精選優(yōu)秀的老師作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
新學(xué)期的一天來(lái)了，我們班換了一個(gè)新 教室。一進(jìn)教室，只見(jiàn)周圍的墻壁潔白如洗， 同學(xué)們的心驚訝起來(lái)。就這樣，我們?cè)谶@個(gè)“ 無(wú)聊而又單調(diào)的家庭里”生活了近一個(gè)星期。
又過(guò)了幾天，也就是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期 。我一進(jìn)教室，便看見(jiàn)了滿墻的五彩繽紛，我 不由得大吃一驚，我慢慢地走到我的座位上， 但目光一直也沒(méi)有離開(kāi)五彩繽紛的'墻。
就在我放下書包時(shí)，我們班的班主任走 了進(jìn)來(lái)。我們不約而同地坐好。班主任的臉上 洋溢著和藹可親的笑容�！巴瑢W(xué)們，”班主任 輕輕地叫了我們一聲，“怎么樣��？”這包蘊(yùn) 玄機(jī)的一句話立刻被我們解開(kāi)了。我們有的豎 起了大拇指；有的大聲叫好；還有的滿意的點(diǎn) 點(diǎn)頭。班主任欣慰的微笑著。
后來(lái)，我又仔細(xì)地觀察了一下。
在我們左側(cè)的一面墻上，有一個(gè)花瓶， 花瓶里開(kāi)滿了美麗的鮮花，每朵花都代表一個(gè) 字，連起來(lái)就是一句話??做個(gè)讓人喜歡的孩子 。我從這里體會(huì)到了老師對(duì)我們的希望，老師 是希望我們永遠(yuǎn)都是那么活潑、可愛(ài)，永遠(yuǎn)都 是那么天真無(wú)邪��！在花瓶?jī)蛇呌幸痪湓?心中 有集體，心中有他人。那一定是老師在提醒我 們：心中不要只有自己，還要有集體和他人。
在我們的右側(cè)有一個(gè)小明星展示臺(tái)。每 當(dāng)我們班的哪位同學(xué)為班級(jí)體服務(wù)或做出貢獻(xiàn) 時(shí)，他（她）的照片就會(huì)貼在小明星展示臺(tái)上 ，以此作為表?yè)P(yáng)。在我們后面有一個(gè)學(xué)習(xí)園地 。如果有哪位同學(xué)聽(tīng)寫、考試得100分了，她（ 他）就會(huì)被稱為小狀元、小博士等稱號(hào)，名字 也會(huì)永遠(yuǎn)的留在那里。這些就是老師為了表?yè)P(yáng) 我們而準(zhǔn)備的，她是那么細(xì)心，那么慈祥。
老師總是在默默地為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)， 而我們?cè)撛鯓訄?bào)答老師呢？
優(yōu)秀的老師作文 篇2
教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個(gè)男老師。他長(zhǎng)得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來(lái)很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話時(shí)帶著點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級(jí)教師之一，教課特別棒，而且上課時(shí)很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的'語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論，突然，B老師笑著說(shuō)：“停下！剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計(jì)算，我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計(jì)算。”全班哄堂大笑。B老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說(shuō)：“我不想再聽(tīng)到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數(shù)時(shí)，他又舉了一個(gè)例子，說(shuō)：5個(gè)蘋果，分給0個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)，那就沒(méi)有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會(huì)想到B老師說(shuō)的這些話，把關(guān)于0的計(jì)算記得牢牢的。
我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。
優(yōu)秀的老師作文 篇3
我心目中的老師是有感情有樂(lè)趣的超能機(jī)器人。
上課鈴響了，機(jī)器人老師走進(jìn)了教室，大家都問(wèn)我，他教哪一科？我就告訴大家：他是個(gè)萬(wàn)能通。上天文地理課的時(shí)候，一說(shuō)到“新世紀(jì)”，他就帶著我們坐著時(shí)空機(jī)穿越時(shí)空，去探索新的世界。上語(yǔ)文課時(shí)，一說(shuō)到小溪嘩啦啦，他就讓我們閉上眼睛，一分鐘后，睜開(kāi)眼睛，我們就已經(jīng)在小溪旁上課了，感受著大自然的清新。語(yǔ)文課最有意思的.是他帶著我們乘著阿拉伯飛毯，來(lái)到趣味飄飄的生字王國(guó)。那里有許多小字人，最多筆畫的字為國(guó)王。他們都很有趣，先把兩個(gè)字組成一個(gè)詞，再把幾個(gè)詞和一些小字人兒組成一句話，把幾句話變成一個(gè)段落，幾個(gè)段落組成一篇文章。你看，那有多好玩啊！上數(shù)學(xué)課時(shí)，他就帶著我們到了豐富多彩的數(shù)學(xué)樂(lè)園里。那里有一座奧林匹克山，山上有許多障礙。那些障礙都是數(shù)學(xué)題目，旁邊有一張白紙，全部做完題目的人就能到達(dá)山頂成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。上英語(yǔ)課時(shí)，他就帶著我們到有聲有色的英語(yǔ)智慧島，島上都是彩云，根據(jù)顏色讀一遍單詞，彩云會(huì)把聲音錄下來(lái)，再播出來(lái)，讓你聽(tīng)聽(tīng)自己的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。他帶著我走出悶熱的教室，在祖國(guó)媽媽的懷抱里學(xué)習(xí)，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。
你想知道他外表最大的特點(diǎn)嗎？就是嘴唇上面長(zhǎng)著八字胡，他的樣子會(huì)讓我想起了聰明的阿凡提。
同學(xué)們，你們喜歡這樣的老師給我們上課嗎？
優(yōu)秀的老師作文 篇4
五年級(jí)剛一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)重要的事情：伴隨我四年的武老師被學(xué)校調(diào)走了！
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)非常震撼，非常沮喪，如天塌地陷。因?yàn)閺囊荒昙?jí)到四年級(jí)我最喜歡的老師便是武老師了！雖然我們是師生關(guān)系，但是我們更像是親密無(wú)間的好朋友。我之所以喜歡武老師，是因?yàn)樗浅Ｉ屏�，還很幽默，更重要的是她非常理解我，武老師教會(huì)了我許許多多的道理。
記得三年級(jí)的一次考試，我非常的緊張。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的.成績(jī)不是很好，有些自卑，總覺(jué)得這次會(huì)考不好。后來(lái)武老師走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，告訴我：“不要緊張，不要擔(dān)心考不好，只要你努力了就是最棒的。加油！”結(jié)果你猜怎么著，我考了100分�。。《覐哪且淮伍_(kāi)始，我的成績(jī)就逐漸上升，越來(lái)越好。
武老師也很幽默，記得有一次在上課的時(shí)候，我正在座位上發(fā)著呆，武老師走到我的身旁，停止講課。我當(dāng)時(shí)還在納悶，咦？老師怎么不講了？我扭頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)都盯著我看。過(guò)了一會(huì)兒，大家都笑了起來(lái)。武老師說(shuō)：“你正在大草原上跑馬嗎？”接著又是一陣大笑。
這就是我喜歡的武老師。不管她在哪里，我都會(huì)記得她。
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