（優(yōu)選）設(shè)計(jì)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的設(shè)計(jì)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)作文 篇1
每當(dāng)我在大街上看到許許多多的汽車在路上奔跑，我的腦海里都會(huì)這樣想，我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一位汽車設(shè)計(jì)師，決定設(shè)計(jì)出比現(xiàn)在更好、更環(huán)保的汽車。
假如我能變成一位汽車設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出飛上天的汽車，因?yàn)楝F(xiàn)在每天上下班的高峰時(shí)刻，都有堵車的現(xiàn)象發(fā)生，有的一堵就是一兩個(gè)小時(shí)，這樣就白白浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。所以我要設(shè)計(jì)出能飛上天的汽車。這種車既能在地上跑，也可以在天空中飛。我在汽車的左右兩側(cè)裝兩個(gè)隱形的翅膀，在公路上行駛的時(shí)候收翅膀，想飛的時(shí)候，就按一下電鈕打開翅膀。汽車下面和后面各裝兩個(gè)噴氣筒，飛的時(shí)候，兩個(gè)噴氣筒向下噴氣，汽車就可以借助反沖力穩(wěn)穩(wěn)飛上天了。它還可以垂直降落，停在樓頂上，節(jié)約空間。有了這樣的汽車，就再也不會(huì)堵車了。
假如我能變成一位汽車設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一種環(huán)保香尾氣汽車。這種車遠(yuǎn)看和一般的車沒(méi)什么兩樣，走進(jìn)才會(huì)發(fā)現(xiàn)這種車沒(méi)有排氣管，只在車尾有幾個(gè)蜂巢狀的小孔。人們不禁會(huì)問(wèn)：那么尾氣是怎樣處理的呢？后部的.幾個(gè)孔又是干什么的呢？原來(lái)汽車尾氣通過(guò)車內(nèi)的一根管道排放到行李箱中的一個(gè)大箱子里。尾氣進(jìn)入大箱子中第一個(gè)小盒子時(shí)，盒子里會(huì)噴出消毒粉，消毒后的尾氣經(jīng)過(guò)一道濾紙墻后再進(jìn)入第二個(gè)小盒子，這個(gè)小盒子里也會(huì)噴出消毒粉。二次消毒后的尾氣又經(jīng)過(guò)一道濾紙墻到達(dá)中藥熱氣盒。這個(gè)盒子充滿了中藥粉末，四壁散發(fā)出一種煮中藥時(shí)散發(fā)出的熱氣。經(jīng)過(guò)三次消毒后的尾氣經(jīng)過(guò)最后的一道濾紙墻來(lái)到了香水盒，尾氣在這里變成無(wú)毒無(wú)害的香氣，然后穿過(guò)后部的小孔擴(kuò)散到車外，一連串的消毒凈化就完成了。
我想，如果大家開的都是這種環(huán)保車，天空將不再昏昏沉沉、黑云一片，而是碧空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云，汽車尾氣不再讓人難以忍受，而是讓人神清氣爽。
設(shè)計(jì)作文 篇2
我是一只可愛的狗，相信你一定不知道關(guān)于我的很多知識(shí)，沒(méi)關(guān)系，看看我的名片吧！
我是一只威武的狗，長(zhǎng)著鋒利得像小刀一樣的牙齒。我還長(zhǎng)著嗅覺靈敏的鼻子，它能分出各種各樣氣味。聽覺靈敏的耳朵，它聽到奇怪的聲音后。我就會(huì)汪汪的叫起來(lái)。還有大大的眼睛，它像一個(gè)小黑珠子。我的尾巴是翹著的.，它可以幫助人類分辨我的遠(yuǎn)親狼。我披著烏黑的毛，像烏黑的毯子一樣。我的四肢健壯，所以速度很快，它能幫我捕捉一些獵物。
我們狗分很多類型有：牧羊犬，專門保護(hù)羊不被狼抓。有警犬，幫助人類破案。有寵物犬，陪人類散步、逛街。還有看家犬，看著家里的一草一木。
我非常愛運(yùn)動(dòng)，每天我都會(huì)出去活動(dòng)，有時(shí)扭扭頭、有時(shí)擺擺尾、還有時(shí)打個(gè)滾，伸個(gè)懶腰。因?yàn)槿祟惡芟矚g我，所以給了我一個(gè)家叫“狗窩”，但是我家里面很亂，有骨頭，有肉，還有一些殘?jiān)ｏ�。這就是一個(gè)我的缺點(diǎn)：不愛干凈。
希望大家通過(guò)我的動(dòng)物名片能對(duì)我有所了解，更希望能和大家成為好朋友！
設(shè)計(jì)作文 篇3
我學(xué)過(guò)的橋之思這一課給我了很大的啟發(fā)，這一課有各種各樣的橋，因?yàn)槲抑懒撕芏嗟臉�，所以我想再設(shè)計(jì)一種橋，它的名字叫穿梭橋。
穿梭橋用白玉，鋁合金，兩種材料制作成的總長(zhǎng)是200千米，寬是10米，這個(gè)橋在天上每一個(gè)十字交叉口或丁字交叉口都有二個(gè)通往天橋的樓梯�，F(xiàn)在要講最主要的了，聽好了，其實(shí)每個(gè)交叉口都有一個(gè)空間傳送器，它會(huì)把你帶到你想去的地方，只要你站上去，說(shuō)出自己想去的.地方，要是設(shè)計(jì)在農(nóng)村，農(nóng)村人太窮，所以農(nóng)村人不要錢就可以傳送你到哪去，但城市人必須要錢，如果沒(méi)付錢那橋就會(huì)長(zhǎng)出又一個(gè)傳送帶，把你送回售票處，怎么樣，神奇不？
也許你會(huì)說(shuō)，能建那樣的橋？估計(jì)人做夢(mèng)都想不出來(lái)有那樣的橋，你做夢(mèng)了吧？我會(huì)說(shuō)：“一切都有可能，也許我能造出來(lái)那樣的橋，人的潛能是無(wú)限的”，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
如果這橋建設(shè)出來(lái)了，那一定會(huì)給人們帶來(lái)方便，我也完成了我的夢(mèng)想，世界上人的潛能是無(wú)限的，只要有夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
設(shè)計(jì)作文 篇4
【教材分析】
《寫一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來(lái)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。
3、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲂?dòng)物的特點(diǎn)。
2、表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料
2、教學(xué)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話回憶，引出興趣話題
同學(xué)們，上周我們共同走進(jìn)了第九板塊“人類的朋友”，學(xué)習(xí)了其中的'四篇課文。下面我們一起來(lái)回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的動(dòng)物？（學(xué)生匯報(bào)）那么這節(jié)課就讓我們來(lái)寫一寫自己喜愛的小動(dòng)物吧！
板書課題：寫一種小動(dòng)物
二、根據(jù)要求，分析題目
看到這個(gè)題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習(xí)作指南”）
1、仔細(xì)閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)）
2、教師小結(jié)。
三、交流觀察，收集資料
學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹。
2、指名匯報(bào)。（學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
四、按照順序，仔細(xì)觀察外形
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫短片《小花貓》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點(diǎn)。
2、學(xué)生介紹，師生共同點(diǎn)評(píng)。
五、抓住特點(diǎn)，介紹動(dòng)物習(xí)性
1、動(dòng)物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點(diǎn)，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們?cè)诮榻B小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)描寫。
2、你們知道動(dòng)物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識(shí)鏈接）
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)短片。（播放“小狗啃骨頭”的動(dòng)畫）
4、學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)。
六、舉出事例，表達(dá)真情
1、指名介紹：誰(shuí)愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？
2、教師評(píng)價(jià)。
七、范文欣賞，自由動(dòng)筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學(xué)生分析。
3、確立題目、學(xué)生自由寫作。
【板書設(shè)計(jì)】
寫一種小動(dòng)物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內(nèi)容：外形——按順序
習(xí)性——抓特點(diǎn)
可愛之處——舉事例
設(shè)計(jì)作文 篇5
我設(shè)計(jì)的汽車是一個(gè)圓形的，車輪各種各樣，可以在天上飛，地上走，水里游……
汽車是電腦控制的。你只要輸入地點(diǎn)，它就會(huì)帶你去。里面就像家一樣，你想要什么東西吃，只要說(shuō)一聲，你想要的東西自然會(huì)飛過(guò)來(lái)。要是你覺得不好吃，可以換口味。門是自動(dòng)的，小偷絕對(duì)進(jìn)不來(lái)，因?yàn)樗灰哌M(jìn)來(lái)一步，腳會(huì)peng到紅外線，電話收到以后會(huì)自動(dòng)報(bào)jing。如果小偷走了，電話會(huì)自動(dòng)告訴jing察小偷所在位zhi。如果你家誰(shuí)生病了，你不用著急，汽車會(huì)及時(shí)開到藥店，告訴你應(yīng)該選哪一種藥，才會(huì)快點(diǎn)好。室內(nèi)冬天暖和，夏天涼快。有合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所�？梢园逊块g變整齊。只要哪不整齊，它會(huì)自動(dòng)擺好。
擁有一輛這樣的汽車并不難，相信那句老話：“不怕做不到，就怕想不到。動(dòng)腦又動(dòng)手，事事能辦到。”只要你努力，就可以獲得成功。相信自己，思考思考再思考，來(lái)做出這種舒服的汽車，創(chuàng)造人類的未來(lái)！希望3004年，神能告訴我，我們成功了！我們終于創(chuàng)造了新世紀(jì)的未來(lái)。是人類，人類是最擁有智hui的`一顆xing星，是創(chuàng)造未來(lái)的主人，是奇跡之創(chuàng)造者。感謝主把智hui送給人類，謝謝主的恩ci。
設(shè)計(jì)作文 篇6
教材分析
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來(lái)達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心愿。每個(gè)人都有心愿，卻又各不相同�！兜任乙查L(zhǎng)了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時(shí)間內(nèi)種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達(dá)訓(xùn)練的安排，就是希望學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)表達(dá)自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生表達(dá)交流各自的愿望。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，清晰、連貫表達(dá)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。
教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
世界名人成長(zhǎng)故事。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1.聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的課文，找到撞擊點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
在本板塊學(xué)習(xí)過(guò)的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個(gè)愿望引起了你的共鳴？可以組織學(xué)生交流、討論。
2.聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。
誰(shuí)都會(huì)有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的愿望？哪些雖然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但極有可能實(shí)現(xiàn)？哪些是很長(zhǎng)一段時(shí)間不可能或根本沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)的愿望？
選擇自己最想說(shuō)的講給同學(xué)們聽。
3.指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應(yīng)該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問(wèn)題？
�。�1）我的愿望是什么？
�。�2）為什么會(huì)有這樣一個(gè)愿望？
�。�3）為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望我做過(guò)哪些努力？
�。�4）假如實(shí)現(xiàn)了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì)有哪些表現(xiàn)？
4.文章開篇指導(dǎo)：
（1）開門見山
要寫什么直接說(shuō)出來(lái)，直接進(jìn)入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。
�。�2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過(guò)生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：‘閉上眼睛，許個(gè)愿啊�！犃诉@話，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來(lái)了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
�。�3）設(shè)置問(wèn)題
記得以前我們的小學(xué)課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章里，作者一開頭就提了一個(gè)問(wèn)題：“你們知道海底是怎樣的一個(gè)世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個(gè)問(wèn)題直接就引入正題，引入要寫的內(nèi)容，提起讀者興趣。想一想，《我的愿望》要怎么設(shè)置問(wèn)題？
5.動(dòng)筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
范文
童年的我,有個(gè)神奇的愿望,就是想鳥兒一樣長(zhǎng)出一對(duì)翅膀,在天空自由飛翔.
等我真的.長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個(gè)奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時(shí)，我就可以飛向祖國(guó)各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰(shuí)也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說(shuō)說(shuō)話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道我的愿望是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，人類不可能長(zhǎng)出翅膀。但是，我相信將來(lái)有可能借助高科技成果，讓我夢(mèng)想成真，那時(shí)我就可以背著一對(duì)翅膀，在藍(lán)天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰(shuí)飛得快呢。
如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那該多好�。√炜罩杏懈鞣N各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會(huì)交通堵塞，還不會(huì)出現(xiàn)交通事故，更不會(huì)產(chǎn)生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來(lái)啊！
設(shè)計(jì)作文 篇7
嘿！你知道嗎？我們五二班又有新“名堂”了！新學(xué)期我們班要開始推出班級(jí)幣了。嘖嘖！聽起來(lái)真有誘惑力！這是我們班主任李老師為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和理財(cái)能力，特別推出的一款“班級(jí)式貨幣”。
班級(jí)幣面值有500元，200元，100元，50元和20元，可以在班級(jí)里做為獎(jiǎng)勵(lì)和買賣交易。更加誘人的是，我們可以自己來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)幣。李老師設(shè)置了“入圍獎(jiǎng)”和“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，得到獎(jiǎng)項(xiàng)就可以獲得200元或500元班級(jí)幣大獎(jiǎng)！
這樣難得的機(jī)會(huì)，如果不把握，我就不是我了！說(shuō)干就干，我趕緊催促我的設(shè)計(jì)助理——媽媽加入我的設(shè)計(jì)行列！
剛開始設(shè)計(jì)時(shí)，我和媽媽的意見發(fā)生了分歧，我認(rèn)為直接用畫筆畫下來(lái)就行，可媽媽卻要拉著我完成高難度設(shè)計(jì)——在電腦上設(shè)計(jì)圖案，再加上照片、文字。
我倆在電腦旁鼓搗了好一陣，一會(huì)兒選錢幣的設(shè)計(jì)花紋，一會(huì)兒選班級(jí)照片，一會(huì)兒又下載設(shè)計(jì)軟件�？烧l(shuí)知在電腦上設(shè)計(jì)圖案可不是想象的那樣輕松，因?yàn)闆](méi)有做過(guò)專業(yè)電腦設(shè)計(jì)，我們選擇的圖案、文字和照片總是不能擺放到理想的位置，還白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。唉！電腦設(shè)計(jì)方案失�。�
我更加確定我自己的設(shè)計(jì)方案——直接用畫筆畫出來(lái)！我麻利地找出白紙，再把這些紙裁成錢幣大小，找出各種顏色鮮艷的彩筆，開始畫了起來(lái)。
錢幣上畫什么好呢？班主任李老師是我們班的核心人物，而且又是這次班級(jí)幣的發(fā)起者，對(duì)！班級(jí)幣正面畫上李老師的頭像，背面就寫上鼓勵(lì)同學(xué)珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)的名言，錢幣的四周畫上不同顏色，不同類型的好看花紋。
我還給我們班的班級(jí)幣設(shè)計(jì)了一個(gè)獨(dú)有的標(biāo)志。它由我們2班的數(shù)字“2”變換，像一對(duì)綠色的翅膀在展翅翱翔，又像一顆發(fā)芽的種子在成長(zhǎng)，代表我們2班團(tuán)結(jié)友愛，積極向上。這樣的班級(jí)幣一定人見人愛，收藏價(jià)值大增！
媽媽負(fù)責(zé)幫我在電腦相冊(cè)里找李老師的照片，我就開始畫了起來(lái)，別看小小的班級(jí)幣，要畫出五種面值的正反面，真是要費(fèi)一番功夫呢！媽媽也在一旁耐心地幫助我涂色，描邊，上網(wǎng)查找可供參考的.錢幣花紋。雖然累一點(diǎn)，但是一想到設(shè)計(jì)中的獨(dú)特樂(lè)趣和班級(jí)幣大獎(jiǎng)，我的勁頭就來(lái)了！
終于設(shè)計(jì)好了！想到自己已經(jīng)設(shè)計(jì)出了一種錢幣——有意義的班級(jí)幣，我心里真有一種說(shuō)不出的成就感！雖然是畫出來(lái)的，很有可能不被真正印出來(lái)，但我一定要好好收藏自己設(shè)計(jì)出的第一套班級(jí)幣！
設(shè)計(jì)作文 篇8
如果是我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一座多功能的學(xué)校。
這是一座非常神奇而特別的學(xué)校。從外部看，這座學(xué)校和普通的學(xué)校沒(méi)有什么不一樣，四周種植了高大的樹木四季常青，開滿了美麗的鮮花爭(zhēng)奇斗艷。走進(jìn)校門，首先印入眼簾的是一座巨大的空氣進(jìn)化器，他負(fù)責(zé)每天向老師和同學(xué)提供最新鮮的空氣。再往前走是教學(xué)樓，有兩個(gè)高智能機(jī)器人站在門口歡迎同學(xué)們來(lái)上課，還可以解答同學(xué)們各種各樣奇怪的問(wèn)題。墻上是一排電子黑板報(bào)，它可以根據(jù)要求顯示各種豐富多彩的內(nèi)容。走進(jìn)教室，黑板是用電腦屏幕做成的。老師只要按鼠標(biāo)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。下課后只要一關(guān)電腦，屏幕上的`內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)消失。同學(xué)們的座椅都可以按照身高進(jìn)行自動(dòng)調(diào)控。如果學(xué)生的寫字姿勢(shì)不正確，它還會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)。每天下課后，教室還有自動(dòng)清潔消毒的功能，保證第二天的教室整潔。走出教學(xué)樓，來(lái)到操場(chǎng)，那是一個(gè)更先進(jìn)的地方。別看它只有一個(gè)體育場(chǎng)的大小，只要通過(guò)一個(gè)按鈕就可以在足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)升甚至于冰球場(chǎng)等能想象到的場(chǎng)地中靈活切換。特別是在下雨時(shí)，場(chǎng)地上空會(huì)自動(dòng)升起一個(gè)透明的保護(hù)罩。保證同學(xué)們的正常運(yùn)動(dòng)。
這就是我設(shè)計(jì)的學(xué)校，一座完美的學(xué)校。
設(shè)計(jì)作文 篇9
教材分析：
《我永遠(yuǎn)愛你》是英國(guó)插畫家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗！他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，不愛他了，于是他做了一場(chǎng)“愛的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對(duì)自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛，母愛的偉大以及母愛也是有原則的，絕不是溺愛。同時(shí)溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的.興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 、繪本《我永遠(yuǎn)愛你》
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀封面，猜測(cè)“愛”
1、今天這節(jié)課，李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事
書，老師暫時(shí)不告訴你們它的名字，咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面，你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗浚ㄕn件出示：封面）
2、小熊阿力和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心里感覺怎么樣？當(dāng)你們被媽媽抱著的時(shí)候，你覺得幸福嗎？
3、本書的前后環(huán)襯做成了兩個(gè)蝴蝶頁(yè)。下面我們看看前蝴蝶頁(yè)（課件出示:前蝴蝶頁(yè)），在往后翻呀翻呀，一直翻到后蝴蝶頁(yè)（課件出示：后蝴蝶頁(yè)），對(duì)比觀察前后蝴蝶頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方？前后蝴蝶頁(yè)又有什么不同呢？
4、你們的觀察真仔細(xì)！孩子們，繪本可有意思了，如果用心觀察，每一幅圖都會(huì)說(shuō)話呢！觀察了封面，了解了前后蝴蝶頁(yè)的內(nèi)容，你能猜猜這本書的內(nèi)容是寫什么的嗎？
5、這本繪本處處充滿著愛的氣息（板書：愛）。下面，就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧！
二、共讀故事，觸摸“愛”
1、（課件出示：圖片，歡快的音樂(lè)起）這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)公公早早地起了床，金色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)房間，窗外“嘰嘰喳喳”小鳥唱歌的聲音喚醒了阿力。他一邊拎著心愛的玩具小熊，一邊“噔噔噔”地跑下樓。猜猜他這么匆忙，是要去干什么呢？
2、書上是怎么說(shuō)的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛吃！）
3、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀，你們喜歡阿力嗎？為什么？
4、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，這個(gè)碗我們好像在哪兒
見過(guò)？
5、（出示前蝴蝶頁(yè)）你真細(xì)心!這個(gè)白色帶著粉紅花邊的碗，眼看阿力就要拿到了，可是意想不到的事情發(fā)生了——（播放音效：砰�。┎虏掳l(fā)生了什么事？
6、（出示句子：砰！媽媽最喜歡的碗摔成了九塊碎瓷片。）看看阿力是什么表情？他在擔(dān)心什么呢？他僅僅擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，會(huì)打他嗎？他還擔(dān)心——對(duì)，打碎了媽媽最喜歡的碗，媽媽還會(huì)愛他嗎？
7、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間，媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽聽他們的對(duì)話吧！（播放媽媽和阿力的對(duì)話音頻）
8、從對(duì)話中，你知道了什么？
9、盡管媽媽作了保證，可阿力還是不放心。他假想了好多調(diào)皮搗蛋的場(chǎng)面想測(cè)試媽媽是不是真的愛他。他的第一次測(cè)試是什么呢？
10、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿天飛，你還愛我嗎？”）
11、阿力和喬喬是怎么打仗的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
12、滿屋子的羽毛真夠亂的！猜猜媽媽是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永遠(yuǎn)愛你，不過(guò)，你得把羽毛收拾起來(lái)�！保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难�？是呀，做錯(cuò)了事情，我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤！
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛，媽媽還說(shuō)愛他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢？我們一起來(lái)看看下面的兩組圖。
（出示圖片）請(qǐng)大家小組合作，選擇其中的一組圖，嘗試用“那如果......你還愛我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛你。不過(guò).......”的句式說(shuō)話，注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看。（小組合作，想象說(shuō)話）
15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？
16、剛剛我們說(shuō)了那么多話，該累了吧，那就讓我們一起來(lái)放松一下吧。（播放拍手歌）
17、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書中是怎么寫的吧？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？” “我永遠(yuǎn)愛你，不過(guò)你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上，你還愛我嗎？” “我永遠(yuǎn)愛你。不過(guò)，那樣咱們就沒(méi)有東西吃了。）
18、現(xiàn)在我是媽媽，阿力在哪里？誰(shuí)愿意當(dāng)阿力？咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎？
19、現(xiàn)在我是阿力，你們是媽媽，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行對(duì)話。媽媽們注意聽了，我要問(wèn)你們了：那如果我在爸爸睡覺的時(shí)候把他畫成大花臉，你還愛我嗎？那如果我你的眼鏡給藏起來(lái)，你還喜歡我嗎？
20、現(xiàn)在你們是阿力，我是媽媽，你們也來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧。
21、就這樣，阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽——（出示：你還愛我嗎？） 媽媽一遍又一遍的承諾——（出示：我永遠(yuǎn)愛你！）
22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛我嗎？）生齊讀。
23、于是，他們?nèi)チ藦N房，接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？（出示圖片,依次出現(xiàn)，最后一齊定格。）
24、小朋友，看了這幾幅圖，你猜到故事的內(nèi)容了嗎？同桌之間相互，合作，試著一起編一編故事吧。
25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事？
26、小朋友們的想象力真豐富，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗，但是媽媽還是那么愛他，這就是愛的保證！這就是偉大的母愛！
27、阿力得到媽媽的原諒，我們的故事是不是就結(jié)束了呢？精彩還在繼續(xù)，聰明的阿力想出了一個(gè)好方法來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。（出示組圖）看，他在家里四處尋找，猜猜阿力在找什么？
28、（出示圖片）現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫筆干什么呢？
29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)碗還有名字呢�。ǔ鍪緢D片）你能猜出碗的名字嗎？
30、看到這個(gè)碗，媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)——
三、引發(fā)共鳴，表達(dá)“愛”
1、現(xiàn)在，你們一定能猜出這個(gè)充滿愛的故事的名字叫——（板書：我永遠(yuǎn)愛你）
2、故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)愛誰(shuí)？是呀，正是這份執(zhí)著的母愛，這份偉大的母愛，這份血濃于水的母愛，讓阿力真真切切地感受到了：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！同學(xué)們，你們愛自己的媽媽嗎？請(qǐng)全體起立，讓我們把心中的這份對(duì)媽媽的愛大聲地說(shuō)出來(lái)吧——[生：（齊）媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！]
設(shè)計(jì)作文 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間語(yǔ)文第二單元課文就要學(xué)完了，每一單元學(xué)完以后，都要舉辦一次班會(huì)。第二單元的班會(huì)主題是“濃濃思鄉(xiāng)情”，我還想當(dāng)主持人，成功只屬于有準(zhǔn)備的人，我必須要有充足的準(zhǔn)備才行。
為了更好的主持節(jié)目，我一遍又一遍地讀了本組課文，深刻地體會(huì)到了作者對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！边h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，總會(huì)思念自己的故鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)——這是人世間最美好的感情，望著白云，思念故鄉(xiāng)，誰(shuí)不愛自己的故鄉(xiāng)？誰(shuí)不戀自己的故土？這是兒女對(duì)母親深深的思念……我以此作為開幕詞拉開“濃濃思鄉(xiāng)情”班會(huì)的序幕。
在班會(huì)中我要讓同學(xué)們各自展示自己的才華，暢所欲言，可以朗誦思鄉(xiāng)詩(shī)詞，可以談思鄉(xiāng)的感受�？梢宰x漂泊在外的游子贊美故鄉(xiāng)的文章。
在這次班會(huì)中對(duì)以前不愛發(fā)言的同學(xué)們，我要對(duì)他們多一些鼓勵(lì)，讓他們把自己的'想法說(shuō)出來(lái)，充分讓他們感到和同學(xué)們?cè)谝黄鸹顒?dòng)的快樂(lè)，讓他們感覺到班集體的溫暖。
隨后讓同學(xué)們共同朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》，最后我準(zhǔn)備用納蘭新德的《長(zhǎng)相思》拉上“濃濃思鄉(xiāng)情”班會(huì)的帷幕。
班會(huì)大致就設(shè)計(jì)好了，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。我相信我們的班會(huì)一定會(huì)辦得生動(dòng)多彩的。我為自己加油！
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