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讀《班級管理藝術(shù)》讀書心得
我們有一些啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的讀《班級管理藝術(shù)》讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育就是無數(shù)個生動的細(xì)節(jié)，歷經(jīng)時間的磨礪，依然生動。合格的班主任，會用細(xì)心、愛心和耐心去尊重、賞識學(xué)生，使孩子們能夠健康快樂地成長。在栗會萍名班主任工作室的伙伴帶動下，我認(rèn)真閱讀了《班主任班級管理的藝術(shù)》一書，感受很多。
一、給予學(xué)生關(guān)心——用真心和學(xué)生溝通
尊重他們的想法，這是與學(xué)生溝通的基礎(chǔ)。學(xué)生犯錯誤、違紀(jì)時，我都會像朋友一樣，站在朋友的角度和學(xué)生談話，我會這樣說：“發(fā)生這樣的事情我也很難過，這樣的結(jié)果都是我們不想要的。你想好解決辦法了嗎？”看著他茫然無措的樣子，我會這樣說：“需要我?guī)湍阏遄靡幌陆鉀Q方法嗎？”“你覺得老師還有什么可以幫助你的？”面對因無法補(bǔ)救而懊惱的學(xué)生，我常常這樣說：“這件事情已經(jīng)過去了，表面看不是一件很好的事情，但是事情都有兩面性，它也幫助了我們成長。再遇到這樣的事情你知道該怎么辦了嗎？”
二、給予學(xué)生尊重——用真誠傾聽孩子們的心聲
班主任只有尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性特點，學(xué)生才會親近、信任班主任。自從做班主任以來，我堅持與孩子們真誠的溝通，用心感受他們的內(nèi)心，所以孩子們知道無論遇到什么事，都愿意向老師傾吐心聲，孩子們也就越來越陽光、開朗。
三、給予學(xué)生賞識——用贊美樹立孩子們的信心
威廉？詹姆斯說：人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識。賞識的力量是多么強(qiáng)大。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！毙〉矫恳惶斓闹等談趧樱蟮礁黝惣w活動，只要做得好，只要有進(jìn)步，哪怕只是一點點，我都不會吝惜自己的溢美之辭，甚至還要當(dāng)著全班同學(xué)的面向數(shù)學(xué)老師和年級的其他老師夸贊一番。在得到老師認(rèn)可的同時，同學(xué)們也明白了從今以后更要以這樣的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在以后的班級管理中，我試著把自己掌握的管理方法運(yùn)用到實踐中，爭取讓班級管理更加輕松有效。我愿默默守望一路陪伴孩子們長大！
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