【實(shí)用】端午作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的端午作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
端午作文 篇1
現(xiàn)在發(fā)覺，我像是離不開雨。
端午這天，下著稀疏的小雨，如夢(mèng)，如幻。
每個(gè)角落都彌漫著端午的味道，那是一種獨(dú)特的氣味。
從我記事開始，每年臨近農(nóng)歷五月之時(shí)，外婆便開始著手準(zhǔn)備端午節(jié)的必要食品——粽子。
我愛看外婆包粽子，有時(shí)也幫忙包，可總是不能包得好。外婆包的粽子外形就很好看，有棱有角的，穿成一串一串的，提起像風(fēng)鈴一般，還會(huì)旋轉(zhuǎn)。
昨晚，外婆還冒著大雨坐公車來(lái)送粽子給我們，看到那些粽子，我第一時(shí)間沖出房間，迫不及待地撕開了粽葉，香氣便直往我鼻子里鉆，我狠狠咬了一口粽子，味道肥而不膩，實(shí)在是美味！當(dāng)即，我含糊地對(duì)阿婆說(shuō)：“太好吃了！阿婆您包得真好吃！”外婆笑了笑，說(shuō)：“好吃你就多吃點(diǎn)！”說(shuō)完還合不攏嘴。粽子的味道在口中漫延，端午的.味道，清香淡雅。
當(dāng)然，端午也是全家團(tuán)聚的時(shí)刻。在外辛苦工作的人們?cè)诙宋鐣?huì)聚一堂，多么幸福。一大家子能聚在一家叨家常、看電視、娛樂，忙碌的人們也可以在這天輕松一番。
我就和表弟、表妹，在這個(gè)晚上，在這個(gè)天空飄灑著小雨的天氣，打水仗。拿著水槍，玩得不亦樂乎。也不知身上的液體是雨、噴射出的水還是汗水了�？傊星母�，大家才能在這天這么愉快。端午的味道，濃而愉悅。
坐在書桌旁，朦朦朧朧還聽見一滴一滴的水珠掉落在窗戶上的細(xì)小聲音。
這些雨滴也感覺到了端午的味道了吧。它們也在盡情享受著這個(gè)夜晚。
端午，這個(gè)詩(shī)情畫意的節(jié)日。
端午因屈原，而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
端午作文 篇2
艾草飄香，端午節(jié)至。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽(yáng)。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說(shuō)，各地過節(jié)的習(xí)俗還是同多于異的。如吃粽子，賽龍舟，飲雄黃酒，掛菖蒲、艾草，這都是民間的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)用蒲、艾簪門(即以菖蒲和艾草插或懸掛于門上)可以驅(qū)邪，薰蒼術(shù)、白芷和喝雄黃酒以避疫。曾有記載，艾草芳香能通竅，常聞可令人頭腦清晰、耳聰目明、記憶力增強(qiáng)，預(yù)防感冒，還能活絡(luò)通筋。同時(shí)，還可以燃點(diǎn)艾條用作治病，稱為艾灸法，是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。如今，大部分都已經(jīng)簡(jiǎn)化了，在城里，大多市民也只記得吃粽子、插艾草了。盡管如此，因?yàn)橛辛诉@些歷史悠久的傳統(tǒng)習(xí)俗，這個(gè)節(jié)日的文化氛圍仍然顯得濃郁。
端午節(jié)作為中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，承載著厚重的歷史文化。中華民族文化燦爛、博大精深。在這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，我們可以深切感受到中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，感受到中華文化的底蘊(yùn)富足。端午節(jié)年年有，然內(nèi)容歲歲異。變化了的是人們的生活，不變的是人們的祈愿。千百年來(lái)，歲逢此時(shí)，人們載歌載舞、表達(dá)祝福。今天，我們同樣要以各種方式傳情達(dá)意，祈愿祖國(guó)繁榮強(qiáng)盛，社會(huì)和諧穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。
唐代詩(shī)人褚朝陽(yáng)詩(shī)曰:“但夸端午節(jié)，誰(shuí)薦屈原祠。”這對(duì)后世是個(gè)永遠(yuǎn)的提醒。據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的`大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭讒去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身亡，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的農(nóng)歷五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的習(xí)俗，以此來(lái)紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
過端午，懷屈原，我們可以更加踏實(shí)，更加沉著，更加自信，更加有力量。中華民族，能屹立于世界之林，正是因?yàn)橛羞@樣的品格，有如此強(qiáng)大的精神護(hù)佑。小的時(shí)候，我們只知道無(wú)憂無(wú)慮地享受端午節(jié)的快樂，隨著年齡的增大和知識(shí)的豐富，才逐步了解端午節(jié)吃粽子、劃龍船原來(lái)是人們?yōu)榱思o(jì)念春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚大夫屈原演變而來(lái)的。當(dāng)年的他滿懷報(bào)國(guó)的一腔熱血在絕望中抱石縱身一跳，長(zhǎng)衫飄飛,在汨羅江上畫了一條凄美的曲線,把文人的崢崢風(fēng)骨和慷慨雄姿,永久地寫進(jìn)歷史,寫進(jìn)世世代代人們的記憶里。“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，一顆赤誠(chéng)的心,一個(gè)純潔的靈魂,一身愛國(guó)的情結(jié),投向了奔流激蕩的江水，讓他的壯志，他的失意，他的無(wú)奈，他的一腔熱血和他清廉的軀體一同沉入江底,讓“混渾的世界”和“沉醉眾人”去自慚形穢、無(wú)地自容吧！作為平常人的我們，無(wú)法枉自揣度和評(píng)價(jià)這個(gè)偉大的愛國(guó)詩(shī)人的心胸和境界究竟有多高，但他的那種與自己的國(guó)家而同生共死的精神，卻不是常人所能具備的。一個(gè)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)及覺悟若因他這一跳而喚醒,那他生命的意義豈止是偉大的！
生活在繼續(xù),歷史在延伸，端午節(jié)還在一年一年的過。但我覺得,我們?cè)谙硎苄腋Ｉ畹耐瑫r(shí),更應(yīng)該銘記歷史，牢記歷史的災(zāi)難與民族的悲傷,為官者清正,為民者擁國(guó)，讓歷史的悲劇不再重演,生活才能長(zhǎng)久的幸福。
端午作文 篇3
今天是端午節(jié)，和往年一樣，沒有什么特別。想過像作家汪曾祺一樣炒十紅，過一把江南水鄉(xiāng)的端午，卻怎么都湊不齊十種，更沒有雄黃酒，不過可以安慰的是有鴨蛋，是我自己腌制的，咸味很濃；也有粽子，卻是買來(lái)的。這些卻更讓我懷念小時(shí)候和媽媽一起過的端午節(jié)。
端午節(jié)是我二哥的生日，也是母親每年不管再忙都要過的一個(gè)節(jié)日。作為農(nóng)村家庭，端午前后正是最忙的時(shí)候，母親卻會(huì)忙里偷閑，炸一家人最愛吃的糖糕，也會(huì)做幾樣菜，也許沒什么佳肴，現(xiàn)在想來(lái)卻是人間美味。早上從下地回來(lái)，母親就開始了忙碌，從用開水燙面，到面團(tuán)揉好，從油入鍋到一個(gè)個(gè)地包好放進(jìn)鍋里，都是一個(gè)人在做。父親在鍋下燒柴，兩人時(shí)不時(shí)地說(shuō)說(shuō)今年的收成之類，而我們只是張著嘴等著吃，因?yàn)槟赣H說(shuō)炸糖糕容易破，別被燙了。看著母親包好的糖糕一個(gè)個(gè)由面白色變成金黃，我們的口水就在嘴里不住地下咽，直到糖糕真正地熟了，撈出控油，忍不住用手去拿，然后又被燙了手，母親就會(huì)嗔怪說(shuō)：“慢點(diǎn)，剛出鍋的，熱！”等糖糕涼了，我們便一人一個(gè)碗地端出去吃，吃的時(shí)候就在想�。阂翘焯斐远嗪�！可心里這樣想，胃里卻受不了，因?yàn)樘穑怀粤藥讉�(gè)便不能再吃了，“眼饞心里飽”。等我們都吃好，糖糕完全炸好，收拾好鍋，母親才會(huì)吃些，但這時(shí)往往被油煙嗆得吃不下了，晚上如果有剩下的母親便才能吃上幾個(gè)。而今年的端午我卻沒和母親一起過，因?yàn)橹灰覀內(nèi)ィ赣H一定又會(huì)和往年一樣地忙碌，到最后自己吃不下飯，我不想再讓母親炸糖糕了，想讓她過一個(gè)悠閑的端午節(jié)！到今天我也沒能學(xué)會(huì)炸糖糕，兒子要吃也是去街上買，但那再甜也不是母親的味道，想來(lái)慚愧！
家里也從來(lái)沒包過粽子，因?yàn)閺膩?lái)都只吃面，而沒有米（米太貴），不過葦葉卻是時(shí)常用到，因?yàn)橐麴x。當(dāng)饃熟了，鍋蓋掀開，熱氣中一股清香撲面而來(lái)，手里熱騰騰的饃都帶著葦香。那時(shí)家的后面便有一個(gè)很大的葦塘，蘆葦都是分到各家的，但是打誰(shuí)家的葦葉卻從來(lái)都是可以的，蘆葦叢中還有各種鳥類，哥哥調(diào)皮，趁母親讓打葦葉的.時(shí)候，經(jīng)常去里面找鳥蛋，而我只會(huì)在池塘邊上打，偶爾也會(huì)挖蘆葦?shù)陌赘鶃?lái)吃，甜甜的，脆脆的。哥哥打的葉子比我打得要大的多，所以就會(huì)在我面前炫耀，回家也想母親夸他，而母親往往還會(huì)怪他跑那么里面得踩壞了不少葦子，這時(shí)我便有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。進(jìn)入冬天，秋收已畢，蘆葦?shù)睦t全都成了毛絨絨的，風(fēng)一吹，飄來(lái)飄去。這時(shí)父親就會(huì)拿起鐮刀割葦子，上面的纓是要留下來(lái)的，因?yàn)槎鞗]有農(nóng)活就用它來(lái)編雙毛窩，全家人冬天穿的都要靠它，葦桿就要賣了一部分以貼補(bǔ)家用，另外的部分父親會(huì)編成草席留到夏天來(lái)用。而今天葦塘早已被個(gè)人承包，蘆葦也一并砍了，一棵沒有，想蒸饃用葦葉的日子是沒有了，倒是街上葦葉成了商品，被扎成把出售，那感覺我總覺得如魯迅先生在《藤野先生》里寫的“扎著紅繩的白菜”，物以稀為貴�。∷悦看位丶铱吹侥瞧靥�，總覺得很遺憾！
端午對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)最美好的莫過于能扎個(gè)手脖了， 因?yàn)槊孕牛逶鲁跷宕�，六月初六摘。家里沒有彩色的毛線、絲線，我就很羨慕其他的女孩子。往往就會(huì)在平時(shí)看到好看的線全都留下來(lái)，留到端午的時(shí)候編了戴，如果線多了，往往會(huì)保存很多年。編好戴上后，便會(huì)和小伙伴們比一比誰(shuí)的最好看，線多了還會(huì)在腳上、脖子上全都扎上，自以為美，到處去顯擺。因?yàn)槭敲�，天又熱，往往戴不了幾天脖子里就癢得難受，只好摘下來(lái)，只有手上和腳上的可以留到六月六。記憶中到了初三的時(shí)候似乎還用小學(xué)的彩線編了戴呢！現(xiàn)在看到各式各樣的鐲子，材質(zhì)多樣，都似乎沒我自己做得好�，F(xiàn)在想來(lái)，不是自己做得有多好，是那份時(shí)光太美好！
今年的端午就過去了，沒了童年時(shí)的甜，也沒了少年時(shí)的美，有的是自己對(duì)時(shí)光的眷戀，對(duì)美好的回憶。端午年年，情亦年年，渴盼端午艾葉香長(zhǎng)留，粽甜永遠(yuǎn)！
端午作文 篇4
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天，全國(guó)各地的人們都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝，吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、飲雄黃，而我也通常會(huì)和家人一起吃粽子、掛艾草，充分享受節(jié)日的快樂。今年的端午節(jié)，因一場(chǎng)別開生面的交流盛宴，使它顯得格外的意義非凡、與眾不同。
6月16日晚上八點(diǎn)，我們校信通博客圈里的“原創(chuàng)樂園（低年級(jí)）”將開創(chuàng)一個(gè)先河，在原創(chuàng)論壇中舉辦一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)極具影響力的“擁抱^—^幸福1。2班”的優(yōu)秀圈主擁抱幸福老師現(xiàn)場(chǎng)做客，與同學(xué)、家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行一次廣泛深入的交流活動(dòng)。
晚上七點(diǎn)多，我和眾多前來(lái)參加活動(dòng)的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一道，早早地就等候在電腦前，迫不及待地一次次向主持人詢問著活動(dòng)什么時(shí)候開始。
八點(diǎn)整，交流活動(dòng)正式開始，這次交流的話題是：面對(duì)批評(píng)該怎么辦？
首先，擁抱幸福老師親切地問孩子們：“面對(duì)批評(píng)，孩子們，你們內(nèi)心的真實(shí)感受是什么？”
孩子一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著說(shuō)：“生氣，非常生氣！”、“善意的批評(píng)我接受，要是為了解氣而批評(píng)，我就很生氣！”、”老師冤枉我的時(shí)候，我很難受，覺得應(yīng)該先調(diào)查清楚再批評(píng)！”……
擁抱幸福老師表示非常理解孩子的心情，她說(shuō)：“面對(duì)批評(píng)時(shí)的生氣是正常的，氣過了就一定要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，自己哪里做的不足，那里需要改正。遭受了不合理的批評(píng)，我們可以給對(duì)方寫個(gè)小紙條試試，婉轉(zhuǎn)的提出自己的意見！”
接下來(lái)，老師又問孩子們：“你最反感的批評(píng)方式是什么呢？”
這一次，孩子們的回答很一致，表示最反感的就是：“批評(píng)時(shí)不留情面”或“當(dāng)眾批評(píng)”，讓自己的自尊心很受傷害。
擁抱幸福老師首先建議同學(xué)們可以把自己對(duì)批評(píng)者小小的不滿和建議也寫在一個(gè)小紙條上，傳達(dá)給對(duì)方，讓對(duì)方明白自己的真實(shí)感受。
緊接著她又結(jié)合自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家說(shuō)：“孩子年齡雖小，但比成人更要面子，不留情面的批評(píng)確實(shí)不妥。在我的.教學(xué)工作中，我常給學(xué)生寫小紙條，先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，再針對(duì)缺點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)提出希望！”
在場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子都表示對(duì)小紙條這種形式感到很新奇，也不由不佩服擁抱幸福老師的教學(xué)智慧和對(duì)教育工作的用心，而孩子們則一致表示這種特殊的批評(píng)形式他們非常喜歡，非常愿意接受�？磥�(lái)孩子們都非常聰明，他們明白只有批評(píng)才能使自己更好地成長(zhǎng)，他們不是不愿意接受批評(píng)，而是不滿意老師和家長(zhǎng)的批評(píng)方式罷了。
家長(zhǎng)朋友也不斷提出問題，針對(duì)所提到的孩子接受批評(píng)的能力差、被批評(píng)時(shí)容易鬧情緒，甚至產(chǎn)生對(duì)抗等情形，擁抱幸福老師向家長(zhǎng)朋友指出：“批評(píng)也是教育的一種手段，但必須要掌握技巧，擅用批評(píng)，才能使批評(píng)容易被孩子接受。我們要掌握幾個(gè)批評(píng)的技巧：1。對(duì)事不對(duì)人，批評(píng)時(shí)要注意不要因某件事而否定了孩子整個(gè)人； 2。切忌啰嗦，不要翻舊帳，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，并且這樣的批評(píng)針對(duì)性也不強(qiáng)，收效甚微； 3。千萬(wàn)別當(dāng)著眾人的面批評(píng)孩子； 4�？梢赃m當(dāng)幽默一下； 5。試著不直接批評(píng)，而采取間接的暗示！”
她還強(qiáng)調(diào)：“家庭批評(píng)時(shí)，全家人要站同一戰(zhàn)線，不要一起批評(píng)，更不要一方批評(píng)，一方袒護(hù)。還可以讓孩子試著先做一下自我批評(píng)。”
擁抱幸福老師真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)：“老師也非圣人，錯(cuò)了一定要給孩子們誠(chéng)心地道歉；作為家長(zhǎng)，錯(cuò)了也要向孩子們道歉，那樣做不僅不會(huì)降低我們?cè)诤⒆有闹械耐�，反而能促進(jìn)與孩子的感情，更有利于孩子主動(dòng)地去改錯(cuò)，切記不能當(dāng)專制的家長(zhǎng)哦！”
一位家長(zhǎng)朋友聽后很受感觸，主動(dòng)反思自己，認(rèn)為正是自己錯(cuò)誤的批評(píng)方法才讓孩子從心里疏遠(yuǎn)了自己。通過這次交流活動(dòng)，聽到了孩子們的心聲，又得到了老師的指導(dǎo)，他明白了：改變孩子要先從改變自己開始，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的家長(zhǎng)才能贏得孩子的尊重和信任，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
原創(chuàng)樂園的圈主樹葉飄飄老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，老師、家長(zhǎng)需要換位思考，而你們也要體諒他們的良苦用心。你們要知道‘樹不砍不直’，如果你們沒有犯原則性的錯(cuò)誤，不是一而再、再而三地犯同樣的錯(cuò)誤，他們是不愿意批評(píng)你們的。孩子們，你們知道“苦口婆心”的意思嗎？這句話用在老師、家長(zhǎng)身上最合適不過了！”
許多孩子表示通過前面和老師、家長(zhǎng)的交流，已經(jīng)深深地體會(huì)到了老師和家長(zhǎng)的良苦用心，以后受到批評(píng)時(shí)一定會(huì)先反省自己，一定要快樂地接受、快樂地改變！
兩個(gè)小時(shí)很快就過去了，當(dāng)主持人宣布時(shí)間到了，孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)自己還有許多話要和老師說(shuō)，因各種原因來(lái)晚的家長(zhǎng)和孩子也都詢問能不能延長(zhǎng)時(shí)間，自己還沒來(lái)得及提問和發(fā)言呢！
看到交流活動(dòng)引起的巨大反響，主持人一再向大家保證交流活動(dòng)會(huì)一直辦下去，會(huì)就不同的話題定期邀請(qǐng)校信通里更多優(yōu)秀的圈主和老師前來(lái)做客，和家長(zhǎng)、同學(xué)們?cè)俅蚊鎸?duì)面、心貼心地進(jìn)行交流，也希望孩子和家長(zhǎng)能踴躍參加。
通過這次交流活動(dòng)，我看到了無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都收獲了很多很多。是啊，我們只有通過交流，不斷地交流，才能把各自的感受和愿望表達(dá)出來(lái)，才能面對(duì)面地讓彼此看到內(nèi)心深處的愛，才能把愛融進(jìn)教育中，讓教育在愛中得到升華。
我深深地感受到 “原創(chuàng)樂園”不僅秉承了其辦圈宗旨，讓原創(chuàng)樂園成為了“低齡孩子學(xué)習(xí)的樂園，大齡孩子評(píng)論的天地，家長(zhǎng)之間交流的論壇”，新開創(chuàng)的“原創(chuàng)沙龍現(xiàn)場(chǎng)交流”又肩負(fù)起了另一個(gè)重要的職責(zé)，在家長(zhǎng)、孩子和老師之間架起了一座溝通的橋梁。通過溝通，以希冀尋求出更為完善的教育模式，真正做到家校聯(lián)手，共同打造祖國(guó)的明天！
端午作文 篇5
大抵今年的農(nóng)歷節(jié)日都在公歷上與正常時(shí)間脫節(jié)了不少吧，而到端午節(jié)已經(jīng)時(shí)維夏至了。
端午節(jié)假期已經(jīng)過去兩天，節(jié)日氣氛仍殘余之時(shí)。人們也曾在端午日舉辦粽米雄黃之酒宴，共賞龍舟騰飛之盛況，輕吟屈原《離騷》之詩(shī)風(fēng)吧？然而之后以端午之名的兩個(gè)日頭，是否能有延續(xù)的節(jié)日？
在車上隨便塞著一兩個(gè)粽子吃，而我的目的地是那仍可見夏雨荷之影跡的大明湖啊。那么，夏至日我是否再能找到端午節(jié)的影子呢？或于湖大門上匾額間張飾過的彩旗，或于人人腰間掛墜著的香囊，或于萍水間無(wú)定的.龍舟，甚或飄雜于湖氣中的粽子的香，我一一沒有察覺。
可是，當(dāng)你成為小舟上無(wú)可避免地置身于湖心的一員時(shí)，你不得不接迎撲面地來(lái)自四面八方的水與荷的氣息了。水鳥也誠(chéng)然是可愛，若無(wú)事地立于荷葉間，而水波稍有船舸的驚動(dòng)而蕩漾，它也便飛竄無(wú)蹤了。再環(huán)視整湖，又有無(wú)數(shù)的小舟與上面的游客，都愜意地融于柳畔湖景、融于水光天一色中去了。
天氣并非熱島泉城一貫的酷暑作風(fēng)，云波蔽日的大明湖仍然保持在最炎熱時(shí)分提供難得的自然清涼。哪里是端午之意漸淡，只是這一天已將端午日的熾熱與激烈，全然冷澈，成為除家家艾草之外的又一片清香了。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，不錯(cuò)，湖光山色，真是能與端午風(fēng)相襯的佳境。
端午作文 篇6
我從來(lái)沒有做過香包，我也不知道什么是香包，今天，老師要帶我們做香包，我們都覺得很奇怪。
老師先讓我們準(zhǔn)備材料：艾草、麻布、流蘇、牛皮繩、桃木球。在這里，艾草可以驅(qū)蚊，桃木球可以辟邪。
我按老師的`示范跟著做。先把桃木球穿在牛皮繩上，然后打一個(gè)死結(jié)�？墒桥ＦだK好像不聽話，我剛要打好一個(gè)結(jié)，就彈開了，把我要打好的結(jié)松開。沒辦法，我只能向老師求助。老師好像把牛皮繩嚇到了，所以牛皮繩乖乖地打成結(jié)。接著，開始穿針引線。首先把線穿進(jìn)針里，可是并沒有我想象的那樣容易。我剛要穿進(jìn)去，線就調(diào)皮地彈回去。我反復(fù)嘗試好幾次，都是這個(gè)遭遇。我一生氣，把線使勁一捅，線居然進(jìn)去了，真驚訝。接下來(lái)開始縫麻布，我把針當(dāng)成蝌蚪一樣左右擺動(dòng)，不一會(huì)兒，雙面都縫上了。我越弄越著迷，越弄越感興趣。
直到老師說(shuō)開始寫，我才戀戀不舍放下手來(lái)，今天真難忘呀！
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