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有關(guān)書(shū)法作文600字匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的書(shū)法作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文600字 篇1
假期，我看到姥爺寫(xiě)書(shū)法，我便也嚷嚷著要學(xué)，姥爺不太同意，于是我整天纏著姥爺，要他教我，姥爺那能耐得住我的“磨”，只好答應(yīng)了我。
盼望已久的書(shū)法課終于到了，這天，我來(lái)到姥爺家里，姥爺把墨汁倒進(jìn)墨盒里，將紙鋪平，一只手壓在紙上，拿起毛筆，刷刷兩下，一一幅雄壯有力的書(shū)法字一下子就展現(xiàn)在我眼前�？粗@幅書(shū)法字，我羨慕極了，手也癢癢開(kāi)了，便迫不及待地拿起了毛筆，開(kāi)始寫(xiě)字。
我拿起毛筆，學(xué)者姥爺?shù)臉幼�，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，本來(lái)看姥爺寫(xiě)的挺容易的，但自己拿上了毛筆，就不會(huì)寫(xiě)了，毛筆根本不聽(tīng)我的話，還沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字就弄了一身的墨，成了一只活生生的`小花貓。
姥爺讓我先寫(xiě)“一”字，還照樣給我寫(xiě)了一個(gè)，那字工工整整、端端正正、漂漂亮亮的，我看了不禁拍手叫好。而我寫(xiě)出來(lái)的，前后反叉、毛毛乎乎、歪歪扭扭的，看著讓人生厭。這個(gè)字，就算裱出來(lái)，鑲上金邊，掛在墻上，也不會(huì)有人來(lái)欣賞。
我不禁有些失望，真想回家大哭一頓，我的字竟然那樣難看，真是難看得要命啊!可姥爺卻走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看看那些書(shū)法家們，哪個(gè)是一天練字成名的?沒(méi)有千錘萬(wàn)鑿的打擊，怎能有最后的成功?姥爺也是一樣，你也應(yīng)該如此!只要你努力的去練字，就總有一天出頭之日的!”
聽(tīng)了姥爺?shù)脑挘一腥淮笪�，于是，我開(kāi)始和姥爺學(xué)書(shū)法，堅(jiān)持練習(xí)，在姥爺?shù)慕陶d下，我逐漸練成了一手好字。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樵谖覍W(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我明白了一個(gè)深刻的人生哲理：不管干什么事，都都不可能一步即成，只有腳踏實(shí)地的努力去做，一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持往下行走，才能成功。經(jīng)過(guò)如數(shù)次的失敗后，抬頭看看，勝利就在不遠(yuǎn)處等著你!
書(shū)法作文600字 篇2
你知道我國(guó)第一副春聯(lián)出自誰(shuí)的手筆嗎？讓我來(lái)告訴你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，寫(xiě)的是“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”。
今天，我一走進(jìn)教室，面前的'場(chǎng)景令我大吃一驚。咦？這節(jié)課明明是作文課，為什么桌上擺著文房四寶，同學(xué)們要在宣紙上寫(xiě)字？不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)，這節(jié)是書(shū)法體驗(yàn)課。體驗(yàn)完了書(shū)法，我們?cè)賹?xiě)作文。
不一會(huì)兒，書(shū)法老師走了過(guò)來(lái)，他教我們?cè)趺磳?xiě)毛筆字。只見(jiàn)他輕輕地用筆浸滿了墨水，在紅色的紙上留下了一個(gè)蒼勁有力的字“歡”。他的手好似一條銀蛇，在紙上掠過(guò)，很快，就留下了橫批：歡度春節(jié)。
他再次沾了些墨，屏氣凝神，站穩(wěn)腳跟。這時(shí)，老師手里的筆突然加快了速度，瞬間他仿佛一位剛?cè)岵?jì)的打太極的老者，動(dòng)靜結(jié)合又從容不迫……不一會(huì)兒，老師已行云流水般地寫(xiě)完了上聯(lián)與下聯(lián)。同學(xué)們驚訝得嘴巴張得老大，仿佛能塞下一個(gè)雞蛋。
輪到我們親自上陣了，我讓筆喝足了墨汁，在紙上留下了一個(gè)大大的字“歡”，雖然不如老師寫(xiě)得有氣勢(shì)，但我個(gè)人覺(jué)得還不錯(cuò)。很快我寫(xiě)完了上聯(lián)，正當(dāng)我自我滿意之時(shí)。咦？這里怎么多了一個(gè)格？我百思不得其解，于是向老師請(qǐng)教。
老師一看，就樂(lè)了�！澳闵賹�(xiě)了個(gè)‘里’字！”真的嗎？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一個(gè)字，我趕緊另拿了一張紅紙，見(jiàn)其它同學(xué)正在紙上揮灑自如，我也加快了書(shū)寫(xiě)的速度。但一寫(xiě)快，我的字就有些看不清了，真像大人們口中的“鬼畫(huà)符”，龍飛鳳舞，我便嘗試放慢了速度，終于，順利完成了對(duì)聯(lián)。這節(jié)書(shū)法體驗(yàn)課還真是有意思！
經(jīng)過(guò)這次書(shū)法體驗(yàn)課，我不僅了解到我國(guó)的古代文化遺產(chǎn)：寫(xiě)對(duì)聯(lián)，也明白了一個(gè)人做事要沉穩(wěn)，冷靜，就像練毛筆字一樣，氣定神閑，方成大事。
書(shū)法作文600字 篇3
“羅藝捷，你又獲得一等獎(jiǎng)!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎(jiǎng)我。聽(tīng)到這話我開(kāi)心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎(jiǎng)來(lái)之不易啊!
二年級(jí)暑假我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路�！皝�(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣!”我的書(shū)法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯(cuò)誤�？墒�，毛筆好像故意跟我作對(duì)，一點(diǎn)都不聽(tīng)我使喚，單單握筆這個(gè)姿勢(shì)折騰了我半節(jié)課的時(shí)間。半節(jié)課后總算可以開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了，我按照老師教的方法寫(xiě)了一個(gè)“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，接著再寫(xiě)。”于是，我信心滿滿地又寫(xiě)了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過(guò)去了，學(xué)校將進(jìn)行書(shū)法比賽，媽媽從我這半年以來(lái)寫(xiě)得最好的字用剪刀剪了下來(lái)，并把它拼貼成對(duì)聯(lián)。我看著對(duì)聯(lián)上的字，頓時(shí)覺(jué)得這半年努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對(duì)聯(lián)交到老師手上時(shí)，老師搖了搖頭，這時(shí)我所有的信心都沒(méi)有了。下課后老師給我一張老師寫(xiě)的.對(duì)聯(lián)并囑咐我說(shuō)：“回家后好好練習(xí)這張對(duì)聯(lián)�！蔽彝蝗挥X(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。
接下去的日子里，我越寫(xiě)越投入，越寫(xiě)越有勁。真是“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書(shū)法比賽我獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。接下來(lái)每個(gè)學(xué)期書(shū)法比賽都能抱著大獎(jiǎng)回家。也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書(shū)法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛(ài)書(shū)法，愿與書(shū)法一路隨行!
書(shū)法作文600字 篇4
書(shū)法作為民族的傳統(tǒng)文化，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)并不多，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了書(shū)法，并產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！
一年級(jí)暑假開(kāi)始我就報(bào)名參加書(shū)法班了，雖然當(dāng)時(shí)的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅(jiān)持去上課，從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺練起，越寫(xiě)越有信心，有時(shí)甚至把時(shí)間都忘啦，看著寫(xiě)好的一幅幅字帖，心中的喜悅無(wú)以言表。
掌握了基本筆畫(huà)后就開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)，主要是寫(xiě)古詩(shī)，二十首古詩(shī)要全部寫(xiě)完，看著厚厚的、密密麻麻的字我有點(diǎn)泄氣，老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)給了我很大的信心，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛，我咬緊牙關(guān)一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，努力在寫(xiě)好基本筆畫(huà)的同時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，第一首詩(shī)二十個(gè)字我足足寫(xiě)了十節(jié)課，功夫不負(fù)有心人，我把古詩(shī)寫(xiě)到宣紙上，真有點(diǎn)出人意料，媽媽看到我的成果，會(huì)心地笑了。接下來(lái)的'書(shū)法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書(shū)的全部課程。
現(xiàn)在我正在學(xué)些行書(shū)，盡管時(shí)間還不是太長(zhǎng)，我已經(jīng)在全國(guó)的“素質(zhì)杯”書(shū)法大賽上獲得了銀獎(jiǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次榮譽(yù)不僅是對(duì)自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態(tài)進(jìn)行自己的業(yè)余愛(ài)好。
學(xué)習(xí)書(shū)法已有兩年半的時(shí)間，感覺(jué)自己收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛(ài)，尤其是春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴(yán)寒給路人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)，天氣再冷也會(huì)感覺(jué)心里暖融融的，新春佳節(jié)掛上自己書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，自豪之情油然而生。
成績(jī)是可人的，但不足之處尚需改正，有時(shí)存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)給我力量吧，我會(huì)朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，堅(jiān)持到底。
書(shū)法作文600字 篇5
每到書(shū)法課里，我很少有讓書(shū)法老師滿意的作品時(shí)候，總是有一個(gè)老師手中拿著筆來(lái)到我身邊，耐心地幫助我。他就是我們尊敬的朱志乾老師。朱老師是我們班任課老師里最年輕的一位，他方方的的臉，就像他寫(xiě)的字一樣，落落大方，慷慨大氣。可每當(dāng)他笑起來(lái)時(shí)，嘴巴就像一個(gè)月牙兒，彎彎的，也很好看，我們都很愿意看到他笑。
最近，我特地巡視了多個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)幾乎全校的書(shū)法課是由朱老師一人“承包”的，怪不得經(jīng)�？吹剿β档纳碛�。昨天，我們班又創(chuàng)造了歷史最低分：-1分。朱老師早已在黑板上寫(xiě)好數(shù)十個(gè)范字，卻依然有很多人不理不睬，在聊天，在嬉笑。朱老師語(yǔ)氣平緩地引導(dǎo)我們，而不是嚴(yán)厲的呵斥或批評(píng)我們。有時(shí)他還同我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他善于激發(fā)大家的'班級(jí)榮譽(yù)感，將我們與其他班級(jí)進(jìn)行比較，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我們要更上一層樓，不斷增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)信心和熱情。
寫(xiě)范字時(shí)，他仿佛就是顏真卿的知己，每個(gè)筆畫(huà)每個(gè)字，總能向我們道出顏體的特點(diǎn)，體現(xiàn)出顏體的特色。我們的眼球總是落在他寫(xiě)的字上，久久端詳著，那是因?yàn)樗淖挚偸莿e有一番風(fēng)味：一筆一畫(huà)，錯(cuò)落有致，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，氣勢(shì)恢宏。每當(dāng)這時(shí)，朱老師還會(huì)出一道國(guó)學(xué)試題，考考我們，讓我們深入了解古代名家名作的故事。
朱老師提倡寫(xiě)繁體字，他總是盡量把繁體字相關(guān)的知識(shí)告訴我們，讓我們從中華民族的悠久歷史中去探尋與思索。我們寫(xiě)名字的時(shí)候，朱老師還會(huì)一一審視，并把名字對(duì)應(yīng)的繁體字寫(xiě)在我們的落款旁邊。當(dāng)我們寫(xiě)完作品時(shí)，朱老師還會(huì)邊欣賞邊提修改建議，讓我們都心悅誠(chéng)服。寫(xiě)得好的，朱老師不但會(huì)貼到黑板上給全班審閱，還會(huì)貼到后面的墻壁上，讓全校同學(xué)都能觀摩欣賞。
朱老師就是這么一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋�。他每上一堂課，總能給我們深刻的印象，余音裊裊，令人留戀。我們感覺(jué)很慶幸。
書(shū)法作文600字 篇6
說(shuō)起小能人，嗨，我們班還真不少：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“體育明星”，舞臺(tái)上的“白馬王子”，學(xué)習(xí)上的“讀書(shū)之星”，講故事比賽中的“故事大王”，歌詠比賽中的“小百靈”……不扯遠(yuǎn)了，我的好朋友朱笑言，就能稱(chēng)的上是一位“書(shū)法小能人”。
記得那年春節(jié)前夕，我和朱笑言一起參加了一個(gè)慰問(wèn)孤老活動(dòng)�；顒�(dòng)那天，我們和學(xué)校的另一些同學(xué)一起來(lái)到社區(qū)，一位老爺爺把我們帶到了一個(gè)房間里，那時(shí)一些初中生已經(jīng)在那里了。老爺爺說(shuō)：“這次的活動(dòng)是為孤老寫(xiě)春聯(lián)，你們中誰(shuí)寫(xiě)的毛筆字最漂亮?”我們你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)舉手，可朱笑言卻高高舉起了手，胸有成竹地說(shuō)：“我練過(guò)書(shū)法，我來(lái)寫(xiě)春聯(lián)�！崩蠣敔斂戳丝此�，半信半疑：“我先給你一個(gè)考試，看看你的字合不合格�！闭f(shuō)著，拿出了筆墨紙樣硯，讓他先寫(xiě)一個(gè)字。朱笑言隨即寫(xiě)了一個(gè)“春”字，這個(gè)字十分有力，老爺也見(jiàn)了，連聲稱(chēng)贊：“寫(xiě)得好，寫(xiě)得好!現(xiàn)在的小孩不簡(jiǎn)單!”朱笑言終于有了寫(xiě)春聯(lián)的資格了。
只見(jiàn)他有條不紊地鋪上紅紙，用木條壓好，再端起墨汁，往另一只小盤(pán)子里一倒。瞬間，帶著濃郁墨香的墨汁在白白的盤(pán)子中出現(xiàn)。接著，他取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在盤(pán)子的邊上抹了幾下，他把毛筆移到紙上方，落下筆，瞧，他把手腕轉(zhuǎn)了幾下，奇了!一個(gè)漂亮的隸書(shū)體“梅”字出現(xiàn)在了紅紙上，不一會(huì)兒，他就沉浸在這由“筆、墨、紙、硯”組成的小天地里了，而后，他變成了一個(gè)“魔術(shù)師”，把手揮動(dòng)幾下，“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安”幾個(gè)大字映入我們的眼簾。這十個(gè)大字蒼勁有力，入木三分，除了機(jī)構(gòu)上的一點(diǎn)缺陷外，其他的簡(jiǎn)直能和王羲之媲美了!旁邊的.同學(xué)情不自禁地鼓起掌來(lái)，老爺爺更是贊不絕口，連那邊的初中生都走過(guò)來(lái)看了，紛紛議論到：“我們都不如他啊!”
另外，他經(jīng)常參加平江區(qū)、蘇州市的書(shū)法比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)了光。
朱笑言真是我們班的“書(shū)法小能人”啊!我真希望他長(zhǎng)大后能成為一位偉大的書(shū)法家。
書(shū)法作文600字 篇7
記得我剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就帶我到書(shū)法家王老師那兒學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。
一開(kāi)始，王老師并沒(méi)有讓我寫(xiě)字，而是一個(gè)接一個(gè)讓我練筆畫(huà)：橫、豎、撇、點(diǎn)……寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，每天都要練，一個(gè)月如一日，我都練得不耐煩了。
這時(shí)，王老師認(rèn)真地告訴我：“林石，你還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就要飛嗎？”我聽(tīng)了，覺(jué)得這話很有道理，就靜下心來(lái)認(rèn)真練。過(guò)了好久，老師才讓我按照《蘭亭序》一個(gè)字一個(gè)字臨摹。我一個(gè)字一個(gè)字地練了下來(lái)，一練就是一年多。
在這一年多的日子里，我一直在爸爸媽媽的陪伴下練字。有一個(gè)周末，我做完作業(yè)，就在媽媽的陪伴下練字。我無(wú)奈地?cái)[好筆墨紙硯，就開(kāi)始練字了。剛練了幾分鐘，我就感覺(jué)腰酸背痛，“停機(jī)了”。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)我：“怎么不練了？”望著媽媽那嚴(yán)肅的.神情，我只好再次拿起筆，寫(xiě)了起來(lái)。唉，原來(lái)我以為寫(xiě)毛筆字很好玩，現(xiàn)在我才明白有多苦。星期天，我都不能和伙伴們一起去玩，只能在家里練字。一會(huì)兒，就累得手腳發(fā)軟。有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷懿荒芟聵峭嬉粫?huì)兒？”“不行！一點(diǎn)苦都吃不了，怎么會(huì)有好成果！”我只好忍著累繼續(xù)寫(xiě)……
就這樣，暑去寒來(lái)，我都堅(jiān)持不懈，認(rèn)真練字，功夫不負(fù)有心人，我終于嘗到了甜頭。我的書(shū)法作品在校獲4次一等獎(jiǎng)，在縣里兩次獲二等獎(jiǎng)，獲三等獎(jiǎng)，在市里3次獲獎(jiǎng)。今年，我還要參加市里的一次比賽，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我不但練了一手好字，還品嘗到其中的苦與樂(lè)。更重要的是我的意志變得堅(jiān)強(qiáng)了。
書(shū)法作文600字 篇8
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視，在古時(shí)候我國(guó)有許許多多著名的書(shū)法家，王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書(shū)法，無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書(shū)法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿，莊重豁達(dá)。關(guān)于他們刻苦練習(xí)書(shū)法的故事，數(shù)也數(shù)清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)著。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水，寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
練習(xí)書(shū)法真的投入的話，你可以感受到許多樂(lè)趣，開(kāi)始練字時(shí)，我的手總是不聽(tīng)使喚的抖，寫(xiě)出來(lái)的字十分難看，寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無(wú)精打采似的.�？墒牵�(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，不懈的努力，我的字越來(lái)越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習(xí)書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調(diào)性以及手指的靈活性。
練習(xí)書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。在書(shū)法中，我明白了許多道理和知識(shí)，但是這只是一個(gè)開(kāi)始，書(shū)法中蘊(yùn)含的知識(shí)我永遠(yuǎn)也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，傳承與弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
書(shū)法作文600字 篇9
小時(shí)候，爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字，希望我能做一個(gè)舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時(shí)候的我是個(gè)急性子，做什么事根本沒(méi)有耐心，就連寫(xiě)20道算術(shù)題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說(shuō)讓我安靜寫(xiě)字了。
果真不假，剛練幾天，我就覺(jué)得這太枯燥無(wú)聊了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。所以，寫(xiě)的時(shí)候總是三心二意，總想著和別的小朋友玩兒。于是我便找個(gè)理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩�！皬�(qiáng)扭的瓜不甜。”總于有一天，爸爸好像發(fā)覺(jué)我對(duì)這沒(méi)興趣，就不再?gòu)?qiáng)求我寫(xiě)了。
真正對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)，其實(shí)源于我的表姐。一次偶然的機(jī)會(huì)去表姐家玩，我看到表姐正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專(zhuān)注地臨帖的神情，那優(yōu)雅的風(fēng)姿，一行行行云流水般的.字跡便出現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)，我那沉寂已久的心又火熱起來(lái)，纏著姐姐教我練字。
“學(xué)習(xí)書(shū)法，一定要有恒心，有毅力�！苯憬惴畔率种械墓P，為我講了起來(lái)，“只有堅(jiān)持不懈，靜下心來(lái)，才能學(xué)有所得�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，姐姐還給我講起了“書(shū)圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫(huà)沙”等許多書(shū)法知識(shí)和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后便一有時(shí)間就練習(xí)。
自從我學(xué)了毛筆字，我已經(jīng)改掉了許多壞毛病，變得更加細(xì)心，有耐心了！
書(shū)法作文600字 篇10
關(guān)愛(ài)是人類(lèi)世界中的一種愛(ài)，沒(méi)了關(guān)愛(ài)，世界將變得險(xiǎn)惡。
上了一節(jié)書(shū)法課后，我清楚地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
2月21日，我們來(lái)到學(xué)校的電教室，準(zhǔn)備開(kāi)啟一場(chǎng)旅行——書(shū)法之旅。為了讓我們?cè)诋厴I(yè)前感受一下中國(guó)歷史文化的魅力，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一們老師——謝志鋒老師。
上課了，老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我今天很榮幸來(lái)到這里�！比缓�，老師先從書(shū)法文化介紹，把我們帶入了書(shū)法的世界�！爸袊�(guó)有許多書(shū)法名家，如：王羲之、王獻(xiàn)之等。書(shū)法也分為幾種：楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。”老師介紹道�！拔覀兘�(jīng)常練的是楷書(shū)、隸書(shū)，至于行書(shū)和草書(shū)，一般都不練�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著：“我的老師是田英章先生�！崩蠋熣f(shuō)著，把屏幕切換了，大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)蒼勁有力的字：“書(shū)”�！敖裉�，我們就學(xué)習(xí)這個(gè)字。這個(gè)字有永字八法中的幾法。”老師說(shuō)。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個(gè)“書(shū)”字�！斑@個(gè)書(shū)，有許多筆。下面，我們練習(xí)那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說(shuō)著，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)出了一豎，我看了一下自己的`豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時(shí)說(shuō)：“這一豎要學(xué)會(huì)收筆……”聽(tīng)了老師這么一說(shuō)，我恍然大悟，又寫(xiě)了一豎�！班牛葎偛藕枚嗔��！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。我剛說(shuō)完，老師就發(fā)話了：“下面，我們練這一長(zhǎng)橫�！崩蠋熡忠粨]筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學(xué)樣地在紙上寫(xiě)出了一橫。老師……
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了：老師要求我們把整個(gè)字寫(xiě)出。我專(zhuān)心致志地寫(xiě)著。終于，我寫(xiě)了出來(lái)。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫(xiě)了出來(lái)。
這一次書(shū)法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
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