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有關(guān)書(shū)法作文600字合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的書(shū)法作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文600字 篇1
在7歲的那次暑假里，我學(xué)了一門藝術(shù)——書(shū)法。當(dāng)時(shí)，書(shū)法已經(jīng)是我人生中的一種樂(lè)趣。
我和爸爸來(lái)到了書(shū)法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽(tīng)到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的`樣子，別人問(wèn)我應(yīng)該怎么寫(xiě)，我總是一副高昂的樣子，一句嚴(yán)肅的聲音傳過(guò)來(lái)，我一看是老師在上面說(shuō)：“下面，你們自己在下面練習(xí)”我跟本是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
突然，老師說(shuō)：“你過(guò)來(lái)寫(xiě)!”我一下子蒙了，我轉(zhuǎn)了磚頭，看到那些同學(xué)用期盼的眼神看著我，我邁開(kāi)沉重的步子，一步一步走向講臺(tái)，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)了，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看看，你寫(xiě)的像什么，我不禁眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，突然，門開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)人影，我轉(zhuǎn)頭一看，啊!是爸爸，爸爸一看我寫(xiě)的毛筆字，并沒(méi)有責(zé)罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認(rèn)真地學(xué)著，慢慢的我會(huì)寫(xiě)了，爸爸還為我鼓起了掌，老師也對(duì)我刮目相看，媽媽還說(shuō)我寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)十分好看。我漸漸地會(huì)了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個(gè)基本功，其它的基本功更不在話下，我慢慢地會(huì)了一些比較難的筆法，當(dāng)我在那些小朋友的面前，露上一筆，當(dāng)聽(tīng)到那些小朋友們的掌聲，我心中涌出一股自豪感。半年左右，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)作，我的毛筆字越來(lái)越好了!
毛筆字已經(jīng)成為我的藝術(shù)生涯的一座高峰，我在那心中成長(zhǎng)，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
書(shū)法作文600字 篇2
我瞇縫著眼，透過(guò)重重的筆墨痕跡，終于看清了這三個(gè)我都覺(jué)得稚氣的字：不要寫(xiě)！我經(jīng)不住吐了下舌頭，這是最初學(xué)書(shū)法時(shí)留下的叛逆豪言。如今，我已和書(shū)法結(jié)下割舍不斷的情誼。眼前的三塊涂丫墻見(jiàn)證著翰墨飄香伴我成長(zhǎng)的歷程……
看到第一塊涂丫墻，我不禁莞爾一笑，剛開(kāi)始練書(shū)法的情景一幕幕浮現(xiàn)于腦海：一次，迫于媽媽的'“威逼”，我正不情愿地寫(xiě)著毛筆，而媽媽卻煲著她的電話粥。我側(cè)著頭，將一只耳朵翹得老高，盼望著能聽(tīng)到點(diǎn)什么。另一只手握著筆打轉(zhuǎn)，一不留神，呀！大塊墨水留在墻上了。闖禍了，隨即集中精力練書(shū)法，好減少媽媽對(duì)我的數(shù)落。有時(shí)練字，為趕速度，很用力地沾墨刮墨，濺得墻上滿是密密麻麻的墨點(diǎn)；有時(shí)鼻子癢，撓一撓，一下子成了一只大花貓；再用點(diǎn)力，墨碗一個(gè)不穩(wěn)，“啪”的一聲，“墨沒(méi)金山”啊！每次練習(xí)總得發(fā)生點(diǎn)小插曲，留下點(diǎn)小痕跡……
隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)法水平的增進(jìn)，我練習(xí)時(shí)更專一了，我的第二塊涂鴉墻不再是雜亂無(wú)章，偶爾會(huì)因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”，日積月累，場(chǎng)面也頗為壯觀了。
很快我又擁有了第三堵墻，這面墻上并沒(méi)有留下迷彩般的無(wú)章色彩，而是我用心寫(xiě)出來(lái)的一幅幅作品。有獲學(xué)校鼓勵(lì)獎(jiǎng)的作品，也有取得上海市一等獎(jiǎng)的作品，它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閑著沒(méi)事我會(huì)自我欣賞一番。有親朋好友串門時(shí)，總會(huì)對(duì)我的書(shū)法作品贊不絕口，我心里比吃了蜜還甜。
有了一、二、三堵墻的見(jiàn)證，我又準(zhǔn)備開(kāi)辟我的第四堵墻，雖然現(xiàn)在還空著，但我已勾勒出它的輪廓。這次學(xué)校組織我們十二佳“書(shū)畫(huà)小明星”與松江知名書(shū)法家開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，我很榮幸可以零距離與書(shū)法家何磊在一起，聽(tīng)他指導(dǎo)。看著同樣的那支筆在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀著有朝一日，也能夠在紙上留下行云流水般的美麗痕跡……
書(shū)法作文600字 篇3
墨香韻長(zhǎng)，紙筆交織，軟硬互襯。書(shū)法，正美之時(shí)。
鋼筆流利抒瀟灑。
每當(dāng)我拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了我的心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫?zé)�，我手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于，落筆了。細(xì)小的筆尖不帶一絲留戀地滑過(guò)，優(yōu)雅利落得像個(gè)舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的意韻。金屬質(zhì)感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發(fā)光，一支筆，凝注了太多太多：有書(shū)寫(xiě)時(shí)干凈利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行云流水，一氣呵成，清麗的線條抒寫(xiě)著瀟灑；或細(xì)書(shū)慢寫(xiě)，微微的停頓，留下一個(gè)敦厚的句號(hào)。
毛穎氣韌柔融剛。
提起久違的毛筆，時(shí)隔兩年之久，我竟生疏了這么多。摩挲著筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在我鼻間，不知是不是禁不住的誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩(wěn)的劃過(guò)，頓筆，一個(gè)“一”字就展現(xiàn)在泛著黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著，別有一番風(fēng)韻，雖不比白紙黑字的明晰，但漾開(kāi)了一種默契的'古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風(fēng)破浪的氣勢(shì)。我端詳著手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。我平穩(wěn)了呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩(wěn)穩(wěn)的劃過(guò)，一筆一劃……此時(shí)的墨色不再那般死氣沉沉，還未干透的墨在燈下泛著柔柔的光。歲月靜好，墨香彌漫的歲月，靜好。
方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴(kuò)散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫(xiě)的瀟灑，是毛筆抒寫(xiě)的敦實(shí)。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節(jié)神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣力。曾有它的延續(xù)，曾有中國(guó)的不滅。
書(shū)法書(shū)法，書(shū)中華氣韻。
書(shū)法作文600字 篇4
不同的人有不同的愛(ài)好。有人喜歡繪畫(huà)，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術(shù)當(dāng)中，只對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，晚上寫(xiě)家庭作業(yè)，爺爺見(jiàn)了我寫(xiě)的作業(yè)，就說(shuō)：“寫(xiě)的這是啥�。窟@么那看，撇不像撇，點(diǎn)不像點(diǎn)。要不我明天送你去學(xué)書(shū)法吧�！蔽乙宦�(tīng)“書(shū)法”這個(gè)詞眼睛一亮，心想：書(shū)法一定很有意思。我爽快的答應(yīng)了爺爺：“好啊，我明天就去�！�
第一天，我來(lái)到教書(shū)法很有名氣的王老師家，看到那里的學(xué)哥學(xué)姐們的'書(shū)法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點(diǎn)兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對(duì)的”。每天放學(xué)后都去王老師家寫(xiě)幾行“點(diǎn)，橫，豎，撇，捺”，剛開(kāi)始學(xué)嘛！就沒(méi)直接寫(xiě)字。老師怕我們掌握不好每個(gè)字怎樣寫(xiě)，每個(gè)筆畫(huà)老師都會(huì)在前面寫(xiě)上一個(gè)字頭，如果我們寫(xiě)的不像，就在老師寫(xiě)好的上面描，直到描到到達(dá)老師的要求為止。
學(xué)了幾個(gè)月后，我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了厭煩感，因?yàn)閷W(xué)書(shū)法占據(jù)了我所有玩的時(shí)間，于是我就下定決心：不要再學(xué)書(shū)法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學(xué)書(shū)法了？別人都可以玩，而我卻不可以�！睜敔斆业念^，說(shuō)：“嵐嵐，這是你自己的愛(ài)好，你學(xué)到了，可是他們沒(méi)學(xué)到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧�！蔽矣窒肓讼耄K于想通了：我這么喜歡書(shū)法，我才不敢落在別人后面呢！
從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)書(shū)法。上四年級(jí)了，我參加了學(xué)校舉行的書(shū)法比賽，可惜我只得了第二名。從那以后，我每天堅(jiān)持練字，描字帖，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
在學(xué)書(shū)法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢，要堅(jiān)持到最后，成功就屬于你。
書(shū)法作文600字 篇5
有人說(shuō)，我對(duì)書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對(duì)磁石相吸。
記得在我一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！
我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小伙伴，不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫�(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思，但沒(méi)走。然而，因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開(kāi)始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級(jí)我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運(yùn)動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因?yàn)槲业膱?jiān)持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持，寒假時(shí)我又出現(xiàn)在公益的'、幫街坊鄰居寫(xiě)對(duì)聯(lián)的地方，還有暑假書(shū)法比賽的地方。
因?yàn)闀?shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持！
書(shū)法作文600字 篇6
在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后，你就會(huì)享受到許多樂(lè)趣
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年了。熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當(dāng)我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真苦��！能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，我自己也不由得驚訝了。
那時(shí)，我在上五年級(jí)。一個(gè)星期六的下午，媽媽到我來(lái)到美藝畫(huà)室學(xué)書(shū)法。走進(jìn)書(shū)法室，我不由得驚呆了：墻上掛著一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品，桌子上擺著各式各樣的筆墨紙硯，抽屜里排列著一本本名家字帖。
我一下子就喜歡上了這里，便迫不及待地報(bào)了名。老師先教我握筆，我不以為然，想；不就是寫(xiě)字嗎？有什么難的？于是，我不等學(xué)會(huì)握筆就開(kāi)始寫(xiě)起了大字�？沙龊跻饬系氖牵覍�(xiě)出來(lái)的字那么難看，看著向雞蹬的。于是，我便一心一意地從最基本練起。先是握筆，毛筆竟然要五根手指一起握！握得時(shí)間久了，手心不僅出汗，手還老是抖。后是，描毛筆字帖，一開(kāi)始我還沒(méi)信心，畢竟，我連握筆都沒(méi)學(xué)扎實(shí)，怎么能去描字帖呢？于是，我描得時(shí)候很認(rèn)真，一橫、一豎、一撇、一捺。哇！真漂亮！跟字帖上的一模一樣�？磥�(lái)，做什么事都要很認(rèn)真，只有認(rèn)真了，才會(huì)取得成功。
剛開(kāi)始，我還覺(jué)得挺新鮮的，可時(shí)間久了，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味了。于是，我便開(kāi)始偷懶了。一堂課本可以寫(xiě)三十個(gè)字，可我就寫(xiě)二十個(gè)字。老師看見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“獨(dú)愛(ài)ace同學(xué)，你怎么可以偷懶呢？要知道，堅(jiān)持就是勝利，如果你不堅(jiān)持的.話，是不能寫(xiě)出一手好字的。久而久之，你必會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字！記住，凡事貴在堅(jiān)持！”我聽(tīng)了，很是慚愧。從此，再也沒(méi)有偷過(guò)懶。
就這樣，我一直堅(jiān)持著學(xué)書(shū)法。只到現(xiàn)在，我每天還擠出時(shí)間來(lái)寫(xiě)兩篇大字。凡事貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利！
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