給老師回信

給老師回信1

親愛(ài)的張老師：

　　您好！我認(rèn)真地讀了您寫(xiě)給我們的信，讀完后，我不禁感慨萬(wàn)千，原來(lái)您一直關(guān)心著我們，關(guān)心著我們每一個(gè)的進(jìn)步。

　　您送給我們的三個(gè)禮物我收到了，以后它會(huì)像我的良師益友一樣陪伴著我。您送給我們的`第一個(gè)禮物便是感謝身邊的每一個(gè)人，如果世界上沒(méi)有許多幫助我的人，沒(méi)有了朋友，沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)�那么這個(gè)世界將會(huì)多么恐怖��！這個(gè)禮物我收到了，并且記在了心里。

　　您的第二個(gè)禮物是一個(gè)故事，一個(gè)螞蚱被困在杯子里，杯子上的蓋子被封了起來(lái)，這個(gè)螞蚱便努力地向上跳，過(guò)了一會(huì)兒便沒(méi)有信心了。這時(shí)杯子的主人打開(kāi)杯子，螞蚱卻跳不出來(lái)了，困為它已經(jīng)被困難嚇倒了，沒(méi)有信心了。正應(yīng)了那一首小詩(shī)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱�！崩蠋熛嘈盼�，我對(duì)自己一直是充滿(mǎn)信心的，我一直相信自己一定是最棒的！

　　您的第三個(gè)禮物是讓我們與好書(shū)交朋友。書(shū)能讓我們知道真善美、假惡丑；書(shū)，可以讓我們豐富知識(shí)，化作一把金鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。有一句話(huà)說(shuō)得好，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

　　您信中的三個(gè)禮物，雖然平常、普通，可處處透露出您對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)，是您給了我學(xué)習(xí)的勁兒，讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。您在信中寫(xiě)的話(huà)，我會(huì)永遠(yuǎn)警記。

　　祝您

　　工作順利，合家歡樂(lè)！

　　您的學(xué)生：某某

　　20xx年3月18日

給老師回信2

和藹可親的朱老師：

　　您好!

　　我很感謝您給我的來(lái)信，這是我第一次收到老師給我的信，老師您說(shuō)得對(duì)，假如您是旅行者的話(huà)，那我們就是您永遠(yuǎn)的小導(dǎo)游，我們會(huì)用真心來(lái)介紹每個(gè)國(guó)家的山水風(fēng)景的；假如您是一位喜愛(ài)詩(shī)歌的讀者，那我們就是一位位您培養(yǎng)出來(lái)的小詩(shī)人，我愿意編出美麗的詩(shī)句誦給您聽(tīng)；假如您是我們每一個(gè)孩子的媽媽的話(huà),我們就是您的好孩子，我們不會(huì)讓你傷心、難過(guò)的；假如您是燦爛的陽(yáng)光，那我們就是您照耀下的小花；假如您是春天般溫暖的風(fēng)的話(huà)，那我們就是飛向空中的風(fēng)箏。

　　當(dāng)我們讓您一次又一次失望、傷心時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)比的慚愧，如果您對(duì)我們失去信心的'話(huà)，我們將會(huì)一次又一次的跌入陷阱，可是，您又是一次又一次的把我們拉回來(lái)，您就像我們的守護(hù)神一樣，總是在最危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在課余時(shí)間里，你工作個(gè)不停，在下課鈴響時(shí)，您又不停地工作，您是多么的辛苦！在您生病時(shí)，您還是堅(jiān)持來(lái)上課，我們連一句使您開(kāi)心起來(lái)的話(huà)語(yǔ)都沒(méi)有。直到今天，看了您給我們來(lái)信后，我才懂得您當(dāng)老師不是為了賺錢(qián)，而是為了和我們分享讀書(shū)的快樂(lè)。在此，我代表全班給您敬個(gè)禮……

　　敬祝

　　身體健康 事事順利

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

給老師回信3

親愛(ài)的小同學(xué)：

　　你好！

　　你的來(lái)信已收閱，從信中我了解到你很傷心，有很多不愉快的煩惱！

　　這樣的困擾我也有過(guò)，竟然是這樣的話(huà)，我建議你還是好好分析一下，只有看清楚是怎么樣的一個(gè)場(chǎng)合才明白其中的過(guò)錯(cuò)。還是她有特殊原因之類(lèi)的，分析其中的道理，再進(jìn)行判斷。

　　向他問(wèn)清楚到底是怎么回事，然后想想他為什么要這樣做，是不是因?yàn)閯e人的所作所為，還是自己做錯(cuò)了什么？還是……寬容一下，對(duì)別人謙讓一點(diǎn)，如果別人是無(wú)意為之呢？每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的寬恕和諒解，了解一下別人是怎么樣的理解別人此刻是開(kāi)心的還是難過(guò)的'，是怎樣的一個(gè)狀況，如果是開(kāi)心，就可能是嫉妒或原本不想和你玩�！疤煜录t粉知多少，莫做癡漢欲強(qiáng)求。如果他是難過(guò)，就說(shuō)明他不是有意的，還可能是別人威脅他們，如果能夠他對(duì)你還是沒(méi)有改變，還是忠心耿耿，其實(shí)你現(xiàn)在說(shuō)實(shí)話(huà)，有些人不可靠，不可信，寬恕，諒解才能擁有最長(zhǎng)久的朋友，沒(méi)了他們幾個(gè)，你的朋友將會(huì)越來(lái)越少。

　　祝：健康快樂(lè)

你的老師：文老師

　　20xx年12月26日

給老師回信4

敬愛(ài)的臺(tái)老師：

　　您好！

　　原本每家每戶(hù)都該歡聚一堂過(guò)一個(gè)祥和熱鬧的鼠年時(shí)，卻又有英雄奔波到一線；原本挨家挨戶(hù)都能和街坊鄰居津津樂(lè)道談個(gè)天南地北的話(huà)時(shí)，但好似隔上了一層可恨的“厚障壁”。

　　這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@個(gè)初來(lái)乍到的怪獸—新型冠狀病毒。

　　我得過(guò)肺炎，可現(xiàn)在的肺炎卻搖身變成了新型冠狀病毒；我去過(guò)武漢，可剛回來(lái)不久，武漢卻變成了這般模樣。國(guó)家陷入了這場(chǎng)危機(jī)中，我們雖然不能像沖在一線的白衣天使一樣，用自己最大的能力來(lái)給予每個(gè)患者心的生命，可國(guó)家的大事，我們青少年不能當(dāng)無(wú)事發(fā)生。

　　從這次新型冠狀病毒的發(fā)生，我清醒的認(rèn)識(shí)到科學(xué)的力量，唯有好好的學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能為祖國(guó)多盡一份力，成為中國(guó)的頂梁柱，只有科學(xué)才能造福人類(lèi)！

　　在疫情救治的過(guò)程中也有許多感人至深的事情，在湖北黃岡醫(yī)院的病房中的特殊生日：黃岡當(dāng)?shù)氐囊幻�患者和一名醫(yī)護(hù)人員同一天生日，雖然條件有限，但他們找來(lái)了兩個(gè)小蛋糕；雖然沒(méi)有可口的奶油、美麗的蠟燭，但當(dāng)生日歌響起的.那一瞬間，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。不僅這些震撼人心的事，還有出征前與丈夫簡(jiǎn)單的擁抱，卻代表了一切支持與不舍，為了在一線穿防護(hù)服節(jié)省時(shí)間，不惜剪掉了自己的長(zhǎng)發(fā)…。。他們是那樣的不求回報(bào)，那樣有令必行；國(guó)家有需要，黨群有號(hào)召，他們是那樣義無(wú)反顧。他們?cè)诳孔约旱纳�命與病魔搏斗！他們就是我們最敬最可愛(ài)的人—白衣天使！

　　“若有戰(zhàn)，召必行”他們熱血出征，奔向最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們?yōu)槲覀儞?dān)起了所有，成了我們的脊梁。默默無(wú)聞、靜靜奉獻(xiàn)、縷縷真情！他們就是魯迅先生口中為民請(qǐng)命的人。謝謝你們無(wú)私地托起每個(gè)患者的的生命。

　　加油白衣天使！加油武漢！加油中國(guó)！希望我們?nèi)缂s而至的不僅是春暖花開(kāi)之時(shí)，還有平安歸來(lái)的你們，我們一起齊頭并進(jìn)，打敗病魔！

　　您的學(xué)生徐晨瑤

　　xxxx年2月16日

給老師回信5

　　柯巖老師：

　　您好！

　　柯巖老師，我收到了您的回信，您的這封回信讓我受益匪淺。我聽(tīng)了您的尺有所長(zhǎng)，寸有所短立刻就感受到了我的錯(cuò)，是我得了獎(jiǎng)我就覺(jué)得自己高人一等，我以前想著這也沒(méi)什么，可是朋友什么的都沒(méi)了。

　　自從我讓您指點(diǎn)了迷津以后，我就沒(méi)有再把以前那副高傲的樣子拿出來(lái)。我找到我的好朋友們說(shuō)：對(duì)不起，是我太驕傲了，我錯(cuò)了，以后我一定會(huì)站在你們的角度來(lái)說(shuō)話(huà)，我們還可以做好朋友嗎？他們都說(shuō)行。上課時(shí)我很努力的發(fā)現(xiàn)自己的.缺點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我英語(yǔ)特別差，上課我看見(jiàn)別人都用功的背單詞，老師讓干什么就干什么，而我在一旁偷懶，我都背的聲音很小，所以我英語(yǔ)單詞背的特別不好，我現(xiàn)在英語(yǔ)很用功，單詞都背過(guò)了，我成績(jī)也不錯(cuò)，而且我也沒(méi)驕傲，下課后，果然很多朋友都來(lái)找我玩，我終于不用下課很孤單的自己坐著了，他們都和我吵吵鬧鬧，我甩去了孤獨(dú)，這都是您的功勞！謝謝您！

　　祝您身體健康，福如東海。

　　小學(xué)生張國(guó)強(qiáng)

　　6月1日

給老師回信6

尊敬的范老師：

　　您好！

　　說(shuō)起來(lái)很慚愧，我們收到了您寫(xiě)的21封信，而我們卻只給您回了6封，說(shuō)忙可能是托辭，沒(méi)有恒心是主要的，請(qǐng)見(jiàn)諒！

　　勇旭入學(xué)已近5個(gè)月了，進(jìn)步與成績(jī)?nèi)諠u明顯，得益于您的悉心教誨，簡(jiǎn)要向您談一下陶勇旭入學(xué)154天以來(lái)的基本表現(xiàn)：

　　一是在家待人接物狀況。入學(xué)以后，孩子越來(lái)越懂事，生活規(guī)律逐漸養(yǎng)成，見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)好，能夠體諒家長(zhǎng)，主動(dòng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情，與在幼兒園期間相比變化頗大，作為家長(zhǎng)，我們是看在眼里、喜在心里。

　　二是在家讀書(shū)狀況。除了老師布置的經(jīng)典閱讀外，我們陪勇旭閱讀了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流高》等。這些書(shū)全部帶著拼音，有些書(shū)已全部讀完，有些正在閱讀之中，其中《三國(guó)演義》、《西游記》等我們即讓孩子自己看，也作為每晚睡前小故事讀給孩子聽(tīng)。孩子最喜歡的一本書(shū)叫《看圖學(xué)成語(yǔ)》，他能堅(jiān)持自己閱讀，我們啟發(fā)他慢慢理解成語(yǔ)所寓含的好處，這可能和您在課堂讓孩子們講成語(yǔ)故事有關(guān)的，總之孩子很喜歡學(xué)成語(yǔ)，《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》孩子背的效果不太好，有時(shí)一天能背好幾首，但第二天就忘記了一部分，不太熟練。截止目前，他掌握了32首。

　　三是博客狀況。博客基本是我們寫(xiě)的，但是孩子道是喜歡看同學(xué)的博客，瀏覽后讓我們讀給他聽(tīng)，然后再讓媽媽給同學(xué)寫(xiě)留言。此刻他的博客已有17篇日志了。

　　四是在家學(xué)習(xí)狀況。剛?cè)雽W(xué)不久，孩子寫(xiě)作業(yè)的用心性空前高漲，可能是新鮮感使然吧，之后一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有耐心，效率很低，我們也想了很多方法來(lái)糾正，總算又步入安心學(xué)習(xí)的正軌了。此刻回到家能主動(dòng)拿出書(shū)和本子寫(xiě)，當(dāng)然偶爾也會(huì)疲沓，需要媽媽提醒。就應(yīng)說(shuō)勇旭對(duì)待學(xué)習(xí)的自學(xué)性越來(lái)越強(qiáng)。此刻透過(guò)做測(cè)試卷，我們感到孩子知識(shí)點(diǎn)已基本掌握，就是缺乏耐心和細(xì)心，有“眼高手低”之嫌，我們今后會(huì)加強(qiáng)孩子這方面的鍛煉，讓孩子盡快克服這一毛病。

　　五是家長(zhǎng)與老師的配合與交流狀況。我們從孩子入學(xué)伊始，就給自己定下目標(biāo)，必須要用心配合老師做好工作，因?yàn)楹⒆拥慕逃�是全過(guò)程的進(jìn)行時(shí)，環(huán)環(huán)相扣，來(lái)不得半點(diǎn)懈怠和馬虎，這方面我們自我感覺(jué)做得還算不錯(cuò)，個(gè)性是勇旭出“狀況”的那段時(shí)間，我們很理智地處理，配合老師做好引導(dǎo)工作，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。

　　以上五點(diǎn)是我們和孩子入學(xué)以來(lái)的基本狀況，最后談一下我和孩子?jì)寢尩?切身體會(huì)。勇旭到祥瑞園小學(xué)上學(xué)能夠說(shuō)是幾費(fèi)周折，從開(kāi)始的隨遇而安，到之后的順其自然，到最后的迫切要求到祥瑞園就讀，過(guò)程自不必講，勇旭開(kāi)學(xué)第一天的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，您的精氣神兒給我們留下了深刻的印象，我和孩子?jì)寢屜�，勇旭能分到這個(gè)老師的班真幸運(yùn)，之后的幾個(gè)月證明，我們選取祥瑞園小學(xué)就讀是決策的正確，因?yàn)檫@是一所由高素質(zhì)、高水平老師團(tuán)隊(duì)任教的校園；孩子能分到您的班里是孩子和我們的幸運(yùn)，因?yàn)槟�高尚的職業(yè)道德，出色的教學(xué)潛力，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)必將為孩子今后的學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們說(shuō)這些絕沒(méi)有阿諛吹捧之意，所有的一切從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步得到了驗(yàn)證，我們只想說(shuō)一句：謝謝您！您辛苦了！

　　寒假即將到來(lái)，我們會(huì)讓孩子在快樂(lè)地度過(guò)假期的同時(shí)抓好孩子的學(xué)習(xí)，一曝十寒的做法絕不可取，不能因一個(gè)寒假讓您辛苦給孩子養(yǎng)成的好學(xué)習(xí)習(xí)慣荒廢了，這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。

　　傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)即將來(lái)臨，在此，我謹(jǐn)代表我們?nèi)�家向您及您的家人送上最真摯的祝福：祝新春快�?lè)，闔家幸福，身體健康，萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生xxx的爸爸：xxx

媽媽?zhuān)簒xx

　　20xx年1月31日

給老師回信7

　　這天是女兒校園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我很高興參加這樣的活動(dòng)，讓我更多的了解女兒在校園的表現(xiàn)和各科老師代課的方式以及女兒的理解潛力，此行讓我感受頗深。

　　上午，數(shù)學(xué)劉老師精心組織的課堂教學(xué)，將孩子們的思路和您的授課資料緊緊聯(lián)系起來(lái)，一只只高舉的小手讓整個(gè)課堂氛圍一下子活躍起來(lái)，這種寓教于學(xué)的教學(xué)方式讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。整堂課程劉老師面帶微笑，讓孩子們感受不到老師的嚴(yán)肅，隨著您的.思路快樂(lè)的、不知不覺(jué)地從不懂到懂，從不明白到明白；英語(yǔ)王老師的精彩一課也同樣是令人難忘，她的專(zhuān)業(yè)與激情感染著孩子們，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)ABC，豐富的表情，語(yǔ)調(diào)的變化無(wú)時(shí)不在吸引著孩子們隨著您的思路享受學(xué)習(xí)外語(yǔ)的快樂(lè)，這種曾在電視上才能感受到課堂上的氛圍，這天才明白我們的孩子們也在這種全英文教學(xué)的環(huán)境里簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。幾十分鐘的時(shí)間里，老師們的教學(xué)方式生動(dòng)，新穎令人嘆服，互動(dòng)教學(xué)讓孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，持續(xù)高度的集中注意力，用心參與，效果個(gè)性好。老師的教學(xué)資料對(duì)我啟發(fā)也很大，讓我深深體會(huì)到，每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師辛勤的汗水、愛(ài)心、耐心和職責(zé)心，在此向您們道聲“您辛苦了！”

　　下午，豐富多彩的大課堂更是讓我們?cè)隗@喜之余，體會(huì)到了老師的良苦用心，看到了每個(gè)孩子自己的選取和渴望。而上課方式已經(jīng)完全不是我年少時(shí)的記憶，真為我的孩子能有這樣一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到欣慰，中國(guó)的教育改革真是卓有成效。各位老師你們辛苦了，每一天陪育著這些頑皮天真的孩子們讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)、成才確屬不易。

　　作為母親我對(duì)孩子的家庭教育是有所欠妥。孩子的陋習(xí)就是懶惰，是我這個(gè)母親沒(méi)有引導(dǎo)好。因?yàn)閻?ài)她，只是想保護(hù)她，讓她養(yǎng)成了每一件事對(duì)我的依靠，離開(kāi)我她似乎連怎樣樣生活都不會(huì)了。我會(huì)及時(shí)的更正自己的錯(cuò)誤，期望她能夠健康地成長(zhǎng)走好自己的每一步。孩子是天真的，她也想表現(xiàn)好自已得到你我的認(rèn)可，有些事是我忽略了，看到孩子那期盼的眼神，我內(nèi)心深處的觸動(dòng)您能理解嗎我們都是父母、我們都有孩子他們就是我們的期望。孩子他對(duì)每一件事的認(rèn)知是一個(gè)零的起點(diǎn)，他們需要你我的引導(dǎo)和指點(diǎn)，就像一塊無(wú)暇的美玉需要你我細(xì)心的雕琢才更加完美。

　　一天的活動(dòng)，傾注了老師們的心血和汗水，以及校園的精心安排和組織。除了看到孩子們?cè)谛�園的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我更深切的感到在那里上學(xué)的孩子是多么幸福。作為母親我會(huì)盡最大潛力地配合老師來(lái)完成對(duì)孩子的教育。在那里真誠(chéng)地感謝老師，謝謝你們！也拜托老師們，用你們愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

家長(zhǎng)：紀(jì)xx

　　20xx年x月15日

給老師回信8

　　尊敬的柯巖老師：

　　您好！

　　您最近身體好？有沒(méi)有不舒服的地方，要是有，您就給我說(shuō)，我讓我爸媽帶您去看一看。您給我的回信，我已經(jīng)收到，我非常非常感謝您。您上封信的內(nèi)容是：不要從別人身上找壞處，要先從我自己身上找自己做錯(cuò)的地方。還給我講了您小時(shí)候的經(jīng)歷：您小時(shí)候也像我一樣驕傲，一聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，就覺(jué)得知己是最棒的。班主任還給您講能把你改變的故事，就這樣，您漸漸改過(guò)錯(cuò)誤，成為了一為著名的'大作家�？吹侥�的回信我改了過(guò)來(lái)。

　　現(xiàn)在，我的作文還是很好，還是經(jīng)常拿獎(jiǎng)。但我看了您的回信，我改了過(guò)來(lái)。每次作文拿獎(jiǎng)，我都不在炫耀，只是謙虛地給別人分享自己的快樂(lè)。并向他們承認(rèn)錯(cuò)誤，他們都原諒了我，愿意重新來(lái)和我做朋友。就這樣，我的朋友從0個(gè)變到幾十多個(gè)，幾乎所有朋友都回來(lái)了。我的生活也充滿(mǎn)笑臉。

　　柯巖老師，感謝您的指導(dǎo)。有了您，我才找回了朋友，要不然我每天只能形單影只的在街上走動(dòng)；有了您，我才走回正直之路；有了您，我才會(huì)每天充滿(mǎn)快樂(lè)。柯巖老師，謝謝您！

　　敬祝

　　身體健康

　　天天快樂(lè)

　　12月23日

給老師回信9

尊敬的老師：

　　您好。

　　我是張國(guó)強(qiáng)，我讀了您寫(xiě)給我的的信以后，讓我在心中留下了深刻的道理，讓我知道了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”和“人外有人，天外有天”的意思。我現(xiàn)在還知道了怎樣才能讓同學(xué)們喜歡我，和我做回原來(lái)的好朋友。

　　我從您寄給我的信中，讓我明白了不是同學(xué)們的問(wèn)題，而是我自身的問(wèn)題。我現(xiàn)在并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人的短處，而發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，別人的長(zhǎng)處也許就是我的短處，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改掉了自己的'缺點(diǎn)，而且我還一一給同學(xué)們道歉，同學(xué)們接受了我的道歉。

　　近幾天，學(xué)校來(lái)了一次考試，這次的考試來(lái)的很突然，我并沒(méi)有考好，和我同年級(jí)里面就有一個(gè)比我小一歲的女孩考好了。她知道給別人炫耀是不對(duì)的，她就沒(méi)有向別人炫耀，而自己說(shuō)自己考得不太好。一個(gè)比我小一歲的女孩都不驕傲，為什么我就控制不住我自己，我就感覺(jué)非常不好意思。

　　老師多謝您的教導(dǎo)，才讓我做回以前的自己！

　　敬祝

　　老師

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：xxx

　　日期：xxx

給老師回信10

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　是的，我們不斷在長(zhǎng)大，從幼稚天真的低級(jí)小附件，轉(zhuǎn)變成了不再尾隨您的，自己會(huì)管好自己的iphone6、也許以前，我們是那些一打游戲就卡機(jī)的壞小孩，但是現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了。不光我們的個(gè)子長(zhǎng)了，心靈也逐漸成長(zhǎng)。有了逆反的心理，不過(guò)在我們眼里，您是最具權(quán)威的`百度搜索，您告訴我們的答案我們深信不疑。隨著您給我的大量任務(wù)，我一味接受，從而導(dǎo)致卡機(jī)，現(xiàn)在我明白了，會(huì)將那些程序有條理地分開(kāi)，做好。

　　現(xiàn)在，我們都認(rèn)為您具有權(quán)威，所以有些害怕地將某一些秘密隱藏起來(lái)。你在信中提到您很好奇，想知道我們的秘密，那就要看您記不記得這些加密文件的密碼啦！只要您細(xì)致地了解我們，我們也決不會(huì)拒絕的。

　　關(guān)于QQ群嘛，那是我們聊群，我們?cè)赒Q群利用網(wǎng)絡(luò)交流知識(shí)，補(bǔ)充電量，好讓我們這臺(tái)iphone6充分吸收營(yíng)養(yǎng)，好更快地幫您清理程序。

　　還有，回頭教我下載一個(gè)360加球，提高我學(xué)習(xí)的速度。我會(huì)明白您的良苦用心的。

　　祝您

　　工作順利

　　心情愉快

您的學(xué)生陳佳璐

　　20xx年2月9日

給老師回信11

趙老師：

　　您好！

　　您因工作調(diào)動(dòng)，與我們分開(kāi)快一個(gè)月了，我們每時(shí)每刻都在想念你。今天，收到了您的信，我們真的很開(kāi)心！和您相處的一件件往事，浮現(xiàn)在了我的眼前。記得有一次，老師您帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ按丁Ｍ瑢W(xué)們都不會(huì)做飯，把帶去的食物全都燒壞了。您便把自己的食物分給我們吃，自己卻餓得肚子“咕咕叫”，還硬撐著說(shuō)：“我不餓，你們吃吧！”那一刻，我覺(jué)得你真像我們的.媽媽。

　　老師，我還要告訴您一個(gè)好消息。同學(xué)們升為高年級(jí)學(xué)生后，總愛(ài)幫助低年級(jí)的同學(xué)。同時(shí)，我們的班級(jí)榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，就拿值日來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在同學(xué)們都搶著干呢。

　　上星期，我們班是雙喜臨門(mén)，一是衛(wèi)生成績(jī)?nèi)�校第一，得到了一面小紅旗，掛在黑板旁，真光彩！二是學(xué)校舉行了“勇者杯”的籃球賽，我們由原來(lái)的“散沙”變成了“拳頭”，搶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)球，投籃，中球！最后，我們以21比17取勝。看到這些成績(jī)，我想您一定感到很欣慰吧。

　　趙老師，您抽空來(lái)看看我們好么？我們隨時(shí)歡迎您的大駕光臨！最后，祝您工作順利，合家歡樂(lè)！

給老師回信12

　　柯巖老師：

　　您好！

　　我收到了您的回信，您的這封信讓我受益匪淺，我聽(tīng)了您說(shuō)的尺有所短，寸有所長(zhǎng)，立刻感受到了我的錯(cuò)，我在征文比賽中獲了獎(jiǎng)，我就覺(jué)得自己是高人一等，我自己本來(lái)覺(jué)得沒(méi)有什么，可后來(lái)我一個(gè)朋友也沒(méi)交上，我也沒(méi)有得罪他們。

　　自從我讓您指點(diǎn)了以后，我就明白了尺有所短，寸有所長(zhǎng)的意思，后來(lái)我就沒(méi)把那副以前高傲自大的樣子露出來(lái)，我很努力的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，上課的時(shí)候我都會(huì)看見(jiàn)，每個(gè)人都在努力的背單詞，后來(lái)我就知道別人為什么離我這么遠(yuǎn)，每個(gè)人都有自己的`長(zhǎng)處和短處，你要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

　　后來(lái)我每天的成績(jī)都很好，我也不驕傲了，下課的時(shí)候，有很多同學(xué)來(lái)找我玩，我終于不用單獨(dú)一個(gè)人的生活，他們都和我吵吵鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑，我還是感覺(jué)到，有同學(xué)們的陪伴，總比那時(shí)候自己孤獨(dú)一人好，這都是您的勞作！謝謝您！

　　祝您身體健康。

　　小學(xué)生國(guó)強(qiáng)

　　6月25日

給老師回信13

老師：

　　您好：

　　孩子入學(xué)一學(xué)期了。在這段時(shí)間里，孩子的變化很大，從一個(gè)玩樂(lè)的幼兒轉(zhuǎn)成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，其每一步的成長(zhǎng)我們家長(zhǎng)都有目共睹。在家里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，就是有些粗心，可其認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)步很大，此刻自己能讀課外書(shū)、寫(xiě)日記，時(shí)常念給我們聽(tīng)，并時(shí)常提起老師講的“寫(xiě)二行是二年級(jí)水平、寫(xiě)三行是三年級(jí)水平”掛在嘴邊。

　　孩子此刻經(jīng)常讀的書(shū)有《365夜故事》、動(dòng)物故事、伊索寓言、成語(yǔ)接龍等書(shū)。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，此刻的`孩子都象溫室中成長(zhǎng)的花朵，每一天都生活在大家關(guān)愛(ài)的世界里，經(jīng)歷的太少，缺了待人處事的禮貌。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，透過(guò)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的含義，讓她明白了許多事情，起碼能主動(dòng)幫大人干一些力所能及的事情，雖然干的不太出色。待人有禮貌，尊老愛(ài)幼，認(rèn)識(shí)到自身的一些缺點(diǎn)，這讓我們感動(dòng)很高興。在那里我們?cè)俅螌?duì)老師們說(shuō)一聲“謝謝”，因?yàn)檫@些與你們的悉心教導(dǎo)是分不開(kāi)的！

　　xxx的家長(zhǎng)：xxx

　　20xx年1月31日

給老師回信14

　　就像劉老師說(shuō)的那樣，這是個(gè)特殊的春節(jié)。一夜間，大家都閉門(mén)不出了，一夜間，大家都戴上口罩了，一夜間，大家都有些慌了……陽(yáng)光明媚，本是走親訪友的好時(shí)光，可現(xiàn)在的我們只能在陽(yáng)臺(tái)里享受著溫暖的陽(yáng)光，不能暢快的和伙伴們玩耍，不能去拜訪問(wèn)候親戚朋友，不能外出享受美食風(fēng)景……因?yàn)橛幸环N病毒很可怕，全國(guó)人出門(mén)都要戴口罩了，這幾天呆在家里，偶爾在電視新聞上看到了很多醫(yī)生、護(hù)士到武漢支援，很多人穿著防護(hù)衣勒到傷到了皮膚，還有一群人，已經(jīng)連續(xù)多日未休息，連喝水上廁所的'時(shí)間都節(jié)省出來(lái)用來(lái)治病救人，他們不顧個(gè)人安危，在我心里他們是最美的。84歲的鐘南山爺爺讓所有人近期不要去武漢，可他卻逆行，我知道他是去那里打敗那帶花冠的病毒的，他是我心中的英雄。當(dāng)老師發(fā)出用壓歲錢(qián)獻(xiàn)愛(ài)心支援武漢的倡議書(shū)時(shí)，心想：“原來(lái)自己也可以做點(diǎn)事！”。晚上我還和媽媽合作完成了一幅畫(huà)，給中國(guó)加油。"一方有難八方支援"，武漢本就是一座英雄的城市，武漢肯定能過(guò)關(guān)，明天會(huì)好的，武漢加油！中國(guó)加油！

　　劉老師，我媽媽說(shuō)您是個(gè)很厲害的老師，我知道你為什么會(huì)那么厲害了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)您很喜歡看書(shū)。這段時(shí)間我也看了一些書(shū)，有您給我們推薦的《綠山墻的安妮》、《湯姆叔叔的小屋》，我還看了我媽媽推薦的《中外名人故事》，這本還沒(méi)看完，我會(huì)繼續(xù)把這本書(shū)看完的，還要看更多的書(shū)。除了看書(shū)我還喜歡畫(huà)畫(huà)，偶爾跳跳繩。我媽要做事時(shí)我就會(huì)幫她看著我那可愛(ài)又調(diào)皮的弟弟，還做一些別的家務(wù)。在劉老師的信里我知道您的愛(ài)好是寫(xiě)毛筆字，我真的很期待您的作品喲。

　　在信里我能感受到劉老師對(duì)我們的愛(ài)，您在家里還這么關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)，我想告訴您今天網(wǎng)上聽(tīng)課我很認(rèn)真，電視上放著老師上課的視頻，一邊看下身旁電腦上的電子課本，一邊做筆記，每天的作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真的完成的，請(qǐng)您放心吧！

　　祝全國(guó)人民早日戰(zhàn)勝那很壞的病毒，待到“春暖花開(kāi)”時(shí)，我們手拉手一起走進(jìn)五彩園。也祝劉老師身體健康！工作順利！

給老師回信15

某老師您好：

　　感謝您坦誠(chéng)跟我交流，而不是一味把這些話(huà)壓在心里。在一個(gè)信任度不高、責(zé)任感不強(qiáng)的社會(huì)里，您的主動(dòng)溝通和對(duì)學(xué)校的關(guān)注，使我感到一種難能可貴的信任，謝謝您。因?yàn)榍皫滋斐鐾鈱W(xué)習(xí)，沒(méi)有條件上網(wǎng)，未能看到短信致使延遲答復(fù)，請(qǐng)諒解。

　　面對(duì)您提出的幾個(gè)問(wèn)題，坦誠(chéng)說(shuō)，我都做過(guò)很多調(diào)查、思考、比對(duì)，并試圖采取一些辦法來(lái)解決。在招生方面，無(wú)論是宣傳還是生源的爭(zhēng)奪，去年我們花了很大力氣，正如您所說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)積重難返，幾近走進(jìn)惡性循環(huán)，所以短時(shí)間內(nèi)起色不大。一年多來(lái)，我們反復(fù)跟上級(jí)辨理、爭(zhēng)取甚至威脅，其中所做的工作可能老師們不太清楚，從教辦的表態(tài)來(lái)看，今年應(yīng)該有所改觀，但我們?nèi)圆荒芩尚�，裁判員睜一只眼閉一只眼的事情太多了。

　　關(guān)于調(diào)動(dòng)老師的積極性問(wèn)題，這是我思考最多的，您說(shuō)的都對(duì)，然世事往往是知易行難，或者說(shuō)是道理簡(jiǎn)單做到卻難，涉及人意識(shí)形態(tài)、思想觀念的問(wèn)題，不是一兩天、不是某一種思路就可以解決的。過(guò)去一年某些制度的改變，就是為了樹(shù)立公平公正的平臺(tái)，從而激發(fā)老師的認(rèn)同感、進(jìn)取心，以后學(xué)校依然會(huì)按照這個(gè)方向努力。

　　您說(shuō)得對(duì)，過(guò)度計(jì)較的'獎(jiǎng)勵(lì)制度必然培養(yǎng)過(guò)度計(jì)較的老師，但同時(shí)我們要知道，過(guò)度計(jì)較的獎(jiǎng)勵(lì)制度也是過(guò)度計(jì)較的老師逼出來(lái)的，每學(xué)期來(lái)找我計(jì)較的老師也不少啊。要克服這一兩難境地，現(xiàn)在我們所要做的，就是如同您希望的那樣，老師多一些奉獻(xiàn)，少一些計(jì)較，學(xué)校多一些寬容，少一些嚴(yán)責(zé)。

　　我一直堅(jiān)持工作要求從緊、個(gè)人關(guān)懷從多的原則，任何單位都有游戲規(guī)則，違反了就要承擔(dān)責(zé)任，否則規(guī)則就會(huì)破壞，你松一尺他松一丈，你先走10分鐘他先走12分鐘，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)是說(shuō)不清的，老師大多數(shù)知書(shū)明理，但不是個(gè)個(gè)都是。要做到公平，就必須有個(gè)剛性的標(biāo)準(zhǔn)，相信您能理解。

　　就我個(gè)人而言，我一直堅(jiān)持以事論事，一些老師違反了制度，通報(bào)批評(píng)之后，我仍然一視同仁，生活上能幫的其實(shí)我一直都在盡力，絕不會(huì)一棍子打死，個(gè)別老師應(yīng)該有這方面體會(huì)。至于分流一事，我也有過(guò)同樣的遺憾，現(xiàn)在已塵埃落定，我只按照既定方針辦事，如個(gè)別人有想法，那是其個(gè)人的事，坦白講，有些事也不是我想咋樣就咋樣的。

　　上述種種，即是對(duì)您所提幾個(gè)問(wèn)題的答復(fù)，難免有不對(duì)的地方，只有多理解、包涵。

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