人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　第一課時(shí)

　　課題：《快樂(lè)寶貝》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：《快樂(lè)寶貝》歌片、歌曲磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　1、初聽(tīng)

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。

　　生：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、復(fù)聽(tīng)

　　師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們?cè)俾?tīng)的時(shí)候，請(qǐng)大家跟我一起做律動(dòng)。

　　師生活動(dòng)：跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

　　二、教唱歌曲

　　1、范唱

　　師：同學(xué)們的動(dòng)作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。

　　2、接龍游戲

　　師：這一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成（師生接唱）。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。

　　生：自學(xué)歌曲。

　　4、指導(dǎo)糾正

　　（1）說(shuō)的部分切忌大聲喊叫。

　　（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂(lè)寶貝的得意心情。

　　（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。

　　5、鞏固新授

　　師：請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱（1-2名）。

　　生：通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、談話

　　師：歌曲中唱到的快樂(lè)寶貝是誰(shuí)呀？

　　生：是我們。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè)，讓我們大家一起分享。

　　生：……

　　2、創(chuàng)編律動(dòng)

　　師：同學(xué)們有這么多的快樂(lè)，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)，盡情展現(xiàn)我們快樂(lè)的生活吧！

　　生：一邊唱《快樂(lè)寶貝》，一邊即興表演。

　　隨筆：學(xué)生們通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

　　第二課時(shí)

　　課題：《對(duì)鮮花》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱的這種形式。

　　2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

　　課前準(zhǔn)備：電影《劉三姐》片斷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對(duì)歌的片斷，看看影片中人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、介紹這種一問(wèn)一答的演唱形式叫“對(duì)歌”，大家通過(guò)對(duì)歌，比誰(shuí)機(jī)智、誰(shuí)的生活經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　3、今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對(duì)歌形式的歌曲，名字叫《對(duì)鮮花》（出示課題）。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、指導(dǎo)、糾正。

　　三、歌曲處理

　　1、“什么”兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難倒對(duì)方的心情。

　　2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。

　　3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、創(chuàng)編歌詞

　　師提示：“什么開(kāi)花在水里”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)有和歌曲不一樣的答案？

　　生：荷花、水仙花……

　　師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

　　2、根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。

　　3、設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《對(duì)鮮花》。

　　隨筆：學(xué)生熟悉了對(duì)唱這種形式，并了解了一些花卉常識(shí)，在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

　　第三課時(shí)

　　課題：《在鐘表店里》

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂(lè)曲，提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂(lè)曲的主題，積累音樂(lè)形象。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、為樂(lè)曲命名

　　師：我們一起欣賞一首管弦樂(lè)曲，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)給樂(lè)曲起個(gè)名字（欣賞第一樂(lè)段）。

　　生：……

　　師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？

　　生：因?yàn)樵谶@首樂(lè)曲里我們聽(tīng)到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報(bào)時(shí)鐘……

　　師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂(lè)曲就是描寫(xiě)發(fā)生在鐘表店里的故事（出示課題）。

　　二、主題欣賞

　　1、在這首樂(lè)曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂(lè)曲的主題音樂(lè)（播放主題音樂(lè)）。

　　2、生一邊聽(tīng)一邊輕輕晃動(dòng)身體。

　　3、模唱主題旋律，感受體會(huì)這個(gè)主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們?cè)诳鞓?lè)地招呼客人……）

　　三、完整欣賞

　　1、初聽(tīng)，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂(lè)曲的速度有什么變化（快-慢-快）？

　　2、復(fù)聽(tīng)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂(lè)曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現(xiàn)鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以便幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品。

　　3、表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

　　四、小結(jié)

　　今天欣賞的這首管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》是德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特（1850--1893）所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂(lè)曲。它描寫(xiě)了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

　　隨筆：提高了學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象能力。

　　第四課時(shí)

　　課題：《鳥(niǎo)店》

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《鳥(niǎo)店》這首管弦樂(lè)曲，教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感受音樂(lè)所塑造的小鳥(niǎo)的形象。

　　課前準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初聽(tīng)

　　1、出示詞語(yǔ)卡片：緊張、恐怖；寧?kù)o、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。（播放《鳥(niǎo)店》錄音）

　　2、生邊聽(tīng)邊排序（第一是寧?kù)o、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）

　　二、復(fù)聽(tīng)

　　作曲家用音樂(lè)表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥(niǎo)店里的故事，請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)仔細(xì)地欣賞一遍這首樂(lè)曲，然后給大家講講你從音樂(lè)中聽(tīng)到的故事。

　　三、分段欣賞

　　1、第一段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么情景，你聽(tīng)出了哪些特殊的音響？

　　生：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是清晨時(shí)的`情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥(niǎo)叫的聲音。

　　2、第二段音樂(lè)速度有了變化，描寫(xiě)了小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　生：速度有快有慢，好象鳥(niǎo)兒們唱歌、游戲、休息……

　　3、下面這段音樂(lè)令人心驚膽戰(zhàn)，是誰(shuí)來(lái)了？

　　生：是貓來(lái)了，他想吃掉小鳥(niǎo)。結(jié)果貓沒(méi)有吃到小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)在籠子里。

　　四、表演欣賞

　　1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。

　　2、情感升華：小鳥(niǎo)是那樣的可愛(ài)，它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)它們，使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　　3、生展開(kāi)討論。

　　4、鳥(niǎo)店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開(kāi)后他打開(kāi)鳥(niǎo)籠，放小鳥(niǎo)飛回大自然。

　　5、學(xué)生模仿小鳥(niǎo)在音樂(lè)聲中“飛出”教室。

　　隨筆：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，盡自己的能力保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。

　　第五課時(shí)

　　課題：《打秋千》

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：兩聲部的音準(zhǔn)。

　　課前準(zhǔn)備：蕩秋千錄像。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、二聲部發(fā)生練習(xí)

　　二、導(dǎo)入

　　1、觀看蕩秋千錄像。

　　2、簡(jiǎn)單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)錄音范唱，感受二聲部的音響效果。

　　2、哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。

　　3、指導(dǎo)、糾正。

　　（1）用歡快的情緒演唱歌曲。

　　（2）注意下滑音的演唱。

　�。�3）結(jié)尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時(shí)值。

　　4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。

　　5、指導(dǎo)、糾正。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時(shí)值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。

　�。�2）糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。

　　6、二聲部合唱。

　　7、指導(dǎo)、糾正。

　�。�1）兩聲部要互相傾聽(tīng)，切忌大聲喊唱。

　�。�2）低聲部為伴唱，音量要適當(dāng)。

　　隨筆：培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。

人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。

　　2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：

　　《小小的船》歌曲錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)（播放《小小的船》歌曲錄音）。

　　2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌曲里的小船指的什么？

　　二、教唱歌曲

　　1、分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

　�。�1）提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？

　�。�2）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�3）用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。

　　2、完整聆聽(tīng)《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

　　4、學(xué)生有感情的.朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。

　　5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

　　三、歌曲處理

　　1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

　　2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。

　　3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢？

人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱——北京民歌《對(duì)鮮花》

　　聽(tīng)——黃梅戲《對(duì)花》

　　創(chuàng)編活動(dòng)——對(duì)花

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對(duì)鮮花》，唱出民歌特有的韻味。

　　2、通過(guò)欣賞黃梅戲《對(duì)花》，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受民族音樂(lè)與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對(duì)民族民間音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

　　3、能認(rèn)識(shí)并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這一演唱形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、第四樂(lè)句的音高。

　　教具準(zhǔn)備：

　　花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活，激起共鳴

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。

　　1、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒(méi)錯(cuò)，今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。

　　2、交流

　　師：春天到了，百花爭(zhēng)奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請(qǐng)說(shuō)出花名。

　�。▽W(xué)生自由回答）

　　師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征，老師還想考考大家——

　　什么花開(kāi)在水里呢？（荷花、水仙）

　　什么花長(zhǎng)得像木耳呢？（水仙）

　　什么花紅滿山？（山茶花、杜鵑花）

　　什么花的枝干上長(zhǎng)滿了刺？（月季、薔薇、玫瑰）

　　3、聽(tīng)賞歌曲《對(duì)鮮花》

　　師：下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌中是怎么回答的。

　　A、播放錄音《對(duì)鮮花》

　　B、聽(tīng)完老師用有節(jié)奏的語(yǔ)言提問(wèn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│在水│里─│生答：菱．角│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│像木│耳─│生答：鳳．仙│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│紅滿│山─│生答：山．茶│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　師問(wèn)：什么呢│開(kāi)花兒│滿干│刺─│生答：薔．薇│開(kāi)花兒│在水│里─│

　　C、出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過(guò)視覺(jué)讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。

　　二、新歌教學(xué)

　　1、揭題

　　師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌《對(duì)鮮花》。讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　A、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符（借助卡片）

　　先出示四分音符并說(shuō)出名稱，再介紹“附點(diǎn)”，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。

　　B、老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。

　　C、著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂(lè)句。

　　D、分句教唱歌詞，注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子，比如第三樂(lè)句。

　　3、介紹“對(duì)唱”的演唱形式

　　師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號(hào)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？有幾個(gè)呢？（兩個(gè)）它表示什么意思？（兩個(gè)人唱）

　　師：對(duì)了，歌曲中一人問(wèn)一人答，這樣的演唱形式叫對(duì)唱，是一種具有知識(shí)性和趣味性的`對(duì)歌。下面我們來(lái)用對(duì)唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。

　　在唱好第一段的基礎(chǔ)上，演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢(shì)和輕快活潑的聲音演唱。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比如（唱）“什么呢開(kāi)花兒白有香？”（生唱著答出來(lái)：茉莉、梔子）

　　學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對(duì)唱的形式唱出來(lái)。

　　四、欣賞黃梅戲《對(duì)花》

　　師：其實(shí)這種對(duì)花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也非常精彩。下面我們?cè)賮?lái)欣賞一段黃梅戲里的《對(duì)花》，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的感受。