一節(jié)書法課作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一節(jié)書法課作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)書法課作文 篇1
那是在星期二下午的釘釘直播書法課上，我悟出了一個(gè)道理。
上課時(shí)間到了，鏡頭中的劉老師取出準(zhǔn)備好的書法用紙、筆，一筆一畫地寫下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個(gè)含有雙人旁的字，讓大家觀察，同時(shí)詳細(xì)地給我們講這個(gè)字的筆畫、起筆、頓筆、收筆等要點(diǎn)，每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常細(xì)致。講完后，老師在書法紙上又規(guī)范地寫出了幾個(gè)漢字，讓我們按照上面講的方法試著寫一寫。
剛開始，我想：不就寫幾個(gè)字嗎，早就會(huì)寫了，不必那么費(fèi)勁兒吧。這樣想著，我就隨隨便便地在書法本上寫下了這幾個(gè)字�？墒�，大意的我卻怎么也寫不出老師寫字的`效果，那些寫出的字仿佛故意在搗亂，不是向左歪就是朝右傾，不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，唉，是我的筆不好使嗎？怎么就沒有劉老師筆下那種挺拔如峰的韻味呢？可著急也沒有用呀，總得想想辦法吧！對(duì)啦，老師說(shuō)讓我們認(rèn)真按要求去寫，唉呀，剛剛是我對(duì)寫字太輕視了，沒有認(rèn)認(rèn)真真地去書寫呀。我要認(rèn)真對(duì)待它們，重新按老師要求再書寫一次，我肯定可以寫好的！
于是，我仔細(xì)地回想起書法老師的講解，并在書法本上認(rèn)真地按老師的講解，仔細(xì)規(guī)范地寫出每個(gè)字的每一筆畫。雖然剛開始寫得還是不太好，但是我沒有放棄，仍然不斷地練習(xí)著，終于，功夫不負(fù)有心人，我看著流淌在紙上越來(lái)越美觀的字體，別提心里有多高興了。最后，我成功寫完了一頁(yè)書法作品，提交到家校本上，還得到了老師優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，心里樂開了花！
這節(jié)書法課的經(jīng)歷，我深深地明白一個(gè)道理：世界上其實(shí)并沒有不可克服的困難，所謂的困難只不過(guò)是自己給自己設(shè)置的障礙罷了，只要你足夠努力，就一定可以打敗前進(jìn)路上的攔路虎，從而超越自己！
一節(jié)書法課作文 篇2
昨天下午，外公就帶我去上書法課。
因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓�，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室�？烧l(shuí)知道啊？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來(lái)一位帥氣的男老師，他姓萬(wàn)，我們都叫他萬(wàn)老師，只見他嚴(yán)肅地說(shuō)：“家庭作業(yè)，給我來(lái)改�！蔽覀円粨矶稀⒒ゲ幌嘧�，排著隊(duì)給老師改�，F(xiàn)在，萬(wàn)老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當(dāng)示范字，讓我們照著寫，我認(rèn)真地寫，雖然我寫得速度有一點(diǎn)兒慢，可卻是字如其人呀！“萬(wàn)老師，我寫完了�！碑�(dāng)我快要寫最后一個(gè)字時(shí)，突然有人大叫起來(lái)，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí)，卻受到了老師的.稱贊，我心里非常開心。、
雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因?yàn)榍趯W(xué)苦練，才能敢得成功，將來(lái)就能當(dāng)個(gè)書法家。
一節(jié)書法課作文 篇3
最近，我們班參加了學(xué)校舉辦的書法大賽。練習(xí)書法的過(guò)程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂和新的知識(shí)。
我是一個(gè)性格毛躁的女孩，從來(lái)不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習(xí)書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來(lái)，這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁(yè)。每次前15分鐘我還行，認(rèn)真地寫，也不會(huì)感覺累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅(jiān)持不住了，開始和同桌聊天，后來(lái)看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師說(shuō)盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請(qǐng)好朋友楊老師來(lái)給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認(rèn)真仔細(xì)："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細(xì)、少則粗、字?jǐn)[正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進(jìn)行了演示，我聽得心不在焉的，只把感興趣的聽了一下而已。開始練習(xí)書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字，我的.心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個(gè)步驟，生怕楊老師會(huì)說(shuō)我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評(píng)我，反而走到張老師那兒指著我說(shuō)：“那位同學(xué)寫的真不錯(cuò)，運(yùn)筆也可以�！甭犃藯罾蠋熯@句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的表?yè)P(yáng)��！楊老師又過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寫的真不錯(cuò)，一定要好好練習(xí)！”聽了楊老師的鼓勵(lì)后，我練書法的興趣仿佛一下子就調(diào)動(dòng)了起來(lái)，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手酸痛，而且每張練習(xí)都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認(rèn)真練下去。
做什么事情都要認(rèn)真、持之以恒。雖然，練習(xí)書法我才剛起步，可是我相信自己一定會(huì)堅(jiān)持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒有苦中苦，哪來(lái)甜上甜呢？
一節(jié)書法課作文 篇4
關(guān)愛是人類世界中的一種愛，沒了關(guān)愛，世界將變得險(xiǎn)惡。
上了一節(jié)書法課后，我清楚地感覺到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
2月21日，我們來(lái)到學(xué)校的電教室，準(zhǔn)備開啟一場(chǎng)旅行——書法之旅。為了讓我們?cè)诋厴I(yè)前感受一下中國(guó)歷史文化的魅力，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一們老師——謝志鋒老師。
上課了，老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我今天很榮幸來(lái)到這里�！比缓螅蠋熛葟臅ㄎ幕榻B，把我們帶入了書法的.世界�！爸袊�(guó)有許多書法名家，如：王羲之、王獻(xiàn)之等。書法也分為幾種：楷書、隸書、行書、草書�！崩蠋熃榻B道�！拔覀兘�(jīng)常練的是楷書、隸書，至于行書和草書，一般都不練�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著：“我的老師是田英章先生�！崩蠋熣f(shuō)著，把屏幕切換了，大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)蒼勁有力的字：“書”�！敖裉�，我們就學(xué)習(xí)這個(gè)字。這個(gè)字有永字八法中的幾法�！崩蠋熣f(shuō)。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個(gè)“書”字�！斑@個(gè)書，有許多筆。下面，我們練習(xí)那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說(shuō)著，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時(shí)說(shuō)：“這一豎要學(xué)會(huì)收筆……”聽了老師這么一說(shuō)，我恍然大悟，又寫了一豎。“嗯，比剛才好多了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。我剛說(shuō)完，老師就發(fā)話了：“下面，我們練這一長(zhǎng)橫�！崩蠋熡忠粨]筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學(xué)樣地在紙上寫出了一橫。老師……
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了：老師要求我們把整個(gè)字寫出。我專心致志地寫著。終于，我寫了出來(lái)。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫了出來(lái)。
這一次書法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
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