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感恩教師隨筆精選15篇
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的感恩教師隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩教師隨筆1
教師的職責(zé)是授道、解惑。有句話說得好，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師。淘氣好動(dòng)是孩子的.天性，有的學(xué)生學(xué)習(xí)滯后，需要老師多一分耐心。幫助尋找原因，對(duì)癥下藥，不能放任自流，更不能加以歧視。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，傾盡愛心，要一視同仁。盡快走出教育的盲區(qū)、誤區(qū)。幫助落后學(xué)生找回丟失的自信。
由此說來，作為教師要在學(xué)生面前多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)指責(zé)；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。朽木也能雕刻出花朵。
感恩教師隨筆2
感恩是一種美德，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話說：‘受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)’;‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’。這些名言詩句告訴我們要以恩報(bào)德，飲水思源。凡是幫助過我們的人，我們都應(yīng)該銘記在心，時(shí)刻不忘。有人說善良的人都有一顆感恩的心;有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。自古以來，中華民族就有著“樂于助人、知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會(huì)里，懷有一顆感恩之心也是一個(gè)公民的一種基本素質(zhì)。
今天是感恩節(jié)，我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過我的朋友和我所愛的.朋友說聲感謝。感恩節(jié)快樂!
在現(xiàn)在社會(huì)里，我認(rèn)為沒有多少人知道感恩節(jié)，多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對(duì)了職業(yè)——幼師，我也熱愛我的職業(yè)，將走得更遠(yuǎn)。讓深深的感受到感恩依然是存在的。
今天園里組織感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們一路唱歌，帶領(lǐng)孩子去感恩，逢人就說感恩節(jié)快樂。在開始我也是很別扭，這是我第一次過感恩節(jié)，看孩子們的熱情，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當(dāng)中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事：
我們的隊(duì)伍穿越馬路的時(shí)候，剛好有的士開過來，他停下車讓我們過，當(dāng)中老師也多次讓司機(jī)師傅先開過去，反復(fù)多次讓對(duì)方先過馬路，穿越馬路時(shí)，老師和孩子就朝司機(jī)叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節(jié)快樂。司機(jī)也伸出手豎起大拇指，來表示感謝。人無完人，人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛。每個(gè)人的能力也不同，只要都能將自己那顆感恩的心，自己那點(diǎn)微薄的力量，奉獻(xiàn)與他人，奉獻(xiàn)于社會(huì)。那生活就美好。如果每個(gè)人都讓出那么一小步，世界就更美好。
穿過馬路，看到騎三輪車收廢品的老爺爺，他停下來把車往里推，孩子們看到就說老爺爺感恩節(jié)快樂，老人很開心的笑了。當(dāng)孩子想上去擁抱他，送花壞和賀卡時(shí)，他說不要，說著謝謝就往后退，不想讓小孩們抱他，因?yàn)樗麚?dān)心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動(dòng)上前擁抱了爺爺，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動(dòng)，也擁抱孩子。此時(shí)我的心觸動(dòng)了也閃著淚光，連忙拍下這感人的畫面。
其實(shí)每個(gè)人多需要關(guān)懷，哪怕一聲問候也是暖暖的，并深深的記在心里。
其中汪越小朋友說了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我們的身邊的每個(gè)角落，一個(gè)小孩都能說到，為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭桑瑧阎卸鞯男母兄x身邊的每個(gè)人吧!
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛;擁有一顆感恩的心，我們就 會(huì)擁有快樂，擁有幸福。
感恩教師隨筆3
早上起床，習(xí)慣性拿起手機(jī)，打開屏幕，映入眼簾的便是感恩節(jié)的字眼。腦中不由自主地想起生活中要感謝的人。
親情，我要感謝你！最感謝的是父母。我的身體里流淌著他們的血液，他們撫養(yǎng)我成人，并且給了我良好的教育，讓我得以在這個(gè)社會(huì)上有了一份謀生的職業(yè)。我已中年，本來可以讓父母放心，然而卻心疼我養(yǎng)兒育女的辛苦，過來幫我?guī)Ш⒆�，能夠減輕我的壓力，讓我內(nèi)心不安。經(jīng)歷了自己養(yǎng)育幾個(gè)孩子的辛苦，還要再撫育我的下一代，心底里深深地感激。除了父母，很少有人站在自己的立場(chǎng)上，主動(dòng)分擔(dān)我的負(fù)擔(dān)。
感謝姐妹。我們是血脈相連的親人，是童年中時(shí)時(shí)刻刻互相陪伴的玩伴，又是遇到困難毫不猶豫幫助你卻永遠(yuǎn)不需要感謝的人。父母陪伴的日子有限，而兄弟姐妹卻是長(zhǎng)久的。比朋友更親，說話不需要遮掩，去彼此家里不需要拘束，更可以肆無忌憚地傾訴所有的不滿和委屈。
感謝孩子。人生中有了你的陪伴，讓風(fēng)景更加的絢麗多彩，讓生活更加五彩繽紛。雖然過程中有諸多辛苦，但看到你從幼小的生命，，一天天長(zhǎng)大，會(huì)喊爸爸媽媽，會(huì)用粉嫩的小嘴噘起親親我們的臉龐，會(huì)在我們的懷抱中咯咯地笑，會(huì)興奮地講起自己高興的事，給我們帶來了許多幸福。生活中有你，幸福遠(yuǎn)比辛苦多！
愛情，我要感謝你！感謝愛人，能夠在剛好的時(shí)間遇見剛好的你，是上蒼對(duì)我最大的恩賜。雖然你相貌平平，才華普通，你在我心中很完美。你是一個(gè)看重家庭的合格丈夫，在工作之外，會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家里諸多事物，能理解養(yǎng)育孩子的辛苦，總是最大限度地給孩子最多的照顧，以便讓我放松。有你在身邊的`晚上，我可以一覺天明，不用總擔(dān)心孩子晚上踢被子。你能夠理解支持我，在出國(guó)交流的一年，你主動(dòng)擔(dān)起既是父親又是母親的責(zé)任，既要工作，又要獨(dú)自一人帶著孩子，
讓我安心地在外工作。愛不需要刻意地表達(dá)，生活中的行動(dòng)足以表現(xiàn)。
女人一生，沒有比找到一個(gè)合適的愛人更幸福的了！
友情，我要感謝你。那些生命中遇到的摯友，在工作生活中遇到坎坷時(shí)，總會(huì)毫不猶豫地拉你一把。在思想迷茫困惑時(shí)，也會(huì)耐心地開導(dǎo)，讓你看到前面的光明。一個(gè)人感到孤獨(dú)無助時(shí)，讓你感覺有巨大的力量在背后支撐。
不管是親情，友情，還是愛情，惜以相惜，一路相隨，彼此感恩，情深意長(zhǎng)。
感恩教師隨筆4
一所學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。教師的素質(zhì)提高了，學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)效益自然就提高了。校長(zhǎng)要善于調(diào)動(dòng)教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)、作好貢獻(xiàn)。為達(dá)到這一效果，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)感激教師。
感激教師是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得，都與教師的努力分不開。大到政府部門的表彰，小到社會(huì)人士的褒獎(jiǎng)。校長(zhǎng)要記住，不管榮譽(yù)的大與小、輕與重，都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。不要認(rèn)為，學(xué)校的榮譽(yù)，都是校長(zhǎng)一個(gè)人的貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)一旦滋生了這樣的思想，必然嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性和主動(dòng)性。校長(zhǎng)要善于把這些成績(jī)分?jǐn)偟礁鱾�(gè)教師的身上，記入教師的“功勞簿”里。教師們一旦發(fā)現(xiàn)，自己的付出有了成果，自己的.努力沒有白費(fèi)，那么，學(xué)校今后開展各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)就能得心應(yīng)手了。教師們也就能和校長(zhǎng)一起同吃苦、共患難，一心一意地協(xié)助校長(zhǎng)辦好心目中的“理想校園”。
感激教師是教師成長(zhǎng)的需要。作為知識(shí)分子，教師往往特別在意別人對(duì)自己的關(guān)注，特別看重上級(jí)對(duì)自己的賞識(shí)，也特別明白知恩圖報(bào)這個(gè)道理。有很多教師，當(dāng)他們看到自己的業(yè)績(jī)被校長(zhǎng)認(rèn)可，自然會(huì)激發(fā)一種成就感與自豪感，進(jìn)而竭盡全力地工作。在這種氛圍中，廣大教師積極進(jìn)取，干勁十足，何愁學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量上不去呢？
校長(zhǎng)對(duì)教師的感激，不僅僅包括榮譽(yù)上的獲取，還可以是工作、生活上的細(xì)節(jié)。只要教師做了對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)有益的事情，不論大小，校長(zhǎng)就可以把它作為感激教師的材料。這就要求校長(zhǎng)要做一個(gè)有心人，即善于觀察、樂于交流、勤于記錄、富于表達(dá)。
校長(zhǎng)如何感激教師呢？除了適量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，要側(cè)重于精神表揚(yáng)。有時(shí)，一句贊賞的話語，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)稱贊的動(dòng)作，都會(huì)給教師帶來工作上的動(dòng)力和心理上的愉悅。這時(shí)，教師們工作中遇到的煩惱，碰到的困難，經(jīng)受的挫折，遭受的打擊，甚至對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿，對(duì)學(xué)生的抱怨，都“一去不復(fù)返了”。對(duì)教師群體中涌現(xiàn)出來的典型教師，學(xué)校要為他們舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，并采用向廣播站、報(bào)社投稿等方式，將教師的感人事跡和工作實(shí)績(jī)向社會(huì)廣泛宣傳，以擴(kuò)大教師的知名度。還可以邀請(qǐng)電視臺(tái)拍攝專題片，盡可能地為教師們的成長(zhǎng)提供展示的舞臺(tái)。校長(zhǎng)還可以為教師寫上一學(xué)年的評(píng)語，內(nèi)容可以是就他們對(duì)學(xué)校工作的支持表示感謝，或?qū)λ麄內(nèi)〉玫某煽?jī)表示祝賀，從而讓他們享受到獨(dú)特的人生價(jià)值。有了校長(zhǎng)的感激，一個(gè)有著較高師德的人、一個(gè)有著較多實(shí)績(jī)的人，他會(huì)因?yàn)槎喑詭追菘嘣孤曒d道嗎？他會(huì)因小事與同事斤斤計(jì)較嗎？
校長(zhǎng)感激教師是對(duì)教師成績(jī)的肯定、對(duì)教師進(jìn)步的關(guān)注、對(duì)教師人格的尊重、對(duì)教師道德的褒揚(yáng)。校長(zhǎng)誠(chéng)心感激教師，就能找到人生的平衡點(diǎn)。
作為校長(zhǎng)，當(dāng)教師因你的賞識(shí)、重用和關(guān)愛而拼命工作時(shí)，你能不感激他們嗎？
感激是一種智慧，一種包容，一種氣度，一種超越，一門藝術(shù)。
讓我們學(xué)會(huì)感激教師。
感恩教師隨筆5
也許只有當(dāng)了母親才能夠理解母親節(jié)這個(gè)節(jié)日的意義！作為兩個(gè)孩子的媽媽，我理解母親，也深切知道當(dāng)好媽媽的辛苦！有人說，母親是一本書，一本用心血作墨，用摯愛作筆，鐫刻在兒女心靈上的書。母親不但養(yǎng)育我們，還教化我們。母親節(jié)，我們拿什么回報(bào)母親？暢游書海，閱讀母親，品味母愛的偉大、堅(jiān)韌與善良，為自己的人生把脈、充電，倒不失為一種有品位的理性選擇。
普天下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。從來沒有一種文字能寫盡母愛，母愛是無痕的歲月，貫穿著我們生命的全部。有一本書選輯了林清玄、黎烈文、史鐵生等著名作家的65篇震撼人心的親情故事《感悟母愛》；它想告訴每一個(gè)讀者，如果書中的這份情感讓你感動(dòng)，那么請(qǐng)你帶著感恩的心去回報(bào)你的辛勞一生的母親。如果所謂“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這樣的悲劇重演，我們將追悔一生。
苑全玲編選、中國(guó)婦女出版社出版的《母親記》一書，包括“我是母親的女兒”、“我是孩子的母親”和“母與子”三部分，收錄了冰心、丁玲、林徽因、張潔、畢淑敏席慕蓉、程乃珊、舒婷等現(xiàn)當(dāng)代作家的作品，其中石評(píng)梅的《母親》、丁玲的《我母親的生平》、冰心的《回憶母親》，有同學(xué)可能閱讀過。這些女作家筆下講述的關(guān)于母親和孩子的故事，散發(fā)出濃郁的情感，有苦澀而綿長(zhǎng)的.母愛，有瑣碎而凄婉的母愛，有幸福而深情的母愛。這些故事表現(xiàn)的不僅是一個(gè)關(guān)于母愛的話題，其中更有一個(gè)時(shí)代的縮影。社會(huì)的人情世態(tài)，各不相同的人生態(tài)度以及人生道路，都一一濃縮在書中。
還有一本王星凡所著的《母愛之光：一生要知道的50位偉大母親》；這些都非常值得細(xì)讀品味，建議大家認(rèn)真讀讀，讀罷令人掩卷良久，感慨萬分。閱讀這些偉大的母親，我們會(huì)懂得什么是信仰的力量，什么是母愛的天堂，什么是博大的愛心，什么是兒女一生的財(cái)富……真的是，母親就像一本書，讀懂母親，就讀懂了人生。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是最好的學(xué)習(xí)。從古至今，人們通過閱讀來獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提升品位，推動(dòng)社會(huì)走向更高的文明。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念。
古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書！我國(guó)古代之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人，是和他小時(shí)候的刻苦讀書分不開的，也正所謂是“天才來自勤奮”；魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家；開國(guó)總理周恩來，從小就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
相比之下，我們的環(huán)境要優(yōu)越得多。為了給我們營(yíng)造良好的讀書氛圍，學(xué)校不僅為我們建立了讀書室、為班級(jí)建立了讀書角，還為我們舉行一系列讀書活動(dòng)，演講、朗誦、講故事比賽，讓很多同學(xué)暢游書海，演繹精彩；手抄報(bào)、讀后感、主題征文讓同學(xué)們激揚(yáng)文字，放飛風(fēng)采。好書推介、閱讀沙龍讓我們分享閱讀，分享幸福。為我們提供展示讀書成果的舞臺(tái)。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)該珍惜這些寶貴的資源，認(rèn)真制定自己的讀書計(jì)劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望！
同學(xué)們，英國(guó)科學(xué)家牛頓在解釋自己成功的原因時(shí)說：“如果我比別人看得更遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！苯裉�，巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友。
感恩教師隨筆6
很早就想寫一寫我的同事，由于種種原因，一直耽擱，因?yàn)橛刑嗟脑�，一時(shí)不知該從何說起，對(duì)于我的同事們，我的心里充滿著感恩。在我的生活圈中接觸最多的就是同事，從通訊錄中就可以看出，除了家人，親戚，同學(xué)，就是同事了。同事名單占整手機(jī)通訊錄70%以上。
在平時(shí)的工作中，我作為一名英語教師，與所教班級(jí)的任課老師特別是班主任，形成一個(gè)密切配合的團(tuán)體。為什么呢，因?yàn)楹芏嗍露夹枰痛畎嗟睦蠋煖贤ㄉ塘俊Ｈ绻矣惺虏荒艿綅�，那么最先替我頂上去的就是班主任或語數(shù)老師，所以一直以來我的搭班老師都是一直默默支持我的工作，還有早讀，我每天有兩個(gè)班早讀，我一個(gè)人肯定是看不過來的，一直都是各班主任或副班主任幫助我看的.。班主任看學(xué)生早讀英語比我都用心。效果當(dāng)然也比我好。
當(dāng)然，我們學(xué)校其他老師，無論什么時(shí)候我有事，大家都會(huì)來幫忙。比如我要講公開課，需要畫一些圖，需要做課件，美術(shù)老師就會(huì)替我做好這些，我太忙，顧不上買菜（學(xué)校輪流買菜），王老師會(huì)說，“我?guī)湍阗I吧，你忙吧�！蔽缱x時(shí)：“你幫我看著�。俊薄昂绵稀毕襁@樣的對(duì)話，經(jīng)常發(fā)生在我們的周圍，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中都能感受到同事如親般的溫暖。
還是前一段時(shí)間一直準(zhǔn)備一節(jié)課，除了現(xiàn)在的同事都各盡所能的幫助我，為我提供最大的支持外，還有以前的同事，也是對(duì)我的幫助很大，每次都擠時(shí)間幫我評(píng)課，提出一些非常具體的建議，以至于后來我進(jìn)步特別大，收獲也挺多的。
有時(shí)，同事會(huì)慢慢會(huì)變成朋友，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，可以找一些心靈相通的朋友同事（也許有的已經(jīng)不在同一個(gè)單位），傾訴一番，聆聽朋友的的話，會(huì)讓你的心靈接受到洗禮，心情頓時(shí)會(huì)好一大截。有好多事情一下子就看開了，明白了。不再一個(gè)人鉆牛角尖了。
我感恩我遇到的每一位同事，無論是春風(fēng)化雨式的，還是嚴(yán)厲正派式，又或者慈祥關(guān)愛式……每個(gè)人都有每個(gè)人的風(fēng)格，但我知道，他們都是真心希望我越來越好,越來越優(yōu)秀。他們都是我生命中的貴人。叫我怎能不感恩？唯有做好每一件事，做好我的分內(nèi)工作。不斷提升自己的能力，做以一個(gè)善良的、熱心的人去幫助更多的人。
感恩教師隨筆7
一年一度的教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎(jiǎng)，怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?
美術(shù)課上，大家都開始制作獎(jiǎng)狀。我決定給__老師頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識(shí)，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過的'獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給__老師的獎(jiǎng)狀“最幽默老師獎(jiǎng)”。
獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫完以后，我想到__老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎(jiǎng)狀空白處畫了一臺(tái)電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦啊?!正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去，這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的，因?yàn)樗橇Ⅲw的，所以__老師就會(huì)把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)�？匆娏�。
到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給__老師，__老師卻謙虛地說：“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中，__老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
感恩教師隨筆8
古人有云：滴水之，當(dāng)涌泉相報(bào)。花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>
感恩，就像陽光雨露，滋潤(rùn)著我們的生活、無論你是貧窮或富有，是卑微或尊貴，只要有這種陽光雨露相伴，就會(huì)令你笑語歡歌、無論何時(shí)何地，都會(huì)使你成為一道亮麗的風(fēng)景、
世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要我們每個(gè)人的參與！現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì)，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感�，F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)，卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)？他們視今天的幸福為理所當(dāng)然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人，那么就請(qǐng)你暫停一下匆忙的腳步，好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路，認(rèn)真想想該去如何面對(duì)那些幫助過我們的人，才能無愧于心。
感恩，是人的一種本性，一種良知。在人的`一生中，有很多事值得我們?nèi)ビ洃�、去感激。銘記并回�?bào)他們，是每個(gè)人都要做的事，沒有感恩之心的人必定是個(gè)冷酷的人。感恩，是一種生活態(tài)度，缺乏感恩的心，必然會(huì)使人際關(guān)系變得冷淡
“我們要感恩什么？怎樣去感恩？”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問題，也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任，也是需要銘記并履行的義務(wù)。對(duì)生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心，感恩之情！畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。當(dāng)我們成功時(shí)，不要忘了，是那些溫情和關(guān)切的目光，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信念，給我們開辟了一條人生的坦途。
“一朵花，一個(gè)世界；一滴淚，一個(gè)天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為，播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會(huì)沉淀出 許多的浮躁和不安，消融掉許多的不滿和不幸。擁有一顆感恩的心，生活就會(huì)處處充滿陽光。只要去發(fā)掘，事事可感恩，時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩，便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開他人、離不開社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力，去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì)。擁有一顆感恩之心，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何，都讓我們堅(jiān)定自己的信念。從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的人生態(tài)度來面對(duì)這個(gè)世界。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼�？矗笄澜�，無奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩一草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色，繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。讓我們一起懷著感恩的心去生活吧！
在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤(rùn)滑劑”。對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)，我們需要有心存感激的意識(shí)，需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對(duì)立，以互助取代競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)參與人際的互動(dòng)，真心關(guān)懷別人，時(shí)時(shí)代人著想，感恩別人的付出，自己為善，也幫助別人為善、彼此扶持，共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì)。人世間只有真情能夠永恒，學(xué)會(huì)感恩，構(gòu)建和諧，誠(chéng)信互助、心懷感恩，讓我們?cè)谛袆?dòng)中爭(zhēng)做和諧家庭的好孩子，和諧學(xué)校的好學(xué)生，和諧社會(huì)的好公民。
感恩教師隨筆9
今天在刷朋友圈時(shí)發(fā)現(xiàn)滿屏都是有關(guān)感恩節(jié)的內(nèi)容，馬上百度了一下，原來11月24日星期四是感恩節(jié)呀。
感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期，由美國(guó)各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。
一直抵制西方節(jié)日的我今天發(fā)現(xiàn)原來美帝也有好的傳統(tǒng)節(jié)日呀！
中國(guó)原來是沒有感恩節(jié)的，中國(guó)的感恩節(jié)是從美國(guó)援用而來的，其實(shí)自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。在中華民族的歷史上，有關(guān)感恩的人物故事也比比皆是。
魯宣公二年，宣子在首陽山（今山西省永濟(jì)縣東南）打獵，住在翳桑。他看見一人非常饑餓，就去詢問他的`病情。那人說：“我已經(jīng)三天沒吃東西了�！毙泳蛯⑹澄锼徒o他吃，可他卻留下一半。宣子問他為什么，他說：“我離家已三年了，不知道家中老母是否還活著�，F(xiàn)在離家很近，請(qǐng)讓我把留下的食物送給她�！毙幼屗咽澄锍酝�，另外又為他準(zhǔn)備了一籃飯和肉。后來，靈輒做了晉靈公的武士。一次，靈公想殺宣子，靈輒在搏殺中反過來抵擋晉靈公的手下，使宣子得以脫險(xiǎn)。宣子問他為何這樣做，他回答說：“我就是在翳桑的那個(gè)餓漢�！毙釉賳査男彰图揖訒r(shí)，他不告而退。這個(gè)知恩圖報(bào)的故事后來成為典故，杜甫在“奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻”詩中就引用了它：常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。
韓信在未得志時(shí)，境況很是困苦，時(shí)常要餓著肚子。漂母很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到漂母的恩惠，很是感激，便對(duì)她說，將來必定要重重的報(bào)答她。后來，韓信被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來答謝她，這就是“一飯千金”的故事。
不但感恩故事不勝枚舉，就連古詩文也俯首即拾。
投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
感恩教師隨筆10
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常可以見到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個(gè)乞丐”、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個(gè)世界對(duì)他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
我班有個(gè)學(xué)生，他整天跟著我，敘敘叨叨一些事。有一天，他跟我說他經(jīng)常倒霉，到現(xiàn)在總有80多次了。要知道他現(xiàn)在只是一個(gè)二年級(jí)的小孩，可是看他的樣子，似乎真是覺得自己很不順，一副悶悶不樂的樣子。這讓我這個(gè)做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了，我覺得對(duì)這幫小孩，也該對(duì)他們進(jìn)行感恩的教育。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。
通過一節(jié)班隊(duì)課，我首先向孩子們述說了西方的“感恩節(jié)”，告訴他們這一天，很多西方人會(huì)趕回家里與父母團(tuán)聚，感謝父母的養(yǎng)育之恩。告訴他們?nèi)艘诟卸髦谢钪�，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的'祖國(guó)，感恩于大自然……感恩地活著，你才會(huì)發(fā)覺世界是如此美好。日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，有些是不可避免的，有些是無力改變的，有些是無法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但往往會(huì)事與愿違，使我們不能平靜。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂。告訴他們，英國(guó)有位作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！边@樣孩子們就知道是一味地埋怨生活，變得消沉、萎靡不振好？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來好？
感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對(duì)生活的愛與希望。
中國(guó)人似乎根本不知道有這樣一個(gè)洋節(jié)。在很多中國(guó)人眼里，“感恩”這個(gè)話題太嚴(yán)肅了，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中也有“施恩不圖報(bào)”的觀念。但是在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育是非常必要的。
感恩教師隨筆11
九月十日，一個(gè)金桂飄香的日子，我們迎來了一個(gè)神圣而又偉大的日子——教師節(jié)。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心：老師，您辛苦了！
有人說，老師就像一根的蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了我們；有人說，老師就像一只春蠶，默默無聞地為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)；有人說，您是航船的舵手，無時(shí)無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。還有人說，老師就像一雙翅膀，能讓我們自由地翱翔在蔚藍(lán)的空中。而我覺得，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，要不是老師的栽培，我們?cè)跄茏聣训爻砷L(zhǎng)呢？
老師，您辛苦了——為了讓我們長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之才，您不顧辛勞，一遍又一遍地給我們講解題目，一遍又一遍地糾正我們的錯(cuò)誤，為了我們，您犧牲了多少的青春年華�。±蠋�，您辛苦了——在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，您的身影依然那么匆忙，伏案批改著我們的作業(yè)，細(xì)心而又仔細(xì)地畫出我們錯(cuò)誤的解題，在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水！為了我們，您犧牲了多少寶貴的時(shí)間啊！老師，您辛苦了——是您，把牙牙學(xué)語的我們培育成了優(yōu)秀的少先隊(duì)員，每當(dāng)看到我胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，我的心中就有無限的自豪，這其中包含了老師多少的'心血��！
在新的學(xué)期里，我應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的毛病，為下學(xué)期的升學(xué)考試打好更堅(jiān)固的基石。俗話說“態(tài)度決定一切”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有更好的成績(jī)！但是，在新學(xué)期里，最重要的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。這樣才能更好地報(bào)答老師的諄諄教誨。
同學(xué)們，在教師節(jié)的時(shí)候，你送上一束鮮花，表達(dá)對(duì)老師的感激之情了嗎？你寫上一張賀卡，表達(dá)對(duì)老師的慰問了嗎？你考了個(gè)好成績(jī)來回報(bào)辛勤培育你的老師了嗎？同學(xué)們，讓我們位全校的老師送上最真摯的祝福：老師，您辛苦了！謝謝您！
感恩教師隨筆12
詩人李瑛在《對(duì)生命的贊美》詩中有一種說法很有意思。詩人認(rèn)為人死了以后會(huì)有兩個(gè)人來敲門，“前邊一個(gè)人擎著燭光，是宗教；后邊一個(gè)捧著鮮花，是哲學(xué)�！�
教師是蠟燭，甘于奉獻(xiàn)。這是一支兩頭燃燒的.蠟燭，照亮別人，也得照亮自己。樂于做教師，就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實(shí)就是奉獻(xiàn)精神。一輩子安貧樂教的人毫無疑問必須具備宗教一樣虔誠(chéng)的心態(tài)，否則大喊奉獻(xiàn)，未必真心。君不見，“前世殺了人，今世教語文”的灰色牢騷？君不聞，“寧為妓，莫為師”的憤世嫉俗？
感恩教師隨筆13
徹夜的燈光，映著您彎彎的背影，微白的雙鬢，述說著您的辛勞……轉(zhuǎn)眼就過了五個(gè)春夏秋冬，我，已從牙牙學(xué)語的一年級(jí)新生，成為了五年級(jí)的大哥哥大姐姐，終于盼來了在橫小渡過的第五個(gè)教師節(jié)，在此，想迫不及待的對(duì)老師說一聲：“節(jié)日快樂！”我很慶幸，在小學(xué)三年級(jí)，能成為練老師的學(xué)生。我也很自豪，能有練老師這樣一位和藹可親的好老師。
練老師有一個(gè)小巧的鼻子，一副紅色眼鏡架子鼻子的上方，一張能說會(huì)道的嘴巴，在鼻子的下方，一見到她，就感到十分親切，她是我們的英語老師，也是我們的班主任，在她的班級(jí)里生活，我感到格外快樂。一次英語課，我們要學(xué)飲料：可樂（coke）、水（water）……因?yàn)槲覀兇蠹叶际莿倢W(xué)英語沒多久，所以，大家都在死記硬背，練老師見了，就無奈的'搖了搖頭，記得后來的半節(jié)課，我們都跟著老師在做游戲、唱歌、跳舞……第二節(jié)課，我們同樣學(xué)習(xí)飲料，本以為老師還會(huì)讓我們和昨天一樣，學(xué)完單詞，就會(huì)再讓我們玩游戲，卻看到練老師左手提了一個(gè)袋子，右手拎了一個(gè)復(fù)讀機(jī)，我以為老師又要放音樂給我們聽，就也沒太在意，，老師又把昨天我們學(xué)過的單詞給我們復(fù)習(xí)了一遍，就從袋子里拿出一打杯子，老師要干嘛呢？我們小小的腦袋里個(gè)個(gè)都裝滿了疑問，接著老師又從袋子里拿出了一樣?xùn)|西，頓時(shí)，教室里一片喧嘩：“老師，給我一點(diǎn)�！薄袄蠋熚乙�！”“老師別給他，給我！”……老師示意我們停下，指了指手里的可樂瓶，說：“誰呢告訴我可樂這個(gè)單詞怎么讀？”大家似乎都對(duì)可樂感興趣，“刷”的一下，幾乎全班所有同學(xué)的手都舉了起來。就在這時(shí)，老師點(diǎn)到了我的名字，我一驚，立馬把這個(gè)單詞報(bào)了出來，我剛要坐下，老師就叫我過去，“老師要干嘛呢？”我心里想。我疑惑地走了過去，老師拿起杯子，往杯子里倒了半杯可樂，遞給我，一下子教室里又鬧了起來，于是，老師又拿出袋子，從袋子里拿出了果汁、水、茶……只要我們說對(duì)了單詞，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們喝一點(diǎn)飲料，就這樣，在這輕松快樂的氣氛中，我們又學(xué)會(huì)了一些新單詞……
啊！有了老師，才把我們52個(gè)同學(xué)的心緊緊地連在一起，有了老師，才讓我們學(xué)到了知識(shí)，有了老師……老師是辛勤的園丁，是無私奉獻(xiàn)的偉人，老師，我愛您們�。�
感恩教師隨筆14
今天，一大早朋友圈都被各種感恩節(jié)的圖片和感恩節(jié)的感言刷屏了、我才意識(shí)到今天是感恩節(jié)，專門又看了看日歷，確認(rèn)今天真的是感恩節(jié)，每年到這個(gè)節(jié)日，或許人們才會(huì)刻意去想應(yīng)該感恩誰，我覺得無論有沒有感恩節(jié)，我們每天都要心懷感恩之情。趁這個(gè)特殊的節(jié)日，我也來矯情一下，我也要感恩生命中出現(xiàn)的幾個(gè)人！
首先，我要感恩我的父母，感謝父母為我辛苦付出了24年，把我培養(yǎng)長(zhǎng)大。感恩父母，為我們這個(gè)家，日夜操勞，從無任何怨言！感謝父母，無論我長(zhǎng)多大，依然把我當(dāng)作孩子一樣去疼愛！更感謝父母，從上學(xué)到工作一路對(duì)我的支持！
感恩我的`朋友，能時(shí)刻把我放在心上，在我難過的時(shí)候安慰我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我，在我無助的時(shí)候給我力量！在我失敗的時(shí)候幫我一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在我成功的時(shí)候，和我一起分享成功的喜悅！
感恩我的我的老弟，一直像哥哥一樣去幫助我，關(guān)心我，把最好的留給我！不僅僅把我當(dāng)姐姐一樣尊敬，更把我當(dāng)作妹妹一樣去疼愛！感恩有你，讓我從小到大的生活都不孤單，都在快樂中長(zhǎng)大！
感恩我的同事，新來這個(gè)幼兒園，一切都是陌生的，什么都不懂！我很感謝身邊的同事對(duì)我的熱情幫助，對(duì)我的包容，對(duì)我的支持！我也感恩班里的老師，和我一起共同把我們中二班帶的更好！也感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我這么好的工作機(jī)會(huì)，讓我在二七一幼這個(gè)大家庭快樂工作，快樂生活，感恩對(duì)我的認(rèn)可，幫助！
最后，我還要感恩環(huán)衛(wèi)工人和警察叔叔，還有路口指揮交通的人們，感恩他們?cè)谘┨炖飯?jiān)守崗位，為我們付出的一切，給我們帶來的溫暖！感恩他們犧牲自己的時(shí)間，不畏嚴(yán)寒，連夜把路給我們清理干凈，給大家出行帶來方便！
其實(shí)，我們需要感恩的太多太多，可是又有多少人知道感恩呢？如果我們每天都懷著感恩之心去生活，我想我們每天的幸福指數(shù)都會(huì)飆升，幸福感都會(huì)爆膨！早上，你推開門發(fā)現(xiàn)陽光明媚，你會(huì)不會(huì)感恩今天沒有下雨？晚上你回家，看到桌上可口飯菜，你會(huì)不會(huì)感恩為你做飯的人呢？只要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天很多人都會(huì)恩賜于你，只有這樣，你的生活才會(huì)更加幸福！感恩的心，感謝有你，讓我們做一個(gè)會(huì)感恩的人！
感恩教師隨筆15
一天，東東媽媽急匆匆地停下自行車，飛也似地沖上幼兒園三樓接?xùn)|東。沒想到，東東生氣地甩開媽媽的手，賴在地上大哭起來。原來，東東責(zé)怪媽媽來得太晚，沒有在第一時(shí)間來接他。媽媽連忙解釋：“今天媽媽上班，有很多事情要做，所以來晚了，明天一定早點(diǎn)來……”媽媽的解釋根本不能讓東東消氣。最后，直到媽媽答應(yīng)明天第一個(gè)來接他，東東才起身跟著媽媽回家。
在生活中，以上現(xiàn)象普遍存在。現(xiàn)代家庭中的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)把所有的愛都傾注在孩子身上，只知付出，不求回報(bào)。這種單向的愛使孩子形成了“眾人為我”的自我中心的心理，他們只知享受，不懂感恩。目睹了東東的事例，我認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育。
第二天離園前，我布置了一個(gè)任務(wù)：了解爸爸媽媽平時(shí)是怎樣工作的，體會(huì)爸爸媽媽是怎么愛我們的。在幾天后的一次自由活動(dòng)時(shí)間里，我組織孩子們進(jìn)行了一次討論。偉偉說：“我媽媽每天早上4點(diǎn)鐘就起床做包子，然后拿出去賣，很辛苦!”彤彤說：“我爸爸開夜宵店，晚上都要干活，很晚才回家，每次他回來時(shí)我都睡著了�！薄行┖⒆舆�帶來了爸爸媽媽工作中的照片和錄像。由此，孩子們對(duì)爸爸媽媽在工作中、在養(yǎng)育自己的過程中的艱辛有了比較深的了解。
在談到“家人是怎樣愛我們的”這一話題時(shí)，孩子們的體會(huì)就更深了。有的說：“爸爸買好吃的東西給我吃。”有的說：“奶奶每天燒很多我喜歡吃的菜�！庇械恼f：“外公腳疼還踩三輪車送我上幼兒園……”航航說：“在廣場(chǎng)看表演的時(shí)候，爸爸讓我騎在他的脖子上，等看完表演的時(shí)候，爸爸滿身都是汗。”孩子們說了很多。我還特意請(qǐng)東東說說體會(huì)，他說：“下雨天，媽媽總是把雨傘偏向我這邊，有一次下大雨，我身上一點(diǎn)都沒有淋濕，可媽媽的`衣服全濕了。”
接著，我向孩子們提了一個(gè)問題：“爸爸媽媽工作很辛苦，他們很愛我們，那么我們應(yīng)該怎么做呢?”孩子們發(fā)言更踴躍了，丁丁說：“媽媽下班回家時(shí)，我端水給媽媽喝�！笨煽烧f：“我會(huì)幫媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽，說我愛媽媽�！辈┎┱f：“去超市時(shí)我?guī)蛬寢屃鄸|西�！绷f：“我唱歌給爸爸媽媽聽，讓他們放松放松。自己的事自己做，不給他們添麻煩。”佳佳說：“我要請(qǐng)爸爸媽媽跟我一起分享好吃的東西。”這時(shí)，東東突然站起來說：“媽媽如果因?yàn)楣ぷ髅�，遲來接我，我也不會(huì)怪她，我會(huì)靜靜地等她�！蔽倚牢康匦α耍⑾驏|東豎起了大拇指。
我知道，要讓孩子擁有一顆感恩的心，光靠討論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要把感恩教育滲透在日常生活中，讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)，在生活中實(shí)踐。我收集了一些與感恩有關(guān)的故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等，引導(dǎo)幼兒去理解、體會(huì)，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶，懂得感恩。我還利用母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日組織各種感恩活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒為家人做一件事，向家人說一句關(guān)心體貼的話，等等，通過具體的活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)如何表達(dá)感恩。我還組織情境表演活動(dòng)，讓幼兒參與角色表演，指導(dǎo)幼兒換位思考，引導(dǎo)他們體會(huì)父母的艱辛，激發(fā)他們的愛心。
相信通過努力，孩子一定會(huì)心存感激、心存愛。這樣人與人之間就能少些抱怨和對(duì)抗，多些友善和快樂，達(dá)到和諧相處的境界。
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