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      • 學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2023-07-16 10:38:16 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告(精品)

          我們眼下的社會(huì),報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告(精品)

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

          一、問(wèn)題的提出

          現(xiàn)在的中小學(xué)生由于用眼不衛(wèi)生,所以導(dǎo)致視力直線下降,不得不戴上了近視眼鏡。為了不再讓更多的小學(xué)生患上近視眼,所以我們做了一次調(diào)查。

          二、調(diào)查方法

         。1)通過(guò)上網(wǎng)或看一些有關(guān)近視眼的書籍,了解近視產(chǎn)生的'原因。

         。2)通過(guò)調(diào)查五年級(jí)段近視的人數(shù),了解五年級(jí)段近視的狀況。

         。3)向近視的姐姐詢問(wèn)她的用眼習(xí)慣。

          三、調(diào)查情況和資料整理

        信息渠道



        涉及的方面



        具體內(nèi)容



        上網(wǎng)、書籍等



        近視產(chǎn)生的原因是什么



        近視產(chǎn)生的主要原因是用眼不衛(wèi)生。



        調(diào)查



        學(xué)生近視的狀況



        五年級(jí)段總共307人,近視人數(shù)有53人



        詢問(wèn)姐姐



        近視的姐姐的用眼習(xí)慣



        寫字時(shí)眼睛與書本的距離太近;長(zhǎng)時(shí)間用眼,造成視覺(jué)疲勞。



          四、結(jié)論

          1、近視的原因是由于用眼不衛(wèi)生造成的,如在行車上火走路時(shí)看書,睡眠不足,近距離看書、寫字等。高度近視還與遺傳有關(guān)。

          2、近視是可以預(yù)防的。預(yù)防近視要做到:讀書姿勢(shì)正確,眼睛和書本的距離在30厘米左右,認(rèn)真做眼保健操,看書、看電視和使用電腦1小時(shí)要休息一下,不在直射的強(qiáng)光下看書,不在光線暗的地方看書,不躺著看書,不在行車上或走路時(shí)看書等等。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

          調(diào)查網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書籍等

          一、原因

          如今錯(cuò)別已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此,我決定來(lái)一次錯(cuò)別調(diào)查報(bào)告。

          二、調(diào)查

          先就近開(kāi)始,從我身上開(kāi)始調(diào)查吧。本來(lái)我信心滿滿,認(rèn)為錯(cuò)別肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別還真不少,就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”,而我竟然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別例子么,調(diào)查到這里,我的臉也紅了,恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著!八懔,還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧!蔽倚闹邪迪耄肮烙(jì)小商小販的錯(cuò)別也不會(huì)少!庇谑,我騎著單車,來(lái)到了大張購(gòu)物商店門口。

          我學(xué)著孫悟空,大眼一掃,頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”!斑@家是干嘛的,這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧!蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去,誠(chéng)懇地對(duì)店主說(shuō)道:“您好,您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題!薄澳銈(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道,“這是為了簡(jiǎn)單!睕](méi)辦法,出師不利,我繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)多久,我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”,可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章,錯(cuò)別更是數(shù)不勝數(shù),“的'地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……

          三、分析

          “這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別。”一番調(diào)查之后,我陷入了沉思!坝腥丝赡苁遣惶熘鎳(guó)漢的使用方法,例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了,還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單,減少筆畫,比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流,吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái),錯(cuò)別也是多種多樣啊。

          四、建議

          “總不能把那些把漢寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊,真不亞于唐僧娶妻。”我頭疼地想著,好容易才想出了一個(gè)解決辦法,“真應(yīng)該來(lái)個(gè)錯(cuò)別宣傳班,把那些容易錯(cuò)的都宣傳出去,并且提醒大家注意,告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意,千萬(wàn)不能讓錯(cuò)別這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話,估計(jì)錯(cuò)別出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了。”

          這次錯(cuò)別調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了,如果所有人都能正確使用祖國(guó)漢,這該多好啊。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

          一、調(diào)查目的

          1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

          2、改善教室衛(wèi)生,活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。

          3、持續(xù)校園干凈整潔。

          4、透過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

          二、時(shí)光與地點(diǎn):

          1、時(shí)光:

          2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

          3、調(diào)查人:xxx

          4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

          三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

          1、5月22日上午,我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的`調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

          四、調(diào)查題目:

          簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦?

          簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎樣辦?

          簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

          簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

          五、調(diào)查結(jié)果:

          1、透過(guò)被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng),來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識(shí)。

          2、透過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的決定,來(lái)決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

          結(jié)果:經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

          六、調(diào)查分析:

          這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保,透過(guò)調(diào)查得知,在我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

          七、結(jié)論:

          1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,遇事所作出的決定十分草率、馬虎。

          2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。

          3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

          八、推薦:

          1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

          2、家長(zhǎng)也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)潛力。

          3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

          4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

          一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

          (一)具體目標(biāo)

          1。樹(shù)大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

          2。大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

          3。當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對(duì)策

          (二)調(diào)查方法

          1。問(wèn)卷調(diào)查

          學(xué)生問(wèn)卷,內(nèi)容涵蓋比較全面(見(jiàn)附)

          2。座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

          整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了,四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì),不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

          二、調(diào)查結(jié)果分析

          對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示,當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。

          (一) 當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析

          1。 交際困難

          調(diào)查顯示,約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向,不愿與人交往,有的同學(xué)為交往而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。

          2。 壓力大

          調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺(jué)壓力很大,。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專業(yè)并非所愛(ài),這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等,都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。

          3。 情感困惑

          調(diào)查顯示,還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇。“在大二時(shí),我的前女友突然提出要和我分手!币幻諒埖膶W(xué)生說(shuō),“我始終無(wú)法忘記那名女生,至今覺(jué)得無(wú)法解脫。”

          3。 其他

          調(diào)查顯示,還有12%有這樣那樣的情感困惑。

          (二) 當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

          調(diào)查顯示,當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

          1。 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。

          2。 人際交往太過(guò)狹窄。

          3。 戀愛(ài)與情感問(wèn)題比較突出。

          三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

          (一)當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析

          當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三狀況,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長(zhǎng),同時(shí)也存在消極的一面,不容忽視。

          1。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

          從宏觀角度看,大三學(xué)生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示,98%的學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的向往,其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落,生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的變化。在學(xué)校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮,因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中,且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。

          2。 國(guó)家高等教育改革的影響

          隨著高等教育的改革,越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),調(diào)查結(jié)果表明,26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過(guò)高52%的'學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,從而在學(xué)習(xí)上漫無(wú)目的。需要特別指出的是,由于高等教育招生和分配制度改革的影響,使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望,并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,失去了學(xué)習(xí)的積極性。

          3。 學(xué)校教育的影響

          在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中,各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率,而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有,由于資金和人才的制約,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無(wú)法滿足,從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。

          4。 教師的影響

          在諸多的影響因素中,我們認(rèn)為,教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問(wèn)題是,由于教師行為滯后,所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。

          5。 社會(huì)的影響

          經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,對(duì)社會(huì)意義重大,但伴隨著也有很多問(wèn)題產(chǎn)生,這些問(wèn)題的也帶進(jìn)了學(xué)校,這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

          (二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

          影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜,因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題,心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō),從個(gè)體身心發(fā)展的角度看,大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期,這一階段中,會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久,在遭遇某種刺激時(shí),就容易出現(xiàn)心理障礙,影響個(gè)體的健康發(fā)展。

          從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看,大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失,“中心”地位受到威脅,也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外,當(dāng)代大學(xué)生中,獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí),缺乏社會(huì)鍛煉,心理較為脆弱,也容易引發(fā)上述問(wèn)題。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

          調(diào)查時(shí)間:xxxxxxxxxx

          調(diào)查地點(diǎn):xx

          調(diào)查目的:找招牌上的錯(cuò)別字

          找到數(shù)量:有8處

          調(diào)查材料分析:飾全飾美應(yīng)是十全十美;飾覺(jué)應(yīng)是視覺(jué);馨感覺(jué)應(yīng)是新感覺(jué);玩美食尚應(yīng)是完美時(shí)尚;銘品鞋應(yīng)是名品鞋;美侖美奐應(yīng)是每人每換;食在有緣應(yīng)是實(shí)在有緣;美容美花應(yīng)是美容美發(fā)。

          出錯(cuò)原因:1、店主都因?yàn)橄M约旱漠a(chǎn)品賣得好一點(diǎn),所以都故意寫錯(cuò),招攬客人。2、有些店主一時(shí)大意,隨意寫了錯(cuò)字。3、有些店主因不認(rèn)識(shí)字,就用形近字或同音字代替。4、店主養(yǎng)成習(xí)慣,喜歡寫繁體字或潦草字。

          以上幾條是店主犯錯(cuò)別字的原因,希望店主及時(shí)改正!

          通過(guò)找錯(cuò)別字這件事,我知道了我們每個(gè)人都不能寫錯(cuò)別字,否則會(huì)鬧出笑話。我們班的.有些同學(xué)都認(rèn)為寫生字不怎么重要,學(xué)起來(lái)馬馬虎虎,經(jīng)常寫錯(cuò)別字,其實(shí)生字是很重要的。如果滿街都是錯(cuò)別字,我們中國(guó)就面目全非了,如果外國(guó)人看見(jiàn)了,就會(huì)說(shuō)我們素質(zhì)低,丟人現(xiàn)眼,所以我們不能寫錯(cuò)別字,從小就要把字學(xué)扎實(shí),長(zhǎng)大了不管做什么,都會(huì)對(duì)我們很有用!

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

          原來(lái)我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.

          但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.

          一, 調(diào)查

          我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的

          二, 分析

          1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過(guò).

          2附近還有很多商販在賣小吃.

          3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

          4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

          三, 結(jié)論

          1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.

          2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

          這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見(jiàn)底的`小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎?

          四, 建議

          河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

          最近和幾個(gè)同事(為了公平:8個(gè))做了一份大學(xué)生全面調(diào)研,內(nèi)容包括道德觀、人生觀、價(jià)值觀、政治觀、學(xué)習(xí)觀、戀愛(ài)觀、網(wǎng)絡(luò)生活等,可謂全面,據(jù)我所知還沒(méi)有任何一所大學(xué)做這樣全面的調(diào)研。拋開(kāi)調(diào)研報(bào)告,因?yàn)閳?bào)告里是不允許太多個(gè)人評(píng)論的,所以只好在博客發(fā)表以下見(jiàn)解。

          在許多人的研究和見(jiàn)解中我們看到,他們對(duì)大學(xué)生有太多的負(fù)面評(píng)價(jià),難道當(dāng)代大學(xué)生真的是快跨下去的一代,非也!

          我們的'數(shù)據(jù)表明(至少在我校的大學(xué)生中),盡管存在一些問(wèn)題(如:個(gè)人主義膨脹、道德淪喪、拜金主義、實(shí)用主義等),但學(xué)生主體只好的,不能因?yàn)閷W(xué)生某一方面的缺點(diǎn)而否定了整個(gè)人,試問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)呢?難道大學(xué)生作為一個(gè)知識(shí)領(lǐng)先的集體就不能有缺點(diǎn)了嗎?

          看看我們的學(xué)生吧,他們還是孩子,存在不成熟的一面,為什么社會(huì)不能給予更多的包容和理解,對(duì)他們?nèi)绱丝量痰囊螅窍胱屗麄兺瓿伞澳恪蹦菦](méi)有完成的心愿嗎?

          給我們的學(xué)生更多的引導(dǎo)吧,他們聆聽(tīng)的耐心會(huì)讓你感動(dòng)!

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

          一、基本情況:

          XX屆學(xué)院:自動(dòng)化

          應(yīng)屆生人數(shù):382調(diào)查份數(shù):382調(diào)查比例:85.9%

          將問(wèn)卷內(nèi)容總體進(jìn)行抽象概括和歸納后的評(píng)價(jià)情況匯總

          二、調(diào)查結(jié)果:

          通過(guò)對(duì)回收的382份調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析,如實(shí)的掌握了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校安臵工作、學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校的總體滿意度普遍較高。具體如下:

         。ㄒ唬⿲W(xué)校安臵工作做得好,安臵質(zhì)量高

          此次調(diào)查涉及家長(zhǎng)的職業(yè)有公務(wù)員、教師、工人、農(nóng)民、個(gè)體、自由職業(yè)者、外來(lái)務(wù)工者之分,但他們送孩子來(lái)我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學(xué)校的安臵渠道多,安臵質(zhì)量好,學(xué)生到企業(yè)的待遇高,發(fā)展空間大。調(diào)查顯示,有占90%的家長(zhǎng)認(rèn)為我校安臵工作做得細(xì),落得實(shí),操作規(guī)范,很滿意,家長(zhǎng)們對(duì)我校的未來(lái)充滿了信心,普遍認(rèn)為送孩子來(lái)這里讀書是一個(gè)正確的選擇。

         。ǘM意程度高,社會(huì)口碑好

          調(diào)查表明,絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的`認(rèn)可。85%的家長(zhǎng)對(duì)我校的總體印象好,80%的家長(zhǎng)認(rèn)為我校通過(guò)近些年的建設(shè)與發(fā)展,各項(xiàng)工作都走在了前列,在社會(huì)上形成了較好的口碑。社會(huì)贊譽(yù)也逐漸增多,知名度大大提高。

         。ㄈ⿲(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的肯定

          調(diào)查顯示,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及三位助教的工作成果十分肯定,普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學(xué)院工作可以井然有序,使得學(xué)生得以迅速地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法與進(jìn)程,同時(shí)家長(zhǎng)們也希望各位領(lǐng)導(dǎo)再接再厲,讓學(xué)院的明天可以更加美好。

          (四)指出了學(xué)生身上尚存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

         、偌议L(zhǎng)反映,他們的子女在交際能力、實(shí)踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足,他們也表示是自己和中國(guó)教育一手撫養(yǎng)了這樣的孩子,為此家長(zhǎng)們十分擔(dān)心子女在步入社會(huì)后無(wú)法面對(duì)和承受社會(huì)上的種種壓力和挑戰(zhàn)。

         、诓糠旨议L(zhǎng)提出,他們與子女之間存在代溝;少數(shù)家長(zhǎng)表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡(luò),不關(guān)心學(xué)習(xí)和身邊的人和事或已經(jīng)開(kāi)始有這種趨勢(shì),又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流,在大部分情況下容易分神。

         、塾稚俨糠旨议L(zhǎng)表示,他們的孩子還不習(xí)慣宿舍生活,或者對(duì)獨(dú)立生活仍有排斥心理,導(dǎo)致孩子不能專心于學(xué)習(xí),常常要為了思考如何處理人與人的關(guān)系,學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系而苦惱。

         、芤恍┘议L(zhǎng)表示他們的子女在戀愛(ài)方面花了太多精力,不希望子女在大學(xué)里就談戀愛(ài),影響了學(xué)習(xí)最終還毫無(wú)結(jié)果。

         。ㄎ澹┽槍(duì)以上問(wèn)題家長(zhǎng)向?qū)W院提出的幾點(diǎn)希望

         、傧M麑W(xué)院在學(xué)生獨(dú)立生活方面加大引導(dǎo)和教育力度,希望學(xué)院通過(guò)組織不同類型的學(xué)生集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下來(lái)豐富學(xué)生的課后生活,并同時(shí)提高學(xué)生的交際能力、實(shí)踐能力、生活能力、英語(yǔ)口語(yǔ)能力,讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處,如何與他人更好地交際,更重要的是讓孩子懂得合作和團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。

         、诩訌(qiáng)學(xué)生日常行為管理和加大對(duì)其的規(guī)范力度,最好可以通過(guò)交流讓孩子懂得大學(xué)生活里學(xué)習(xí)的重要性,讓他們可以自覺(jué)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓他們經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)后可以在社會(huì)上有獨(dú)立能力;同時(shí)希望通過(guò)教育指導(dǎo)和相應(yīng)的條例規(guī)范,盡量減少大學(xué)戀人對(duì)數(shù),使得學(xué)生參全身心投入學(xué)習(xí)。

         、蹘椭鷮W(xué)生確立正確積極的世界觀和價(jià)值觀,讓學(xué)生認(rèn)知并擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,熱心公益懂得感恩和回報(bào)社會(huì),不缺乏創(chuàng)新思想和能力,擁有愛(ài)國(guó)情懷關(guān)心國(guó)家大事,有自知和自查能力,但也希望每個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性。

          ④通過(guò)模擬就業(yè)和相關(guān)輔導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),從而感到壓力而努力學(xué)習(xí),另一方面對(duì)將來(lái)的就業(yè)也有很大的幫助,這一點(diǎn)上家長(zhǎng)們對(duì)上學(xué)期輔導(dǎo)員的指導(dǎo)表示極大的肯定和支持。

          ⑤針對(duì)輔導(dǎo)員,部分家長(zhǎng)們特別指出,希望加強(qiáng)輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,及時(shí)反饋他們子女在校信息和問(wèn)題,方便與學(xué)校共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生;同時(shí)希望輔導(dǎo)員給與家長(zhǎng)們有關(guān)讀研及出國(guó)留學(xué)等深造方面的即時(shí)信息。

          綜上所述,此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。顯示了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的高度評(píng)價(jià)和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績(jī)的同時(shí),也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問(wèn)題與寶貴建議。家長(zhǎng)的認(rèn)可,給了我們極大的鼓勵(lì)。學(xué)院將繼往開(kāi)來(lái),與時(shí)俱進(jìn),給家長(zhǎng)和社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

          在爸爸小的時(shí)候,我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少,有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活,日子過(guò)得并不富裕。家里住的是低矮的平房,院子里養(yǎng)著雞、鴨,一到下雨天,院子里就有很大的味道。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食,伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過(guò)節(jié)時(shí),爺爺就用自行車帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)12歲了,隨著韓村河經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元,是爺爺那時(shí)候的`幾十倍,我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著新鮮的水果和蔬菜,還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室,里面有寫字臺(tái),文具還有一臺(tái)電腦,這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。

          我和爸爸比我幸福多了,因?yàn)榧彝ナ杖胨教岣吡耍晕业耐攴浅P腋!?/p>

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

          總評(píng):能從提出問(wèn)題入手,圍繞中心選擇有代表性的材料,不但寫出了環(huán)境不好在什么地方,還能進(jìn)行調(diào)查研究,寫出了環(huán)境不好的主要原因,有一定的想象力,表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。

          總評(píng):能按習(xí)作要求寫,把小河為什么會(huì)臟的`有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái),能抓住重要之點(diǎn)寫具體,寫通順,寫清楚,寫得有條理,能表達(dá)出愛(ài)綠化,保護(hù)環(huán)境的感情。

          總評(píng):能按習(xí)作要求寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達(dá)的意思,詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境隨著變壞了,結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn),給人留下深刻的印象,較好地突出了中心。

          總評(píng):能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手,并通過(guò)調(diào)查研究,觀察思考,把有關(guān)情況反映出來(lái),有一定的想象力,會(huì)運(yùn)用一些較好詞句,表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛(ài)自然環(huán)境的感情。

          總評(píng):

          能比較認(rèn)真寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達(dá)的意思,講清楚了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境開(kāi)始變壞了,還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn),給人啟發(fā)教育,這樣能有效地突出了中心,加深了印象。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

          漢,即可以用來(lái)溝通,也可以用來(lái)欣賞,在我們的生活中,漢已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢,無(wú)論是用耳朵聽(tīng),還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢時(shí),由于各種原因,把原來(lái)要寫的,寫成了另外一個(gè),所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別作了一次調(diào)查研究,在這次研究過(guò)程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別大概有以下四種原因:

          一、由于讀音相同或相近而造成的

          比如說(shuō)“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別概率最高的一組是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音造成的錯(cuò)別不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音時(shí),先想一想要寫的這個(gè)這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別,至少不會(huì)太多錯(cuò)別。

          二、形近引起的錯(cuò)別

          “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近,一般都是形聲,老師說(shuō)了,形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來(lái)確定這個(gè)的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻典,問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫,否定錯(cuò)別會(huì)更多。

          三、由于粗心造成的'

          比如說(shuō),“試”本來(lái)沒(méi)有撇的,又多了一撇;“武”也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫對(duì)的,后半個(gè)就會(huì)寫成別的了,比如“撕”,寫好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫成了“月”部,因?yàn)樗以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫的時(shí)候,沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)你不會(huì)寫,而是你沒(méi)有靜心去寫。

          漢,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢,正確書寫,合理運(yùn)用漢,讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

          暑假的時(shí)候,我和雪雪、雅雅、慧慧、晴晴和喬喬一起去人民公園調(diào)查了家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

          我和幾個(gè)朋友到了人民公園。人民公園真美呀!一棵棵像綠色大傘的樹(shù)木郁郁蔥蔥,密密麻麻,十分茂盛。那里各種各樣、五光十色的花兒爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人,有紅得似火的玫瑰,有白得如雪的茉莉,還有黃得賽金的菊花……美麗極了。它們各有各的姿態(tài),有的像兩朵花兒頭對(duì)頭,像是在說(shuō)悄悄話,有的挺直腰,像是剛剛睡完覺(jué)的`孩子,有的像卷起來(lái),像是要準(zhǔn)備睡覺(jué)了。多么美好的一番景象啊!

          然而,我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些與美麗的環(huán)境不相稱的現(xiàn)象。例如,有的人亂扔垃圾,有的人伸手去摘花、摘葉子,亂踐踏草坪,有的叔叔阿姨亂擺亂賣,還有的哥哥開(kāi)車進(jìn)公園橫沖直撞。突然,有一位小朋友的行為映入我的眼簾,他正吃香蕉,吃完后,他把香蕉皮亂扔在地上,我想,這位小朋友太不愛(ài)環(huán)境了。我連忙走過(guò)去,把香蕉皮撿起了,扔在垃圾桶里。我認(rèn)為叔叔阿姨不準(zhǔn)亂擺亂賣,哥哥叔叔開(kāi)車時(shí)不能夠進(jìn)公園橫沖直撞,要嚴(yán)禁亂扔垃圾,看到垃圾要主動(dòng)撿起,要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花草,不摘葉子。

          從這次的環(huán)境調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),我們?nèi)巳硕家Wo(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,共同營(yíng)造美好的家園!

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

          經(jīng)過(guò)了3個(gè)月的細(xì)致調(diào)查分析之后,近日,中國(guó)扶貧基金會(huì)發(fā)布了專門針對(duì)在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn),且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品,日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障的貧困女大學(xué)生生活狀況調(diào)查結(jié)果,結(jié)果顯示:38.1%的特困女大學(xué)生每個(gè)月從家里得到的生活費(fèi)在100元以下;15.7%的特困女大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭,25.3%的來(lái)自城市家庭;非西部地區(qū)和西部地區(qū)來(lái)的特困女大學(xué)生一樣貧困;特困女大學(xué)生有三難:求學(xué)難,勤工儉學(xué)難,找工作難,甚至連談戀愛(ài)都是一種妄想

          一個(gè)案例

          油多了不好。勸孟娜打一些油多一點(diǎn)的菜的時(shí)候,她這樣說(shuō),并執(zhí)意要多吃一些帶肉的菜,而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在在場(chǎng)的情況下,如果是平時(shí),她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

          孟娜是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)XX級(jí)學(xué)生,她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個(gè)兄弟姐妹,還有一個(gè)70多歲的爺爺,加上父母,一共有9個(gè)人。XX年,孟娜考上了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè),父親賣光了家里能賣的所有糧食,借遍了所有能借錢的親戚朋友,才把她送到了北京。

          孟娜所在的專業(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共6200元。孟娜沒(méi)那么多的錢,她身上總共不過(guò)2300元。她拿出1400元交了學(xué)雜費(fèi),自己留下900元做1年的生活費(fèi)用。沒(méi)有交上的學(xué)費(fèi)只能慢慢補(bǔ)。

          學(xué)校每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生發(fā)放107元的生活補(bǔ)貼,孟娜還在學(xué)校申請(qǐng)到一個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。在那間放了40多臺(tái)電腦的屋里,孟娜每天用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行清理,這樣下來(lái),每個(gè)月能掙上80來(lái)塊錢。

          孟娜不敢上街買東西,一要花車費(fèi),二來(lái)東西貴。前幾天實(shí)在太熱,她花20元買了一件t恤;實(shí)在沒(méi)有鞋穿了,又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套,值19元。

          孟娜是學(xué)校里的特困生,但她并不是惟一的。在中國(guó)扶貧基金會(huì)調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中,像孟娜這樣的特困女大學(xué)生,超過(guò)了學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%,她們?cè)谛F陂g基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn),且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品,日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障。而中國(guó)扶貧基金會(huì)這份《貧困女大學(xué)生》顯示,在一般的綜合性院校,特困女大學(xué)生的比例也達(dá)到了8%。

          五組數(shù)字

          ●15.7%來(lái)自獨(dú)生子女家庭

          接受調(diào)查的貧困女大學(xué)生中,19.4%來(lái)自農(nóng)業(yè)大學(xué),6.6%來(lái)自林業(yè)大學(xué),6.6%來(lái)自醫(yī)科大學(xué),15.3%來(lái)自師范大學(xué),52.2%來(lái)自綜合大學(xué)。70%以上的貧困生來(lái)自老、少、邊、山、窮地區(qū),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不景氣,家里缺少勞動(dòng)力,致使收入只夠維持溫飽。同時(shí),由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大,下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降,使城市家庭供養(yǎng)大學(xué)生也面臨諸多困難。在此次調(diào)查的高校貧困女大學(xué)生中,就有25.3%的貧困生來(lái)自城市家庭,其余74.7%來(lái)自農(nóng)村。來(lái)自城市的貧困女生中,絕大多數(shù)都來(lái)自雙親家庭,只有11.9%的女大學(xué)生來(lái)自單親家庭,0.5%的貧困女大學(xué)生是孤兒。另外,15.7%的貧困女大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭,84.3%的貧困女大學(xué)生來(lái)自有兩個(gè)或者兩個(gè)以上子女的家庭。

          ●93.7%月生活費(fèi)不足200元

          貧困女大學(xué)生的生活消費(fèi)水平都很低,在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn),且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品,日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障。調(diào)查顯示,貧困女大學(xué)生的父母每月能支付給她們的生活費(fèi)在100元以下的有38.1%,100元到200元之間的有44.3%,在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費(fèi)支出在51元到100元之間的占28.7%,支出在101元到150元之間的有37.9%,200元以下的比例總共達(dá)93.7%。

          在吃飯以外的消費(fèi)上,有13.7%的`貧困女大學(xué)生根本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,49.8%的貧困女大學(xué)生每月個(gè)人學(xué)習(xí)用品支出只能在20元以下。高達(dá)56.6%的貧困女大學(xué)生沒(méi)有購(gòu)買服裝的經(jīng)濟(jì)能力,還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學(xué)生無(wú)力購(gòu)買化妝品,還有31.5%的貧困女大學(xué)生月支出能力只能在20元以下。

          此次調(diào)查的貧困女大學(xué)生中,有45.6%的貧困女大學(xué)生生活困難,只能靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持;有42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張,手中的錢必須用心計(jì)劃,才能維持生活;還有高達(dá)6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難,已經(jīng)無(wú)法維持,不能繼續(xù)上學(xué)。

          ●84.7%的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力

          因?yàn)樨毨,女大學(xué)生們承受著巨大的壓力,業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)查顯示,84.7%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力;60.2%的承受著學(xué)費(fèi)書費(fèi)上升的壓力;48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力;42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X方面事情的壓力。

          在生活中遇到困難時(shí),28.2%的同學(xué)不愿讓他人知道自己的心事,36.8%的學(xué)生選擇向過(guò)去的同學(xué)傾訴,31.4%的選擇向現(xiàn)在的同學(xué)傾訴,28.0%的向家人傾訴,17.4%向?qū)W校、教師傾訴。

          在課余時(shí)間的安排上,有66.2%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是勤工儉學(xué);有83.8%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是學(xué)習(xí),只有9.6%貧困女大學(xué)生有休閑、娛樂(lè)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教,所占比例分別為50.3%和45.5%。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

          一、問(wèn)題的提出

          每天走在大街上都能看到塑料袋,媽媽買菜也會(huì)帶回許多塑料袋,簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。塑料是不可再生材料,對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害,使大氣層變得稀薄,使農(nóng)作物減產(chǎn)。塑料還不易分解,如果焚燒就會(huì)產(chǎn)生毒氣,嚴(yán)重影響人體健康。為此,我想調(diào)查一下塑料袋的使用量。

          二、調(diào)查方法

          1、向商場(chǎng)工作人員咨詢塑料袋使用情況。

          2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索全國(guó)塑料袋使用量。

          3、進(jìn)行實(shí)際民意調(diào)查。

          4、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量。

          三、調(diào)查情況和資料整理

          向商場(chǎng)專員咨詢

          大型超市大約日用量150000個(gè),小型超市大約日用量8000個(gè)。

          網(wǎng)絡(luò)搜索

          全國(guó)每天使用30億個(gè)以上的塑料袋。

          民意調(diào)查

          在調(diào)查的人員中,平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋,每年將使用3200個(gè)左右。

          小作坊調(diào)查

          一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬(wàn)噸

          四、結(jié)果

          許多人為了貪圖方便,不知道塑料袋的'危害,大量使用塑料袋,因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象,所以我們要配合國(guó)家政策,少用一次性產(chǎn)品,改用環(huán)保購(gòu)物袋,讓一次性用品消失在我們的生活中,創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

          調(diào)查人:**

          調(diào)查時(shí)間:****年**月**日

          調(diào)查地點(diǎn):**********

          調(diào)查目的:調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字,并向有關(guān)單位報(bào)告,提出改進(jìn)建議。

          經(jīng)過(guò)對(duì)列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,第一類是故意將詞語(yǔ)中的`某個(gè)字用諧音字替代。例如一個(gè)店鋪將“有來(lái)有趣”改為“友來(lái)友趣”,一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)汗”;摩托車廣告將“奇樂(lè)無(wú)窮”改成“騎樂(lè)無(wú)窮”等。第二類是為了省事而故意簡(jiǎn)寫的錯(cuò)字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字,例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。

          因此,我建議人們無(wú)論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫,或不知道是不是這樣寫,應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊,就把漢字簡(jiǎn)寫。寫完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

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