關(guān)于舞蹈的作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的舞蹈的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

舞蹈的作文 篇1

　　我要推薦我的好朋友吳婷婷得到舞蹈獎(jiǎng)。

　　吳婷婷的身材特別好，跳起舞來(lái)像只小天鵝。在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)辦了舞蹈興趣班吳婷婷高興極了，立即去報(bào)名。每次上舞蹈課的時(shí)候她都認(rèn)真的按老師的要求去做。每次做的都是最棒的。

　　我記得有一次她感候冒了，不停地咳嗽，咳得臉紅得像只成熟的紅蘋(píng)果，把人的心都咳得揪起來(lái)。我勸她說(shuō)：“吳婷婷，你咳得這么厲害，就別去上舞蹈課了，等病好了再去吧！”“這可不行，一星期才上一節(jié)，少了一節(jié)課多可惜呀！”就這樣，她堅(jiān)持上完了舞蹈課。我真佩服她這種執(zhí)著的精神。

　　還有一次，我去吳婷婷家玩。她拉著我的手帶我去了她的房間，只見(jiàn)她的書(shū)桌上有幾本關(guān)于舞蹈表演方面的書(shū)，床頭還有一些舞蹈家的.照片。她打開(kāi)dvd說(shuō)：“過(guò)來(lái)看看我跳舞吧�！薄昂�，太好了�！蔽腋吲d地說(shuō)。她開(kāi)始跟著音樂(lè)跳了起來(lái)，那優(yōu)美的舞姿讓我深深陶醉其中，連鼓掌都忘記了�！斑@可是我自創(chuàng)的，好看嗎？”跳完了舞，她笑盈盈地問(wèn)我，我才驚醒過(guò)來(lái)，“太棒了！太棒了！我都看呆了，連鼓掌都忘了。”我不好意思地說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，瞧你臉紅的�！眳擎面脺厝岬卣f(shuō)。

　　我推薦她得到舞蹈獎(jiǎng)，因?yàn)樗��?dāng)之無(wú)愧。我為有這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的朋友而感到高興。

舞蹈的作文 篇2

　　中國(guó)有56個(gè)民族，每一個(gè)民族都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格的舞蹈，下面我就獻(xiàn)獻(xiàn)丑，斗膽給你們介紹幾個(gè)民族的舞蹈吧！

　　想必大家都看見(jiàn)過(guò)新疆舞吧！就算沒(méi)看見(jiàn)，也應(yīng)該有所耳聞吧！新疆的姑娘特別特別愛(ài)打扮，尤其是和田的維吾爾人，漂亮得讓人不敢正視。密密的眼簾，深邃的眼睛，嫵媚的笑容，像花兒一般綻放在新疆這一帶。新疆人很漂亮，新疆舞更是漂亮得讓人看起來(lái)如癡如醉。新疆人跳得最多的動(dòng)作就是轉(zhuǎn)和扭脖子。有些轉(zhuǎn)是手呈蘭花狀，左手和肩膀的高度一樣，右手比左手高，在肩膀上45度左右，掌心要對(duì)掌心，然后右腳要稍稍彎曲，左腳要伸直，要繃直腳背，腳尖點(diǎn)到地上，腳背對(duì)著觀眾，再依著節(jié)奏快速或者慢速的旋轉(zhuǎn)，有些轉(zhuǎn)是頭往右轉(zhuǎn)，眼睛望著右肩，兩手要放在胸前，并且交叉，然后雙腳踮起來(lái)，手像被浪一樣微微的擺動(dòng)，再以較慢的速度旋轉(zhuǎn)……還有很多種轉(zhuǎn)，跳得最多的就屬這兩種了。以說(shuō)到扭脖子，大家都知道是像唐老鴨一樣前后扭動(dòng)或者左右扭動(dòng)，但是，光扭出來(lái)還不十分好看，還要根據(jù)扭脖子的動(dòng)作配上相符的手勢(shì)有節(jié)奏的扭動(dòng)。如果做得很到位的`話，看起來(lái)就很有韻味了。新疆人能歌善舞是出了名的，沒(méi)有歌舞，他們的生活就不可能變得完整。這種歌舞從來(lái)不受人員、場(chǎng)地和時(shí)間的限制，無(wú)論什么人，什么地方，什么時(shí)候，想跳就跳。我在電腦上看過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：一些新疆人穿著相同的自己民族的服裝，排成一個(gè)大大的方陣，跳著優(yōu)美的舞蹈，在這個(gè)大方陣?yán)�，有男士們，但更多的是女士們，他們跳出�?lái)的動(dòng)作，讓我如癡如醉，我也情不自禁得跟著他們跳了起來(lái)。

　　踩堂舞流行于貴州苗族地區(qū)，男子們吹蘆笙，女子們排成一條弧線的形狀跳舞。到了晚上，村寨中響起銅鼓聲，外村寨的男青年手提馬燈，吹著蘆笙、笛子來(lái)到村寨附近“游方”（即男女青年的社交戀愛(ài)活動(dòng)），村村寨寨歌聲不斷。

　　苗族不僅流行踩堂舞，還流行板凳舞。板凳舞是辦喜事宴慶時(shí)，為助興的舞蹈。這種舞是由一人手拿板凳互相撞擊發(fā)出的有節(jié)奏的聲響，婦女隨之起舞。

　　聽(tīng)我介紹了這么多的舞蹈，你們是否對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣？如果你覺(jué)得“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”的話，那就請(qǐng)去看看吧！

舞蹈的作文 篇3

　　夢(mèng)想是帆，是懸掛在理想之船上的帆；夢(mèng)想是船，是帶動(dòng)我們走向大千未來(lái)的船；夢(mèng)想是風(fēng)，是吹動(dòng)徜徉在未來(lái)之路上的船的風(fēng)。每一個(gè)人都為自己心中的理想而奮斗過(guò)。

　　那，我的夢(mèng)想是什么呢？

　　4歲的我走進(jìn)寬敞而明亮的舞蹈房，看著在鏡子面前翩翩舞動(dòng)的我，一顆從遠(yuǎn)方飄來(lái)的種子在我稚嫩的心中深深扎根——長(zhǎng)大了，我要當(dāng)舞蹈家！我努力的練習(xí)，只為在未來(lái)舞出屬于我自己的風(fēng)采，可我卻忍受不了練習(xí)的.痛苦。每天晚上，冰冷的燈光照映出的是我較小而孤單的身影。我放棄了。

　　我的舞蹈夢(mèng)始于舞蹈房，也止于舞蹈房。當(dāng)冬日的一束暖陽(yáng)將這段塵封的記憶重新暴露出來(lái)，心里有一種說(shuō)不出的滋味。我又拾起了我的舞蹈夢(mèng)，但它并不來(lái)自曾經(jīng)的舞蹈房，它來(lái)自閱讀。

　　無(wú)意中從我的小書(shū)柜里翻出一本書(shū)，正打算消磨時(shí)間，可翻開(kāi)第一頁(yè)，我的目光就不打算再去別處了。一張圖片引入我的眼簾：舞臺(tái)上有一位舞者，穿著一身緋色舞衣，面罩輕紗，腳上有一雙銀色舞鞋，她正跟著節(jié)拍婆娑起舞。她的每一個(gè)動(dòng)作都那么自然，似一朵浮在水上的白蓮。看到這，我再也按捺不住自己的心情，換上曾經(jīng)的的舞蹈服，放出一支舞曲，我舞動(dòng)起來(lái)。此時(shí)的我不再為它而痛苦，而是以它為樂(lè)趣，享受。一曲完后，我找回了曾經(jīng)的感覺(jué)：我獨(dú)自一人站在炫麗的舞臺(tái)上，五彩的燈光打下來(lái)，臺(tái)下的人們?yōu)槲覛g呼。關(guān)上書(shū)，我又走進(jìn)自己的房間，打開(kāi)書(shū)柜，翻出了幾本有關(guān)舞蹈的書(shū)籍，坐在課桌前，細(xì)細(xì)品味起來(lái)。這里，有氣質(zhì)典雅的華爾茲，有節(jié)奏活潑的探戈，也有激情四射的桑巴。舞蹈，它曾給我?guī)��?lái)的是痛苦，無(wú)味，可現(xiàn)在，它給我的是享受與樂(lè)趣。每翻一頁(yè)，我就堅(jiān)定了一遍自己的信念——我要當(dāng)舞蹈家！

　　是閱讀，讓我重新認(rèn)識(shí)了舞蹈，讓我堅(jiān)定了心中的信念。是它，讓我將那塵封的痛苦化作如今的享受，讓我的夢(mèng)想從虛無(wú)到堅(jiān)定。

　　我愛(ài)舞蹈，更愛(ài)閱讀。我的舞蹈夢(mèng)來(lái)自閱讀。

舞蹈的作文 篇4

　　我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩。游泳、打籃球……舞蹈我都喜歡，但要說(shuō)我最喜歡做的事那還得是跳舞。我學(xué)舞蹈時(shí)只有5歲。媽媽說(shuō)過(guò)剛練舞時(shí)，先天不足的我骨頭很硬，在完成壓腿、劈叉的動(dòng)作后兩個(gè)腿疼得走路都畸形了。我看見(jiàn)其他小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)劈叉但我還不太好時(shí)，我每天回家自己貼著墻練，一劈叉就痛，但是我還是忍住了眼淚。因?yàn)槲抑�道，我一哭媽媽一定�?huì)心疼不會(huì)讓我再練了。我忍著痛跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你把我再推進(jìn)墻一點(diǎn)吧！”就這樣每天回家我都做啊，練啊······終于有一天舞蹈課上我受到了老師的'表?yè)P(yáng)。從中我明白了一個(gè)道理，那就是只要肯努力就一定能學(xué)好。

　　還記得有一次我去杭州參加小荷風(fēng)采舞蹈比賽。在候臺(tái)時(shí)，我緊張得心砰砰亂跳，腦子里重復(fù)著每個(gè)舞蹈動(dòng)作。上臺(tái)后，我一心記著每個(gè)舞蹈動(dòng)作，小心翼翼地處理著每個(gè)技巧動(dòng)作和隊(duì)形，3分鐘后我完美謝幕。我心里想：真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，真得是太不容易了。

　　我一定要好好地學(xué)習(xí)舞蹈。因?yàn)樗�讓我的課余生活更加豐富多彩，也讓我更自信了.

舞蹈的作文 篇5

　　各位舞蹈班家長(zhǎng)：

　　您好！

　　感謝各位家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)舞蹈班的支持，大班上學(xué)期舞蹈班即將結(jié)束，我們的孩子在這學(xué)期里有哪些收獲呢？我們舞蹈班的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：

　　一、基礎(chǔ)部分：

　　1、壓腿：前腿、旁腿、后退

　　2、壓腰：提花籃式、獅子滾繡球式、下腰練習(xí)

　　3、開(kāi)胯：旁腿、抱小魚(yú)式

　　二、小組合部分：

　　1、吸跳步組合《敬禮》

　　2、手臂組合《浪花》

　　3、彎腰組合《小鈴叮�！�

　　4、手位組合《小小手真能干》

　　5、后吸腿組合《讀書(shū)郎》

　　6、勾繃腳組合《劃小船》

　　7、半蹲組合《騎木馬》

　　三、小舞蹈：

　　《小狗乖乖》、《掀起你的蓋頭來(lái)》

　　幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可缺少的組成部分，它對(duì)幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開(kāi)發(fā)，都有著重要的作用。在形象、生動(dòng)、優(yōu)美的音樂(lè)啟迪伴奏下，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂(lè)、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對(duì)幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂(lè)和舞蹈的興趣，提高對(duì)音樂(lè)和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以豐富幼兒的情緒體驗(yàn)、陶冶活潑、熱情、開(kāi)朗的性格。在舞蹈教學(xué)中，我們都遵循以下四個(gè)原則：

　　1、教師必須重視對(duì)舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動(dòng)作風(fēng)格，協(xié)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及反映舞蹈情緒的動(dòng)作要點(diǎn)，研究教練的方法。分析好動(dòng)作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動(dòng)作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動(dòng)作的反作用，動(dòng)作的控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒多思考，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　2、加強(qiáng)舞蹈課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識(shí)成分參加的智力活動(dòng)，情感、意志非認(rèn)識(shí)成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)興趣入手，激發(fā)幼兒的.求知欲。幼兒教學(xué)，就本質(zhì)來(lái)講，是一中藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個(gè)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，要重視培養(yǎng)過(guò)程，而不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)果。要讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展能力，掌握一定的粗淺知識(shí)和技能后，感到快樂(lè)，提高興趣，又促進(jìn)了能力的提高。

　　3、在教學(xué)中以表?yè)P(yáng)為主，教師用自己的情緒感染幼兒。教師本人興致勃勃，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉浸在愉快的環(huán)境中，享受著音樂(lè)的美。

　　4、保教并重：在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的同時(shí)，我們也會(huì)時(shí)刻關(guān)注幼兒的護(hù)理�；顒�(dòng)前幫助幼兒換衣褲、舞蹈鞋，并隔好毛巾；活動(dòng)中根據(jù)幼兒的活動(dòng)量、出汗量更換隔汗巾，提醒幼兒減衣服；活動(dòng)結(jié)束及時(shí)為幼兒整理衣服。讓幼兒在舞蹈中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　舞蹈需要堅(jiān)持練習(xí)，除了參加幼兒園的舞蹈興趣班外，家長(zhǎng)在家也要對(duì)幼兒所學(xué)的舞蹈內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，必須要加強(qiáng)趣味性，家長(zhǎng)可與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學(xué)習(xí)氣氛，豐富其想象力。在指導(dǎo)幼兒訓(xùn)練過(guò)程中，家長(zhǎng)容易忽略的一點(diǎn)其實(shí)也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動(dòng)作的機(jī)械組合，而是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳情達(dá)意。所以，家長(zhǎng)要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會(huì)舞蹈藝術(shù)的真諦，用心靈在表現(xiàn)動(dòng)作，用動(dòng)作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵(lì)孩子積極思考，體驗(yàn)生活，展開(kāi)理想與想象的翅膀，大膽創(chuàng)新。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子；家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時(shí)間、場(chǎng)地、服裝、學(xué)習(xí)材料等；鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演。

　　“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂(lè)的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。

舞蹈的作文 篇6

　　生活中處處有藝術(shù)，每個(gè)人都有自己喜歡的藝術(shù)，如鋼琴、古箏、書(shū)畫(huà)等。而我卻對(duì)舞蹈“情有獨(dú)鐘”，為何這樣說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　在我四歲時(shí)，媽媽就把我送去學(xué)習(xí)舞蹈，第一次去時(shí)，我由于膽小，整節(jié)課都只站在旁邊“望而卻步”。下課后，老師做了“小青蛙”的姿勢(shì)，叫我跟著做，并給我糾正，卻把我疼得“哇哇”大哭，刺痛瞬間蔓延全身。

　　媽媽見(jiàn)狀，急忙跑過(guò)來(lái)，一邊抱住我，一邊不住的安慰我。回家后，家人都知道了此事，爺爺奶奶聽(tīng)著都心疼，便強(qiáng)烈反對(duì)我練舞，爸爸則選擇支持媽媽。一向堅(jiān)持到底的媽媽最終“斗”過(guò)了爺爺奶奶，所以我要將“噩夢(mèng)”進(jìn)行到底。

　　不知不覺(jué)中，兩年過(guò)去了，六歲的我已算是“舞蹈高手”了。還順利通過(guò)了二級(jí)考試，心里別提多高興了！可爺爺奶奶的反對(duì)態(tài)度不僅無(wú)絲毫松懈，反而還把我“盯”得更緊了，似乎想告訴我該“適可而止”。而媽媽卻因此更堅(jiān)定了讓我練舞的信念。

　　他們?cè)绞沁@樣，我這個(gè)“當(dāng)事人”就越動(dòng)搖，這可是兩邊都不能“得罪”呀！到底該站在哪一派呢？我思來(lái)想去，覺(jué)得自己又不是特別愛(ài)跳舞，那就干脆選擇放棄，想罷，我立刻跑去向媽媽“訴苦”。

　　媽媽到底是媽媽，她豈能“敗下陣來(lái)”答應(yīng)我呢？此后，我還隔三岔五的跑去找媽媽談這件事，但終究還是“無(wú)功而返”。

　　一天晚上，媽媽找到我，說(shuō)有事相談，我以為是經(jīng)不住我的“軟磨硬泡”，答應(yīng)了呢，便高興地去了。到了才知是為此事來(lái)找我去談心的。沒(méi)等我說(shuō)話，媽媽倒先開(kāi)口：“女兒，跳舞這事怎能說(shuō)不學(xué)就不學(xué)？你好歹也堅(jiān)持了兩年，這剛拿到考級(jí)證就想打退堂鼓？跳舞是一種愛(ài)好，也是一種特長(zhǎng)，你把它學(xué)好了，以后也算有才藝吧！你不學(xué)也可以，要學(xué)就得認(rèn)真，你再回房間好好想想，我尊重你的選擇”媽媽不給我話的機(jī)會(huì)，將話一口氣說(shuō)完，便“趕”我回房間。

　　靜下心來(lái)又想了想，認(rèn)為媽媽的話也是對(duì)的.呀！但爺爺奶奶那邊怎么辦？唉！真是糾結(jié)呀。但一回憶起這幾年與舞蹈的經(jīng)歷，又有些許舍不得，它也算是我的“好朋友”呀！還是認(rèn)真上課吧！爺爺奶奶那邊就用自己的實(shí)力去“征服”吧！

　　現(xiàn)在，我十一歲了，這七年來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)酸、甜、苦、辣，也比別人多付出了十倍的努力�，F(xiàn)在回想當(dāng)初，認(rèn)為堅(jiān)持是對(duì)的選擇。如果沒(méi)有堅(jiān)持，舞臺(tái)上就沒(méi)有我優(yōu)美的舞姿；如果沒(méi)有堅(jiān)持，就不會(huì)堅(jiān)定我繼續(xù)跳舞的信念；如果沒(méi)有堅(jiān)持，就不會(huì)奠定我成功的基礎(chǔ)！這使我懂得：付出總有回報(bào)，堅(jiān)持就會(huì)成功！

舞蹈的作文 篇7

　　我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。

　　她特別愛(ài)笑，平時(shí)在課間愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，喜歡親近學(xué)生。

　　工作中的她非常盡職盡責(zé)。舞蹈課上，她總要擺好每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，示范給同學(xué)看，如果看到哪一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，她一定會(huì)不假思索的走過(guò)去，幫助糾正不規(guī)范的動(dòng)作，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生她都一樣的對(duì)待，不管是舞蹈基礎(chǔ)表現(xiàn)良好或差一點(diǎn)的，她都會(huì)專注而認(rèn)真的'給予指導(dǎo)。

　　有時(shí)看到我們?cè)谡n上有些偷懶、練習(xí)不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強(qiáng)練習(xí)，老師也會(huì)很嚴(yán)厲�？晌覀冎�道，這是想讓我們有一個(gè)好的表現(xiàn)，取得一份好的成績(jī)，跳出最美最標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈，嚴(yán)師出高徒嘛！

　　當(dāng)然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因?yàn)槲覀兪撬�最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來(lái)。

　　就是這些優(yōu)點(diǎn)，讓新來(lái)的同學(xué)和我們這些老生都很喜歡她，感覺(jué)我們之間的距離縮短了不少。

　　她也很關(guān)心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒(méi)有辦法上舞蹈課，眼看上課時(shí)間到了，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課的我，著急地哭了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，看到這種情況，溫和地對(duì)我說(shuō)：苗子，不著急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點(diǎn)再練吧，如果實(shí)在不行，這節(jié)課先不上，下節(jié)課我再給你補(bǔ)課，好嗎？看到她關(guān)切地眼神，聽(tīng)著她溫柔的話語(yǔ)，我破涕為笑。

　　我愛(ài)我的舞蹈老師，更尊重她對(duì)我們的付出。

　　我要跳出最美的舞姿來(lái)回報(bào)我的舞蹈老師。

舞蹈的作文 篇8

　　上個(gè)星期六下午，我?guī)е�一肚子的怨氣和無(wú)奈來(lái)到舞蹈班，踢腿、搬腿、走技巧，光是練腿就把我們累得筋疲力盡，趴在地上一動(dòng)也不想動(dòng)了。

　　終于，放學(xué)的時(shí)間到了，我們強(qiáng)打起精神，搖搖晃晃地來(lái)到教室中間，站好隊(duì)，盼望著老師的這句話——好了孩子們，我們今天的訓(xùn)練就到這里。可老師并沒(méi)有如我們所愿，竟然對(duì)我們說(shuō)道：“大家的腿和技巧都不好，以后在家要多練習(xí)練習(xí)，還要把小視頻發(fā)到朋友圈�！碑�(dāng)時(shí)我的.心里一直盼望著老師可以早點(diǎn)放學(xué)，腦子里就跟一團(tuán)醬似的，以至于老師說(shuō)的話我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)清楚，只是跟隨同學(xué)們隨口答應(yīng)了一聲。

　　到了這周去上課時(shí)，由于我上一節(jié)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，所以別人都發(fā)了小視頻，而我壓根一個(gè)都沒(méi)發(fā)。放學(xué)時(shí)，老師又重復(fù)了上一節(jié)課說(shuō)的話，這一次我可聽(tīng)清楚了，頓時(shí)嚇得冷汗狂噴，馬上站好，生怕老師知道我沒(méi)有完成作業(yè)，把我罵個(gè)狗血淋頭。

　　一回到家我立刻行動(dòng)起來(lái)，把老爸拽了過(guò)來(lái)讓他錄我踢前、旁、后腿的視頻，又在床上把過(guò)肩翻走了一趟。錄完之后讓老爸及時(shí)將視頻發(fā)到了朋友圈。

　　后來(lái)我天天堅(jiān)持，腿的功力一點(diǎn)點(diǎn)提升，老師為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，加上我們的腿功越來(lái)越好了，就讓我們只練技巧。

　　我這才明白老師的良苦用心，她如果不嚴(yán)格要求，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣。練功就成了“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，老師見(jiàn)我們的執(zhí)行力越來(lái)越弱，就變了一招——誰(shuí)發(fā)夠了20天視頻就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè)。

　　從此以后，學(xué)員們練功的積極性就越來(lái)越高，基本功也越來(lái)越扎實(shí)了。“冬練三九，夏練三伏，”我一定會(huì)堅(jiān)持練功，把身體練得棒棒的。

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