小馬舞蹈教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小馬舞蹈教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)習(xí)目的：

　　家長與孩子共同舞蹈、共同游戲，在訓(xùn)練步伐和節(jié)奏的同時，提高孩子對舞蹈的興趣，增強母子間的默契感。

　　主要動作與要求：

　　1、揚鞭手：單手臂上位舉起，食指伸出，其他手指握拳，呈馬鞭狀。

　　2、勒馬手：單手握空拳，沉肘壓腕放于前平位，做勒韁繩狀。

　　3、小跑步：雙膝放松，主動提壓，雙腳交替落地，松弛靈活。

　　4、雙腳蹦跳步：雙腳并步跳起同時落地，要求節(jié)奏準確。

　　教學(xué)步驟：

　　1、形象認知

　　讓孩子認知小馬、山、山洞、小河，比如詢問：你們知道小馬長什么樣嗎，它是怎么跑的�。可蕉从袥]有鉆過？請兩個小朋友搭好山洞，我們一起手拉手試試從這里面鉆出去。那么，什么是小河呢？我們過小河的時候應(yīng)該怎么樣？小馬過小河的時候又是什么樣子的？一起來學(xué)一下好嗎？

　　2、故事的進入

　　將組合情景描述的故事講給小朋友聽，告訴孩子我們接下來要表演的內(nèi)容。讓孩子腦中有大致印象，便于組合生動、真實的表演。

　　3、動作進入

　　教授組合動作，母子配合完成組合。

　　教學(xué)提示：

　　1、“小馬”跟著媽媽時，完全模仿媽媽的動作，強調(diào)小跑步的節(jié)奏。

　　2、媽媽跟著“小馬”時，要注意設(shè)置障礙的動作與“小馬”互動起來，另外要主動幫助孩子完成動作。

　　組合情景描述：

　　爸爸媽媽帶著小馬出去玩耍了，他們跑起來一顛一顛的，一會踏過小山，一會經(jīng)過小橋。沿途飽嘗了很多美景呢，小馬好開心啊，跟著爸爸媽媽嘣咕哩，嘣咕哩快快跑。你們說小馬棒不棒��？那你們能像小馬一樣棒嗎？

　　歌詞：

　　小馬跟著爸爸媽媽快快樂樂去玩耍，踏過小山，經(jīng)過小橋，嘣咕哩，嘣咕哩向前跑。嘣咕哩向前跑。

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