設(shè)計方案優(yōu)秀(7篇)
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的設(shè)計方案7篇，歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
活動目標：
1．練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；
2．學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫；
3．養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
活動準備：
1．油畫棒、白紙
2．娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1．師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”
“格子在哪里？請你用手來指一指�！�
“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”
2．引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。
二、探索橫線和豎線的畫法
1．師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”
2．幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
3．教師巡視，個別指導(dǎo)。
三、交流畫格子的經(jīng)驗
1．請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的.是什么顏色的格子布。
2．將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3．請個別幼兒在集體面前介紹。
4．教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
四、裝飾格子服裝
1．設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？
2．示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3．幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。
4．提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
五、展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。（靖江市城西幼兒園高劍琴）
設(shè)計方案 篇2
各班級:
接學(xué)校通知，今年3月28日—4月1日是第9個“xx省學(xué)校安全教育周”，為開展好安全教育周(日)宣傳教育活動，進一步提升師生安全素養(yǎng)、強化師生安全意識，保障師生生命財產(chǎn)安全，提高自救自護能力，有效防范校園安全事故，根據(jù)xx省教育廳xx教安〔20xx〕x號文件精神，決定于3月28日-4月6日期間聯(lián)合開展“提升安全素養(yǎng)，共建平安校園”安全教育主題活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動形式
充分利用校園安全手冊、電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)和微博、微信等媒體，通過班主任主持下的班級大會、專題講座、團日活動和應(yīng)急疏散演練等多種形式，有針對性地開展安全宣傳教育，做到大張旗鼓、鋪天蓋地、深入人心。
結(jié)合目前存在的校園安全隱患問題，重點加強防信息網(wǎng)絡(luò)詐騙、宿舍用電安全、實驗室�；肥褂门c管理安全、實訓(xùn)基地和實踐中心活動安全等方面的宣傳教育以及體驗式生命教育和心理健康教育，確保取得實效。
二、活動內(nèi)容
1.交通安全教育
教育學(xué)生自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)，遵守學(xué)校交通安全管理規(guī)定，出行選擇合法、具備營運資格的交通工具，遵守校園內(nèi)學(xué)生禁止行駛電動車等規(guī)定。
2.防盜防騙教育
以防盜防騙基本常識、新型詐騙案件、就業(yè)招聘陷阱以及學(xué)生社區(qū)、食堂、圖書館、校園周邊等場所易發(fā)案件特點為主要教育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的典型案例，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊》和《防詐騙專題教育活動參考資料》，進一步增強學(xué)生安全防范意識，普及防盜防騙知識，提高防盜防騙能力，避免學(xué)生財產(chǎn)損失。
3.食品衛(wèi)生教育
以食品安全法律法規(guī)知識和食品安全常識，提高學(xué)生食品安全意識，倡導(dǎo)科學(xué)、合理、健康的飲食方式為主要教育內(nèi)容，牢固樹立“健康第一”的安全意識，大力宣傳食品衛(wèi)生知識和營養(yǎng)知識，加強對學(xué)生食堂、超市、小賣部、飲用水等衛(wèi)生管理和衛(wèi)生監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生盡量不要到校外攤點飲食，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
4.消防安全教育
以消防安全知識、消防安全法規(guī)、消防器材使用、火災(zāi)自救措施、防震抗災(zāi)救護知識、學(xué)生社區(qū)、教學(xué)辦公樓等場所消防安全為主要教育內(nèi)容，結(jié)合全校范圍的消防安全隱患排查和整改行動，開展消防安全教育，提高學(xué)生的消防安全意識和危機自救能力。
5.社區(qū)安全教育
學(xué)生社區(qū)教育管理服務(wù)中心應(yīng)發(fā)揮已有的安全內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、緊急信息報送、突發(fā)事件處理、外住檢查與管理、社區(qū)安全隱患排查等制度的有效作用，在做好定期檢查的同時，各學(xué)院要積極配合開展安全衛(wèi)生大檢查活動，認真排查各種安全隱患，重點檢查學(xué)生違章用電，確保學(xué)生社區(qū)安全，給學(xué)生提供整潔、文明、舒適、安全的'學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
6.防火防震防踩踏應(yīng)急疏散演練
根據(jù)實際情況組織實施，可以班級或宿舍為單位開展，認真制定演練工作預(yù)案，力求做到預(yù)案科學(xué)實用。以確保學(xué)生安全為前提，通過演練活動使學(xué)生熟悉疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范。
7.實驗室與實訓(xùn)實踐場所安全教育
實驗室和實訓(xùn)實踐場所是學(xué)校進行實踐教學(xué)的重要場所，要加強實驗室、實訓(xùn)基地和實踐中心活動安全教育，讓學(xué)生熟悉實驗室、實訓(xùn)基地和實踐中心的環(huán)境，認識和操作常用的實驗儀器，了解實驗室和實訓(xùn)實踐場所的安全守則，在實驗或?qū)嵺`意外發(fā)生時懂得采取相應(yīng)的緊急應(yīng)變措施。
8.體驗式生命教育
結(jié)合各種安全教育契機，以生命安全與自救互救為基本內(nèi)容，圍繞生命價值認知、敬畏生命、防災(zāi)避險、健康心理、自救互救五要素等相關(guān)內(nèi)容進行，將與生命安全主題攸關(guān)的內(nèi)容進行強化體驗，使學(xué)生具備基本健康素養(yǎng)基本知識與技能等，達到體驗的目的。
三、活動要求
1.要根據(jù)專業(yè)特色和自身實際，認真策劃，制定針對性教育措施，周密安排本次主題教育活動，做好宣傳動員工作，確�；顒有Ч�。
2.活動期間內(nèi)要對全體學(xué)生進行安全教育，認真落實學(xué)校相關(guān)要求，使學(xué)生認識到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識融入到學(xué)生思想行動之中，利用好學(xué)生安全隱患工作臺賬，做到安全工作預(yù)防在先，杜絕各類安全事故發(fā)生。
3.在外實習(xí)或因事不在學(xué)校的學(xué)生，要通過電話、電子郵件、QQ群、微信群、短信群發(fā)等方式告知其有關(guān)的安全防范知識內(nèi)容，并在其回校后安排一次集中教育活動。
4.要結(jié)合全國安全生產(chǎn)月、5.12防災(zāi)減災(zāi)日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日等教育、紀念活動，扎實開展日常安全教育，宣傳普及安全知識，提升師生安全意識。
設(shè)計方案 篇3
設(shè)計理念
1.堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.著力體現(xiàn)個性化課堂教學(xué)的基本特征。
教師素養(yǎng)著力體現(xiàn)：創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，實行啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感體驗和多元的解讀，善于運用評價語言，激勵調(diào)動學(xué)生的積極性。
3.堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評學(xué)。
教學(xué)目標
1.復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞，體會因果關(guān)系的不同表達方式。
2.豐富詞匯，尋找規(guī)律積累語言。
3.了解習(xí)作結(jié)尾的多種方式方法。
4.能清楚地表達自己的看法。培養(yǎng)認真傾聽別人的觀點的習(xí)慣，積極參與討論。在活動中提高口語表達的能力。
5.留心自己在生活中的美好感受、快樂時光，并能有條理地記錄下來。
6.自主閱讀短文，不斷提高閱讀能力。
教學(xué)重、難點
1.因果句式的正確運用。
2.學(xué)會詞匯歸類積累。
3.學(xué)習(xí)在習(xí)作里用上恰當(dāng)精彩的結(jié)尾。
教學(xué)準備
1.搜集表示因果關(guān)系的句子。
2.搜集文章的精彩結(jié)尾。
3.搜集有關(guān)海嘯的知識。
教學(xué)過程
一、溫故知新
1.自讀下面的.句子，留心加點的詞語，想一想句式有什么特點?
2.和同桌說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.用上加點的詞語說出更多因果關(guān)系的句子。
4.討論還可以用哪些詞語說出因果關(guān)系的句子。
二、語海拾貝
1.自由讀一讀下面的詞語，注意讀準字音。
2.說說每一豎排的詞語的特點。
3.你還能說出哪些類似的詞語。
4.根據(jù)詞語的意思積累鞏固。同桌相互交流積累經(jīng)驗。
三、互動平臺
1.自讀下面的對話，說說他們討論的是什么話題?
2.這幾種文章的結(jié)尾，你在習(xí)作中用到過嗎?跟同桌介紹介紹。
3.你看到過或者用過哪些結(jié)尾?全班交流。
4.老師舉薦學(xué)生習(xí)作中好的結(jié)尾，讓學(xué)生知道寫好結(jié)尾并不難。
四、口語交際
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)談話興趣。
同學(xué)們都愛聽故事，讀讀看，下面這個真實的故事講的是什么內(nèi)容?(可講解一下有關(guān)海嘯的知識)
2.從這個故事中，你想到了什么?
3.根據(jù)“有人說……”的提示，你贊成什么看法?或者你還有什么看法?在四人小組中進行討論。
4.請每種觀點的代表發(fā)言，鼓勵有相同看法的同學(xué)補充。
5.老師小結(jié)。
五、習(xí)作百花園
1.同學(xué)們，從小到大，你一定得到過不少禮物，它們或是一個精美的物品，或是一句動人的話語，或是一次難忘的體驗……到底是什么樣的禮物?又是怎樣得到的呢?你感受到快樂了嗎?現(xiàn)在就請孩子們閉上眼睛，回憶這些快樂的情景。(和同桌說說。指名和全班同學(xué)交流，教師相機指導(dǎo)要說出重點環(huán)節(jié)和真實感受。)
2.明確習(xí)作要求。
教師過渡：今天我們的習(xí)作就是自己親歷的感受。同學(xué)們說說看本次習(xí)作還有哪些要求呢?學(xué)生先讀讀本單元習(xí)作要求，再談自己的意見。老師總結(jié)。
(1)寫明是怎樣的禮物?
(2)禮物的由來。(寫清楚事情的開始、經(jīng)過、結(jié)果。)
(3)寫出自己的真情實感。
(4)注意開頭、結(jié)尾的寫法。
3.學(xué)生習(xí)作，教師巡視、指導(dǎo)。
4.學(xué)生自評習(xí)作，修改。
5.學(xué)生互評，教師評價。
6.學(xué)生根據(jù)評價意見、建議，再次修改習(xí)作。
7.請學(xué)生上講臺念自己的習(xí)作或結(jié)尾。教師總結(jié)學(xué)生本次習(xí)作的優(yōu)、缺點。鼓勵學(xué)生留心生活，在日記、習(xí)作中寫出自己的真實感受。
六、自主閱讀園地
激趣導(dǎo)入：平時同學(xué)們常感到寫作文、寫日記困難，不知寫什么，那是你們沒有發(fā)現(xiàn)生活中的美和有趣味的事，但讀了下面這篇文章，你們就會有一雙會發(fā)現(xiàn)的明亮的眼睛了。
1.快速默讀短文《送你一雙亮眼睛》，想一想“亮眼睛”指什么?
2.繼續(xù)讀短文，把打動你的地方勾畫出來，并試著在旁邊寫下你的感想。
3.全班交流。
設(shè)計方案 篇4
一、活動準備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。
二、活動程序
（一）談話入題
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好
（二）活動過程
1．自由活動（吹泡泡）
當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時，我趁機說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時學(xué)生一定會說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。
2．集體活動
師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎
�、佥p輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
�、谟昧Υ�
師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。
師（吹一會之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。
�。ㄆ渌瑢W(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：①仰頭齊吹；②同桌對吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老師和學(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。
（三）回顧過程（板書）
1．活動開始
2．活動過活
3．活動后的心情
�。ㄋ模┌葱蚓氄f
1．提出說的要求。
2．先個人說再指名說。
（五）動筆練寫
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著七彩瓶，右手擰開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的`手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留祝正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來。
以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。
設(shè)計方案 篇5
為建設(shè)南城名校，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定：
1、在美化環(huán)境的同時增加區(qū)域的功能性，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”項目；
2、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強對學(xué)生的環(huán)境知識教育,提高社會影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項目。
為做好上述兩個項目建設(shè)的準備工作，廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案征集及評選活動�，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、參加征集對象
xxx學(xué)校學(xué)生家長及社會各界的朋友。
二、設(shè)計題目
1、“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計方案；
2、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案。
三、建設(shè)地點
1、學(xué)校北廣場兩側(cè)綠地（見附件1的示意圖）；
2、校園內(nèi)（請設(shè)計者根據(jù)學(xué)校實際情況選定位置）。
四、設(shè)計方案內(nèi)容
1、在學(xué)校北廣場西側(cè)的'綠地1號建設(shè)小學(xué)生活動區(qū)，東側(cè)的綠地2號建設(shè)中學(xué)生活動區(qū)；
2、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng)。
五、設(shè)計方案要求
1、北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)設(shè)計要求：
（1）小學(xué)生活動區(qū)和中學(xué)生活動區(qū)要分別進行主題化設(shè)計，要適合中小學(xué)生的年齡特點，有益于當(dāng)代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展；
�。�2）綠化設(shè)計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然；
�。�3）色彩設(shè)計上：要富有變化，符合校園整體環(huán)境色彩；
�。�4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。
2、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計要求：
系統(tǒng)設(shè)計的目標是利用全校的雨水進行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等；設(shè)計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環(huán)境的功效。
3、參評作品應(yīng)清晰表達設(shè)計思路、設(shè)計方法和設(shè)計目標；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說明設(shè)計依據(jù)。
4、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過的新創(chuàng)作作品。
5、特別說明：提交創(chuàng)意設(shè)計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設(shè)計者的詳細信息，包括：設(shè)計作品名稱及完成時間，設(shè)計者信息（姓名、單位、專業(yè)、職稱、可隨時聯(lián)系的電話號碼、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、報送方式：電子版請將設(shè)計方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@163.com，紙質(zhì)設(shè)計方案可送至學(xué)校校長辦公室（教學(xué)樓五層509室）。
聯(lián)系人：校長辦公室 xx 電話：xx
3、方案評選時間：20xx年3月。
七、評選程序
1、專家評審：由學(xué)校聘請專家評選，按得票多少將設(shè)計方案排出順序。評審實行編號式管理，設(shè)計者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權(quán)威性。
2、師生評議：由學(xué)校師生投票評議，按得票多少將設(shè)計方案排出順序。
3、綜合評定：學(xué)校結(jié)合專家評審意見和師生評議意見，最后評出1-3個設(shè)計方案。
八、獎項設(shè)置及獎勵措施
每個項目最后評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學(xué)校將予以表彰和獎勵。
九、版權(quán)說明
設(shè)計方案 篇6
一、從離職開始
立刻放下手中工作,首先接到下屬的辭呈時.處理這件事,以表示對該員工的重視。一般應(yīng)由該員工的直接領(lǐng)導(dǎo)或人力資源經(jīng)理與其面談,主要內(nèi)容包括:肯定該員工的業(yè)績,解離職原因,根據(jù)他實際情況給出一些對他未來職業(yè)發(fā)展的建議,同時征求他對企業(yè)的一些看法。當(dāng)然還有保留完整聯(lián)系信息:個人電話,個人郵箱,MSN,QQ等。
好的離職則始于好的結(jié)束。一個好的離職,好的開始是成功的一半.一個雙方均心存感激、相互肯定、坦誠面對的離職。
二、定期維護與更新
建立數(shù)據(jù)庫:更新員工就職信息和聯(lián)系方式,便于分組發(fā)送郵件等。這是保持員工聯(lián)系的基礎(chǔ)。
在社交網(wǎng)絡(luò)上建立企業(yè)群:為所有曾在一個企業(yè)工作過的員工提供一個可以交流互動的平臺。例如,LINKEDIN這種職業(yè)網(wǎng)站,也可以是微博等較輕松平臺。這樣一來,在不同時期工作的員工之間也有了交流的機會,使畢業(yè)生們源源不斷地受惠于舊主,更便于雇主發(fā)布統(tǒng)一信息。
三、制度管理
規(guī)范的.操作流程會提高執(zhí)行效率,設(shè)立“舊員工關(guān)系專員”來具體執(zhí)行離職記錄整理,員工跟蹤和信息更新是十分有必要的。同時,對于返聘人員,企業(yè)可單獨設(shè)立一套行政操作流程。
四、功夫下在離職前
普通員工離職,再招聘的成本約占該崗位年薪的三分之一,而核心員工離職則會造成其年薪1.5倍的損失。企業(yè)絕不是鼓勵員工離職,而是希望將損失降低到最小。通過對離職者的管理,讓在職者和整個組織發(fā)展得更好。員工離開舊雇主選擇新雇主的原因主要包括:人性化管理、品牌形象、企業(yè)規(guī)模、薪酬福利、晉升機會和培訓(xùn)機會。所以針對離職情況,在這幾方面進行改進,建立一個開放、坦誠的氛圍以及規(guī)范的工作制度將大大提高返聘率,增加離職員工繼續(xù)從不同方面發(fā)揮效力的機會,形成良性循環(huán)。
設(shè)計方案 篇7
此次SP活動是在新學(xué)期給廣大校友的一次回饋，目的是讓每一校友都能體會到我們太平洋眼鏡店的愛心。
1、活動部分：我們會立足民大實際，結(jié)合廣大校友需求，開展一系列校園優(yōu)惠活動。
2、宣傳部分：在已有宣傳方式的基礎(chǔ)上開拓更大面積的市場宣傳，并維護好店面的整體形象。
3、具體操作部分：我們力求成立專門的活動小組來負責(zé)這次方案的施行。其中的細節(jié)部分我們定將加以注意，掙取最大程度上滿足民大校友需求。
此次SP活動我們將以百分百的努力服務(wù)大家，相信我們一定會取得佳績，具體內(nèi)容在策劃書中有相應(yīng)的闡述。謝謝欣賞！
一、 前言
門店介紹
太平洋眼鏡店今年初春進軍民大市場，店面坐落于北區(qū)通往小鎮(zhèn)小門外正街的西側(cè)第三個鋪面，可以說店面位置和內(nèi)部裝修在小鎮(zhèn)來講具有很強優(yōu)勢。店面開業(yè)之初生意還算可以，可是慢慢的就變得門可羅雀了。在重新做了自身產(chǎn)品和定價調(diào)整后，如何盡快打開民大市場成了亟需解決的問題。
選題背景
（1） 大學(xué)生市場是當(dāng)今商家爭奪的熱點。
近年來許多產(chǎn)品面向的都是大學(xué)生市場，大學(xué)生的許多需求促進了商家進入
的步伐，作為一家眼鏡店，面對大學(xué)生市場具有比其它類產(chǎn)品所不具有的優(yōu)勢。因此，能否做好一系列的活動事關(guān)店面在大學(xué)生市場的發(fā)展。
（2） 學(xué)生近視率近年來連年攀升。
近視人群是眼鏡市場的主要客戶，學(xué)生無疑是這一市場的主體。市場需求量大，如何才能讓更多客戶選擇我們太平洋眼鏡店是我們亟需解決的一個問題。
選題意義
通過對現(xiàn)實的思考以及對各種因素的細致考慮，我們充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。我們可以：
�。�1） 充分運用所學(xué)知識，并運用于實踐。
�。�2） 運用營銷組合，充分提高盈利減小風(fēng)險。
（3） 挖掘團隊隊員的閃亮點，體現(xiàn)團隊價值。
�。�4） 開拓民大市場，服務(wù)更多的校友。
二、 活動主體
1、 我們的目標
短期目標：做好此次校園推廣。
�。�1） 建立優(yōu)秀的團隊；
�。�2） 拓展市場，達到此次預(yù)想目標；
�。�3） 爭取獲得一定的收益。
長期目標：形成穩(wěn)定的民大市場。
�。�1） 完善校園推廣方案；
�。�2） 盈利能力不斷增強；
（3） 與學(xué)校的相關(guān)組織建立良好的合作關(guān)系。
2、 活動對象
�。�1） 現(xiàn)有客戶：對曾經(jīng)來我店配過眼鏡或做過護理的'客戶，可以用本店的發(fā)票來領(lǐng)取大禮包。
�。�2） 潛在客戶：實行優(yōu)惠制度并發(fā)放會員卡，憑卡可以參與本店所舉辦的一系列宣傳抽獎活動。
3、 活動主題
口號：“愛護你的眼睛，讓它享受‘太平’”讓更多的校友配上合格的且質(zhì)量有保證的眼鏡，并是本店獲取一定收益，從而達到雙贏的效果。
4、 活動開展
�。�1） 校外活動（3月1號——3號）
舉辦店外展銷活動，并印發(fā)宣傳手冊，系統(tǒng)的介紹本次活動所涉及的商品及相關(guān)優(yōu)惠方式。
（2） 校內(nèi)活動（3月4號——6號）
申請校內(nèi)場地，初步擬定為北區(qū)大餐廳前，與學(xué)校的有關(guān)公益協(xié)會合作，開展“護眼宣傳日”活動。三天活動安排為：印發(fā)護眼小手冊、護眼公益簽名、現(xiàn)場傳授護眼小常識。
三、 活動宣傳
1、 媒體宣傳
利用民大論壇、廣播、民大QQ群等宣傳此次活動的有關(guān)事項，力求消息簡潔明了且有吸引力。
2、 人員宣傳
�。�1） 利用參與此次活動的團隊進行不定向宣傳；
�。�2） 聯(lián)合校內(nèi)公益協(xié)會進行定向宣傳并公示此次活動的海報。
四、 執(zhí)行方案
1、 準備工作
前期準備（2月20號——28號）
�。�1） 組建活動團隊并做好人事安排；
�。�2） 籌備活動所需物品；
�。�3） 細化各項流程，查缺補漏；
�。�4） 進行民大調(diào)研并與校方達成合作。
中期操作（3月1號——6號）
具體落實校外和校內(nèi)活動，爭取受眾面積最大化，并積極做好店面的形象宣傳。
后期延續(xù)（3月6號之后）
根據(jù)實際需求開展不同方式和不同層次的宣傳活動并定期對前期活動進行總結(jié)。
2、 財務(wù)分析
�。�1） 員工工資 4000元
（2） 物品費 3000元
�。�3） 場地費 1000元
（4） 備用資金 3000元
共計 11000元
五、 風(fēng)險控制
1、 風(fēng)險預(yù)防
�。�1） 小鎮(zhèn)城管人員的查點；
�。�2） 資金不足的可能性；
�。�3） 人員流失的可能性；
�。�4） 天氣影響；
�。�5） 活動能否達到預(yù)期效果；
（6） 活動管理中存在的缺陷。
2、 風(fēng)險降低
（1） 認真做好前期各項準備工作；
�。�2） 對可能遇到的問題進行事先應(yīng)急準備；
�。�3） 注意團隊意識培養(yǎng)；
�。�4） 依實際情況靈活調(diào)整方案。
六、 效果預(yù)估
通過對民大市場進行的前期調(diào)研并結(jié)合本店一年多來的經(jīng)營考查，從而制定出符合實際的新學(xué)期SP活動方案。對于方案的具體落實狀況直接影響到本次活動所要達到的效果。本次活動的前期收效是以后本店進行其他活動的關(guān)鍵指導(dǎo)，鑒于此，只要成功落實方案，那么本店必將能夠取得理想效果，我們對此充滿信心！
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
設(shè)計方案11-08
（精選）設(shè)計方案08-20
設(shè)計方案08-16
（經(jīng)典）設(shè)計方案09-01
設(shè)計方案[經(jīng)典]09-12
[經(jīng)典]設(shè)計方案09-16
(精選)設(shè)計方案09-10
學(xué)習(xí)設(shè)計方案06-22
裝修設(shè)計方案03-09