關(guān)于啟示作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文3篇，歡迎大家分享。
啟示作文 篇1
清晨七八點(diǎn)鐘的太陽，如同少女般柔和，那千萬絲絲縷縷的太陽光照耀著，在一條熱鬧的大街的拐角，一大群人圍著一個(gè)中點(diǎn)，水泄不通。只有那聲聲從人群里竄出來的曲子充斥著鴉雀無聲的氛圍，哀傷，悠揚(yáng)。我跟隨我的好奇心走了過去。
我踮呀踮腳尖，又跳了跳，視線還是被人群擋住了。我順著人群轉(zhuǎn)了一圈兒，于是找了個(gè)空當(dāng)兒，鉆了進(jìn)去，魚兒般鉆到了最里頭。忽然間，眼前的那一幕讓我瞬間呆愣住了——一位面黃肌瘦的中年男子，整個(gè)身子癱坐在附著兩個(gè)輪子的木板上，頭發(fā)像稻草，一撮搭在一撮上面，又不知從哪探出來一根，隨風(fēng)擺動(dòng)著，整張臉，只剩下一張皮緊緊地包著的突出來的臉骨，還有那雙深陷的眼睛，黯淡無奇。而他的手中還抱著個(gè)兩三歲的孩子，一樣面色發(fā)黃，衣衫襤褸，整個(gè)身子蜷縮依偎在男子懷里，兩只瘦瘦的小手緊緊的抓著男子的衣裳，頭發(fā)少得幾乎屈指可數(shù)，嘴唇倒是胖嘟嘟的，卻沒有血色，臉上鑲嵌著的兩只水靈靈的眼睛，眼珠子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，像是在打量著周圍的人，我不由得心生憐憫。
那男子身旁放著個(gè)銹跡斑斑的鐵盤子，上頭零零散散的落著幾個(gè)硬幣，還有一張陳舊的五元軟軟地躺著，像是在沐浴陽光。我不禁從口袋里拿出來二十元輕輕的放了進(jìn)去，那個(gè)中年男子抬頭望了望我，眼神里是說不盡的感激，昏暗的眼神似乎放出了光，我的心又不禁一震。
隨著時(shí)間慢慢的向正午靠近，人群漸漸地散了，有的人雖是心存善意，往鐵盤子里投了幾個(gè)硬幣，那力度，使得硬幣調(diào)皮的蹦呀蹦，跳呀跳，又彈了彈，“嘣——”硬幣彈到了孩子的頭部，發(fā)出了聲響，接著，才安分的躺在了地上，太陽光照射在上面，反射著光，似乎是硬幣咧著嘴笑著。我頓時(shí)心生厭惡感，狠狠地瞥了他一眼，還有的人竟然嘲笑打趣著離開，只是些白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶艱難地彎下腰，輕輕地把硬幣放進(jìn)去，唉聲嘆氣著離開……
正午，太陽光強(qiáng)烈地讓人睜不開眼，大街上漸漸沒了人影，我這才緩過神來，那男子依舊停留在原地，但不知什么時(shí)候給孩子撐起了一把傘，而他自己始終頂著烈日豆大的汗珠順著臉頰滑落。我嘆了口氣，無奈，起身離開。走進(jìn)了遠(yuǎn)處街頭的冷飲店，片刻后，我噘著瓶冰可樂心滿意足地走出來，不禁又望向原來那地方，頓時(shí)，我目瞪口呆——那男子正手腳利索地把孩子甩向背后，背在了肩上，于是彎下腰一只手握著原已收拾好的兩只袋子迅速提起，另一只倒也沒閑著，扛起了原來他“坐”著的木板，那兩個(gè)輪子飛速地轉(zhuǎn)著，像是對(duì)站在遠(yuǎn)處的我招手，一切都收拾好了，他抖了抖身上的灰塵，往前大步大步地走著，恨不得立刻消失在此地。
烈日毫不留情地烘烤著大地，那焦點(diǎn)似乎是對(duì)準(zhǔn)了我，我的'臉漲得通紅，手中的冰可樂被我捏的不成樣子，我呆呆的望著那個(gè)方向，知道那男子的身影在街口成為一個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)，消失在我的視線中。我抬頭望向頭頂上的大太陽，心里五味雜陳。
人明明就有著強(qiáng)有力的雙手，難道它們僅僅只能與那幾個(gè)稀稀落落的硬幣相提并論嗎？明明就有著能頭頂烈日的毅力，為什么就不能憑著自己的實(shí)際勞動(dòng)去換得自己所追求的財(cái)富呢！那樣的財(cái)富恐怕不只是碗里空空如也的幾個(gè)硬幣而已�；蛟S是因?yàn)樯钏龋只蛟S是因?yàn)槠渌氖裁词沟盟麤Q定上街行乞，但那又得是怎樣大的勇氣��！
然而，幸�？鞓返纳罡静豢赡芸磕潜M管是每一天所獲得的小小的財(cái)富而實(shí)現(xiàn)，或者那完全就不能稱為財(cái)富。為什么你就不能用你欺騙了那么多人的智慧和那頂著大太陽的毅力，還有那份勇氣，憑著你的雙手和健在的雙腿為自己心中的那一份追求而努力！
生活！處處存在著寶貴的財(cái)富，它能給你以啟迪。從生活中得到的啟示，令我一生受益……
啟示作文 篇2
其實(shí)替人修改的作文篇數(shù)不多，最近又因私事離開論壇幾天，重返論壇旋即發(fā)貼灌水，有失之輕率的嫌疑，未免有些猶豫，GRE作文備考漫談及啟示：找準(zhǔn)方向 集中突破。再暗自思忖，所思所想原非空穴來風(fēng)，而是自己考試切身體驗(yàn)與修改過程中思想火花的積攢，應(yīng)該算不上信口開河，如果能給哪怕一兩位G友一兩點(diǎn)些微啟示，也就不是多余之舉，遂下決心草成以下文字。
一、準(zhǔn)備作文的前提是了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破。
每位G友專業(yè)背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問題當(dāng)然也不一樣：有些是語言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來，有些是英語好但思路打不開……一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來，用一種統(tǒng)一的方法來進(jìn)行準(zhǔn)備，未必對(duì)每個(gè)人都意味著高效率。在互助的時(shí)候也要注意對(duì)方最需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。
二、避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)。
很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì)看到有棋友下了幾千盤甚至上萬盤（如果一天３盤那就是將近１０年）仍然是入門級(jí)的水平，足見得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過的都背下來然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒碰上，問題就大了。我喜歡實(shí)踐－理論－實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；感覺有提高了再來實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問題再提高。
三、重點(diǎn)準(zhǔn)備提綱，選擇性地練習(xí)實(shí)戰(zhàn)寫作。
這一點(diǎn)是承接第二點(diǎn)的。題海戰(zhàn)術(shù)有兩個(gè)問題：一是沒有解決根本問題，二是機(jī)會(huì)成本過高。所謂機(jī)會(huì)成本，就是你花的時(shí)間過多，而這些時(shí)間本來可以用來做更有意義的事情，比如說記單詞，學(xué)習(xí)語法或者看書開拓思路。設(shè)想你英文很差，但你寫作很努力，在考試時(shí)又碰上了寫過的題目，你的作文得了５分以上，但verbal只有３００多分，人家一眼就能看出你的真實(shí)水平來。所以我覺得在打基礎(chǔ)的同時(shí)，要把重點(diǎn)放在提綱也就是思路的準(zhǔn)備上。Argument也許用不著每個(gè)都準(zhǔn)備提綱，但issue最好是能每一篇都仔細(xì)想一想大概怎么寫。試想一下，如果你在考試時(shí)面對(duì)題目，最可能使你心慌的是什么？那可能就是這道題沒見過，不知從哪下手；如果你想過了，即使你沒寫過，你也不會(huì)太緊張。我備考時(shí)只寫了兩篇issue和兩篇argument，時(shí)間主要花在熟悉題目上，argument看得少一些，issue看了一半左右，有點(diǎn)輕敵了，如果全看的話就會(huì)更沉著。考試時(shí)issue題中一道是具體題，關(guān)于小孩教育的問題；另一道是抽象題，關(guān)于藝術(shù)家與評(píng)論家哪個(gè)給人們帶來永恒價(jià)值的問題。第一道題比較好展開，但我沒有準(zhǔn)備，全憑臨場發(fā)揮；第二道題腦子里有輪廓，但是沒寫過。躊躇了足足三分鐘，我選擇了第二道題。從結(jié)果來看，我的選擇是完全正確的。雖然具體的題目好寫，但要在如此短時(shí)間內(nèi)組織得很漂亮，還是有難度的，如果中途稍有阻滯，情緒就會(huì)大受影響。作文互助小組是否也能把提綱準(zhǔn)備當(dāng)成首要問題？大家相互討論和啟發(fā)，把問題搞透。
四、不要一味埋頭苦練，要博采眾長。
看范文是很有意義的事情，通過比較能受到很多啟發(fā)：同樣的主題，別人是怎樣展開的；同樣的意思，別人是怎樣表達(dá)的，英語方法《GRE作文備考漫談及啟示：找準(zhǔn)方向 集中突破》。這樣的學(xué)習(xí)進(jìn)步會(huì)非常大。我備考時(shí)把ETS提供的滿分作文樣本都仔細(xì)看了，獲益匪淺。有些人說：我根本就看不懂，看了也白看。我不這樣認(rèn)為。古語說得好：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。如果你只看５分的作文，那你就不可能得５分。要得５分，你得看６分的作文。另外，就是要注意看別的G友的貼子。很多人只管發(fā)自己的貼子，請(qǐng)人修改；然后看自己被改過的作文。而實(shí)際上如果在寫某一個(gè)題的時(shí)候先看一看別人是否寫過同樣的.內(nèi)容，其他人又是如何修改和評(píng)論的，就不會(huì)重復(fù)別人犯過的錯(cuò)誤。我修改作文時(shí)指出某些作文提綱和思路中可以改進(jìn)的方面，但過不了多久，我會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)G友會(huì)發(fā)出一篇存在同樣問題的同主題作文來。另外一個(gè)極端就是有些G友完全依靠別人的提綱和例子，不愿意自己動(dòng)手去找。我在網(wǎng)上下載過一些提綱，發(fā)現(xiàn)里面充斥著哥白尼、布魯諾、達(dá)爾文、愛因斯坦的字樣。我懷疑ETS的人是否一看見這些名字就會(huì)心生反感。
五、如果有時(shí)間，可以讀一點(diǎn)哲學(xué)史方面的書，里面可用的例子俯拾即是。
哲學(xué)是對(duì)世界本原、知識(shí)、意志、人性等方面的探究，因此它的內(nèi)容幾乎包含了issue涉及的所有東西。以前看哲學(xué)史，看到的是枯燥的理論；現(xiàn)在看哲學(xué)史，看到的是gre作文例子。比如亞里士多德師從柏拉圖２０年，繼承了后者的許多品質(zhì)與思想；但他與柏拉圖展開了激烈而持久的論戰(zhàn)。就像勃魯脫斯并非不愛凱撒，只是更愛羅馬一樣，亞氏說：“我愛我?guī)�，但我更愛真理�！比绻麃喪喜桓覒岩膳c挑戰(zhàn)權(quán)威，他可能就不會(huì)成為人類科學(xué)的創(chuàng)始人。這個(gè)例子至少可以在兩個(gè)issue中用到，一個(gè)是關(guān)于權(quán)威的，一個(gè)是關(guān)于懷疑精神的。培根說，巫術(shù)、夢(mèng)幻、預(yù)知未來、心靈感應(yīng)，這類“精神現(xiàn)象”都必須接受科學(xué)的審查，“因?yàn)榻裉爝�不知道在什么情形下，在多大程度上，歸之于迷信的結(jié)果中含有自然的原因。”將這句話用在一個(gè)講科學(xué)與非主流心靈探索的issue上，是再貼切不過的了。培根還說：“一個(gè)人如果從肯定開始，就會(huì)走向懷疑；如果他甘愿從懷疑出發(fā)，就會(huì)以肯定為歸宿。”這不是那個(gè)有關(guān)懷疑精神的issue的極好引語嗎？斯賓諾莎說：“那些渴望獨(dú)裁的人有一種論調(diào)：為了國家的利益，國家的事務(wù)應(yīng)該秘密地進(jìn)行處理……但是，越是用公共利益的面具來偽裝自己，就越會(huì)導(dǎo)致暴虐的奴隸制……秘密處理國家事務(wù)的人會(huì)將國家置于他們的獨(dú)裁之下。就像在戰(zhàn)爭時(shí)他們用陰謀對(duì)付敵人一樣，和平時(shí)期他們則會(huì)用陰謀對(duì)付國民�！庇幸粋�(gè)issue是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)人是否應(yīng)該保密的問題，還有比這段引語更有力的論據(jù)嗎？康德認(rèn)為，抗?fàn)幨侨〉眠M(jìn)步的必不可少的環(huán)節(jié)。人們之間倘若非常和睦，人類但會(huì)處于停滯狀態(tài)；人類要生存、發(fā)展，就必須有某種程度上的個(gè)人主義和競爭。這個(gè)例子可用在競爭是否有利于社會(huì)進(jìn)步的issue里。叔本華說：“一個(gè)人越是屬于后世――或者說，屬于人類總體――他就越不能被同時(shí)代人所理解；這是因?yàn)�，他們只是人類總體的一部分，而他的著作并不是為了這一小部分人寫的，并不包含絲毫迎合這些人興趣的、低級(jí)狹隘的�！笨吹竭@段話你想起了什么？那就是有一個(gè)issue講的是一個(gè)人的偉大到底是被他的同時(shí)代人所認(rèn)識(shí)，還是只能為后來人所認(rèn)識(shí)？此外，伏爾泰說……斯賓塞說……尼采說……，說什么？你自己去找一找吧。
六、不要舍本逐末，避免因辭害意。
這一點(diǎn)我在修改作文時(shí)說過多次。對(duì)一篇作文價(jià)值的評(píng)估，思想性永遠(yuǎn)是第一位的，然后才是語言�？墒乾F(xiàn)在很多Ｇ友都追求寫長句子、復(fù)雜的句子，結(jié)果是主次不分，意思不明，錯(cuò)誤百出，效果適得其反。汽車跑得快當(dāng)然好，但如果超出了性能的極限就出事了。如果對(duì)復(fù)雜的句式?jīng)]有把握，就不要用。一篇文章中有幾個(gè)長句子也就夠了，不要句句都是從句套從句。我以前搞新聞，新聞?wù)Z言最講究的是簡潔和明了，能簡單就簡單；象gre閱讀文章那樣冗長羅嗦的寫法被視為大忌。有人說，gre閱讀文章是經(jīng)過改編的，純粹是為了增加難度，原文并沒有這么復(fù)雜。我無法證實(shí)這種說法，但我相信ets所說的句式變化絕不意味著為復(fù)雜而復(fù)雜的句子。在簡單而準(zhǔn)確和復(fù)雜而錯(cuò)誤之間，請(qǐng)你一定選擇前者。我已經(jīng)習(xí)慣了寫簡單的句子，考試的時(shí)候我就選擇用自己最有把握的方式來表達(dá)自己的思想。簡單的句子也可以有句式變化，你可以用倒裝，你可以用強(qiáng)調(diào)，你也可以用虛擬，并不是一定要拉長了才叫變化。
Gre確實(shí)是人生一大考驗(yàn)，我能深切體會(huì)到各位G友的奮斗精神和正在經(jīng)歷的酸甜苦辣，這也是為什么我在考完后來到論壇看望各位的緣故，其實(shí)我在考試以前來得很少很少，只是偶爾下載一些資料而已，從來沒有和大家討論過什么問題。今天我才發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)已經(jīng)將自己當(dāng)成寄托的家園中的一員了。
啟示作文 篇3
望江門菜場里有一位賣菜的阿姨，三十幾歲，皮膚黝黑，個(gè)子也不高，但是她卻有一雙很靈活的眼睛，扎著一支長長的馬尾辮子，操著一口濃重的紹興口音，不停地吆喝著。
星期天我跟著媽媽一起去了菜場，一到那里，媽媽就直接走到她的`攤位前，原來媽媽是她的老顧客了。
“大姐，你今天來買點(diǎn)什么吃�。俊彼舐暤爻覌寢尯爸�。
“我也不知道，所以今天帶著兒子來，讓他自己選！”媽媽微笑著說。
“哦，今天有很多新鮮蔬菜，茄子、番茄、烏筍、甜玉米還有蠶豆都很新鮮，價(jià)格也還好，你自己挑一點(diǎn)吧！”她回答道。
“今天番茄怎么賣？”媽媽問。
“2元5角一斤，茄子3元，烏筍5元，蠶豆7元�！彼灰粓�(bào)給我們聽。
“那么貴啊，能便宜嗎？”媽媽問。
“那肯定行，大姐，你是老顧客了，多少都會(huì)便宜一點(diǎn)賣給你的，我?guī)湍闾糇钚迈r的！”說著，她熱情地幫媽媽挑了幾個(gè)又大又紅的番茄�！胺奄u你2元3角一斤，甜玉米來幾支吧，算你4元5角一斤。”我聽著、看著，她那么認(rèn)真熱情地為我們服務(wù)，怪不得媽媽會(huì)經(jīng)常去她那里買新鮮的蔬菜。
爸爸要吃香菜，可她那里沒有，我們只好去別的攤位。好不容易找到一位老大媽，可她卻對(duì)我們愛理不理，給我們挑的香菜既不新鮮又不肯讓價(jià)。媽媽說：“所以我喜歡去紹興大姐那里買，她人熱情，所以她的生意好，人就該像這樣，大家互相禮貌、熱情�！�
這次來買菜，讓我受到很大的啟示。
【啟示作文】相關(guān)文章：
屎殼郎的啟示作文-啟示作文01-25
啟示的作文04-21
漫畫的啟示作文 漫畫下的啟示作文09-11
蒼蠅的啟示作文06-04
蒼蠅的啟示作文03-04
作業(yè)的啟示作文02-28
回聲的啟示作文03-04
豆芽的啟示作文02-28
風(fēng)箏的啟示作文02-25
蝸牛的啟示作文05-16