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      • 設(shè)計作文

        時間:2023-09-26 12:42:19 設(shè)計 我要投稿

        【實用】設(shè)計作文4篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的設(shè)計作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【實用】設(shè)計作文4篇

        設(shè)計作文 篇1

          [設(shè)計思路]

          本次作文的教學(xué)目標(biāo)是:

         。1)引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想,激活學(xué)生的思維,豐富學(xué)生習(xí)作的素材。

         。2)引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀。讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。

         。3)采用扶放結(jié)合的方法,進步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。

          (4)培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

          [導(dǎo)寫過程]

          一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

          同學(xué)們,在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望,當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時,也許會想,假如我會七十二變該多好;當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時,也許會想,假如我是一片自由自在的云該多好;當(dāng)你看到病魔奪去一個個人的生命時,也許會想,假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實現(xiàn),當(dāng)然是不可能的。然而,如果將你的愿望通過自己的想象和幻想,在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。

          同學(xué)們,你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢?

          二、引導(dǎo)走向閱讀,領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律

          為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律,教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文,并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記,然后組織課堂討論,揭示其規(guī)律。

          1。課堂討論,激活記憶表象

          同學(xué)們,老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文,想一想:在你讀過的這類文章中,哪些人或物給你留下了深刻的印象?你從中受到哪些啟發(fā)呢?假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢?

          2。歸納小結(jié),揭示寫法規(guī)律

          教師先組織學(xué)生討論:你認為要寫好假設(shè)類想象作文,必須把握哪幾點呢?在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上,教師進行歸納小結(jié),并揭示以下寫法規(guī)律:

          (1)根據(jù)自己的愿望,選擇自己理想中的人或物來寫。

          (2)想象要大膽、合理,假設(shè)的推測是有理有據(jù),情節(jié)要生動有趣。

         。3)所寫的理想中的人或物,都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。

          三、啟發(fā)點撥,指導(dǎo)選材

          1。啟發(fā)談話,開拓選材思路

          同學(xué)們,寫假設(shè)類想象作文,寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種揭開謎底的欲望,你可以把時光想象成可以倒流;如果你學(xué)習(xí)感到困倦了,你可以把自己想象成一只鳥,一條魚,一只老鷹;如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎,你可以把自己想象成一盒藥丸,一位名醫(yī)等等。每個人的興趣愛好不同,生活經(jīng)歷不一樣,因此,每個人想象的`內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。

          2。獨立選材,分組互議

          出示題目《假如我是》,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整,然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論,說說自己選擇這個材料寫的理由。

          四、扶放結(jié)合,培養(yǎng)能力

          為了減緩訓(xùn)練的坡度,教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時,采取根據(jù)提供材料寫→獨立構(gòu)思表達這一由扶到放的方法,逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。

          1。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文

          根據(jù)《假如我是一個科學(xué)家》提供的開頭:假如我是一個科學(xué)家,我將發(fā)明一些東西貢獻給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象,續(xù)寫成一篇完整的文章。

          2。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨立構(gòu)思表達

          (1)啟發(fā)引導(dǎo),開拓思路

          教師在進行構(gòu)思指導(dǎo)時,要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白:同一個愿望,可以想象成多種不同的人或物,同一個人或物,情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。

         。2)獨立構(gòu)思,完成習(xí)作初稿

          要求學(xué)生根據(jù)自己的選材,運用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進行獨立構(gòu)思,并完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予耕耘獎。

          五、指導(dǎo)修改,完善習(xí)作

          1。提出修改要求,學(xué)生自改習(xí)作。

          在學(xué)生進行錯別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上,教師可引導(dǎo)學(xué)生對照下列要求進行獨立修改。

          (1)是否通過假設(shè)中的人或物來實現(xiàn)自己某種愿望的?這些人或物是否具有人的思維和行為?

         。2)想象是否奇特、合理,假設(shè)的推測是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動有趣?

         。3)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪?

          2。分四人小組互批互改。

          3。課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。

          4。對通過自己的修改,習(xí)作有明顯進步的同學(xué)授予百花獎,進一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性。

          六、指導(dǎo)評賞,成就激勵

          1。讓被評為百花獎的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作,師生進行示范性評賞。

          2。分四人小組自評自賞或互評互賞。

          3。對評賞得好的學(xué)生授予浪花獎。

          4。將班級優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊,在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱,激發(fā)學(xué)生的成就感。

          5。指導(dǎo)學(xué)生將自己的習(xí)作向有關(guān)少兒報刊投稿。

        設(shè)計作文 篇2

          郵票是方寸世界上的歷史,上面有各種偉大的人物,還有許多著名的建筑等。因此,我設(shè)計了一枚上面有天安門的郵票。

          我設(shè)計這枚郵票的目的是為了紀念去年寒假我到過的一座建筑物——天安門,F(xiàn)在我就來詳細講一下我設(shè)計這枚郵票的`過程吧!一開始,我找來一張A4白紙,在上面畫了一個長方形。思來想去,還是沒想好畫什么。想了大半天,我突然茅塞頓開,準備畫天安門?墒,天安門長啥樣,我卻給忘記了,又冥思苦想了老半天,決定憑印象先畫一通,就先畫了一段城墻,又畫了一個大門,但是忘記了旁邊的兩個小門,就開始涂色了。上面呢?還真是忘了怎么畫,只好又想了大半天,可還是想不起來怎么畫。不過,這可難不倒我。我又想了一會,天安門郵票終于“出世”啦!本來是想畫一套的,可是又感覺畫一套的話還不如畫萬里長城呢!唉!早知道之前就畫萬里長城了呀!那時候我怎么就沒想到呢?

          有人問我設(shè)計這枚郵票是想寄信給郵局呢還是給外地鄉(xiāng)親,我都搖搖頭,說:我要留著,以后辦個“新紀念郵票大全”呢!

        設(shè)計作文 篇3

          假如我是服裝設(shè)計師,我要設(shè)計一套空前絕后的高科技服裝,絕對讓你大飽眼福,忍不住想擁有一件這樣的衣服。

          “唉!沒過幾天,衣服又不合身了,又不能穿了,一百多元錢又浪費了!”我們家又開始“鬼哭狼嚎”。別擔(dān)心!有我在。這次我設(shè)計的衣服絕對合身。你穿上它,它會對你的腦電波產(chǎn)生感應(yīng),你想大就大,想小就小,隨心所欲,你不必為它著急。如果,你是因為款式過時而著急,也不用擔(dān)心。只要拿出和你心里想的顏色一樣的東西拿到太陽前一曬,哇,夢想馬上實現(xiàn)。

          吃水果時,水果汁沾了上去,媽媽總是對我嘮叨,耳朵都聽厭了。不過它不用洗,它自己會溶色。冬天來了,你不需披外衣,它有保暖和防水功能。臟的`東西沾上去,一彈就行,就象彈灰塵似的。摔跤了,衣服立馬變厚,保護你,等你站起來,它又變回去了。

          “救命,有小偷!”“著火啦!”這些都不用怕,我這件衣服可蘊含了好多高科持。又防火,又防盜。小偷來了,一碰這衣服就會觸電,遇到火,立刻形成一個保護膜,火再大,我也不怕,不過恐怕消防隊員和警察就要失業(yè)了。

          我設(shè)計得不錯吧?我以后一定要發(fā)明出這樣一件智能服裝。不過它可不是白用的,每天要放一角錢到它的一個小口袋里。要不然,它可就不聽你的話羅!

        設(shè)計作文 篇4

          我長大以后想當(dāng)一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計師,因為建筑設(shè)計師可以建設(shè)出各種各樣的建筑物。

          我當(dāng)建筑設(shè)計師,想建造出高樓大廈,高樓大廈一共有幾十層,甚至幾百層呢。里面有一個電梯,每天的工作人員上下樓就方便多了。我想建設(shè)出大橋,它的形狀要很獨特,這個橋要沒有橋墩,容易被大水沖毀,它的形狀是一翹翹板的樣子,上面還可以坐人,真像稱秤似的。我還想建設(shè)出一個美麗、美觀的中心花園,中心花園里要鋪滿綠毯子似的小草,還要有五顏六色的.鮮花,紅得像火,白得像雪,黃得像金,真是美麗極了!中央有一個特大的指南針,如果你走著走著,不知道家在哪里了,迷了路,就可以到這個中心花園的中央,看一看指南針,你家住在哪個方向,你就往哪個方向走。指南針的后有一大電視機不一樣,它的形狀非常獨特,這個電視機是放在高高聳立在中央的電視柜里面,平時出游玩的旅客就在那里看電視。這種生活也是一種享受!

          所以,我想當(dāng)建筑設(shè)計師,可以把荒涼的地方變得熱鬧起來。

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