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實(shí)用的讀書(shū)的作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)籍籍是人類進(jìn)步的階梯。
——高爾基
俗話說(shuō)的好：“書(shū)籍山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄盎畹嚼�，學(xué)到老�！比藷o(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
一盞暖燈，一杯杯清茶，一本本書(shū)籍，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。
在純潔無(wú)暇的幼兒時(shí)期，書(shū)籍，總是陪伴我左右，上課時(shí)它在，下課了，它依然在，小小的一本書(shū)籍，仿佛具有魔力一般，令我陶醉其中，無(wú)法自拔，使我遇上了一生的摯友。
在懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，一路走來(lái)，在書(shū)籍的陪伴下，我的辛勤付出，有了收獲，也會(huì)得到更多的感悟，會(huì)有新的.快樂(lè)，每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，心中就會(huì)有中說(shuō)不出的喜悅，一種難以言表的感情。
而現(xiàn)在，在逐漸成熟的中學(xué)時(shí)期，有了書(shū)籍，就有了絢爛的夢(mèng)想，有了無(wú)限的快樂(lè)，是書(shū)籍陪伴著我，讓我在面對(duì)一次次失敗時(shí)，也慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。讓我在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題。
是的，書(shū)籍，一直陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海，這是我們會(huì)書(shū)籍的摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
只要我們用心去體會(huì)，一定能找到書(shū)籍中的樂(lè)趣，感受書(shū)籍帶給我們的歡樂(lè)。
讀書(shū)的作文 篇2
在上幼兒園的時(shí)候，我都不看書(shū)，一心只想著玩，上小學(xué)了，媽媽才讓我看書(shū)，我一開(kāi)始就只看帶有彩圖的書(shū)，每頁(yè)都是圖畫(huà)，幾乎看不到什么字。二年級(jí)時(shí)，媽媽就讓我看一些帶注音的書(shū)，我還學(xué)了不少字呢！三年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始看圖文并茂的書(shū)了，這些書(shū)都不帶注音，雖然在二年級(jí)看帶注音的書(shū)時(shí)，認(rèn)識(shí)了不少字，但還是有許多字不認(rèn)識(shí)，所以我每次看書(shū)都拿著字典。
有一天晚上，我在看西游記，才看了一會(huì)兒，媽媽就來(lái)催我睡覺(jué)了，說(shuō)：“孩子，都九點(diǎn)了，快點(diǎn)洗漱睡覺(jué)！”我只是隨口應(yīng)了一下：“哦！”其實(shí)媽媽說(shuō)什么我根本沒(méi)聽(tīng)懂。我繼續(xù)看著西游記，不知又過(guò)了多久，媽媽又催了，這次聲音變得更大了。我也是隨口應(yīng)了一下：“哦！”。媽媽這次爆發(fā)了，她來(lái)到房間里，用手奪過(guò)我那本西游記，用龍泉話生氣的'說(shuō)：“九點(diǎn)就叫你洗漱睡覺(jué)了，怎么現(xiàn)在還不睡，把我的活當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？”我用恨恨的目光咬牙切齒地看著媽媽，嘴里還嘀咕著：“有什么了不起，不就仗著你是我的長(zhǎng)輩嗎，平時(shí)還巴不得我多看些書(shū)，現(xiàn)在我看了，你還叫我睡覺(jué)，哼！”有一次，我正要上廁所，因?yàn)槲移綍r(shí)上的很慢，這次我機(jī)靈一動(dòng)，把書(shū)帶到了廁所里，一邊上廁所，一邊看書(shū)。拿了書(shū)，上廁所，一上就是一個(gè)多小時(shí)，差一點(diǎn)兒就遲到給班級(jí)扣分。那次事情以后，我再也不敢把書(shū)帶進(jìn)廁所了。
在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)一直陪伴我。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)給我快樂(lè)；在我失望的時(shí)候，書(shū)給我自信。在讀書(shū)中，書(shū)香盈滿我的心際，我幸福�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)著……
讀書(shū)的作文 篇3
世上有千萬(wàn)張臉，但每一張都很與眾不同，我有一雙炯炯有神的大眼睛，一張調(diào)皮的櫻桃小嘴，還有一張黑黝黝的皮膚。但是最獨(dú)特的還是臉上那一對(duì)迷人的`小酒窩了。
我說(shuō)我愛(ài)看書(shū)，其實(shí)一點(diǎn)也不假，你瞧這幾個(gè)事例就知道了：一天，我乘公交車去爸爸單位吃飯，車上，我捧著一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，就連坐過(guò)了站也不知道，到底站時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)坐過(guò)了，只好重新坐車。
還有一次，媽媽帶我到圖書(shū)館去看書(shū)，到看書(shū)地方時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我出去買點(diǎn)東西，你在這兒看書(shū)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，便拿起一本我最愛(ài)看的《神奇女生祝如愿》坐在一個(gè)角落里看了起來(lái)。不知時(shí)間過(guò)了多久，突然，書(shū)從我手中“飛”了，迎面而來(lái)的是一張人臉。“你是……”“你是什么？你是……”“我是你媽！”“�。寢�，我還以為你是書(shū)里面的祝如愿呢！”“什么祝如愿？亂七八糟的！我喊你這么多遍你當(dāng)耳旁風(fēng)！唔，氣死我了，回家！”可憐的我挨了一頓棒打。
不知道我以后為了看書(shū)還會(huì)不會(huì)再鬧出笑劇呢？
讀書(shū)的作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)又好像營(yíng)養(yǎng)品，為我們補(bǔ)充大量的知識(shí)。每當(dāng)我課余之時(shí)，我都會(huì)鉆進(jìn)書(shū)的海洋里去盡情地遨游著。
每當(dāng)我想起那件事，我的嘴里總會(huì)冒出“撲哧！”的笑聲。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上……
伴隨著小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌聲，我從美夢(mèng)里醒來(lái)，剛睡醒，我就飛奔到堆如小山般的書(shū)堆里，精心挑選了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《蘋(píng)果樹(shù)上的`外婆》，津津有味地讀了起來(lái)。讀著讀著，慢慢地我被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了，仿佛真的置身于其中，與主人公一起玩耍，共度美好的時(shí)光。
一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)屋里大聲問(wèn)我：“茜園，干什么呢？”我不假思索地答道：“我和外婆有蘋(píng)果樹(shù)上聊天呢！噓！小聲點(diǎn)兒，別打擾我們倆！”聽(tīng)了這番話，媽媽立刻發(fā)出“咯咯”的笑聲。緊接著，媽媽又迅速地追問(wèn)了一句：“你們?cè)诹氖裁茨�？”我隨即答到：“我和外婆在討論一會(huì)兒去哪玩！”媽媽聽(tīng)后，笑得前仰后合。這時(shí)我才恍然大悟，由于讀書(shū)太專心，都不知道有人來(lái)到房間，更不知道我剛才自己糊里糊涂地答了什么。從此媽媽送給了我一個(gè)美名“小書(shū)蟲(chóng)”，我也更加喜愛(ài)讀書(shū)了。
瞧！這就是我本一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子！
讀書(shū)的作文 篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體�！币郧拔疫�不太明白這句話的含義。現(xiàn)在，我明白了，這句話就是告訴我們，書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的`課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著�？梢哉f(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。
因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書(shū)的約定。
或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外細(xì)雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心地教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。
低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課普書(shū)籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書(shū)》，
厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀的同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在上《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！
現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然會(huì)更注意地去讀一些優(yōu)秀的散文、作文，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞�！�
讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。
書(shū)將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)房里，有一整架書(shū)。每每看到這些大小不一、厚薄不一的書(shū)籍，聞著這些悠悠的油墨香，心里總是涌起一股歡樂(lè)的愉悅之情。取出一本細(xì)細(xì)品味，常悠然自得、醉在其中。
那一個(gè)倚在窗邊的小女孩——便是我。窗外，燈火輝煌，街市嘈雜；窗內(nèi)，寧?kù)o和諧，書(shū)香縷縷，時(shí)時(shí)間雜著我忍不住讀出聲的`脆脆童聲。讀多了，也有幾絲睡意。沒(méi)關(guān)系，放下書(shū)，伸個(gè)懶腰，再繼續(xù)靜心翻閱……
迷糊中，聽(tīng)見(jiàn)母親柔柔的喊聲，我揉揉惺忪的眼睛，連忙合書(shū)上床。
讀書(shū)成了我最開(kāi)心的事。打發(fā)了白天的時(shí)光，便有了快樂(lè)之余——在幽靜的夜晚，借著燈光，捧著一本磚頭般的書(shū)，全身心投入，人思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。覽遍世界風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱。哀不幸不爭(zhēng)之輩，頌可歌可泣之人，與主人公共同旅行。品嘗咀嚼睿智和超凡的感悟，讓理性漾然于腦中，靜靜地品味人生的快樂(lè)，命途的多舛，人世的滄桑。在心底總有什么在萌動(dòng)，有一種抑制不住的興奮不斷地涌動(dòng)，似乎馬上就要噴搏而出。于是，筆尖很自然地顫抖，總想寫(xiě)什么，說(shuō)什么……
隨著時(shí)間推移，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)也越來(lái)越濃厚。一旦得書(shū)，眉飛色舞。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，你可以跟隨老漁夫桑地亞哥一起抵拒鯊魚(yú)的肆意，你可以追隨李白共吟廬山瀑布的雄美；你還可以心隨巴金進(jìn)行一次特殊的暢談……作家們用筆敲響了我的童年心聲，撞擊著童年心扉，閃爍出五彩繽紛的火花，匯成一條彩虹，連接著我和書(shū)。
正如東坡老先生所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)的作文 篇7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!同學(xué)們，你們有過(guò)閱讀課外書(shū)的快樂(lè)體驗(yàn)嗎？書(shū)是我們的老師，是我們的朋友，讀書(shū)不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以給我們快樂(lè)。我從小就和書(shū)有著不解之緣，我看過(guò)的書(shū)可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬(wàn)里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國(guó)志》等等。
其中我最喜歡看四大名著。讀《三國(guó)演義》，劉備、諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛。一個(gè)個(gè)精彩人物讓我佩服，特別是諸葛亮，他料事如神讓我癡迷，看了又想看，有時(shí)媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不到。覺(jué)得書(shū)中這些人物的一個(gè)個(gè)精彩故事，好像朋友一樣正等著我去看他們呢！這些精彩的故事中，有些會(huì)讓你開(kāi)心，有些會(huì)讓你憤怒，讓你有時(shí)放松，有時(shí)緊張。讀了之后，不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我體驗(yàn)到快樂(lè)。
《西游記》中的孫悟空在西天取經(jīng)的時(shí)候斬妖除魔，護(hù)送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中，孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往。而豬八戒憨厚可愛(ài)的形象大家一定會(huì)哈哈大笑。這就是讀書(shū)的.快樂(lè)。
《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山，氣勢(shì)可吞山河。這種氣勢(shì)讓我學(xué)到一個(gè)人沒(méi)有什么力量，但許多人在一起，可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情，便是我讀《水滸傳》的樂(lè)趣。
《紅樓夢(mèng)》告訴我們要勤奮努力，不要在家境好的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到家境壞時(shí)再來(lái)學(xué)習(xí)就太晚了。
還有《楊家將》等等，也給了我很多快樂(lè)。
這些書(shū)給了我無(wú)窮的智慧和快樂(lè)。我告訴大家，我讀書(shū),我快樂(lè)!相信當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋時(shí)，也一定會(huì)找到讀書(shū)得到快樂(lè)的。
讓我們的校園充滿“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的聲音。謝謝！
讀書(shū)的作文 篇8
在4月28-29日，我們星海小學(xué)舉辦了讀書(shū)節(jié)。28日是開(kāi)幕式，前一天徐老師還讓我們每人做一面小旗，我和爺爺、奶奶整整花了一個(gè)小時(shí)來(lái)談怎么做，又用了一個(gè)小時(shí)來(lái)做，花了我們好多心血。
讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式當(dāng)天，我們每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)手里都拿著別人做的小旗子，看各個(gè)方陣的表演。首先是消防叔叔給我們帶來(lái)了消防表演，他們用消防水帶一會(huì)兒就把“熊熊大火”給撲滅了，真是精彩極了。接下來(lái)是拉拉操的'表演，我本來(lái)也要去的，因?yàn)槲疑眢w不好，朱老師就沒(méi)讓我去跳。拉拉操的音樂(lè)非常好聽(tīng)！然后彩旗隊(duì)來(lái)了，他們拿著五彩繽紛的旗子，好看極了！隨后我聽(tīng)到了“嗖嗖嗖”的聲音，哦原來(lái)是輪滑隊(duì)來(lái)了！他們一邊踩著輪滑，一邊揮舞著國(guó)旗，真是一群活潑可愛(ài)的小愛(ài)國(guó)者。
開(kāi)幕式結(jié)束后，29日我們又進(jìn)行了“春天的使者”、“買書(shū)”等活動(dòng)�！按禾斓氖拐摺敝饕俏覀儼藗�(gè)班的同學(xué)每班選一位“春天的使者”讀自己的作文�！百I書(shū)”是我們自己帶著錢去選購(gòu)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，我一共買了2本書(shū)，都是我非常喜歡的“芭比公主”的，也是我們班女同學(xué)非常喜歡的書(shū)。
讀書(shū)節(jié)雖然很短，但我覺(jué)得很有趣！
讀書(shū)的作文 篇9
我有一個(gè)愛(ài)好——讀書(shū)。我看過(guò)許多書(shū)，我看的書(shū)加起來(lái)比我的年齡還多多少倍都不知道呢？夠不上書(shū)呆子，也算的了小書(shū)迷了。
在讀書(shū)的名言中，我喜歡的是就是這句：讀一本好書(shū)就好像在和一位高尚的人談話！我感覺(jué)這句話說(shuō)的非常對(duì)，我讀書(shū)就是這樣的。
有一次，我在看沈石溪寫(xiě)的《野犬女皇》時(shí)，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的情緒也不斷地變化著，一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒激動(dòng)。就當(dāng)我看到主人公在死里逃生的時(shí)候，我就好像她的親人一樣提心吊膽著；就當(dāng)她在盛夏幼犬時(shí)，我為她激動(dòng)、高興。這也就是說(shuō)這位高尚的人講的是緊張的事情，我的心情也跟著緊張，講得是如果是讓人激動(dòng)的情景，我也會(huì)跟著激動(dòng)，情趣盎然。我整個(gè)人像似發(fā)神經(jīng)質(zhì)一樣，爸爸媽媽在一旁莫名其妙的'看著我唉聲嘆氣，搞得我顏面全掃地。
不過(guò)，這位“高尚的人”也給我?guī)?lái)了歡樂(lè)和知識(shí)。確實(shí)是這樣的，從書(shū)中我能感受到這位“高尚的人”的神情之處：能讓我的表情有極大的變化，只要你用心去讀，就一定能發(fā)現(xiàn)。