設(shè)計方案【匯總8篇】
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇，歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
一、教材分析
一個飄在窗前的紅氣球，對躺在病床上的科利亞來說，就是一聲問候，一張笑臉，一陣驚喜。
紅氣球折射出的是教室里的朗朗書聲，是操場上的奔跑和歡笑。透過這個紅氣球，科利亞的心飛到了窗外，飛到了伙伴們的身邊。傳染病房把科利亞和伙伴們隔開了，但它無法隔開孩子們的心。這窗前的紅氣球，使科利亞的心離開了“真沒意思”的病床生活，回到了小伙伴身邊�？评麃啞案吲d地笑了”。
童年的友誼是真摯的。當(dāng)同學(xué)們讀著這篇課文的時候，他們一定會被這“窗前的氣球”深深地打動。他們可能會說“友誼萬歲”，可能會說“科利亞你快點好吧”，可能會問“米沙他們是怎么想出這個辦法的呢”，“在想出這個辦法之前，他們還想了哪些辦法呢”，“還有沒有更好的辦法呢”?
窗前的氣球?qū)⒓又⒆觽兊念w顆童心，凈化著孩子們幼小的心靈，引領(lǐng)著孩子們打開想象的大門，飛向真情的天空。
童心無價。課文給我們捧出了一顆顆活潑、燦爛的童心，老師們在教學(xué)時，要融入到學(xué)生和課文中去。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識7個生字。會寫8個字。會用“可愛的.”“高興地”寫句子。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情意。
3.懂得珍惜友情。
三、教學(xué)時間
2課時
四、教學(xué)過程
[第一課時]
(一)激情導(dǎo)入
1.出示課題。氣球除了可以玩之外，還有什么用途?
2.質(zhì)疑：氣球為什么會跑到窗前呢?
(二)初讀課文，自主識字。
1.學(xué)生帶著問題，用自己喜歡的方式讀，了解大意。
2.自學(xué)生字
3.小組交流各自學(xué)習(xí)生字的方法及需要注意讀準(zhǔn)的字。
4.教師出示兒歌：學(xué)習(xí)“科、亞、呆”，可以用“兒歌鞏固識字”的方法。
病房有個科利亞，誰也不準(zhǔn)來看他。靜靜躺，呆呆望， 孤孤單單想回家。
科利亞，別難過，你的同學(xué)有辦法。紅氣球，飄來啦， 祝你快快康復(fù)早回家。
5.指名認(rèn)讀生字和詞語，開火車。
(三)讀通課文
1.自由讀，要求：讀準(zhǔn)字音，不漏字，不加字。
2.指名讀，挑自己最喜歡的一個自然段讀給大家聽。
3.師生評議。
4.齊讀課文。
(四)指導(dǎo)書寫完成課后寫話練習(xí)。
1.出示范字
2.自主觀察書上的范字，說說字形的特點和寫字注意事項。
3.教師范寫，重點指導(dǎo)。
重點：半包圍結(jié)構(gòu)的字：周、床、病， “角”字的下面也是半包圍。
“周”字和以前學(xué)過的“問、間”等字一樣，屬于上包下。上包下的字，在書寫時，被包圍部分一定不能超出“包圍圈”。
“床、病”二字偏旁盡管不同，但很相似，同屬于左上包圍結(jié)構(gòu)的字。書寫要領(lǐng)如下：(1)上橫要短，左撇要長。(2)被包圍部分應(yīng)向右下伸展，不能寫得太小。書寫時還應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生注意廣字旁和病字旁的區(qū)別，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：凡是與疾病有關(guān)的字一般都用病字旁，如，“疼、痛、瘋”。
4.學(xué)生練習(xí)。
5.完成讀讀寫寫的練習(xí)。
(1)讀句子
(2)用“可愛的、高興地”練習(xí)說句子。
(3)把自己說的句子寫下來，注意標(biāo)點。
[第二課時]
(一)復(fù)習(xí)鞏固，引入新課。
1.開火車認(rèn)讀生字和詞語。
2.聽寫詞語。 3 校對
(二)圖文結(jié)合，感知大意。
1.學(xué)生自由讀課文。
2.學(xué)生相互交流讀了什么?(分組交流，再指名說。重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科利亞心情的前后變化。)
3.說說你的收獲。
4.出示課文兩幅圖，理解課文，感受科利亞心情的變化。
5.找出課文中相關(guān)的段落，進行 對比朗讀，體會科利亞心情的前后不同。
(三)朗讀感悟
1.自讀第三自然段，提出自己想了解的問題。
2.輕聲讀第三自然段，同桌互相交流，說說各自要了解的問題。
(1)學(xué)生交流質(zhì)疑：為什么窗前會有一個紅氣球?這個氣球是什么樣的，這個氣球是什么樣的?
(2)如果你看到窗前的這個紅氣球，你會想這是怎么回事?從課文第幾自然段中可以找出答案?
3.學(xué)習(xí)第四自然段，從中找出答案。
(1)帶著各自的問題，自己朗讀課文，找出答案。
(2)讓學(xué)生用“我想考考你……”方式提出各自的疑問，學(xué)生嘗試互助解決。
重點圍繞下面問題進行朗讀、感悟。
a)窗前的氣球代表了什么?
b)同學(xué)們通過這個氣球，想對科利亞說什么?
c)科利亞看到這個氣球，心里會想什么?
4.比較句子
(1)你喜歡哪個句子，能說說為什么?
·科利亞一看，氣球上畫著一張小臉。
·科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。
(2)在你喜歡的句子中挑選你喜歡的詞語說一句話。
同桌互說―――指名說
5.科利亞看到氣球上可愛的小臉，高興地笑了。請同學(xué)們仔細(xì)體會“科利亞望著窗外那張逗人的‘小臉’，高興地笑了”。的原因。
(他也許是被“可愛的小臉”逗樂而笑，也許是為米沙的“創(chuàng)舉”而會心地笑，也許是對同學(xué)們特殊的問候方式而感激地笑，也許是忘卻了病房里的孤單開心地笑……)
6.感悟語言。
(1)“誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去�！�
語氣是強調(diào)的，學(xué)生難把握，重點不同，效果不同。
(2)“他覺得真沒意思。”
(四)拓展活動
1.除了用“氣球”去看科利亞的方法以外，還有哪些又新又瞧的方法?
2.實踐活動“氣球的妙用”
(1)提問激趣：氣球除了可以用來游戲之外，它們還能用來做什么?鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)。(可能出現(xiàn)的答案：裝飾房間、會場;做廣告，做信號，傳遞消息;代替鞭炮;為樹苗遮太陽……)
(2)教師出示各種各樣的“氣球”，組織同學(xué)做游戲。
如，踩氣球、頂氣球、拍氣球、吹氣球。
五、資料袋
《老師住院了》
動物幼兒園的河馬老師生病住院了，動物們很著急。他們決定一起去探望河馬老師。
下課后，動物們向醫(yī)院走去。小狐貍佳佳的腿受了傷，走路一顛一顛的，走得很慢很慢。
動物們來到醫(yī)院，他們圍在河馬老師床邊問長問短。河馬老師很高興，摸摸小羊的腦袋，拉拉小狗的手……忽然，河馬老師問：“小狐貍佳佳的腿好了嗎?”
“佳佳!”動物們這才想起了佳佳。
小狗說：“他的腿還沒好，走得很慢，在后邊呢!”
“啊!”河馬老師收起了笑容。
動物們?nèi)豢月暳�，一個個低下了腦袋。一會兒，小豬漸愧地說：“我們應(yīng)該幫助佳佳�！�
“對，我們應(yīng)該幫助佳佳!”小兔輕輕地說。
小熊忽地站起來，向門外走去：“我們?nèi)ソ蛹鸭?”
“對，我們?nèi)ソ蛹鸭?”動物們呼啦一下都向門口走去。
他們走呀走，走了好久，碰見了一顛一顛的佳佳。佳佳奇怪地問：“你們怎么回來了?”
“佳佳，我們接你來了!快，我來背你!”小熊說著蹲下了身子。
動物們紛紛向佳佳道歉，佳佳感動得眼淚都流出來了。
小熊背著佳佳向醫(yī)院走，小熊累了，小羊背;小羊累了，小豬背……
醫(yī)院到了。這回，動物們一個不少，全來了。河馬老師看看這個，又看看那個，連連說：“好，好，你們都是好孩子。”
設(shè)計方案 篇2
一、活動發(fā)起：
XX年9月初，全國各地30多個義工組織通過網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)合發(fā)起了一次全國義工聯(lián)動的倡議，即全國各地義工組織根據(jù)本地實際，于9月23日這一天，同時開展適合本地本組織的各類義工活動。福建義工在線積極響應(yīng)全國義工聯(lián)動的倡議，報名參與了本次活動。
二、活動目的：
意在傳播參與、奉獻(xiàn)、互助、友愛、進步的志愿者(義工)精神，以吸引更多的有閑暇有意愿的'群眾參與到志愿活動當(dāng)中，積極推動福建地區(qū)公益事業(yè)的發(fā)展，喜迎國慶，促進社會和諧。
三、活動主題：
迎國慶、促和諧，全國義工在行動---福建義工在線中秋慰問低保及孤寡老人
四、活動時間：XX年9月23日(星期日)全天
五、活動內(nèi)容：
在中秋節(jié)前夕，攜手街道社區(qū)，組織義工參與以福建省福清市各街道為重點，以社區(qū)孤寡老人、殘障人士、低保等為主的困難群體為服務(wù)對象的中秋慰問，調(diào)查的目的是為福建義工以后逐步開展社區(qū)義工活動打下良好基礎(chǔ)。
六、活動前期準(zhǔn)備工作
1、活動贊助：
慰問活動所需的月餅由商家(目前已經(jīng)聯(lián)系當(dāng)中)提供贊助，活動啟動儀式所需條幅由綠洲聯(lián)系贊助并負(fù)責(zé)制作。
2、社區(qū)困難群體資料搜集：
通過福清市民政局、音西街道辦事處、龍江街道辦事處等聯(lián)系困難群體，搜集以孤寡老人、殘障人士、低保戶為主的困難群體的第一手資料，及各社區(qū)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式。(目前各社區(qū)困難群體資料已經(jīng)在緊張的搜集整理當(dāng)中)。
3、活動前期宣傳：
由福建義工在線理事會各成員、各服務(wù)組組長和義工骨干負(fù)責(zé)在福清地區(qū)的論壇及義工qq群宣傳本次活動，吸引更多義工參與到本次活動中。(正在進行中)
4、媒體聯(lián)系：
目前正在積極聯(lián)系《福清僑鄉(xiāng)報》和福清電視臺，聯(lián)系宣傳報道的目的是為了傳播參與、奉獻(xiàn)、互助、友愛、進步的志愿者(義工)精神，以吸引更多的有閑暇有意愿的群眾參與到志愿(義工)活動中。
七、活動當(dāng)天的組織協(xié)調(diào)和控制：
活動當(dāng)天由蘇老師負(fù)責(zé)整個活動的協(xié)調(diào)和組織，義工理事會各成員分別負(fù)責(zé)各個社區(qū)的慰問和調(diào)查活動的組織協(xié)調(diào)，出現(xiàn)問題須馬上向蘇老師反映，以便及時協(xié)調(diào)解決，保障整個活動的順利進行。
八、活動注意事項
1、活動當(dāng)天請各位義工注意交通安全，并自帶雨具，所需費用采用aa制;
2、活動當(dāng)天請各位義工準(zhǔn)時參加，不得無故缺席;
3、活動結(jié)束后，組織者應(yīng)及時向贊助單位反饋慰問情況。
4、活動結(jié)束后，活動組織者及時召開總結(jié)會，對本次活動進行評估總結(jié)，肯定優(yōu)點并予以發(fā)揚，總結(jié)不足并在今后的工作中做出改善。
九、全國各地同時進行活動的義工組織：(排名不分先后)
設(shè)計方案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解張衡其人，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。
2、學(xué)會本堂課的7個生字，掌握多音字?jǐn)?shù)和撒，理解無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家等詞語。
3、能用著名說話、寫話。
二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。
三、教學(xué)難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等)
五、教學(xué)過程：
(一)、切題。
1、唱《小小的船》。
2、從歌中月兒引出星星。(板書課題)
3、讀課題，正音：數(shù)shǔ。星星、孩子讀輕聲。
(二)、初知。
1、比較拼讀音節(jié)：
zhēn héng sǎ shǎ kào rào zǔ chǔ yáng yán màn hàn
珍---衡 撒---傻 靠---繞 組---楚 仰---研 慢---漢
2、分組分段讀通課文。
(三)、賞析課文最后一段。
(出示此段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。)
1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰?(板書：張衡)
講他干嗎?(數(shù)星星板書)
2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人?(板書：漢朝)簡介張衡。
3、衡取得了什么成績呢?請找出有關(guān)詞句讀讀。
他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。(板書：天文學(xué)家)
(1)、學(xué)習(xí)著名：聞名、有名。并用著名說話、寫話。
(2)、簡要討論天文學(xué)家。
(3)、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?
刻苦鉆研。(板書之并討論)
4、學(xué)習(xí)生字：
(1)、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的衡字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。
(師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。)
(2)、漢：指名讀，比較：漢汗。給漢組詞。
(3)、研：指名讀，換偏旁：研形(研妍、刑)
5、齊讀最后一段。
(四)、賞析課文一段。
過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文。
1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標(biāo)序號。
2、指名讀第一句：晚上，滿天的.星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。
(1)、大家晚上去看過星星嗎?像什么?
(2)、討論滿天和無數(shù)。
(3)、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：
散
滿天的星星晴天的夜空
↓ 撒 ↓
無數(shù)的珍珠碧玉盤
(可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，有條件的可放星空的課件以加深理解。)
(4)、學(xué)習(xí)這個句中多音字：
數(shù)shǔ 數(shù)星星 撒sǎ 撒珍珠
數(shù)shù 無數(shù) 撒sā 撒網(wǎng)
(5)、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的()之情。
(據(jù)回答板書喜愛或喜歡)
(6)、用喜愛的語氣齊讀此句。
3、學(xué)習(xí)第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。
過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢?
(1)、請多生讀此句：
(2)、請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書)
(3)、學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。
(老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句)
(4)、從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣?
(據(jù)回答板書認(rèn)真或仔細(xì))
(5)、有感情地齊讀這一句。
4、學(xué)習(xí)第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
(1)、喜歡讀的都讀此句。
(2)、數(shù)星星要仰著頭，多累呀!回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎?
他一直數(shù)到了幾百課，這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)
(3)、比較句子：
一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
一顆，兩顆數(shù)到了幾百顆。
(讓學(xué)生自由闡述，討論。)
(4)、齊讀第三句。
5、教學(xué)生字：
珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。
靠：告+非。用靠組詞。
仰：換偏旁迎。仰卵柳比較。
百：獨體字。給百組詞。
6、有感情朗讀第一自然段。
(五)、小結(jié)本堂課。
(六)、當(dāng)堂練習(xí)：
1、猜字謎：
�、偬煺鏌幔贿B三杯水，我喝了又喝。(漢)
�、谖也粩嗟赜昧ΓK于推開了一塊石頭!(研)
�、圻@事太有趣了，我非告訴你不可。(靠)
�、馨啄镒颖灰桓鈸�(dān)壓住了。(百)
2、改錯字：
一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。
( )
3、補句子：
彎彎的月兒 像 小小的船。
彩虹
(七)、課外作業(yè)：
1、抄寫生字新詞3次。
2、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。
設(shè)計方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在具體有趣的情境中，學(xué)習(xí)有關(guān)“8”和“9”的加減法，并能正確計算。
2.通過看圖和涂色等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手實踐等良好習(xí)慣。
3.能在教師的'指導(dǎo)下，從情境圖中發(fā)現(xiàn)并提出問題，能運用所學(xué)的知識加以解決。
教學(xué)重難點：
學(xué)會看圖并能口述出題目中的條件和問題，根據(jù)數(shù)量關(guān)系聯(lián)系加減法的含義能正確列出算式。
教學(xué)設(shè)計：
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1．同學(xué)們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，你們想不想取得好成績?要想取得好成績，我們得怎么做呢?同學(xué)們說得很對，要想取得好成績，就要加強練習(xí)。你們看，操場上的這些同學(xué)，他們練得多認(rèn)真呀!
2．出示跳繩圖。
(1)師：仔細(xì)觀察這幅圖，你都看到了什么?根據(jù)你所看到的內(nèi)容，你都能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?
仔細(xì)看圖，自己小聲說一說。
指名匯報。(舉例)
有2個同學(xué)掄繩，6個同學(xué)跳繩，一共有幾個同學(xué)呢?
2+6＝8，6+2＝8
有4個女同學(xué)，4個男同學(xué)，一共有幾個同學(xué)呢?
4+4＝8
跳繩的同學(xué)中有3個人穿裙子，5個人穿褲子，一共有幾個同學(xué)呢?
3+5＝8，
5+3＝8。
……
學(xué)生說教師板書：
6+2＝82+6＝84+4＝8
1+7＝87+1＝83+5＝8
5+3＝80+8＝88+0＝8
把上面的加法算式讀一遍。
(2)你能提出減法問題嗎?試一試。先在小組內(nèi)小聲說一說，再指名匯報。例如：
1)操場上有8個同學(xué)在跳繩，有4個女同學(xué)，有幾個男同學(xué)?
2)操場上有8個同學(xué)，有2個同學(xué)在掄繩，有幾個同學(xué)正在跳?
……
教師根據(jù)學(xué)生回答，板書減法算式
(二)畫一畫
1．師：現(xiàn)在，老師想為你們引薦一位新朋友，你們愿意嗎?
2．出示大象圖。
1)這是誰?
2)出示圖片
師：大象伯伯正在裝修房子，他想把這九塊瓷磚涂上顏色，你們看它多辛苦呀，你們愿不愿意幫助大象伯伯呢?如果由你們來替大象伯伯涂色，你們想怎么涂呢?請同學(xué)們拿出紙和一根油畫棒，自己動手畫一畫。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些加、減法算式呢?
3．組織全班交流。
(三)試一試
1．出示：
7+2＝□9-4＝□4+4＝□
6+3＝□8-5＝□8+□＝□
設(shè)計方案 篇5
大班感恩主題活動
主題釋義：
�。�、孩子感謝父母的養(yǎng)育之恩；
２、老師感謝家長幾年來的配合；
�。�、家長、孩子對幼兒園、老師、阿姨的感恩。
活動過程設(shè)想：
�。薄⑷w幼兒朗誦《感恩的心》；
�。�、幼兒給爸爸媽媽送禮物；
�。ㄖ鞒秩诉M行隨機采訪。）
�。�、節(jié)目：大（２）《快樂的小鴨子》
大（１）《歡慶鑼鼓》
4、教師詩朗誦《永遠(yuǎn)的感動》；
�。怠⒂變焊醒�、家長感言
�。ǹ梢越Y(jié)合進行，主持人隨機。）
�。�、歡樂大團圓。
�。Q飩餃子宴）
活動組織：大班家委會、大班組老師
附：感恩主題活動主持稿
一、開始
合：尊敬的家長：大家好！
甲：作為一名家委會成員，我感謝各位在百忙中抽空參加這個由我們家長組織的“感恩”主題活動。從小培養(yǎng)孩子感恩，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。作為孩子不僅接受來自父母、師長的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報。
乙：我們和我們的孩子是幸運的，因為學(xué)校給了我們這次難得的機會，讓我們在老師的指導(dǎo)下，參與策劃、準(zhǔn)備、組織這次活動。
合：讓我們大家心存感激，讓我們的真情今天在這里得到最真實的釋放。
音樂起，全體幼兒朗誦《感恩的心》。
二、給爸爸媽媽送禮物
隨機采訪
乙：《感恩的心》在身邊回蕩。拿著孩子的禮物，我感慨萬千；聽著孩子的稚嫩話語，我激動無比。今天，讓我們來分享這份喜悅、分享人間最美的愛。
小朋友，你送給媽媽了什么？說了什么好聽的話呀？（4—5個）
我看到許多媽媽眼含淚珠、許多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告訴我們嗎？（1—2個）
三、集體舞
乙：在幼兒園，孩子們學(xué)到了很多、懂得了很多，今天，我們只能欣賞到其中的片段。接下來，讓我們一起來欣賞在五一集體舞表演賽中獲得一等獎的《快樂小鴨子》。
甲：看著孩子們快樂地舞動，我仿佛又回到了童年……
接下來，我們再來欣賞大（1）班的《歡慶鑼鼓》，他們同樣在集體舞比賽中獲一等獎。
四、教師詩朗誦《永遠(yuǎn)的感動》
甲：讓我們再次為孩子們的精彩表演鼓鼓掌吧！
少年宮幼兒園是一所藝術(shù)特色幼兒園，在藝術(shù)的搖籃中，孩子們更大方、更自信、更活潑。
乙：作為家長，我感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師、阿姨的辛勤付出，是你們讓我們放心、安心、稱心。
甲：在這離別的時刻，我們的老師也有很多話想說，讓我們一起靜心傾聽《永遠(yuǎn)的感動》。
五、感言
乙：孩子們、家長們，讓我們再為老師用力地鼓鼓掌，謝謝她們感人的表達(dá)，謝謝她們真心的付出。
甲：對父母感恩，是因為他們給予了生命，讓我健康成長；對老師感恩，是因為她們引領(lǐng)我們成長，不斷走向成熟；對同伴感恩，因為他們給予了友愛，讓希望充滿陽光。
乙：感謝今天的聚會，讓我們重新感悟生命。心存感激，讓我們心靈的距離如此接近，也讓我們變得如此親切。
甲：來吧，孩子們，就要分別了，在這里說說你們的老師、阿姨，說說你的小伙伴吧！
幼兒感言（對老師、阿姨、同伴）
乙：是啊，贈人玫瑰，歷久猶有余香。愛是相互的，更是美好的。家長朋友，在這特殊的時刻，也來說說你想說的吧。
家長感言（對幼兒園、老師、阿姨）
乙：聽了那么多，說了那么多，也許您還沒有說完，也許你還沒有機會表達(dá)，有太多的“也許”，也有太多太多的話要說，那么把這些話，把千言萬語化作一聲“謝謝”，向幼兒園的老師、阿姨們深深地鞠一躬吧！
甲：我建議所有小朋友、所有家長“全體起立”，向我們尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、向我們辛勤的老師一起道聲“謝謝”。（全場掌聲起）
六、歡樂大團圓
乙：今天，我們越過世故、越過冷漠，真情告白，真摯流露。讓孩子們更懂得愛，讓父母感到幸福，讓老師感到欣慰，讓我們把今天這最美好的時光留在記憶深處，讓我們大家永懷感恩的心！
甲：今天是個團聚的好日子，當(dāng)然也少不了我們的傳統(tǒng)家宴。少年宮幼兒園為我們準(zhǔn)備了餛飩餡、餛飩皮，讓我們與孩子一起動起手來吧！
結(jié)束：
乙：鮮美的`餛飩，讓我們口齒留香，意猶未盡。我們多么希望時間定格，多么希望相聚的日子能再長些。
甲：太多的感傷也無法表達(dá)，太多的話語也難以描繪。總之，我們是幸福的，我們無悔當(dāng)初的選擇——把孩子送入少年宮幼兒園。
合：最后，讓我們共同祝愿少年宮幼兒園與時俱進，開拓創(chuàng)新，走向更美好的明天；祝愿我們的孩子雛鷹展翅，飛得更高更遠(yuǎn)！
音樂《難忘今宵》
附：教師朗誦稿《永遠(yuǎn)的感動》
今天，我們心情凝重，
因為，與我們朝夕相處的孩子們就要離開。
今天，我們倍感欣慰，
因為，孩子們將飛向更廣闊的藍(lán)天。
還記得大家剛上幼兒園的時候嗎？
當(dāng)我直接叫出你們的名字，
驚奇與信任寫在了稚嫩的臉上，
從此，我們有了一個溫馨的大家庭。
還記得新年晚會上的演出嗎？
甜美的歌曲、活潑的舞蹈，
那一陣陣掌聲和笑聲，
都是在為我們喝彩！
還記得我們一起“走入農(nóng)村”嗎？
我們在農(nóng)民伯伯的菜園里采摘，
在姹紫嫣紅的花叢中徜徉，
在翠綠欲滴的草坪上翻跟頭……
我們放飛了心靈，任它自由翱翔。
還記得有趣的生日宴會嗎？
香甜的蛋糕、溫馨的祝福，
那一張張抹滿奶油的小臉蛋，
每次想起都甜在心頭。
感謝你們，親愛的孩子。
有了你們，山才有了生命，
水才有了靈氣，
幼兒園才有了歡歌笑語，
我們才有了更多難忘的回憶。
還有你們，親愛的家長：
你們至真至誠的信任，
使這些可愛的天使成為我們的寶貝；
你們一如既往的支持，
使我們家園同育，配合默契，
成為了心靈相通的朋友。
在此，我們真心地說聲“謝謝”！
�。ň瞎。�
三年來，我們相依相伴。
聽?wèi)T了，每個早晨的聲聲問候；
看慣了，每個傍晚燦爛的笑容；
忘不了，孩子們的天真笑臉；
忘不了，家長們的殷切期望。
今天，我們放飛了一群可愛的小鳥，
廣闊的藍(lán)天里，任你們展翅翱翔；
今天，我們留下了一份沉甸甸的感情，
珍藏在我們心底，那將是永遠(yuǎn)的感動。
附：幼兒朗誦稿《感恩的心》
親愛的爸爸媽媽：
當(dāng)我來到這個世界，
就有一個可愛的家。
看到你們這么開心，
我心中多么歡樂。
親愛的爸爸媽媽：
記得我剛出生時，
你們在繁瑣中度過了日日夜夜；
記得我蹣跚學(xué)步時，
你們在關(guān)注中讓我學(xué)會走人生的第一步；
記得我進入幼兒園后，
你們接我送我、風(fēng)雨無阻。
親愛的爸爸媽媽：
我們有很多話想對你說。
曾記得，嗷嗷待哺時，
常惹得你們唉聲嘆氣，
牙牙學(xué)語時，
常引得你們開懷大笑，
學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)時，
常讓你們東奔西走。
多少叮嚀，多少牽掛，
我們在呵護中一天天長大。
感謝你們，親愛的爸爸媽媽！
今天，我們就要離開這里，
明天，我們將攀登新的高峰，
成長的道路上還需你們指引、領(lǐng)航。
千言萬語匯成一句話——
親愛的爸爸媽媽，
我們愛你，
我們永遠(yuǎn)愛你
設(shè)計方案 篇6
《畫》是浙教社義務(wù)教育課程一年級下冊的一篇課文。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以“畫”這個謎底為中心，抓住山水畫的形象特征展開描述，圖文對應(yīng)，妙趣橫生。在教學(xué)本課時，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。
根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點和年段訓(xùn)練的重點，在教學(xué)本課時，要教學(xué)生認(rèn)識11個生字，會寫4個漢字，了解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞，正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。因此，教學(xué)時，可以采取以下步驟：
一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這首兒歌是個謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。
由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。
二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字
1、多媒體。課件映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。
2、方法多樣，學(xué)習(xí)生字。首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個字的字音，遇上不認(rèn)識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個小組又快又好。既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。
三、誦讀古詩，展開想象，體會感情
這一步是教學(xué)的重點，教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，多媒體。課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的'內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。
1、學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。
2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下：
“遠(yuǎn)看山有色”，多媒體。課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？
“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學(xué)上臺來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？
“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。誰能把這一句讀好呢？
“人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？
3、指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學(xué)生猜出謎底：畫。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體。課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。
四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸
1、找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。
2、指導(dǎo)書寫“人、義、火、文”
3、回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲。
設(shè)計方案 篇7
“家”向來都是人們避風(fēng)的港灣，但火災(zāi)卻無時無刻不在威脅著“家”的安全，經(jīng)過我和爸爸媽媽的火災(zāi)逃生訓(xùn)練，我意識到了，家庭消防安全往往被忽視，從而導(dǎo)致一個又一個悲劇的發(fā)生。動手制作一個家庭火災(zāi)逃生計劃，一旦發(fā)現(xiàn)火情，全家人都應(yīng)該知道怎么做，去哪里，或許它今晚就能挽救我們的生命！
一、沒有發(fā)生火災(zāi)時要注意積累防火知識，在家里備一只小型家用滅火器，一根粗繩，一只手電筒，毛巾和口罩。
二、經(jīng)常檢查。如我們家中存放烤火爐緊靠木板壁；樓道、陽臺堆有雜物；在木 地板或可燃桌子上不能使用電爐、電熱杯等；電線亂拉、亂搭、年久老化、破損嚴(yán)重、接頭松動、以鋼絲、鐵絲代替保險絲、家電不用時不拔掉電源插頭、電熱毯長時間不斷電、長時間超負(fù)荷用電、電燈、電熱器具等與可燃物靠得太近等隱患，這些火災(zāi)隱患，應(yīng)立即整改，否則后患無窮。
三、讓家庭成員牢記下列逃生規(guī)則：
�、偎X把臥室門關(guān)好，這樣可以抵御熱浪和濃煙的侵入、延緩火勢的蔓延。假如你必須從這個房間跑到另一個房間方能逃生，到另一個房間后應(yīng)隨手關(guān)門。
�、谠陂_門之前先摸一下門，如果門已發(fā)熱或者有煙從門縫中滲透進來，切不可開門，而應(yīng)準(zhǔn)備走第二條逃生路線。假如門不熱，也只能小心翼翼地打開少許并迅速通過，通過后立即重新關(guān)上。因為門大
開時會跑進許多氧氣，這樣即使是快要問熄的火也會驟然重新猛烈燃燒起來。
�、奂偃绯隹谕ǖ辣粷鉄煻伦。⑶覜]有其它路線可走，要貼近地面的“安全帶”。匍匐前行，濃煙從上往下擴散，越近地面，濃煙越稀薄，呼吸較容易，視野也較清晰。
�、懿灰獮榇┮路腿≠F重物品而浪費時間，沒有任何東西值得冒生命危險。
�、萑绻愕囊路鹆�，應(yīng)立即脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著火驚慌失措地亂跑，應(yīng)將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。
�、抟坏┑竭@家庭集合地點，要馬上清點人數(shù)，看看還有誰滯留在屋內(nèi)。同時，不要讓任何人重返屋內(nèi)，尋找和救援工作最好由專業(yè)消防人員去做。
如果居住在樓上，而該樓層離地不太高，洛點又不是硬地，可抓住窗，懸身窗外，伸直雙臂以縮短與地面之間的距離。這樣做雖然可能造成肢體的扭傷和骨折，但這畢竟是主動求生。再跳下前，先松開一只手，用這只手及雙腳撐一撐離開墻跳下。在確實無其他辦法時，才可從高處跳下。或利用身邊一切有用的東西（如被單、床單等物）撕開連結(jié)成長繩并拴在家具上，順繩子爬到地上。
如果要破窗逃生，可用順手抓到的東西（較硬）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃弄干凈，然后順窗口逃生。如無計可施則關(guān)上房門，打開窗戶，大聲呼救。在陽臺求救，應(yīng)先關(guān)好后面的門窗。
如果沒有陽臺，則一面等候援救，一面設(shè)法阻止火勢蔓延。
向木材及門窗潑水防止火勢蔓延，用濕布堵住門窗、門縫，以阻止?jié)鉄熀突鹧孢M入房間，以免被活活燒死。鄰室起火，不要開門，應(yīng)從窗戶、陽臺轉(zhuǎn)移出去。如貿(mào)然開門，熱氣濃煙可乘虛而入，使人窒息。睡眠中突然發(fā)現(xiàn)起火，不要驚慌，應(yīng)趴在地上匍匐前進，因靠近地面處會有殘留的新鮮空氣，不要大口喘氣，呼吸要細(xì)小。
失火時，應(yīng)盡可能利用室內(nèi)的`水和濕毛巾、布織物等，掩住口鼻。 以上知識可總結(jié)為火災(zāi)發(fā)生時的“三”原則：
“三要”原則：一要熟悉自己住所的環(huán)境 二要遇事保持沉著冷靜；三要警惕煙毒的侵害。
“三救”原則：一選擇逃生通道“自救” ；二結(jié)繩下滑“自救” ；三向外界“求救” 。
“三不”原則：一不乘坐普通電梯；二不要輕易跳樓；三不要貪財貪物。
其實火災(zāi)并不可怕，只要我們了解并能使用在火災(zāi)中逃生的知識，我們就能化險為夷。
設(shè)計方案 篇8
一、項目概述
工廠聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)是現(xiàn)代化管理及安全防范的重要手段，也是傳統(tǒng)管理和防范手段的延伸。隨著人們對安全越來越重視，除了加強人防，在視頻監(jiān)控方面也提出了更高的要求。高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)為此在安全生產(chǎn)方面提供了技術(shù)保障手段。
在此背景下，建設(shè)一套安全、可靠、技術(shù)先進的數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)成為必然。龍安視高清網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)依托于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)、圖像處理、存儲等技術(shù)的不斷發(fā)展，能夠提供對整個物流監(jiān)控中心的快捷、實時的全方位監(jiān)控，并可以對任意區(qū)域進行圖像抓拍，歷史錄像查詢等功能。本系統(tǒng)能滿足“安全可靠、經(jīng)濟有效、集中管理、容量龐大”的要求，同時盡量不改變和影響“人們的生活習(xí)慣”。其最大的意義是創(chuàng)造一個理想的辦公空間同時又使貨物的安全問題得到了有效的改善和解決。
二、系統(tǒng)設(shè)計原則
為了本監(jiān)控系統(tǒng)的要求，達(dá)到對監(jiān)控點進行全方位的監(jiān)控以及對安防信息的及時反應(yīng)，在一定范圍內(nèi)聯(lián)動警示，通知有關(guān)人員做出反應(yīng)，采取措施，并對相關(guān)設(shè)備進行集中監(jiān)控、集中維護和集中管理。本視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計遵循以下原則：
標(biāo)準(zhǔn)化：整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計符合國家標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)軟件、硬件均采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計，提供開放的接口，可與不同供應(yīng)商的設(shè)備及軟件系統(tǒng)互聯(lián)互通。
先進性：所有設(shè)備均采用國際上先進的45nm技術(shù)的主處理芯片以及先進的H.264壓縮技術(shù)，保證系統(tǒng)建成后整體達(dá)到國際先進、國內(nèi)領(lǐng)先水平。另外本系統(tǒng)還采用三項關(guān)鍵技術(shù)：H.264超低碼流視頻壓縮技術(shù)、專有的信道動態(tài)適配技術(shù)、針對無線信道設(shè)計的可靠傳輸糾錯技術(shù);增加了雙通道自動平衡協(xié)調(diào)傳輸功能。
可靠性：采用嵌入式實時操作系統(tǒng)和專用的硬件結(jié)構(gòu)，性能穩(wěn)定可靠，保證系統(tǒng)整體的穩(wěn)定，尤其適合在環(huán)境比較復(fù)雜、可靠性要求較高的環(huán)境中運行。
經(jīng)濟性：系統(tǒng)開發(fā)運行平臺均采用當(dāng)今最為通用的各種操作系統(tǒng)和開發(fā)工具，充分利用了我們在其他監(jiān)控領(lǐng)域中成功應(yīng)用的中間件和模塊，大大減少在系統(tǒng)平臺方面的投入，具有極高的性價比。
擴展性：系統(tǒng)軟、硬件系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，用戶系統(tǒng)升級時，只需要增加前端的服務(wù)器。整個系統(tǒng)具有進一步擴展功能的能力，可以很好的適應(yīng)現(xiàn)代智能管控的需求。保證用戶在系統(tǒng)上進行有效的開發(fā)和使用，并為今后的發(fā)展提供一個良好的環(huán)境。
實用性：系統(tǒng)支持用戶的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控需求，可多用戶多畫面實時監(jiān)控、遠(yuǎn)程控制、集中錄像、可連接多種報警設(shè)備、報警可定時布防撤防等功能，完全滿足用戶的監(jiān)控要求。
靈活性：系統(tǒng)組網(wǎng)靈活，適合在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和無線網(wǎng)絡(luò)中使用;多個視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以作為子系統(tǒng)組成更大的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。
三、項目需求分析
本系統(tǒng)為工廠聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控方案，要求對工廠監(jiān)控點進行全方位管理監(jiān)控和存儲;且要求通過網(wǎng)絡(luò)上傳到監(jiān)控中心，前端點設(shè)備點的需求：所有攝象機為IP低照度攝象機，夜視效果要好，高清效果，像素為百萬及以上。
四、視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計
在安全防范領(lǐng)域里，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)(CCTV SYSTEM)的地位舉足輕重，它可以即時地傳送活動圖像信息。值班人員通過遙控裝置，還可控制前端攝像機，改變攝像角度、方位、鏡頭焦距等。目前，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)已在現(xiàn)代化樓寓內(nèi)被廣泛使用。在安防工作中取得良好的社會效果。
依據(jù)上級技防管理部門對閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，參照開發(fā)商的實際使用要求，結(jié)合廠區(qū)安防系統(tǒng)的配置情況，對XXX廠區(qū)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)貫徹如下設(shè)計思想和原則。
1)實現(xiàn)對各主要監(jiān)控區(qū)域的進行百萬高清網(wǎng)絡(luò)攝像機;
2)全網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)，以各監(jiān)控點為基本單元，基于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)實現(xiàn)中心聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，方便升級擴容，每個區(qū)域都要預(yù)留通道以備擴容;
3)所有的視頻監(jiān)控點必須考慮全天候監(jiān)控的效果;
4)能夠?qū)λ斜O(jiān)控的視頻進行長達(dá)7×24小時的視頻錄像，錄像資料保存30天以上，
在需要的時候，能夠作為證據(jù)進行分析、調(diào)用;
廠區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)架構(gòu)圖
整個數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)整體架構(gòu)，如果按功能可分為三大部分：視頻監(jiān)控部分、網(wǎng)絡(luò)傳輸部分和監(jiān)控中心部分。下面將對各部分做詳細(xì)描述。
前端：在廠區(qū)每個主出入口、主過道等采用龍安視5系列高清紅外網(wǎng)絡(luò)攝像機;監(jiān)控中心采用百萬高清高速球;
后端：中心記錄錄像設(shè)備系采用龍安視LS-HN300系列高清數(shù)字網(wǎng)絡(luò)硬盤錄像機，每臺錄像機對應(yīng)4路/8路攝像機進行實時錄像。每臺錄像機最高可配置4T硬盤，其晝夜錄像，資料可保存約20-30天左右。
前端存儲計算：每路天視頻圖像，在畫質(zhì)720P,碼流2Mbps時所需存儲空間為：
1路×1天×24小時/天×3600秒/小時×2Mbps÷8÷1024≌21G
21G×8路×10天÷1024≌1.6T
所以根據(jù)錄像時間和路數(shù)計算所需硬盤數(shù)。
傳輸：本監(jiān)控系統(tǒng)視頻信號在內(nèi)部要通過局域網(wǎng)進行傳輸，監(jiān)控中心像機通過專線(每路視頻帶寬為2M-4M)網(wǎng)絡(luò)上傳，此系統(tǒng)全部通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，抗干擾性強，無損失。
監(jiān)控中心：監(jiān)控中心是整個監(jiān)控系統(tǒng)的“心臟”，由LS-HN300系列NVR、高清電視墻、客戶端電腦組成。
高清電視墻：電視墻上所有視頻圖像都是通過LS-HN300系列NVR的VGA口輸出至電視墻，在電視墻上可以一目了然的看到所有高清監(jiān)控點的視頻信號，并可以通過鼠標(biāo)對信號點進行放大、縮小、錄像、回訪等功能。
客戶端：提供圖像瀏覽及控制功能。系統(tǒng)提供多種屏幕(1、4、9、16)瀏覽方式，讓您無論在何時何地，通過網(wǎng)絡(luò)實時查看和控制前端云臺的上、下、左、右和自動旋轉(zhuǎn)以及鏡頭的變倍等。
①抓拍和即時錄像回放功能：系統(tǒng)提供的此功能幫助你的抓住前端攝像機的重要信息，讓稍縱即逝的瞬間能重復(fù)再現(xiàn);
②錄像檢索、回放功能：系統(tǒng)提供基于快照方式和按時間段方式的兩種錄像查找、檢索功能;基于快照方式的`檢索功能，使您體驗到事半功倍的效果，短時間內(nèi)能從海量存儲資料中找尋到您期望的重要信息;
�、蹖崟r日志功能：幫助您了解前端攝像機視頻信號狀態(tài)及前端報警信息，并顯示用戶的登陸全過程
五、系統(tǒng)設(shè)計優(yōu)勢及特點
百萬高清網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)不僅功能強大，在性能上也超過常規(guī)的模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng)。本系統(tǒng)優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾方面：
高清圖像采集：高品質(zhì)的圖像質(zhì)量。主要通道口攝像機均是百萬高清數(shù)字?jǐn)z像機，分辨率達(dá)到1280×720，每秒25幀數(shù)全實時，圖像清晰自然，網(wǎng)絡(luò)延時短(平均在0.2秒以內(nèi))，且低照性能優(yōu)越(0.05Lux)，提供豐富的曝光模式選擇，以適用于各種復(fù)雜的監(jiān)控環(huán)境。
高清網(wǎng)絡(luò)攝像機實現(xiàn)高清視頻圖像采集功能，支持 (1280*720)分辨率，具有最佳的圖像抗干擾性和高清視頻圖像遠(yuǎn)距離傳輸能力。
高清網(wǎng)絡(luò)攝像機夜間能獲得高質(zhì)量的視頻監(jiān)控效果，確保錄像資料能有效記錄人員的人貌特征、環(huán)境等圖像信息，提供有效的刑偵分析素材，對系統(tǒng)的建設(shè)意義極為重要。
高清圖像解碼：視頻綜合平臺實現(xiàn)對高清網(wǎng)絡(luò)攝像機視頻圖像的解碼，支持720P等分辨率，高清網(wǎng)絡(luò)攝像機利用高效的編碼效率，使所需要的碼率更低，設(shè)置變碼率可進一步降低總體傳輸碼率，以降低網(wǎng)絡(luò)承載的壓力和總體存儲容量。
低延時遠(yuǎn)程監(jiān)控：在監(jiān)控范圍內(nèi)，通過視頻監(jiān)控專網(wǎng)，授權(quán)用戶能遠(yuǎn)程監(jiān)控任意可控監(jiān)控點的圖像，遠(yuǎn)程操作攝像機進行變焦和轉(zhuǎn)動，可以清晰地查看現(xiàn)場圖像。
視頻綜合平臺采用高性能處理芯片和優(yōu)化算法，編碼效率高，編碼延遲小，可確保端到端控制延遲小于300ms。低延遲體現(xiàn)控制靈敏度高、響應(yīng)迅速、聚焦準(zhǔn)確等優(yōu)勢。
高清圖像顯示：高清網(wǎng)絡(luò)視頻信號通過視頻綜合平臺進行解碼，按一定的分割和輪循規(guī)則顯示在電視墻上。高清解碼設(shè)備支持高清視頻圖像和標(biāo)清視頻圖像輸出，可兼容標(biāo)清顯示系統(tǒng)。
圖像存儲與共享：系統(tǒng)具備高清視頻流的存儲功能，網(wǎng)絡(luò)用戶可以從存儲服務(wù)器或NVR列上遠(yuǎn)程調(diào)看、下載視頻資料。
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