)取在2015年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績(jī)，讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！�
考試后的總結(jié)4
時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢討。
本來我以為語(yǔ)文挺簡(jiǎn)單的，我至少能達(dá)到97分以上吧？可是卷子發(fā)下來讓我大失所望，我才考了96.5，就差0.5分？！我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，就低頭看看那0.5分是怎么扣的。天�。∥业谝坏来箢}的生字錯(cuò)了，把“抱怨”的“抱”給寫錯(cuò)了�？磥硌剑袄蠋熣f的沒錯(cuò)：在答試卷的時(shí)候，你認(rèn)為這張?jiān)嚲砗?jiǎn)單，別人也同樣認(rèn)為簡(jiǎn)單，這就得看誰細(xì)心了，誰細(xì)心誰就得高分�！笨磥恚蠋熣f的沒錯(cuò)，吃一虧長(zhǎng)一智，以后我再也不粗心大意了。
英語(yǔ)我在答的'時(shí)候就信心百倍，認(rèn)為我應(yīng)該能考個(gè)高分，因?yàn)槲夷M考試就考個(gè)95分，加上我這一個(gè)學(xué)期都那么的努力，一定能考個(gè)好成績(jī)，可是成績(jī)發(fā)下來讓我好失望。我才考了89分，因?yàn)槲覜]有看到卷子，所以我具體不知道錯(cuò)在哪里。但是，我總結(jié)出來了一個(gè)道理：“驕傲使人落后�！�
考試后的總結(jié)5
上大周我們高二段進(jìn)行了期中考試，周一結(jié)果出來，看到結(jié)果我覺得很意外，同樣都是我自己教的兩個(gè)班，為什么差別會(huì)那么大？這幾天我一直都在思考這個(gè)問題，我想最主要的原因是備課時(shí)，沒有認(rèn)真的備學(xué)生，五班六班的學(xué)生性格有很大的差別，五班充滿激情，學(xué)生喜歡回答問題，喜歡討論問題，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，課堂氛圍很活躍。六班則是喜靜，每個(gè)學(xué)生都喜歡安安靜靜的聽課，喜歡自己獨(dú)立思考，不愿與他人交流，這就會(huì)造成班級(jí)的課堂氛圍會(huì)有些沉悶，那么這就要求我在備課的時(shí)候就要注意到這一點(diǎn)，提問題的時(shí)候盡量要提的能夠引起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生積極的思考。
另外，還要想辦法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，這讓我不禁想起了前段時(shí)間看到的一篇文章——《鯰魚效應(yīng)》。文章中說，挪威人愛吃沙丁魚，尤其是活魚，挪威人在海上捕得沙丁魚后，如果能讓它活著抵港，賣價(jià)就會(huì)比死魚高好幾倍。但是由于沙丁魚生性懶惰，不愛運(yùn)動(dòng)，返航的路途又長(zhǎng)，因此捕撈到的沙丁魚往往一回碼頭就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位漁民的沙丁魚總是活的，而且很生猛，所以他賺的錢也比別人的多。該漁民嚴(yán)守成功秘密，直到他死后，人們才打開他的魚槽，發(fā)現(xiàn)只不過是多了一條鯰魚。原來鯰魚以魚為主要食物，裝入魚槽后，由于環(huán)境陌生，就會(huì)四處游動(dòng)，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異己分子后，也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)，如此一來，沙丁魚便活著回到了港口。這就是所謂的“鯰魚效應(yīng)”。文章中，沙丁魚長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)，會(huì)被悶死。那么，在教學(xué)過程中也是這樣，沉悶的課堂也不會(huì)有良好的教學(xué)效果，那么，需要時(shí)不時(shí)找一些“鯰魚”，讓平靜的湖面泛起美麗的漣漪。特別是在物理教學(xué)課堂上，本來理科知識(shí)就有些枯燥，老師拋出一個(gè)問題后，一些同學(xué)具有惰性懶于回答問題；或者是學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)預(yù)習(xí)過，已經(jīng)掌握了內(nèi)容，老師的提問多此一舉；當(dāng)然有時(shí)教師的問題缺少深度學(xué)生也會(huì)不屑于回答，總之這樣那樣的原因都會(huì)導(dǎo)致物理課堂顯得沉悶而寂寞。那么，巧妙而能使學(xué)生感興趣的問題就是班級(jí)課堂上的的鯰魚，“鯰魚效應(yīng)”的實(shí)質(zhì)就是“攪動(dòng)”，讓人處在有意識(shí)的警覺狀態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，從而保持生機(jī)和活力。如果在課堂上能形成這種心理情緒的氛圍，那么課堂節(jié)律就會(huì)波瀾起伏，充滿吸引力，學(xué)生聽課會(huì)興奮而專注。所以，我們可以借鑒“鯰魚效應(yīng)”原理組織課堂。所以，巧妙設(shè)疑，點(diǎn)活課堂非常重要，教師設(shè)計(jì)的問題要問在重點(diǎn)處，問得有價(jià)值。所設(shè)問題要能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，為學(xué)生的思維拓展出廣闊的活動(dòng)空間，使學(xué)生多角度、多側(cè)面、深入地去讀書，去思考，讓教師精心設(shè)計(jì)的問題似一條讓沙丁魚來勁的.的“鯰魚”，充分引發(fā)學(xué)生思考的主動(dòng)性。
另外，除了把巧妙的設(shè)疑當(dāng)做點(diǎn)活課堂的“鯰魚”外，也可以在班級(jí)里尋找學(xué)生來做帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)積極性的“鯰魚”。如，六班的學(xué)生里，可以選擇學(xué)習(xí)程度好，而且性格比較外向的學(xué)生，與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們課堂積極回答問題，積極的在課堂上提問問題，這些學(xué)生提的問題，往往比教師自己提出來的效果要好的多，這樣，這樣，就猶如在班里放了幾條“大鯰魚”，就可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)活躍起來，所以，要不斷的在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)“鯰魚”，培養(yǎng)“鯰魚”。使我們的課堂教學(xué)不斷有新的浪花激起，不至于成為死水一潭。
總之，對(duì)不同的班級(jí)，要采取不同的方法，備課的時(shí)候一定要備學(xué)生，備班級(jí)，不能盲目，根據(jù)不同班級(jí)的特色，制定不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。
考試后的總結(jié)6
這次的期中考試并不理想，語(yǔ)文79，英語(yǔ)52，歷史83，數(shù)學(xué)100，生物67。
考的最差的是英語(yǔ)這門課，在閱讀題上失了很多分，許多單詞都是在查閱字典后才理解，作文的語(yǔ)法有很多錯(cuò)誤，英語(yǔ)是我目前最需要聽讀背和鞏固的。
理綜這門也不理想，這份試卷的題目多半是課本與練習(xí)冊(cè)上的，只要多看課本和練習(xí)冊(cè)，生物這門科目就不怎么難。
語(yǔ)文這次的成績(jī)更令我大吃一驚，退步了十幾分，等答題卡發(fā)下來的時(shí)候就上下左右細(xì)看了一遍，選擇題錯(cuò)了一題，默寫題錯(cuò)了兩個(gè)字，閱讀題甚至沒有拿滿分的題目，作文比上次進(jìn)步了一分，語(yǔ)文沒考好的主要原因還是因?yàn)殚喿x題答的文不對(duì)題，默寫總有錯(cuò)別字。
歷史的成績(jī)?cè)谖铱磥恚瑧?yīng)該拿到穩(wěn)定的90，但這次的資料題使我失分嚴(yán)重，其實(shí)歷史的考點(diǎn)也多半是書上的，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，背了讀了，也能考好。
數(shù)學(xué)雖然是滿分，但也有一點(diǎn)不足，涂改太多，這次改的不算太嚴(yán)格，要是嚴(yán)格一點(diǎn)，我肯定要扣上好幾分。
對(duì)于這次的成績(jī)，我已經(jīng)略微感受到了初中生活的壓力，下次的期末考試，也一定要考出令自己滿意的`成績(jī)來。
對(duì)此，我想出來了許多能幫助我的辦法：
1、對(duì)于課文上的重要知識(shí)一定要熟記
2、語(yǔ)文課后的古詩(shī)詞、文言文，一定要熟背。
3、平時(shí)多閱讀課外書，最好再閱讀一些英文書，遇到不懂的單詞就查字典。
4、養(yǎng)成一寫完試卷就不停的檢查有無錯(cuò)漏，然后再檢查姓名、班級(jí)、考號(hào)。
5、每天堅(jiān)持多練字。
考試后的總結(jié)7
一、本次考試情況
這次考試我考的很不好，有時(shí)候走神或答不上問題，有時(shí)候上課聽講很專心，總是搶答問題。我上課發(fā)言的次數(shù)很不多，因?yàn)槲铱傁氩怀龃鸢�，有時(shí)候我發(fā)言很積極，總是想起答案。
我的.作業(yè)每次都完成的很好，只是字體很不好，我總是得良、中。這些得的次數(shù)很多，老師說我只要用心寫字，就不會(huì)寫這么不好了，我經(jīng)常改，我總是改不過來，老師布置的背書作業(yè)，我都能完成，我晚上背書，總是不會(huì)背，要是早上我總是可以背下來，老師讓我寫完作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字，媽媽每天都給我簽字。
我上課的紀(jì)律有時(shí)好，有時(shí)不好，我認(rèn)真的時(shí)候我的紀(jì)律都很好，要是上課我不認(rèn)真，尤其是下午，我的紀(jì)律就不好了。
我座位上的衛(wèi)生很好，老師每次檢查我，我都能走。
二、我今后的打算：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試能考雙百分，還要早晚都能背下課文，寫字工整、整潔、好看，讓老師批“優(yōu)”和“棒”這兩個(gè)字。
我的打算是不是很好？如果是好，就給我一個(gè)贊吧，還有我要提高我的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)好孩子。
考試后的總結(jié)8
一、考試情況：
本次期中考試，初一年語(yǔ)數(shù)英各科成績(jī)情況如下：
鎮(zhèn)片語(yǔ)文平均成績(jī)是89.61，我校89.50，與石井協(xié)作片最高的相差-5.88分。鎮(zhèn)片語(yǔ)文及格率為是60.8%，我校57.35%。與石井協(xié)作片最高的相差-12.86%。
鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)平均成績(jī)是93.69，我校80.72，與石井協(xié)作片最高的相差-20.47分。鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)及格率為是62.4%，我校45.05%。與石井協(xié)作片最高的相差-26.47%。
鎮(zhèn)片英語(yǔ)平均成績(jī)是107.20，我校111.52，與石井協(xié)作片最高的相差-1.16分。鎮(zhèn)片英語(yǔ)及格率為是72.6%，我校73.04%。與石井協(xié)作片最高的相差-5.38%。
從這個(gè)情況來看，這次期中考試下來成績(jī)不很理想，特別是及格率很低，落后面大，和其他學(xué)校還有較大的差距，單從成績(jī)層面來看，這無疑是給我們很大的壓力。作為因應(yīng)對(duì)策，我們要在校內(nèi)對(duì)同學(xué)科的單科成績(jī)及總分進(jìn)行了分析比較，并與其他學(xué)校進(jìn)行了橫向比較，查找缺陷，明確距離，分析原因。各備課組要對(duì)本學(xué)科進(jìn)行分析總結(jié)此次期中考本學(xué)科得失分及存在問題，并對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，明確今后改進(jìn)的方法和努力的方向，變壓力為動(dòng)力。
二、原因分析：
經(jīng)過分析和反思，我想應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育、教學(xué)工作三個(gè)方面去尋找問題：
（一）領(lǐng)導(dǎo)層面
此次期中考成績(jī)不理想，我作為分管領(lǐng)導(dǎo)是有責(zé)任的。可能是思想上麻痹大意，工作細(xì)節(jié)沒做到位，沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
�。ǘ⿲W(xué)生層面
1、紀(jì)律方面：對(duì)學(xué)生紀(jì)律尤其是在課外時(shí)間段我們是疏于管理，松了要求，從而影響年段的整體學(xué)風(fēng)。中午時(shí)間、晚自修前處于管理空擋，學(xué)生串班，教室里玩耍跑跳，教室紀(jì)律混亂，甚至影響到其他年段的學(xué)習(xí)。
2、習(xí)慣方面：在初中階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求。這就需要學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，演化運(yùn)用。此時(shí)，誰能先找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，誰就能學(xué)得輕松并取得好成績(jī)。
從平時(shí)接觸的學(xué)生的了解，我認(rèn)為存在以下幾個(gè)習(xí)慣方面的問題：
(1)沒有養(yǎng)成及時(shí)鞏固、及時(shí)解決問題的習(xí)慣。許多學(xué)生都是“臨時(shí)抱佛腳”的狀態(tài)，不懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(2)沒有形成良好的作業(yè)習(xí)慣。很多學(xué)生忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，即使做作業(yè)，也會(huì)出現(xiàn)作業(yè)馬虎，效率低下，甚至厭惡做作業(yè)的不良?xì)饬?xí)。有的同學(xué)做作業(yè)的目的是為了應(yīng)付老師和父母，為了交差，或是為了得到表?yè)P(yáng)，因此出現(xiàn)檢查前趕作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象。
(3)沒有養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣。在大量的學(xué)生自主安排的時(shí)間段里學(xué)生在教師布置的任務(wù)完成后都表現(xiàn)出無所事事的狀態(tài)，從而導(dǎo)致班級(jí)的.自習(xí)紀(jì)律失控，根本沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的意識(shí)。
�。ㄈ┙處煂用�
1、要重視平時(shí)與學(xué)生的溝通交流。要經(jīng)常深入到學(xué)生群體中，才能很好地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)掌握實(shí)情，否則的話會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的信任成為放任。
2、要強(qiáng)化平時(shí)作業(yè)講解分析輔導(dǎo)。如果很少督班，很少到教室輔導(dǎo)過，就有可能導(dǎo)致作業(yè)的講解分析遺漏，在課堂內(nèi)又盲目超趕進(jìn)度而致使部分題目學(xué)生不知錯(cuò)因而理解不深。
3、不能輕視記憶知識(shí)的鞏固落實(shí)。要重視學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上知識(shí)的記憶和應(yīng)用，要加強(qiáng)必要的知識(shí)鞏固和應(yīng)用性的檢測(cè)。
4、思想教育和紀(jì)律要求不能放松。經(jīng)驗(yàn)告誡我們，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，狠抓不懈，否則成績(jī)肯定上不去。一旦放松要求，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就放松起來，特別是這學(xué)期一些活動(dòng)、放假多對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有較大的影響。
考試后的總結(jié)9
首先，我代表學(xué)校，向今天受到表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！向?yàn)閺V大同學(xué)的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)生活付出辛勤勞動(dòng)的全體老師表示衷心地感謝！
開學(xué)以來，在老師的親切關(guān)懷下，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在思想品德和學(xué)業(yè)上都取得了可喜的進(jìn)步和成績(jī)。在這里，我代表學(xué)校號(hào)召大家向獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、勇于進(jìn)取的精神。借此機(jī)會(huì)，對(duì)本學(xué)期后段工作提出幾點(diǎn)要求和希望：
一、變要我學(xué)為我要學(xué)。
絕大部分的同學(xué)只覺得學(xué)得很苦很累，甚至很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到特別厭煩，不知道為什么要學(xué)習(xí)？這里就涉及一個(gè)很關(guān)鍵的問題，“學(xué)習(xí)的重要性，也就是為什么要學(xué)習(xí)？它值得我們?yōu)橹冻瞿敲炊鄦�？”顯然，那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)此有著非常清醒的認(rèn)識(shí)。正如考入北大的一位學(xué)生所說“就我而言，到北大上中文系是我早有的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)，付出再多的艱辛和汗水，我都愿意”。考入清華的學(xué)生樊照程講，“我們家住的地方條件太差了，滿山黑石頭，生活太苦了，我不愿像父母那樣的活著，我要改變自己的命運(yùn)。從上學(xué)開始一個(gè)朦朧但卻十分強(qiáng)烈的夢(mèng)想就在我的腦海中縈繞著，走出大山，到外面的大世界去尋求知識(shí)，尋求改變命運(yùn)的方法……”他們的'夢(mèng)想各有不同，但他們心中有夢(mèng)�？既肭迦A北大是他們中很多人從小就有的夢(mèng)想，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)想法越來越強(qiáng)烈。他們的理想就象航標(biāo)燈，為他們指明了方向，也為他們提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們十分清楚，學(xué)習(xí)是自己的事情，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須在學(xué)習(xí)上出類拔萃。他們?cè)缫寻选耙覍W(xué)”變成了“我要學(xué)”。他們也和所有學(xué)生一樣在學(xué)習(xí)中遇到過很多困難，但他們知道付出的一切是值得的。因此，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說是一種追求，是一種責(zé)任，而不是一種負(fù)擔(dān)、包袱和苦差事。高考之路對(duì)他們而言也就成了一條最令人神往的求知之路。而大批的普通學(xué)生，雖然也隱隱糊糊地想過未來，想過要做這做那，但根本沒有一個(gè)讓他們?yōu)橹疅嵫序v、值得認(rèn)真追求的理想，這就像一艘沒有目標(biāo)的航船，無論它的裝備有多么先進(jìn)，也達(dá)不到理想的彼岸。
二、樹立信心，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者。
大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)生活的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。只要我們不斷挑戰(zhàn)自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的難關(guān)，取得像獲獎(jiǎng)同學(xué)那樣的成績(jī)和進(jìn)步。首先，同學(xué)們要時(shí)時(shí)保持樂觀自信向上的心態(tài)，無論是生活還是學(xué)習(xí),你都要盡力去做好，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己“我上進(jìn)！我能行！”。要記住，心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。心態(tài)可以決定幸福指數(shù)，良好的心態(tài)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)和欣賞許多美好事物。當(dāng)你感到真正自信時(shí)，你就會(huì)散發(fā)出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學(xué)。挑戰(zhàn)的力量來自科學(xué)的策略，希望同學(xué)們努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它是你不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。希望全體同學(xué)“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”，以主人翁精神推動(dòng)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。老師們，同學(xué)們，校園工作和學(xué)習(xí)生活是需要用心的事，也是能夠快樂的事，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。距離年終考試還剩下兩個(gè)月，希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造美好的未來。千里之行，始于足下�！捌D難之路，為勇者行！”讓我們通過這次表彰會(huì)，點(diǎn)燃青春的激情，放飛青春的夢(mèng)想，寫出亮麗的人生風(fēng)采，以“拼搏一回，幸福一生”的信念，奏響本學(xué)期學(xué)習(xí)生活的最強(qiáng)音，爭(zhēng)取到期末交上一份滿意的答卷！
最后，祝大家身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
考試后的總結(jié)10
第一學(xué)期期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收，將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，x個(gè)學(xué)生參加考試，總分x分，平均分達(dá)到了x分，優(yōu)秀率達(dá)到了40%，而及格率也達(dá)到了100%，我細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測(cè)。
進(jìn)入六年級(jí)以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。六年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時(shí)的教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前，對(duì)于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。
到了高年級(jí)，對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的'不錯(cuò)。但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字一堆;對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jī)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)�；叵脒@半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：
1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)，今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
2、興趣先導(dǎo)，注重積累。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課，一清，每課的練習(xí)題一課一練一改!
3、端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
考試后的總結(jié)11
考試成績(jī)發(fā)下來了，不光是語(yǔ)文，還有數(shù)學(xué)我以為考得很好的。可是你看兩門成績(jī)都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的總結(jié)。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習(xí)方法的總結(jié)�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
其三是應(yīng)試心理和技巧的`總結(jié)。我沒有帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。我在考試后就需要對(duì)這些沒有做一個(gè)全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯(cuò)誤。
同學(xué)們，考后總結(jié)固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)和我一樣考試沒有考到理想的分?jǐn)?shù)，這時(shí)我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力。
考試后的總結(jié)12
通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。
一、我孩子比較聽話，每天放學(xué)都是先寫作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯(cuò)讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養(yǎng)成獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。否則對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。
二、對(duì)孩子沒有耐心，遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話對(duì)孩子又打又罵。前兩天寫作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題錯(cuò)了，接著我就對(duì)他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當(dāng)時(shí)看到孩子那無助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對(duì)孩子有點(diǎn)耐心呀。
三、沒有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍，一個(gè)孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會(huì)在孩子的心里根深蒂固。對(duì)于孩子的.教育，父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇]有養(yǎng)成一個(gè)好的讀書看報(bào)習(xí)慣。
我們總希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們必須給他造就一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨(dú)立，平自己的能力健康、快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨(dú)立、健康、快活的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
考試后的總結(jié)13
對(duì)于我們學(xué)生來說，世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能來：生日、寒假、暑假。同時(shí)有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來：月考、期中考試、期末考試。
對(duì)待考試，我想各位都很有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橐呀?jīng)是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)身上靈驗(yàn)，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”，考時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄，這時(shí)，他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識(shí)以及這一階段的.不足，我們的目標(biāo)不是這一次次的小考，而是將來的中考、高考，當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并矯正，才能在未來的中考、高考中看見輝煌。
考完后總結(jié)固然重要，但是更要找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)，“下雨后不必定有彩虹，但是至少會(huì)萬里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí)，也許努力不必定會(huì)有收獲，但不努力必定不會(huì)有收獲。
考試后的總結(jié)14
同學(xué)們，緊張的期末考試已經(jīng)過去，但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。
這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。
其次，我們要正確面對(duì)考試成績(jī)�！安灰晕锵�，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。
應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還是陶醉在暫時(shí)的成功中，失敗是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。
而考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的'動(dòng)力，即使我們第一百次跌倒也要第一百零一次爬起。所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。
想要取得成功，必須先定目標(biāo)，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切進(jìn)的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。
而達(dá)到目標(biāo)的要點(diǎn)是勤奮，勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上那個(gè)才會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是缺少思考和反思，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行，所以必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
期末考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們攜起手來共同努力吧！
考試后的總結(jié)15
經(jīng)過兩個(gè)月的八年級(jí)物理教學(xué)，期中考式已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對(duì)考反映出的一些問題及整改措施整理如下：
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然掌握不好
這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)要求，基本知識(shí)是重點(diǎn)的考察范圍，有些重點(diǎn)知識(shí)仍沒有得到很好的落實(shí)。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況還是存在較大問題，這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問題。在這些問題中，有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒引起重視。
2. 物理實(shí)驗(yàn)仍有待加強(qiáng)
從考試情況來看，有些實(shí)驗(yàn)落實(shí)的較好，但是有些基本技能學(xué)生存在較大問題，這和不重視物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明，物理的基本實(shí)驗(yàn)技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的'問題。
3.靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力不夠
這次期中考試，由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識(shí)解決問題。
4.班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，提高整體水平。
5.培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來。
優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，來提高我班物理成績(jī)的優(yōu)秀率。特別是整體成績(jī)好而物理成績(jī)稍微差點(diǎn)的學(xué)生，我要有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取別讓物理拉了后腿。
【考試后的總結(jié)】相關(guān)文章：
考試后的總結(jié)04-01
考試后的總結(jié)06-27
考試后總結(jié)10-25
考試后總結(jié)03-25
考試后的總結(jié)【薦】05-24
【熱】考試后的總結(jié)09-02
【薦】考試后的總結(jié)06-16
【推薦】考試后的總結(jié)10-04
（優(yōu)秀）考試后的總結(jié)11-14