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教師的細則
教師的細則1
為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學(xué)的評價考核機制，引導(dǎo)、保護和發(fā)揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，結(jié)合我校實際情況，特制定本考核細則。
一、師德修養(yǎng)（14分）
1、政治態(tài)度（4分） 責(zé)任部門：辦公室
1.1：堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針，忠誠人民教育事業(yè)。
1.2：積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的每次扣1分，因私請假每次扣0.2分。
2、師德規(guī)范（10分） 責(zé)任部門：工會、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處
2.1：遵守學(xué)校規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)�！秿徫荒繕霜効己藯l例》，違反考核條例（二）每條扣1分，違反考核條例（三）每條扣2分，違反考核條例（四）每條扣3分。
2.2：做好文明處室工作，辦公室內(nèi)愛護公物，做好清潔衛(wèi)生工作，節(jié)約學(xué)校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
二、工作態(tài)度（19分）
1、工作量（3分） 責(zé)任部門：校長室
服從學(xué)校任課任職安排得3分。因不服從學(xué)校安排而未滿工作量的，該項不得分。
2、勞動紀律（8分） 責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處
2.1：每學(xué)期遲到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。
2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、喪、產(chǎn)、護理假等規(guī)定假期不扣分。
2.3：缺崗發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2.4：學(xué)校各部門和教研組組織的會議遲到、早退每次扣0.2分。無故缺席每次扣0.5分。
2.5：不遵守會場紀律或不按要求做學(xué)習(xí)筆記的每次扣0.2分。
3、工作任務(wù)（8分） 責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處
3.1：認真完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的參照2.2。
3.2：不能按時完成工作任務(wù)的，每次扣0.2分，工作中造成重大差錯的每次扣1分。
三、業(yè)務(wù)能力（35分） 責(zé)任部門：教務(wù)處、教科室
1.認真?zhèn)湔n（5分）
按教學(xué)要求備課，環(huán)節(jié)完整，節(jié)次達到規(guī)定要求，期末教案被評為一等獎的得5分，評為二等獎的得4分，評為三等獎的得2分，無教案的不得分。在教務(wù)處組織的隨堂聽課中無教案的一次扣1分，在教務(wù)處組織的教案常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－3分。
2.認真上課（5分）
課堂教學(xué)認真，能駕馭課堂，用普通話教學(xué)，參考期末學(xué)生滿意度調(diào)查，若結(jié)果為滿意得分為5分，結(jié)果為較滿意得分為4分，結(jié)果為合格得分為3分，結(jié)果為不滿意該項不得分。
3.互相聽課（5分）
教師要按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，期末被評為一等獎的.得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，無聽課筆記不得分。若在教務(wù)處組織的聽課筆記常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－2分。
4.承擔(dān)校級及以上公開課（匯報課）（3分）
按照學(xué)校要求每學(xué)年（或?qū)W期）承擔(dān)一節(jié)校級公開課（或匯報課）得3分，無故不上公開課的該項不得分。
5.作業(yè)批改（3分）
作業(yè)必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務(wù)處不定期組織學(xué)生作業(yè)本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業(yè)由學(xué)生代改的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項為零分。
6.教研組活動（4分）
教師要按學(xué)校要求認真參加每一次市屬大組和本組教研活動，教研組成員應(yīng)團結(jié)協(xié)作，積極完成本教研組長、備課組長分配的任務(wù)，無故不完成任務(wù)扣1分。
7.繼續(xù)教育（5分）
教師要按上級部門的要求完成每年至少48學(xué)分的繼續(xù)教育任務(wù)，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達到合格學(xué)歷的酌情扣分
8.教科研要求（5分）
教師要按學(xué)校要求完成基本的教學(xué)案例、論文等的撰寫，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。
四、教學(xué)業(yè)績（12分）： 責(zé)任部門：教務(wù)處
期末由教務(wù)處對各班學(xué)生成績跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優(yōu)秀率三個指標的考核對所任教師加分。具體按以下方法計算。
1.增量分（9分）
1.1：三個指標以該班前一學(xué)期期末考成績?yōu)榛鶞柿浚涸搶W(xué)科該班級的期末三項指標記為（ 0班）與該學(xué)科年段的平均指標（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校
1.2：確定每次期末考試的班級各科三項指標的標準差：即δ= 班- 校
1.3：計算任課教師所任班級的三項指標增量：Δδ=δ-δ0
1.4：對三項指標增量的評價（每門學(xué)科以滿分100分計）
Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0
得分32.5210
增量分 n為所任班級總數(shù) 2.優(yōu)勝分(3分)
按期末成績對平均分、及格率、優(yōu)秀率三個指標得分，
平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0
及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%
優(yōu)秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%
得分10.50.2
優(yōu)勝分 n為所任班級總數(shù) 3.音、體、美及信息技術(shù)學(xué)科教師考核辦法另定。
五、班主任工作加分（5分） 責(zé)任部門：政教處
1.本年度擔(dān)任班主任的，根據(jù)班主任考核情況，分一、二、三等獎，分別加5、3、2分。
2.獲先進班級或先進團支部的班主任，市級加2分，市屬級加1分。
3.班主任年限在10年以上的現(xiàn)任班主任加0.5分。在15年以上的現(xiàn)任班主任加1分。
六、其他項目加分（僅限上一年度）（15分）
1、論文類：該項總得分不超過3分。 責(zé)任部門：教科室
1.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
1.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
1.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
1.4：省級及以上正規(guī)教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文加3分，市級加2分。
1.5：同一篇論文只取最高值。
2、競賽類：該項總得分不超過4分。 責(zé)任部門：教務(wù)處
2.1：由教育部門組織的各項競賽，在市屬同類學(xué)校中獲團體第一名加3分，團體第二名加2分，團體第三名加1分。
2.2：擔(dān)任競賽輔導(dǎo)工作酌情給予0.5-1分加分。
3、課題、教學(xué)比武、教學(xué)案例類：該項總得分不超過3分。 責(zé)任部門：教科室
3.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
3.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
3.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
3.4：課題申報立項成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加0.5分
3.5：校級優(yōu)質(zhì)公開課（匯報課）得0.5分。
4、個人獲獎類：該項總得分不超過3分。 責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處
4.1：在各級評優(yōu)評先活動中，獲全國優(yōu)秀加3分，省級優(yōu)秀加2.5分，市級優(yōu)秀加2分，市屬級優(yōu)秀加1分。同一人同項目評比取最高分。
4.2：被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,。
5、貢獻類：該項總得分不超過2分。 責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處
5.1：學(xué)校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進集體，主要負責(zé)人加1分。教研組獲得市屬及以上先進集體，組長加1分，組員加0.5分。
5.2：在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻，并經(jīng)學(xué)校審定酌情加0.5-2分。
5.3：連續(xù)二年擔(dān)任畢業(yè)班升學(xué)考學(xué)科教學(xué)工作者或非正常接班者加 0.5分。
5.4：教齡滿二十周年的教師加0.5分，教齡滿二十五周年的教師加1分。
5.5：承擔(dān)學(xué)校各部門（組）工作的，酌情加0.2-1分。
七、教輔人員考核說明 責(zé)任部門：辦公室
教輔人員德、勤按細則考核，能、績由學(xué)校組織師生用無計名投票方式評出一等、二等、三等。
八、考核機構(gòu)
為做好教師的評價考核工作，學(xué)校成立教師工作量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由校長負責(zé)，由有關(guān)部門負責(zé)同志組成�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責(zé)，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結(jié)果有異議的可向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)議。
九、其他
1、本細則滿分為100分，其中基本分為80分，加分為20分。
2、考評結(jié)果是學(xué)校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據(jù)。如遇學(xué)校崗位不足，則考核結(jié)果作為學(xué)校崗位聘任的參考依據(jù)。凡考評結(jié)果在65分以下者一票否決。
3、本考核細則交學(xué)校教代會通過后執(zhí)行。若上級有新精神，作相應(yīng)修改。
4、本考核細則解釋權(quán)屬校長室。
二〇XX年六月
教師的細則2
春暖花開，萬物復(fù)蘇，20xx級的高考備戰(zhàn)也進入了最關(guān)鍵的階段，我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學(xué)生一起努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：以專題復(fù)習(xí)為主，突出重點難點，完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。
一、對策與措施
這兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴重。在高考語文復(fù)習(xí)中，如何針對學(xué)生現(xiàn)狀，獎掖先進，激勵后進，以達到共同提高的目的，是語文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復(fù)習(xí)工作。
1、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計劃，做到補缺補差，各科齊頭并進。
2、以考綱為本�？荚嚧缶V是高考的指南，既是學(xué)生的本，也是教師的本。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。
3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識。從高考的`實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進行積累。
二、突出重點難點，有計劃地進行第二輪專題復(fù)習(xí)
(一)古詩文專題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。
2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。
3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量，加強文言文語感。
(二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來進行分類復(fù)習(xí)，比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。
2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題
復(fù)習(xí)鞏固。比如解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。
(三)作文
1、議論為主，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作，重點訓(xùn)練分論點的概括歸納，以期文章條理清晰，層次分明，容量豐富。
2、素材積累、一材多用
繼續(xù)由教師提供一些寫作素材。包括先進人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學(xué)人物(如孔孟、老莊等)，讓學(xué)生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。
3、審題訓(xùn)練工作計劃
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等)的同時，讓學(xué)生進行當(dāng)堂訓(xùn)練，如在課上提供某一話題，讓學(xué)生思考交流立意觀點，再由教師加以評點、指導(dǎo)。
4、表達訓(xùn)練
每周完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。
三、通過模擬考試來加以鞏固
兩周一次的模擬考，讓學(xué)生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點。
總之，在深入研究考試說明、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，進行針對性的復(fù)習(xí)鞏固，突出重點難點，補缺補漏，爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志，向最后的目標沖刺。
教師的細則3
為進一步增強教師工作責(zé)任感和責(zé)任心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)桐教[20xx]02號、03號、04號文件精神，結(jié)合我校實際，擬定本細則。
一、備課(15分)。
1、計劃(3分)。A等3分，B等2分，C等1分。
(1)未按時上交降一個等次。
(2)指導(dǎo)思想，教學(xué)目標，具體措施，教學(xué)內(nèi)容，計劃課時，實用課時等內(nèi)容，缺一項內(nèi)容未填寫定為B等，二項或二項內(nèi)容以上未填寫定為C等。
(3)計劃不科學(xué)不合理定為C等。
2、教案(12分)。
(1)超前一周備課，科科、課課、堂堂有教案(新課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、測試課、講評課)，隨堂抽查無教案上課，有1例扣4分。
(2)按學(xué)校要求寫出教學(xué)反思(后記)，每差1篇扣1分。
(3)集體備課全期不得少于2次，以教研備課記錄為準，每差1次扣1分。
(4)教案質(zhì)量按以下標準定等次(B等扣2分、C等扣4分)。
�、俨话磿r上交檢查的B等。
�、诓惶顚懤塾嬚n時數(shù)的B等。
�、劢贪咐塾嫈�(shù)(節(jié))少于實用課時數(shù)C等(教案課時不足要求的)。
�、苄率谡n教案不足1頁的B等。
⑤環(huán)節(jié)不清楚，無教學(xué)目標、重難點C等。
�、藿虒W(xué)過程記錄的內(nèi)容空洞，不切實際，屬應(yīng)付檢查的教案C等。
二、上課(35分)。
1、考勤(5分)。
(1)每遲到1節(jié)扣1分。
(2)每早退、曠課1節(jié)扣2分。
(3)事假1節(jié)扣0.2分，病假1節(jié)扣0.1分，累計計算。
2、學(xué)生出勤(5分)
上課時教室學(xué)生數(shù)與實有學(xué)生數(shù)相比減少4人(含4人)以上，則扣班主任1分，上課教師1分。
3、加強同伴交流互助，按要求完成聽課(5分)。
4、上課效果(10分)。
A、上課有下列情形出現(xiàn)，每發(fā)現(xiàn)1例扣2分，累計計算。
(1)教態(tài)不規(guī)范，課堂上吸煙，接打手機。
(2)未用普通話教學(xué)。
(3)無板書或板書不規(guī)范，布局不合理，書寫不工整(測試課除外)。
(4)態(tài)度粗暴，有體罰、變相體罰和歧視差生的行為。
(5)授課中出現(xiàn)知識性、科學(xué)性錯誤。
(6)課堂秩序混亂。
(7)隨意離開課堂。
(8)嚴格執(zhí)行課程計劃，不能占用小學(xué)科課時上大學(xué)科，以查教案、問學(xué)生為實，有此現(xiàn)象，每1例扣2分。
B、以學(xué)生問卷評分的10%記入該項得分(期末考核時)。
6、遠程教育(5分)。
(1)不按規(guī)定到遠教室上課，每差1節(jié)扣1分。
(2)不按規(guī)定完成課件制作，每差1件扣1分。
7、實驗教學(xué)(5分)。
(1)不按時上交實驗計劃扣0.5分。
(2)演示實驗按計劃每差1次未做扣0.5分。
(3)分組實驗按計劃每差1次未做扣1分。
(4)演示、分組實驗未完成計劃總數(shù)，扣發(fā)實驗津貼。
三、作業(yè)批改(10分)(B等扣2分、C等扣4分)。
(1)不按時批改(即前后兩次批改日期大于10天，放長假不在內(nèi))B等。
(2)有錯改、漏改情形的`C等。
(3)無分數(shù)或無等次，無批改日期，作文完全無評語C等。
(4)作業(yè)次數(shù)不足要求的C等(作業(yè)批改量基本要求，數(shù)學(xué)、英語45次，物理、化學(xué)15次，語文科作文15次，歷史、地理、生物、政治10次)。
(5)不按時上交檢查的B等。
(6)布置作業(yè)時，每次作業(yè)量偏少的B等。
四、各種資料表冊上交(5分)。
1、學(xué)校臨時安排布置需上交的各種資料，不按時上交的扣2分。
2、未交的該項目不得分。
五、輔導(dǎo)(10分)。
1、培優(yōu)補差對象明確，落實到人，有目標、有具體實施計劃(無扣2分)。
2、輔導(dǎo)有簡要記錄，含輔導(dǎo)對象，每次輔導(dǎo)時間、內(nèi)容、方法等(無扣3分)。
3、班主任、語文、英語教師全期晨會輔導(dǎo)不得少于30次，每少一次扣0.2分。
4、借輔導(dǎo)之名收取補課費(有扣4分)。
六、考試評卷(10分)。
1、測評次數(shù)適當(dāng)，平時考試次數(shù)不得超過4次(九年級第二學(xué)期除外)。
2、每次測試均應(yīng)有質(zhì)量分析，以上交教導(dǎo)處的質(zhì)量分析表為準。每差1次扣1分。
3、期末統(tǒng)考按《桐梓縣獅溪鎮(zhèn)達昌中學(xué)期末統(tǒng)考、統(tǒng)改方案》執(zhí)行。
七、教研(10分)。
(1)積極參加教研組開展的活動，每缺1次扣1分。
(2)不支持教研組長工作，不服從教研組長安排的有1例扣2分。
(3)不按時上交教研資料的扣1分。
八、總結(jié)的完成(5分)(B等扣2分、C等扣3分)。
1、不按時上交的B等。
2、屬于應(yīng)付交差的C等。
九、以上各項扣分均不超過該項總分。
教師的細則4
一、學(xué)習(xí)紀律塊（學(xué)）
�。�、學(xué)生必須做好下節(jié)課上課的準備，包括書、簿、筆和其他
學(xué)習(xí)用具。（違規(guī)每一人次扣５分）
�。�、班級學(xué)生從整體上講，上課專心致志聽講，勤于思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，無上課時搗亂課堂或違犯課堂紀律的學(xué)生。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。场W(xué)生遵守早自學(xué)紀律，朗讀課文或做作業(yè)，無吵鬧和講空話現(xiàn)象。（違規(guī)每一人次扣５分）
�。�、學(xué)生不曠課，不遲到，不早退，有病、有事辦好請假手續(xù)。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、作業(yè)認真、獨立、按時完成，作業(yè)本、練習(xí)冊、課本無亂畫、亂抹、亂撕的學(xué)生。（違規(guī)每一人次扣10分）
二、文明禮貌塊（文）
１、學(xué)生早晨遇到教師要問“早”，其它時間問“好”，進辦公室要喊“報告”，得到允許才能進，回答教師的問話或課堂提問必須立正站好。（違規(guī)每一人次扣５分）
２、能正確運用文明語言，不張口罵人或隨口是“臟”話。（違規(guī)每一人次扣10）
�。�、學(xué)生背后不用不尊敬的口吻，指名道姓的叫教師或議論教師。（違規(guī)每一次扣10分）
�。础⒃谛@內(nèi)不亂寫亂畫。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生在任何地方看到升國旗必須立正行注目禮，嚴肅對待唱國歌，不許隨時隨地哼唱國歌。（違規(guī)每一人次扣10分）
三、安全教育塊（安）
�。�、學(xué)生體育課、活動課、勞動課按規(guī)定，注意安全。（出現(xiàn)不安全事故一人次扣10分）
２、學(xué)生上學(xué)有秩序，家長接送不到校門口；放學(xué)按路隊排隊
出校。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生不隨便玩火，不隨便舞弄插座和帶電的電器。（違規(guī)每一人次扣10分）
４、學(xué)生上樓、下樓輕聲、慢走、靠右邊。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)未經(jīng)學(xué)校同意，不得騎自行車。（違規(guī)每一人次扣10分）
四、隊列廣播操塊（隊）
�。薄嗉墝W(xué)生集合站隊要做到快、齊、靜。（違規(guī)每一人次扣5分）
�。病嗉墝W(xué)生早操、集會的帶出、帶入步伐整齊和在行進中遵守紀律。（違規(guī)每一人次扣5分）
�。�、學(xué)生做操認真，動作標準，隊形縱橫標直。（檢查扣分） ４、學(xué)生出操、集會做到出全勤，有病不能出操、集會要請假，班主任老師要嚴格審查，避免受學(xué)生欺騙，一旦發(fā)現(xiàn)行騙學(xué)生，每│人次扣10分）
�。�、請假不能上操的學(xué)生，早操、集會必須到操場上。（違規(guī)每一人次扣10分）
五、板報宣傳塊（板）
�。�、每月初出一期黑板報。（不出一期扣10分）
�。�、黑板報內(nèi)容多樣，且結(jié)合學(xué)生實際。（檢查扣分）
�。�、黑板報板面設(shè)計美觀。（檢查扣分）
�。础⒑诎鍒笞舟E正規(guī)。（檢查扣分）
六、書報雜志塊（書）
１、積極發(fā)動班級學(xué)生需要訂的`書報雜志，學(xué)生征訂踴躍。（根據(jù)情況評議打分）
�。病⒂啎鴪箅s志的班級按規(guī)定時間交款及時。（誤交款時間每一人次扣10分）
３、班級有專人負責(zé)發(fā)放書報雜志，發(fā)放及時、準確。（檢查扣分）
�。�、班級成立圖書角，報刊、圖書擺放整齊。（檢查扣分）
�。�、充分發(fā)揮圖書角的作用，學(xué)生經(jīng)�？凑n外書，增長知識。（檢查評議扣分）
七、社會活動塊（社）
�。�、學(xué)生積極參加有關(guān)的各種社會宣傳活動。（評議得分）
２、學(xué)生在社會上遵守社會公德，不亂寫亂畫，不攀折花草樹木。（被告發(fā)，每一人次扣10分）
３、學(xué)生在社會上不進入電子游戲室或高當(dāng)娛樂場所活動。（被調(diào)查了解或組織揭發(fā)，每一人次扣20分）
�。�、遵守交通法規(guī)，不亂穿馬路。（檢查、評議扣分）
�。�、在社會上有見義勇為表現(xiàn)的學(xué)生，被反映到學(xué)校來，經(jīng)查屬實適當(dāng)加分。
八、品德行為表現(xiàn)塊（品）
�。�、班級學(xué)生無各種偷盜行為。（被檢查或揭發(fā)，每一人次扣10分）
�。�、同學(xué)之間團結(jié)友愛，不大欺小、男欺女。（被檢查或揭發(fā)，每一人次扣10分）
�。场W(xué)生要誠實，不撒謊騙人。（當(dāng)時抓住，每一人次扣10分）
４、學(xué)生愛護公共財物和花草樹木。（有踢門、打碎玻璃、隨手夭折學(xué)校花木的學(xué)生，每一人次扣10分）
�。怠W(xué)生在集體場合，遵守組織紀律。（看電影、看戲劇、集體外出參觀等）（檢查扣分）
�。�、上學(xué)、放學(xué)路上不打鬧，放學(xué)按時回家。（違規(guī)每一人次扣10分）
７、學(xué)生不敲詐他人錢物。（違規(guī)，被反映或揭發(fā)一人次扣20
分）
�。浮W(xué)生犯了錯誤不互相包庇或包庇犯錯誤的學(xué)生。（檢查、揭發(fā)一人次扣10分）
�。埂⒆龅角趦�節(jié)約，在校不吃零食，不到小店或無證攤販處購買東西吃。（違規(guī)，每一人次扣10分）
10、自己犯了錯誤要敢于大膽承認，不想蒙混過關(guān)或轉(zhuǎn)嫁給他人。（違規(guī)，每一人次扣10分）
九、清潔衛(wèi)生塊（衛(wèi)）
�。�、班級分管的衛(wèi)生包干區(qū)做到一天二掃，一月一大掃，平時保持清潔。（檢查扣分）
�。�、學(xué)生不亂扔紙屑或雜物。（違規(guī)，每一人次扣10分）
３、不亂倒垃圾，用袋裝放到指定的垃圾收集點。（亂倒者，被查實每一人次扣10分）
�。�、在校午餐的學(xué)生剩飯、剩菜不亂倒，飯盒、菜盒擺放整齊，桌面擦干凈。（違規(guī)，每一人次扣10分）
�。怠W(xué)生個人衛(wèi)生做到“五勤”：勤理發(fā)、勤洗頭、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服。（檢查一人次扣10分）
十、綠化美化塊（綠）
�。�、各班認真負責(zé)管理好分管的花壇和綠化美化帶。（檢查評議扣分）
�。�、各班教室物品的陳設(shè)或放置有序、美觀。（組織評議打分）
３、學(xué)生課桌內(nèi)的物品擺放整齊及清潔衛(wèi)生。（檢查扣分，每一人次扣5分）
�。础⒏靼嘟⑸锝�，美化環(huán)境。（檢查扣分）
十一、愛護公物塊（公）
１、學(xué)生愛護課桌、椅，不在課桌椅上面涂、刻、寫。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。病⒔淌议T窗玻璃要保護好。（打碎一塊玻璃有關(guān)學(xué)生除賠償外，扣10分）
�。�、教室墻壁不得涂抹。（檢查扣分）
４、放學(xué)后、節(jié)假日教室要關(guān)好門窗。（檢查扣分）
�。�、學(xué)生上音、體、美課，不聽從教師指導(dǎo)，不愛護公物，弄丟或弄壞了器材，除按學(xué)校規(guī)定賠償外，扣10分）
教師的細則5
一、大力加強師德師風(fēng)建設(shè)
將師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，健全教育、宣傳、考評、監(jiān)督、獎懲機制，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。抓師德教育，把社會主義核心價值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入鄉(xiāng)村教師職前、職后培訓(xùn)全過程，推動師德教育常態(tài)化、制度化;抓師德宣傳，發(fā)揮評優(yōu)表彰的示范引領(lǐng)作用，加強對優(yōu)秀教師和教育工作者的宣傳力度，激勵、引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師強師德、揚師表、作貢獻;抓師德考評，完善師德師風(fēng)考評體系，把師德表現(xiàn)作為年度考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的重要參考，嚴格實行“一票否決”;抓師德監(jiān)督，健全學(xué)生、家長、教師、社會共同參與的師德師風(fēng)監(jiān)督約束機制，暢通監(jiān)督舉報渠道，規(guī)范鄉(xiāng)村教師行為;抓師德責(zé)任，落實教育行政主管部門、中小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)負責(zé)制和問責(zé)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校及主管部門工作的一項重要指標;抓組織建設(shè)，加強鄉(xiāng)村學(xué)�；鶎狱h組織建設(shè)，適度加大在鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員的力度，從政治上、思想上關(guān)心鄉(xiāng)村教師的生活與成長，增強歸屬感。
二、拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道
各區(qū)縣要結(jié)合鄉(xiāng)村教師崗位特點，合理設(shè)置招聘條件、優(yōu)化招聘方式、提高招聘質(zhì)量，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)技術(shù)、心理健康等緊缺課程。按照專業(yè)對口原則，鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校補充音樂、體育、美術(shù)專業(yè)教師，可直接考核招聘全日制普通高校大專及以上學(xué)歷且具有相應(yīng)教師資格證的人員。繼續(xù)實施好“特崗計劃”，認真做好省級免費師范生定向培養(yǎng)相關(guān)工作，重點支持合江縣、敘永縣、古藺縣補充鄉(xiāng)村教師。根據(jù)《中共瀘州市委關(guān)于全力推進扶貧攻堅確保全面建成小康社會的決定》(瀘委發(fā)〔20xx〕9號)精神，與瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，通過普通高考招收錄取小學(xué)教育專業(yè)大專生，為合江縣、敘永縣和古藺縣免費定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)教師。計劃20xx年培養(yǎng)300名，20xx年培養(yǎng)300名，20xx年培養(yǎng)300名。
寄宿制等學(xué)校確因?qū)W生管理等工作需要，可通過政府購買服務(wù)、按《勞動合同法》招用補足相關(guān)人員。各區(qū)縣要嚴格編外聘用人員管理，編外人員使用方案需報經(jīng)縣級政府同意后實施。實施好普通高校畢業(yè)生鄉(xiāng)村學(xué)校任教到崗學(xué)費獎補機制，對取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教一定期限的高校畢業(yè)生，按有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償，鼓勵、引導(dǎo)優(yōu)秀高校畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。各區(qū)縣要采取有效措施鼓勵退休特級教師、高級教師、教學(xué)名師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)，并給予一定經(jīng)費補助。
三、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇
各區(qū)縣要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項社會保險費。實施農(nóng)村教師生活補助政策，合江縣、敘永縣和古藺縣最低補助標準為每人每月400元，江陽區(qū)、龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)和瀘縣最低補助標準為每人每月200元。所需經(jīng)費由省、市、縣三級財政共同承擔(dān)，省財政按每人每月220元給予合江縣、敘永縣和古藺縣定額補助;市財政原則上按每人每月100元給予合江縣、敘永縣和古藺縣定額補助，按每人每月50元給予江陽區(qū)、龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)和瀘縣定額補助。各區(qū)縣要嚴格按規(guī)定發(fā)放，并根據(jù)教師工作、生活條件的艱苦程度等因素，合理分設(shè)檔次和具體標準，重點向村小和教學(xué)點傾斜、向條件艱苦地區(qū)傾斜。鼓勵有條件的區(qū)縣通過增加績效工資總量和發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補助等方式提高鄉(xiāng)村教師待遇。
認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼政策，保障鄉(xiāng)村教師應(yīng)享盡享。要根據(jù)實際情況，按不低于月人均200元水平確定具體標準，并向條件艱苦的'偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員傾斜。
加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶�，統(tǒng)籌予以解決。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，對符合救助條件的貧困鄉(xiāng)村教師家庭給予救助，以解決其實際困難。 大力改善村小教師的食宿條件，對于新招入村小的大中專畢業(yè)生，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府解決居住用房;除中央和省上專項資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房外，各區(qū)縣政府應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，按照省上統(tǒng)一標準，安排專項經(jīng)費修建村小教師周轉(zhuǎn)房和師生食堂。
要把鄉(xiāng)村教師納入全民預(yù)防保健范圍，做好對鄉(xiāng)村教師的健康管理和服務(wù)工作。
四、加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制管理
鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標準統(tǒng)一核定，其中村小、教學(xué)點編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。充分考慮村小、教學(xué)點、寄宿制學(xué)校以及農(nóng)村邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)學(xué)校的特殊實際，教職工編制配備予以傾斜。實行中小學(xué)教職工編制動態(tài)管理，縣級教育行政主管部門負責(zé)在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報同級機構(gòu)編制部門和財政部門備案。嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制，嚴禁在有合格教師來源的情況下有編不補、長期使用臨聘人員。
五、完善鄉(xiāng)村教師職務(wù)(職稱)評聘辦法
中小學(xué)教師崗位設(shè)置實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡，并向鄉(xiāng)村教師傾斜。各區(qū)縣地要進一步完善符合鄉(xiāng)村教師工作特點的職務(wù)(職稱)評聘辦法和標準條件，注重師德表現(xiàn)、注重一線經(jīng)歷、注重工作實績，不作外語成績要求，不作發(fā)表論文的剛性要求。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教教師)以及由組織選派參加援外、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘教師職務(wù)(職稱)和專業(yè)技術(shù)崗位。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)(職稱)，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。
嚴格執(zhí)行《瀘州市政府辦公室關(guān)于進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的意見》規(guī)定：在古藺、敘永兩縣村小連續(xù)工作滿10年以上，在江陽區(qū)、龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)、瀘縣和合江縣村小連續(xù)工作滿15年以上的教師，若本人符合省和市有關(guān)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標準條件規(guī)定中的一級教師條件，且歷年年度考核均為合格及以上等次的二級教師，評聘為一級教師。
六、促進城鎮(zhèn)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動
全面推進義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制改革，由縣級教育行政主管部門根據(jù)學(xué)校需要統(tǒng)籌實施派遣任教。落實中小學(xué)校長教師交流輪崗制度，通過定期交流、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理、集團化辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、對口支援、名優(yōu)教師送教、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動。凡在城鎮(zhèn)中小學(xué)校任教滿9年的教師，應(yīng)向鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校流動。實施好“三區(qū)支教”計劃，選派城鎮(zhèn)學(xué)校有經(jīng)驗的管理人員和骨干教師到貧困地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)，幫助轉(zhuǎn)變教育理念、更新教育教學(xué)手段、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平
發(fā)揮“國培計劃”和“省培計劃”示范引領(lǐng)作用，制定《瀘州市鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升計劃實施方案》(20xx-20xx)。實施管理者能力提升計劃、教師培訓(xùn)者培訓(xùn)計劃、緊缺薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)計劃、精準幫扶支教計劃等鄉(xiāng)村教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)計劃，確保到20xx年底前對全市鄉(xiāng)村教師校長進行360學(xué)時的培訓(xùn)。將師德教育、法治教育等作為培訓(xùn)必修內(nèi)容，推動師德教育進教材、進課堂、進頭腦，貫穿培訓(xùn)全過程。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，到20xx年前完成每人不少于50學(xué)時的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項培訓(xùn)。健全鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，加強鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊建設(shè)，指導(dǎo)區(qū)縣教育行政部門按照培訓(xùn)者與本地鄉(xiāng)村教師比不低于1：30建立區(qū)(縣)級教師培訓(xùn)團隊，推動鄉(xiāng)村教師區(qū)域研修與校本研修常態(tài)化。按照鄉(xiāng)村教師的實際需求改進培訓(xùn)方式，采取頂崗置換、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、短期集中、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。鼓勵和支持鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次。
八、增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽感
市上將對在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)從教20年以上并取得優(yōu)秀成績的教師給予鼓勵，在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰中，將鄉(xiāng)村教師名額單列，予以傾斜。區(qū)縣政府要分別對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校從教并取得優(yōu)秀成績的教師給予鼓勵。鼓勵和引導(dǎo)社會力量建立專項基金，對優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師給予物質(zhì)獎勵。加大對優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師和先進典型的宣傳力度，在全社會營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍，增強鄉(xiāng)村教師的職業(yè)榮譽感和吸引力。
九、落實各級政府主體責(zé)任
區(qū)縣政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責(zé)任主體，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，實行一把手負責(zé)制，強化部門分工協(xié)作，確保各項工作落到實處、見到實效。要將實施鄉(xiāng)村教師支持計劃情況納入政府工作考核指標體系，加強考核和監(jiān)督。教育行政部門要加強對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導(dǎo)。發(fā)展改革、財政、編制、人力資源社會保障部門要按照職責(zé)分工主動履職，切實承擔(dān)責(zé)任。要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實用好每一筆經(jīng)費，提高資金使用效益，全力縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，促進城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。市政府教育督導(dǎo)部門要會同有關(guān)部門每年對各區(qū)縣鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進行專項督導(dǎo)檢查，對實施不到位、成效不明顯的予以全市通報，同時約談并追究相關(guān)負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要制訂具體實施細則，因地制宜地提出符合本地鄉(xiāng)村教育實際的支持政策和有效措施，將本實施細則進一步明確化、具體化。
教師的細則6
為加強教師教育教學(xué)工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序進行，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學(xué)習(xí)制度。準時參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)記錄。經(jīng)常讀書看報，每學(xué)期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學(xué)期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓(xùn)一次，撰寫5篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學(xué)期要有教研活動計劃、教改課題，各學(xué)科至少召開一次專題研討交流會；教研組積極承擔(dān)各級教研課題，每周要有教研活動，每學(xué)期至少要完成一項校級科研課題。教師每學(xué)期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學(xué)方法；教師每學(xué)期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導(dǎo)處負責(zé)，實行簽到制。請假時須按有關(guān)程序到教導(dǎo)處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導(dǎo)主任或主管副校長審批；1—3天以內(nèi)的公假或私假，應(yīng)經(jīng)校長同意；3天以上報教育局審批。教師請假應(yīng)自找本學(xué)科或本教研組教師代課，并告知教導(dǎo)處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學(xué)生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔；相互尊重，維護人際關(guān)系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學(xué)活動。嚴肅教學(xué)紀律，嚴格執(zhí)行課程計劃，不經(jīng)教導(dǎo)處批準，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計劃；不得隨意增減課程和授課時數(shù)；不得搞突擊教學(xué)提前結(jié)束新課；不得隨意停課、放假，不按時完成教學(xué)任務(wù)。
六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應(yīng)主動參加，主管副校長應(yīng)提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應(yīng)根據(jù)集會時提出的要求，結(jié)合師生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)引導(dǎo)、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學(xué)秩序，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學(xué)生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂；力求“四多”：多采用直觀教學(xué)，多面向全體學(xué)生教學(xué)，多給學(xué)生思考的時空，多讓學(xué)生合作探究、互動學(xué)習(xí)。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習(xí)慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學(xué)期校長、主管副校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)；教研組長、教導(dǎo)干事聽課不少于20節(jié)；教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學(xué)期第一周圍繞學(xué)科課程標準、班級學(xué)生實際和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)計劃，上報教導(dǎo)處備查。提倡教師集體備課，交流教學(xué)經(jīng)驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。教案一般應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程等，尤其是教學(xué)目標和教學(xué)過程的設(shè)計要備詳實。教學(xué)目標設(shè)計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的.三維目標；教學(xué)過程設(shè)計包括組織活動設(shè)計、認知活動設(shè)計、情境活動設(shè)計和評價活動設(shè)計，設(shè)計要有利于學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導(dǎo)處檢查一次，并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設(shè)計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復(fù)的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng)，小學(xué)生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應(yīng)控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學(xué)生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應(yīng)督促教育學(xué)生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、自習(xí)的良好習(xí)慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改，其他學(xué)科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應(yīng)注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)明確打錯，并讓學(xué)生在下次作業(yè)前更正。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生互動批改有機結(jié)合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。各班主任應(yīng)健全學(xué)生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學(xué)生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領(lǐng)導(dǎo)報告的要及時報告。學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生。班主任在學(xué)期結(jié)束前要對學(xué)生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應(yīng)以鼓勵為主。
十三、質(zhì)量管理。強化教學(xué)過程管理和質(zhì)量考評工作。教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導(dǎo)、評估措施，要以新生入學(xué)定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學(xué)生考試成績和各科教師教學(xué)成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學(xué)成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W(xué)地進行教學(xué)質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學(xué)質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學(xué)質(zhì)量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學(xué)校分配中活的部分，由學(xué)校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責(zé)任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動、競賽活動輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
教師的細則7
一、家長測評10分
家長測評即每學(xué)期末家長對班級教師測評的滿意程度調(diào)查，最高分為10分。
得分統(tǒng)計方法為：
班主任（配班教師、保育老師）滿意票數(shù)×10分
家長投票數(shù)
二、教學(xué)測評10分
教學(xué)測評即每學(xué)期對幼兒發(fā)展情況的書面等級評價，以“☆”為衡量單位，一般最高等級為“☆☆☆”，最低為“☆”。其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣0.2分
三、各類競賽10分
一等獎1.5分，二等獎1分，基礎(chǔ)分為10－（一學(xué)期競賽次數(shù)×1.5），如：一學(xué)期總比賽次數(shù)為5次，則基礎(chǔ)分為2.5（10-1.5×5=2.5），得分為基礎(chǔ)分+實際獲獎分數(shù)。
四、考勤10分
考勤分根據(jù)教師遲到、事假、開會遲到、請假等情況進行減分計算。考勤總分為10分，每遲到一次扣0.3分，請事假半天扣0.4分，開會遲到、請假一次扣0.3分，扣完為止。病假不列入考核。
五、一日活動20分
按活動表開展活動、一日活動的組織、教師儀表、班級常規(guī)管理、普通話使用情況、保育工作配合、作業(yè)欄、主題墻、自然角、區(qū)域活動等。根據(jù)考核記載進行減分計算，每次扣0.5分。
六、資料完成10分
資料完成情況包括教師保教日記、周計劃表、保教筆記、家園聯(lián)系、聽課筆記等各項資料的`完成情況，進行減分計算。按時完成得10分，未完成一次扣0.5分，扣完為止。
七、安全工作20分
安全工作總分為20分，班級每出現(xiàn)一次重大安全事故扣1分，因玩忽職守造成不良后果的安全事故一次扣20分。
八、工作責(zé)任心10分
工作責(zé)任心依據(jù)本學(xué)期教師工作態(tài)度、職業(yè)道德、對幼兒的愛心、班級生源（一名流生扣0.5）等方面進行等級鑒定，并進行綜合評分，最高分為10分。
加分項目
1、臺東市會教：一等獎+0.3二等獎+0.2三等獎+0.1
2、鹽城市會教：一等獎+0.4二等獎+0.3三等獎+0.2
3、公開課、送教下鄉(xiāng)：+0.1
4、報刊發(fā)表：
國家級：+0.5省級+0.4市級+0.3
論文獲獎：
省級：一等獎+0.3二等獎+0.2三等獎+0.1
市級：一等獎+0.2二等獎+0.1
5、一學(xué)期班級流生人數(shù)超過3人不得參加評先評優(yōu)。
6、班主任加1分
本細則由八個部分組成，考核方法采用平時考核、期末匯總�？己巳藛T為分管教學(xué)園長、主任�？己说梅肿鳛樵u先評優(yōu)依據(jù)。
教師的細則8
一、指導(dǎo)思想：
突出考核的群眾性和民主性原則，以增強考核的公正性和權(quán)威性。落實考核向一線教師傾斜向有實績教師傾斜原則，以增強考核的導(dǎo)向性和激勵性。
二、實施意見：
1．分組：按年級段語文數(shù)學(xué)組、音體美信息技術(shù)、英語科學(xué)教研組進行分組，后勤人員單列考核。
2．考核程序
�。�1）成立學(xué)�？己私M。
�。�2）分組述職、分組賦群眾分。
德、能、勤、績總體評價優(yōu)秀的每組最多不超過3人，超過視作廢票。
（3）學(xué)�？己私M進行考核，考核組賦分德、能、勤、績總體評價優(yōu)秀的最多不超過10人（不分組）。由群眾賦分times;40%+考核組賦分times;60%，算出最終考核成績。
（4）優(yōu)秀名額按考核總分從高到低獲取。（因我校獲得市、區(qū)級文明單位稱號，所以按分數(shù)高低后備優(yōu)秀1-2名）
3．學(xué)�？己私M組成
考核小組由7人組成，校長任組長，其余6人按行政領(lǐng)導(dǎo)3人，教師代表3人由教工大會通過無記名投票，票數(shù)過半者按票數(shù)從多到少當(dāng)選，并采取相關(guān)人員回避制度�？己私M設(shè)專職副組長1名，負責(zé)具體的考核事務(wù)。
組長職責(zé)：全程組織和監(jiān)督教師述職，各層面賦分，考核組統(tǒng)計，確�？己税闯绦驀烂C執(zhí)行。
副組長職責(zé)：組織考核組賦分和各層面賦分統(tǒng)計，組織對無效賦分的認定和教師申述的復(fù)議工作，協(xié)助組長做好考核的監(jiān)督工作和協(xié)調(diào)工作。
4．賦分有效鑒定標準。
�。�1）教師群眾賦分必須獨立賦分，不準小群體討論，違者為無效賦分，不作統(tǒng)計。德、能、勤、績綜合分和附加分賦分，必須按照優(yōu)、良、一般、差的對應(yīng)分賦分，違者為無效賦分，不作統(tǒng)計。
（2）各層次賦分后，賦分表必須各自親手交于學(xué)校指定的行政領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)�？己私M交于校長），違者為無效賦分，不作統(tǒng)計。
�。�3）個別考核人對被考核人賦分低于同一賦分表中的平均分（此被考核人除外）的10%為無效賦分。（特殊情況除外）
�。�4）個別考核人對被考核人賦分造成低于同一層次的平均分10%的為無效賦分不作統(tǒng)計。（特殊情況除外）
�。�5）賦分是否有效，由考核組集體做出決定。
5．考核結(jié)果
�。�1）公開考核優(yōu)秀人員和優(yōu)秀后備人員名單。
�。�2）考核末幾位教師，根據(jù)工作需要由組長、副組長個別通知。
�。�3）由組長、副組長組織考核結(jié)果與教師見面，并作有無異議簽名。
�。�4）考核原始檔案和賦分匯總由考核組成員簽名后組成案卷歸檔。
（5）為保證考核的權(quán)威性，考核組只接受教師對考核程序是否違規(guī)和考核統(tǒng)計過程是否有誤的申述。申述向副組長、組長逐級申述，由副組長組織復(fù)議。
�。�6）對于已連續(xù)2年評上優(yōu)秀的'教師，如果本年度繼續(xù)考核為優(yōu)秀的，實行禪讓制度（空出名額按分數(shù)高低進行補充），但經(jīng)濟上繼續(xù)享受優(yōu)秀待遇。
6．考核紀律
�。�1）述職報告撰寫要言簡意賅，直奔中心，突出實績。
�。�2）每個教師必須認真聽取其他教師述職報告的宣讀，不準交頭接耳，隨意進出，更不容許干其它事情。
�。�3）賦分時要獨立思考，對照考核細則，逐條對照后賦分，要公正、要講教師職業(yè)道德。對嚴重違規(guī)者，學(xué)校將予以批評和處分。
�。�4）文件規(guī)定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴守保密制度。對泄露不可公開的考核材料，而造成考核工作混亂，情節(jié)嚴重者，經(jīng)行政會議集體決定可直接記入考核最后一名等級。
�。�5）為保障各自的隱私權(quán)，考核評定分數(shù)，請各被考核人自行保密，不必相互打聽。
7．考核評分細則（附后）
小學(xué)教師年度考核評分細則
一、德、能、勤、績總體評價（95分）
德：是指政治思想和道德品質(zhì)。占30%
能：是指業(yè)務(wù)知識和工作能力。占15%
勤：是指工作態(tài)度和勤奮精神。占15%
績：是指工作態(tài)度、效率和貢獻。占40%
根據(jù)德、能、勤、績的要求，對教師作出綜合評價，控制88~95之間。（特殊情況除外）
優(yōu)95 優(yōu)良93 良好92 一般90 差88
二、德、能、勤、績附加分5分
1．奉獻精神2分：（每組優(yōu)秀不超過50%）（考核組賦分優(yōu)秀總數(shù)最多不超過15人）
熱愛本職工作、工作勤懇、責(zé)任心強、奉獻精神足
優(yōu)2 良1 一般0.5
2．團結(jié)協(xié)作1分：
能圍繞在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，積極搞好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長之間的人際關(guān)系，維護團結(jié)，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事，關(guān)心集體、尊重他人、服從分配。
優(yōu)1 良0.5 差0
3．教研成果1分：（高級別教研成果）
�。�1）論文、優(yōu)質(zhì)課獲獎
論文區(qū)級一等獎、市級二等獎每篇0.2分，市級一等獎每篇0.5分，論文發(fā)表相當(dāng)于同級一等獎，省級及以上每篇0.8分。
優(yōu)質(zhì)課：校級一等獎0.2分，區(qū)級二等獎、市級三等獎0.5分，區(qū)級一等獎、市級二等獎0.8分，市級一等獎1分（片級參照校級）。
公開課：區(qū)級公開課每次0.4分，市級公開課每次0.6分。
�。�2）課題立項
市級0.5分，省級1分。（主要參與者酌情加分）
�。�3）課題獲獎與結(jié)題
小課題、調(diào)研課題：主要主持人區(qū)級二等獎、市級三等獎0.2分，區(qū)級一等獎、市級二等獎0.5分，市級一等獎、省級三等獎1分。（主要參與者酌情加分）
綜合課題市級結(jié)題0.5分，省級結(jié)題0.8分，獲獎根據(jù)小課題標準再上浮計分。
以上累計最多不超過1分。（重復(fù)的按最高級別計）
4．德育工作1分：
根據(jù)學(xué)生年齡特點開展行之有效的班主任（少先隊）工作，或能積極配合、協(xié)助班級工作，根據(jù)學(xué)科特點開展德育教育。
�。▽W(xué)校班主任考核有一學(xué)期為優(yōu)秀級的記為優(yōu)秀，區(qū)優(yōu)秀班集體班主任和區(qū)級及以上德育先進工作者的記為優(yōu)秀，其他考核為合格的班主任記為良好。非班主任的德育工作做的好的記為良好，但每組不能超過2人，其余記為一般）�？己私M對非班主任考核，德育工作記為良的總數(shù)不能超過10人。
優(yōu)1分 良0.8分 一般0.5分 差0.2分
三、綜合附加分
1．校級綜合先進在考核總分中加0.5分。（包括一年一度上級表彰的教育系統(tǒng)先進等）
2．學(xué)校突出貢獻獎在考核總分中加0.8分。
3．校級單項先進在考核總分中加0.2分。
4．教師發(fā)展性評價考核賦分：2分。
四、學(xué)校后勤人員由考核組和分管領(lǐng)導(dǎo)進行單列考核。
教師的細則9
1.教案書寫要求：
�、� 總課時數(shù)，第幾課時（1分）
�、� 備授課時間 （2分）
③ 教學(xué)目標：知識目標（2分）
能力目標（2分）
德育情感目標（2分）
�、� 學(xué)生情況 （2分）
⑤ 課后反思 （2分）
�、� 綜合：字跡、清楚程度等（1—2分）
2.聽課要求：班主任每周聽1節(jié)本班課，科任一周聽1節(jié)課
�、� 每少1節(jié)（扣2分）
⑤ 弄虛作假，一經(jīng)查出（扣6分）
3.作業(yè)批改要求：
⑥ 語、數(shù)、外每周一次作業(yè)，少一次（扣2分）
�、� 語文每月大作文一篇，小作文兩篇
⑧ 政、史、地不定期抽查檢測卷或練習(xí)冊（每次0—6分）
4.不在崗：指查崗不在或上課期間中途離開課堂（每次扣3分）
5.上課遲到或提前下課（每次扣3分）
6.空課：遲到超過10分鐘視為空課（每次扣10分）
7.坐姿講課：有特殊情況需經(jīng)批準，不含音樂、美術(shù)課（每次 扣3 分）
8.上課期間學(xué)生睡覺：超過2人，每超1人扣1分。
注：每兩周抽查一次，上課睡覺超過2人，每超1人扣1分，以上考評結(jié)果作為崗位聘任的主要依據(jù)。
教師的細則10
為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定師德師風(fēng)考核評比細則。具體內(nèi)容如下：
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
杜訓(xùn)曇
副組長：
蔣如臺
成員：
朱德友
劉光明
蔣曉鳳
朱萬峰
桑偉
蔡奎
夏文生
馮夕寶
二、考核對象：
我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)校師德師風(fēng)考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%；
學(xué)生測評（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行）占10%；
家長測評（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行）占10%；
教職工互評占30%；
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。
�。�1）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
（2）因工作失職，導(dǎo)致惡劣事件的。
�。�3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
�。�4）強制學(xué)生訂購教輔資料或者報刊的，
（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生或家長財物的。
�。�6）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
四、考核結(jié)果的.運用
�。ㄒ唬┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
�。ǘ┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”
�。ㄈ⿴煹聨燂L(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L(fēng)考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
教師的細則11
幼兒園是通過幼兒教師教育幼兒、服務(wù)家長來實現(xiàn)其應(yīng)有的價值場所，為了充分挖潛我園教職工的潛能，充分發(fā)揮我園教職工的才能，把我園辦成在激烈競爭中永遠處于優(yōu)勢、在同行中聲譽最好、教職工引以為榮、家長最喜歡的幼兒園、結(jié)合我園實際，特制定本規(guī)定。
一.分配原則：按崗位取酬，能者多得
二.工資構(gòu)成：崗位(含全勤獎、安全獎及職業(yè)道德獎)+超勤獎+教學(xué)效益獎+管理效益獎+創(chuàng)新獎
(1)崗位工資：根據(jù)需要確定崗位。班主任：700元(每月)保育員：550(每月)全勤獎：遲到早退一次扣10元，請事病假：一天扣40元，無故曠工;一天扣45元安全獎;出現(xiàn)需要縫合的外傷事故一次扣50元，且醫(yī)藥費由責(zé)任人全部支付。
職業(yè)道德獎;教師不得與家長發(fā)生爭吵，提出問題該合理回答，出現(xiàn)爭吵一次罰20 (2)超勤獎:出勤人數(shù)平均每日可達95%獎勵30元每月(小班28人、中班28人、大班38人、學(xué)前班28人)，平均每日達90%獎勵10元每月。
(3)教學(xué)效益獎根據(jù)聽課備課、課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、測查成績等四項內(nèi)容確定一等效益;40元二等效益;20元三等效益;10元
(4)管理效益：
教學(xué)班級管理、保育后勤管理、一等效益;50元二等效益;30元三等效益;10元
(5)創(chuàng)新獎月有教學(xué)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新活動上報本園，經(jīng)一致決定并被認定則獎勵30元/次
三、年終獎勵(300元---1000元)
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，一心為幼兒著想，模范遵守我園各項規(guī)章制度，出色完成任務(wù)，并為我園爭得榮譽。
2、努力學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革、積極進取能創(chuàng)造性的開展工作
3熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、積極為幼兒和家長服務(wù)，作出一定成績和貢獻，多次受到家長好評。
4、能認真貫徹勤儉節(jié)約，經(jīng)常修舊利廢、節(jié)約開支。
5遇到意外事情的發(fā)生，不僅能發(fā)現(xiàn)而且能挺身而出，避免事故發(fā)生和造成損失
關(guān)于墊江教委示范幼兒園聘請教師工資的說明
一、示范幼兒園是嚴格按照《勞動法》規(guī)定的工資標準執(zhí)行的，任何聘請的員工工資沒有低于重慶市規(guī)定的最低標準(520元)。
二、示范幼兒園聘請教師是實行的等級工資和等級獎金制，多的每月工資一千以上，最少的每月也有九百元，另外上交統(tǒng)籌費每月300多元。另外，個人參賽獲獎園內(nèi)再發(fā)獎金(國家級1000元、市級500元、縣級300元)。
三、20xx年統(tǒng)計報表的數(shù)據(jù)上來看：全年發(fā)放聘教工資總額為：20xx99元，發(fā)放獎金、津貼及節(jié)日慰問費總額為：50395.8。共計：251794.8元，共聘有25名教職工，人平10071.792元。上交每月每人統(tǒng)籌費309元在外。
四、示范幼兒園本期聘請教師是在暑假簽訂的聘請合同，簽訂合同時沒有任何教師反映工資低，或者拒絕簽合同。加之暑假也并不知道本期開學(xué)要漲保教費，還因本期我園要準備市級示范幼兒園的復(fù)查驗收，各班嚴格規(guī)定幼兒人數(shù)，不得超額，本期每班基本是三個教師一個班，工作量相對比兩個教師一個班少一些。
五、示范幼兒園歷年來聘請人員的工資絕不是最低的，也不是像有些不明白事實的'人說的那樣，我們真心希望社會各界的朋友們關(guān)心、關(guān)注、支持示范幼兒園的工作。歡迎各位朋友隨時提出你們的建議意見。
六、教委示范幼兒園是墊江目前唯一的一家市級示范園，我們不僅是工作方面要做出示范，而且也要讓在我園工作的教師為之感到自豪，感到驕傲，充滿激情，陽光燦爛的投入到工作中，做科學(xué)的幼兒教育引領(lǐng)者。
教師的細則12
(1)評比范圍及名額：
文明組室評比范圍：各科室和年級組等(名額為組室總數(shù)的30%)。文明個人評比對象：學(xué)校在職的教職工(名額為全體教職工數(shù)的20%)。
(2)評比辦法：
文明組室(文明個人)每學(xué)年度評選一次。堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，自我考評與集體評議相結(jié)合的原則。
(3)評比程序：
A、每學(xué)年度6月下旬，由各組室對照文明組室的評比條件，進行自評、總結(jié)，并填寫申報表和附一年來工作總結(jié)一份(800字左右)。由辦公室、工會會同有關(guān)職能部門召集各部門負責(zé)人、工會委員會議，進行民主測評，提出建議名單。
B.分別召開各年級組全體任課教師，總務(wù)、教務(wù)全體后勤人員會議，對照文明個人的評比條件，按照規(guī)定的比例進行民主推薦，形成文明個人初步名單，填寫文明個人登記表和一年來工作總結(jié)一份(1000字左右)。
C.辦公室于6月底將文明組室申報材料和文明個人登記表匯總，提交校黨政聯(lián)席會議研究通過，評選結(jié)果將在校內(nèi)公示，廣泛征求群眾意見。
D.學(xué)校將對文明組室、文明個人進行表彰獎勵
(4)優(yōu)秀教研組、年度考核為"優(yōu)秀"的'人員原則上在文明組室、文明個人中產(chǎn)生。
(5)有下列情況之一者，不得評為文明組室或文明個人：
(1)違反國家計劃生育政策;
(2)有重大責(zé)任事故并造成惡劣影響;
(3)從事以營利為目的的有償家教。
教師的細則13
一、正確的學(xué)生觀：
知道學(xué)生是在不同教育、社會和文化背景中成長起來的，能運用學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識來了解學(xué)生，尊重和承認每個學(xué)生的個性和價值.
�。�1）尊重所有學(xué)生，承認學(xué)生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學(xué)生的不同經(jīng)歷、特長和需要進行相應(yīng)教育。
�。�2）了解每個學(xué)生的特長，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中會運用不同的方法。注重分層次教學(xué)和因材施教。努力防止學(xué)生掉隊，保證每個學(xué)生都有進步。
（3）知道如何改變教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生已有的技能和經(jīng)驗；知道如何樹立學(xué)生信心.
（4）善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學(xué)生的心理特點和思想變化，及時適當(dāng)調(diào)整課程和教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）充分認識學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自己多嘗試著去觀察.
二、廣博的學(xué)科知識：
明確所教學(xué)科觀念、其它學(xué)科和現(xiàn)實世界中應(yīng)用之間的重要聯(lián)系，能及時對課程目標和教學(xué)體系進行反思。
（1）掌握的學(xué)科知識遠遠超過授課所需。非常了解學(xué)生的實際水平并引導(dǎo)學(xué)生掌握重點知識，了解數(shù)學(xué)方面的新進展。
（4）熟練把握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，清楚各部分的重點和難點，能在教育教學(xué)中抓住知識的關(guān)鍵，以探索的形式暴露知識的形成過程和內(nèi)在規(guī)律。
（5）掌握相關(guān)的教育心理學(xué)知識指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并把各種觀念和方法應(yīng)用到問題解決中。
�。�6）了解豐富的學(xué)科歷史知識，利用對數(shù)學(xué)的感情，使學(xué)生在探索過程中充滿好奇和熱情，并從中得到樂趣，鞏固學(xué)習(xí)的信心。
三、豐富的教學(xué)實踐：
勤于自我反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，篩選教學(xué)策略，完善教學(xué)計劃，規(guī)范教學(xué)評價。
�。�1）注重教材的分析和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合。遵循學(xué)生認知規(guī)律，選用最恰當(dāng)最有效的教學(xué)方法，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
�。�2）善于了解學(xué)情，預(yù)見學(xué)生會在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并知道何時提供何種幫助。
（3）懂得如何與學(xué)生群體一起學(xué)習(xí)以及如何為學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。知道如何組建有利于學(xué)生自學(xué)和相互學(xué)習(xí)的集體，有效組織興趣小組的探索活動。
�。�4）能提供多種多樣的解決問題機會，讓學(xué)生進行各種技能實踐，及時幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困惑與失誤。
�。�5）能把數(shù)學(xué)與科學(xué)、社會研究等其他領(lǐng)域聯(lián)系起來。通過豐富的跨學(xué)科教學(xué)，把各種學(xué)習(xí)線索串連起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
�。�7）有較強的反饋矯正能力。優(yōu)秀教師必須能根據(jù)教材和課標，結(jié)合學(xué)生實際，及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)，反饋矯正教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，促進師生共同發(fā)展。
四、成熟的教學(xué)藝術(shù)：
教師要創(chuàng)造藝術(shù)的和有效的方法以完成教學(xué)任務(wù)，面對教學(xué)挑戰(zhàn)。教學(xué)藝術(shù)是教師個人綜合素質(zhì)的反映，它表明教師在關(guān)心學(xué)生、教學(xué)熱情、內(nèi)容把握、應(yīng)用能力、豐富知識和創(chuàng)新實踐等方面均已十分成熟。
�。�1）把對學(xué)生的了解、學(xué)科知識和教育學(xué)方面的知識融合在一起，并將其滲透在有凝聚力的、優(yōu)秀的、令人激動的課堂教學(xué)中。
（2）能利用學(xué)生熟悉的生活背景設(shè)計生動有趣的課堂導(dǎo)入，開展教學(xué)有效調(diào)動學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）靈活地把握課堂，認真地設(shè)計使學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識逐步提高的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和遞進性環(huán)節(jié)。欣賞學(xué)生的多樣性，鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流、敢于質(zhì)疑，張揚個性。
�。�4）不斷監(jiān)控和調(diào)整教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)實踐靈活調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)模式；
注意聽取同事和學(xué)生的合理化意見和建議，及時改進工作中的不足。
（5）注重學(xué)生的個性差異，能充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、背景，力爭使每位學(xué)生的思維能力和理解能力都達到更高水平。
�。�6）語言精練準確又不失幽默，啟發(fā)誘導(dǎo)，善于和學(xué)生一起分享并交流探索知識的無窮樂趣。
�。�7）能通過多個切入點和多種途徑，使學(xué)生所有技能都得到鍛煉和提高。清晰的思路，嫻熟的方法，使學(xué)生時刻感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。
五、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力：
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活有序的課堂組織管理能力，是優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必備素質(zhì)。
�。�1）創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極向上、敢于冒險、解決問題時能享受到樂趣和成功的班級氛圍。在這種課堂上，每個人都參與學(xué)習(xí)、發(fā)表見解、獨立或協(xié)同工作。
�。�2）給學(xué)生一定的自主性，并時常得到教師和同學(xué)的肯定與贊賞。
�。�3）善于表揚、激勵學(xué)生，發(fā)展自信。時常通過作業(yè)展評、智力游戲、學(xué)習(xí)材料、課題研究等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
�。�4）教師能給學(xué)生提供合適的數(shù)學(xué)背景材料，吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，從巧妙的實踐活動和實例出發(fā)展開教學(xué)。
�。�5）知道學(xué)生學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)的困難和問題，知道怎樣使學(xué)生較好地理解和鞏固新學(xué)知識。及時調(diào)整課堂節(jié)奏，靈活處理偶發(fā)事件。有意識地利用競爭性的豐富的數(shù)學(xué)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，緊扣學(xué)生思維。
�。�6）選擇合適教法，制定切實的目標，運用恰當(dāng)?shù)脑u價，采取有效的'措施和組織形式，使課堂活躍、有序、實用。并結(jié)合相關(guān)數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生進行思想教育。
六、完善的評價方法：
把評價融入促進師生學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中。設(shè)計、選擇和應(yīng)用一系列正式或非正式的評價手段和工具去衡量教育目標；幫助學(xué)生認識自我，建立自信，有助于教師改進教學(xué)。
�。�1）把經(jīng)常性的評價作為教育的一個組成部分，熟悉各種評價方法。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，選擇相適應(yīng)的評價機制，承認評價的重要性，并利用評價結(jié)果改進教學(xué)。
�。�2）經(jīng)常為學(xué)生提供對所學(xué)知識進行反省的機會。有意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
�。�3）拓展多樣化的評價目標和方法。把過程納入評價視野，評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注它們學(xué)習(xí)的過程和在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，充滿自信。
（4）明確評價不是為了給出學(xué)生在群體中的地位，而是為了每一個學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上謀求進一步的發(fā)展。評價要引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注解決問題的過程和策略。不斷改進命題原則和考卷形式，與情景、開放性、建模、應(yīng)用有關(guān)的問題得到越來越多使用。
（5）要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生“好”的方面，注意多給學(xué)生鼓勵，多讓他們看到自己的長處和進步。評價要有助于學(xué)生認識到數(shù)學(xué)有趣有用和親切的一面。
�。�6）教師要通過對學(xué)生的評價，分析與反思自己的教學(xué)行為，從多種渠道獲得信息，找到改進要點，提高教學(xué)水平，并把評價方法進一步完善。
七、執(zhí)著的教科研精神:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，也應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。優(yōu)秀教師處于教學(xué)第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。脫離教學(xué)研究，對自身發(fā)展和教學(xué)發(fā)展都極其不利。
（1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐，優(yōu)秀教師不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。
�。�2）在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身教學(xué)情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性認識。
（3）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
�。�4）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。
�。�5）要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，教師應(yīng)首先具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。執(zhí)著的教育教學(xué)研究是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
�。�6）要認識到教育教學(xué)研究的復(fù)雜性和長期性。要努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，借鑒先進經(jīng)驗，克服自身不足和各方面壓力，執(zhí)著追求教育教學(xué)新境界。
�。�7）主持或參與校級課題研究和校本研究，取得有價值的研究成果，研究報告通過結(jié)題鑒定或在縣級以上會議交流、報刊發(fā)表。
八、謙虛的合作態(tài)度:
以謙虛的態(tài)度，積極使家庭和社會參與到對學(xué)生的教育中來，最大程度爭取他們對教學(xué)的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)互助。
（1）有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和與他人溝通。除了與學(xué)生建立平等的、合作的、良好的師生關(guān)系外，還要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、校外的學(xué)生、家長及其他人員保持適當(dāng)溝通合作。
（2）注重家庭、學(xué)校、學(xué)生三者關(guān)系。尊重家長，把家長看作是鼓勵促進學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。經(jīng)常深入家庭了解情況，從家庭、家長不斷得到有關(guān)學(xué)生能力、興趣、習(xí)慣等方面的信息，與家長保持密切聯(lián)系。
�。�3）承認家庭和社會的參與能使學(xué)生獲得更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而有助于教學(xué)目標的實現(xiàn)。積極創(chuàng)設(shè)不同的、開放的環(huán)境讓家庭和社會成員參與到教學(xué)活動中。
�。�4）與同事共同研究教材教法和學(xué)情，合作設(shè)計教學(xué)程序。不同年級、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，使各學(xué)科、各年級有機融合，相互促進。
（5）具有為教育事業(yè)獻身的精神和對學(xué)校高度負責(zé)的態(tài)度，通過相互討論、定期檢查、評價課程等方式，確保課程質(zhì)量和教學(xué)價值。
九、不斷的反思、學(xué)習(xí)，發(fā)展完善:
經(jīng)常對教學(xué)進行自我反思，緊跟數(shù)學(xué)發(fā)展的最新形勢，不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，改進教學(xué)實踐，使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。
�。�1）知道教學(xué)反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，不斷對各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進行優(yōu)劣比較、價值判斷或提出改進意見。
（2）對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)進行經(jīng)常性的自我回顧與小結(jié)，積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)模式，努力完善數(shù)學(xué)教學(xué)。
（3）善于與同行交流，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識，加深對數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。
�。�4）設(shè)計和使用各種方法，定期收集有關(guān)教學(xué)的信息，通過觀察學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的反應(yīng)、分析考試結(jié)果、觀摩同行教學(xué)等手段，認真檢查，反思自己的教學(xué)行為；
在不斷的自我檢查中修正教學(xué)實踐，使自己的教育教學(xué)思想不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。
�。�5）在實踐中根據(jù)數(shù)學(xué)本身的發(fā)展和教育學(xué)理論的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)時代要求。通過不斷學(xué)習(xí)，順利解決實踐中遇到的新問題。
教師的細則14
為了進一步落實學(xué)校安全崗位目標責(zé)任，保障師生人身和財產(chǎn)安全，現(xiàn)根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，結(jié)合我校實際情況，特制定本安全考核細則：
一、考核原則：
公平、公正、客觀
二、考核方法：
本考核在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，實行各專項負責(zé)人考核與領(lǐng)導(dǎo)督查相結(jié)合的原則，采取扣分制，并實行重大安全事故一票否決案，如該崗位責(zé)任人因失職出現(xiàn)重大安全事故或責(zé)任事故的，將取消本月績效工資，與年終績效考核掛鉤，并追究其相應(yīng)的經(jīng)濟或法律責(zé)任。
三、考核細則
�、�.學(xué)生安全教育（10分）
班主任應(yīng)對學(xué)生加強安全教育：交通安全、消防安全、課間安全、課外活動安全、就餐安全、集會安全、防震安全、消防安全、防雷擊防溺水安全、食品衛(wèi)生安全、防傳染病安全、心理健康安全、特殊學(xué)生的安全以及其它安全。
�、虐嘀魅螒�(yīng)做到時時講、事事講，做好每周安全教育工作，有記錄（查班主任手冊）。每月一次安全專題的班隊會（查班隊會方案），缺一次扣1分。
�、平淌覂�(nèi)應(yīng)有安全教育專欄，每月1次。如無記錄或記錄不詳，一次扣1分。
⑶其他任課教師應(yīng)在任課范圍內(nèi)對學(xué)生進行安全教育。
�、�.課堂安全（20分）
⑴任課教師必須按時到崗，每節(jié)課前清點學(xué)生人數(shù)，看學(xué)生是否到齊。如有學(xué)生未到應(yīng)及時與班主任聯(lián)系，班主任必須落實學(xué)生情況。因?qū)W生缺課發(fā)生安全事故，每次扣5分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
�、扑腥握n老師必須負責(zé)本堂課學(xué)生的安全，不得私自調(diào)課。若需要離開教室上課的，班主任負責(zé)送達、上課教師負責(zé)送回教室。如因工作失職所造成安全事故，扣該任課老師5分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
⑶在課堂教學(xué)中，安全工作實行任課教師課堂責(zé)任制和責(zé)任追究制。各任課教師應(yīng)做到按時上下課，不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。如不按時到崗，教師無故離開教室等原因造成學(xué)生傷害事故的，由任課教師負全部責(zé)任，每次扣5分。
⑷各科老師應(yīng)嚴格檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具，不允許帶各種利器（削筆刀在內(nèi)）， 使用圓規(guī)等學(xué)習(xí)用具時要教育學(xué)生注意安全（每天填寫好學(xué)具檢查記錄，少一次扣1分）。教師教育學(xué)生時要講究方法，不剝奪學(xué)生上課權(quán)利，不得采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，杜絕由于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的不安全事故。
�、�.室外課堂教學(xué)10分（體育課、大課間活動、其他室外課）
1．上課鈴響前，教師必須站在上課場地上等待學(xué)生的到來，切實加強責(zé)任心，對學(xué)生進行必要的安全教育。體育教師不提前到崗的每次扣1分。
2．體育課、大課間活動要合理安排運動量和運動強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。其他的室外課堂教學(xué)要組織、安排好學(xué)生的活動。
3．對于因身體原因不能上體育課和大課間的學(xué)生，在教學(xué)場地休息、旁觀的學(xué)生，教師要給予關(guān)注，不可放任不管，如出現(xiàn)安全事故，每次教師扣5分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生無人看管，打鬧的，班主任和任課教師每人扣0.5分。
4．如在課堂上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況 ，應(yīng)立即采取以下措施：
�。�1）迅速通知校醫(yī)、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
（2）如果學(xué)生�。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。
�。�3）班主任要及時將學(xué)生病（傷）情況通知到學(xué)生家長。
�。�4）教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校及時組織人員進行情況調(diào)查和性質(zhì)認定。
如處理不及時，每次扣5分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
5.教學(xué)過程中教師必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)中隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂、教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。發(fā)現(xiàn)體育課有“放羊”現(xiàn)象，每次扣1分；出現(xiàn)安全事故，任課教師每次扣5分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
6.體育組教師要適時對學(xué)校的體育設(shè)施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告后勤處，后勤處要及時對體育設(shè)備、器材進行維修或更新。
�、�.課間安全（10分）
1．課間巡視教師要佩戴好標志，并在所負責(zé)區(qū)域進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，巡視人員不到位每次扣1分，發(fā)生事故每次扣5分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
2．安全崗教師必須按時到位，對所負責(zé)區(qū)域?qū)W生進行看護和安全疏導(dǎo)，如
安全崗不到位每次扣1分，發(fā)生安全事故，責(zé)任教師扣5分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
3. 遇到出操、集會或放學(xué)，學(xué)生需排隊行走時，班主任（相關(guān)教師）應(yīng)負責(zé)好班級隊伍的秩序，按規(guī)定線路上下，做到靜、齊、快；如發(fā)現(xiàn)教育不到位，學(xué)生隊伍散亂、紀律不嚴的，一次扣2分。
4.課間發(fā)現(xiàn)攀爬學(xué)校圍墻、觸碰電力開關(guān)、玩弄消防設(shè)施、在樓梯扶手滑行的學(xué)生，每生每次給班主任扣1分。
�、�.活動安全（10分）
1.校內(nèi)安全演練等活動，全體教師必須按照學(xué)校安排，及時到崗到位，各負其責(zé)，出現(xiàn)不到崗或不負責(zé)任的，每次扣1分。
2.學(xué)校安排的外出活動，各安全責(zé)任人應(yīng)到指定的范圍進行安全巡查，負責(zé)督查學(xué)生安全。各班主任在活動前應(yīng)做好學(xué)生的.安全教育，副班主任要及時到班級，隨時清點學(xué)生人數(shù)，負責(zé)學(xué)生的活動安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。如不負責(zé)或遲到、早退、缺席，一次扣1分。
�、�.飲食安全
1.班級飲水機干凈、衛(wèi)生，飲用水要及時更換，班級不準儲水超過2桶，空桶要及時送到水房。發(fā)現(xiàn)飲水機不衛(wèi)生或班級儲水過多，每次扣1分。
2.任何學(xué)生不準在校外購買小食品和“三無”產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)購買、攜帶校外食品，每生每次給班主任扣5分。
�、�.上、下學(xué)安全（10分）
值班老師應(yīng)提前5分鐘到指定地點值班，負責(zé)各部位學(xué)生上下學(xué)秩序。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不文明行為，應(yīng)立即指出并教育；發(fā)現(xiàn)安全問題，及時上報。每遲到、缺席、怠崗一次扣2分。
㈧. 特殊學(xué)生教育（10分）
班主任對班級中的“八型”（家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、隨班就讀殘疾學(xué)生、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生）、“特異體質(zhì)”學(xué)生，需排摸清楚、并建檔，且需保密，不得在學(xué)生及其他無關(guān)人員中議論。按期上報特殊群體統(tǒng)計表，對于“八型”學(xué)生，需定期談話教育，若發(fā)生異常情況，需立即上報并聯(lián)系心理健康老師；對于特異體質(zhì)學(xué)生，要特別關(guān)注，并告知任課教師該生需注意的情況，若發(fā)生異常情況，需立即上報并聯(lián)系家長。未按規(guī)定教育和處理的，扣2分。
�、�. 安全資料（20分）
對于學(xué)校要求上交的相關(guān)資料，一次未上交扣5分、未及時交扣3分，如資料未達標扣2分。類似情況兩次及以上翻倍扣分。
㈩. 一票否決
凡發(fā)生下列情況之一者，為“一票否決”，安全考核為不合格：
1、凡因教師未履行安全責(zé)任而引發(fā)安全責(zé)任事故的。
2、凡因教師體罰或變相體罰而引發(fā)安全責(zé)任事故的。
3、因瞞報、謊報或延遲上報事故信息而引發(fā)后果的。
4、課間因教師管理、教育不到位，造成學(xué)生安全事故的。
5、凡家長投訴并查實涉及安全管理責(zé)任的。
6、發(fā)生學(xué)生在校期間因飲食非學(xué)校提供的食物而中毒的。
7、凡經(jīng)學(xué)校督查組發(fā)現(xiàn)提出整改建議后，多次教育而不能及時改正的。
四、首見責(zé)任制
為提高廣大教師對安全工作的責(zé)任心和警惕心，實行首見責(zé)任制。任何教師在任何地點發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為的，應(yīng)立即主動制止；若發(fā)現(xiàn)情況而不加以制止的，一次扣20分。任何教師在任何地點發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的安全隱患而不上報的，一次扣10分。
教師的細則15
序號考核內(nèi)容分值評分標準得分
1.三年規(guī)劃學(xué)期計劃
8－10分制訂三年規(guī)劃、學(xué)期計劃及時合理，內(nèi)容規(guī)范，符合自身實際
6－8分制訂三年規(guī)劃、學(xué)期計劃及時，內(nèi)容較規(guī)范，措施較具體
4－6分制訂三年規(guī)劃、學(xué)期計劃及時，內(nèi)容欠規(guī)范、具體
2.成長檔案
8－10分教師個人成長檔案袋記錄詳實，內(nèi)容豐富，制作整齊規(guī)范
6－8分教師個人成長檔案袋記錄較詳實，內(nèi)容較豐富，制作較整齊
4－6分有教師個人成長檔案袋，記錄欠詳實，內(nèi)容欠豐富，制作簡單
3.課題開展
8－10分本學(xué)期有市區(qū)級課題立項或結(jié)題，開展課題研究活動
6－8分本學(xué)期有校級課題立項或結(jié)題，開展課題研究活動
4－6分本學(xué)期沒有課題立項或結(jié)題
4.公開課講座
8－10分本學(xué)期有市、區(qū)級公開課或理論講座等活動
6－8分本學(xué)期有校級公開課或理論講座等活動
4－6分本學(xué)期沒有公開課或理論講座等
5.聽課評課
8－10分出色地完成校本研訓(xùn)手冊聽課15節(jié)以上，記錄詳盡，有聽課評課交流
6－8分完成校本研訓(xùn)手冊聽課15節(jié)記錄，研討反思交流較少
4－6分校本研訓(xùn)活動手冊聽課記錄不足15節(jié)
6 .學(xué)生成績
8－10分根據(jù)教學(xué)處取期末學(xué)生成績的平均值，成績居同級段1-3位
6－8分根據(jù)教學(xué)處取期末學(xué)生成績的平均值，成績居同級段4-6位
4－6分根據(jù)教學(xué)處取期末學(xué)生成績的`平均值，成績居同級段前7-8位
7 .師生成長
8－10分有青藍結(jié)對或教學(xué)合作伙伴活動，記錄詳實；指導(dǎo)學(xué)生區(qū)級以上獲獎
6－8分有青藍結(jié)對或教學(xué)合作伙伴活動，記錄較詳實；指導(dǎo)學(xué)生區(qū)級獲獎
4－6分有青藍結(jié)對或教學(xué)合作伙伴活動，記錄欠詳實；指導(dǎo)學(xué)生校級獲獎
8.四個“一”
8－10分其中有一項以上獲區(qū)級獎：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學(xué)設(shè)計
6－8分較好地完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學(xué)設(shè)計
4－6分沒有完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學(xué)設(shè)計
9.教研成果
8－10分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
6－8分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
4－6分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
10.表冊完成
8－10分及時上交校本記錄冊，有總結(jié)，數(shù)據(jù)具體、內(nèi)容詳實，很好完成學(xué)期計劃
6－8分及時上交工作手冊，有總結(jié)，數(shù)據(jù)較具體詳實，較好完成學(xué)期計劃
4－6分及時上交工作手冊，有總結(jié)，有數(shù)據(jù)、內(nèi)容，基本完成學(xué)期計劃
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